tuân 1

Trường PTDT Danh Thò Tươi Giáo án Ngữ Văn 7
Tuần: 1
Tiết: 1
I. MỤC TIÊU :
- KT : Cảm nhận và hiểu được tình mẫu tử thiêng liêng , đẹp đẽ .
- KN : Thấy được ý nghóa lớn lao của xã hội và nhà trường đ/v cuộc đời mỗi con người .
- TĐ : Trân trọng, yêu quý tình cảm đẹp đó.
II. CHUẨN BỊ:
GV: STK
HS: Học chuẩn bò bài
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1. Ổn đònh lớp: (1ph)
2. Kiểm tra bài củ: (5ph)
Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh.
3. Bài mới: (1ph)
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG
Hoạt động 1: (13ph)
- GV hướng dẫn cách đọc :
nhẹ , tha thiết , chận rãi , chú
ý từ láy.
- GV đọc mẫu 5 đoạn . HS 2
đoạn .
- GV cho HS đọc phần chú
thích 3 từ khó : Can đảm , háo
hức , dặm .
- GV y/c HS đánh số thứ tự
các đoạn trong văn bản .
? Tác giả này là ai ? Em biết
gì về tác giả này ?
=> Lí Lan là nhà văn nữ đa
tài , hiện đang đònh cư tại Mỹ

và đang ráo riết dòch bộ
truyện nổi tiếng Harry Poster
(tập 5) sang tiếng việt.
? Em hãy cho biết văn bản
viết về ai ? về điều gì ? Xác
- Nghe.
- Đọc.
- Đọc chú thích.
- Đánh số thứ tự.
- Tác giả là Lí Lan.
-> Viết về người mẹ , tâm
trạng của người mẹ đêm
I. Đọc – hiểu văn bản:
1/ Đọc:
2/ Chú thích: (sgk)
Trang 1
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
Trường PTDT Danh Thò Tươi Giáo án Ngữ Văn 7
đònh kiểu văn bản ?
Hoạt động 2: (20ph)
? Theo dõi đoạn 1 : Em cho
biết người mẹ nghó đến con
vào thời điểm nào ?
? Trong đêm trước ngày khai
trường tâm trạng của mẹ và
con có gì khác nhau ? Điều
đó biểu hiện ở chi tiết nào ?
? Tác giả đã sử dụng nghệ
thuật gì để làm nỗi rõ sự khác
biệt trong tâm trạng giữa mẹ

và con ?
? Trong đêm ấy mẹ còn nhớ
về điều gì ? Hình ảnh ngày
khai trường năm xưa ở mẹ
được miêu tả như thế nào ?
Ấn tượng ngày khai trường đã
để lại ấn tượng thế nào trong
lòng mẹ ?
? Loại từ gì được dùng nhiều
trong đoạn 8 ?Nêu tác dụng
loại từ này ?
? Qua sự hồi tưởng củ của mẹ
về ngày khai trường em hãy
cho biết sự tiến bộ trong giáo
dục (khai trường mẹ – khai
trước ngày khai trường, con
vào lớp 1
- Vào đên trước ngày khai
trường con vào lớp 1.
- Con: gương mặt thanh
thoát tựa nghiêng trên gối
mềm , thỉnh thoảng chụm
lại như đang mút kẹo =>vô
tư thanh thản nhẹ nhàng .
- Mẹ: có các biểu hiện
(đoạn 5,7)
Hôm nay mẹ không tập
trung được . Mẹ lên giường
trằn trọc . Thực sự mẹ
không lo .

Nhưng vẫn không ngủ được
=>thao thức không ngủ
được
- Nghệ thuật tương phản .
- Mẹ nhớ ngày khai trường
đầu tiên của mẹ .
Mẹ nhớ sự nôn nao hồi
hộp khi cùng bà ngoại đến
gần trường , nỗi chơi vơi
hốt hoảng.
- Kiểu từ láy bộc lộ tâm
trạng cảm xúc rõ nét (HS
giải nghóa)
- Mẹ: Ngày khai trường
đúng là ngày đầu tiên vào
lớp 1=>bỡ ngỡ , xa lạ .
- Con:Đã đi mẫu giáo làm
II. Tìm hiểu văn bản:
1/ Thời điểm:
Đêm trước ngày khai
trường.
2/ Diễn biến tâm trạng của
mẹ :
- Không tập trung được .
- ... trằn trọc .
- ... không lo nhưng không
ngủ được .
- Ấn tượng về buổi khai
trường đầu tiên ấy rất sâu
đậm .

- Nôn nao , hồi hộp
Trang 2
Trường PTDT Danh Thò Tươi Giáo án Ngữ Văn 7
trường con khác nhau như thế
nào) qua đó mẹ mong muốn
điều gì ở con?
? Qua những gì vừa tìm hiểu
xong , khái quát lại tâm trạng
của mẹ thế nào ?
- GV bình:Trong đêm không
ngủ được mẹ lo nghó về con ,
mẹ nhớ ngày khai trường xưa
củaa mẹ . Ngày ấy bà ngoại
dắt tay mẹ đến trường và
sáng mai đây mẹ lại nắm tay
dắt con đến trường . Đó là qui
luật tuần hoàn của thời gian .
Mẹ mong rằng trong góc nhỏ
tâm hồn con sẽ ghi lại cảm
xúcvề ngày đầu tiên và con
sẽ biết thế nào là không ngủ
được . Sau này sẽ có lúc con
chợt nhớ lại và cảm thấy xúc
động . Con giờ đây chính là
hình ảnh của mẹ ngày ấy .
Tâm trạng của mẹ chính là
tâm trạng của bà ngày xưa .
? Em hãy cho biết vì sao mẹ
không ngủ được ?(Học sinh
thảo luận đưa ra ý kiến – Gv

chốt lại)
? Từ sự trăn trở suy nghó của
mẹ , em thấy mẹ là người như
thế nào ?
-> GV bình : Qua đây ta thấy
câu nói “trong vũ trụ có lắm
kỳ quan , nhưng kỳ quan đẹp
quen trường lớp , tiếp xúc
thầy cô , bè bạn .
=>Tự tin, sẵn sàng đón
nhận . Mẹ muốn nhẹ nhàng
cẩn thận ghi lại lòng con ấn
tượng ngày khai trường.
- Không ngủ được ,suy nghó
triền miên .
- Nghe.
- Lo lắng cho con vì ngày
mai con thật sự vào lớp 1 ,
một bức ngoặt mới khác
thời mẫ giáo.
Mừng vì con đã lớp .
Nôn nao suy nghó về ngày
khai trường xưa.
- Tấm lòng yêu thương con
sâu sắc tình cảm đẹp đẽ,
sâu nặng .
- Nghe.
->Thao thức không ngủ
được , suy nghó triền miên.
Trang 3

Trường PTDT Danh Thò Tươi Giáo án Ngữ Văn 7
nhất là trái tim người mẹ”. Vì
mẹ không những lo lắng cho
con có cuộc sống đầy đủ nên
vóc nên hình mà còn muốn
cho con một tâm hồn trong
sáng, rộng mở chuẩn bò cho
con tri thức để bước vào đời ,
đó là vẻ đẹp của tình mẫu
tử ? Chú ý:đoạn 9,10 cho biết
trong đêm ấy mẹ còn nghó
đến điều gì nữa ?
? Không khí ngày khai trường
ở Nhật thế nào ? Mọi người
làm gì trong ngày khai trường
ấy ?
? Câu văn nào nêu lên tầm
quan trọng của nhà trường đ/v
thế hệ trẻ ? Một xã hội mà
giáo dục không được xã hội
quan tâm thỉ hậu quả sẽ ra
sau ? (Ai cũng biết … sau
này.)
? Ở đoạn cuối người mẹ đã
động viên con : “Đi đi con…
thế giới kỳ diệu sẽ mở ra”
theo em thế giới kỳ diệu đó
là gì ?(Học sinh thảo luận )
? Trong văn bản có phải
người mẹ nói với con không ?

Viết theo ngôi thứ mấy ?
Cách viết này có tác dụng
- Nghó đến ngày khai
trường ở Nhật Nghó đến vai
trò to lớncủa giáo dục đ/v
mỗi người .
- Ngày lễ của toàn xã
hội :đường phố dọn dẹp
quang đảng , trang trí vui
tươi , người lớn được nghỉ
để đưa trẻ đến trường , các
quan chức chia nhau dự lễ
khai trường .
=>Sự ưu tiên cho giáo dục
-> Giáo dục không được
quan tâm : xã hội kém phát
triển, đất nước không đi lên
hoà nhập -> trì trệ , nghèo
nàn , lạc hậu .
- Chân trời rộng mở của tri
thức khoa học .
Mối quan hệ , thân tình ,
kỷ niệm thầy cô bạn bè ,
đạo lý làm người .
- Mẹ không nói trực tiếp
với con , mẹ tâm sự với
con nhưng nói với chính
3/ Cảm xúc của mẹ:
-Sai lầm trong giáo dục sẽ
ảnh hưởng đến thế hệ mai

sau .
- Qua cánh cổng trường :
thế giới kỳ diệu mở ra .
Trang 4
Trường PTDT Danh Thò Tươi Giáo án Ngữ Văn 7
gì ?
Hoạt động 3: (3ph)
Yêu cầu học sinh đọc to ghi
nhớ sgk.
mình , đang tự ôn lại kỷ
niệm chính mình .
Cách viết ngôi thứ 1 làm
nổi bật tâm trạng ,tâm tư ,
tình cảm , dễ bộc lộ điều
sâu thẳm , khó nói : Kết
hợp độc thoại giúp bài
Văn dễ đi vào lòng người .
Đọc ghj nhơ sgk.
III. Tổng kết.
*, Ghi nhớ: (sgk)
4. Củng cố: (1ph)
Giáo viên chốt lại vấn đề.
5. Dặn dò: (1ph)
Học bài, chuẩn bò bài tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Tiết: 2
I. MỤC TIÊU :

- KT : Hiểu được và cảm nhận được những tính chất thiêng liêng, đẹp đẽ của cha, mẹ đối
với con cái.
- KN : Thấy được tình cảm của cha mẹ đối với con cái.
- TĐ : Trân trọng, yêu quý tình cảm đẹp đó.
II. CHUẨN BỊ:
GV: STK
HS: Học chuẩn bò bài
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
1. Ổn đònh lớp: (1ph)
2. Kiểm tra bài củ: (5ph)
Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh.
3. Bài mới: (1ph)
Trang 5
MẸ TÔI