giáo án tuần 3 CKTKN

Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4
Tuần 3
Thứ hai ngày tháng năm 20
Tập đọc: THƯ THĂM BẠN
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thẻ hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau
của bạn
- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời
các CH trong SGK ; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)
II. Chuẩn bị :
- Tranh minh hoạ ,các bức ảnh về lũ, lụt.
- Bảng phụ ghi phần đầu của bức thư
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC:2 HS đọc thuộc lòng bài Truyện
cổ nước mình và trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1 : Luỵên đọc
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo 3 đoạn
- H/D luyện đọc các từ khó ......
- H/D giải nghĩa từ
- Đọc diễn cảm bức thư như (SGV)
HĐ 2: Tìm hiểu bài
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
làm gì?
+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất
thông cảm với bạn Hồng?
+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết

cách an ủi bạn Hồng?
+ Nêu tác dụng của những dòng mở đầu
và kết thúc?
+ Nêu ý nghĩa của bức thư ?
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ đọc mẫu lưu ý HS
cách đọc
- Nhận xét, sữa chữa
3)Củng cố dặn dò(5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Đọc nối tiếp
- Luyện đọc
- 1 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc chú giải
- Nghe
- Để chia buồn với bạn Hồng
- Hôm nay đọc báo mình rất xúc động
biết ba của Hồng.....
- Chắc Hồng cũng tự hào......
- Dòng mở đầu nêu rõ địa điểm......
* Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ ....
đau buồn cùng bạn
- Nghe
- HS luỵên đọc
Nguyễn Thị Dung
Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4

Luyện từ và câu : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
I. Mục tiêu:
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, ph biệt được từ đơn và từ phức (ND Ghinhớ)
- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với
từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3)
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ, phiếu học tập, giấy ....
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi 2 HS
+ Nêu phần ghi nhớ của bài: Dấu hai chấm
- Làm BT 1 ý a phần luỵên tập
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Phần nhận xét
BT 1 : Đọc bài: Cõng bạn đi học
- Giao việc: phát phiếu học tập
- Nhận xét, chốt ý đúng ...
BT 2: Nêu rõ tiếng dùng để làm gì, từ để
làm gì?
- Nhận xét, bổ sung
- Nêu kết luận ....
HĐ 2: Luỵên tập
BT 1 : Tìm từ đơn và từ phức trong đoạn
thơ....
- Phát giấy cho làm theo nhóm
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
 Từ đơn: rất, vừa, lại

 Từ phức: công bằng, thông minh,
độ lương, đa mang, đa tình
BT 2 : Tìm 3 từ đơn và 3 từ phức
- Giao việc :....
- Nhận xét, chốt lại
BT 3: Đặt câu với 1 từ đơn hoặc từ phức
- HD cách đặt câu
- Nhận xét, sửa chữa
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4
- Các nhóm trình bày
- Đọc yêu cầu
- HS trình bày
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện trình bày
- Đọc yêu cầu
- HS làm bài phát biểu ý kiến
- Đọc yêu cầu
- Vài HS nêu miệng
Nguyễn Thị Dung
Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4
Tập đọc: NGƯỜI ĂN XIN
I. Mục tiêu:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong
câu chuyện
- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhận hậu biết đồng cảm, thương xót trước nổi
bất hạnh của ông lẫo ăn xin nghèo khổ. (trả lời được CH 1, 2, 3)
*
II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ
- Bảng phụ ghi đoạn “ Tôi chẳng biết làm cách nào.........chút gì từ ông lão”
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 đoạn của bài
“Thư thăm bạn” và trả lời câu hỏi SGK.
- Nhận xét, ghi điểm
- Treo tranh giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Luyện đọc
- Cho đọc nối tiếp theo 3 đoạn
- H/D đọc các từ khó ....
- H/D giải nghĩa từ
- Đọc diễn cảm bài (giọng đọc như SGV)
HĐ 2 : Tìm hiểu bài
+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương
NTN?
+ Hành động và lời nói ân cần của câu
bé .... ông lão NTN?
+ Cậu không có gì cho .... Em hiểu cậu bé
cho ông lão cái gì?
+ Cậu bé đã nhận được gì từ ông lão?
+ Em nào nêu được ý nghĩa của truyện?
HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Đọc mẫu bài văn, h/d cách đọc
- Treo bảng phụ, HD HS luyện đọc
- Cho thi đọc đoạn mình thích
- Nhận xét, sữa chữa
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Đọc nối tiếp đoạn
- Luyện đọc
- 2 HS đọc cả bài
- 1 HS đọc chú giải
- Nghe
- Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ
đọc.......
- Rất muốn cho ông lão thứ gì đó.......
- Sự thông cảm và tôn trọng của cậu
bé......
- .....lòng biết ơn
* Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu
đáng quý, biết thương xót những hoàn
cảnh bất hạnh
- Nghe
- Luyện đọc
- Thi đọc
Nguyễn Thị Dung
Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I. Mục tiêu :
- Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý
nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK)
- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi gợi ý 3
- Một số tuyện viết về lòng nhân hậu
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS mỗi HS kể lại 1 đoạn
câu chuyện “Nàng Tiên Ốc”
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1 : H/D kể chuyện
- GV ghi đè bài: Kể lại một câu chuyện em
đã được nghe ( nghe qua ông bà, cha mẹ
hay ai đó kể lại ), được đọc ( tự em tìm đọc
được ) về lòng nhân hậu.
- GV gạch chân dưới những từ ngữ quan
trọng trong đề.
- Treo bảng phụ
- HD các em chọn truyện cần kể và không
cần kể y nguyên lời kể trong truyện mà cần
nắm vững nội dung và kể theo lời của
mình.
- Cho HS nêu tên câu chuyện
HĐ 2: Thực hành
- Cho lớp tập kể theo nhóm.

- Nhận xét, sữa chữa.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ý nghĩa
câu chuyện
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- 1 HS đọc đề
- 2 em đọc gợi ý
- 1 HS đọc
- HS nêu tên chuyện
- Kể theo cặp
- Đại diện nhóm kể
- Lớp nhận xét
- Đại diện trình bày
Nguyễn Thị Dung
Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4
Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT
I. Mục tiêu:
- Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính
cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách:
trực tiếp, gián tiếp (BT mục III)
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi cách viết lời dẫn trực tiếp và gián tiếp.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS: Nhắc lại phần ghi nhớ

trong tiết TLV trước?
+ Khi tả ngoại hình của nhân vật cần chú ý
tả những gì?
- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Phần nhận xét
BT 1: Ghi lại lời nói, ý nghĩa của cậu bé
trong chuyện “ Người ăn xin ”
- Giao việc ....
- Nhận xét, chốt ý đúng
BT 2: Lời nói, ý nghĩa của cậu nói lên...
- Giao việc ....
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
BT 3: Lời nói, ý nghĩa của ông lão ăn xin
trong 2 đoạn sau có gì khác nhau
- Giao việc .....
- Nhận xét, chốt ý đúng
- Treo bảng phụ, Nêu kết luận ....
HĐ 2: Luyện tập
BT 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và dán tiếp
- Giao việc ....
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
BT 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời
dẫn trực tiếp......
- Giao việc....
- Nhận xét, chốt ý đúng
BT 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời
dẫn gián tiếp........- Giao việc ......
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
3)Củng cố dặn dò (5’)

- 2 HS lên bảng
- Đọc yêu cầu
- Làm vào giấy nháp
- Phát biểu
- Đọc yêu cầu
- Làm việc theo nhóm đôi
- Đại diện trình bày
- Đọc yêu cầu
- Làm bài cá nhân
- Nêu ý kiến
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện trình bày
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Làm bài
- Nêu ý kiến
- Đọc yêu cầu
- Phát biểu ý kiến
Nguyễn Thị Dung
Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4
Chính tả: ( nghe - viết ) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I. Mục tiêu:
- Nghe - viết và trính bày bai CT sạch sẽ ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các
khổ thơ
- Làm đúng BT(2) a / b, hoặc BT do GV soạn
II. Chuẩn bị :
- Mô hình câu thơ lục bát
- Bảng phụ BT 2

III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: 2 HS, GV đọc các từ cho HS viết:
xa xôi, xinh xắn, sâu sa, sưng tấy
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Nghe - viết
- GV đọc mẫu
+ Hỏi: Nội dung của đoạn thơ ?
- H/D viết các từ: mỗi , gặp, dẫn, bỗng...
+ Cách tr bày bài thơ lục bát như thế nào?
- Treo bảng phụ h/d cho HS biết
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận cho
HS viết
- Đọc toàn bài
- H/D chữa lỗi
- Thu chấm 7 - 8 bài
- Nhận xét chung
HĐ 2: Luyện tập
- Treo bảng phụ H/D HS làm bài 2
- Nhận xét, chốt ý đúng:
a) tre - không chịu - Trúc dẫu cháy - Tre -
tre - đồng chí - chiến đấu - Tre
b) triển lãm - bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh
hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng
định - bởi vì - hoạ sĩ - vẽ tranh - ở cạnh -
chẳng bao giờ
3)Củng cố dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Nghe
- Nói về tình yêu thương của 2 bà
cháu.....
- HS viết bảng con
- Quan sát
- Viết bài
- Rà soát lỗi
- Đổi vở chữa lỗi
- Đọc yêu cầu
- Phát biểu ý kiến
Nguyễn Thị Dung
Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4
Luỵên từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT
I. Mục Tiêu
- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về
chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2, BT3, BT4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng
hiền, tiếg ác (BT1)
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi BT2, 4 tờ giấy to
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS
+ Tiếng dùng để làm gì? VD
+ Từ dùng để làm gì? VD
- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài
2)Bài mới (25’)
HĐ 1 : Luỵên tập
BT 1: tìm các từ có chứa tiếng: hiền, ác
theo mẫu......
- Giao việc ....
- Nhận xét, chốt ý đúng:
 Hiền dịu, hậu, hoà lành, từ, đức....
 Hung ác, ác độc, ác ôn, tàn ác, tộc
ác, ác thú, ác khẩu, ác mộng....
BT 2: Xếp các từ sau vào ô thích hợp....
- Treo bảng phụ, giao việc
- Phát giấy cho các nhóm .
- Nhận xét, chốt ý đúng
BT 3: Chọn từ thích hợp
- Đọc từng câu tục ngữ
- Nhận xét, chốt ý đúng:
 hiền như bụt ( đất )
 lành như đất ( bụt )
 dữ như cọp
 thương nhau như chị em gái
BT 4: Em hiếu nghĩa cá câu tục ngữ sau
như thế nào....
- Giao việc ....
- Nhận xét, giải nghĩa các câu tục ngữ
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe

- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 2 ghi ra nháp
- Đại diện nhóm trình bày
- Đọc yêu cầu
- Nghe
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện trình bày
- Lớp nhận xét
- Đọc yêu càu
- Điền từ
- Đọc yêu cầu
- Nêu ý kiến
Nguyễn Thị Dung
Trường Tiểu học Phú Lương 1 Lớp 4

Tập làm văn: VIẾT THƯ
I. Mục Tiêu
- Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản và kết cấu thông thường của
một bức thư (ND Ghi nhớ)
- Vận dụng kiến thức đã học để vuết được bươc thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn
(mục III)
II. Chuẩn bị :
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động (5’)
- KTBC: gọi 2 HS nêu phần ghi nhớ trong
tiết TLV trước
- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài

2)Bài mới (25’)
HĐ 1: Phần nhận xét
- GV giao việc
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm
gì?
+ Vậy người ta viết thư để làm gì?
+ Để thực hiện mục đích, trên 1 bức thư cần
có những nội dung gì?
- Nhận xét, chốt ý đúng
+ Một bức thư thường mở đầu và kết thúc
NTN?
- Treo bảng phụ, nêu KL.....
HĐ 2: Luyện tập
+ Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai?
+ Đề bài XĐ mục đích viết rhư để làm gì?
+ Thư viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ
xưng hô NTN?
+ Cần thăm hỏi bạn những gì?
+ Cần kể cho bạn những gì về tình hình ở
lớp, ở trường hiện nay?
+ Nên chúc bạn hứa hẹn điều gì?
- Cho HS thực hành
- Nhận xét, sửa chữa
3)Củng cố dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- Đọc yêu cầu
- Để thăm hỏi, chia buồn....

- Để thăm hỏi, báo tin tức....
- Nêu lí do và mục đích viết thư -thăm
hỏi tình hình của người nhận thư -
Thông boá tình hình của người viết thư
- Nêu ý kiến........
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu
- Bạn ở trường khác
- Hỏi thăm ......
- Gần gũi thân mật như: bạn, cậu, mình,
tớ
- Sức khoẻ và việc học hành
- Tình hình học tập....
- Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại
- Lớp làm bài
- Vài HS đọc bài của mình
Nguyễn Thị Dung