GA5.tuan23 (du mon)

Tuần 23 Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010
Đạo đức :
Em yêu tổ quốc việt nam ( Tiết 1)
I- Mục tiêu : 1, Kiến thức : Giúp H biết :
- Tổ quốc em là VN , VN là 1 nớc xinh đẹp, hiếu khách và có truyền
thống văn hoá lâu đời . VN đang thay đổi và phát triển từng ngày .
- Cần hiểu biết về lịch sử dân tộc VN .Em cần phải học tập tốt để sau này
góp sức xây dựng TQVN .
- Em cần giữ gìn truyền thống , nét VH của đất nớc mình , chân trọng yêu
quý con ngời , sản vật của quê hơng VN .
2, Thái độ : Tự hào về truyền thống dân tộc VN, có thái độ học tập tốt, có ý
thức xây dựng Tổ quốc .
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc. Có ý thức bảo vệ , giữ gìn nền
VH, lịch sử dân tộc.
3, Hành vi : Học tập tốt , LĐ tích cực để đóng góp cho quê hơng .
- Nhắc nhở bạn bè cùng học tập và xây dựng đất nớc .
II- Tài liệu và ph ơng tiện :
+ G : Phiếu học tập , tranh ảnh về đất nớc , con ngời VN .
+ H : Đọc và nghiên cứu nội dung bài Sgk .
III - Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1,KT bài cũ
(3)
2,GT bài (2)
3, HD tìm hiểu
ND bài
a, Tìm hiểu về
TQVN (10)
MT : H có hiểu
biết ban đầu về
VH, kinh tế,

truyền thống và
con ngời VN.
b, Hiểu biết và
Hoạt động của thầy
- Gọi H nêu ghi nhớ của
bài học đạo đức giờ tr-
ớc .
- Gọi H n/xét, cho điểm
Em yêu Tổ quốc VN
- Chia H theo nhóm 4 ,
giao nhiệm vụ : Các
nhóm nghiên cứu, chuẩn
bị giới thiệu về 1 ND
của thông tin Sgk.
- Y/cầu H đọc các thông
tin trong Sgk .
+ Từ các thông tin đó ,
em suy nghĩ gì về đất n-
ớc và con ngời VN?

Hoạt động của trò
- 2 H tiếp nối nhau nêu mục ghi
nhớ .
- Cả lớp theo dõi , nhận xét
- H mở Sgk , vởghi .
+ 4 H vào 1 nhóm cùng thảo
luận, giới thiệu các thông tin
Sgk .
-1 H đọc to cho cả lớp cùng
nghe .

+ Đất nớc VN đang phát triển
đất nớc VN có truyền thống VH
quý báu .
+ Đất nớc VN là 1 đất nớc hiếu
khách .
tự hào về đất n-
ớc VN (10)
M tiêu: H có
thêm những
hiểu biết và tự
hào về đất nớc
VN.
c, Thực hành
luyện tập (10)
MT : Củng cố
cho H những
hiểu biết về
TQVN .
* Bài tập (Sgk)
* Ghi nhớ :
3, Củng cố,
dặn dò (5)
+ Em còn biết gì về Tổ
quốc của chúng ta ? Hãy
kể .
+ Em có suy nghĩ gì về
đất nớc , con ngời VN ?
+ Nớc ta có những khó
khăn gì ?
+ Chúng ta phải làm gì

để góp phần xd đất nớc
- Gọi H đọc y/c của bt ,
y/cầu H tự làm bài ,
trình bày bài đã làm .
- 3 H nêu mục ghi nhớ.
* G nhận xét tiết học ,
tuyên dơng những H tích
cực học tập .
- Về học thuộc ghi nhớ
- Chuẩn bị bài sau.
- H thảo luận nhóm 2, kể về TQ
em : Đất nớc VN tơi đẹp, con
ngời VN mến khách .
- Em tự hào về đất nớc VN có
truyền thống yêu nớc , chống
giặc ngoại xâm.
+ Nền kt còn nghèo nàn, nạn
phá rừng còn nhiều .
- Phải học tập rèn luyện để góp
phần xd tổ quốc bằng cách :
Nghe thầy , yêu bạn , học tập tốt
để trở thành ngời tài giỏi ...
* 1 H đọc to y/c của bt
- H tự làm bài , trình bày đáp án.
VD : Quốc kỳ VN là lá cờ đỏ
sao vàng , bản đồ , Bác Hồ là vị
lãnh tụ vĩ đại của dân tộc VN ,
áo dài VN .
- 3 H đọc to mục ghi nhớ .

Tập đọc :
Phân xử tài tình
I - Mục tiêu :
1,Luyện đọc :
- Đọc lu loát ,diễn cảm bài văn với giọng phù hợp với tính cách của
nhân vật : hồi hộp,hào hứng thể hiện đợc niềm khâm phục của ngời k/c về tài
sử kiệncủa ông quan án .
2, Từ ngữ : Quan án ,công đờng ,vãn cảnh ,biện lễ ,chạy đàn ...
3, Nội dung : Hiểu đợc quan án là ngời thông minh , có tài sử kiện . II-
Đồ dùng :
+ G : Bảng phụ ,phiếu học tập .
+ H : Đọc và tự nghiên cứu ND bài Sgk.
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1,KT bài cũ
(3)

2, GT bài(2)
3, H/dẫn H
luyện đọc và
tìm hiểu bài.
a, Luyện đọc
(8)
b, T/hiểu nội
dung bài (12)
* Tài xử kiện
cuả vị quan án
qua vụ kiện
thứ nhất .
Hoạt động của thầy

- Gọi H đọc thuộc lòng
bài thơ Cao bằng và
nêu nội dung bài.
- Gọi H nhận xét, G cho
điểm 3 H đọc .
Phân xử tài tình
- Cho H quan sát tranh
minh hoạ và hỏi: Tranh
vẽ những gì? Y/cầu H
mô tả .
- Gọi 3 H đọc nối tiếp
từng đoạn của bài
(2 lợt), G chú ý sửa lỗi,
phát âm , ngắt giọng
cho H.
- Y/cầu H luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ ngữ .
- Tổ chức cho H luyện
đọc theo cặp (2 vòng )
- Gọi H đọc toàn bài
- G đọc mẫu
- Y/cầu H giải thích các
từ : Công đờng , khung
cửi, niệm phật .
- Y/cầu H đọc thầm ,
thảo luận và trả lời :
+ 2 ngời đàn bà đến
công đờng nhờ quan
phân xử việc gì?
+ Quan án đã dùng

những biện pháp nào để
tìm ra ngời lấy cắp tấm
vải ?
Hoạt động của trò
- 3 H nối tiếp nhau đọc thuộc lòng
bài thơ và nêu ND .
- 1 H nhận xét.
- H mở Sgk , vở ghi .
+ H quan sát tranh , trả lời : Tranh
vẽ ở công đờng , 1 vị quan án
đang xử án .
- 3 H đọc theo trình tự :
+ H1 : Xa có ... lấy trộm .
+ H2 : Đòi ngời làm chứng ...
cúi đầu nhận tội .
+ H3: Phần còn lại .
- H luyện đọc kết hợp giải nghĩa 1
số từ ngữ .
- 2 H cùng bàn luyện đọc nối tiếp
- 2 H đọc cả bài.
- H giải thích :
+ Công đờng : Nơi làm việc của
quan lại .
+ Khung cửi : Công cụ dệt vải thô
sơ đóng bằng gỗ .
+ Niệm phật : Đọc kinh lầm rầm
để khấn phật .
- H đọc thầm, thảo luận , trả lời :
+ Ngời nọ tố cáo ngời kia lấy vải
của mình và nhờ quan xét xử.

- Quan đã dùng nhiều cách khác
nhau : + Cho đòi ngời làm chứng
nhng không có .
+ Cho lính về nhà 2 ngời đàn bà
để xem xét , thấy cũng có khung
cửi , cũng đi chợ bán vải .
* Tài xử kiện
cuả vị quan án
qua vụ kiện
thứ hai .
c, Đọc diễn
cảm ( 10)
* Luyện đọc
trong nhóm
* Thi đọc diễn
cảm .
3, Củng cố,
dặn dò (5)
+ Vì sao quan cho rằng
ngời không khóc chính
là ngời ăn cắp ?
- Y/cầu H đọc , trả lời
tiếp :
+ Kể lại cách quan án
tìm kẻ lấy trộm tiền nhà
chùa ?
+ Vì sao quan án lại
dùng cách trên ?
+ Quan án phá đợc các
vụ án nhờ đâu ?

- Y/c 1 H đọc cả bài
+ N/dung bài nói gì ?
- G hớng dẫn 4 H đọc
phân vai
- Treo bảng phụ , hớng
dẫn H luyện đọc đ1
Quan án ... nhận tội
- Gọi 3-> 5 H thi đọc tr-
ớc lớp .
* G nhận xét tiết học
tuyên dơng những H có
giọng đọc hay .
- Về luyện đọc thêm ,
chuẩn bị bài sau .
+ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi
ngời 1 nửa . Thấy 1 trong 2 ngời
bật khóc ... trả vải cho ngời khóc,
bắt chói ngời kia .
+ Vì quan hiểu phải tự tay mình
làm ra ... vải bị xé .
- H đọc bài , trao đổi theo cặp nêu
:
+ Quan cho gọi hết s sãi , kẻ ăn
ngời ở trong chùa , nói s biện lễ
cúng phật ... có tật mới hay giật
mình .
+ Vì quan biết kẻ gian thờng hay
lo lắng nên sẽ lộ mặt .
- Nhờ sự thông minh , quyết đoán
ông nắm đợc đặc điểm tâm lí của

kẻ phạm tội .
- 1 H đọc cả bài
* Nội dung : Ca ngợi trí thông
minh , tài xử kiện của vị quan án
- 4 H đọc bài , các H khác theo
dõi , nhận xét .
- Luyện đọc diễn cảm đ1 , đọc
theo nhóm , cá nhân .
- 3->5 H thi đọc trớc lớp .

Toán :
Tiết 111 : Xăng - ti- mét khối- đề - xi - mét khối
I- Mục tiêu : Giúp H :
- Có biểu tợng về : cm
3
, dm
3
. Đọc và viết đúng các số đo đó .
- Biết tên gọi , kí hiệu , độ lớn của đơn vị đo thể tích cm
3
, dm
3
.
- Nhận biết mối quan hệ giữa cm
3
và dm
3
.
- Biết giải 1 số bài tập có liên quan đến cm
3

và dm
3
.
II- Đồ dùng :
+ G : Bộ đồ dùng toán 5,bảng nhóm .
+ H : Đọc trớc 1số bài trong Sgk.
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ :
(3)
2, GT bài :(2)
3, Hình thành
biểu tợng cm
3
-
dm
3
(17)
a, Xăng-ti-mét
khối ,đề- xi-mét
khối .
b,Quan hệ giữa
cm
3
-dm
3
.
4,Thực hành
luyện tập (15)
* Bài 1:(Sgk)

Củng cố cách
đọc cm
3
-dm
3
.
* Bài 2 :(Sgk)
Củng cố quan
hệ giữa cm
3
-
dm
3
.
5, Củng cố ,dặn
dò :(3)
Hoạt động của thầy
- Gọi 1H lên chữa bài tập
. G chấm vở bt của 3H và
nhận xét .
Xăng-ti-mét khối-dm
3

- Để đo thể tích ngời ta
có thể dùng những đơn vị
cm
3
,dm
3
.

- G giới thiệu tiếp về
khái niệm của cm
3
và
dm
3
.Cho H nhắc lại .
- Cho H nêu kí hiệu viết
tắt của cm
3
,dm
3
.
- Cho H quan sát hình vẽ
HLP cạnh 1dm hay 10cm
và y/c H nhận xét về thể
tích của chúng .
Vậy 1dm
3
= ?cm
3
.
Cho H nhắc lại nhiều lần
câu này .
- Y/c H làm miệng bài1,
cả lớp theo dõi ,G cho
điểm .
- Y/c H làm bài 2 vào vở
bt,cho 4 H làm vào bảng
nhóm ,chữa bài .

- Cho H nhắc lại khái
niệm về cm
3
, dm
3
.
* G nhận xét giờ học ,về
hoàn thành nốt 1số bài
tập .Chuẩn bị bài sau .
Hoạt động của trò
- 1 H lên bảng chữa bt 2 .
- 3 H mang vở bt lên chấm,
nhận vở ,chữa bài .
- H mở Sgk, vở ghi ,vở bt.
- H lắng nghe .
- H nhắc lại : Cm
3
là thể tích
HLPcó cạnh dài 1cm. 1xăng-
ti-mét-khối viết tắt là :1cm
3
.
+ Đề-xi-mét-khối là thể tích
HLP có cạnh dài 1dm.1đề-xi-
mét-khối viết tắt là :1dm
3
.
- H quan sát hình vẽ và nêu:
HLP có cạnh dài 1dm hay
10cm gồm 10 x10 x10 =1000

HLP cạnh 1cm.
Vậy 1dm
3
= 1000 cm
3

- H nhắc lại nhiều lần câu này

* Bài 1: H làm miệng ,nêu kq.
VD: 519dm
3
:Năm trăm mời
chín đề-xi-mét-khối.
Các t/h khác đọc tơng tự .
* Bài 2: 4H làm bảng nhóm,
chữa bài .
a,1dm
3
= 1000 cm
3

5,8 dm
3
= 5800 cm
3
b, 2000 cm
3
= 2 dm
3

490 000 cm
3
= 490 dm
3

Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010
Khoa học :
Sử dụng năng lợng điện
I- Mục tiêu : Sau bài học , H biết :
- Kể 1 số VD chứng tỏ dòng điện mang năng lợng .
- Kể tên 1số đồ dùng ,máy móc sử dụng năng lợng điện .
- Kể tên 1số loại nguồn điện .
II- Đồ dùng : + G : Hình vẽ Sgk, phiếu học tập.
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài Sgk .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
A, HĐ khởi động
( 5)
- KT bài cũ :
- GT bài :
B,Tìm hiểu ND bài
1, Kể tên 1số loại
nguồn điện phổ
biến (10)
MT: Nêu 1số VD
chứng tỏ dòng điện
mang NL,1số loại
nguồn điện phổ
biến .
2, ứng dụng của

dòng điện .(10)
MT: Kể 1số ứng
dụng của dòng
điện và tìm đợc
VD các máy móc,
đồ dùng ứng với
mỗi ứng dụng .
Hoạt động của thầy
- G yêu cầu H trả lời :
+ Con ngời sử dụng NL
gió để làm gì ?
- Gọi H nhận xét ,cho
điểm .
Sử dụng n/lợng điện
- Y/c H cả lớp đọc Sgk,trả
lời :
+ Kể tên 1số đồ dùng sử
dụng điện mà em biết .
+ NL điện mà các đồ
dùng trên sử dụng đợc lấy
từ đâu?
* G kết luận :Tất cả các
vật có khả năng cung cấp
NL điện gọi là nguồn
điện .
+ G chia H theo nhóm 4,
y/cầu H quan sát các vật
thật hay mô hình ,tranh
ảnh để hoàn thành phiếu
học tập mà G phát cho.

- 3 H dán phiếu học tập,
chữa bài .
+ Kể tên 1 số ứng dụng
Hoạt động của trò
- 2 H nối tiếp trả lời :
+ Quay cánh quạt cối xay
gió , rê thóc , đẩy thuyền
buồm ...
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk , vở ghi, b/tập .
+ H đọc Sgk , cả lớp thảo
luận trả lời .
- H kể : Nồi cơm điện , quạt
điện , máy bơm , chảo
điện ...
- Do pin , nhà máy điện
cung cấp ...
- H lắng nghe .
- 4 H về 1 nhóm, thảo luận
sau khi quan sát , th ký ghi
vào biên bản .
- 3 H đại diện cho 3 nhóm
lên dán phiếu ht , cả lớp
theo dõi bổ sung .
+ H kể : Chạy ti vi. Ra- đi
3, Thực hành trò
chơi Ai nhanh , ai
đúng (10)
MT: H nêu đợc
những dẫn chứng

về vai trò của điện
trong mọi mặt của
cuộc sống .
C, Củng cố ,dặn
dò(5)
của dòng điện .
+ Nêu nguồn điện chúng
cần sử dụng .
+ Nêu tác dụng của các
dòng điện trong các đồ
dùng máy móc đó.
- G chia lớp làm 2 đội
( 2 tổ vào 1 đội )
- G nêu cách chơi , luật
chơi thời gian chơi ...
- Trong cùng 1 thời gian,
đội nào tìm đợc nhiều VD
thì đội đó thắng .
* G nhận xét giờ học ,
tuyên dơng những H học
tốt nhất .
- Về hoàn thành nốt bài .
- Chuẩn bị bài sau .
-ô cát sét.
- Pin , nhà máy điện .
- Làm quay cánh quạt, làm
sáng bóng điện ....
- 2 tổ vào 1 đội để vui chơi
- H lắng nghe để nắm cách
chơi .

VD : Thắp sáng, dụng cụ :
Đèn
- Các dụng cụ sử dụng điện
Bóng đèn điện , đèn pin...

Mĩ thuật :
Vẽ tranh : đề tài tự chọn
I- Mục tiêu : - H hiểu sự phong phú của đề tài tự chọn .
- H biết cách tìm , chọn chủ đề và vẽ đợc tranh theo ý thích .
- Rèn cách quan sát, sự sáng tạo trong bài vẽ .
II- Đồ dùng :
+ G : Tranh của các họa sĩ, 1 số bài vẽ đề tài của H các năm trớc .
+ H : Vở mĩ thuật, chì , tẩy, mầu vẽ .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài (2)
3, Tìm hiểu
bài
Hoạt động của thầy
- G kiểm tra sự chuẩn bị
của H .
- Trả bài kẻ chữ và n/xét.
Vẽ tranh : Đề tài tự chọn
- G cho H xem 1 số bức
tranh về đề tài khác nhau ,
Hoạt động của trò
- H bày dụng cụ của tiết học
trên bàn .

- Nhận bài , tự rút k/nghiệm.
- Mở Sgk, vở mĩ thuật.
+ H quan sát tranh , trả lời câu
hỏi của G .
A, Tìm và
chọn ND đề
tài(5)
B, Cách vẽ
tranh (10)
C, Thực hành
(15)
D, Trng bày
sản phẩm(5)

Dặn dò:
y/cầu H trả lời.
+ Các bức tranh đó vẽ về
những đề tài gì ?
+ Trong bức tranh có những
h/ảnh nào ?
+ ở đề tài vui chơi trong
ngày hè có những hđ nào?
+ ở đề tài cảnh đẹp quê h-
ơng, vẽ phong cảnh nào?
* G kết luận (SGVtr/96)
- G gợi ý cho H cách vẽ
tranh :
+ Cần vẽ h/ảnh nào trớc ?
+ Sau đó vẽ h/ảnh nào ?
- G hớng dẫn : Sau khi vẽ đ-

ợc các hoạ tiết vào tranh,
các em chọn và tô màu vào
bài vẽ .
- G cho H thực hành vào vở
- G quan sát , sửa cho
những H còn lúng túng .
+ Y/c những H vẽ xong dán
bài lên bảng , gọi H nhận
xét , bình chọn bài vẽ đẹp
nhất .
- Về luyện vẽ thêm .
- Chuẩn bị bài sau .
- H trồng cây , H vui chơi , cây
cối ...
- Học sinh ,cây , dụng cụ lđ...
- Nhẩy dây , đá cầu , ...
- Vẽ cảnh miền núi , đồng
bằng , ( Nông thôn), ...
- H lắng nghe
+ H nắm lại cách vẽ :
- Vẽ h/ảnh chính trớc , làm rõ
trọng tâm bức tranh .
- Vẽ đến h/ảnh phụ cho tranh
thêm sinh động .
+ H vẽ màu theo ý thích :
Mảng chính vẽ màu sắc sáng ,
mảng phụ vẽ màu nhạt hơn .
- H thực hành vẽ , chú ý bố cục
, họa tiết cho cân đối , hài
hoà .

- H vẽ xong dán bài lên bảng .
- H bình chọn bài vẽ đẹp nhất
Toán :
Tiết 112 : Mét khối
I- Mục tiêu :
- Có biểu tợng về mét khối, biết tên gọi, ký hiệu , độ lớn của đơn vị đo
thể tích : mét khối.
- Nhận biết đợc mối qhệ giữa m
3
- dm
3
- cm
3
dựa trên mô hình .
- Biết đổi đúng đơn vị đo m
3
, dm
3
, cm
3
. Giải đợc 1 số bt có liên quan .
II- Đồ dùng : + G : Bảng nhóm, phiếu học tập .
+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài (2)
3, Hình thành
b/tợng về m

3
và
bảng đ/vị đo
thể tích (17)
a, Mét khối
(m
3
)
b, Bảng đ/vị đo
thể tích .(Nhận
xét)
4, Thực hành
luyện tập (16)
* Bài1(Sgk)
Củng cố cách
đọc , viết m
3
.
* Bài2 (Sgk)
Củng cố q/hệ
giữa m
3
-dm
3
-
cm
3
.
Hoạt động của thầy
- Gọi H nêu k/niệm về

cm
3
,dm
3
.
- Gọi H n/xét, G cho điểm
Mét khối
+ G nêu : Để đo thể tích
ngời ta còn dùng đ/vị đo
mét khối .
- G yêu cầu H nêu
k/niệm,ký hiệu viết tắt của
m
3
.
- G cho H quan sát HLP có
cạnh 1m hay 10 dm, hỏi :
+ HLP có cạnh dài 1m
gồm bao nhiêu HLP nhỏ 1
dm
3
?
Vậy 1m
3
= ... dm
3
?
1m
3
= ... cm

3
?
+ G nêu : Mỗi đ/vị đo thể
tích gấp 1000 lần đ/vị thấp
hơn liền sau và bằng
0,001đ/vị cao hơn liền trớc
.
- Cho H lập bảng đ/vị đo
thể tích , y/cầu H nhắc lại
nhiều lần .
+ Y/cầu H làm miệng bài
1a .1 H làm bảng nhóm
với bài 1b .
+ Y/cầu H tự làm , đổi vở
kt chéo .
Hoạt động của trò
- 2 H nối tiếp nhau nêu .
- 1 H nhận xét.
- H mở Sgk, vở ghi.
- H lắng nghe .
- Mét khối là thể tích HLP có
cạnh dài 1 m . 1mét khối viết
tắt là 1m
3
.
- H quan sát hình vẽ , trả lời :
+ HLP có cạnh dài 1m gồm
1000 HLP nhỏ 1 dm
3
.

- H nêu :1 m
3
= 1000 dm
3
1m
3
= 1.000.000cm
3
- H lập bảng đ/vị đo thể tích
1m
3
1dm
3
1cm
3

=1000dm
3
=1000cm
3
=0,001
m
3

- H nhắc lại q/hệ giữa 2 đ/vị
đo thể tích liền kề .
* Bài 1a : H Làm miệng
15m
3
: Mời lăm mét khối, ...

1b , H viết ra bảng nhóm ,
chữa bài .
7200m
3
, các trờng hợp còn lại
H tự làm .
* Bài 2 : H tự làm , đổi vở kt
chéo :
1dm
3
= 1000cm
3

1m
3
= 1000dm
3
5,216m
3
= 5216dm
3
;...
- H tự làm nốt các phép tính
* Bài3 (Hình
vẽSgk)
5, Củng cố, dặn
dò (2)
- G gợi ý để H nhận ra :
Sau khi xếp đầy hộp ta đợc
2 lớp HLP 1dm

3
.Cho H lên
bảng làm bài , G chấm 1
số bài và nhận xét.
* G nhận xét giờ học ,
nhắc lại đ/vị đo thể tích .
- Về hoàn thành nối bài
- Chuẩn bị bài sau .

còn lại .
* Bài 3 : H làm bài mang bài
lên chấm :
Mỗi lớp có số HLP 1 dm
3
là :
5 x 3 = 15 (hình)
Số HLP 1 dm
3
đợc xếp đầy
hộp là :15 x 2 = 30 (HLP)
Đáp số : 30 HLP 1dm
3

Kể chuyện :
Kể chuyện đã nghe , đã đọc
I- Mục tiêu : 1, Rèn kỹ năng nói :
- Biết kể bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về những ngời
đã góp sức mình bảo vệ trật tự , an ninh ; sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí , kể
rõ ý .
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn về nd, ý nghĩa câu chuyện

2, Rèn k/năng nghe : Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ chép sẵn đề bài Sgk .
+ H : Vở k/chuyện , su tầm truyện có nd nh đề bài y/c .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1,KT bài cũ
(3)
2,GT bài (2)
3,Hớng dẫn H
k/chuyện
A,Tìm hiểu
y/c của đề bài
(8)
Hoạt động của thầy
- Gọi 2-3 H nối tiếp nhau k/c
Ông Nguyễn Khoa Đăng và
nêu ý nghĩa truyện .
-Gọi H nhận xét,cho điểmH.
Kể chuyện đã nghe,đã đọc
- Gọi H đọc đề , dùng phấn màu
gạch dới những từ cần chú ý .
- Cho H nêu nghĩa cụm từ
Bảo vệ an ninh
+ Em kể câu chuyện gì ? Nhân
vật em muốn nói đến có hành
Hoạt động của trò
- 3 H lên k/c , H dới lớp
lắng nghe và nhận xét .
-1 H nêu ý nghĩa truyện
- H mở Sgk, vở ghi.

+ 1 H đọc to trớc lớp , H
nhắc lại những từ G
gạch chân : Đã nghe , đã
đọc,...
+ Bảo vệ an ninh : Hoạt
động chống lại mọi sự
xâm phạm, quấy rối để
giữ yên ổn về c/trị, XH,
giữ tình trạng ổn định có
B,Kể chuyện
trong nhóm
(10)
C, Thi kể
chuyện (12)
4, Củng cố,
dặn dò (5)
động ntn để góp sức bảo vệ trật
tự an ninh ? Hãy giới thiệu cho
các bạn cùng biết .
- Y/cầu H đọc kỹ 4 gợi ý trong
Sgk, G ghi nhanh các tiêu chí
đánh giá lên bảng :
+ Nội dung truyện đúng chủ đề :
4 đ
+ Câu chuyện ngoài Sgk : 1đ
+ Cách kể hay , hấp dẫn , phối
hợp điệu bộ , cử chỉ 2đ
+ Nêu đúng ý nghĩa truyện : 2đ
+ Trả lời đợc câu hỏi của bạn
hoặc đặt đợc câu hỏi cho bạn :

(1đ)
- G chia nhóm 4 H , y/c các em
kể câu chuyện của mình trong
nhóm . G đi giúp đỡ từng nhóm ,
lu ý H nào cũng đợc tham gia
k/c .
- Gợi ý cho H 1 số câu hỏi để trao
đổi :
+ Tại sao bạn thích câu chuyện
này ?
+ Bạn có thích nhân vật chính
trong chuyện không? Vì sao ?...
- G tổ chức cho H thi k/c trớc
lớp .
- Gọi H nhận xét , G khen những
H k/c hay .
* G nhận xét tiết học , khen
những H k/c hấp dẫn .
- Về tập k/c cho ngời thân nghe -
Chuẩn bị bài sau.
tổ chức , có kỷ luật.
- 5 -> 7 H nối tiếp nhau
giới thiệu về câu chuyện
, nhân vật mà mình kể .
VD : Tôi xin kể câu
chuyện về chú Công an
đã xả thân bắt cớp để
cứu 1 em bé bị bắt cóc .
Câu chuyện này tôi đọc
trên báo Công an nhân

dân .
- H có thể nêu các câu
chuyện khác ...
- 4 H quay mặt vào nhau
cùng k/c, nhận xét bổ
sung cho nhau, trao đổi
về ý nghĩa của từng câu
chuyện .
- 5 đến 7 H thi kể câu
chuyện của mình trớc
lớp , các H khác lắng
nghe để hỏi bạn về ND,
ý nghĩa của truyện.
- H nhận xét bình chọn
bạn k/c hay nhất , bạn
có câu chuyện hay nhất.
Thứ t ngày 03 tháng 02 năm 2010
Tập đọc :