TUAN 4 LOP 5

TUẦN: 4 Thứ hai, ngày 13 tháng 09 năm 2010
Tiết7 : TẬP ĐỌC
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Đọc lưu loát toàn bài.
- Đọc đúng các tên người, tên đòa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki, Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-
ki.Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn .
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề của
chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi.
-Hiểu nội dung, ý nghóa của bài : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể hiện khát vọng sống , khát
vọng hòa bình của trẻ em
2. Kó năng:
- Hiểu được các từ ngữ: bom nguyên tử,phóng xạ, truyền thuyết, sát hại ...
3. Thái độ:
-Giáo dục cho các em yêu chuộng hòa bình , ghét chiến tranh .
II. Chuẩn bò:
THẦY TRÒ
2 tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng
dẫn học sinh rèn đoạn văn.
Mỗi nhóm vẽ tranh
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh :
- Hát
2. Bài cũ: Lòng dân
- Lần lượt 6 học sinh đọc vở kòch (phân vai) phần 1
và 2
- Giáo viên kiểm tra nhóm 6 học sinh
- Giáo viên hỏi về nội dung  ý nghóa vở kòch - Học sinh trả lời
 Giáo viên nhận xét cho điểm

3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay các em sẽ được học bài "Những con sếu
bằng giấy"
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc .
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các tên
người, tên đòa lý nước ngoài: Xa-da-cô, Xa-xa-ki,
Hi-rô-xi-ma, Na-ga-sa-ki.Bước đầu đọc diễn cảm
được bài văn .
- Luyện đọc - Nêu chủ điểm
- Giáo viên đọc bài văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp những
con sếu
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn
- Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu - Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm
- Giáo viên đọc - Lần lượt học sinh đọc tiếp từng đoạn
- Giáo viên giúp học sinh giải nghóa các từ khó.
Kết luận : Tuyên dương các em đọc hay , đọc tốt ,
động viên uốn nắn các em đọc chưa tốt .
- Học sinh đọc thầm phần chú giải
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân
Mục tiêu : Hiểu nội dung, ý nghóa của bài và ý của
từng đoạn .
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung
bài , thảo luận theo nhóm sử dụng kó thuật khăn
trải bàn
-Các nhóm cử thư kí .
- Cử nhóm trưởng
-Tiến hành thảo luận

+ Năm 1945, chính phủ Mó đã thực hiện quyết đònh gì? - Đại diện nhóm trình bày
- Ghi bảng các từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử
Nhóm 1 Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó?
Nhóm 2 : Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử
khi nào?
Nhóm 3: Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng
cách nào?
Nhóm 4: Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì?
Nhóm 5 : Xa-da-cô chết vào lúc nào?
................ gấp đựơc 644 con
Nhóm 6 : Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-
rô-si-ma đã làm gì?
 Giáo viên chốt
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-
cô?
Kết luận : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể
hiện khát vọng sống , khát vọng hòa bình của trẻ em .
* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu : Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm
buồn, nhấn mạnh những từ miêu tả hậu quả nặng nề
của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé
Xa-da-cô, mơ ước hòa bình của thiếu nhi.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc
diễn cảm bài văn
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn
Kết luận : Tuyên dương các em đọc hay , động viên
các em đọc chưa tốt .
* Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn
cảm bài văn
- Thi đua đọc diễn cảm
 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò:
- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kòch.
- Chuẩn bò :"Bài ca về trái đất"
- Nhận xét tiết học
Tiết 16 : TOÁN
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Qua bài toán cụ thể, làm quen một dạng toán quan hệ tIû lệ và biết cách giải bài toán có liên
quan đến quan hệ tỉ lệ đó.
- Biết một dạng hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp
lên bấy nhiêu lần )
- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn vò ”
hoặc “Tìm tỉ số ”
2. Kó năng:
- Rèn học sinh nhận dạng toán, giải toán nhanh, chính xác.
3. Thái độ:
- Vận dụng kiến thức giải toán vào thực tế, từ đó giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tòi
học hỏi.
II. Chuẩn bò:
THẦY TRÒ
Phấn màu - bảng phụ Vở bài tập - SGK - vở nháp
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh :
- Hát

2. Bài cũ: Ôn tập giải toán
- Kiểm tra lý thuyết cách giải 2 dạng toán điển
hình tổng - tỉ và hiệu - tỉ.
- 2 học sinh
- Học sinh sửa bài 3/18 (SGK)
 Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành giải các
bài toán có lời văn (tt).
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ
- Hoạt động cá nhân
Mục tiêu : Qua bài toán cụ thể, làm quen một
dạng toán quan hệ tIû lệ và biết cách giải bài toán
có liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. Biết một dạng
hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì
đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần ) .
 Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại
dạng toán.
- Học sinh đọc đề
- Phân tích đề - Lập bảng (SGK)
- Học sinh làm bài
- Lần lượt học sinh điền vào bảng
 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ
giữa thời gian và quãng đường
Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa đưa ra
khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận”
- Lớp nhận xét
- Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp

lên bấy nhiêu lần.
Kết luận : 4 giờ gấy mấy lần 2 giờ ,như vậy
quảng đường đi được sẽ gấp lên mấy lần .Từ đó
tìm được quãng đường đi được trong 4 giờ
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề
Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ?
Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ?
- Phân tích và tóm tắt
- Học sinh tìm dạng toán - Nêu dạng toán
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. - Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vò”
 Giáo viên nhận xét
GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”, theo
các bước như SGK
Kết luận : Trong 1 giờ ôtô đi được bao nhiêu
km ?Trong 4 giờ ôtô đi được bao nhiêu km? .
-HS chỉ giải 1 trong 2 cách
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu : Biết giải bài toán liên quan đến quan
hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút về đơn
vò ” hoặc “Tìm tỉ số ” .
 Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. - Học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. - Phân tích và tóm tắt
- Nêu dạng toán
- Nêu phương pháp giải: “Dùng tiû số”
- Học sinh tóm tắt:
3 ngày : 1200 cây

12 ngày : ...... cây?
 Giáo viên chốt lại 2 phương pháp - Học sinh sửa bài
 Bài 3:
- Giáo viên cho học sinh tóm tắt bài toán - Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải
- Giáo viên nhận xét - 2 học sinh lên bảng giải
- Giáo viên dựa vào kết quả ở phần a, và phần b
để liên hệ giáo dục dân số.
- Cả lớp giải vào vở
- Học sinh nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Thi đua 2 dãy giải toán nhanh (bảng phụ)
 Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Học sinh nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà làm bài
- Ôn lại các kiến thức vừa học
- Chuẩn bò: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
Thứ ba , ngày 14 tháng 09 năm 2010
Tiết : 7 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ TRÁI NGHĨA
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghóa.
- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghóa , tác dụng của những từ trái nghóa khi đặt cạnh nhau (ND
ghi nhớ )
-Nhận biết được cặp từ trái nghóa trong các thành ngữ , tục ngữ (BT 1); biết tìm từ trái nghóa với
từ cho trước (BT 2 ,BT 3)
2. Kó năng:
-Biết tìm từ trái nghóa trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghóa.
3. Thái độ:

-Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghóa khi dùng cho phù hợp.
II. Chuẩn bò:
THẦY TRÒ
Bảng phụ Từ điển
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh:
- Hát
2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghóa.
- Yêu cầu học sinh sửa bài tập 4 - Học sinh sửa bài 4
 Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài mới:
“Tiết luyện từ và câu hôm nay sẽ giúp các em tìm
hiểu về một hiện tượng ngược lại với từ đồng nghóa
đó là từ trái nghóa”
- Học sinh nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh tìm
hiểu nghóa của các cặp từ trái nghóa
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Mục tiêu: Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghóa ,
tác dụng của những từ trái nghóa khi đặt cạnh nhau
(ND ghi nhớ )
 Phần 1:
 Giáo viên theo dõi và chốt:
+ Chính nghóa: đúng với đạo lí
+ Phi nghóa: trái với đạo lí
 “Phi nghóa” và “chính nghóa” là hai từ có nghóa
trái ngược nhau  từ trái nghóa.
- Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc cả mẫu

- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh so sánh nghóa của các từ gạch dưới
trong câu sau:
Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết
- Học sinh lần lượt nêu nghóa của 2 từ gạch
dưới
- Học sinh giải nghóa (nêu miệng)
- Có thể minh họa bằng tranh
- Cả lớp nhận xét
 Phần 2:
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
+ Lưu ý: học sinh có thể dùng từ điển để tìm nghóa
hai từ: “vinh”, “nhục”
- Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục)
- Cả lớp nhận xét
 Phần 3:
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài theo nhóm
- Đại diện nhóm nêu
Kết luâän : Giáo viên chốt: Từ trái nghóa đặt cạnh
nhau sẽ làm nổi bật những gì đối lập nhau

- Dự kiến: 2 ý tương phản của cặp từ trái nghóa
làm nổi bật quan niệm sống rất khí khái của
con người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc
* Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Hoạt động nhóm, lớp
Mục tiêu : Học sinh hiểu thế nào là từ trái nghóa.
- Giáo viên nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ
+ Thế nào là từ trái nghóa - Các nhóm thảo luận

+ Tác dụng của từ trái nghóa
Kết luận :Gọi các em nêu lại ghi nhớ
- Đại diện nhóm trình bày 2 ý tạo nên ghi nhớ
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Mục tiêu : Nhận biết được cặp từ trái nghóa trong
các thành ngữ , tục ngữ (BT 1); biết tìm từ trái nghóa
với từ cho trước (BT 2 ,BT 3) .Biết tìm từ trái nghóa
trong câu và tập đặt câu với cặp từ trái nghóa.
 Bài 1:
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên chốt lại cho điểm
 Bài 2:
- Học sinh đọc đề bài
- Học sinh làm bài theo nhóm đôi
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên chốt lại: Chọn 1 từ duy nhất dù có thể
có từ trái nghóa khác vì đây là các thành ngữ có sẵn
 Bài 3:
- 1, 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm bài theo 4 nhóm
- Học sinh sửa bài
- Cả lớp nhận xét
 Bài 4:
- 2, 3 học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh làm bài cá nhân
- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa bài tiếp sức
* Hoạt động 4: Củng cố

- Hoạt động nhóm, lớp
- Các tổ thi đua tìm cặp từ trái nghóa (ghi bảng
từ)
- Nhận xét
5. Tổng kết - dặn dò:
- Hoàn thành tiếp bài 4
- Chuẩn bò: “Luyện tập về từ trái nghóa”
- Nhận xét tiết học
Thứ tư , ngày 15 tháng 09 năm 2010
Tiết 8 : TẬP ĐỌC
BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ: khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui , tự hào .
- Hiểu nội dung ý nghóa : Mọi người hãy sống vì hào bình , chống chiến tranh , bảovệ quyền bình
đẳng của các dân tộc .(Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1,2 khổ thơ) .
- Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ .
2. Kó năng:
- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng.
3. Thái độ:
- Toàn thể thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng
giữa các dân tộc trên trái đất.
II. Chuẩn bò:
THẦY TRÒ
Tranh ảnh hình khói nấm. Tranh SGK phóng to,
bảng phụ.
Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn đònh :
- Hát
2. Bài cũ: Những con sếu bằng giấy
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài. - Học sinh lần lượt đọc bài
- Học sinh tự đặt câu hỏi
- Học sinh trả lời
 Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ “Bài ca về
trái đất”.
- Học sinh lắng nghe
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn
bản
- Hoạt động lớp, cá nhân
Mục tiêu : Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với
giọng hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng. Hiểu các từ ngữ:
khói hình nấm, bom A, bom H, vàng, trắng, đen.
* Luyện đọc
- Rèn phát âm đúng âm tr. - 1 học sinh giỏi đọc
- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt từng em đọc tiếp nối từng khổ thơ.
- Giáo viên theo dõi và sửa sai - Đọc câu, đoạn có từ, có âm tr
- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhòp.
- Giáo viên đọc mẫu lần 1
-1 học sinh lên bảng ngắt nhòp từng câu thơ.
- 1, 2 học sinh đọc cả bài