bai soan tuan 10 chuan KTCN cuc hay

Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
Th hai ngày 1 tháng 10 n m 2010ứ ă
TUẦN 10
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu
1. Tập đọc
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn đã học ( tốc độ đọc khoảng 55tiếng/phút)
- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ từng nhân vật qua lời
đối thoại trong câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu
chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.
2. Kể chuyện
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
Chuẩn bị đoạn viết để hướng dẫn đọc đúng.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. KTBC
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm, nội
dung và yêu cầu bài “Giọng quê hương”.
b. Luyện đọc:
* Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ
nhàng.
- Hướng dẫn luyện đọc và luyện phát âm từ
khó.
* Đọc nối tiếp câu: - GV nhận xét từng, uốn
nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương

ngữ.
* Đọc đoạn trước lớp và giải nghĩa từ:
- Luyện đọc câu dài/ câu khó:
* Đọc đoạn trong nhóm
- Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau.
* Thi đọc giữa các nhóm.
* HS đọc đồng thanh theo nhóm đoạn (2, 4)
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS đọc thầm đoạn 1:
- Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?
- HS lắng nghe.
- Mỗi HS đọc từng câu đến hết bài.
- 3 HS đọc đoạn trước lớp.
- Đọc nối tiếp theo nhóm - Kết hợp
giải nghĩa từ.
- Hai nhóm thi đua: N 1-3.
- HS đọc đồng thanh đoạn 2 hoặc 4.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Ăn cho đỡ đói và hỏi đường.
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
59
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
- Hai người cùng ăn trong quán với những
ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?
Đoạn 2:
- Đọc thầm và TLCH:
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên ?
- Vì sao Thuyên bối rối?
- Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?

- Củng cố lại nội dung + GD.
Đoạn 3:
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và
Đồng?
- Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết
giữa các nhân vật với quê hương?
- GV củng cố lại nội dung.
- Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng
quê hương?
* Luyện đọc lại bài:
- Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật.
- Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
 KỂ CHUYỆN
Định hướng: HS đọc phần kể chuyện:
- HS xác định nội dung từng bức tranh minh
họa
- Thực hành kể chuyện:
- 3 HS khá kể nối tiếp nhau - GV nhận xét.
- Yêu cầu HS kể theo nhóm.
- Kể trước lớp:
- Nhận xét tuyên dương, bổ sung.
4. Củng cố
- Quê hương em có giọng đặc trưng không?
Khi nghe giọng nói quê hương mình em cảm
thấy thế nào?
5. Dặn dò - Nhận xét
- Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu
chuyện.
- Xem trước bài “Quê hương”
- Nhận xét chung tiết học.

- Cùng ăn với 3 thanh niên trong
quán.. .vui vẻ lạ thường.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Có 1 người đến gần xin được trả tiền
cho hai người trong lúc họ quên mang
tiền theo.
. . Vì không nhớ người thanh niên này
là ai.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Vì giọng nói quê hương đã gợi lại
nỗi nhớ mẹ anh…
. . lặng đi…đôi môi mím chặt bùi
ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm
lệ.
- Giọng quê hương là đặc trưng của
mỗi miền quê, gần gũi thân tiết với
con người ở vùng đó-gợi cho con
người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn
của mình-còn giúp những người cùng
quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn…
- Đoạn 3
- Nhóm 2 – 3. T/c nhận xét, bổ sung,
sửa sai.
- 1 HS
- Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán
ăn. …. vui vẻ.
- Tranh 2: Anh thanh niên …. Đồng.
- Tranh 3: Ba người ....của ba người.
- Mỗi HS kể 1 đoạn. Lớp theo dõi,
nhận xét.

- 2 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi,
nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất.
- HS tự nêu.
- HS nghe và ghi nhận.
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
60
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gấn gũi với HS như độ dài
cái bút chì, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).
II. Chuẩn bị
- Mỗi HS 1 thước thẳng có độ dài 30cm.
- Thước mét của GV.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. KTBC
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS.
- Nhận xét
- ghi điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu mục tiêu, nội dung bài học.
b. Hướng dẫn Luyện tập thực hành
Thực hành đo dộ dài.

Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài toán.
/?/ Bài toán yêu cầu ta điều gì?
- GV hướng dẫn: Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1
chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo
đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó
nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn
thẳng.
- Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung.
Bài 2
- Đọc yêu cầu:
/?/ Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?
- GV đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó
thực hành đo
- GV theo dõi, giúp đỡ.
Bài 3
- HS nêu yêu cầu
- 1 HS nêu.
- Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB:
7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm2cm.
- Lớp thực hiện vẽ vào vbt.
- T/c kiểm tra chéo .
- Ước lượng và đo thực tế bút chì,
mép bàn học.
- HS quan sát và làm theo hướng dẫn
của GV.
- Cá nhân lên bảng
a. Bức tường lớp em cao khoảng 5m.
b. Chân tường dài khoảng 7m.
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011

61
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
HDhs thực hành
4. Củng cố - Dặn dò
- Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài của 1
vật.
- Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các bài tập
còn lại. Về nhà đo chiều dài 1 số vật dụng
trong gia đình.
- Nhận xét chung tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
____________________________________
MĨ THUẬT
(GV chuyên dạy )
________________________________________
THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯƠNG CỦA BÀI THỂ DỤC – PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiêu
- Ôn động tác vươn thở tay.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Học động tác chân, lườn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn ơi . yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối
chủ động
II.Địa điểm và phương tiện
1. Địa điểm: sân trường, vệ sinh sạch, thoáng mát.
2. Phương tiện: còi.
III. Các hoạt động dạy - học
Nội dung và phương pháp TG Đội hình tập luyện
1. Phần mở đầu
- GV tập trung HS thành 4 hàng dọc, sau
đó cho HS quay traí, quay phải.

- GV tổ chức HS giậm chân tại chỗ, vỗ
tay theo nhịp bài hát.
- Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”.
- GV nhận xét
2. Phần cơ bản
- Phân công tổ nhóm luyện tập.
- Cho HS ôn tập hợp hàng dọc, sau đó yêu
5
phút
23
phút
- HS tập trung 4 hàng dọc,
điểm số báo cáo.
- HS khởi động cổ tay cổ,
chân,…
- Cả lớp cùng chơi theo yêu
cầu.
- Cả lớp cùng thực hiện theo
yêu cầu của GV.
- Đội hình hàng ngang:
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
62
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
cầu tập hợp hàng ngang.
- Thực hiện lại 2 động tác vươn thở và tay
(mỗi động tác 4 x 8 nhịp)
- Nhận xét, sửa sai.
Học động tác chân
- GV nêu tên động tác, sau đó cho HS
nhắc lại.

- GV tập mẫu lần 1, chậm.
- Tập mẫu lần 2, kết hợp giảng giải:
- TTCB:
- N1: Chân đứng chữ V, hai tay dang
ngang bàn tay úp.
- N2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu gối,
hai đầu gối sát nhau, thân người thẳng
đồng thời vỗ hai tay vào nhau ở phía
trước.
- N3: Trở về nhịp 1.
- N4: Về TTCB.
- N5, 6, 7, 8: Như N1, 2, 3, 4.
- Tập mẫu lần 3..
- GV nhận xét, sửa sai.
Học động tác lườn: Trình tự hướng dẫn
như động tác chân.
- TTCB.
- N1: Chân bước sang trái rộng bằng hơn
vai, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa.
- N2: Nghiêng lườn sang trái, tay trái
chống hông, tay phải áp sát mang tai, hai
bàn chân giữ nguyên.
- N3: Về N1.
- N4: Về TTCB.
- N5, 6, 7, 8 như N1, 2, 3, 4 nhưng đổi bên
(phải).
- Tổ chức trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”
- GV theo dõi, nhắc nhở.
3. Phần kết thúc
- Tập hợp lớp.

- GV và HS cùng hệ thống lại bài, nhận
xét, tuyên dương những HS có ý thức học
tốt, nhắc nhở 1 số HS chưa ngoan hay
chưa thực hiện tốt yêu cầu bài học.
- Rút kinh nghiệm giờ học.
- Nhận xét tiết học.
7
phút





- Nhắc tên động tác.
- Theo dõi.
- Theo dõi, chú ý quan sát.
- HS tập theo.
- HS tập 1 lần.
- Cả lớp tập lại 4 x8 nhịp.
- Thực hiện tương tự yêu cầu
của GV theo từng bước như
động tác chân.
- Chia cả lớp thành 2 đội. Tổ
chức chơi thi đua.
- Lớp tập lại 4 động tác đã
học (mỗi động tác 2 x 8
nhịp).
- HS tham gia chơi tích cực.
- Lớp theo dõi.
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011

63
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2010
CHÍNH TẢ
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT
I. Mục tiêu
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, không
sai quá 5lỗi/bài.
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).
- Làm được BT(3) a/b.
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ viết sẵn BT 3
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. KTBC
- 2 HS lên bảng viết
– HS lớp viết bảng con.
- N1: tuôn trào, buồng cau.
- N2: buôn bán, luống rau.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới
a. Hướng dẫn HS viết bài
- GV giới thiệu liên hệ các bài tập đọc trong
chủ đề “ Quê hương ruột thịt”.
b. Hướng dẫn viết chính tả
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
- GV đọc mẫu lần 1.
- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

/?/ Bài văn có mấy câu?
/?/ Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì
sao?
/?/ Trong bài văn những dấu câu nào được
sử dụng?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- HS thảo luận nhóm đôi tìm các từ khó dễ
lẫn theo phương ngữ. Yêu cầu HS phân biệt
chỗ dễ sai và viết vào bảng con, HS lên
bảng viết từ khó.
- Đọc các từ khó, HS viết bảng con, 4 HS
- 2 HS lên bảng.
- HS nhận xét, sửa sai.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài
hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con
bài hát ngày xưa.
- 3 câu.
- Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và
(chữ cái đầu câu).
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm.
- HS viết bảng con theo y/ c của GV.
- 2 HS lên bảng.
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
64
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
lên bảng viết.
- Ruột thịt, biết bao, trái sai.
- Hát ru, đầu tiên, ruột thịt.
- Yêu cầu: HS đọc lại các từ ngữ trên.

* Viết chính tả: GV hướng dẫn trình bày
bài viết và ghi bài vào vở.
- GV đọc HS chép bài.
* Soát lỗi:
- GV treo bảng phụ, đọc lại từng câu: chậm,
HS dò lỗi.
- Thống kê lỗi:
- Thu chấm 2 bàn HS vở viết.
c. Luyện tập:
Bài 2:
- Đọc yêu cầu bài tập.
- GV nhận xét, hướng dẫn HS thực hiện
tương tự.
Bài 3: GV tổ chức cho HS làm bài tập theo
phiếu, thảo luận theo nhóm thực hiện bài tập
thi đua nhanh, dán bảng lớp.
- GV + HS nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố
- Chấm thêm 1 số VBT nhận xét chung bài
làm của HS.
- GDBVMT
5. Dặn dò, Nhận xét
- GV nhận xét chung giờ học.
- 3 - 4 HS .
- Mở vở, trình bày bài và viết.
- Đổi chéo vở, dò lỗi.
- Cùng thống kê lỗi.
- Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai:
khoai, khoan khoái
- Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oay: gió

xoáy, hí hoáy , ngoáy.
- HS thi đọc, viết đúng, nhanh, đẹp
câu văn trong sách.
- Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung.
______________________________
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI BÀ
I. Mục tiêu
- Đọc đúng, rành mạch doạn văn (Tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút), trả lời
được các câu hỏi về nội dung của bài.
- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng
kiểu câu.
- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà
của người cháu.
II. Chuẩn bị
- Tranh SGK phóng lớn.
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
65
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
- 1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung.
- Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc.
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. KTBC:
- GV gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài đọc và
TLCH bài: “Giọng quê hương”.
- Nhận xét ghi điểm phần kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới

a. Giới thiệu bài: Chúng ta ai ai cũng có
người thân. Chúng ta sẽ dễ dàng tâm sự vui,
buồn với những người thân ở gần, còn đối
với người thân ở xa muốn thăm hỏi ta phải
dùng cách viết thư. Để xem nội dung bức
thư sẽ nói những gì và cách trình bày 1 lá
thư ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:
“ Thư gửi bà”
b. Kiểm tra tập đọc:
(Luyện đọc:
- GV đọc mẫu lần 1 – tóm nội dung bức thư:
Tình cảm sâu sắc của Đức dành cho bà qua
các dòng thư đầy chân thành.
- Yêu cầu HS đọc câu nối tiếp (3 lượt)
- GV kết hợp sửa sai theo phương ngữ
- Luyện đọc câu dài, câu thể hiện cảm xúc:
- GV phân đoạn cho HS. Yêu cầu HS đọc
đoạn – kết hợp rút từ giảng nghĩa:
- Đoạn 1: 3 dòng thư đầu.
- Đoạn 2: Dạo này…ánh trăng.
- Đoạn 3: Đoạn còn lại.
- GV yêu cầu HS đọc đoạn – kết hợp giải
nghĩa từ:
- Hải Phòng: Tên chỉ một địa danh nước ta,
đó là một thành phố lớn ở miền Bắc.
- Đọc theo nhóm đôi.
- Đọc đoạn theo nhóm.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét chung phần luyện đọc;
Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1.
- HS lên bảng.
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp câu theo yêu cầu
của GV
- 3 HS đọc.
- 3 HS đọc.
- HS tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ
sung, sửa sai. 3 HS đọc.
- HS thực hiện theo yêu cầu – cùng
giải nghĩa.
- HS đọc.
- 3 HS cả lớp cùng thực hiện
- Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử ra 3
bạn đọc lại bức thư - Tổ chức theo dõi
nhận xét.
- Lớp đọc thầm 3 HS trả lời, nhận xét.
- Đức viết thư cho bà?
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
66
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3
- Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn
ghi thế nào?
Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng
- GV: Phần đầu lá thư cần ghi rõ nơi gưi
thư, ngày tháng năm gửi thư và lời xưng hô
với người nhận thư.
- Tìm hiểu nội dung đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc thầm
- Đức hỏi thăm bà điều gì?

- Đức kể cho bà nghe những gì?
- GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2:
Đây là nội dung chính của bức thư hay còn
gọi là phần chính của lá thư –Đức đã hỏi
thăm sức khoẻ của bà, kể cho bà nghe về
tình hình gia đình và bản thân Đức, Đức còn
kể cả những kỉ niệm đáng nhớ khi về thăm
bà vào dịp hè năm ngoái.
- Tìm hiểu nội dung còn lại:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3.
- Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng
cuối thư bạn Đức viết gì?
- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của
Đức đối với bà như thế nào ?
- GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn
cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí
và tên.
- Qua nội dung thư em thấy tình cảm của
Đức đối với bà như thế nào?
Tổng kết: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình
cảm cho ta thấy được tâm tình của người
cháu đối với bà thật sâu đậm.
Luyện đọc lại:
- Đưa câu lên hướng dẫn lại cách thể hiện
giọng khi đọc ở các câu: ngắt, nghỉ hơi đúng
chỗ, giọng đọc toàn bài tha thiết, tình cảm…
- GV đọc mẫu lần 2.
- Yêu cầu 1 HS khá, giỏi đọc –nhận xét.
- Gọi HS đọc thi đua theo nhóm / dãy.
- Nhận xét, tuyên dương.

4. Củng cố
- Em có nhận xét gì về cách viết một lá
thư?-Dòng đầu thư ghi gì?
- Nội dung chính (phần chính) bức thư hỏi
- Dòng đầu thư bạn ghi “Hải Phòng,
ngày 6 tháng 11 năm 2003. ”
- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu.
- Dạo này bà có khỏe không ạ?
- Gia đình cháu…. Từ đầu năm học
đến nay…. dưới ánh trăng .
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Cháu kính chúc bà…. thăm bà….
Trần Hoài Đức.
- Tha thiết, sâu sắc (HS trả lời theo
suy nghĩ).
- HS lắng nghe.
- HS trả lời tự do
- HS cả lớp lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện đọc thi đua
- Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm
viết thư.
- Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gia
đình và bản thân, có thể kể thêm
những kỉ niệm đáng nhớ.
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
67
Nguyễn Thị Thanh Nga Giáo án lớp 3

và kể những gì?
- Phần cuối thư ghi như thế nào?
- Chuyển ý yêu cầu HS sưu tầm bài thơ viết
về tình cảm của bà và cháu.
5. Dặn dò – Nhận xét
- Đọc bài nhiều lần. Luyện thêm về diễn
cảm. TLCH SGK.
- Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”
- Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên và chữ
kí người viết.
- 2 HS xung phong.
- Lắng nghe.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.
_____________________________________
TOÁN
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI
I. Mục tiêu
- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.
- Biết so sánh các độ dàì.
II. Chuẩn bị
- HS Thước có vạch chia cm
- GV thước nhôm lớn có chia vạch cm.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. KTBC
- Kiểm tra dụng cụ đo.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi bài lên bảng.
b. Hướng dẫn thực hành
Bài 1:
- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự
đọc các dòng sau.
- YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe.
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế
nào?
- Có thể so sánh như thế nào?
- 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Bạn Minh cao 1m25cm.
- Bạn Nam cao 1m15cm
- Ta phải so sánh số đo của các bạn
với nhau.
- Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét
rối so sánh.
- Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn
Trường: Tiểu học Đa Lộc Năm học : 2010- 2011
68