GIÁO ÁN MĨ THUẬT- QUÁT- TH SỐ 1HÒA THÀNH

MĨ THUẬT
Bài 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ
só Tô Ngọc Vân.
- Học sinh nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Sưu tầm tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Tranh lễ hội, tranh tết, tranh cắm trại… của các hoạ só.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, sách học sinh.
- Sưu tầm các loại tranh để tập nhận xét.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Kiểm tra bài cũ: 3
/
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3. Bài mới:30
/

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài. Học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động1: Giới thiệu vài nét về hoạ só Tô
Ngọc Vân.
Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
*Mục tiêu: Giúp HS tập làm quen và biết cách

nhận xét về những bức tranh khác nhau.
- Học sinh quan sát tranh và yêu cầu học sinh
thảo luận theo nhóm vê những nội dung sau:
H. Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
H. Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
H. Bức tranh còn đực vẽ những hình ảnh nào
nữa?
H. Màu sắc của bức tranh như thế nào?
H. Tranh vẽ bằng những chất liệu gì?
H. Em có thích bức tranh này không?
- GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức.
+ Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong
những tác phẩm tiêu biểu của hoạ só Tô Ngọc
Vân. Với bố cục đơn giản , cô đọng; hình ảnh
chính là một thiếu nữ thành thò trong tư thế ngồi
nghiêng, dáng uyển chuyển đầu hơi cúi, tay trái
- Tìm hiểu về họa só Tô Ngọc Vân.
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Những tác phẩm nổi tiếng.
- Sự nghiệp của Ông.
vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh
hoa.
+ Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng,
màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích
bức tranh, các mau đứng cạnh nhau tao nên bức
tranh đầy hoà sắc nhẹ nhàng, tươi sáng. Ánh
sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật
hình ảnh thiếu nữ dòu dàng, thanh khiết. Đây là
tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn người
xem. Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu, nhưng

dãn dò tinh tế gần gủi với người xem.
Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.
*Mục tiêu: GV hệ thống lại kiến thức vừa học
Cho học sinh dần hình dung được các hoạt động
tự nhận xét của mình sau tiết học xem tranh
- Giáo viên nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu bài, cá
nhân tích cự phát biểu bài.
- Từng nhóm lên lần lượt trả lời câu hỏi
của nhóm mình.
- Thiếu nữ mặc áo dài trắng.
- Hình ảnh chính chiếm phần lớn trong
bức tranh.
- Bình hoa đặt trên bàn.
- Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng; hoà
sắc nhẹ nhàng.
- Sơn dầu.
- Nêu cảm nhận riêng.
- Học sinh nghe giảng.
- Học sinh nghe.
* Dặn dò:2
/
- Sưu tầm tranh và tập nhận xét.
- Quan sát màu sắc trong thiên nhiên và tập nhận xét.
MĨ THUẬT
Bài 2: VẼ TRANG TRÍ
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.
- Học sinh hiểu sơ lược vai trò và ý nghóa của màu sắc trong trang trí.
- Học sinh biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.

- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật; có bài đẹp, bài
chưa đẹp).
- Hộp màu bột, màu nước.
- Bộ đồ dùng dạy học.
2.Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở thực hành.
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC CHỦ YÊU:
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Kiểm tra bài cũ:3
/
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
H. Em hãy nêu tên tác giả bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ?
H. Bức tranh được vẽ bằng chất liệu gì?
H. Tác giả còn có nhửng tác phẩm nào nữa?
3. Bài mới:30
/
- Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài.
- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật có hình trang trí đẹp.
HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Học sinh quan sát nàu sắc trong các bài vẽ
trang trí và GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh tìm
hiểu.
H. Trong bài này có những màu nào?

H. Các màu được vẽ ở hình nào?
H. Em thấy màu hoạ tiết và màu nền có gì giống
và khác nhau?
H. Độ đậm trong tranh như thế nào?
H. Vẽ màu trong bài trang trí màu như thế nào là
đẹp?
- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu màu sắc qua
tranh, ảnh có màu đẹp và màu chư đẹp.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
- Học sinh quan sát hình và tìm hiểu bài.
- Màu vàng, màu xanh lá cây, màu cam.
- Lá được tô màu xanh, hoa màu vàng,…
- Khác nhau.
- Độ đậm nhạt thay đổi khác nhau.
- Có màu đậm và màu nhạt xen kẻ.
*Mục tiêu: Giúp HS biêt được các bước tô màu
trong trang trí.
- Hướng dẫn học sinh pha màu, dùng màu đậm
màu nhạt bằng màu bột cho học sinh quan sát.
- Lấy màu đã pha vẽ vào một vài hoạ tiết cho
học sinh quan sát.
- Giáo viên cho học sinh đọc mục 2 trang 7 cách
vẽ màu trong sách.
- Muốn vẽ được màu đẹp cần lưu ý:
+ Chon màu phù hợp với khả năng và với bài vẽ.
+ Pha trộn các màu với nhau.
+ Dùng ít màu trong bài trang trí.
+ Chọn màu phù hợp, hài hòa các hoạ tiết.
+ Nhửng hoạt tiết giống nhau tô cùng một màu
và ngược lại.

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẻ hoặc nhắc
lại của hoạ tiết.
+ Màu nền và màu hoạ tiết khác nhau.
Hoạt động 3: Thực hành.
*Mục tiêu: Giúp HS làm được bài trang trí hoàn
chỉnh.
- Cho học sinh làm bài thực hành trên vở vẽ.
- Tìm khuôn khổ đường diềm phù hợp với tờ
giấy, tìm hoạ tiết.
- Nhắc học sinh tìm hoạ tiết phù hợp với hình vẽ.
+ Chú ý tìm màu phù hợp, có độ đậm nhạt xen
kẻ nhau.
- Tô màu đều, gọn trong hình vẽ; không dùng
quá nhiều màu trong bài trang trí.
- Quan sát lớp hướng cho học sinh yếu tìm được
hình căn bản.
- Nhắc nhở học sinh khá giỏi tìm màu nổi bật,
hoạ tiết phong phú.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
* - Cho học sinh nhận xét bài vẽ hoàn chỉnh.
- Dựa trên bài của học sinh nhận xét thên và xếp
loại từng bài khuyến khích học sinh.
- Khen ngơi một số ban vẽ tiến bộ, khuyến khích
học sinh tự chon hình để vẽ.
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
- Tìm hiểu về màu.
- Một học sinh đọc bài trong sách học sinh.
- Sử dụng sáp màu hoặc màu nước, bút chì
màu để vẽ bài.
- Mỗi loại màu có cách pha khác nhau.

- Dùng từ ba đến bốn màu trong một bài.
- Quan sát giáo viên vẽ bài.
- Tìm màu nóng và màu lạnh.
- Hoạ tiết giống nhau tô cùng màu.
- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ.
- Học sinh vẽ màu.

- Học sinh nhận xét bài của các bạn.
- Hình vẽ cân đối, đều, rõ hoạ tiết.
- Màu xanh, đỏ, tím, vàng,…
- Chọn bài vẽ đẹp.

- Học sinh nghe giảng.
* Dặn dò: 2
/
- Sưu tầm bài trang trí đẹp. Học sinh về chuẩn bò.
- Quan sát nhà trường, lớp của em.
MĨ THUẬT
Bài 3: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI TRƯỜNG CỦA EM
I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.
- Học sinh biết tìm, chọn hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em.
- Học sinh yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của em.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Tranh, ảnh cảnh về nhà trường.
- Tranh ở bộ ĐDDH.
- Tranh ảnh của học sinh lớp trước.

2.Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Kiểm tra bài cũ:3
/
- Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh.
- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn thành tuần trước.
H. Trong hộp màu có bao nhiêu màu chính?
H. Em hãy đọc tên các cặp màu bổ túc.
3. Bài mới: 30
/
- Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài.
- Cho học sinh nhớ lại các hoạt đông trên sân trường.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.
+ Tranh phong cảnh.
+ Giờ học trên lớp.
+ Cảnh vui chơi ở sân trường.
+ Cảnh lao động ở vườn trường,...
- Các em nhớ lại cảnh trên sân trường, phong
cảnh, cảnh sinh hoạt.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
* Mục Tiêu: Giúp HS tìm hiểu cách vã tranh
một cách đơn giản, nhanh nhất phù hợp với
từng lứa tuổi HS.
- Cho học sinh xem hình tham khảo ở sách
gióa khoa, ĐDDH, gợi ý học sinh cách vẽ.

- Chọn hình ảnh trường của em.
- Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho
cân đối với khổâ giấy.
- Tim hình dáng sinh động như: Đứng, chạy,
nhảy,...và trang phục.
- Vẽ phong cảnh, vẽ cảch trường là chính còn
người là phần phụ.
- Tìm màu sắc phù hợp để vẽ tranh có màu
đậm màu nhạt, màu sáng, màu tối để vẽ tranh.
- Vẽ trên bảng một số hình ảnh để học sinh
quan sát.
+ Không nên vẽ nhiều hình ảnh, cần vẽ đơn
giản không rườm rà.
+ Màu sắc và độ đậm nhạt phù hợp.
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục Tiêu: Học sinh Vẽ được tranh theo ý
thích vào phần giấy trong vở một cách hoàn
chỉnh.
- Cho học sinh vẽ bài vào vở vẽ.
- Đi đến từng bàn để hướng dẫn học sinh làm
bài đúng trọng tâm.
- Nhắc nhở học sinh tìm hình ảnh chính phụ
phù hợp.
- Gợi ý cho những học sinh còn lúng túng tìm
được hình đơn giản, màu sắc phù hợp để học
sinh hoàn thành được bài vẽ.
- Hoàn thành bài tập tại lớp, GV động viên
khích lệ học sinh làm bài.
- Nhắc nhở học sinh tô màu tươi sáng rõ nội
dung.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
* Mục Tiêu: Giúp học sinh tự nhận ra được
những bài vẽ đúng chủ đề và đẹp. HS tự tin
hơn khi đứng trước tập thể.
- Chọn một số bài đẹp, chưa đẹp cho học sinh
nhận xét.
H. Bạn vẽ hoạt động gì?
H. Em nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
H. Màu sắc trong tranh của bạn ra sao?
- Dựa vào học sinh trả lời, củng cố thêm. Xếp
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Hình chữ nhật, hình vuông,...
- Cổng trường cao, có hàng cây xanh nằm
trước hàng rào,...
- Vui chơi, học tập, sinh hoạt lao động,...
- Chọn cảnh em thích.
- Học sinh nghe giảng.
- Nhớ lại các hình ảnh.
- học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh.
- Tìm hình.
- Sắp xếp hình ảnh chính, phụ.
- Tìm dáng người.
- Tìm màu.
- Quan sát giáo viên vẽ bảng.
- Học sinh vẽ bài vào vở.
- Hướng dẫn một số học sinh còn lúng túng.
- Học sinh vẽ bài xong tại lớp.
- Học sinh nhận xét bài.
- Cảnh vui chơi, sinh hoạt, học tập,..
- Hình vẽ cân đối và sinh động.

- Màu sắc tươi sáng.
* Dặn dò:2
/
- Sưu tầm tranh có thể loại trường của em.
- Quan sát các đồ vật có dạng hình hộp và hình cầu. Chuẩn bò cho bài học sau.
MĨ THUẬT
Bài 4: VẼ THEO MẪU
KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu cấu trúc khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng
chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
- Học sinh quan tâm và tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Chuẩn bò mẫu khối hộp và khối cầu. Hộp phấn, quả bóng, quả cam,...
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì, màu, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Bài cũ:3
/
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Kiểm tra một số bài vẽ của học sinh tuần trước chưa xong.
H. Tuần trước chúng ta học bài gì?
H. Em hãy nêu các bước vẽ tranh?

3. Bài mới:30
/
- Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.
* Mục Tiêu: Giúp học sinh biết quan sát, so
sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và
hình dáng của từng vật mẫu.
- Đặt mẫu ở vò trí thích hợp và yêu cầu học
sinh quan sát tìm hiểu.
H. Em hãy nêu một vài đồ vật có hình dạng
khối hộp và khối cầu?
- Cho học sinh quan sát vật mẫu để thấy được
- Tìm hiểu nội dung.
- Học sinh quan sát mẫu trên bàn.
sự giống và khác nhau giữa hai hình khối.
- Khối hộp có các cạnh, các cạnh mặt phẳng,
hình cầu xung quanh đều tròn,...
- Nhì chung hai hình khối này có kích thức
bằng nhau.
- Phân tích dựa trên các đồ vật.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
* Mục Tiêu: Giúp HS biết cách vẽ và vẽ được
mẫu khối hộp và khối cầu.
- Hướng dẫn cách vẽ trên bảng cho HS quan
sát.
- Tìm hình khối hộp:
+ So sánh chiều cao, chiều ngang, vẽ khung
hình chung.
+ Tìm hình cho từng vật mẫu.

+ Tìm tỷ lệ các mặt của khối hộp.
+ tìm hình bằng các nét thẳng.
+ Hoàn chỉnh hình.
- Tìm hình khối cầu:
+ Khung hình khối cầu là hình vuông.
+ Vẽ đườn chéo và trục ngang trục dọc của
hình vuông.
+ Lấy các điểm đối xứng qua tâm.
+ Vẽ hình bằng các nét thẳng, sau đó đi bằng
các nét cong.
- So sánh tìm tỉ lệ cho giống với vật mẫu.
- Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính: Đậm, đậm
vừa, nhạt.
- Hoàn chỉnh bài vẽ.
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục Tiêu: Giúp HS vẽ được mẫu khối hộp
và khối cầu.
- Tìm khung hình của hai vật mẫu, khung hình
riêng của từng vật mẫu
- Tìm hình cân đối không to quá hay nhỏ quá
so với khổ giấy.
- Vẽ đậm, vẽ nhạt bằng ba độ đậm nhạt chính.
- Gợi ý cho HS yếu tìm được hình cân đối.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Cho học sinh chọn bài, HS nhận xét.
H. Bạn vẽ hình cân đối trong giấy chưa?
H. Em có nhận xét gì về hình của bạn?
H. Trong các bài này em thích bài nào nhất?
- Dựa vào bài của HS nhận xét thêm và xếp
loại bài cho HS

- Nhận xét chung tiết học.
- Học sinh chú ý.
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
- Hình khối hộp.
- Tìm hình khối cầu.
- Hoàn chỉnh hình vẽ.
- Tìm độ đậm nhạt.
- Vẽ bài vào vở.
- Tìm hình trong vở.
- Tìm độ đậm nhạt.
- Học sinh nhận xét bài.
- Hình trong tranh cân đối.
- Hình đẹp nổi rõ hình khối.
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
* Dặn dò:2
/
- Quan sát một số đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.
- Quan sát các con vật. Xem bài học sau.
MĨ THUẬT
Bài 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động.
- Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.
- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ con vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Sưu tầm tranh, ảnh về con vật.

- Bài nặn của học sinh lớp trước.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa.
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Bài cũ:3
/
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Kiểm tra một số bài vẽ của học sinh tuần trước chưa xong.
H. Tuần trước chúng ta học bài gì?
H. Em hãy nêu các bước vẽ theo mẫu?
3. Bài mới:30
/
- Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
* Mục Tiêu: Giúp HS biết được hình dáng, đặc
điểm của các con vật trong các hoạt động.
- Cho học sinh quan sát tranh ảnh về các con vật
và gợi ý cho học sinh tìm hiểu.
H. Con vật trong bức tranh này là con gì?
H. Con vật có những bộ phận cơ bản nào?
H. Hình dáng của chúng khi hoạt đồng chạy
- Tìm hiểu nội dung.
- Con chó, con mèo, con gà, con vòt,....
- Con vật có thân, có đầu, có đuôi, có

chân,...
nhảy ra sao?
H. Giữa các con vật này có điểm gì giống nhau
và điên gì khác?
H. Ngoài những con vật trong tranh em còn thấy
những con vật nào nữa?
- Gợi ý cho HS chọn những con vật thích hợp để
nặn, để vẽ.
H. Em thích con vật nào nhất? Vì sao?
H. Em hãy nêu những hình dáng chung điển hình
con vật mà mình đònh vẽ?
- Cho HS quan sát một số hình con vật.
- Phân tích dựa trên hính vẽ.
Hoạt động 2: Cách nặn.
* Mục Tiêu: HS quan sát giáo viên làm mẫu và
khuyến khích được một số em có cách nặn sáng
tạo hơn khi thể hiện.
- Gợi ý học sinh cách nặn.
- Nhớ lại hình dáng con vật mình sắp nặn.
+ Chọn màu đất nặn cho con vật.
+ Nhào đất trước khi nặn.
* Có thể nặn con vật theo hai cách:
- Nặn từng bộ phận của con vật rồi ghép dính
các bộ phận với vhau.
- Nhào đất thành hình thỏi rồi vuốt nắn, kéo tạo
thành hình dáng chung của con vật. Hoàn chỉnh
hình.
- Tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy cho sinh động.
- Nặn con vật theo hai cách trên cho HS quan sát
tìm hiểu.

Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục Tiêu: HS biết cách nặn và nặn được con
vật theo cảm nhận riêng.
- Cho HS nặn bài theo nhóm.
- Cho HS nặn hai đến ba con vật để tạo thành
đàn theo nội dung như: Đàn lợn, đàn gà,...
- Gợi ý HS yếu tìm được hình cân đối.
- Đến từng bàn và theo dõi hướng dẫn thêm cho
HS.
- Khi nặn cần giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không dây
bẩn ra ngoài.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Cho học sinh trưng bày sàn phẩm của nhóm
mình và nhận xét.
H. Bạn nặn con vật gì?
H. Tư thế và hình dáng con vật như thế nào?
H. Trong các bài này em thích bài nào nhất?
- Dựa vào bài của HS nhận xét thêm và xếp loại
bài cho HS.
- Con mèo khi bắt chuột người hơi thấp
xuống, hai chân trước co lại. Chân sau
duổi,...
- Đề có thân, chân đầu, đuôi,...
- Con trâu, co bò, con hươu, con nai,...
- Học sinh chú ý.
- Con chó, hay bắt chuột giữ nha.
- Con chó, chân cao thân hơi cong, có tai
vừa, đuôi dài,...
- Học sinh quan sát một số con vật.
- Tìm hình dáng chung của con vật.

- cách nặn.
- Nặn từng bộ phận rồi ghép các bộ phận
lại với nhau
- Nặn con vật từ một thỏi đất,
- Học sinh quan sát.
- Vẽ bài vào vở.
- Làm bài theo nhóm.
- Tìm được hình đơn giản.
- Học sinh nhận xét bài.
- Hình con trâu, con chó, con gà,...
- Hình đẹp nổi rõ hình khối.
- Chọn bài vẽ đẹp.
- Nhận xét chung tiết học.
- Học sinh nghe.
* Dặn dò:2
/
- Quan sát và chăm sóc con vật, vật nuôi trong gia đình em.
- Xem bài học sau vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
MĨ THUẬT
Bài 6: VẼ TRANG TRÍ
VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh biết được hoạ tiết đối xứng qua trục.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết đối xứng qua trục.
- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí .
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách giáo kho, sách giáo viên.
- Hình phóng to hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
- Bài tập của học sinh lớp trước.

- Bài có hoạ tiết đối xứng.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa.
- Sưu tầm tranh, ảnh về các hoạ tiết đối xứng qua trục khác nhau.
- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Bài cũ:3
/
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Kiểm tra một số bài vẽ về nhà.
H. Tuần trước chúng ta học bài gì?
H. Em hãy kể tên một số con vật quen thuộc?
3. Bài mới:30
/
Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.
* Mục tiêu: giúp HS biết được hoạ tiết đối xứng
qua trục trên các đồ vật khác nhau.
- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật được trang trí
các hoạ tiết khác nhau như: cái đóa, lọ hoa,...có
các hoạ tiết trang trí khác nhau, gợi ý cho học
sinh tìm hiểu.
- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
* Mục tiêu: giúp HS hiểu thêm về cách vẽ họa
- Học sinh quan sát.
- Hoạ tiết hoa, lá, các con vật,...

- Hình đường diềm, hình vuông, đường
gấp khúc,...
- Quần áo, sách vở, chén bát.
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
tiết đối xứng qua các trục.
- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách
vẽ các hoạ tiết đối xứng qua truc.
- Có thể vẽ hình tròn, hình vuông, hình chữ
nhật,...
- Kẽ các trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng
của hoạ tiết.
- Vẽ phác hoạ tiết dựa vào các đường trục.
- Vẽ nét chi tiết.
- Tìm màu vào hoạ tiết theo ý thích, hoạ tiết
giống nhau vẽ cùng màu cùng độ đậm nhật.
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ và vẽ được các
hoạ tiết đối xứng qua trục.
- Giáo viên cho học sinh vẽ hoạ tiết đối xứng qua
trục vào hình vuông, để học sinh thấy được cách
vẽ và vẽ hoạ tiết đối xứng.
- Giáo viên đònh hướng cho học sinh vẽ đúng
trọng tâm.
- Gợi ý thêm cho những học sinh còn chậm chưa
nắm được cách vẽ, học sinh khá tìm hình phong
phú.
- Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn thành bài
tại lớp.
- Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài.
- Cho học sinh trưng bày bài khi làm xong.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
* Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của
hoạ tiết trang trí trên các bài vẽ của các bạn và
nhận xét được bài vẽ của học sinh đúng hay sai.
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài đẹp,
chưa đẹp cho cả lớp nhận xét.
H. Bạn đã dùng những hoạ tiết nào để vẽ tranh?
H. Em có nhận xét gì về hình và màu trong bài
của bạn?
H. Trong các bài này em thích bài nào nhất? Vì
sao?
- Giáo viên dựa trên bài của bạn nhận xét những
mặt được, chưa được của từng bài.
- Xếp loại bài và khen ngợi khuyến khích học
sinh có tiến bộ và có bài vẽ đẹp.
- Phù hợp từng đồ vật.
- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng.
- Tìm màu.
- Học sinh vẽ bài vào vở.
- Học sinh làm bài đứng trọng tâm.
- Tìm hình dẽ vẽ.
- trưng bày bài.
- Nhận xét một số bài được chọn.
- Hoạ tiết hoa, lá,...
- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc
rõ ràng và đẹp.
- Chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
* Dặn dò:2
/

- Sưu tầm các đồ vật được trang trí đối xứng.
- Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông.
MĨ THUẬT
Bài 7: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
I. MỤC TIÊU :
- Học sinh biết về an toàn giao thông và tìm chọn được nội dung phù hợp với nội dung đề
tài.
- Học sinh vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.
- Học sinh có ý thức chấp hành luật giao thông.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Hình phóng to về cảnh an toàn giao thông( đường bộ, đường thuỷ,...).
- Một số biển báo giao thông.
- Bài của học sinh lớp trước về An toàn giao thông.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa.
- Vở thực hành.
- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Kiểm tra một số bài vẽ về nhà.
H. Tuần trước chúng ta học bài gì?
H. Em hãy kể tên một số con vật quen thuộc?
3. Bài mới. Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài lên bảng.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.
* Mục tiêu: giúp HS biết về an toàn giao thông và
tìm chọn được nội dung phù hợp với nội dung đề
tài. HS có ý thức chấp hành luật giao thông.
- Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh về An toàn
giao thông và gợi ý cho học sinh nhận xét.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
* Mục tiêu: giúp HS Biết cáh chọn được nội dung
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Học sinh trả lới theo tranh.
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
phù hợp và tìm được các hình ảnh tương xứng.
- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách
vẽ tranh về An toàn giao thông.
- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh để học
sinh tìm hiểu cách vẽ,...
- tìm nội dung phù hợp.
- Tìm hình ảnh chính cho tranh, tìm hình phụ sau
sao cho phù hợp với hình ảnh chính.
- Tìm các chi tiết để hoàn chỉnh hình, nổi rõ và
sinh động.
- Tìm màu vào hoạ tiết phù hợp với nội dung.
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục tiêu: giúp HS vẽ được tranh về an toàn
giao thông theo cảm nhận riêng.
- Giáo viên cho học sinh vẽ hình vào bài, tìm các
hình ảnh phù hợp, có các hoạt động thay đổ khác
nhau để thấy được hoạt động nhộn nhòp của giao
thông.

- Giáo viên nhắc học sinh không nên vẽ nhiều chi
tiết vụn vặt, sẽ làm cho bài không rõ trọng tât.
- Gợi ý thêm cho những học sinh còn chậm chưa
nắm được cách vẽ, học sinh khá tìm hình phong
phú.
- Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn thành bài
tại lớp.
- Màu sắc có ba độ đậm nhạt: độ đậm, đậm vừa
và nhạt để hình thêm chặt chẽ và đẹp mắt.
- Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài.
- Cho học sinh trưng bày bài khi làm xong.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
* Mục tiêu: giúp HS tìm ra được bài vẽ đẹp đúng
nội dung.
- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài đẹp,
chưa đẹp cho cả lớp nhận xét.
H. Bạn đã vẽ nội dung gì?
H. Em có nhận xét gì về hình và màu trong bài
của bạn?
H. Trong các bài này em thích bài nào nhất? Vì
sao?
- Giáo viên dựa trên bài của bạn nhận xét những
mặt được, chưa được của từng bài.
- Xếp loại bài và khen ngợi khuyến khích học
sinh có tiến bộ và có bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng.
- Tìm màu.
- Học sinh vẽ bài vào vở.
- Học sinh làm bài đứng trọng tâm.
- Tìm hình dễ vẽ.

- trưng bày bài.
- Nhận xét một số bài được chọn.
- Hình ảnh các bạn đang đi học qua
đường.
- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc
rõ ràng và đẹp.
- Chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
* Dặn dò:
- Quan sát xe cộ trức khi qua đường, chấp hành đúng luật giao thông.
- Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu. Chuẩn bò bài học sau.
Ngày soạn: 29/ 10/ 2007
Thứ tư Ngày dạy: 31/ 10/ 2007
Bài 8: VẼ THEO MẪU
MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.
- Học sinh thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Chuẩn bò đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu khác nhau.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì, màu, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.

2. Bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
- Kiểm tra một số bài vẽ của học sinh tuần trước chưa xong.
H. Tuần trước chúng ta học bài gì?
H. Khi đi học ta phải đi như thế nào để đảm bảo an toàn giao thông?
H. Em hãy nêu các bước vẽ tranh?
3. Bài mới. Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề bài lên bảng.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.
* Mục tiêu: giúp HS biết được các vật mẫu có
dạng hình trụ và hình cầu. HS thích quan tâm
tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
- Giáo viên giới thiệu một số vật mẫu có dạng
hình trụ, hình cầu cho học sinh tìm hiểu.
- Giáo viên cho học sinh sắp xếp mẫu và nhận
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
xét về vò trí:
H. Trong hai vật này vật nào lớn, vật nào nhỏ?
H. Chúng ta sắp xếp các vật như thế này cho
hợp lý, vì sao?
- Giáo viên sắp xếp bố cục khác nhau cho học
sinh quan sát tìm ra bố cục đẹp.
H. Đồ vật này có hình gì?
H. Hai hình này có giống nhau không?
H. Em có nhận xét gì về tỷ lệ, hình dáng
chung của hai hình?
H. Em lấy ví dụ một số đồ vật có dạng hình
trụ hay hình cầu?
H. Trong hai vật này vật nào có độ đậm nhất?
- Giáo viên gợi ý bày mẫu có bố cục đẹp cho

học sinh qua sát.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
* Mục tiêu: giúp HS Biết cáh vẽ theo mẫu phù
hợp tìm được hình gần giống mẫu.
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ trên bảng cho
học sinh quan sát.
- Tìm khung hình chung của hai vật mẫu.
- Tìm khung hình riêng của tường vật mẫu
một.
- Kẻ trục cho từng khung hình.
- Tìm tỷ lệ chiều cao, chiều rộng của từng vật
mẫu, đánh dấu.
- Phác hình bằng các nét thẳng mờ.
- Hoàn chỉnh hình bằng các nét con.
- Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình cho
giống mẫu.
- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bằng
bút chì đen.
+ Phác mảng đậm, đậm vừa và nhạt.
+ Hoặc có thể vẽ màu theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh xem một số bài vẽ
hoàn chỉnh.
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ và vẽ được
hình gần giống mẫu.
- Giáo vên cho học sinh quan sát hình và vẽ
bài vào vở. Giáo viên theo dõi học sinh làm
bài và nhắc nhở học sinh so sánh hình.
- Tiến hành vẽ theo các bước, chú ý vẽ cân
đối trong khổ giấy không to, nhỏ quá.

- So sánh tỷ lệ thường xuyên để hình giống
với mẫu.
- Vẽ màu cho phù hợp, hoặc đánh đậm nhạt
- Quả bóng nhỏ, bình nước lớn hơn, to hơn.
- Sắp xếp vật to nằm sau, vật nhỏ nằm trước,
như thế ta mới nhìn thấy hết được hai vật.
- Học sinh quan sát, tìm bố cục.
- Hình cầu, hình trụ.
- Khác nhau.
- Một hình dạng khối tròn, một hình dạng khối
trụ.
- Dạng hình trụ như quả bóng, quả ổi, quả đòa
cầu,...Dạng hình trụ như ống nước, cột nhà,
cáo diếng,...
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh.
- Tìm hình dáng chung.
- Đi bằng các nét thẳng.
- Tìm độ đậm nhạt hoặc màu phù hợp.
- Học sinh tìm bố cục cân đối trong hình.
sáng tối.
- Gợi ý cho học sinh yếu tìm được hình cân
đối.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
* Mục tiêu: giúp HS Tìm ra được bài vẽ đẹp
và học sinh tự tin hơn khi đướng trức tập thể.
- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh
nhận xét.
H. Bạn vẽ hình đã cân đối trong giấy chưa?
H. Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
H. Trong các bài này em thích bài nào nhất?

- Giáo viên dựa vào bài của học sinh nhận xét
thêm và xếp loại bài cho học sinh.
- Nhận xét chung tiết học.
- Tìm hình thích hợp. Hình cân đối trong khổ
giấy.
- Vẽ màu phù hợp với hình vẽ.
- Học sinh nhận xét bài.
- Hình rõ, cân đối.
- Hình đẹp nổi rõ hình khối.
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh nghe.
* Dặn dò.
- Quan sát các đồ vật trong nhà và có thể sắp xếp các đồ vật đó hợp lý.
- Sưu tầm các tranh ảnh có hình điêu khắc cổ. Chuẩn bò bài học sau.
Ngày soạn: 5/11/2007
Thứ tư Ngày dạy: 07/11/ 2007
Bài 9: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
GIỚI THIỆU SƠ LƯC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt nam ( tượng
tròn, phù điêu tiêu biểu).
- Học sinh yêu quý và có ý thức giữ gìn di ỉan văn hoá dân tộc.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Sưu tầm tranh tư liệu về điêu khắc cổ.
- Tranh, ảnh trong bộ đồ dùng dạy học.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, sách học sinh.

- Sưu tầm các loại tranh để tập nhận xét.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3. bài mới.
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài. Học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động1: Giới thiệu bài.
* Mục tiêu: giúp HS làm quen với điêu khắc cổ
Việt Nam.
- Giáo viên cho học sinh quan sát hình minh hoạ
trong sách giáo khoa cho học sinh thấy được tượng
và phù điêu, tranh vẽ có sự khác nhau.
H. Người ta làm như thế nào để tạo thành tượng và
phù điêu?
H. Tượng và phù điêu được làm bằng gì?
H. Tranh được làm như thế nào?
H. Tranh thường dùng những chất liệu gì để vẽ
tranh?
- Tượng và phù điêu là những tác phẩm được tạo
bằng hình khối, bằng các chất liệu như gỗ, đá,
đồng,...được đục, đẽo, đắp lên,...
- Tranh được vẽ từ mặt phẳng từ giấy vẽ, vải,
gỗ,...bằng các chất liệu như sơn dầu, màu nước,
màu bột,...
Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ.
* Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của
một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt nam ( tượng

tròn, phù điêu tiêu biểu).
- Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù
điêu ở SGK để học sinh biết được:
H. Tượng và phù điêu em thường thấy ở đâu?
H. Các búc tượng và phù điêu đó thường thể hiện
những hình ảnh nào?
H. Các bức tượng và phù điêu thường được làm
chất liệu bằng gì?
- Giáo viên cho học sinh thảo luận từng nhóm lên
lần lượt trả lời câu hỏi, sau đó giáo viên bổ sung và
hệ thống lại nội dung kiến thức.
+ Các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ nhân dân
gian tạo thành, thường thấy ở đình chùa lăng
miếu,...Thể hiện các chủ đề tín ngưỡng và cuộc
sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú sinh
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Đục, đẽo, đắp,...
- Gỗ, xi măng, đá,...
- Tranh được vẽ trên mặt phẳng, trên giấy,
trên vải, trên gỗ,...
- Sơn dầu, màu nùc,...
- Học sinh nghe.
- Một học sinh đọc phần một trong sách
giáo khoa.
- Ở đình, chùa lăng , miếu,...
- Miêu tả phong tục tập quán của đòa
phương.
- Làm bằng gỗ, đá, đất nung,...
- Học sinh cử đại diện nhóm lên nêu ý kiến
của cả nhóm.

động. Làm bằng các chất liệu như gỗ, đá, vôi, đất
nung,...
+ Nhằm trang trí nhà cửa, lăng miếu là tác phẩm
đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn người xem.
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số tượng và phù điêu
nổi tiếng.
* Mục tiêu: giúp HS hiể biết và có thể phân biệt
được các thể lọai đêu khắc cổ Việt Nam.
- Giáo viên cho học sinh xem hình trong sách để
tìm hiểu về tượng.
H. Bức tượng thứ nhất là tượng gì, tượng này bây
giờ ở đâu?
H. Tượng này được làm bằng chất liệu gì?
H. Hình ảnh của bức tượng này được thể hiện như
thế nào?
- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu các bức tượng
theo nhóm, mỗi bàn một nhóm, lần lượt tìm hiểu
từng bức tượng và phù điêu trong sách.
- Giáo viên dựa vào học sinh trả lời nhằm cũng cố
thêm cho học sinh hiểu thêm về tượng và phù điêu,
những tác phẩm đẹp và nổi tiếng của nền văn hoá
nghệ thuật Việt Nam.
+ Tượng phật A- di- đà ở chùa phật tích Bắc Ninh,
pho tượng được làm bằng đá, Tượng thể hiện phật
an toạ trên đài sen, tong trạng thái thiền đòng,
khuôn mặt thể hiện sự đôn hậu của đức phật, cái
đẹp được thể hiện trên các đường nét của pho
tượng.
+ Tượng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay,
chùa Bút Tháp, Bắc Ninh, làm bằng gỗ, tượng có

nhiều mắt và nhiều cánh tay, các cánh tay được xếp
vòng tròn như ánh hào quang, trong lòng mỗi bàn
tay là một con mắt. Đây là pho tượng đẹp nhất của
tượng cổ Việt Nam.
+ Tượng Vũ nữ Chăm ở Quảng Nam, tượng được
tạc bằng đá, Hình tượng mang đậm phong cách
chăm, đây là tượng đẹp nhất của nghệ thuật điêu
khắc chăm.
+ Phù điêu ở đình Cam Đà, Hà Tây, phù điêu được
chạm trên gỗ, diễn tả cảnh sinh hoạt, hình ảnh đá
cầu ở đình Thổ Tạng, Vónh phúc, được tạc trên
gỗ,...
H. Ngoài những bức tượng, phù điêu này ra em có
thể kể tên một số bức tượng phù điêu ở đòa phương
em?
H. Tượng, phù điêu đó được làm bằng gì?
H. Em hãy nêu cảm nhận của mình về bức tượng,
phù điêu đó?
- Các tác phẩm cổ thường có ở đình chùa, lăng
- Học sinh nghe giảng.
- Những tác phẩm nổi tiếng.
- Tượng phật A-di-đa ở chùa phật tích Bắc
Ninh.
- Phật ngồi trên toà sen, trong trạng thái
yên tónh,...
- Học sinh thảo luận nhóm.
- Giáo viên phân tích từng tượng.
miếu,...
- Các tác phẩm cô được đánh giá cao về nội dung
và nghệ thuật.

- Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ là
nhiện vụ của mọi người dân Việt Nam.
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá.
* Mục tiêu: giúp HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di
sãn văn hoá dân tộc.
- Giáo viên nhận xét chung tiết học. Nêu lên nội
dung bài học để các em nắn rõ hơn.
- Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu bài, cá
nhân tích cự phát biểu bài.
- Học sinh nêu cảm nhận riêng.
- Học sinh nghe giảng.
- Học sinh nghe giảng.
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh và tập nhận xét.
- Tìm các hoạ tiết đối xứng qua trục, chuẩn bò cho bài học sau.
Ngày soạn: 12/11/2007
Thứ tư Ngày dạy: 14/11/2007
Bài 10: VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I.MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được cac họa tiết trang trí đối xứng qua trục
- Học sinh biết cách vẽ, vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa ,sách giáo viên.
- Chuẩn bò một số bài trang trí đối xứng như hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật.
- Mẫu một số đồ vật có trang trí.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì màu, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3. Bài mới.
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài. Học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
* Mục tiêu: giúp HS biết được những đồ vật có các
họa tiết được trang trí đối xứng qua trục.
- Giáo viên giới thiêu một số tranh ảnh có trang trí
đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông,... và gợi ý
cho học sinh nhận thấy.
H. Em có nhận xét gì về các hoạ tiết này?
- Giáo viên cho học sinh xem các hình được cách
điệu và trang trí đối xứng.
H. Hoạ tiết này được trang trí với những trục nào?
H. Người ta thường dùng những hoạ tiết nào để
trang trí?
H. Hình dáng và màu sắc của chúng có gì khác
nhau?
H. Em hãy kể tên một số loại hoa, lá được trang
trí?
H. Các hoa này thường có màu nào?
H. Hai bông hoa này có gì giống và có gì khác
nhau?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hoa, lá

được trang trí thấy chúng có sự đối xứng.
- Giáo viên nêu tóm tắt: Hoa, lá trong thiên nhiên
có hình dáng, màu sắc đẹp.
- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung.
- Hoa hồng, hoa cúc, lá bàng, lá ổi.
- Học sinh quan sát.
- Đơn giản lại, hoặc cách điệu lên.
- Hoa cúc, hoa sen, lá hoa quỳ,...
- Đều có cuống hoa, nhụy hoa, cánh hoa,
nhưng khác về hình dáng, màu sắc,...
- Hoa mai, hoa đào, hoa hồng.
- Màu vàng, màu đỏ, lá màu xanh,...
- Giống nhau đều có cuống lá, gân lá, tán
lá, khác nhau về hình thức bên ngoài và
màu sắc.
- Học sinh quan sát.
- Để vẽ được hoa lá cân đối có bố cục đẹp, có thể
dùng trong trang trí, khi vẽ cần lược bỏ bớt những
chi tiết rườm rà và vẽ đối xứng trên trục cho cân
đối.
Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng.
* Mục tiêu: giúp HS nắm được cách vẽ họa tiết
trang trí đối xứng qua trục.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số hoa, lá
thật và hướng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết đối
xứng trên bảng.
- Kẻ trục cho hoa, lá và vẽ nét chính bằng các nét
thẳng mờ của hoa, lá.
- Tìm nét cong của từng cánh hoa, chiếc lá.
-Tìm hình cho giống mẫu.

- Chú ý có thể lược bớt một số chi tiết rườm rà cho
hình cân xứng qua trục.
- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng
màu sắc theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo
một số bài vẽ hoa, lá được cách điệu
để học sinh quan sát, tham khảo thêm
Hoạt động 3: Thực hành.
* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ, vẽ được bài
trang trí đối xứng qua trục.
- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu mà học
sinh chuẩn bò và vẽ bài vào vở.
- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ giấy.
- Tìm đặc điểm của hoa, lá và chú ý phần cần lược
bỏ.
- Vẽ hình rõ đặc điểm.
- Chú ý đến hình dáng chung của hoa, lá.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm bài đúng
nội dung, khuyến khích học sinh làm bài.
+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào pha màu
nhiều hay ít.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: giúp HS nhận xét và tìm ra được những
bài vã cân đối và dẹp khi trang trí đối xứng qua
trục yêu thích vẽ đẹp của nghệ thuật trang trí.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học sinh
nhận xét.
H. Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
H. Màu của bạn tô đã đều và đúng màu chưa?

H. Trong tranh này em thích bài nào nhất?
- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi ý thêm
và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp.
- Học sinh tìm hiểu các hoa, lá..
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.
-Học sinh tìm hình.
- Tìm hình cân đối.
- Lược bớt những chi tiết nhỏ.
- Học sinh tìm màu.

- Hoc sinh quan sát.
- Học sinh quan sát hoa, lá mình chuẩn bò
và vẽ vào vở
- Tìm hình.
- Hình dáng chung.
- Tìm màu.
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.
- Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng.
- Màu đều và đẹp
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá
bài.
* Dặn dò:
- Quan sát hoa, lá trong thiên nhiên và tập tìm hình.
- Quan sát mẫu vật có dạng hình trụ để chuẩn bò cho bài học sau.
Ngày soạn: 19/11/2007
Thứ tư Ngày dạy: 21/11/2007
Bài 11: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 -11

I.MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- Học sinh vẽ được về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Học sinh yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số tranh ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì màu, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
1. Ổn đònh lớp.
- Cho học sinh hát.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh.
3. Bài mới.
- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài. Học sinh nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
*Mục tiêu: giúp HS nắm được cách chọn
nội dung và cách vẽ tranh.
Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại những
hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt
Nam,... và gợi ý cho học sinh nhận thấy.
H. Em hãy kể lại lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
Việt Nam 20-11 của trường ?
H. Ngày lễ đó em sẽ làm gì để biết ơn

thầy cô giáo?
H.Em phấn đấu như thế nào để chào mùng
ngày lễ lớn đó?
H. Các ngày đó hàng năm thường diễn ra
như thế nào?
H. Em hãy kể một số hoạt động diễn ra
trong ngày lễ?
H. Màu sắc của buổi lễ đó như thế nào?
H. Em hãy kể một số hoạt động diễn ra
trong ngày lễ?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
hình, ảnh về ngày lễ 20-11.
- Giáo viên gợi ý thêm: - Những hoạt động
của mình rất nhỏ nhoi nhưng thể hiện tấm
lòng kính trọng đối với thầy cô.
- Cảnh diễn ra buổi lễ dưới khung cảnh nô
nức, nhộn nhòp nhưng không thể thiếu
phần long trọng.
- Cha mẹ đưa chúng ta thăm thầy cô chúng
ta, cha mẹ thăm các thầy cô giáo cũ đã
dạy cha mẹ.
- Cảnh học sinh tặng hoa thầy, cô giáo.
- Tổ chúc một giờ học, ngày học, tháng
học tốt để chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Nam.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
*Mục tiêu: giúp HS hiểu được cách vẽ
tranh theo đề tài.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
tranh và hướng dẫn học sinh cách vẽ tranh

trên bảng.
- Chọn nội dung phù hợp.
- Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung.
- Tìm hình ảnh phụ sau làm cho tranh sinh
động, hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh
chính.
- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng
màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi sáng
thể hiện được nội dung của ngày lễ lớn.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số
bài vẽ đẹp để học sinh quan sát, tham khảo
thêm
Hoạt động 3: Thực hành.
*Mục tiêu: giúp HS làm được bài theo yêu
cầu.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
- Trường tổ chức buổi toạ đàm và diễn đêm văn
nghệ quần chúng để chào mừng ngày Nhà giáo
Việt Nam,...
- Học thật tốt và cùng cha , mẹ thăm lại thầy cô
giáo cũ.
- Học thật tốt, chăm ngoan.
- Tưng bừng và nhộn nhòp.
- Tặng hoa thầy, cô giáo, các bạn tổ chức buổi
học tốt,...
- Có nhiều màu sắc rực rở của quần áo và hoa,...
- Tổ chức văn nghệ, thăm các thầy cô.
- Học sinh quan sát.
- Học sinh nghe.
- Học sinh tìm hiểu các hoạt động.

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.

- Học sinh tìm hình.
- Tìm hình cân đối.
- Học sinh tìm màu.

- Hoc sinh quan sát.
tranh có bố cục đẹp và chưa đẹp cho học
sinh tham khảo, học sinh chọn đề tài phù
hợp với khả năng của mình vẽ vào vở.
- Tìm hình chính cho bức tranh, có các hoạt
động diễn ra trong ngày lễ.
- Tìm hình phụ, cần chú ý không sử dụng
nhiều chi tiết nhỏ.
- Vẽ hình rõ đặc điểm.
- Chú ý đến hình dáng chung của hình
chính.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm
bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh
làm bài.
+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào
pha màu nhiều hay ít.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: giúp HS yêu quý và kính trọng
thầy giáo, cô giáo.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học
sinh nhận xét.
H. Bạn vẽ hình ảnh gì, cảnh đó diễn ra ở
đâu?

H. Màu của bạn tô đã đều và rõ nội dung
chưa?
H. Trong tranh này em thích bài nào nhất?
- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi
ý thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng, đẹp.
- Học sinh quan sát tranh ngày lễ và vẽ vào vở.
- Tìm hình.
- Hình dáng chung.
- Tìm màu.
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.
- Hình ảnh buổi lễ, diễn ra ở sân trường.

- Màu đều và đẹp
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài.
* Dặn dò:
- Quan sát các ngày lễ lớn diễn ra.
- Quan sát đồ vật trong gia đình để chuẩn bò cho bài học sau.