Tiết 39 - 40

Bài 37: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LƯỢNG CƯ
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY
1. 1.Kiến thức:
-Trình bày được sự đa dạng của lưỡng cư về thành phần loài, môi trường sống và tập tính của
chúng
- Hiểu rõ được vai trò của lưỡng cư với đời sống và tự nhiên.
- Trình bày được đặc điểm chung của lưỡng cư
2.Kó năng:
Rèn kó năng quan sát hình nhận biết kiến thức, kó năng hoạt động nhóm
3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Giáo viên :
- Tranh 1 số loài lưỡng cư
- Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK tr. 121
- Các mảnh giấy rời ghi câu trả lời lựa chọn
2. Học sinh :
- Bảng SGK/121
III. THÔNG TIN BỔ SUNG
- Thông tin bổ sung SGV
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Dạy bài mới.
* Mở bài :
* Các hoạt động :
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng về thành
phần loài
• Mục tiêu :Phân biệt 3 bộ lưỡng cư.
Thấy được sự đa dạng về thành phần

loài của lưỡng cư
• Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 SGK đọc
1. Đa dẠng về thành phần loài
Giáo án sinh học lớp 7
Tuần : 20 - Tiết : 39
Ngày soạn :
Ngày dạy :
thông tin trong SGK trả lời câu hỏi:
+Nêu những đđặc đđiểm đặc trưng nhất để
phân biệt 3 bộ lưỡng cưđ?
+Mức độ gắn bó với môi trường nướcảnh
hưởng đến cấu tạo ngoài từng bộ?
- Cá nhân tự thu nhận thông tin về đặc điểm
3 bộ lưỡng cư -thảo luận nhóm để hoàn
thành bảng.
Yêu cầu nêu được các đặc điểm đặc trưng
nhất phân biệt 3 bộ: căn cứ vào đuôi và 2chân
- Đại diện nhóm trình bày  nhóm khác nhận
xét và bổ sung.
-Yêu cầu HS tự rút ra kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng về môi trường
sống và tập tính
• Mục tiêu : Giải thích được sự ảnh hưởng
của môi trường đến tập tinh1va2 hoạt
động của lưỡng cư
• Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 37 ( 1 5)
đọc chú thích  lựa chọn câu trả lời điền vào
bảng

tr. 121 SGK.
-Cá nhân tự thu nhận thông tin qua hình vẽ.
- GV treo bảng phụ  HS các nhóm chữa bài
bằng cách dán các mảnh giấy ghi câu trả lời.
- Thảo luận nhóm  hoàn thành bảng.
Đại diện các nhóm lên chọn câu trả lời dán
vào bảng phụ.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
- GV thông báo kết quả đúng để HS theo dõi
- Các nhóm quan sát  tự sửa chữa nếu cần.
Lưỡng cư có 4000 loài chia thành 3 bộ:
- Bộ lưỡng cư có đuôi
- Bộ lưỡng cư không đuôi
- Bộ lưỡng cư không chân
2. Đa dạng về môi trường sống và tập tính
(Nội dung bảng đã chữa)
Một số đặc điểm sinh học của lưỡng cư
Tên loài Đặc điểm nơi sống Hoạt động Tập tính tự vệ
Cá cóc Tam Đảo - Sống chủ yếu trong nước - Ban ngày
- Trốn chạy ẩn
nấp
Ễnh ương lớn -Ưa sống ở nước hơn -Ban đêm -Dọa nạt
Cóc nhà -Ưa sống trên cạn hơn -Ban đêm - Tiết nhựa độc
Ếch cây
Sống chủ yếu trên cây,
bụi cây, vẫn lệ thuộc vào
môi trường nước.
-Ban đêm -Trốn chạy ẩn nấp
Giáo án sinh học lớp 7
Ếch giun - Sống chủ yếu trên cạn

- Chui luồn trong
hang đất
-Trốn, ẩn nấp
Hoạt động 3: Đặc điểm chung của lưỡng cư
• Mục tiêu : nêu được đặc điểm chung
của lưỡng cư
• Cách tiến hành:
- GV yêu cầu các nhóm trao đổi trả lời câu
hỏi:
+ Nêu đặc điểm chung của lưỡng cư về môi
trường sống, cơ quan di chuyển, đặc điểm các
hệ cơ quan.
- Cá nhân tự nhớ lại kiến thứcthảo luận
nhóm  rút ra đặc điểm chung nhất của lưỡng
cư.
-Đại diện nhóm trìng bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Rút ra đặc điểm chung của lưỡng cư
-GV chốt lại kiến thức
Hoạt động 4: Vai trò của lưỡng cư
• Mục tiêu : Chỉ ra được vai trò của lưỡng
cư
• Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK,
trả lời câu hỏi:
+ Lưỡng cư có vai trò gì đối với con người ?
Cho ví dụ minh họa
+ Vì sao nói vai trò tiêu diệt sâu bọ của
lưỡng cư bổ sung cho hoạt động của chim?
+ Muốn bảo vệ những loài lưỡng cư có ích

ta cần làm gì?
- Cá nhân tự nghiên cứu thông tin trong SGK
tr. 122, trả lời các câu hỏi
Yêu cầu nêu được:
+ Cung cấp thực phẩm
+ Giúp việc tiêu diệt sâu bọ gây hại cho cây.
+ Cấm săn bắt
 GV cho HS tự rút ra kết luận
3. Đặc điểm chung của lưỡng cư
Lưỡng cư là động vật có xương sống thích
nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn.
- Da trần ø ẩm ướt
- Di chuyển bằng 4 chi
- Hô hấp bằng da và phổi
- Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hòan, máu pha
nuôi cơ thể.
-Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát triển qua biến
thái
- Là động vật biến nhiệt
4. Vai trò của lưỡng cư
- Làm thức ăn cho người
- 1 số lưỡng cư làm thuốc
- Diệt sâu bọ có hại
4. Củng cố và đánh giá
- GV cho HS làm bài tập.
- Hãy đánh dấu nhân (x) vào những câu trả lời đúng trong các câu sau về đặc điểm chung
của lưỡng cư:
Giáo án sinh học lớp 7
1. Là động vật biến nhiệt
2. Thích nghi với đời sống ở cạn

3. Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn, máu pha đi nuôi cơ thể
4. Thích nghi với đời sống vừa ở nước vừa ở cạn
5. Máu trong tim là máu đỏ tươi
6. Di chuyển bằng 4 chi
7. Di chuyển bằng cách nhảy cóc
8. Da trần ẩm ướt
9. Ếch phát triển có biến thái.
V. Hướng dẫn về nhà
- Học và trả lời câu hỏi trong SGK
- Đọc mục: “ Em có biết”
- Kẻ bảng trang 125 SGK vào vở bài tập
V/ RÚT KINH NGHIỆM
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________

LỚP BÒ SÁT
BÀI 38:
THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY.
1.Kiến thức:
- Nêu được các đặc điểm về đời sống của thằn lằn bóng đuôi dài.
Giáo án sinh học lớp 7
Tuần : 20 - Tiết : 40
Ngày soạn :
Ngày dạy :
- Giải thích được các đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở cạn.
- So sánh cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng đuôi dài với ếch đồng để thấy cấu tạo của thằn lằn
thích nghi với đời sống trên cạn.

- Mô tả được cách di chuyển của thằn lằn
2.Kó năng:
- Rèn kó năng quan sát tranh, mô hình, kó năng hoạt động nhóm
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
1. Chuẩn bò của GV
- Đèn chiếu, phim trong in nội dung phiếu học tập, đáp án phiếu học tập, đáp án bảng SGK/125.
Viết lông dầu
- Tranh cấu tạo ngoài của thằn lằn bóng đuôi dài
- Mô hình thằn lằn bóng đuôi dài
2. Chuẩn bò của HS:
- Xem lại đặc điểm đời sống của ếch đồng
- Chuẩn bò các phiếu học tập
III. THÔNG TIN BỔ SUNG.
- Thông tin bổ sung SGV/145,146
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau :Bảng.Các đặc điểm thích nghi với đời sống
của ếch đồng.
Đặc điểm hình dạng và cấu tạo ngoài Thích nghi với đời sống
Ở nước Ở cạn
1. Đầu dẹp, nhọn, khớp với thân thành một khối thuôn nhọn
về phía trước
Mắt và lỗ mũi nằm ở vò trí cao trên đầu ( Mũi ếch thông với
khoang miệng và phổi vừa để ngửi vừa để thở)
Da trần, phủ chất nhày và ẩm, dễ thoáng khí
Mắt có mi giữ nước mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhó
Chi năm phần có ngón chia đốt, linh hoạt

Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón ( Giống chân
vòt)
3. Dạy bài mới
• Mở bài :
? Ếch đồng thích nghi với môi trường sống như thế nào?
Giáo viên giới thiệu một số đại diện của lớp bò sát: Thằn lằn, rùa, rắn, cá sấu…  Nghiên cứu
đại diện điển hình là thằn lằn bóng đuôi dài.
• Các hoạt động:
Giáo án sinh học lớp 7