Tuần 11 CKTKN có chia thời lượng

Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
Tuần 11
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009
*********************
Tập đọc
ễng Trng th diu
I. Mc tiờu:
-Bit c bi vn vi ging k chm rói; bc u bit c din cm on vn.
- Hiu ND: Ca ngi chỳ bộ Nguyn Hin thụng minh, cú ý chớ vt khú nờn ó Trng
nguyờn khi mi 13 tui.(tr li c CH trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh ha ni dung bi hc trong SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Hot ng ca GV Hot ụng ca HS
A.Gii thiu
-Ch im hụm nay chỳng ta hc cú tờn l gỡ?
-Em hóy quan sỏt tranh , cho bit tờn ch
im núi lờn iu gỡ?
B. Bi mi
1. Gii thiu bi
-Cho hs xem tranh gii thiu bi
-Ghi bi lờn bng
2. Luyn c:
-Gi 1 hs c mu
-Phõn on
+on 1:Vo i vua. chi
+on 2: Lờn 6 tui..chi diu
+on 3: Sau vỡhc trũ ca thy
+on 4: on cũn l
-Cho hs luyn c on
+Ln1- Rỳt t khú: th diu, mng gch v

+Ln2-Gii thớch t:trng, kinh ngc
- Luyn c cõu vn di:
*Thy phi kinh ngc..n ú / vchi
diu.
*ó hc thỡnh ai nhng / sỏch ca
chỳ..Cũn ốn l / v trng.vo trong.
+Ln3: hs c ni tip
-Luyn c theo nhúm
-Cho hs c ton bi
-Cú chớ thỡ nờn.
-Núi lờn nhng con ngi cú nghi lc, ý
chớ thỡ thnh cụng
-1hs gii c.
-Dựng bỳt chỡ ỏnh du on vn.
- 4HS c ni tip - Luờn c t khú.
- 4hs c ni tip
-Vi hs c cõu vn di
-4HS c ni tip.
- 1 HS c ton bi.
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
-Giỏo viờn c mu
3. Tỡm hiu bi
-on 1,2: Y/c hs c thm TLCH:
- Cu bộ ham thớch trũ chi gỡ?
- Tỡm nhng chi tit núi lờn t cht thụng
minh ca Nguyn Hin?
-on 3: Y/c hs c thm TLCH:
- Nguyn Hin ham hc v chu khú nh th

no?
-on 4: Y/c hs c thm TLCH:
- Vỡ sao chỳ bộ Hin c gi l ụng trng
th diu?
- Cõu tc ng , thnh ng no núi ỳng núi
ỳng ý ngha cõu chuyn ny?
-Vỡ sao ụng c trng nguyờn?
-Ni dung ca bi l gỡ?
4. Luờn c din cm
-Cho hs c ni tip on.
-Chỳng ta s luyn c din cm on: Thy
phi kinh ngcth om úm vo trong
-HD cỏch c:-c chm rói, cm hng, ca
ngi
-c mu
-Y/c hs c theo nhúm
-Thi c trc lp
GV nhn xột
-Lng nghe gv c mu.
-Th diu
-Nguyn Hin hc n õu hiu n ú v
cú trớ nh l thng, cu cú th thuc bi 20
trang trong ngy m vn cú thỡ gi chi
diu.
-Nh nghốo Nguyn Hin phi b hc
nhng ban ngy i chn trõu, cu ng
ngoi lp nghe ging nh. Ti n , i bn
hc thuc bi ri mn v bn . Sỏch ca
Nguyn Hin l lng trõu, nn t, bỳt l
ngún tay, mnh gch v , ốn l v trng

th om úm vo trng. Mi ln cú kỡ thi,
nguyn Hin lm bi vo lỏ chui khụ nh
bn xin thy chm h.
--Vỡ cu trng nguyờn lỳc 13 tui, lỳc y
cu vn thớch chi diu
-Mi phng ỏn tr li u cú mt ỳng,
nhng iu cõu chuyn mun khuyờn ta l
Cú chớ thỡ nờn. Cõy tc ng b l ỳng
nht
-Vỡ ụng chu khú hc tp li cú trớ nh l
thng
- Ca ngi chỳ bộ Nguyn Hin thụng minh,
cú ý chớ vt khú nờn ó Trng nguyờn
khi mi 13 tui.
-4hs c ni tip
-Theo dừi GV c mu
-Cho nhúm, cỏ nhõn lờn c thi
-Lp nhn xột
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trêng tiĨu häc TrÇn Hng §¹o Gi¸o ¸n líp 4
5.Hoạt động nối tiếp: 5’
-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
-Gd HS chăm chỉ, chịu khó học tập noi theo
tấm gương của Nguyễn Hiền
-Nhận xét giờ học
-Dặn hs về tiếp tục HTL bài thơ Nếu chúng
mình có phép lạ, chuẩn bị cho tiết CT sắp tới
-Câu chuyện khun ta phải có ý chí , quyết
tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn

…
*******************************************
TOÁN
nh©n víi 10,100,1000...chia cho 10,100,1000...
I. Mục tiêu:
-Biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000,… và chia số tròn chục,
tròn trăm, tròn nghìn,… cho 10, 100, 1000,….
- Yêu môn học, cẩn thận, chính xác.
* BTCL : Bài 1a) cột 1,2 , 1b)cột 1,2 ; bài 2 (3dòng đầu)
II .Hoạt động dạy học chủ yêu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra :-Gọi hs lên bảng làm BT 1
-NX-cho điểm
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài,ghi đề
2.Hướng dẫn hs nhân 1 số tự nhiên với
10,100,1000… hoặc chia số tròn chục cho
10,100,1000…
-Gv ghi 35 x 10 = ?
-Y/c hs nêu và trao đổi cách làm
-Nh.xét +chốt lại
- 2 hs làm bảng
- lớp th.dõi, nh.xét
-Đọc lại,nêu cách tính
35
×
10 = 10
×
35 = 1 chục
nhân 35 = 35 chục = 350 ( gấp 1 chục

lên 35 lần )
. Vậy 35
×
10 = 350
-Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết
thêm vào bên phải số 35 mét chữ số 0
(được 350)
-Đọc lại,nêu cách tính
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ ¢n N¨m
häc: 2009 - 2010
Trêng tiĨu häc TrÇn Hng §¹o Gi¸o ¸n líp 4
-Ghi bảng : 35
×
10 = 350 . Vậy 350 : 10
= ?
-Y/c hs nêu và trao đổi cách làm
- Nh.xét +chốt lại
-Cho hs làm các BT sau : 35
×
100 = ?
3500 : 100 = ? ; 35
×
1000 = ? và
35000 : 1000 = ?
-Nh.xét +chốt lại
b) Thực hành
Bài 1a,b(cột 1,2) : -Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm bài+ h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Gọi hs nêu kết quả
-Nh.xét, điểm,tuyên dương

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT1 cột 3
Bài 2(3dòng đầu) :-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn cho hs hiểu bài mẫu
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs sửa bài
- Nh.xét, điểm,tuyên dương
*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm các dòng
còn lại.
3.Củng cố : Hỏi + chốt nội dung bài
-Dặn dò: Về nhà xem lại bài+ bài
ch.bò/sgk,60
-Nhận xét tiết học.

- 35
×
10 = 350 . Vậy 350 : 10 = 35
-Làm bài+ nêu lần lượt
-Theo dõi
HS nhÈm vµ nªu kÕt qu¶.
-Làm bài vào vở nh¸p.
-Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung
*HS khá,giỏi làm thêm BT1 cột 3
-Đọc y/cầu,
-Làm bài vào vở
-Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung
-Theo dõi,nh.xét, biểu dương
*HS khá,giỏi làm thêm các dòng còn lại
-Theo dõi, trả lời
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ ¢n N¨m
häc: 2009 - 2010

Trêng tiĨu häc TrÇn Hng §¹o Gi¸o ¸n líp 4
KHOA HỌC :
ba thĨ cđa níc
I .Mục tiêu :
- Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng , khí , rắn. Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của
nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại.
-Yêu môn học, giữ gìn vệ sinh nguồn nước xung quanh mình.
II. Đồ dùng : Tranh minh hoạ; dụng cụ thí nghiệm
III.Hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra 5’:õ-Nước có hình dạng nhất
đònh không ?-Nước có các tính chất nào ?
-Nh.xét điểm
B.Bài mới : 30’
1. Giới thiệu bài,ghi đề
a)HĐ 1: (7’)Tìm hiểu hiện tượng nước ở
thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược
lại
-Y/cầu hs nêu VD về nước ở thể lỏng
-Nước còn tồn tại ở những thể nào ?
-Dùng khăn ướt lau ..... mới lau và nêu
nh.xét
- Nếu mặt bảng khô đi, thì nước đã biến
đi đâu
-Y/c hs làm th nghiệm như H.3 để trả lời
-H.dẫn hsø làm thí nghiệm.
-Y/c hs q/sát nước nóng đang bốc hơi.
Nh.xét và nói tên hiện tượng vừa xảy ra
-Úp đóa lên 1 cốc nước nóng khoảng 1
phút rồi nhấc đóa ra. QS mặt đóa. NX và

nói tên hiện tượng vừa xảy ra
-Nh.xét+ kết luận
b)HĐ 2: 10’ Tìm hiểu hiện tượng nước từ
-HSTL

-Th.dõi, lắng nghe
-Nước mưa, nươc sông, nước suối, biển,…
-HS nªu
-Sờ và nêu nh.xét (ướt tay)
-.....bay hơi
-Nghe và làm thí nghiệm
-Có khói bay lên . Đó là sự bay hơi của
nước
-Có nhiều hạt nước đọng trên mặt đóa. Đó
là do hơi nước ngưng tụ lại thành nước
-Nêu : nước ở thể lỏng chuyển thành thể
khí và ngược lại
-Th.dõi, lắng nghe
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ ¢n N¨m
häc: 2009 - 2010
Trêng tiĨu häc TrÇn Hng §¹o Gi¸o ¸n líp 4
thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược
lại
-Y/c hs q/sát H. 4, 5 trang 45 và hỏi :
+Nước trong khay đã biến thành thể gì
+Nh.xét nước ở thể này
+Hiện tượng chuyển thể của nước ở trong
khay gọi là gì ?
+QS hiện tượng xảy ra khi để khay nước
đá ở ngoài tủ lạnh xem điều gì đã xảy ra

và nói tên hiện tượng đó
+Nêu VD về nước tồn tại ở thể rắn
-Nh.xét+ kết luận
-HĐ 3 : Y/c hs vẽ sơ đồ sự chuyển thể
của nước và trình bày
H Đ nối tiếp: 5’ :-Nước tồn tại ở những
thể nào ?
-Nêu t/c chung của nước ở các thể đó?
-Dặn dß: Học bài ở nhà+xem bài ch.bị/sgk
- Nhận xét tiết học +biểu dương.
-Nghe, q/sát và trả lời
+Nước ở thể lỏng trong khay đã biến
thành nước ở thể rắn
+Nước ở thể rắn có hình dạng nhất đònh
+Gọi là sự đông đặc
+Nước đá đã chảy ra thành nước ở thể
lỏng
. Gọi là sự nóng ch¶y.
-Vài hs nêu(nước đá, băng, tuyết
-lớp nh.xét,
-Th.dõi, lắng nghe
-Vẽ với bạn bên cạnhvà trình bày
-Thể lỏng, thể rắn, thể khí
-Ở cả 3 thể nước đều trong suốt, ... vò ;
Nước ở thể lỏng, thể khí khg có hình dạng
nhất đònh, ở thể rắn có hình dạng nhất
đònh
-Theo dõi, thực hiện.
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ ¢n N¨m
häc: 2009 - 2010

Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
*****************
TOAN
tính chất kết hợp của phép nhân
I.Mc tiờu :
- Nhn bit c tớnh cht kt hp ca phộp nhõn .
- Bc u bit vn dng tớnh cht kt hp ca phộp nhõn trong thc hnh tớnh.(bai 1a,2a)
II. dựng dy hc :Bng ph cú k sn bng s cú ni dung :
a b c (a x b ) x c a x ( b x c )
3 4 5
5 2 3
4 6 2
III Cỏc hot ng dy v hc:
Hot ng caGV Hot ng ca HS
A. Kim tra bi c :
- Phỏt biu tớnh cht giao hoỏn ca phộp nhõn
v vit cụng thc ca nú.
- Khi nhõn mt s vi 10, 100, 1000 ta cú th
lm th no ?
-Khi chia mt s trũn chc, trũn trm , trũn
nghỡn, .. cho10, 100 ,1000, , ta cú th lm
th no ?
B Bi mi :
1,Gii thiu bi :- Ghi bi lờn bng
2,Gii thiu tớnh cht kt hp:
1) Tớnh v so sỏnh giỏ tri ca hai biu thc
( 2 x 3) x 4 v 2 x ( 3 x 4 )
-Yờu cu hs tớnh giỏ tr hai biu thc
+Em hóy nhn xột bi lm ca bn ?

+Hóy so sỏnh giỏ tr ca hai biu thc ny ?
- GV ghi (2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4 )
- Nu xem 2 l a , 3 l b ,4 l c, hai biu thc
(2 x 3 ) x 4 v 2 x ( 3 x 4 ) cú dng l nhng
biu thc cha ch no ?
- Ba hs lờn bng thc hin
- Hs nghe.
- Hai hs lm bng, c lp lm v nhỏp
- Hs nhn xột
- Giỏ tr ca hai biu thcny bng nhau
- Cú dng l (a x b ) x c v a x ( b x c )
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
- Nờu : Khi a = 2, b = 3 , c = 4 , hai biu thc
( a x b) x c ; a x ( b x c ) cú giỏ tr bng nhau
v bng 24. Cũn cỏc trng hp khỏc ca a, b,
c, thỡ giỏ tr ca chỳng nh th no, chỳng ta
s tỡm hiu bi tp 2:
- Treo bng ph ó chun b sn, gii thiu
bng v nờu yờu cu ca bi tp.
- HS tớnh giỏ tr ca biu thc
- Yờu cu hs nhn xột bi ca bn trờn bng.
- Hóy so sỏnh giỏ tr ca hai biu thc khi a=
3, b= 4, c = 5.
Tng t cho cỏc trng hp cũn li
-Em cú nhn xột gỡ v giỏ tr ca hai biu thc
trong ba trng hp trờn?
- Ta nhn thy, giỏ tr ca hai biu thc ny
luụn luụn bng nhau

- Nờu v vit ( a x b ) x c = a x ( b x c )
- (a x b ) x c l mt tớch nhõn vi mt s
a x( bx c ) l mt s nhõn vi mt tớch.
- Yờu cu hs phỏt biu thnh li
-Ghi ni dung lờn bng
- Da vo tớnh cht ny cú th tớnh giỏ tr ca
biu thc a x b x c bng hai cỏch nh sau :Gv
ghi bng: a x b x c = (a x b) x c = a x ( b x c)
3.Luyn tp :
Bi 1 (a): Gi hs c yờu cu:
- yờu cu ta iu gỡ?
-Ghi bng 2 x 5 x 4 = ? nờu Da vo tớnh
cht kt hp ta cú th tớnh giỏ tri biu thc ny
bng nhng cỏch no?, HS nờu, GV ghi bng
Cỏch 1:2 x 5 x 4= (2 x 5 ) x 4 = 10x 4 = 40
Cỏch 2 : = 2 x( 5 x 4 )= 2 x 20 = 40
- Yờu cu hs lm bi 1a
Bi2. (a)
- Bi tp yờu cu chỳng ta lm gỡ?
- Hs theo dừi
- Trong cỏc trng hp, hai biu thc
u cú giỏ tr bng nhau.
- Hs thc hin yờu cu vo v nhỏp,2hs
lm bng
- Hs nhn xột.
- Giỏ tr ca hai biu thc bng nhau
- Giỏ tr ca 2 biu thc luụn bng nhau
- Hs xung phong tr li.
- Hs theo dừi .
- 1 em c yờu cu .

- Tớnh bng hai cỏch v nờu cỏch tớnh
- Hai hs lm bng, c lp lm v
-Tớnh bng cỏch thun tin nht
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
-Ghi biu thc 13 x 5 x 2 lờn bng,y/c HS tớnh
giỏ tr biu thc theo hai cỏch
- Lu ý hs vn dng tớnh chỏt giao hoỏn v kt
hp ca phộp nhõn tớnh sao cho thun tin
nht
- Gv nhn xột
4. Cng c - dn dũ :
- Nhn xột tit hc
- Dn HS v nh hc bi
- HS tớnh
13 x 5 x 2 = ( 13 x 5 ) x 2 = 65 x 2= 130
13 x 5 x 2 = 13 x ( 5 x 2) = 13 x 10= 130
- Cỏchth hai- vỡ khi tớnh theo cỏch ny
ta cú bc th hai l nhõn mt s vi
10,ta thc hin d dng hn
- Hs lm vic theo nhúm
- i din nhúmtrỡnh by v gii thớch
cỏch lm
***************************************
LUYEN Tệỉ VAỉ CAU
luyện tập về động từ
I/ Mc tiờu:
- Nm c mt s t b ý ngha thi gian cho ng t (ó, ang, sp).
- Nhn bit v s dng c cỏc t ú qua cỏc BT thc hnh (1,2,3) trong SGK.

- HS khá giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
II/ Chun b : Bng ph vit sn bi tp.
III/ Cỏc hot ng dy- hc:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
A. Kim tra bi c: - ng t l gỡ? Cho vớ
d.
- Tỡm ng t cú trong kh th:
Khoai trng thm ry
Lỳa cy xanh rng
Ht khoai ta li gieo vng
Khụng cho t ngh khụng ngng tay ta
-GV nhn xột.
B. Bi mi:
1.Gii thiu bi
-Nờu mc tiờu- Ghi lờn bng
2.Luyn tp
Bi1
- 1 HS tr li
- 1HS lờn bng tỡm
- ng t: trng, cy, gieo, ngh, ngng
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
- Gi HS c yờu cu bi 1
- Yờu cu HS gch chõn ng t
- T sp b sung ý ngha gỡ cho ng t
n? Nú cho bit iu gỡ?
- T ó b sung ý ngha gỡ cho ng t
trỳt? Nú gi cho em bit iu gỡ?
Nhng t b sung ý ngha thi gian cho

ng t rt quan trng. Nú cho bit s vic
ú sp din ra, ang din ra hay ó hon
thnh ri.
-Yờu cu HS t cõu.
GV nhn xột tuyờn dng.
Bi 2 -Gi HS c bi 2
-Yờu cu HS trao i v lm bi.Mi ch
chm ch in 1 t
-GV kt lun: t ỳng:cõu a/ ó.
Cõu b /cho mo ó hút.
Chỏu vn ang xa.
Mựa na sp tn.
-Ti sao ch trng ny em in t(ó,sp,
sang)?
Bi 3:
-Gi HS c bi 3
-Yờu cu HS t lm bi
-Gi HS tr li.
-GV nhn xột.
Gi HS c li cõu chuyn
+Ti sao thay t ó lm vic bng t
ang ?
+Ti sao b t ang?
+Ti sao b t s ?hoc thay nú bng t
-1 HS c
-1 HS lờn bng.Lp lm vo v nhỏp:n,
trỳt.
+T sp b sung ý ch thi gian cho ng t
n. Nú cho bit s vic s gn ti lỳc din
ra.

+T ó b sung ý ngha cho ng t trỳt. Nú
gi cho em bit nhng s vic c hon
thnh ri.
-HS phỏt biu.
+B ngoi em quờ sp ra nh em chi.
+Sp ti l sinh nht ca bộ Na.
+Em ó lm xong bi tp v nh.
+ễng em ang lm chung g.
-2 HS ni tip nhau c tng phn
HS tho lun nhúm 4,làm vào bảng phụ
i din nhúm lờn gắn bảng phụ
HS nhn xột bi lm
HS tr li.
-1 HS c.
-HS lm vo v nhỏp.
+Vỡ nh bỏc hc ang lm vic trong
phũng lm vic.
+Vỡ ngi phc v i vo phũng ri mi
núi.nh c vi giỏo s
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
ang
+Truyn ỏng ci im no ?
- Cho vi HS c li truyn
3 Cng c, dn dũ :
- Nhng t no thng b sung ý ngha
thi gian cho ng t ?
-Gi HS k li truyn óng trớ bng li
ca mỡnh.

Nhn xột , dn dũ bi sau.
+B t s vỡ tờn trm ó ln vophũng ri.
+Truyn ỏng ci ch v giỏo s rt óng
trớ. ễng ang tp trung lm vic nờn óng trớ
n mc, c thụng bỏo cú trm ln vo
th vin m ụng ch hi tờn trm c sỏch gỡ
?
*******************************************
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trêng tiĨu häc TrÇn Hng §¹o Gi¸o ¸n líp 4
KỂ CHUYỆN
BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I. Mục tiêu :
- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn
chân kì diệu ( do Gv kể )
- Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghò lực, có ý
chí vươn lên trong học tập và rèn luyện
II. Tranh minh hoạ câu chuyện
III. Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu : 1’bài ,ghi đề
2.Bài mới : 30’
H § 1: 10’ a) GV kể mẫu
-Kể 2 hoặc 3 lần. Giọng kể thong thả,
chậm rãi.
Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
H § 2: 20’ b)HS thực hành kể chuyện và
trao đổi ý nghóa câu chuyện
-Gọi hs đọc y/c của BT

-Y/c hs kể chuyện theo cặp và trao đổi
về ý nghóa câu chuyện
-Gọi hs thi kể trước lớp.
-H.dẫn đối thoại với các bạn về anh
Nguyễn Ngọc Kí, ý nghóa câu chuyện
-Nh.xét, điểm hs kể tốt
H § nèi tiÕp: 5’
-Gọi hs nêu lại ý nghóa câu chuyện
-Qua câu chuyện này em học được điều
gì ?
-Dặn dò về nhà kể lại câu chuyện,
xem bài ch.bò tiết sau/sgk trang 119
-Nh.xét tiết học, biểu dương.
-Nghe và QS tranh
-Theo dõi +quan sát tranh minh hoạ
-Đọcy/c của BT-lớp thầm
-Thực hành kể chuyện theo cặp (4’) và
trao đổi về ý nghóa câu chuyện
-Thi kể và đối thoại với các bạn về anh
Nguyễn Ngọc Kí, ý nghóa câu chuyện
-Th.dõi, nh.xét, biểu dương
-Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký
giàu nghò lực, có ý chí vươn lên trong
học tập và rèn luyện
-Dù trong hoàn cảnh khó khăn nào, nếu
con người giàu nghò lực có ý chí vươn lên
thì sẽ đạt được điều mình mong ước
- Th.dõi,thực hiện
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ ¢n N¨m
häc: 2009 - 2010

Trêng tiĨu häc TrÇn Hng §¹o Gi¸o ¸n líp 4
TẬP LÀM VĂN
lun tËp trao ®ỉi ý kiÕn víi ngêi th©n
I.Mục tiêu :
- Xác đònh được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề
bài trong SGK.
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.
-Yêu môn học , mạnh dạn , chân thật trao đổi ý kiến với người thân .
II.Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý sgk
III. Hoạt động dạy học chủ yếu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn đònh : Nề nếp.
2. Bài cũ: - Gọi 2 HS thực hiện trao đổi
với người thân về nguyện vọng học thêm
môn năng khiếu.
- Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến
hành trao đổi của các bạn.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề.
HĐ1 : Hướng dẫn học sinh phân tích đề
bài.
- Treo đề bài lên bảng. Gọi 1 HS đọc đề
bài.
- Yêu cầu HS tìm những từ ngữ quan
trọng. GV gạch dưới những từ ngữ ấy.
HĐ2: Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao
đổi.
- Gọi HS đọc gợi ý 1 ( Tìm đề tài trao đổi)
- Gọi HS đọc tên truyện đã chuẩn bò

- GV kiểm tra HS đã chuẩn bò cuộc trao
đổi ( chọn bạn, chọn đề tài) như thế nào.
-2 HS thùc hiƯn.
- HS nhận xét.
- 1 Em nhắc lại đề.
- 1 Em đọc, lớp theo dõi.
- 1 -2 Em nêu.
- Theo dõi.
- 1em đọc. Lớp đọc thầm.
- Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn.
- Nhóm 3 em thảo luận đọc thầm trao đổi
chọn bạn, chọn đề tài.
- HS lần lượt nói nhân vật mình chọn trong
các nhân vật trong sách, truyện trên.
VD: Nguyễn Ngọc Kí, Bạch Thái Bưởi….
-1 HS đọc gợi ý 2. Lớp đọc thầm.
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ ¢n N¨m
häc: 2009 - 2010
Trêng tiĨu häc TrÇn Hng §¹o Gi¸o ¸n líp 4
- Gọi HS đọc gợi ý 3.
- Gọi 2 cặp HS lên thực hiện hỏi- đáp
H: Người nói chuyện với em là ai?
H: Em xưng hô như thế nào?
H: Em chủ động nói chuyện với người
thân hay người thân em gợi chuyện?
HĐ3 : Thực hành trao đổi.
- Yêu cầu từng cặp HS thực hiện, lần lượt
đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ
sung hoàn thiện bài trao đổi và thống nhất
dàn ý đối đáp.

- GV theo dõi và giúp đỡ thêm cho các
nhóm.
- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước
lớp. GV hướng dẫn cả lớp nhận xét theo
các tiêu chí sau:
+ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không?
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt
ra không?
+ Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn HS có phù hợp
với vai đóng không, có giàu sức thuyết
phục không?
- GV theo dõi và nhận xét, đánh giá các
nhóm.
4. Củng cố: - GV nhắc lại những điều cần
ghi nhớ khi trao đổi với người thân
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò:- Về nhà viết lại vào vở cuộc
trao đổi ở lớp.
- 1-2 HS khá làm mẫu nhân vật và nội
dung trao đổi theo gợi ý SGK.
-1 HS đọc gợi ý 3. Lớp đọc thầm.
…là bố em, là anh/ chò…
…gọi bố ,xưng con / anh ( chò) xưng em.
… bố chủ động nói chuyện với em sau bữa
cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật
trong truyện/ em chủ động nói chuyện với
anh khi hai anh em đang trò chuyện trong
phòng.
- Từng cặp HS thực hiện, lần lượt đổi vai
cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn

thiện bài trao đổi .
- Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- Nghe và ghi bài.
Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ ¢n N¨m
häc: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
********************************************
Toán-tc
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Củng cố cho HS:
- Tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân
- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để giải các bài toán có liên quan.
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng: bảng phụ
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài (1phút)
2. Hớng dẫn luyện tập (35 phút)
- Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau:
Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất
a. 4
ì
7
ì
5
15
ì
9

ì
2
25
ì
895
ì
4
2
ì
4
ì
50
Bài 2: Tính bằng hai cách
a. 4
ì
6
ì
8 b. 3
ì
9
ì
7
2
ì
6
ì
5 4
ì
7
ì

3
Bài 3: áp dụng tính chất của phép nhân, tính
theo mẫu
24
ì
25 = 6
ì
4
ì
25
= 6
ì
100
= 600
a. 35
ì
56 b. 24
ì
35
36
ì
15 48
ì
45
Bài 4:
Một hình chữ nhật có chu vi là 26cm, chiều
dài hơn chiều rộng 3cm. Tính diện tích của
hình chữ nhật đó.
- Gọi HS lên bảng chữa bài.
- GV chấm, chữa bài

3. Củng cố - dặn dò. (3phút)
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn lại bài.
- HS làm vở lần lợt tất cả các
bài tập.
- HS chữa bài, nhận xét.
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
***************************************
Mĩ thuật
(Gv chuyên dạy)
*****************************************
Đạo đức
thực hành kĩ năng giữa kì i
I .Muùc tieõu :
-Cng c li cỏc chun mc o c v :Trung thc trong hc tp;Vt khú trong hc tp;
Bit by t ý kin; Tit kim tin ca,Tit kim thi gi.
-Thc hnh cỏc k nng v :Trung thc trong hc tp;Vt khú trong hc tp; Bit by t ý
kin; Tit kim tin ca,Tit kim thi gi.Thỏi ca bn thõn v cỏc chun mc ,hnh vi, k
nng la chn cỏch ng x phự hp.
- Bc u hỡnh thnh thỏi trung thc , bit vt khú,...t tin vo kh nng ca bn thõn, cú
trỏch nhim vi hnh ng ca mỡnh, yờu cỏi ỳng, cỏi tt.
II. dựng : Tranh, bng ph ghi sn cỏc tỡnh hung,
III. Cỏc hot ng dy-hc :
HOAẽT ẹONG CUA GV HOAẽT ẹONG CUA HS
1.Gii thiu bi,ghi + nờu mc tiờu
2.H.dn thc hnh :
-Hi cỏc bi ó hc
a,Trung thc trong hc tp

-H.dn thc hnh BT3,4:
-Y/cu + h.dn nh.xột, b sung
-Nh.xột, cht li
b,Vt khú trong hc tp
-H.dnthc hnh BT 2/trg 7:
-Y/cu + h.dn nh.xột, b sung
-Nh.xột, cht li
c, Bit by t ý kin
-H.dn thc hnh BT 3/trg10:
-Y/cu + h.dn nh.xột, b sung
-Nh.xột, cht li
d,Tit kim tin ca
-H.dn thc hnh BT4,5/trg13:
-Y/cu hs
-Y/cu + h.dn nh.xột, b sung
-Nh.xột, cht li
-Th.dừi, lng nghe
-Th.dừi,tr li
-c y/cu th.lun nhúm 2 (3)
-i din bỏo cỏo
- lp nh.xột, b sung
-c y/cu th.lun nhúm 4 (3)
-i din bỏo cỏo
- lp nh.xột, bsung
-c y/cu th.lun nhúm 2 (3)
-i din bỏo cỏo
- lp nh.xột, b sung
-c y/cu th.lun nhúm 2 (4)
-i din bỏo cỏo
- lp nh.xột, b sung

Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010
Trờng tiểu học Trần Hng Đạo Giáo án lớp 4
e,Tit kim thi gi
-H.dn thc hnhBT3 / trg16:
-Y/cu hs
-Y/cu + h.dn nh.xột, b sung
-Nh.xột, cht li
-Hi + cht li cỏc chun mc ,hnh vi va
thc hnh
-Dn dũ :Xem li cỏc bi,thc hin tt cỏc
chun mc ,hnh vi va thc hnh
-Nh.xột tit hc,biu dng
-c y/cu th.lun nhúm 2 (4)
-i din bỏo cỏo
- lp nh.xột, b sung
-Th.dừi, tr li
-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dơng
****************************************
Thể dục:
Ôn 5 động tác đã học
Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.
I, Mục tiêu:
- HS thực hiện đợc 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Nhảy ô tiếp sức .
- Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sức khoẻ.
II, Chuẩn bị:Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: 1 cái còi
III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
HOAẽT ẹONG CUA GV HOAẽT ẹONG CUA HS

1, Phần mở đầu:
- Kiểm tra sĩ số, giới thiệu bài
phổ biến nội dung , yêu cầu buổi học.
- Khởi động các khớp chân, tay
2, Phần cơ bản:
a, Bài thể dục phát triển chung
* Ôn động tác toàn thân:
- Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu
phân tích động tác
-Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát
nhắc nhở hs tập.
- Gv hô nhịp cho hs tập toàn bộ động tác
- Lớp trởng hô nhịp cho cả lớp tập ( 3 - 4 lần)
* H.dẫn ôn lại 5 động tác đã học:
- GV nêu động tác và làm mẫu
cho hs quan sát và bắt chớc
- Cho vài hs tập mẫu cho cả lớp quan sát
-Th dõi
-Khởi động
-Tập hợp hàng ngang
-Q/ sát th.dõi mẩu
-Tập theo h.dẫn của GVvài lần
-Tập theo h.dẫn của lớp trởng vài lần
-T h.dõi + th.hiện tơng tự
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Ân Năm
học: 2009 - 2010