Chuyên đề: GDBV môi trường.

chµo mõng
chµo mõng


c¸c ®ång chÝ c¸n
c¸c ®ång chÝ c¸n
bé
bé
gi¸o viªn,nh©n viªn
gi¸o viªn,nh©n viªn


®Õn dù chuyªn ®Ò
®Õn dù chuyªn ®Ò
gi¸o dôc
gi¸o dôc


b¶o vÖ m«i tr­êng
b¶o vÖ m«i tr­êng


CÊp THCS trong tr­êng
CÊp THCS trong tr­êng
pT - d©n téc n«i tró
pT - d©n téc n«i tró




Ng­êi thùc hiÖn

Ng­êi thùc hiÖn


:
:
Đ
Đ
oµn H¶i Uyªn
oµn H¶i Uyªn
Tr­êng PT-d©n téc néi tró B¶o Th¾ng- Lµo Cai
Tr­êng PT-d©n téc néi tró B¶o Th¾ng- Lµo Cai
Th¸ng 1 n m 2010ă
Th¸ng 1 n m 2010ă
Tàn phá thiên nhiên,con người đang phá
Tàn phá thiên nhiên,con người đang phá
hủy môi trường sống của chính mình
hủy môi trường sống của chính mình

nh÷ng vÊn ®Ò chung vÒ mt
C¸c chiÕn l­îc vµ gi¶i ph¸p
NỘI DUNG
GD-BVMT trong tr­êng PTDTNT
PhÇn mét
PhÇn mét
Nh ng vÉn ®Ò chungữ
Nh ng vÉn ®Ò chungữ
A. m«I tr­êng
vµ tµi nguyªn
thiªn nhiªn

I. Môi trường:
1. Khái niệm.
Điều 3, Luật Bảo vệ Môi trường 2005
sử dụng các định nghĩa:
Môi trường bao gồm các yếu tố tự
nhiên và vật chất nhân tạo bao
quanh con người, có ảnh hưởng đến
đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát
triển của con người và sinh vật .
Như vậy, môi trường sống của con người theo
nghĩa rộng là tất cả các nhân tố tự nhiên và
xã hội cần thiết cho sự sinh sống, sản xuất của
con người như không khí, đất, nước, ánh
sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội,... Với nghĩa
hẹp, thì môi trường sống của con người chỉ
bao gồm các nhân tố tự nhiên và nhân tố xã
hội trực tiếp liên quan tới chất lượng cuộc
sống của con người như số m2 nhà ở, chất lư
ợng bữa ăn hàng ngày, nước sạch, điều kiện
vui chơi giải trí,...


Môi trường sống của
Môi trường sống của
con người thường được
con người thường được
phân thành
phân thành
:
:

Môi trường tự nhiên:
Môi trường tự nhiên:
Bao gồm các nhân tố
Bao gồm các nhân tố
thiên nhiên như vật lý, hoá học, sinh học, tồn tại
thiên nhiên như vật lý, hoá học, sinh học, tồn tại
ngoài ý muốn của con người nhưng cũng ít
ngoài ý muốn của con người nhưng cũng ít
nhiều chịu tác động của con người. Đó là ánh
nhiều chịu tác động của con người. Đó là ánh
sáng Mặt Trời, núi, sông, biển cả, không khí,
sáng Mặt Trời, núi, sông, biển cả, không khí,
động và thực vật, đất và nước,... Môi trường tự
động và thực vật, đất và nước,... Môi trường tự
nhiên cho ta không khí để thở, đất để xây nhà
nhiên cho ta không khí để thở, đất để xây nhà
cửa, trồng cấy, chăn nuôi, cung cấp cho con ngư
cửa, trồng cấy, chăn nuôi, cung cấp cho con ngư
ời các loại tài nguyên khoáng sản phục vụ cho
ời các loại tài nguyên khoáng sản phục vụ cho
sản xuất và tiêu thụ.
sản xuất và tiêu thụ.
Môi trường sống của con người thư
Môi trường sống của con người thư
ờng được phân thành:
ờng được phân thành:

Môi trường xã hội:
Môi trường xã hội:

là tổng thể các mối quan hệ
là tổng thể các mối quan hệ
giữa con người với con người. Đó là luật lệ, thể
giữa con người với con người. Đó là luật lệ, thể
chế, cam kết, quy định ở các cấp khác nhau.
chế, cam kết, quy định ở các cấp khác nhau.
Môi trường xã hội định hướng hoạt động của
Môi trường xã hội định hướng hoạt động của
con người theo một khuôn khổ nhất định, tạo
con người theo một khuôn khổ nhất định, tạo
nên sức mạnh tập thể thuận lợi cho sự phát
nên sức mạnh tập thể thuận lợi cho sự phát
triển, làm cho cuộc sống của con người khác với
triển, làm cho cuộc sống của con người khác với
các sinh vật khác.
các sinh vật khác.
Quan
h x· ệ
h iộ



Ngoài ra, người ta còn
Ngoài ra, người ta còn
phân biệt khái niệm môi trư
phân biệt khái niệm môi trư
ờng nhân tạo
ờng nhân tạo
, bao gồm tất cả
, bao gồm tất cả

các nhân tố do con người tạo
các nhân tố do con người tạo
nên hoặc biến đổi theo, làm
nên hoặc biến đổi theo, làm
thành những tiện nghi trong
thành những tiện nghi trong
cuộc sống như ô tô, máy bay,
cuộc sống như ô tô, máy bay,
nhà ở, công sở, các khu đô
nhà ở, công sở, các khu đô
thị, công viên,...
thị, công viên,...
M«i tr­
êng nh©n
t¹o


Môi trường nhà trường
ở nhà trường thì môi trường gồm khuôn
viên nhà trường với trường lớp, sân chơi,
phòng thí nghiệm, vườn trường, các tiện
nghi sinh hoạt, giảng dạy và học tập, và mối
quan hệ thân thiện giữa GV với GV, giữa
GV với HS và đặc biệt HS phải tích cực
trong nhận thức, trong hành động trong
sáng tạo và đóng góp ý kiến và tự nguyện
tham gia vào mọi công việc để tạo dựng trư
ờng xanh sạch đẹp.
Khu«n viªn tr­
êng häc

Líp häc
S©n
ch¬i

B·i
tËp
V­ên tr­
êng
Quan hÖ thÇy,trß
Quan hÖ b¹n
bÌ
Rừng mận Bắc Hà- đang mùa trổ hoa
Rừng mận Bắc Hà- đang mùa trổ hoa
.
.