lop4 t13 (CKTKN) du mon

Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
Thø 2 ngµy 15th¸ng 11 n¨m 2010
Chµo cê
( TËp trung díi cê )
TẬP ĐỌC
Tiết 25: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki; biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn câu
chuyện.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vó đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt
40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
- Gi¸o dơc HS cã ý thøc vµ nghÞ lùc v¬n lªn trong häc tËp.
II. Chuẩn bị: Viết sẵn đoạn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy – học :
1.Ki ể m tra bài cũ :(5')
Gäi HS ®äc bµi vµ TLCH:
-H: V× sao trong nh÷ng ngµy ®Çu häc vÏ, cËu bÐ
Lª-«-n¸c-®« c¶m thÊy ch¸n ng¸n?
-H: Lª-«-n¸c-®« ®a Vin-xi thµnh ®¹t nh thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi: (25’)
a. GV giíi thiƯu bµi: (2’) .
b. H íng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi :
* Lun ®äc: (7’)
- Gọi 1 HS khá đọc bài
- GV chia đoạn: bài chia làm 4 đoạn
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)
- Lần 1:GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS.
- Lần 2: GV kết hợp giảng từ khó: Thiết kế, khí
cầu, Sa Hồng, tâm niệm, tơn thờ
- 1 HS đọc cả bài.

- GV đọc mẫu tồn bài.
* Tìm hiểu bài: (8’)
- H: Xi- ơn- cốp- xki mơ ước điều gì?
- H: Khi còn nhở ơng đã làm gì để có thể bay
được?
- H: Theo em, hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm
cách bay trong khơng trung Xi- ơn- cốp- xki ?
- H: Ý Đoạn 1 nói lên điều gì?
- H: Để tìm hiểu bí mật đó Xi- ơn- cốp- xki đã
làm gì?
- H: Ơng kiên trì thực hiện ước mơ của mình như
thế nào?
Thiết kế: vẽ mơ hình …
- 2 HS lên bảng thực hiện u cầu.
- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm.
- HS đánh dấu từng đoạn.
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- HS đọc từ khó : Xi- ơn- cốp- xki, dại dột, rủi
ro, làm nảy ra, non nớt.
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải
SGK.
- Lớp đọc thầm theo.
- HS lắng nghe GV đọc mẫu.
- Mơ ước được bay lên bầu trời.
- Khi còn nhỏ ơng dại dột nhảy qua cửa sổ để
bay theo những cánh chim.
- Hình ảnh quả bóng khơng có cánh vẫn bay
được gợi cho Xi- ơn- cốp- xki tìm cách bay
vào khơng trung.
* Ý 1: . Ước mơ của Xi- ơn- cốp- xki.

- Đã đọc khơng biết bao nhiêu là sách, ơng hì
hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần.
- Ơng sống rất kham khổ, ăn bành mì sng,
để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí
nghiệm. Sa Hồng khơng đồng ý nhưng ơng
Ng« ThÞ Th¬ng
1
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
- H: Ngun nhân chính giúp Xi- ơn- cốp- xki
thành cơng là gì?
+ Nội dung đoạn 2,3 nói lên điều gì?
- H : Em hãy đặt tên khác cho truyện ?
- H: Ý đoạn 4 nói lên điều gì?
- H: Câu chuyện này ca ngợi ai?
- GV ghi nội dung lên bảng
c. Luyện đọc diễn cảm: (7’)
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài.
- GV HD HS cách đọc: Đọc diễn cảm tồn bài,
ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu. Nhấn giọng ở những
từ ngữ nói về ý chí, nghị lực.
- GV HD HS luyện đọc một đoạn: “Từ nhỏ ....
hàng trăm lần”.
- u cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét chung.
3. Củng cố - Dặn dò: (5-)
- H: Câu chuyện này ca ngợi ai?
-Về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Văn hay chữ
tốt”.
- Nhận xét giờ học.

khơn nản chí. Ơng kiên trì nghiên cứu và đã
thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng.
- Vì ơng có ước mơ đẹp, chinh phục các vì sao
và ơng có quyết tâm thực hiện ước mơ đó.
* Ý 2: Ước mơ đẹp của Xi- ơn- cốp- xki.
- Học sinh nối tiếp đặt tên: VD :
+ Ước mơ của Xi- ơn- cốp- xki.
+ Người chinh phục các vì sao.
+ Quyết tâm chinh phục bầu trời.
*Ý 4: Sự thành cơng của Xi- ơn- cốp- xki.
* Ý nghĩa :Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-
ơn- cốp- xki, nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì
bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành cơng
ước mơ tìm đường lên các vì sao.
- 2 học sinh đọc ý nghóa
- 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi tìm cách
đọc hay.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi tìm từ nhấn giọng.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn
bạn đọc hay nhất
- 2 học sinh đọc ý nghóa
- Lắng nghe và ghi nhớ.
¢m nh¹c
(GV chuyªn so¹n gi¶ng )
To¸n:
Giíi thiƯu nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11
I. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11.
- p dơng nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11 ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan.

- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c.
II. Chn bÞ : B¶ng phơ ghi s½n ND bµi tËp 4.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1.Ki ể m tra bài cũ :(5')
Gäi HS lªn b¶ng lµm.
- §Ỉt tÝnh råi tÝnh:
- 2 HS lªn b¶ng lµm.
Ng« ThÞ Th¬ng
2
Trờng Tiểu học Tân Lập Gớao Aựn Lụựp 4
a) 17
ì
86 b) 2057
ì
23
- GV nhận xét ghi điểm.
2. Dạy học bài mới: (25)
a.Giới thiệu bài học: (2) .
b. Tr ờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 .(5)
- GV viết lên bảng phép tính: 27
ì
11
- YC HS đặt tính và thực hiện phép tính .
27 x 11
- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép
tính trên?
- YC HS thực hiện bớc cộng hai tích riêng?
- Em có nhận xét gì về tích 297 với thừa số 27 .
* Vậy ta có cách nhẩm 27
ì

11 nh sau:
- 2 cộng 7 bằng 9; viết 9 vào giữa hai chữ số của
27 đợc 297.
- Vậy 27
ì
11 = 297
- GV chốt: Số 27 có tổng hai chữ số nhỏ hơn 10.
Vậy trờng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng
10 ta thực hiện thế nào?
c. Tr ờng hợp tổng 2 chữ số lớn hơn hoặc bằng
10 . (5)
- GV viết lên bảng phép tính: 48 x 11
- YC HS áp dụng cách nhân nhẩm vừa học.
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- GV nhận xét rút ra cách nhân nhẩm đúng:
- 4 cộng 8 bằng 12; Viết 2 vào giữa 4 và 8 đợc
428; Thêm 1 vào 4 của 428 đợc 528.
d. Thực hành : (13)
Bài1 : Củng cố về nhân nhẩm với 11
- Y/c HS nêu cách nhẩm từng phép tính.
- GV nhận xét chốt kết quả đúng.
Bài2: Bài tập yêu chúng ta làm gì?
- YC HS tự làm bài.
-H: Muốn tìm SBC cha biết ta làm thế nào?
Bài3: Gọi HS đọc đề
-H: Bài toán cho biết gì, tìm gì?
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.

27
11

27 - tích riêng thứ nhất
27 - tích riêng thứ 2
297 - tích
- Hai tích riêng đều bằng 27.
- 1 HS nêu cách cộng.
- N xét: Để có 297 ta đã viết số 9 (là tổng của
2và 7) xen giữa 2 chữ số của 2 và 7.
- 2 HS nhắc lại.
- HS nhân nhẩm và nêu kết quả.
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính:
48
11
48
48
528
- 2 HS nhặc lại cách nhân nhẩm 48 x 11
- HS nêu miệng phép tính và kết quả sau đó
giải thích đợc cách làm :
a) 34 x 11 = 374
b) 11 x 95 = 1045
c) 82 x 11 = 902
- Tìm x:
- 2 HS lên bảng làm.
a) x : 11= 25 b) x : 11= 78
x = 25 x 11 x = 78 x 11
x = 275 x = 858
-Ta lấy thơng nhân với số chia .
Ngô Thị Thơng
3
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4

- YC HS lên bảng giải
- GV nhËn xÐt, sưa bµi.
* HD HS c¸ch gi¶i kh¸c:
C2: Tỉng sè hµng cđa c¶ 2 khèi líp.
15 + 17 = 32 (hµng)
Tỉng sè HS cđa c¶ 2 khèi líp:
11 x 32 = 352 (HS)
Bµi4: Gäi HS ®äc ®Ị bµi.
- YC HS tÝnh sè ngêi trong mçi phßng häp, sau
®ã so s¸nh vµ rót ra kÕt ln.
3. Cđng cè - Dặên dß : (5’)
- Gäi HS nh©n nhÈm 41
×
11; 75
×
11
- Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt giê häc. VỊ nhµ lµm
c¸c BT trong VBT. Chn bÞ bµi: Nh©n víi sè cã
ba ch÷ sè.
- 1 em ®äc ®Ị.
- HS ph¸t biĨu.
-1HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i:
Sè HS K4: 11 x 17 = 187 (HS)
Sè HS K5: 11 x 15 = 165 (HS)
Sè HS 2 khèi: 187 + 165 = 352 (HS)
§¸p sè: 352 häc sinh
- 1 HS ®äc
- HS nhÈm: Phßng A: 11x12=132 ngêi
Phßng B: 9 x14 =126 ngêi

- VËy: c©u b ®óng, c¸c c©u a, c, d sai.
- 2 HS thùc hiƯn, líp nhËn xÐt.
- L¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
LỊCH SỬ
Tiết 13 :CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG
XÂM LƯT LẦN THỨ HAI (1075 - 1077)
I. Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt :
- BiÕt nh÷ng nÐt chÝnh vỊ trËn chiÕn t¹i phßng tun s«ng Nh Ngut( cã sư dơng lỵc ®å trËn chiÕn t¹i
phßng tun s«ng Nh Ngut vµ bµi th¬ t¬ng trun cđa Lý Thêng KiƯt):
- Vµi nÐt vỊ c«ng lao Lý Thêng KiƯt: ngêi chØ huy chèng qu©n Tèng lÇn thø hai th¾ng lỵi.
- Gi¸o dơc HS tù hµo vỊ trun thèng chèng giỈc ngo¹i x©m kiªn cêng, bÊt kht cđa d©n téc ta.
II. Chn bÞ: + Lỵc ®å cc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng lÇn thø 2 .
III. C¸c ho¹t ®éng dạy - học :
1.Ki ể m tra bài cũ :(5')
Gäi HS tr¶ lêi c©u hái:
- H: V× sao díi thêi Lý nhiỊu chïa ®ỵc x©y dùng?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi: (25)
a. Giíi thiƯu bµi: (2’) .
b. Ho¹t ®éng chÝnh: (23’)
* H§1:(7'). Hoµn c¶nh lÞch sư.
- HS ®äc ®o¹n : Ci n¨m 1072 … råi rót vỊ
- H: Khi biÕt qu©n Tèng ®ang chn bÞ x©m lc
níc ta lÇn thø hai, Lý Thêng KiƯt cã chđ tr¬ng
g×?
- H: ¤ng ®· thùc hiƯn chđ tr¬ng ®ã nh thÕ nµo?
- Lý thêng KiƯt cho qu©n ®¸nh sang ®¸nh Tèng
cã t¸c dơng g×?
- GV nhËn xÐt chèt l¹i c©u tr¶ lêi cđa hS.
* H§2:(12'). DiƠn biÕn cc kh¸ng chiÕn

Lµm viƯc c¶ líp.
- Gv treo lỵc ®å YC HS th¶o ln tr×nh bµy diƠn
- 2 HS nªu miƯng.
-HS kh¸c nhËn xÐt.
- 1 HS ®äc tríc líp, c¶ líp theo dâi.
- Chđ tr¬ng “ngåi yªn ®ỵi kh«ng b»ng ®em
qu©n ®¸nh tríc ®Ĩ chỈn mòi nhän cđa giỈc”.
- Ci n¨m 1075, Lý Thêng KiƯt chia qu©n ...
råi rót vỊ níc.
- Lý Thêng KiƯt cho qu©n sang ®¸nh ®Êt
Tèng, ®Ĩ triƯt ph¸ ©m mu x©m lỵc cđa nhµ
Tèng.
Ng« ThÞ Th¬ng
4
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
biÕn cc K/C chèng qu©n x©m lỵc Tèng.
- H: Lý Thêng KiƯt ®· lµm g× ®Ĩ chn bÞ chiÕn
®Êu víi giỈc?
- H: Qu©n Tèng kÐo sang x©m lỵc níc ta vµo thêi
gian nµo?
- H: Lùc lỵng cđa qu©n Tèng khi sang x©m lỵc n-
íc ta nh thÕ nµo? Do ai chØ huy?
- H: TrËn qut chiÕn gi÷a ta vµ giỈc diƠn ra ë
®©u? Nªu vÞ trÝ qu©n giỈc vµ qu©n ta trong trËn
nµy?
- H: Em h·y kĨ l¹i trËn qut chiÕn trªn phßng
tut s«ng Nh Ngut?
- GV tr×nh bµy tãm t¾t diƠn biÕn cc kh¸ng
chiÕn trªn lỵc ®å .
- YC HS tr×nh bµy l¹i cc diƠn biÕn tríc líp.

* H§3:(7')KÕt qu¶ cc kh¸ng chiÕn .
Th¶o ln nhãm
- YC HS ®äc SGK: Tõ : sau h¬n ba th¸ng ... gi÷
v÷ng.
- H : Nªu kÕt qu¶ cđa cc kh¸ng chiÕn chèng
qu©n Tèng x©m lỵc lÇn thø hai ?.
-H : Theo em, v× sao nh©n ta cã thĨ giµnh ®ỵc
chiÕn th¾ng vỴ vang Êy ?
*GV kÕt ln : Cc K/C chèng qu©n Tèng X/L
lÇn thõ 2 ®· kÕt thóc th¾ng lỵi vỴ vang, nỊn ®éc
lËp cđa níc ta ®ỵc gi÷ v÷ng.
3. Cđng cè - Dặn dß : (5’)
- H·y tr×nh bµy l¹i toµn bé cc K/C .
- Gäi Hs ®äc bµi häc SGK.
-VỊ nhµ häc bµi vµ chn bÞ bµi: “Nhµ trÇn thµnh
lËp”.
- NhËn xÐt giê häc.
- Quan s¸t lỵc ®å suy nghÜ vµ tr¶ lêi c©u hái:
- LTK x©y dùng phßng tun trªn s«ng nh
ngut (nay lµ s«ng cÇu).
- Vµo ci n¨m 1076.
- Chóng kÐo 10 v¹n bé binh, 1 v¹n ngùa, 20
v¹n d©n phu, díi sù chØ huy cđa Qu¸ch Q å
¹t tiÕn vµo níc ta.
- DiƠn ra trªn phßng tut s«ng nh ngut.
Qu©n giỈc ë phÝa B¾c cưa s«ng, qu©n ta ë phÝa
Nam.
- Khi ®· ®Õn bê B¾c s«ng Nh Ngut, Qu¸ch
Q nãng lßng chê ... t×m ®êng th¸o
ch¹y.Cc K/C hoµn toµn th¾ng lỵi .

- HS theo dâi.
- 1 HS tr×nh bµy, líp nhËn xÐt.
- 1 HS ®äc, líp ®äc thÇm theo SGK.
- Qu©n Tèng chÕt qu¸ nưa vµ ph¶i rót vỊ níc,
nỊn ®éc lËp cđa níc ®¹i ViƯt ®ỵc gi÷ v÷ng.
- HS trao ®ỉi vµ TL: V× nh©n dan ta cã mét
lßng nång nµn yªu níc, tinh thÇn dòng c¶m, ý
chÝ qut t©m ®¸nh giỈc, bªn c¹nh ®ã l¹i cã sù
l·nh ®¹o tµi giái cđa LTK.
- 1HS kh¸ tr×nh bµy .
- 2 HS ®äc.
- L¾ng nghe, ghi nhí.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Thø ba ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010
THỂ DỤC
Tiết 25 :HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA - TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ”
I. Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Thực hiện cơ bản đúng các động tác vươn thở, tay, chân, lưng bụng, toàn thân, thăng bằng,
nhảyvà động tác điều hoà của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
- Gi¸o dơc HS ý thøc tù gi¸c khi tËp lun.
II. Chn bÞ:
- VƯ sinh s©n b·i . - Chn bÞ 1 chiÕc cßi.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
Ng« ThÞ Th¬ng
5
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
1. PhÇn më ®Çu: (7’)
- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu bµi
tËp; khëi ®éng c¸c khíp.

- Ch¹y nhĐ nhµng quanh s©n tËp.
- §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t.
2. PhÇn c¬ b¶n: (23’)
a) ¤n7 ®éng t¸c cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
b.Häc ®éng "§iỊu hoµ".
- GV lµm mÉu 2 lÇn kÕt hỵp ph©n tÝch ®éng t¸c.
- NhÞp 1: §a ch©n tr¸i sang bªn, ®ång thêi hai tay
dang ngang, bµn tay sÊp.
- NhÞp 2: H¹ bµn ch©n tr¸i xng ®øng ch©n réng
b»ng vai, ®ång thêi gËp th©n sau vµ th¶ láng, hai
tay ®an chÐo nhau.
- NhÞp 3: Nh nhÞp 1.
- NhÞp 4: VỊ TTCB.
- NhÞp 5,6,7,8: Nh nhÞp 1,2,3,4 nhng ®ỉi ch©n.
* GV chia tỉ tËp kho¶ng 2 lÇn.
- C¸c tỉ thi ®ång diƠn ®éng t¸c ®iỊu hßa.
- Gi¸o viªn theo dâi chÊm ®iĨm.
c) Trß ch¬i: Chim vỊ tỉ.:
- GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, cho HS
ch
¬i thư, sau ®ã ch¬i chÝnh thøc.
3. PhÇn kÕt thóc:(5’)
- §øng t¹i chç lµm ®éng t¸c gËp th©n th¶ láng.
- BËt nh¶y nhĐ nhµng tõng ch©n kÕt hỵp th¶ láng
toµn th©n.
- GV cïng HS hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc .
- NhËn xÐt ®¸nh gÝa kÕt qu¶ bi tËp. VỊ nhµ «n
bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
- Tập hỵp b¸o c¸o sÜ sè.
- HS tËp theo sù HD cđa GV

- §éi h×nh ba hµng ngang.


- Líp tËp theo sù híng dÉn cđa GV.
- Tỉ trëng ®iỊu khiĨn.
- C¸c tỉ lÇn lỵt thi ®ång diƠn.
- Líp ch¬i theo sù híng dÉn cđa GV.
- TËp theo ®éi h×nh vßng trßn do GV ®iỊu
khiĨn.
TẬP ĐỌC
Tiết 26 : VĂN HAY CHỮ TỐT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bứơc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
-Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Qt sau khi hiểu
chữ xấu là có hại. Cao Bá Qt đã dốc sức rèn luyện trở thành người nổi danh văn hay, chữ tốt.
- Giáo dục HS rèn luyện chữ viết.
II. Chuẩn bị :- Tranh minh hoạ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy – học :
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi HS đọc bài và TLCH :
-H : Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
-2 HS đọc và trả lời
- Bay lên bầu trời.
Ng« ThÞ Th¬ng
6
Trờng Tiểu học Tân Lập Gớao Aựn Lụựp 4
-H : Nguyờn nhõn chớnh giỳp Xi-ụn-cp-xki thnh
cụng l gỡ ?
- GV nhn xột ghi im.
2. Dy hc bi mi: (25)

a. Gii thiu bi : (2)
b. HD HS luyn c v tỡm hiu bi:
* Luyn c: (7)
- Gi 1 HS khỏ c bi
- GV chia 3 on:
- Gi 3 HS c ni tip on (2 lt)
+ Ln 1: GV kt hp sa cỏch phỏt õm cho HS.
+ Ln 2: Kt hp ging t khú: khn khon, huyn
ng, õn hn
-H: Th no l oan ung?
- 1 HS khỏ c ton bi.
- GV c din cm ton bi.
* Tỡm hiu bi: (8)
-H: Vỡ sao thu i hc Cao Bỏ Quỏt thng b
im kộm?
-H: B c hng xúm nh ụng lm gỡ?
- í on 1 núi lờn iu gỡ?
-H: S vic gỡ xy ra ó lm cho cao Bỏ Quỏt phi
õn hn?
-H: Theo em, khi b c b quan thột lớnh ui v
Cao Bỏ Quỏt cú cm giỏc th no?
* GV: Cao Bỏ Quỏt ó rt sn lũng, vui v nhn
li giỳp b c nhng ch quỏ xu. S vic ú
khụng thnh khin Cao Bỏ Quỏt rt õn hn.
- í on 2 núi lờn iu gỡ?
- H: Cao Bỏ Quỏt quyt chớ luyn vit ch nh th
no?
-H: Qua vic luyn ch ca ụng em thy Cao Bỏ
Quỏt l ngi nh th no?
- H: Theo em, nguyờn nhõn no khin Cao Bỏ

Quỏt ni danh khp nc l ngi vn hay, ch
tt?
- í on 3 núi lờn iốu gỡ?
-Gi 1 HS c ton bi v TL cõu hi 4?
- Gv nhn xột cht li ý ỳng ca tng phn.
-H: Cõu chuyn núi lờn iu gỡ?
- Cú m c chinh phc cỏc vỡ sao, cú ngh
lc, quyt tõm thc hin m c.
- 1 HS c bi, c lp c thm SGK.
- HS ỏnh du tng on
-3 HS c ni tip on ln 1.
- HS c tửứ khoự :Oan ung, lý l, rừ rng,
luyn vit.
- 3 HS c ni tip on ln 2. Nờu chỳ gii
SGK.
- Sai s tht mc dự mỡnh khụng lm nh vy
- Lp theo dừi SGK.
- HS lng nghe GV c mu.
- Vỡ ụng vit ch rt xu, dự bi vn ca ụng
vit rt hay.
- Vit cho lỏ n kờu oan vỡ b thy mỡnh b
oan ung.
* í 1: Cao Bỏ Quỏt thng b im kộm vỡ ch
xu.
- Lỏ n ca Cao Bỏ Quỏt vỡ ch vit xu nờn
Quan thột lớnh ui b c v.
- Rt õn hn v dn vt mỡnh. ễng ngh rng
dự vn hay n õu m ch xu thỡ cng chng
ớch gỡ.
- Lng nghe

* í 2: Cao Bỏ Quỏt õn hn vỡ ch mỡnh xu
lm b c khụng gii oan c.
- Sỏng sỏng ụng cm que vch lờn ct nh
luyn ch cho cng cỏp ... lm mu.
- ễng l ngi kiờn trỡ nhn ni khi lm vic.
- Nh ụng kiờn trỡ luyn tp sut mi my
nm v nng khiu vit vn t nh.
í 3: S kiờn trỡ nhn ni ca Cao Bỏ Quỏt.
- C lp tho lun v tr li:
M bi: Thu i hc ... im kộm.
Thõn bi: Mt hụm ... ch khỏc nhau.
Kt bi: Kiờn trỡ luyn tpch tt
- Lng nghe.
* í ngha: Cõu chuyn ca ngi tớnh kiờn trỡ v
Ngô Thị Thơng
7
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
- GV nhận xét rút ra nội dung ghi bảng.
c. Luyện đọc diễn cảm: (8’)
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài.
- GV hướng dẫn HS cách đọc: Đọc diễn cảm tồn
bài, giọng đọc từ tốn, phân biệt lời các nhân vật.
Nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm…
- HD HS đọc đoạn: “Thuở đi học ... sẵn lòng”.
- u cầu HS luyện đọc phân vai (người dẫn
chuyện, bà cụ, Cao Bá Qt) .
- Tổ chức cho HS thi đọc.
- GV và HS nhận xét bình chọn cá nhân và nhóm
đọc tốt nhất.
3.Củng cố – Dặn dò: (5’)

-H: Câu chuyện nói lên điều gì?
- Em học tập ở Cao Bá Qt điều gì?
- GV Cần học tập tính kiên trì, rèn chữ viết đẹp.
- Về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Chú Đất
Nung”.
- Nhận xét giờ học
lòng quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá
Qt.
- 2 học sinh đọc .
- 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi nhận xét
cách đọc.
- 1 HS đọc theo dõi tìm từ nhấn giọng.
- 3 HS luyện đọc theo nhóm.
- 3 nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét.
- 2 HS đọc ý nghĩa
- HS phát biểu.
- Lắng nghe
TOÁN
Tiết 62 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè .
- TÝnh ®ỵc gi¸ trÞ cđa biĨu thøc , ¸p dơng phÐp nh©n víi sè cã ba ch÷ sè ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn
quan.
- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c.
II. Chn bÞ: KỴ s½n BT2.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1.Ki ể m tra bài cũ :(5')
Gäi HS lªn b¶ng lµm.
- §Ỉt tÝnh råi tÝnh:
a) 34 x 11 b) 82 x 11 .

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi: (25’)
a. Giíi thiƯu bµi: (2’) .
b. Giíi thiƯuPhÐp nh©n: (3’)
* T×m c¸ch tÝnh : 164 x 123 .
- GV ghi b¶ng: 164 x 123
+ YC HS ¸p dơng T/C nh©n 1 sè víi 1 tỉng ®Ĩ
tÝnh:164 x 100, 164 x 20, 164 x 3
+ VËy 164 x 123 = ?
* Giíi thiƯu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh .(5)
- 2HS lªn b¶ng lµm bµi.
-3HS lµm b¶ng líp , HS kh¸c lµm vµo nh¸p .
- HS ph©n tÝch ®ỵc :
164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 )
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3
= 16400 + 3280 + 492
= 20 172
- HS: 164 x 123 = 20 172
Ng« ThÞ Th¬ng
8
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
- Y/C HS nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn.
- GV nhËn xÐt vµ hái:
+ C¸c tÝch riªng ®ỵc viÕt nh thÕ nµo?
+ Giíi thiƯu: 164 lµ tÝch riªng thø 3, ®ỵc viÕt lïi
sang bªn tr¸i 2 cét so víi tÝch riªng thø nhÊt.
- Gäi HS nªu l¹i c¸ch thùc hiƯn.
c. Lun tËp: (15’)
Bµi1 : Y/C HS ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh
-GV theo dâi gióp ®ì HS u .

- GV nhËn xÐt nêu cách thực hiện .
Bµi2 : Nêu yêu cầu :
-H : Bµi to¸n cho biÕt g× ? TÝnh g× ?
- Y/C HS thùc hiƯn phÐp tÝnh ra nh¸p vµ viÕt kÕt
qu¶ vµo b¶ng.
- Gv nhËn xÐt chèt kÕt qu¶ ®óng :
262 x130 = 34 060 ; 262 x131 = 34 322
263 x131 = 34 453
Bµi3 : Gäi HS ®äc ®Ị bµi.
- H : Bµi to¸n cho biÕt g× ? T×m g× ?
-Y/C HS lµm bµi vµo vë .
- GV nhận xét - nêu cách tìm diện tích hình
vuông .
3. Cđng cè – Dặn dß : (5’)
- Nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh nh©n
víi sè cã 3 ch÷ sè.
- VỊ nhµ lµm c¸c BT trong VBT vµ chn bÞ
bµi: Nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè (tt).
- NhËn xÐt giê häc.
- 1 HS nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh :
164
123
492
328
164
20172
- HS nªu.
- 2 HS nªu l¹i c¸ch thùc hiƯn nh SGK.
-Đặt tính rồi tính
- 2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.

248 1163
321 125
248 5815
496 2326
744 1163 …
79608 145375
- NhËn xÐt bµi b¹n
- ViÕt gi¸ trÞ cđa biĨu thøc vµo « trèng
-Cho biÕt c¸c gÝa trÞ cđa a vµ b. TÝnh gi¸ trÞ cđa
biĨu thøc a x b .
a
262 262 263
b
130 131 131
a xb 34060 34322 34453
-3 HS lªn b¶ng lµm.
- HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm :
- 1 HS ®äc, líp ®äc thÇm.
- Cho HV c¹nh 125m . TÝnh DT HV
- 1HS lªn b¶ng lµm –Lớp làm vào vở .
Bµi gi¶i:
DiƯn tÝch m¶nh vên:
125 x 125 = 15 625 (m
2
)
§¸p sè: 15 625 m
2
- 2 HS nªu.
- L¾ng nghe vµ thùc hiƯn.
Ng« ThÞ Th¬ng

9
Trờng Tiểu học Tân Lập Gớao Aựn Lụựp 4
K CHUYN
Tit 13 :K CHUYN C CHNG KIN HOC THAM GIA
I. Mc tiờu: Giỳp HS:
- Dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đợc đúng tinh thần kiên
trì vợt khó.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện
- Giỏo dc hc sinh tinh thn kiờn trỡ, vt khú trong hc tp.
II. Chun b: -Bng lp Vit bi.
III. Cỏc hot ng dy - hc :
1.Ki m tra baứi cuừ :(5')
Gi HS k li cõu chuyn m em ó c nghe
hoc c c v mt ngi cú ngh lc?
- GV nhn xột ghi im.
2. Dy hc bi mi: (25)
a. Gii thiu bi: (2) .
b. HD HS tỡm hiu y/c ca bi:
- Gi HS c bi trờn bng.
- bi y/c chỳng ta lm gỡ? HS nờu GV gch
chõn nhng t ng quan trng.
- Gi HS c 3 gi ý SGK.
- YC HS nờu tờn cõu chuyn mỡnh chn k?
- YC HS c phn lp dn ý cõu chuyn.
- GV nhc: Khi k cho bn ngi bờn, hoc k
trc lp nờn dựng t xng hụ-tụi.
c. Thc hnh K/C v trao i ý ngha v cõu
chuyn.
- YC HS k theo cp.
- T chc thi k trc lp.

-GV v HS nhn xột, bỡnh chn cõu chuyn hay
nht. Ngi k hp dn nht.
3. Cng c - Dn dũ: (5)
- Bi hc hụm nay giỳp em hiu c iu gỡ?
- GV: Cn cú ý thc t hc, t rốn v tinh thn
- 2 HS ln lt lờn bng k li cõu chuyn ó
nghe, ó c cú ngh lc.
-1 HS c bi, lp c thm theo.
-Chng kin, tham gia, kiờn trỡ vt khú.
-3 HS tip ni nhau c gi ý 1, 2, 3, c lp
theo dừi trong sgk.
- HS ni tip nhau núi tờn cõu chuyn mỡnh ó
chn: VD: Tụi k cõu chuyn v mt bn
nghốo, m cụi cha nhng cú ý chớ vn lờn
hc rt gii.
- 2 HS c, lp c thm theo.
- M u cõu chuyn: gii thiu nhõn vt hon
cnh xy ra cõu chuyn.
- Din bin cõu chuyn: Trỡnh by cỏc khú
khn m nhõn vt gp phi v lũng kiờn trỡ
vt khú ca nhõn vt.
- Kt thỳc cõu chuyn: Nờu kt qu m nhõn
vt t c hoc nờu nhn xột v nhõn vt v
ý ngha cõu chuyn
-Tng cp HS k cho nhau nghe cõu chuyn
ca mỡnh.
- 3 HS thi k trc lp, nờu ý ngha cõu
chuyn. HS khỏc cú th i thoi v ni dung
ý ngha cõu chuyn.
- HS bỡnh chn.

- HS phỏt biu.
Ngô Thị Thơng
10
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
kiên trì vượt khó trong học tập.
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. Chuẩn
bị bài: Búp Bê của ai?
-GV Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe và ghi nhớ.
KHOA HỌC
Tiết 25 : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
Nªu ®Ỉc ®iĨm chÝnh cđa níc s¹ch vµ níc bÞ « nhiƠm
-Níc s¹ch: trong st, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ, kh«ng chøa c¸c vi sinh vËt hc c¸c chÊt hoµ
tan cã h¹i cho søc kh con ngêi.
- Níc bÞ « nhiƠm: cã mµu cã chÊt bÈn, chøa mïi h«i , chøa vi sinh vËt nhiỊu qu¸ møc cho phÐp, chøa
c¸c chÊt hßa tan cã h¹i cho søc kh
- Lu«n cã ý thøc gi÷ g×n, b¶o vƯ ngn vµ tuyªn trun cho mäi ngêi cïng thùc hiƯn
II. Chn bÞ: - GV+HS : 1 lä níc giÕng vµ 1 lä níc s«ng , b«ng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
1.Ki ể m tra bài cũ :(5')
Gäi HS tr¶ lêi c©u hái:
- H: Em h·y nªu vai trß cđa níc ®èi víi ®êi sèng
cđa ngêi, ®éng vËt vµ thùc vËt?
- H: Níc cã vai trß g× trong s¶n xt n«ng nghiƯp
vµ c«ng nghiƯp? LÊy vÝ dơ?
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm .
2. D¹y häc bµi míi: (25’)
a. Giíi thiƯu bµi: (2’) .
b. Ho¹t ®éng chÝnh: (23’)

H§1:(13'). T×m hiĨu vỊ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa níc
trong tù nhiªn
Lµm viƯc theo nhãm.
* ThÝ nghiƯm: H×nh1- SGK
- Y/C HS quan s¸t vµ gi¶i thÝch hiƯn tỵng níc
trong vµ níc ®ơc .
- GVkÕt ln gi¶ thiÕt cđa c¸c nhãm .
* Nghiªn cøu: H×nh 2 SGK th¶o ln vµ TLCH:
- H: B»ng m¾t thêng b¹n cã thĨ nh×n thÊy nh÷ng
thùc vËt, sinh vËt nµo sèng ë ao, hå?
- H: T¹i sao níc s«ng, ao, hå ®ơc h¬n níc ma, n-
íc giÕng, níc m¸y?
- GV nhËn xÐt hoµn thµnh c©u tr¶ lêi ®óng.
H§2:(10'). X¸c ®Þnh tiªu chn ®¸nh gi¸ níc bÞ «
nhiƠm vµ níc s¹ch .
Th¶o ln nhãm ®«i.
- GV ®a ra c¸c tiªu chn ®¸nh gi¸ : Mµu , mïi ,
vÞ , vi sinh vËt , c¸c chÊt hoµ tan .
-Y/C HS quan s¸t H3,4 SGK lµm viƯc ®Ĩ hoµn
- 2 HS lÇn lỵt lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái.
- HS lµm thÝ nghiƯm theo nhãm, quan s¸t
hiƯn tỵng x¶y ra vµ dù ®o¸n KQ :
+ Níc giÕng trong h¬n.
+ Níc s«ng ®ơc h¬n v× chøa nhiỊu chÊt kh«ng
tan.
+ §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy KQ .
- HS th¶o ln vµ TLCH:
- Nh×n thÊy Rong, rªu, bä gËy, c¸, t«m, cua,
èc ...
- V× cã nhiỊu ®¸t, c¸t, ®Ỉc biƯt níc s«ng cã

nhiỊu phï sa nªn chóng thêng bÞ vÈn ®ơc.

- HS theo dâi n¾m ®ỵc tiªu chÝ :
+HS th¶o ln theo cỈp vµ nªu ®ỵc: - Níc bÞ
Ng« ThÞ Th¬ng
11
Trêng TiĨu häc T©n LËp Gíao n Lớp 4
thµnh ND phiÕu.
+ §Ỉc ®iĨm?
+ Ngn níc s¹ch ?
+ Ngn níc bÞ « nhiƠm ?
-H: ThÕ nµo lµ níc s¹ch?
-H: ThỊ nµo lµ níc bÞ « nhiƠm?
- GV nhËn xÐt rót ra bµi häc.
3. Cđng cè- DỈn dß: (5’)
-:H: gia ®×nh em cã nh÷ng ngn níc nµo
s¹ch, ngn níc nµo bÞ « nhiƠm ?
- Chèt néi dung vµ cđng cè giê häc. VỊ nhµ häc
bµi vµ chn bÞ bµi: Nguyªn nh©n lµm níc bÞ «
nhiƠm.
-Nhận xét tiết học .
« nhiƠm lµ: Níc cã mµu ®ơc, cã mïi h«i, vi
sinh vËt nhiÌu qu¸ møc cho phÐp. Chøa c¸c
chÊt hßa tan cã h¹i cho SK.
- Níc s¹ch lµ: Níc kh«ng mµu, trong st,
kh«ng mïi, kh«ng vÞ, vi sinh vËt kh«ng cã
hc rÊt Ýt kh«ng ®đ g©y h¹i. kh«ng cã c¸c
chÊt hßa tan cã h¹i cho SK.
- HS ph¸t biĨu.
- HS ®äc néi dung bµi häc SGK.

- HS tù liªn hƯ b¶n th©n.
( tõ 3 – 4 em)
- L¾ng nghe, ghi nhí.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thø t ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2010
TOÁN
Tiết 63 : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TT)
I. Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè mµ ch÷ sè hµng chơc lµ 0.
- RÌn kÜ n¨ng ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh.+ p dụng nh©n víi sè cã ba ch÷ sè ®Ĩ gi¶i c¸c bµi to¸n
cã liªn quan.
- Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn th¹n chÝnh x¸c.
II. Chn bÞ: - Ghi s½n ND BT2.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc :
1.Ki ể m tra bài cũ :(5')
Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi:
- §Ỉt tÝnh råi tÝnh:
a) 248
×
321 ; b) 3124
×
213
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. D¹y häc bµi míi:(25’)
a. Giíi thiƯu bµi: (2’)
b. Giíi thiƯu c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn
phÐp tÝnh: (8’)
- GV viÕt lªn b¶ng phÐp nh©n: 258 x 203
- YC HS ®Ỉt tÝnh vµ tÝnh :
- VËy 258 x 203 = ?

-H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ tÝch riªng thø 2 cđa
phÐp nh©n 258 x 203 ?
-H: VËy nã cã ¶nh hëng ®Õn viƯc céng c¸c tÝch
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS kh¸c nhËn xÐt.
-1HS lµm b¶ng lµm, líp lµm vµo nh¸p .
258
203
774
000
516 .
52374
- 258 x 203 = 52374
- TÝch riªng thø 2 gåm toµn ch÷ sè 0 .

- Kh«ng ¶nh hëng. V× sè nµo céng víi kh«ng
Ng« ThÞ Th¬ng
12