GA lớp 3 chuẩn tuần 22 - 24 (Hương)

Tuần 22
Thứ hai ngày 13 tháng 02 năm 2006
tập đọc - kể chuyện
Nhà bác học và bà cụ
I - Mục tiêu.- Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài: Ê-đi-xơn, nổi tiếng khắp nơi, đấm lng, loé lên,
nảy ra. Hiểu nghĩa một số từ mới: nhà bác học, cời móm mém...và nội dung câu chuyện: Ca ngợi
nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con ngời.
- Đọc lu loát toàn bài; biết đọc phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật.
- Giáo dục ý thức biết ơn những nhà khoa học .
- Dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.
- Rèn kỹ năng nghe và nói, kể tự nhiên phối hợp điệu bộ, cử chỉ...
- Yêu thích môn Tiếng Việt.
II - Đồ dùng.- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài "Ngời trí thức yêu nớc"
2- Bài mới.
Tiết 1: Tập đọc
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
?+ Nêu giọng đọc của bài tập đọc?
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát
âm sai.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn (4 đoạn).
* Hớng dẫn ngắt nghỉ 1 số câu văn dài.
* Giải nghĩa các từ mới: nhà bác học, cời móm mém.
c- Tìm hiểu bài.
?+ Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?
+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc
nào?

+Bà cụ mong muốn điều gì?
+ Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?
Cả lớp đọc thầm.
- ... giọng chậm r i, khoan thai, nhấnã
giọng ở cụm từ thể hiện sự ngỡng mộ
của ngời dân với phát minh của Ê- đi-
xơn.
- Học sinh đọc nối tiếp câu và luyện đọc
từ phát âm sai.
- Học sinh luyện đọc từng đoạn.
- Đặt câu với từ: cời móm mém
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn.
- .....
- ... vào lúc Ê- đi- xơn vừa chế ra đèn
điện, mọi ngời từ khắp nơi ùn ùn kéo
đến xem. Bà cụ cũng là một trong số
những ngời đó.
- ...mong ông Ê- đi- xơn làm đợc một thứ
không cần ngựa kéo mà đi rất êm.
- Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị
1
+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?
+ Nhờ đâu mà mong ớc của bà cụ đợc thực hiện?
+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con ngời?
ốm.
-... chế tạo một chiếc xe chạy bằng
dòng điện.
- ... nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan
tâm đến con ngời và lao động miệt mài
của nhà bác học để thực hiện bằng đợc

lời hứa.
- Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện
cuộc sống con ngời, làm cho con ngời
sống tốt hơn,...
.
d- Luyện đọc lại.
- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3.
- Để đọc hay đoạn 3 cần nhấn giọng những từ ngữ
nào?
- Yêu cầu học sinh luyện đọc đoạn 3.
e- Kể chuyện.
?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh kể lần lợt từng đoạn của câu
chuyện.
- Yêu cầu 4 học sinh kể nói tiếp 4 đoạn của câu
chuyện.
- Yêu cầu mỗi nhóm 3 học sinh, tự phân vai => kể cho
nhau nghe.
- Yêu cầu một số nhóm lên kể trớc lớp.
-...loé lên, reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc
nhiên,...
- Học sinh thi đọc đoạn 3.
- Học sinh kể đoạn 1, 2, 3 => đoạn 4
học sinh khác nhận xét bạn kể.
- Học sinh kể.
- Học sinh kể phân vai trong nhóm.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
toán
Luyện tập - 109

I- Mục tiêu.
- Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng.
- Rèn kỹ năng xem lịch.
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
- Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2005, 2006 và tờ lịch năm.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Hôm nay là thứ mấy? Ngày bao nhiêu?
- Thứ 2 tuần trớc là ngày bao nhiêu? Thứ 2 tuần sau là ngày bao nhiêu? Vì sao biết?
2
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1:
- Giáo viên cho học sinh xem tờ lịch tháng 1, tháng 2,
tháng 3 - năm 2005.
- Yêu cầu học sinh hỏi, 1 học sinh trả lời các câu hỏi liên
quan đến nội dung tờ lịch.
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch năm 2006 rồi làm bài
theo hình thức tơng tự bài số 1.
Bài 3-4:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu miệng bài làm.
- Học sinh quan sát lịch.
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi.
- Một số nhóm lên trình bày trớc lớp.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh làm bài trên lịch.
3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét giờ học.
chiều
chính tả
Ê - đi - xơn
I- Mục tiêu.
- Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn về Ê-đi-xơn.
- Viết đúng, trình bày đúng bài chính tả. Làm đúng bài chính tả.
- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp.
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr?.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn học sinh nghe viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
?+ Những chữ nào trong bài đợc viết hoa? Vì sao?
+ Tên riêng Ê-đi-xơn viết nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự tìm những từ dễ viết sai => hớng
dẫn luyện viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
- Đọc soát lỗi.
- 2 học sinh đọc bài.
-...những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên
riêng,...
-.....
- Học sinh tự tìm và luyện viết trên
bảng con.
- Học sinh viết bài chính tả.

3
- Giáo viên chấm và nhận xét một số bài chấm.
c- Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
- Giáo viên hớng dẫn làm bài 2a.
- Đổi chéo vở soát lỗi.
- Học sinh làm bài tập vào Vở bài tập
Tiếng Việt theo hớng dẫn của giáo
viên
- Một học sinh lên chữa bài trên bảng
phụ.
3- Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
tiếng việt
+
Tập đọc - kể chuyện: Nhà bác học và bà cụ
I- Mục tiêu.
- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: loé lên, nảy ra, nên tiếng, khắp nơi... và dựng lại đợc
câu chuyện theo cách phân vai.
- Rèn kỹ năng đọc và kể lu loát câu chuyện, phân biệt đợc lời dẫn chuyện và lời các nhân vật.
- Tự tin, hứng thú khi học Tiếng Việt.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn luyện đọc, kể chuyện.
?+ Để đọc đúng đợc bài tập đọc cần đọc với giọng nh
thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc từng đọc.
?+ Để đọc hay đoạn 1, đọc 4 cần nhấn giọng ở những từ
nào?

+ Đặt câu với từ miệt mài?

- Tổ chức học sinh thi đọc hay đoạn 3.
?+ Tìm từ cần nhấn giọng ở đọan 3?
- Yêu cầu dựng lại câu chuyện theo vai.
- Đoạn 1: Giọng chậm r i, khoan thai.ã
- Đoạn 2: Giọng bà cụ chậm chạp,
giọng Ê-đi-xơn ngạc nhiên.
- Học sinh luyện đọc từ đoạn.
-...ùn ùn kéo đến, miệt mài, xếp hàng
dài.
- Đọc đoạn 1, đọan 4.
-...loé lên, reo lên, xảy ra, vô cùng
ngạc nhiên, tàu điện, làm nhanh...
- Các nhóm thi đọc hay đoạn 3 theo
vai.
+ Học sinh kể trong nhóm theo vai.
+ Kể lại câu chuyện theo vai trớc lớp.
- Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, lao động
cần mẫn...
4
3- Củng cố - Dặn dò.
- Câu chuyện gợi ý em hiểu điều gì?
- Nhận xét giờ học.
thể dục
+
Ôn: Nhảy dây
I- Mục tiêu.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân và chơi trò chơi "Lò cò tiếp xúc".
- Rèn kỹ năng thực hiện động tác ở mức độ tơng đối chính xác và chơi trò chơi 1 cách chủ
động.
- Giáo dục ý thức tập thể dục thể thao thờng xuyên.

II- Địa điểm, phơng tiện.
- Dây nhảy, còi, sân trờng vệ sinh sạch sẽ.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Phần mở đầu.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay,
cẳng tay, cánh tay, gối, hông.
- Tổ chức trò chơi "Có chúng em"
2- Phần cơ bản.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân.
- Tổ chức trò chơi "Lò cò tiếp sức"
* Chia lớp thành các đội - 9 học sinh trên một đội.
* Nêu tên trò chơi và nhắc lại cách chơi.
* Tổ chức chơi.
3- Phần kết thúc.
- Yêu cầu học sinh đi th gi n theo nhịp.ã
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học.
- Học sinh khởi động trong 2 phút.
- Học sinh chơi trò chơi.
- Học sinh mô phỏng và tập các động
tác so dây trao dây, quay dây....
- Các tổ luyện tập theo khu vực.
- Học sinh chơi trò chơi.
- Học sinh đi th gi n theo nhịp trong 2ã
phút.
Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm 2006
tập đọc
Cái cầu
I - Mục tiêu.
- Đọc đúng các từ ngữ: xe lửa, bắc cầu, đ i đỗ, Hàm Rồng. Ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòngã

thơ và giữa các khổ thơ. Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ trong bài: chum, ngòi, sông M ... và nội dung bài:ã
Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.
- Đọc lu loát toàn bài thơ và học thuộc lòng bài thơ.
5
- Biết ơn những ngời đ làm nên những cây cầu.ã
II- Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Kể lại câu chuyện "Nhà bác học và bà cụ"
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Hớng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện từ, tiếng phát âm
sai.
- Hớng dẫn luyện đọc khổ thơ.
* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu thơ dài.
* Giải nghĩa một số từ mới.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
c- Tìm hiểu bài.
?+ Ngời cha trong bài thơ làm nghề gì?
+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào? đợc bắc
qua dòng sông nào?
+ Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì?
+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao?
+ Tìm câu thơ em thích và giới thiệu vì sao em thích câu
thơ đó?
+ Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ với cha nh
thế nào?

d- Luyện đọc lại- Học thuộc lòng bài thơ.
- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài thơ.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lòng bài thơ.
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu và
luyện đọc từ phát âm sai.
- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ.
- Cả lớp đọc đồng thanh.
-...xây dựng.
-...Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông M .ã
-...nghĩ đến sợi tơ nhỏ.
-...chiếc cầu trong tấm ảnh vì đó là
chiếc cầu do cha bạn và các đồng
nghiệp làm lên.
.......
- Bạn rất yêu cha, tự hào về cha.
- Học sinh thi đọc lại bài thơ.
- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
toán
Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính
I- Mục tiêu.
- Có biểu tợng về hình tròn. Biết đợc tâm, bán kính, đờng kính của hình tròn.
- Bớc đầu biết dùng compa để vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính cho trớc.
6
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
- Mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, compa,...
III- Các hoạt động dạy và học.

1- Giới thiệu hình tròn.
- Giáo viên đa ra một đồng hồ có dạng hình tròn.
- Giáo viên giới thiệu hình tròn vẽ trên bảng (giống SGK).
Tâm O, bán kính OM, đờng kính AB.
* Tâm là điểm nằm ở giữa hình tròn.
* Đờng tròn là đờng viền bao quanh hình tròn.
* Hình tròn là toàn bộ bề mặt bên trong đờng tròn.
* Đờng kính là đoạn thẳng nối 2 điểm bất kì trên đờng
tròn đi qua tâm.
* Bán kính là một đoạn thẳng nối từ tâm đến một điểm
bất kì trên đờng tròn.
?+ So sánh bán kính và đờng kính?
+ O nằm ở vị trí nào của đờng kính?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại đờng kính, bán kinh, tâm của
hình tròn tâm O, bán kính OM, đờng kính AB.
2- Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình tròn.
- Giáo viên cho học sinh quan sát cái compa và giới
thiệu cấu tạo của compa. Compa dùng để vẽ hình tròn.
- Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2
cm.
* Xác định khẩu độ compa bằng 2 cm trên thớc.
* Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì đ-
ợc quay một vòng vẽ thành hình tròn.
- Yêu cầu học sinh vẽ một hình tròn có bán kính tự chọn.
3- Thực hành.
Bài 1:
?+ Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm miệng bài toán.
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => đổi vở kiểm tra

chéo.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở câu a, câu b. Yêu cầu
học sinh trả lời miệng.
- Học sinh quan sát

A



M O
B
- Bán kính bằng 1/2 đờng kính.
- O là trung điểm của đờng kính.
..........
- Học sinh thực hành vào giấy nháp.
7
4- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh làm miệng bài 1.
- Học sinh làm bài vào vở.
- 1 học sinh lên bảng làm.
thủ công
Đan nong mốt (tiếp)
I- Mục tiêu.
- Biết cách đan nong mốt.
- Đan đợc nong mốt đúng qui trình kỹ thuật.
- Yêu thích sản phẩm đan nong mốt.
II- Đồ dùng.
- Mẫu tấm đan nong mốt.

- Quy trình đan nong mốt.
- Các nan đan mẫu 3 màu khác nhau.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Học sinh thực hành đan nong mốt.
?+ Nhắc lại quy trình đan nong mốt?
- Giáo viên hệ thống lại toàn bộ quy trình đan nong mốt:
* Bớc 1: Kẻ, cắt các nan.
* Bớc 2: Đan nong mốt bằng giấy, bìa.
* Bớc 3: Dán nẹp xung quanh tấm đan.
- Yêu cầu học sinh thực hành.
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ một số học sinh còn lúng
túng.
- Tổ chức cho học sinh trang trí, trng bày và nhận xét
sản phẩm.
- Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh-chọn những
tấm đan đẹp nhất lu giữ tại lớp và khen ngợi học sinh có
sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật.
2- Củng cố - Dặn dò.
+ Nhận xét giờ học.
+ Chuẩn bị giờ học sau"Đan nong đôi"
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh thực hành.
- Trang trí và trng bày sản phẩm.
tự nhiên xã hội
Rễ cây
I- Mục tiêu.
- Nêu đợc đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ.
- Phân loại các rễ cây su tầm đợc.
8
- Thích khám phá thế giới tự nhiên.

II- Đồ dùng.
- Su tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ củ, rễ phụ.
- Các hình trong sách giáo khoa trang 82, 83.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa.
Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang 82 sách
giáo khoa và mô tả đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm.
- Quan sát hình 5, 6, 7 và mô tả đặc điểm của rễ củ, rễ
phụ.
Kết luận: Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ
đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ đó đợc gọi là rễ cọc. Một
số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại
rễ đó gọi là rễ chùm. Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ
phụ mọc ra từ thân hoặc cành. Một số câu có rễ phình to
tạo thành củ gọi là rễ củ.
2- Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.
Mục tiêu: Biết phân loại các rễ cây su tầm đợc.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. Lấy các rễ cây
đ sã u tầm và phân loại từng loại rễ cây: rễ cọc, rễ chùm,
rễ phụ.
- Yêu các nhóm giới thiệu bộ su tầm các loại rễ cây trớc
lớp.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh làm việc theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- Học sinh trng bày những sản phẩm
mình đ sã u tầm đợc ( làm việc theo
nhóm- 8 học sinh một nhóm) và phân

loại cây theo từng loại rễ.
- Đại diện nhóm giới thiệu bộ su tập
các loạt rễ của nhóm mình trớc lớp.
- Các nhóm khác nhận xét.
chiều
tiếng việt
+
Luyện từ và câu: Ôn nhân hoá. Đặt và trả lời câu hỏi ở đâu?
I- Mục tiêu.
- Củng cố về biện phạm tu từ nhân hoá và cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu?
- Rèn kỹ năng sử dụng biện pháp nhân hoá và tìm đợc các bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu?
trong câu.
- Thích học Tiếng Việt. Mở rộng vốn từ.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
9
2- Hớng dẫn luyện tập.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh ôn lại kiến thức cũ.
- Yêu cầu học sinh làm bài.
Bài 1: Tìm sự vật đợc nhân hoá và cách nhân hoá
trong bài thơ sau:
Hoa phợng
Hôm qua còn lấm tấm
Chen lẫn màu lá xanh
Sáng nay bừng lửa thắm
Rừng rực cháy trên cành
Bà ơi! Sao mà nhanh
Phợng mở nghìn mắt lửa
Cả d y phố nhà mìnhã
Một trời hoa phợng đỏ.

Bài 2: Tìm bộ phận trong các câu sau trả lời cho câu
hỏi ở đâu?
a- Ngày quốc tế thiếu nhi chúng em cắm trại ở công
viên.
b- Hôm nay, bố em gặt lúa ở ngoài đồng.
Bài 3: Trả lời các câu hỏi sau.
a- Những ngời công nhân làm việc ở đâu?
b- Hai Bà Trng quê ở đâu?
Bài 4: Với mỗi từ ngữ dới đây, h y viết một câu vănã
trong có sử dụng biện pháp nhân hoá.
- Cái trống trờng
- Cây bàng
- Cái cặp sách của em
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh thực hiện yêu cầu của bài
theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm
việc.
- Xác định yêu cầu của bài.
- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Đọc yêu cầu của bài.
- Làm miệng bài tập.
- Nhận xét bổ sung.
- Tìm hiểu yêu cầu của bài => làm bài
vào vở.
- Trình bày miệng bài làm.
toán

+
Luyện tập: Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính.
I- Mục tiêu.
- Củng cố về hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn.
- Vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính, đờng kính cho trớc.
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Đồ dùng.
- Compa, thớc, vở bài tập toán.
III- Các hoạt động dạy và học.
10
1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn luyện tập.
- Yêu cầu học sinh mở vở bài tập toán.
Bài 1: (trang 22).
- Yêu cầu học sinh làm bài số 1.

Bài 2 (trang 22).
?+ Nêu yêu cầu của bài?
?+ Nêu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 3 cm?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh làm bài => nêu miệng bài
làm.
- Vẽ hình tròn.
+ Xác định khẩu độ compa.
+ Đặt đầu nhọn tâm O => quay 1
vòng.

- Học sinh làm bài.
- Xác định yêu cầu của bài và làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
sinh hoạt tập thể
Múa hát mừng Đảng, mừng xuân
I- Mục tiêu.
- Múa, hát mừng Đảng, mừng xuân.
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp.
- Tự nhiên, bình tĩnh trớc đông ngời. Hiểu biết thêm ý nghĩa của ngày 03 tháng 02.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn các hoạt động.
a- Tìm hiểu về ngày thành lập Đảng 03 tháng 02 năm 1930 - 03 tháng 02 năm 2006.
- Giáo viên nói sơ qua về ý nghĩa của ngày 03 tháng 02.
b- Chơng trình văn nghệ.
- Yêu cầu cả lớp múa, hát 1 số bài hát trong chơng trình.
- Yêu cầu một số học sinh tham gia múa, hát.
+ Đơn ca.
+ Tốp ca.
- Tổ chức đọc thơ, kể chuyện, ngâm thơ về chủ đề "Mừng Đảng, mừng xuân".
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
Thứ t ngày 14 tháng 02 năm 2006
toán
Vẽ trang trí hình tròn
11
I - Mục tiêu.
- Dùng compa để vẽ (theo mẫu) các hình để trang trí hình tròn.
- Biết vẽ trang trí hình tròn.
- Thấy đợc cái đẹp qua những hình trang trí đó.

II- Đồ dùng.
- Compa, thớc.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
Vẽ một hình tròn bán kính do em tự chọn?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1:
?+ Nêu yâu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh vẽ vào vở.
- Yêu cầu học sinh dựa vào hình mẫu vẽ bớc 2 phần
hình tròn tâm A, bán kính AC và phần hình tròn tâm B,
bán kính BC.
- Yêu cầu học sinh dựa vào hình mẫu => vẽ theo yêu
cầu của bớc 3.
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh tô màu theo ý thích.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Về nhà trang trí các hình bằng hình tròn.
- Nhận xét giờ học.
- Vẽ hình theo các bớc.
Đọc bớc 1.
- Học sinh vẽ. 1 học sinh lên bảng vẽ.
Đọc bớc 2.
Đọc bớc 3.
C
A o B

D

tự nhiên xã hội
Rễ cây (tiếp)
I- Mục tiêu.
- Nêu chức năng của rễ cây.
- Kể ra những ích lợi của một số rễ cây.
- Mở rộng hiểu biết về thế giới thực vật. Thích tìm tòi khám phá về thực vật.
12
II- Đồ dùng.
- Các hình trong sách giáo khoa trang 84, 85.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1 Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: Nêu đợc chức năng của rễ cây.
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, thảo luận theo
gợi ý.
?+ Nói lại việc bạn đ làm theo yêu cầu sách giáo khoa -ã
82.
+ Giải thích tại sao nêu không có rễ, cây không sống đ-
ợc.
+ Rễ có chức năng gì?
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày thảo luận.
Kết luận: Rễ đâm sâu xuống đất để hút nớc và muối
khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây
không bị đổ.
2- Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.
Mục tiêu: Kể ra một số ích lợi của một số rễ cây.
- Yêu cầu học sinh chỉ trong hình 2, 3, 4, 5 trang 85 sách
giáo khoa chỉ đâu là rễ cây? Những rễ đó sử dụng để
làm gì?
- Yêu cầu 1 số học sinh lên bảng chỉ.
Kết luận: Một số rễ cây có thể làm thuốc, thức ăn, làm đ-

ờng,...
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh làm việc theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận trớc lớp.
- Học sinh trao đổi theo nhóm đôi yêu
cầu của câu hỏi.
- 1 học sinh hỏi và 1 học sinh trả lời về
việc con ngời sử dụng một số loại rễ
cây đề làm gì.
Thứ năm ngày 15 tháng 02 năm 2006
tập đọc
Chiếc máy bơm
I- Mục tiêu.
- Đọc đúng tên riêng: ác-si-mét, từ khó: ruộng nơng, nớc sông, ngợc lên, trục xoắn,...Hiểu 1 số
từ ngữ có trong bài: tính tới tính lui,...và nội dung bài: Ca ngợi ác-xi-mét nhà bác học biết cảm
thông với lao động vất vả của ngời nông dân. Bằng óc sáng tạo và lao động cần cù ông đ phátã
minh ra chiếc máy bơm đầu tiên của loài ngời.
- Đọc lu loát toàn bài, đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng biểu lộ thái độ cảm phục.
- Giáo dục ý thức biết ơn công lao của các nhà bác học.
II- Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III- Các hoạt động dạy và học.
13
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến bài "Cái cầu".
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu.
- Hớng dẫn luyện đọc từng câu => hớng dẫn từ đọc sai.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn.
* Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài.
* Giải nghĩa một số từ mới. Đặt câu với từ đó.
c- Tìm hiểu bài.
?+ Nông dân tới ruộng nơng vất vả nh thế nào?
+ ác xi mét nghĩ gì khi thấy cảnh tợng đó?
+ Ông đ nghĩ ra cách gì để giúp nông dân?ã
+ H y tả chiếc máy bơm của ác xi mét?ã
+ Đến nay chiếc máy bơm cổ xa của ác xi mét còn đợc
sử dụng nh thế nào?
+ Nhờ đâu chiếc máy bơm của loài ngời đ ra đời?ã
+ Em thấy giữa ác xi mét và Êđi xơn có đặc điểm gì
giống nhau?
d- Luyện đọc lại.
- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc hay đoạn 1.
?+ Tìm những từ cần nhấn giọng trong đoạn?
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu=>
luyện đọc từ phát âm sai.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn.
-...múc nớc sông vào ống =>vác lên
ruộng ở tận dốc cao.
-...làm thế nào cho nớc chảy ngợc lên
ruộng nơng.
-...làm một cái máy bơm dẫn nớc từ d-
ới sông => cao.

..............
-...loài ngời vẫn sử dụng nguyên lí
chiếc máy bơm của ác xi mét.
-...Nhờ óc sáng tạo và tình yêu thơng
với ngời nông dân.
...giàu óc sáng tạo và có lòng yêu th-
ơng con ngời, mong muốn làm gì đó
để giúp cho con ngời sống tốt hơn, lao
động đỡ vất vả hơn.
* Học sinh luyện đọc lại.
-...vác lên, tận dốc cao, chảy ngợc lên,
cách gì...
- Học sinh thi đọc hay đoạn văn.
Luyện từ và câu
Từ ngữ về sáng tạo. Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than
I- Mục tiêu.
- Mở rộng vốn từ: Sáng tạo. Ôn luyện về dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than.
- Rèn kỹ năng dùng từ, dùng dấu phẩy.
14
- Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II- Đồ dùng.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh làm bài bài tập 2, bài tập 3 tuần 21.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm và thực hiện theo

yêu cầu của bài: Tìm những từ ngữ chỉ trí thức và hoạt
động của trí thức.
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên đọc kết quả bài làm.
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc thầm và làm bài vào vở
- Giáo viên chữa bài.
?+ Những từ ngữ đằng trớc dấu phẩy có đặc điểm gì?
+ Dấu phẩy thờng đứng đằng sau những từ ngữ nào?
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài và truyện vui
"Điện".
Phát minh: Tìm ra những điều mới, làm ra những vật mới
có ý nghĩa lớn đối với cuộc sống.
- Yêu cầu học sinh đọc lại truyện vui sau khi sửa đúng
dấu câu.
?+ Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt giọng nh thế nào?
?+ Truyện này gây cời ở chỗ nào?
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh dựa vào các bài tập đọc và
chính tả để tìm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Đọc yêu cầu của bài và 4 câu văn
còn thiếu dấu phẩy.
- Học sinh làm bài 2 học sinh lên bảng
làm.
-...chỉ nơi chốn (địa điểm).
-...sau những từ ngữ chỉ địa điểm.
- Học sinh đọc => làm bài.
- Đọc lại câu chuyện.

-...nghỉ hơi bằng thời gian đọc 1 tiếng.
-...ở câu trả lời của ngời anh. Loài ngời
làm ra điện trớc sau đó mới phát minh
ra vô tuyến. phải có điện thì vô tuyến
mới hoạt động. Không có điện thì làm
gì có vô tuyến.
toán
Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số
I- Mục tiêu.
15
- Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần).
- Vận dụng phép nhân để làm tính, giải toán.
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu học sinh thực hiện phép nhân 123 x 2 và 456 x 2
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn trờng hợp nhân không nhớ.
?+ Với phép nhân 123 x 2 thêm 1 chữ số 3 ở bên phải
của thừa số 123 đợc phép nhân mới nào?
?+ Nêu cách đặt tính?
+ Khi thực hiện phép tính thực hiện theo thứ tự nào?
+ Yêu cầu học sinh thực hiện phép tính trên và nêu
cách thực hiện.
+ Phép tính nhân này có đặc điểm gì?
- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 phép nhân không có nhớ của
số có 4 chữ số với số có 4 chữ số.
- Tơng tự hớng dẫn học sinh nhân có nhớ 1 lần.
c- Thực hành.

Bài 2.
- Yêu cầu học sinh làm lần lợt vào bảng con.

Bài 1, 3.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.

Bài 4.
- Hớng dẫn học sinh phân tích phép tính mẫu => học
sinh tự làm các phép tính khác.
- Nêu cách tính nhẩm.
3- Củng cố - Dặn dò.
+ Nhận xét giờ học.
1233 x 3.
- 1 học sinh lên bảng đặt tính
1233
x
3
- Phải sang trái.
- 1 học sinh lêng bảng.
- Là phép nhân không có nhớ.
- Học sinh tìm => thực hiện đặt tính và
tính.
- Học sinh làm bài vào bảng con.
- Nêu cách đặt tính và cách thực hiện.
- Học sinh làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Học sinh làm miệng bài tập.
đạo đức
Tôn trọng khách nớc ngoài (tiếp)
I- Mục tiêu.

16
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng khách nớc ngoài. Vì sao cần tôn trọng khách nớc ngoài.
Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch, quyền giữ gìn bản sắc
dân tộc.
- Biết c xử lịch sự khi gặp gỡ với khách nớc ngoài.
- Có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài.
II- Đồ dùng.
- Vở bài tập Đạo đức lớp 3.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Liên hệ thực tế.
Mục tiêu: Hiểu các hành vi lịch sự với khách nớc ngoài.
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp về nội dung:
?+ H y kể về một hành vi lịch sự với khách nã ớc ngoài mà em biết?
+ Em có nhận xét gì về những hành vi đó?
- Yêu cầu một số học sinh trình bày trớc lớp.
Kết luận: C xử lịch sự với khách nớc ngoài là một việc làm tốt, chúng ta nên học tập.
2- Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.
- Giáo viên chia nhóm=>Yêu cầu học sinh thảo luận nhận xét cách ứng xử với ngời nớc ngoài
trong 3 trờng hợp ở vở bài tập đạo đức.
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
3- Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai.
Mục tiêu: Biết ứng xử trong các tình huống cụ thể.
- Giáo viên chia nhóm => các nhóm thạo luận về cách ứng xử cần thiết trong tình huống ở bài tập
5.
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
Kết luận: + Cần chào đón khách niềm nở.
+ Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và chỉ trỏ nh vậy. Đó là việc làm không
đẹp.
- Yêu cầu học sinh đọc kết luận trong sách giáo khoa.
4- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

Thứ sáu ngày 16 tháng 02 năm 2006
tập làm văn
Nói - viết về ngời lao động trí óc
I- Mục tiêu.
- Kể một vài điều về một ngời lao động trí óc mà em biết. Viết lại những điều em biết vừa kể
thành một đoạn văn.
- Rèn kỹ năng nói và viết về ngời lao động trí óc.
- Trau dồi vốn Tiếng Việt, mạnh dạn, tự tin.
II- Đồ dùng.
- Một số câu gợi ý viết trong bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy và học.
17
1- Kiểm tra bài cũ.
- Nâng niu từng hạt giống.
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Nêu yêu cầu của bài?
?+ H y kể tên một số nghề lao động trí óc?ã
- Yêu cầu học sinh trả lời theo từng câu gợi ý?
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với nội dung: kể
về một ngời lao động trí óc mà em biết.
- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể.
Bài 2: Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh viết bài vào vở.
Cần lu ý về cách dùng từ, đặt câu, diễn đạt rõ ràng, sạch
sẽ.
- Yêu cầu một số học sinh đọc bài viết.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.

- Học sinh nêu và đọc 3 câu hỏi gợi ý.
-...giáo viên, bác sĩ, kỹ s nông nghiệp,
kĩ s xây dựng, nhà văn, nhà thơ, nhà
nghiên cứu, nhà hải dơng học, kĩ s
thuỷ lợi,...
- Học sinh nối tiếp trả lời.
- Học sinh làm việc theo nhóm đôi, kể
cho nhau nghe.
- 5, 6 học sinh lên kể. Học sinh khác
nhận xét, bổ sung.
- Học sinh trình bày những điều vừa
nói vào vở.
- Đọc bài viết.
- Nhận xét, bổ sung.
tập viết
Ôn chữ hoa P
I- Mục tiêu.
- Củng cố cách viết chữ hoa P thông qua bài tập ứng dụng: Tên riêng : Phan Bội Châu. Câu ca
dao: Phá Tam Giang nối đờng ra Bắc.
Đèo Hải Vân hớng mặt vào Nam.
- Viết đúng, đẹp tên riêng và câu ứng dụng.
- Cẩn thận, sạch sẽ có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Đồ dùng.
- Mẫu chữ viết hoa P.
2- Hớng dẫn học sinh viết trên bảng con.
a- Luyện viết chữ viết hoa.
?+ Nêu qui trình viết các chữ: Ph, T, V?
18
- Yêu cầu học sinh luyện viết các chữ hoa có trong bài.

b- Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) Phan Bội Châu.
Phan Bội Châu (1867-1940) là một nhà cách mạng vĩ đại
đầu thế kỷ XX của Việt Nam. Ngoài hoạt động cách
mạng ông còn có những tác phẩm văn thơ yêu nớc.
- Hớng dẫn học sinh nhận xét về độ cao, khoảng cách
giữa các chữ trong từ ứng dụng và luyện viết.
c- Luyện viết câu ứng dụng.
Phá Tam Giang ở Huế dài 60 km, rộng 6 km. Đèo Hải
Vân ở gần bờ biển cao 1.444m, dài 20km, cách Huế 71,6
km.
- Hớng dẫn học sinh luyện viết: Phá, Bắc.
3- Hớng dẫn học sinh tập viết vào vở Tập viết.
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vào vở.
- Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm.
4- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh viết chữ Ph, T, V vào bảng
con.
- Học sinh viết tên riêng: Phan Bội
Châu trên bảng con.
- Học sinh luyện viết Phá, Bắc trên
bảng con.
- Học sinh viết bài.
toán
Luyện tập
I- Mục tiêu.
- Biết nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ 1 lần).
- Rèn kỹ năng nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số và áp dụng vào giải toán.
- Tự tin, hứng thú trong học toán.

II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Tự nghĩ phép nhân số có 4 chữ sốvới số có 1 chữ số. Đặt tính và tính?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu học sinh làm bài và giải thích cách làm.
Phép nhân chính là phép cộng các số hạng bằng nhau.
Bài 2:
- Yêu cầu của bài là gì?
?+ Nêu các dữ kiện ở cột 1?
- Viết thành phép nhân và ghi kết quả.
- Học sinh làm bài vào vở.
- Điền số vào ô trống.
19
- Yêu cầu học sinh đặt đề toán tơng ứng với mỗi cột và
làm theo yêu cầu của bài.
Bài 3:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán và làm bài vào vở.
Bài 4:
- Hớng dẫn học sinh xác định yêu cầu của bài và trình
bày bài vào vở.
?+ Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
+ Muốn gấp 1 số lên nhiều lần làm nh thế nào?
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh đặt đề toán tơng ứng với
từng cột. Phân tích đề toán => nêu kết

quả.
- Đọc đề toán.
- Phân tích bài toán.
- Làm bài vào vở.
- Học sinh làm bài.
-...gấp 1 số lên nhiều lần, tăng một số
lên nhiều đơn vị.
chính tả
Một nhà thông thái
I- Mục tiêu.
- Nghe và viết đúng bài chính tả "Một nhà thông thái".
- Viết đẹp, trình bày đúng đoạn văn "Một nhà thông thái" Làm đúng các bài tập chính tả.
- Cẩn thận, sạch sẽ có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
II- đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Viết 4 từ chứa tiếng có phụ âm đầu tr/ch?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Hớng dẫn học sinh nghe viết.
- Giáo viên đọc bài chính tả.
?+ Đoạn văn gồm? câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? Vì sao?
- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số từ ngữ dễ viết sai => hớng
dẫn luyện viết vào bảng con.
- Giáo viên đọc bài chính tả
* Giáo viên đọc soát lỗi.
* Giáo viên chấm => nhận xét 1 số bài chấm.
b- Hớng dẫn làm bài tập chính tả.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài 2a, 3a.
- 2 học sinh đọc bài chính tả.
- 4 câu.
-...tên riêng, các chữ đầu câu.
- Học sinh tự tìm => luyện viết.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Đổi chéo vở soát lỗi.
- Học sinh làm bài vào vở bài tập
Tiếng Viêt.
20
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh lên bảng chữa bài trên
bảng phụ.
chiều
tiếng việt
+
Viết về ngời lao động trí óc
I- Mục tiêu.
- Kể đợc một vài điều về ngời lao động trí óc mà em biết và viết lại những điều vừa kể thành
một đoạn văn từ 7 đến 10 câu.
- Rèn kỹ năng nói và kỹ năng diễn đạt rõ ràng, sáng sủa.
- Mạnh dạn, tự tin trớc tập thể. Trau dồi vốn Tiếng Việt.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn ôn tập.
?+ Kể tên gọi một số ngời lao động trí óc?
- Yêu cầu học sinh lên kể một ngời lao động trí óc mà em
biết.
- Yêu cầu học sinh dựa vào những điều vừa nói để viết

thành một đoạn văn về ngời lao động trí óc mà em biết.
Cần lu ý cách diễn đạt phải rõ ràng, có cảm xúc, cần
phải viết đúng ngữ pháp.
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
-...giáo viên, giáo s, bác sĩ, dợc sĩ, kỹ
s cơ khí, kĩ s nông nghiệp, nhà văn,
nhà báo, nhà sử học,...
- Học sinh nói về một ngời lao động trí
óc mà mình đ chọn dựa theo các câuã
gợi ý trong sách giáo khoa.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung bài nói của
bạn.
- Học sinh viết bài vào vở.
- Đọc bài viết của mình.
- Học sinh khác nhận xét và bổ sung.
Toán
+
Ôn: Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số
I- Mục tiêu.
- Củng cố về nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số.
- Rèn kỹ năng thực hiện nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số.
- Tự tin, hứng thú trong học tập.
II- Đồ dùng.
- Vở bài tập toán.
III- Các hoạt động dạy và học.
21
1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn ôn tập.
- Yêu cầu học sinh mở vở bài tập toán - 28 (giáo viên h-

ớng dẫn học sinh làm bài).
Bài 1:
- Hớng dẫn học sinh làm bài vào bảng con -nêu cách
làm?
Bài 2:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm bài vào vở.
Bài 3:
?+ Nêu tên thành phần của x?
+ Muốn tìm số bị chia làm nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Bài 4:
- Hớng dẫn học sinh làm bài.
3- Củng cố - Dặn dò.
+ Nhận xét giờ học.
+ Chuẩn bị tiết sau.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh làm bài => đổi chéo vở để
kiểm tra bài làm.
x: số bị chia.
.......
- Học sinh làm bài.
- Học sinh làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
sinh hoạt tập thể
Tuần 22
I- Kiểm điểm công tác tuần 22.
a- Ban cán sự lớp lên nhận xét một số tình hình chung diễn biến trong tuần.
b- Giáo viên tổng kết chung công tác trong tuần:
- Tham gia đầy đủ các buổi múa hát, sinh hoạt tập thể do trờng tổ chức.
- Tích cực rèn chữ và có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.

- Tuyên dơng học sinh:
* Hoàng Lê Đạt, Vũ Hằng Nga, Nguyễn Quỳnh Nga, Phạm Văn Trung.
- ý thức xếp hàng đầu giờ và cuối mỗi buổi học cha tốt, hàng nam còn nói chuyện và phá hàng
khi xếp hàng.
- Phê bình học sinh Tuyền nghỉ học tự do (không có giấy xin phép).
II- Phơng hớng phấn đấu.
- Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những u điểm đ đạt đã ợc.
- Tích cực rèn chữ và giữ vở sạch chữ đẹp.
- Kết hợp vừa học kiến thức mới vừa ôn tập để chuẩn bị thi giữa kì II.
- Hoàn thành 100% các khoản thu kì II về nhà trờng.
III- Chơng trình văn nghệ.
- Lớp phó văn thể lên điều khiển chơng trình văn nghệ của lớp.
Tuần 23
22
Thứ hai ngày 20 tháng 02 năm 2006
tập đọc - kể chuyện
Nhà ảo thuật
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
- Đọc đúng các từ dễ viết sai do ảnh hởng của phơng ngữ: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, một lát, uống trà.
Hiểu nghĩa một số từ mới: ảo thuật, chứng kiến, thán phục, đại tài,...và hiểu nội dung câu chuyện:
Khen ngợi 2 chị em Xô phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác. Chú Lí là ngời tài
ba, nhân hậu, rất yêu quí trẻ em.
- Đọc lu loát toàn bài, giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4.
- Giáo dục ý thức luôn giúp đỡ mọi ngời trong cuộc sống.
B - Kể chuyện
- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại đợc câu chuyện.
- Biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện "Nhà ảo thuật" theo lời của Xô - phi. Biết nhận xét lời
bạn kể.
- Giáo dục ý thức luôn giúp đỡ mọi ngời trong cuộc sống.

II- Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến bài tập đọc " Chiếc máy bơm"
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài.
b- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hớng dẫn luyện đọc câu => hớng dẫn luyện đọc từ phát
âm sai.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn.
* Hớng dẫn cách đọc câu dài.
* Giải nghĩa 1 số từ mới:
c- Tìm hiểu bài.
?+ Vì sao chị em Xô - phi không đi xem ảo thuật?
+ Hai chị em Xô - phi đ gặp và giúp đỡ nhà ảo thuậtã
nh thế nào?
+ Vì sao 2 chị em không chờ chú Lí dẫn vào rạp?
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện
đọc từ phát âm sai.
- Học sinh luyện đọc từng đoạn kết
hợp luyện đọc câu văn dài.
- Đặt câu với từ: đại tài, thán phục.
-...vì bố của các em đang nằm viện,
mẹ rất cần tiền để chữa bệnh cho bố,
các em không dám xin tiền mẹ mua
vé.
-... tình cờ gặp chú Lí ở ga, 2 chị em đã
giúp chú mang đồ đạc đến rạp xiếc.

-...2 chị em nhớ lời mẹ dặn không đợc
làm phiền ngời khác nên không muốn
chờ chú trả ơn.
-...chú muốn cảm ơn 2 bạn nhỏ rất
23
+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô phi và Mác?
+ Những chuyện gì đ xảy ra khi mọi ngã ời uống trà?
+ Theo em chị em Xô phi đ đã ợc xem ảo thuật cha?
ngoan, đ giúp đỡ chú.ã
-...một cái bánh bỗng biến thành 2,
các dải băng từ lọ đờng bắn ra...
-...xem ảo thuật ngay tại nhà.
B- Tập đọc - kể chuyện
d- Luyện đọc lại.
- Giáo viên đọc đoạn 3.
- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 3.
?+ Tìm những từ cần nhấn giọng ?
e- Kể chuyện.
?+ Nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, nói nội dung tơng ứng
với mỗi tranh.
Hớng dẫn học sinh nhập vai mình là Xô phi (Mác) cần t-
ởng tợng chính mình là bạn đó.
?+ Khi kể cần xng hô nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh kể mẫu 1 đoạn truyện theo tranh.
- Tổ chức học sinh kể theo nhóm đôi một đoạn trong
truyện.
- Đại diện các nhóm nối tiếp kể từng đoạn câu chuyện
theo lời Xô phi hoặc Mác.
- Yêu cầu 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện theo lời Xô

phi hoặc Mác.
- Học sinh luyện đọc đoạn 3.
- ...không dám, nằm viện, cần tiền, bất
ngờ, bán ra, chú thỏ trắng, nóng mềm,
hai cái.
- Học sinh quan sát tranh - nêu nội
dung từng tranh.
- Tôi, em.
- Học sinh kể chuyện theo yêu cầu
của giáo viên.
3- Củng cố - Dặn dò.
?+ Qua câu chuyện các em học đợc ở Xô phi và Mác những phẩm chất tốt đẹp nào? (ngoan
ngo n, sẵn sàng giúp đỡ mọi ngã ời).
- Nhận xét giờ học.
toán
Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số (tiếp)
I- Mục tiêu.
- Biết thực hiện phép nhân (có nhớ 2 lần không liền kề nhau).
- Vận dụng phép nhân để làm tính và giải toán.
- Tự tin, hứng thú trong học toán.
II- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ.
- Tự nghĩ 1 phép nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ số. Đặt tính và tính.
2- Hớng dẫn thực hiện phép nhân 1472 x 3
24
?+ Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính và nêu cách đặt
tính?
- Nêu cách thực hiện phép nhân?
- Phép nhân này có đặc điểm gì?
- Yêu cầu học sinh lấy 1 phép nhân khác => đặt tính và

tính.
2- Thực hành.
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con lần lợt từng
phép tính và nêu cách đặt tính, cách thực hiện.
Bài 3:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán và yêu cầu làm bài
vào vở.
Bài 4:
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm bài vào vở.
- Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
- Muốn tính chu vị hình vuông làm nh thế nào?
3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.
1427
x
3
- Nhân số có 4 chữ số với số có 1 chữ
số.
- Là phép nhân có nhớ 2 lần không
liền nhau.
- 1 học sinh lên bảng làm cả lớp làm
bảng con.
- Học sinh làm bài => đổi vở kiểm tra
chéo.
- 2 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp
làm bảng con.
- Đọc đề toán.
- Phân tích đề toán.

- Làm bài vào vở.
- Chữa bài, nhận xét.
- Đọc bài toán.
- Học sinh làm bài.
- Tính chu vi hình vuông.
-...........
chiều
chính tả
Nghe nhạc
I- Mục tiêu.
- Nghe viết đúng bài thơ "Nghe nhạc"
- Viết đẹp, đúng sạch sẽ bài thơ "Nghe nhạc"
- Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ vở sạch, chữ đẹp.
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết: rầu rĩ, giục gi , dồn dập, dễ dàng,...ã
25