giáo án lớp 5 Tuần 1-tuần 8

Thứ hai, ngày 6 tháng 9 năm 2010
TUẦN5
Đạo đức
Có chí thì nên
( T 1 )
I/ Mục tiêu:
-Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
-Biết được : người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
-Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn
trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.
Học sinh có khả năng: xác đònh được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống
của bản thân và biết lặp kế hoạch vượt khó khăn.
II/ Tài liệu và phương tiện: SGK
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1/KTBC: “ Có trách nhiệm về việc làm
của mình”
2/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Có chí thì nên
b/ Bài mới:
 Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin
trong SGK
* Mục tiêu: HS biết được hoàn cảnh và
những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo
Đồng.
* Cách tiến hành:
- HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng.
- Thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1,2,3
(trong sgk).
- Kết luận: …có quyết tâm,biết sắp xếp
thời gian thì vẫn có thể vừa học tốt,vừa

giúp gia đình.
 Hoạt động 2: Xử lí tình huống
* Mục tiêu:HS chọn cách giải quyết tích
cực nhất,thể hiện ý chí vượt lên khó khăn
trong các tình huống.
* Cách tiến hành
-chia nhóm; thảo luận theo các tình
huống:
- vài hs đọc ghi nhớ
- cả lớp đọc thầm
- cả lớp thảo luận- phát biểu
- nhóm 4
.Đang học lớp 5,một tai nạn bất ngờ đã
cướp đi của Khôi đôi chân khiến em
không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh
đó,Khôi có thể như thế nào?
. Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bò lũ
lụt cuốn trôi hết nhà cửa đồ đạc. Theo em
trong hoàn cảnh đó,Thiên có thể làm gì
để có thể tiếp tục đi học?
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- Kết luận : Biết vượt mọi khó khăn để
sống và tiếp tục học tập mới là người có
chí.
 Hoạt động 3: làm bt 1,2 sgk
* Mục tiêu: HS phân biệt được những
biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý
kiến phù hợp với nội dung bài học

* Cách tiến hành
- Hs thảo luận nhóm 2 của bài tập 1
- HS phát biểu
- HS tiếp tục làm bt 2 (nt)
- gv kết luận
- Cho hs đọc phần ghi nhớ(sgk)
3.Củng cố, dặn dò
Sưu tầm chuyện nói về gương hs “ có
chí thì nên”
* Nhận xét tiết học
- một số nhóm trình bày
- thảo luận nhóm 2
- hs bày tỏ ý kiến
- một số hs đọc
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I/ Mục đích , yêu cầu:
-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tinh hữu nghò
của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.
Hiểu ND : Tình hữu nghò của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt
Nam. ( TL được câu hỏi 1,2,3 ).
II/ ĐDDH: SGK
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
A/KTBC: Bài ca về trái đất - vài hs đọc thuộc lòng+ TLCH
Nhận xét cho điểm
B/ Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Một chuyên gia máy
xúc

2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a/ Luyện đọc:
- 2 hs giỏi nối tiếp đọc cả bài.
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
Chia đoạn: 4 đoạn
. HS đọc lần 1, kết hợp sữa lỗi phát
âm,nghỉ hơi,giọng đọc
. HS đọc lần 2, kết hợp giải nghóa từ.
- HS luyện đọc theo nhóm 2
- 1 hs đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
b/ Tìm hiểu bài:
+ Câu 1 :
+ Câu 2 :
+ Câu 3 :
+ Câu 4 :
c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm- luyện đọc
đoạn 4
- gv đọc mẫu
3/ Củng cố:
* Nhận xét tiết học
- cả lớp đọc thầm theo
- 4 hs đọc
-hai người gặp nhau ở công
trường xây dựng
- vóc người cao lớn,mái tóc…
mảng nắng,thân hình chắc,
khỏe trong bộ quần áo xanh
công nhân;khuôn mặt to chất
phác

-( dựa vào nội dung bài đọc,để
kể lại)
- hs trả lời theo nhận thức riêng

- hs luyện đọc theo cặp
- hs thi đọc trước lớp.
- hs nêu ý nghóa bài đọc
Toán
Ôn tập :
Bảng đơn vò đo độ dài
A/ Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo độ dài thông dụng.
-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ
dài.
B/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2.Bài cũ: Luyện tập chung
Gọi HS lên làm lại Bài tập 2
Nhận xét cho điểm
3.Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Ôn tập : Bảng đơn vò đo
độ dài
b/ Bài mới:
*Bài 1: gợi ý cho nêu kết quả điền vào
bảng ( hs nhận xét quan hệ giữa các đơn
vò đo độ dài liền nhau
*Bài 2:
a) Chuyển các đơn vò lớn ra các đơn vò bé
hơn liền kề.

c) Chuyển đổi các đơn vò bé ra các đơn vò
lớn hơn.
VD: 1mm =
10
1
cm ; 1cm =
100
1
m ;
1m =
1000
1
km

*Bài 3: Chuyển đổi từ các số đo có hai
tên đơn vò sang các số đo có một tên đơn
vò và ngược lại.
4.Củng cố, dặn dò:
-Về nhà làm lại các bài trong VBT
*Nhận xét tiết học
- cho lần lượt hs lên bảng
điền
- hs lên bảng làm bài+cả
lớp làm vào vở
- hs lên bảng làm bài+cả
lớp làm vào vở
Lòch sử
Phan Bội Châu
và phong trào Đông du
I/ Mục tiêu:

-Biết Phan Bội Châu là môït trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế
kó XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu)
HS khá giỏi : Biết được vì sao Phong trào đông du thất bại do sự cấu kết
của Thực dân Pháp với chính phủ Nhật.
II/ ĐDDH :
SGK
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2/KTBC:
Nhận xét cho điểm
3/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Phan Bội Châu và phong
trào Đông du
b/ Bài mới:
 Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp)
- GV giới thiệu về Hoàn cảnh nước ta lúc
bấy giờ và Phan Bội Châu.
- Nêu nhiệm vụ học tập:
. Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du
nhằm mục đích gì?
. Kể lại những nét chính về phong trào Đông
du.
. ý nghóa của phong trào Đông du.
 Hoạt động 2 : (làm việc theonhóm)
- Tổ chức cho hs thảo luận theo các câu hỏi
trên
 Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)
- Đại diện nhóm trình bày.
- Hỏi thêm:. Tại sao Phan Bội Châu lại chủ

trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc
Pháp?
. Phong trào Đông du kết thúc như thế nào?
 Hoạt động 4 (làm việc cả lớp)
- cho hs nêu phần ghi nhớ ( sgk).
- Hoạt động của PBC có ảnh hưởng như thế
nào tới phong trào CM ở nước ta đầu TK XX?
4.Củng cố, dặn dò:
-Về nhà thuộc ghi nhớ
* Nhận xét tiết học
- vài hs nêu phần ghi nhớ
bài trước
- nhóm 4
- một số nhóm trình bày
- hs trả lời cá nhân
- vài hs đọc
- hs phát biểu
Thứ ba , ngày 7 tháng 9 năm 2010
Chính tả
Một chuyên gia máy xúc
I/ MĐ,YC
-Viết đúng bài CT, Biết trình bày đúng đoạn văn.
-Tìm được các tiếng có chứa uô, ua,trong bài văn, và năm được cách đánh
dấu thanh :trong các tiếng có uô, ua – BT 2; tìm được tiếng thích hợp có
chứa uô hoăïc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ BT3.
II/ ĐDDH : sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
A/KTBC:cho chép các tiếng tiếng,
biển,bìa,mía vào mô hình vần;nêu qui tắc

đánh dấu thanh từng tiếng.
B/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC của tiết
học.
b/ Bài mới:
1/ HD nghe viết
- Đọc mẫu
- Viết từ khó : buồng lái, ngoại quốc, chất
phác
- Đọc bài cho hs viết
- Đọc lại cả bài cho hs soát lại bài
- GV chấm chữa một số bài – cả lớp chữa
lỗi
- Nhận xét bài viết của hs
2/ HD làm BT chính tả
Bài tập 2
- hs viết vào vở những tiếng chứa ua ,uô.
- hs lên bảng viết,nhận xét cách đánh dấu
thanh ( của,múa;cuốn,cuộc,buôn,muôn.
- cách đánh dấu thanh:
. Tiếng có ua:( không có âm cuối) dấu
thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính.
. Tiếng có uô:( có âm cuối) dấu thanh đặt
ở chữ cái thứ 2 của âm chính.
- hs lên viết
- hs đọc thầm theo
-hs viết b
- hs viết bài vào vở
- hs chữa lỗi
- cả lớp làm bài vào vở

- một số hs lên bảng viết
- hs lên bảng điền
Bài tập 3
- gợi ý cho hs điền từ; giải nghóa các câu
tục ngữ.
3 Củng cố: HS nhắc lại qui tắc đánh dấu
thanh ở các tiếng chứa các nguyên âm đôi
ua , uô .
4/ Nhận xét tiết học
- một số hs nêu
Toán
Ôn tập :
Bảng đơn vò đo khối lượng
A/ Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo khối lượng thông dụng.
-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối
lượng.
B/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2.Bài cũ: Ôn tập : Bảng đơn vò đo độ dài
Gọi vài em lên làm lại bài tập 1
Nhận xét cho điểm
3.Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Ôn tập : Bảng đơn vò đo
khối lượng
b/ Bài mới:
*Bài 1: cho hs nêu quan hệ giữa các đơn
vò đo khối lượng
(Chủ yếu là các đơn vò liền nhau hoặc các

đơn vò thường được sử dụng trong đời
sống).
*Bài 2:
a),b) Chuyển đổi các đơn vò lớn ra các đơn vò
bé hơn và ngược lại
c),đ) Chuyển đổi các số đo có hai tên đơn vò
sang số đo có 1 tên đơn vò đo và ngược lại.
9 tấn 50kg
* Bài 4: hd hs:
- Tính số kg đường bán trong hai ngày.
- Tính tổng số đường đã bán trong hai ngày.
- Đổi 1 tấn = 1000 kg
-Lên bảng làm
- hs lên điền vào bảng
- hs lên làm bài +cả lớp
làm vào vở
……
c/2 kg 326 g = 2326g
d) 4008g = 4kg8g
6kg3g = 6003g
9050 kg =
- hs làm vào vở
- Tính số kg đường bán trong ngày thứ ba.
4.Củng cố, dận dò
-Về làm bài trong VBT
*Nhận xét tiết học
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Hòa bình
I/ Mục đích , yêu cầu:
-Hiểu nghóa của từ hoà bình BT1; tìm được từ đồng nghóa với từ hoà bình

–BT2.
-Viết được một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc
thành phố BT3.
II/ ĐDDH: sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
A/KTBC:
Hs làm lại Bt 3,4 của tiết trước.
B/ Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
Nêu MĐ,YC của tiết học
2/ HD làm BT
Bài tập 1
- hs làm bài cá nhân ( lời giải: câu đúng b)
- Giải thích : “bình thản”: không biểu lộ xúc
động; “hiền hòa”:trạng thái của cảnh vật
hoặc tính nết của con người; “ “yên ả”: trạng
thái của cảnh vật
Bài tập 2
- gợi ý cho hs hiểu nghóa của từ ( các từ đồng
nghóa với hòa bình: bình yên,thanh bình ,thái
bình.
Bài tập 3
- hs viết đoạn văn khoảng 5-7 câu – hs có thể
viết về cảnh thanh bình của đòa phương em
hoặc của làng quê em thấy trên ti vi.
- một số em đọc bài viết trươc lớp,cả lớp
nhận xét
C/Củng cố, dặn dò:
Về làm lại các bài tập vừa học

- 2 hs lên bảng làm bài
-hs trả lời miệng trước lớp
- cả lớp làm bài cá nhân
- cả lớp viết bài vào vở
* Nhận xét tiết học
KHOA HỌC
Thực hành :Nói “ không !” đối với các chất gây nghiện
I/ Mục tiêu:
-Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia.
-Từ chối sử dụng rượu bia thuốc lá ma tuý.
II/ ĐDDH: sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2.Bài cũ
Gọi vài em nêu + Nhận xét
3.Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Thực hành :Nói “
không !” đối với các chất gây nghiện
b/ Bài mới:
 Hoạt động 1:
* Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại
củarượu,bia,thuốc,lá,ma túy.
* Cách tiến hành:
+ Bước 1 : hs làm việc cá nhân: Đọc thông tin
trong sgk và hoàn thành bảng (trong sgk)
+ Bước 2: Một số hs trình bày ( mỗi em 1 ý)
* Kết luận: (tóm lại các ý trên)
 Hoạt động 2: Trò chơi “ Bốc thăm trả
lời câu hỏi”

* Mục tiêu: Củng cố cho hs những hiểu biết
tin về tác hại của rượu,bia,thuốc,lá,ma túy.
* Cách tiến hành
+ Bước 1:chia nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn vào
ban giáo khảo; 5 em tham gia chơi theo từng
chủ đề –Chủ đề: tác hại của thuốc lá; tác hại
của rượu bia; tác hại của ma túy
+ Bước 2: đại diện từng nhóm lên bốc thăm và
TLCH
+ Bước 3: tổng kết chọn nhóm thắng
4.Củng cố, dặn dò:
-Về thực hiện tốt những điều đã học
Nêu lên những việc nên
và không nên làm để giữ
vệ sinh ở tuổi dậy thì
- cả lớp làm bài
- hs trình bày cá nhân
- nhóm 6
- đại diện từng nhóm lên
bốc thăm
* Nhận xét tiết học
Kó thuật
Một số dụng nấu ăn và ăn uống trong gia đình
I/ Mục tiêu:
-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ănvà ăn uống
thông thường trong gia đình.
-Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn
uống.
Có thể tổ chức cho học sinh tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp
ăn tập thể của trường ( nếu có).

II/ ĐDDH : sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1/Kiểm tra dụng cụ học tập
2/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Một số dụng nấu ăn và
ăn uống trong gia đình
b/ Bài mới:
 Hoạt động 1 Xác đònh các dụng cụ
đun,nấu và ăn uống thông thường trong
gia đình
- hs nêu tên các dụng cụ thường dùng để
đun,nấu,ăn uống trong gia đình - Gv ghi
bảng
 Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm,cách
sử dụng,bảo quản một số dụng cụ
đun,nấu,ăn uống
- Thảo luận nhóm 4: Nêu đặc điểm,cách sử
dụng,bảo quản một số dụng cụ đun,nấu,ăn
uống
- Các nhóm tiến hành thảo luận ( thời gian 15
phút)
- Đại diện nhóm báo cáo.
- GV kết luận (như sgk)
 Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập
- cho hs trả lời 2 câu hỏi trong sgk tr/30
3.Củng cố, dặn dò
Về thực hiện tốt những điều đã học
* Nhận xét tiết học
- hs nêu miệng

- thảo luận nhóm 4
- một số nhóm trình bày
- hs trả lời miệng
Thứ tư, ngày 8 tháng 9 năm 2010
Kể chuyện
Kể câu chuyện đã nghe,đã đọc
I/ Mục đích , yêu cầu:
-Kể lại được câu truyện đã nghe đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến
tranh; biết trao đổi về nội dung, ý nghóa câu truyện.
II/ ĐDDH: SGK
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2/KTBC: Tiếng vó cầm ở Mỹ Lai
Gọi HS kể
Nhận xet cho điểm
3/ Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC của tiết
học
* HD học sinh kể chuyện
a) HD học sinh hiểu đúng yêu cầu của
giờ học
- hs đọc đề bài.
- Nhắc hs cố gắng kể chuyện tìm được
ngoài sgk.
- Một số hs giới thiệu câu chuyện mình
sẽ kể
b) HS thực hành KC và trao đổi về nội
dung câu chuyện.
- HS kể theo cặp và thi kể trước lớp

-Cùng cả lớp nhận xét
-Cho điểm động viên
4.Củng cố, dặn dò
-Về tập kể lại câu chuyện
* Nhận xét tiết học
- hs kể theo tranh 2-3 đoạn của
câu chuyện
- 2 hs đọc
- hs giới thiệu tên câu chuyện
sẽ kể
- hs kể theo nhóm 2
- hs thi kể trước lớp (ca ngợi
hoà bình, chống chiến tranh)
-Trao đổi về nội dung, ý nghóa
câu truyện.
Tập đọc
Ê- mi- li , con …
I/ Mục đích , yêu cầu:
-Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
-Đọc đúng tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.
Hiểu ý nghóa: ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mó tự thiêu
để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời được câu hỏi
1,2,3,4; thuộc một khổ thơ trong bài ).
HS khá giỏi thuộc được khổ thơ 3và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với
giọng xúc động, trầm lắng.
II/ ĐDDH: sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.ỔN ĐỊNH
2/KTBC: “ Một chuyên gia máy xúc”

Gọi đọc trước lớp
Nhận xét cho điểm
3/ Dạy bài mới:
*Giới thiệu bài: Ê – mi – li ,con …
* HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a/ Luyện đọc:
-Cho hs đọc những dòng nói về xuất xứ
bài thơ và toàn bài thơ
- Cho hs luyện đọc các tên phiên
âmtiếng nước ngoài.
- hs đọc từng khổ thơ ( 4 khổ thơ)
b/ Tìm hiểu bài:
-Câu 1
- Câu 2
- Câu 3
- Câu 4
c/ Đọc diễn cảm và HTL
- Cho hs đọc diễn cảm 4 khổ thơ
-Cho thi đọc diễn cảm;đọc thuộc lòng
- 3 hs đọc bài + TLCH theo nội
dung vừa đọc
- hs đọc diễn cảm khổ thơ đầu
- …vì đó là cuộc chiến tranh phi
nghóa-“không nhân danh ai”-và
vô nhân đạo
- trả lời theo cách diễn lại lời
thơ(đoạn 3)
- phát biểu cá nhân
các khổ thơ 3,4.
4. Củng cố:

Cho hs nêu ý nghóa của bài.
Về đọc lại bài và trả lời câu hỏi
* Nhận xét tiết học
Ca ngợi hành động dũng cảm
của một công dân Mó tự thiêu
để phản đối cuộc chiến tranh
xâm lược Việt Nam.(
Toán
Luyện tập
A/ Mục tiêu:
-Biết tính diện tích một hình qui về tính diện tích hình chữ nhật, hình
vuông.
-Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng.
B/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2.Bài cũ: Ôn tập bảng đơc vò đo khối lượng
-Gọi vài em lêm làm lại bài 1
-Nhận xét cho điểm

3.Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Luyện tập
b/ Bài mới
*Bài 1: gợi ý cho hs tính
- Đổi : 1 tấn 300kg = 1300 kg ; 2 tấn 700 kg
= 2700 kg
- Số giấy vụn cả hai trường thu gom được là:
1300 +2700 = 4000 (kg)
- Đổi 4000 kg = 4 tấn.
- 4 tấn 2 tấn số lần là:

4:2 = 2 (lần)
- 2 tấn giấy vụn thì sản xuất được 50000 cuốn
vở,vậy 4 tấn giấy vụn sẽ sản xuất được :
50000 x 2 = 100000 (cuốn vở)
*Bài 3: Hd hs tính diện tích của
HCN.ABCD và hình vuông CEMN,từ đó
tính diện tích cả mảnh đất.
4.Củng cố, dặn dò:
-Về làm bài trong VBT
Lên làm
- hs tính vào vở; 1 hs lên
bảng chữa bài
- hs tính vào vở; 1 hs lên
bảng chữa bài.
-Xem kó các bảng đơn vò đo độ dài, khối lượng
*Nhận xét tiết học
Đòa lý
Vùng biển nước ta
I/ Mục tiêu:
-Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta.
-Chỉ được một số điểm du lòch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng : Hạ Long, Nha
trang, Vũng Tàu,… trên bản đồ, lược đồ.
HS khá giỏi : Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng
biển.Thuận lợi : Khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế; khó
khăn : thiên tai …
II/ ĐDDH : SGK
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2/KTBC: “ Sông ngòi”

Cho nêu thuộc ghi nhớ
Nhận xét cho điểm
3/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Vùng biển nước ta
b/ Bài mới:
* Vùng biển nước ta
 Hoạt động 1 ( làm việc cả lớp)
- hs quan sát lược đồ trong sgk.
- GV nêu: vùng biển nước ta rộng và thuộc
Biển Đông.
- Gợi ý cho hs nêu: Vùng biển nước ta là một
bộ phận của Biển Đông.
* Đặc điểm của vùng biển nước ta
 Hoạt động 2 (làm việc cá nhân )
Bước 1 : HS đọc sgk và hoàn thành bảng sau:
Đặc điểm của vùng
biển nước ta
nh hưởng của biển
đối với đời sống và
sản xuất
Nước không bao giờ
đóng băng
Miền Bắc và miền
- vài hs nêu phần ghi nhớ
- cả lớp quan sát tranh
trong sgk
- hs trả lời cá nhân
- hs làm bài cá nhân
Trung hay có bão
Hằng ngày,nước biển

có lúc dâng lên,có
lúc hạ xuống
Bước 2 :
-Một số hs trình bày kết quả làm việc trước
lớp.
- gv chỉnh sửa,hoàn thiện phần trình bày.
-hỏi thêm: Màu nước của sông ở đòa phương
em vào mùa lũ và mùa cạn có khác nhau
không ? Tại sao ?
* Vai trò của sông ngòi
 Hoạt động 3 ( làm việc cả lớp )
- yêu cầu hs kể về vai trò của sông ngòi
- trả lời :
+ Bồi đắp nên đồng bằng.
+Cung cấp nước.
+ Là nguồn thủy điện và là đường giao
thông.
+ Cung cấp nhiều tôm ,cá.
Kết luận : gv chốt lại các ý trên
* cho hs đọc phần ghi nhớ ( sgk)
4.Củng cố, dặn dò:
Về học thuộc ghi nhớ
* Nhận xét tiết học
- hs trình bày cá nhân
- một số hs phát biểu
- hs trả lời cá nhân
Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I/ Mục đích , yêu cầu:

-Biết thống kê theo hàng- BT1 và thống kê bằng cách lập bảng-BT2 đẻ
trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả
tổ.
HS khá giỏi : nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả
tổ.
II/ ĐDDH: sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2.Bài cũ: Kiểm tra viết (Tả cảnh)
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC
* HD luyện tập
Bài tập 1 hs trình bày theo hàng:
- số điểm dưới 5 : 0
- …
Bài tập 2 :hs lập bảng thống kê
Bảng thống kê kết quả học tập
(tổ … tháng …)
S
T
T
Họ và tên Số điểm
0-4 5-6 7-8 9-10
1
2
3
…
- hs làm bài theo nhóm.
- đại diện nhóm lên trình bày

3/ Củng cố
- cho hs nêu tác dụng của bảng thống kê( giúp
người đọc dễ tiếp nhận thông tin;có điều kiện
so sánh số liệu).
4.Củng cố, dặn dò
Về xem lại bài
* Nhận xét tiết học
- một số hs nêu trước lớp
- hs làm việc theo tổ
- đại từng tổ lên
trình bày trước lớp
Luyện từ và câu
Từ đồng âm
I/ Mục đích , yêu cầu:
-Hiểu thế nào là từ đồng âm(ND cần ghi nhớ).
-Biết phân biệt nghóa của từ đồng âm- BT1, mục III; đặc được câu để phân
biệt các từ đồng âm(2 trong số 3 từ ở bT2); bước đầu hiểu tác dụng của từ
đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố.
HS khá giỏi : làm đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua
BT3, BT4.
II/ ĐDDH: sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
A/KTBC:
Hs đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của
một miền quê
B/ Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: nêu MĐ,YC
2/ Phần nhận xét
- Cho hs làm việc cá nhân,chọn dòng nêu

đúng nghóa củamỗi từ câu.
- chốt : Hai từ câu phát âm giống
nhau,nhưng nghóa khác nhau. Những từ như
thế gọi là từ đồng âm.
3/ Phần ghi nhớ
- cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ trong sgk.
- Cho vài hs đọc thuộc lòng.
4/ Phần luyện tập
Bài tập 1
- hs làm việc theo cặp.
- một số hs trình bày kết quả
Bài tập 2
- hs làm việc cá nhân.
M : Lọ hoa đặt trên bàn trông thật đẹp./
Chúng em bàn nhau giúp đỡ bạn Hà.
. Cờ đỏ sao vàng là Quốc kì của nước ta./ Ba
em rất thích chơi cờ tướng.
. Nước dưới giếng trong xanh./ Nước ta có bờ
biển dài hơn 3000km.
Bài tập 3
- hs làm bài cá nhân.
- lời giải: Nam nhằm từ tiêu trong cụm từ
tiền tiêu(tiền để chỉ tiêu) với tiếng tiêu trong
từ đồng âm: tiền tiêu(vò trí quan trọng,nơi bố
trí canh gác ở phía trước khu vực đóng
quân,hướng về phía đòch)
Bài tập 4
- HS thi giải câu đố nhanh.
- Lời giải: Câu a: con chó thui;từ chín ở đây
có nghóa là nướng chín. Câu b: cây hoa súng

và khẩu súng(cây súng)
4. Nhận xét tiết học ,yêu cầu hs học thuộc
lòng 2 câu đố; tìm 2-3 từ đồng âmkhác.
- 3 hs đọc
-một số hs trả lời
- cả lớp đọc thầm
- hs đọc cá nhân
- nhóm 2
- cả lớp làm bài vào vở
- một số hs phát biểu
- 2 hs thi giải 1 câu
Toán
Đề-ca-mét vuông . Héc-tô-mét vuông
A/ Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo diện tích: dam
2
, hm
2
.
-Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vò dam
2
, hm
2
.
-Biết mối quan hệ giữa dam
2
với m
2
. dam
2

với hm
2

-Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)
B/ ĐDDH : chuẩn bò hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài
1dam,1hm(thu nhỏ)
B/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2.Bài cũ: Luyện tập
Gọi HS lên làm bài 2
3.Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Đề-ca-mét vuông . Héc-
tô-mét vuông
b/ Bài mới:
1/ Giới thiệu đơn vò đo diện tích đề –ca-mét
vuông
a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông
- cho hs nêu lại các đơn vò đo diện tích đã
học,hỏi “ Mét vuông là diện tích của hình
vuông có cạnh dài ?” ….
- cho hs tự nêu cách đọc và viết kí hiệu đề-
ca-mét vuông.
b) Phát hiện mối quan hệ giữa đề-ca-mét
vuông và mét vuông.
- cho hs quan sát tranh dam
2
thu nhỏ; gv
nêu :chia mỗi cạnh của hình vuông thành 10
phần bằng nhau,nối các điểm chia để thành

các hình vuông nhỏ.
- hs xác đònh số đo diện tích mỗi hình vuông
nhỏ,số hình vuông nhỏ;rút nhận xét:hình
vuông 1 dam
2
gồm 100 hình vuông 1 m
2
.
- HS tự phát hiện mối quan hệ giữa đề-ca-mét
- hs nêu miệng
- hs nêu miệng
- hs nêu miệng
- hs nêu miệng
vuông:
1 dam
2
= 100 m
2
.
2/ Giới thiệu đơn vò đo diện tích hec-tô-mét
vuông
Tương tự như trên
2/ Thực hành
*Bài 1: rèn luyện cách đọc số đo diện tích
với đơn vò dam
2
, hm
2
.
*Bài 2: luyện viết đọc số đo diện tích với

đơn vò dam
2
, hm
2
. – hs tự làm bài
*Bài 3: rèn kó năng đổi đơn vò đo.
a) Mẫu: 2 dam
2
= … m
2
vì 1 dam
2
= 100dam
2
,nên 2 dam
2
= 1 dam
2
x
2= 100 m
2
x 2= 200 m
2
( các phép nhân chỉ tính nhẩm,không viết ra).
200 m
2
= … dam
2
Vì 100 m
2

= 1 dam
2
,nên ta lấy 200 : 100 = 2 ,
vậy 200 m
2
= 2 dam
2
760 m
2
= …dam
2
… m
2

760 m
2
= 700 m
2
+ 60 m
2
= 7 dam
2
+ 60 m
2

= 7 dam
2
60 m
2
.

Hoặc cũng có thể thực hiện phép chia:
760 : 100 = 7 (dư 60)
Vậy: 760 m
2
= 7dam
2
60 m
2

4.Củng cố, dặn dò
Về làm bài trong VBT
*Nhận xét tiết học
- cho hs đọc
- hs viết b
- hs lên bảng làm bài+cả
lớp làm vào vở
- hs làm vào vở
KHOA HỌC
Thực hành : Nói “Không !” đối với các chất gây nghiện (TT)
I/ Mục tiêu:
-Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia.
-Từ chối sử dụng rượu bia thuốc lá ma tuý.
II/ ĐDDH : sgk
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn đònh
2.Bài cũ Thực hành : Nói “Không !” đối với
các chất gây nghiện
3.Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Thực hành : Nói

“Không !” đối với các chất gây nghiện (TT)
b/ Bài mới:
 Hoạt động 3: Trò chơi “ Chiếc ghế
nguy hiểm”
* Mục tiêu: HS nhận ra:Nhiều khi biết chắc
hành vi nào đó sẽ gây nhuy hiểm cho bản
thân hoặc người khác mà có người vẫn làm.
Từ đó hs có ý thức tránh xa nguy hiểm.
* Cách tiến hành:
+ Bước 1 : Tổ chức hướng dẫn
- chuẩn bò 1 ghế (ghế gv); để ở chỗ ra vào.
- Điều kiện: Đây là chiếc ghế bò nhiễm điện
cao thế,chạm vào sẽ bò điện giựt chết;nếu có
1 ngừơi chạm vào ghế người khác chạm vào
người đó thì vẫn bò điện giựt.
+ Bước 2: tổ chức cho hs đi ngang qua chiếc
ghế đó, cố gắng tránh không để chạm vào.
+ Bước 3: Thảo luận:
- Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế.
- Tại sao khi đi qua chiếc ghế,một số bạn đã
đi chậmlại và rất thận trọng?
- Tai sao có người biết là chiếc ghế nguy
hiểm mà vẫn đẩy bạn,làm cho bạn chạm vào
ghế?
- Tại sao khi bò xô đẩy,có bạn cố gắng tránh
để không bò ngã vào ghế?
- Tại sao có người lại tự mình chạm tay vào
ghế?
Kết luận : Các điều trên cũng giống như việc
thử và sử dụng thuốc lá,rựơu,bia,ma túy.

 Hoạt động 4: đóng vai
* Mục tiêu: HS biết thực hiện kó năng từ
chối,không sử dụng các chất gây nghiện.
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Thảo luận
-Nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối ai đó một
điều gì(ví dụ từ chối bạn rủ hút thử thuốc
- cả lớp tham gia
- thảo luận cả lớp;một số
em phát biểu
- nhóm 4
lá),các em sẽ nói gì?
- hs phát biểu ,gv ghi lên bảng
+ Bước 2: Các nhóm thảo luận theo các tình
huống:
.> Lân và Hùng là hai bạn thân,một hôm Lân
nói với Hùng là mình đã tập hút thử thuốc lá
và thấy có cảm giác thích thú. Lân có rủ
Hùng cùng hút thuốc với mình. Nếu bạn là
Hùng,bạn sẽ ứng xử thế nào?
> Minh được mời đi dự sinh nhật,trong buổi
sinh nhật có một số anh lớn hơn ép Minh
uống rượu . Nếu bạn là Minh,bạn sẽ ứng xử
như thế nào?
> Một lần có việc phải đi ra ngoài vào buổi
tối,trên đường về nhà,Tư gặp một nhóm
thanh niên xấu dụ dỗ và ép dùng thử hê-rô-in
(một loại ma túy). Nếu là Tư,bạn sẽ ứng xử
như thế nào?
+ Bước 3 : các nhóm thảo luận,đóng vai

+ Bước 4 : Các nhóm trình diễn
* Kết luận : Mỗi chúng ta có quyền từ chối,tự
bảo vệ và được bảo vệ. Đồng thời,chúng ta
cũng phải tôn trọng những quyền đó của
người khác.
4.củng cố, dặn dò
Cần phải nói “ không” với những chất gây
nghiện
Nhận xét tiết học
- các lên thực hiện đóng
vai
Thứ sáu, ngày 10 tháng 9 năm 2010
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
I/ Mục đích , yêu cầu:
-Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bbố cục, dùng từ, đặt
câu,…); nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi.
II/ ĐDDH: bảng lớp ghi một số lỗi chính tả ,dùng từ,đặt câu,ý…
III/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
A/KTBC:
Chấm bảng thống kê (tiết trước)
B/ Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Trả bài văn tả cảnh
2/ Nhận xét chung và hướng dẫn hs chữa
lỗi điển hình
- Nhận xét chung về kết quả bài viết của
cả lớp
. Phần thân bài chưa giới thiệu chung về ngôi
nhà.

. Tả ngôi nhà chủ yêu là liệt kê, ý tả chưa
phong phú
. Một số bài thiếu phần kết bài.
. Còn sai nhiều chính tả.
- HD hs chữa bài trên bảng lớp( theo các
lỗi nêu trên
3/ Trả bài và hướng dẫn hs chữa bài
- HS chữa lỗi trên bài viết của mình
. HS đọc lại bài làm của mình và tự chữa
lỗi.
. Trao đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lại
việc chữa lỗi.
- Học tập những đoạn văn , bài văn hay.
. GV đọc một số đoạn văn,bài văn hay.
. HS thảo luận tìm ra cái hay,cái đáng học
của đoạn văn ,bài văn.
- Viết lại đoạn văn trong bài làm:
. HS tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt
trong bài làm để viết lại cho hay hơn.
. Một số hs đọc đoạn văn đã viết lại.
4/ Nhận xét tiết học,tuyên dương hs viết bài
tốt;nhắc hs viết bài chưa đạt về nhà viết lại
tốt hơn.
- 4 hs góp bài
- một số hs lên bảng lớp
chữa lỗi
- hs tự chữa bài
- hs đổi vở với bạn bên
cạnh
- cả lớp thảo luận

- hs tự viết lại bài
- một số hs đọc bài
Toán
Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vò đo diện tích
A/ Mục tiêu:
-Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mm
2
; biết quan hệ giữa mm
2
và cm
2
.
-Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích trong
bảng đơn vò đo diện tích
B/ ĐDDH : SGK
B/ Hoạt động dạy và học:
Giáo viên Học sinh
I/KTBC:
Hs lên bảng làm bài 4 tiết trước
II/ Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Mi-li-mét vuông. Bảng
đơn vò đo diện tích
b/ Bài mới:
1/ Giới thiệu đơn vò đo diện tích mi-li-mét
vuông
- cho hs nêu những đơn vò đo diện tích đã học
( cm
2
, dm
2

, m
2
,dam
2
, hm
2
, km
2
).
- Giới thiệu đơn vò mi-li-mét vuông .(thực
hiện như sgk)
2/ Giới thiệu bảng đo đơn vò đo diện tích
- cho hs nêu các đơn vò đo diện tích đã học.
(thực hiện như sgk)
- cho hs nhận xét để thấy rõ sự khác biệt với
bảng đơn vò đo độ dài,khối lượng đã học.
- cho một số hs đọc bảng đơn vò đo diện tích
vừa lập.
3/ Thực hành
*Bài 1: Rèn hs cách đọc,viết số đo diện
tích với đơn vò mm
2
*Bài 2 a (cột 1): Rèn kó năng đổi đơn vò đo
( hướng dẫn thêm cho
hs biết:Mỗi đơn vò đo diện tích gấp 100
lần đơn vò bé hơn tiếp liền nên đơn vò đo
diện tích ứng với hai chữ số trong
số đo diện tích. VD: 5 0000 cm
2
= m

2
m
2
dam
2
cm
2
Như vậy ta có : 50 000 cm
2
= 5 m
2
*Bài 3: cho tự làm bài rồi chữa bài
4.Củng cố, dặn dò
Về làm bài trong VBT
*Nhận xét tiết học
- 3 hs lên bảng làm bài
- hs nêu miệng
- hs nêu miệng
- một số hs nhận
- một số hs đọc
- 1.a) hs đọc
1.b) hs lên bảng viết
- hs lên bảng làm bài + cả
lớp làm bài vào vở
- hs làm bài trên bảng lớp

Sinh hoạt lớp
Tiết 5 : Chủ điểm : Ngày hội đến trường
I . KIỂM ĐIỂM TUẦN QUA :
1). Trật tự kỉ

luật : ...................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
2). Học tập :
- Không thuộc bài : ............................................................................
- Chưa chú ý nghe giảng..........................................................................
- Không làm bài ở nhà: ............................................................................
3). Các hoạt động khác :
- Thể dục giữa giờ..................................................................................
- Vệ sinh lớp : ......................................................................................
- Ngậm ngừa sâu răng : .......................................................................
-
Vềđường : ...............................................................................................
4 ).Đánh giá
- Tuyên dương : ....................................................................................
- Phê bình : ..........................................................................................
II. KẾ HOẠCH TUẦN 6 :
-.....................................................................................................................
-....................................................................................................................
-...................................................................................................................
-...................................................................................................................
-....................................................................................................................
-.................................................................................................................
-...................................................................................................................
-.....................................................................................................................
Duyệt của tổ chuyên môn
Tuần 6
Thứ hai , ngày 13 tháng 9 năm 2010
ĐẠO ĐỨC
CÓ CHÍ THÌ NÊN

I. Mục tiêu:
-Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
-Biết được : người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
-Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn
trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.
Học sinh có khả năng: xác đònh được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống
của bản thân và biết lặp kế hoạch vượt khó khăn.
II. Chuẩn bò:
- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số
bạn học sinh trong lớp, trường.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa
của câu ấy.
- 1 học sinh trả lời
3. Giới thiệu bài mới:
- Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm làm bài
tập 3

- Hãy kể lại cho các bạn trong nhóm cùng
nghe về một tấm gương “Có chí thì nên” mà
em biết
- Học sinh làm việc cá nhân , kể cho
nhau nghe về các tấm gương mà mình

đã biết
_Gv viên lưu ý
+Khó khăn về bản thân : sức khỏe yếu, bò
khuyết tật …
+Khó khăn về gia đình : nhà nghèo, sống
thiếu thốn tình cảm …
+Khó khăn khác như : đường đi học xa,
thiên tai , bão lụt …
- HS phát biểu