mĩ thuật từ tuần 1 đến 9

Tuần 1 Ngày sọan: 20/08/2010
Tiết 1
Phân môn: Thường thức mĩ thuật
BÀI 1: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I. Mục tiêu:
- HS hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
- HS có cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ”
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- SGK và SGV
- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ
- Một số tác phẩm của họa sĩ Tô NgọcVân
- Phiếu bài tập
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- SGK
- Vở tập vẽ
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu vài nét về nội dung của
môn Mĩ thuật lớp 5.
+ Hôm nay buổi học đầu tiên của
năm học mới, chúng ta cùng nhau
thưởng thức những giá trị nghệ thuật
qua bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ.
- GV mời HS đọc lại tựa bài.

- GV ghi tựa bài lên bảng và mời HS
mở SGK ra.

Hoạt động 1
* Gới thiệu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc
- HS chú ý lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe
- HS đọc tựa bài, quan sát và mở SGK.
Trang 1
Vân
- GV giới thiệu chân dung họa sĩ Tô
Ngọc Vân cho HS xem
- GV yêu cầu HS đọc phần tiểu sử của
họa sĩ Tô Ngọc Vân.
- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS tìm hiểu:
+ Hãy nêu những nét chính về tiểu sử
họa sĩ Tô ngọc Vân.

+Những tác phẩm nổi tiếng của Ông?
- GV nhận xét, bổ sung và cho HS xem
một số tác phẩm của Ông.
- HS chú ý quan sát

- HS đọc phần tiểu sử
- HS lắng nghe và suy nghĩ trả lời:
+ Ông sinh năm 1906 tại Hà Nội, quê
hương Ông ở làng Xuân Cầu, xã Nghĩa
Trụ huyện Vân giang tỉnh Hưng Yên.
+ Ông tốt nghiệp trường Mĩ thuật
Đông Dương năm 1931

+ Giai đoạn sáng tác sung sức nhất của
Ông là năm 1939-1944 với chất liệu sơn
dầu.
+ Ông mất năm 1954 tại trên đường
công tác chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Những tác phẩm nổi tiếng của Ông là:
+ Thiếu nữ bên hoa huệ
+ Thiếu nữ bên hoa sen
+ Thuyền trên sông hương,….
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
- HS quan sát tranh tham khảo.

-
Trang 2


Hai thiếu nữ và em bé
thuyền trên sông Hương
- GV khắc sâu kiến thức cho HS:
+ Ngoài những tác phẩm trên họa sĩ
Tô Ngọc Vân còn nhiều tác phẩm khác
như: thiếu nữ bên hoa sen, hai thiếu nũ
và em bé,….
+ Sau Cách mạng Ông làm hiệu
trưởng trường Mĩ thuật Việt Nam ở
Việt Bắc.
+ Năm 1996 Ông được giải thưởng
Hồ Chí minh về văn học -Nghệ thuật.
- GV tóm lại những ý chính về họa sĩ
Tô Ngọc Vân.

Hoạt động 2
* Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ:
- GV treo tranh cho HS xem và yêu cầu
HS quan sát kĩ tranh.
- HS quan sát tranh tham khảo.
- HS chú ý lắng nghe
- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS chú ý quan sát tranh
- HS chia nhóm và nhận phiếu bài tập.
Trang 3
- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ,
mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS và phát phiếu
bài tập cho HS cùng nhau tìm hiểu về
tranhvới thời gian là 10 phút.
* Nội dung của phiếu bài tập:
+ Hình ảnh chính trong tranh là gì?
+ Hình ảnh chính được vẽ như thế
nào?
+ Ngoài hình ảnh thiếu nữ còn hình
ảnh nào khác nữa?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc trong
tranh?
+ Tranh được vẽ bằng chất liệu gì?
+ Em hãy nêu cảm nhận của em khi
- HS tập trung thảo luận
- HS cùng nhau thảo luận theo sự gợi ý
của GV
- HS đại diện trình bày ý kiến của nhóm.
- HS chú ý lắng nghe-ghi nhớ.

- HS chú ý lắng nghe.
Trang 4
xem bức tranh này?
- GV quan sát HS thảo luận và đến từng
nhóm hướng dẫn thêm.
- GV mời đại diện một vài nhóm trình
bày ý kiến của nhóm.
- GV nhận xét, bổ sung và tóm lại:
+ Đây là một bức tranh tiêu biểu của
họa sĩ Tô ngọc Vân với chất liệu sơn
dầu.
+ Bố cục đơn giản, cô đọng làm nổi
bât hình ảnh người thiếu nữ thành thị
duyên dáng
+ Đây là một tác phẩm đẹp, có sức lôi
cuốn hấp dẫn người xem.
Hoạt động 3
* Nhận xét và đánh giá:
- GV nhận xét tiết học:
+ Động viên HS có ý thức học tập
+ Nhắc nhở một số HS chưa chú ý
vào bài
- GV nhận xét chung tiết học
4. Củng cố:
Tổ chức trò chơi cho HS:
- GV chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm cử 1 đại diện lên bảng tìm
tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân. Với thời gian 5 phút nhóm nào tìm được
nhiều sẽ chiến thắng
-HS tham gia trò chơi, HS còn lại cổ vũ.
- Khi thời gian kết thúc GV mời HS nhận xét.

- HS nhận xét .
- GV nhận xét và tóm lại bài
5. Dặn dò:
- Về nhà đọc thêm về họa sĩ Tô Ngọc Vân ở trang 3 SGK
- Chuẩn bị cho bài học sau:
+ Xem và tìm hiểu Bài 2: Vẽ trang trí
Màu sắc trong trang trí.
+ Tập quan sát những màu sắc chung quanh và những đồ vật có trang
trí màu sắc.
+ Vở tập vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ,…
Trang 5
Tuần 2 Ngày soạn:28/8/2010
Tiết 2
Phân môn: Vẽ trang trí
BÀI 2: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I. Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lược về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu sắc trong các bài trang trí.
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- SGK và SGV
- Một số bài trang trí hình cơ bản
- Một số đồ vật được trang trí
- Một số họa tiết vẽ nét phóng to
- Hộp màu và bảng pha màu.
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- SGK và vở tập vẽ hoặc giấy vẽ A4
- Sáp màu, bút chì, gôm.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:

- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem một số đồ vật có
trang trí và bài vẽ trang trí.
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Em thấy màu sắc làm cho những đồ
vật này như thế nào?
- GV nhận xét và dẫn vào bài
+ Màu sắc làm cho đồ vật chúng ta
được đẹp hơn, sinh động hơn
+ Khi màu sắc được đặt cạnh nhau
phù hợp thì sẽ tôn vẻ đẹp của các đồ vật
mà mình định trang trí.
- HS quan sát
- HS lắng nghe và trả lời:
+ Làm cho đồ vật được đẹp hơn
- HS lắng nghe
Trang 6
+ Hôm nay chúng ta sẽ cùng học ách
sử dụng màu trong trang trí.
- GV mời HS đọc tựa bài và ghi tựa bài
lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
- GV yêu cầu HS mở SGK ra và quan sát
những vật mẫu được trang trí ở hình 1-

SGK
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Trong một bài vẽ trang trí hoặc đồ
vật có trang trí thường được sử dụng
mấy màu ?
+ Mỗi màu dược vẽ như thế nào ?

+ Màu nền và màu họa tiết được vẽ ra
sao ?
+ Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào
là đẹp?
- GV nhận xét và khái quát cơ bản lại bài
vho HS nhớ.
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ :
- GV gọi HS đọc mục 2 trang 7 SGK
- GV hướng dẫn HS cách pha trộn màu,
phối màu.
+ Dùng màu bột để pha trộn tạo thành
một số màu có đậm có nhạt và sắc thái
khác nhau.
- GV treo lên bảng hình họa tiết được vẽ
nét cho HS xem và lấy màu đã pha vẽ
vào hình họa tiết đó cho HS xem.
- GV gọi HS nhận xét
- GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS ghi nhớ
bài:
+ Muốn bài vẽ trang trí đẹp cần phải
chọn màu như thế nào?
+ Khi vẽ màu cần phải chú ý đến gì?

+ Khi làm bài trang trí đẹp cần làm rõ
- HS đọc tựa bài và quan sát
- HS mở SGK và chú ý quan sát
- HS lắng nghe và trả lời:
+Được sử dụng từ 4 đến 5 màu

+ Màu giống nhau được vẽ ở những hình
giống nhau
+Màu nền và màu họa tiết được vẽ
khác nhau.
+ Vẽ màu đều có đậm, có nhạt.
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
- HS đọc to cả lớp nghe.
- HS tập trung quan sát và ghi nhớ
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS quan sát và ghi nhớ
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe – suy nghĩ và trả lời:
+ Chọn màu có đậm có nhạt
+ Đến sự hài hòa về màu sắc
+ Làm rõ trọng tâm của bài vẽ
Trang 7
điều gì?
+ Một bài trang trí đẹp thì nên sử dụng
màu nhiều hay ít?
+ Màu của nền và họa tiết được vẽ
như thế nào?
- GV nhận xét lại và tóm lại bài:
+ Muốn vẽ màu đẹp ở một bài trang
trí chúng ta cần phải chú ý đến cách

chọn màu phù hợp với bài, có đậm có
nhạt.
+ Cần chú ý đến độ đậm nhạt của màu
họa tiết và màu nền.
+ Trong bài vẽ trang trí các họa tiết
giống nhau thì được vẽ màu giống nhau.
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS thực hành vào vở tập
vẽ hoặc giấy vẽ.
- GV nhắc lại cách sắp xếp họa tiết, cách
sử dụng màu cho HS nhớ lại.
- GV quan sát lớp và nhắc nhở, gợi ý cho
HS làm bài.
- GV hướng dẫn thêm cho những HS vẽ
còn lúng túng.
Hoạt động 4
* Nhận xét và đánh giá:
- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt treo
lên bảng.
- GV mời HS nhận xét bài của bạn
- GV yêu cầu HS chọn bài mình thích,
nêu lí do vì sao thích?
- GV nhận xét, bổ sung và xếp loại.
- GV đánh giá chung tiết học
+ Nên sử dụng ít màu
+ Màu của họa tiết đậm thì màu nền
nhạt và ngược lại
- HS chú ý lắng nghe-ghi nhớ.
- HS chuẩn bị dụng cụ để thực hành.

- HS lắng nghe – ghi nhớ
- HS tập trung thực hành
- HS chú ý quan sát
- HS nhận xét theo cảm nhận
- HS chọn bài theo ý thích và nêu lí do
theo cảm nhận riêng
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ rút kinh
nghiệm cho bản thân
- HS lắng nghe
4. C ũng cố :
- GV cho HS chơi trò chơi. Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử đại diện
lên bảngtham gia trò chơi.
Trang 8
- GV treo hai bài vẽ nét trang trí hình vuông lên bảng, yêu cầu HS lên vẽ
màu vào bài trang trí đó với thời gian là 5 phút đội nào hoàn thành xong là
chiến thắng.
- HS lên tham gia trò chơi
- GV mời HS nhận xét
- HS nhận xét và đọc lại cách vẽ.
- GV nhận xét, xếp loại và tóm lại bài
5.Dặn dò:
- Chuẩn bị cho bài học sau:
+ tập quan sát khung cảnh trường, lớp
+ Xem và tìm hiểu Bài 3: Vẽ tranh: đề tài trường em
+ Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ,…
Trang 9
Tuần 3 Ngày soạn: 04/09/2010
Tiết 3
Phân môn: Vẽ tranh
BÀI 3:

VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu:
- HS hiểu được nội dung đề tài trường em.
- HS biết cách vẽ tranh đề tài trường em.
- HS vẽ được tranh về đề tài trường em.
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Một số tranh về đề tài trường em.
- Hình minh họa cách vẽ họa tiết
- Bài vẽ và đề tài của HS năm trước.
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ và giấy vẽ A4
- Bút chì, gôm, màu vẽ,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV đạt câu đố:
“Hàng ngày đến trường
Gặp thầy cô giáo
Dạy bảo bao điều
Cho em kiến thức
Cùng lời nói hay
Mai sau khôn lớn
Em ra giúp đời”

+ Đô em là đi đến đâu?
- GV nhận xét và hướng dẫn vào
bài.
- HS chú ý lắng nghe
- HS suy nghĩ – trả lời.
+ Đi đến trường.
- HS lắng nghe
Trang 10
- GV mời HS đọc tựa bài và ghi tựa
bài lên bảng và mời HS mở SGK ra.
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS tìm và chọn nội
dung đề tài:
- GV cho HS xem một tranh về đề
tài trường em và đạt câu hỏi gợi ý
cho HS thảo luận nhóm:
+ Em hãy kế tên một số hoạt
động ở trường?
+ Em thích nhất hoạt động nào?
+ Em sẽ chon hoạt động nào để
vẽ?
+ Hãy tả lại hình ảnh màu sắc
của hoạt động đó.
- GV mời đại diện 1 số nhóm trình
bày ý kiến của nhóm mình:
- GV nhận xét và tóm lại nội dung.
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV treo hình minh họa cách vẽ lên
bảng và hướng dẫn HS từng bước.

+ Muốn vẽ 1 bức tranh về đề tài
thì ta cần phải tìm chọn nội dung
của đề tài. Chon đề tài là vui chơi
trên sân trường.
+ Có nội dung rồi ta phải làm gì
đây?
- GV nhận xét và treo hình minh
họa bước 1 cho HS xem tham khảo
+ Ta sắp xếp hình cho cân đối với
giấy vẽ sau đó ta phác hình ảnh
chính, phụ phù hợp với nội dung.
- GV treo bước thứ 2 cho HS xem:
+ Có hình ảnh rồi chúng ta phải
làm gì? Để có hình hoàn chỉnh?
- GV nhận xét và treo bước thứ 3
lên cho HS tham khảo.
+ Chúng ta đã có tranh hoàn chỉnh
chưa?
- HS đọc tựa bài, quan sát và mở
SGK ra.
- HS quan sát
- HS thảo luận nhóm về câu hỏi.
HS trình bày ý kiến của nhóm.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS chú ý quan sát.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS trả lời.
+ Vẽ hình theo các bạn đang vui
chơi.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- Dùng nét cong để vẽ hình cho rõ.
Trang 11
+ Tranh đẹp ta cần phải làm gì
đây?
- GV nhận xét và cho HS xem tranh
đã vẽ mùa hoàn chỉnh.
- GV nhấn mạnh lại:
+ Khi vẽ màu ta vẽ mùa theo ý
thích và nhờ không vẽ lem ra ngoài
hình.
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS chọn nội dung mà
mình thích.
- GV nêu yêu cầu HS vẽ vào vở tập
vẽ và giấy vẽ:
- GV nhắc nhỡ HS thực hành theo
cách đã hướng dẫn:
- GV quan sát lớp và nhắc nhỡ HS
cố gắng làm bài
- GV hướng dẫn thêm cho HS vẽ
còn lúng túng.
Hoạt động 4
* Nhận xét và đánh giá:
- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt
treo lên bảng.
- GV mời HS nhận xét về bài mình
thích và nêu lí do vì sao thích?
- GV nhận xét bổ sung và xếp loại.

- GV đánh gia chung tiết học.
- Có tranh rồi.
- Vẽ màu cho tranh.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS chọn nội dung.
- HS mở vở tập vẽ và dụng cụ chuẩn
bị thực hành.
- HS lắng nghe và thực hành.
- HS tập trung thực hành.
- HS chú ý quan sát.
- HS nhận xét và chon bài mình
thích, nêu lí do theo cảm nhận.
- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm
để học tốt hơn.
- HS lắng nghe.
4. Cũng cố:
- GV mời HS lên bảng sắp xếp lại theo qui trình cách vẽ tranh đề tài trường
em.
- HS lên sắp xếp theo trí nhớ
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại cách vẽ
- HS nhận xét và nhắc lại cách vẽ
- GV nhận xét, đánh giá.
Trang 12

THMT:

Qua bài học giúp HS nhận ra vẽ đẹp cũng như sự quan trọng của
trường học làm cho HS thêm yêu quí trường và có ý thức bảo vệ giữ gìn
ngôi trường thân yêu của mình.
5. Dặn dò:

- Chuẩn bị ho bài sau:
+ Xem và tìm hiểu Bài 4: Vẽ theo mẫu:
Khối hình hộp và khối hình cầu.
+ Vở tập vẽ , giấy, bút chì, gôm, màu vẽ,…
Trang 13
Tuần 4 Ngày soạn: 08/09/2010
Tiết 4
Phân môn: Vẽ theo mẫu.
BÀI 4:

VẼ KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I. Mục tiêu:
- HS hiểu được đặc điể, hình dáng chung của mẫu và hình dáng chung
của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ hình khối hộp và hình khối cầu.
- HS vẽ được khối hộp và khối cầu.
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- GSK và SGV
- Một vài mẫu khối hộp và khối cầu
- Hình minh họa cách vẽ.
- Một số bài của HS năm trước.
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- SGK và vở tập vẽ và giấy vẽ A4
- Bút chì, gôm, màu vẽ,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem 1 số đồ vật có
dạng khối hộp và khối cầu.
- GV chỉ vào khối hộp và đạt câu
hỏi.
+ Em thấy những đồ vật này có
dạng khối gì?
- GV nhận xét và và chỉ vào đồ vật
khối hình cầu đạt câu hỏi:
+ Những dạng đồ vật có dạng khối
- HS quan sát.
- HS lắng nghe và trả lời
+ Khối hình hộp.
- HS lắng nghe.
+ Khối hình cầu.
Trang 14