Giao an tuan 10 lop 3

Tuần 10
Ngày soạn: 28/ 10/ 2010
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010
Tập đọc - Kể chuyện
Giọng quê hơng
(Theo Thanh Tịnh)
I. Mục tiêu: A. Tập đọc
Đọc rành mạch ,trôi chảy
Giọng đọc bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại
trong câu chuyện.
-Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê
hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen.( TL đợc các câu hỏi 1,2,3,4).
* HSG trả lời đợc câu hỏi 5.
B. Kể chuyện: Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.
*Kể đợc cả câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Tập đọc
1. Kiểm tra: GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì I của HS.
2. Bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài
HĐ2. Luyện đọc ?
a. GV đọc diễn cảm toàn bài - HS chú ý nghe
- GV hớng dẫn cách đọc
b. GV hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa
- Đọc từng đoạn trớc lớp
+ GV hớng dẫn ngắt, nghỉ những câu văn dài. - HS đọc từng đoạn trớc lớp
- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ
- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N3
- GV theo dõi, HD học sinh đọc đúng

- Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
HĐ3. Tìm hiểu bài:
* HS đọc thầm đoạn 1
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với
những ai ?
- Với 3 ngời thanh niên
* HS đọc thầm Đ2
- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc
nhiên?
- Thuyên và Đồng quên tiền, 1
trong 3 ngời thanh niên xin trả
giúp tiền ăn .
* HS đọc thầm Đ3
-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng
?
- Vì Thuyên và Đồng có giọng
nói gợi cho anh thanh niên nhớ
đến một ngời mẹ
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê h-
ơng?
- HS nêu theo ý hiểu
HĐ4. Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm đ2 - 3 - HS chú ý nghe
- 2 nhóm HS thi đọc phân vai
đoạn 2 + 3
- 1 nhóm khi đọc toàn truyện theo
vai
- Cả lớp bình chọn
- GV nhận xét - ghi điểm cho CN và nhóm đọc
hay nhất.

Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện kể
toàn bộ câu chuyện.
2. HD học sinh kể chuyện theo tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát - HS quan sát từng tranh minh hoạ.
- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong
từng tranh, ứng với từng đoạn
- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một
đoạn của câu chuyện
- GV gọi HS kể trớc lớp - 3 HS nối tiếp nhau kể trớc lớp theo 3
tranh
- 1HS kể toàn bộ câu chuyệnn
- GV nhận xét - ghi điểm - HS nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nêu ND chính của câu chuyện ? - 2HS nêu
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
* Đánh giá tiết học
Toán: Đ46
Thực hành đo độ dài (TT)
I. Mục tiêu:
- Biết dùng thớc và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh nh độ dài cái
bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.
- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài ( tơng đối chính xác).
II. Đồ dùng dạy học:
Thớc thẳng HS và thớc mét
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra:
Kết hợp trong giờ
2. Bài mới:

* Hoạt động 1: GTB Ghi bảng
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập
1. Bài 1: HS dùng bút và thớc vẽ đợc các
đoạn thẳng có độ dài cho trớc
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ
- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ
- HS nhận xét
- GV nhận xét chung
- GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở
- 3HS lên bảng làm
- GV cùng nhận xét bài bạn
- GV nhận xét - ghi điểm
2. Bài 2: HS biết cách đo và đọc đợc kết
quả đo
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm nêu cách làm
- GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS nêu cách đo
- GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo
1 vài HS đọc kết quả :
- Chiều dài chiếc bút: 13 cm
- HS ghi kết quả vào vở
- GV nhận xét
3. Bài 3:(a,b) Biết dùng mắt ớc lợng độ
dài một cách tơng đối chính xác
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS dùng thớc mét thẳng dựng thẳng đứng
áp sát vào bức tờng
- HS quan sát, ớc lợng độ cao của bức
tờng, bảng

- HS dùng mắt ớc lợng
- HS nêu kết quả ớc lợng của mình
- GV dùng thớc kiểm tra lại
- GV nhận xét, tuyên dơng những học sinh
có kết ớc lợng đúng
3. Củng cố dặn dò
- Nêu lại nội dung bài (1HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Thể dục: Đ19:
Động tác chân , lờn của bài thể Dục phát triển chung
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện 2 động tác chân ,lờn của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi.
II. Địa điểm, phơng tiện
Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ
Phơng tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi
III. Nội dung và phơng pháp lên lớp
Nội dung
1. Phần mở
đầu
-Tổ chức: tập
xếp hàng
- Khởi động
2. Phần cơ bản
+Ôn ĐT vơn
thở ,tay
+Học ĐT chân
lờn
- Chơi trò chơi

3. Phần kết
thúc
Hồi tĩnh
Nhận xét giờ
Thời l-
ợng
3 - 5 '
17- 20 '
3 - 5 '
Hoạt động của thầy
+ GV nhận lớp, phổ biến nội
dung yêu cầu giờ học
- GV điều khiển lớp
+ Ôn động tác vơn thở và
động tác tay của bài thể dục
phát triển chung
- GV vừa làm mẫu vừa hô
nhịp
- GV sửa động tác sai cho
HS
+ Học động tác chân
- GV nêu tên động tác
- Vừa làm mẫu vừa giải
thích
- GV uốn nắn, sửa động tác
và cho HS tập lại
+ Học động tác lờn
- - GV nêu tên động tác
- Vừa làm mẫu vừa giải
thích

- GV uốn nắn, sửa động tác
và cho HS tập lại
+ Chơi trò chơi : nhanh lên
bạn ơi
- GV làm trọng tài tổ nào
thua sẽ nhảy lò cò 1 vòng
xung quanh sân
+ GV cùng HS hệ thống bài
- Nhận xét chung giờ học
- Dặn HS về nhà ôn bài
Hoạt động của trò
x x x x x
x x x x x
+ Chạy chậm vòng xung
quanh sân
- Đứng thành vòng tròn
quay mặt vào trong sân,
khởi động các khớp và
chơi trò chơi
" Làm theo hiệu lệnh "
+ Ôn tập từng động tác
sau đó tập liên hoàn 2
động tác
- HS tập động tác chân
- HS tập động tác lờn
- HS chơi trò chơi thi
đua giữa các tổ
+ Đi thờng theo nhịp và
hát
x x x x x x

x x x x x x
Toán:
ÔN luyện
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép tính cộng trừ nhân chia với các số đo độ dài
- Giải các bài toán có số đo độ dài
- GD ý thức học tập.
II. Đồ dùng: GV: LGT3 HS: Vở
III. Hoạt động dạy:
1. Kiểm tra:? Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học 2 em
- 2 đơn vị đo liên tiếp gấp kém nhau bao nhiêu lần?
- HS làm : 5 m 7 dm = ....dm
3 hm 4 dm = ....dam.....m
-Nhận xét.
2. Bài mới:
HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Số?
- Nêu yêu cầu bài tập
- Chữa bài - nhận xét
Củng cố về cách đổi các đơn vị đo độ
dài.
Bài 2: Tính
Chữa bài nhận xét
Khi thực hiện tính có kèm theo các đơn
vị đo độ dài ta làm thế nào?
Bài 3: < ;> ; =
-Củng cố cách đổi đơn vị đo
Bài 4:
a.Tính chu vi hình tam giác có độ dài
các cạnh là: 14 cm; 1m2cm; 8dm 4cm

b. Chu vi của tam giác là bao nhiêu
mét?
Bài 5*: Cuộn dây thứ nhất dài 50 dm.
Cuộn dây thứ hai dài gấp 4 lần cuộn dây
thứ nhất. Hỏi cuộn dây thứ hai dài bao
nhiêu mét?
Chấm chữa bài
3 . Củng cố- dặn dò:
Về nhà làm lại bài tập
-Làm nháp- Chữa bài
a. 1 km=...m 1m = ...cm
1 dam = ...m 1 hm = ...dam
1 dm = ....cm 1m = ...dm
-Nêu yêu cầu
- Làm bảng tay
- Ghi tên đơn vị cho đúng
30 m x 2 = 245m + 120 m
36 cm : 6= 48 km - 18 km =
3 km.....20 hm + 10 dam
3m 3 cm.....33dm
3m 3 dm.....300cm+ 30 cm.
- Đọc đề làm vở
a. Đổi: 1m2cm= 102 cm
8 dm 4 cm = 84 cm
Chu vi của tam giác là:
14 + 102 + 84 = 200(cm)
Đổi: 200cm= 2 m
b. Chu vi của tam giác là 2 m
Đáp số: a. 200cm
b. 2 m

HS đọc đề
-T
2
- Giải vở
-1 em chữa bài
Bài giải
Cuộn dây thứ hai dài số mét là
50 x 4 = 200 (dm)
Đổi 200dm = 20 m
Đáp số : 20 m
-HS nêu cách giải 2 (đổi 50 dm = 5 m)
5 x 4 = 20 (m)
Tiếng Việt:
Ôn Luyện
I. Mục tiêu:
- HS luyện kể lại đợc chuyện mình đã đợc bố mẹ chăm sóc lo lắng khi bị ốm nh thế
nào cho cả lớp nghe.
- Viết lại đợc thành một đoạn văn( 5- 7 câu rõ ràng.
- Thấy đợc tình cảm lớn lao, yêu thơng vô bờ của cha mẹ dành cho mình.
II. Đồ dùng: GV+HS: Vở , bài văn mẫu
III. Các hoạt động dạy:
1. Kiểm tra: Vở
2. Bài mới:
HĐ1: Hớng dẫn làm bài:
Bài 1: Kể lại chuyện....
- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của đề
- Em đợc bố mẹ chăm sóc lp lắng khi nào,
vì sao?
- Bố mẹ đã làm gì lúc đó
- Kể lại những việc bố 9mẹ) đã làm để chăm

sóc em( nét mặt , ánh mắt, thái độ , cử chỉ,
lời nói..)
- Kết quả việc làm của bố mẹ
- Nêu những cảm xúc , suy nghĩ của em trớc
sự lo lắng chăm sóc ấy.
- Luyện kể
- Nhận xét
Bài 2: Viết lại chuyện bố (mẹ) chăm sóc lo
lắng cho em khi em bị ốm( từ 5- 7 câu)
-Trình bày thành đoạn văn có thể nhiều hơn
7 câu.
- Chú ý dùng từ, sắp xếp câu
* Chấm 6 - 7 bài
3. Củng cố -Dặn dò:
- Tình cảm của cha mẹ đối vối con cái nh
thế nào?
- Nhận xét giờ
- HS đọc đề
- HS nêu
- HS nối tiếp nêu: việc làm ,cử chỉ, lời
nói
- VD: Em đã khỏi ốm
- Em thấy thơng mẹ vô cùng.
Em cảm thấy thật sung sớng hạnh
phúc khi đợc sống trong vòng tay yêu
thơng...
- HS luyện kể theo nhóm 2
- Trình bày trớc lớp
- Lớp nghe ,bổ sung
- Đọc yêu cầu

Viết vào vở
4-5 em đọc bài
Lớp nhận xét- chọn bài hay
-HS trả lời.
Ngày soạn: 28/ 10/ 2010
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010.
Toán : Đ47
Thực hành đo độ dài (tiếp)
I. Mục tiêu:
- Biết cách đo, cách ghi và đọc đợc kết quả đo độ dài.
- Biết so sánh các độ dài
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)
- HS + GV nhận xét
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: GTB Ghi bảng
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập
1. Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các
kết quả đo
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT
- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc
- HS khác nhận xét
- Nam cao một mét mời năm xăng ti
mét
- Hằng cao một mét hai mơi xăng ti
mét
- Minh cao một mét hai mơi năm xăng
ti mét
- GV nhận xét, sửa sai cho HS - Tú cao một mét hai mơi xăng ti mét
- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh và

bạn Nam?
- Nam cao: 1m 15 cm
- Minh cao 1m 25 cm
- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hơng cao nhất
- Nam thấp nhất
- GV nhận xét
2. Bài 2: Củng cố về đo độ dài
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết
quả vào bảng
- GV gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem
ở tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp
nhất.
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét chung
3. Củng cố dặn dò
- Nêu lại ND bài (1HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Chính tả Đ19 (Nghe viết):
Quê hơng ruột thịt
I. Mục tiêu:
- Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm và viết đợc tiếng có vần oai/ oay(bt2).
- Làm đợc bt3 (a,b).
II. Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập