giáo án lý 7 từ tiết 19 - 24

Ngày daỵ: .
chơng 3 : điện học
Tiết19:sự nhiễm diện do cọ xát
I. Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết đợc tác dụng của vật khi bị cọ xát
Kĩ năng:
- Làm đợc vật bị nhiễm điện
Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản
- Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi thầy và trò :
Giáo viên:
- Phim nhựa, bút thử điện, giá TN, thớc nhựa, thanh thủy tinh.
Học sinh:
- vụn giấy, vụn nilông, quả cầu xốp, vải khô, mảnh len.
III. Tiến trình tổ chức day - học :
1. ổ n định: . 7A .. 7B .
2. Kiểm tra Sự chuẩn bị của học sinh)
3. Các hoạt động dạy học :
hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
vật nhiễm điện
HS: làm TN và thảo luận với phần này
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho phần này
HS: hoàn thành kết luận 1 trong SGK
GV: đa ra kết luận chung cho phần này.

HS: làm TN và thảo luận với phần này
Đại diện các nhóm trình bày và tự nhận
xét cho nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
HS: hoàn thành kết luận 2 trong SGK
GV: đa ra kết luận chung cho phần này.


I . Vật nhiễm điệm.
Thí nghiệm 1:
Các vật
Vật bị xát
Vụn
giấy viết
Vụn
nilông
Quả cầu
nhựa xốp
Thớc nhựa
Thanh thủy tinh
Mảnh nilông
Mảnh phim nhựa
Kết luận 1:
. có khả năng hút
Thí nghiệm 2:
Hình 17.2
Kết luận 2:
làm sáng .
Hoạt động 2:
Vận dụng

II. Vận dụng.
C1: khi chải đầu, lợc nhựa đã cọ xát
với tóc nên đã bị nhiễm điện nên
hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt
HS: suy nghĩ và trả lời C1
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đa ra kết luận chung cho câu C1
HS: suy nghĩ và trả lời C2
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đa ra kết luận chung cho câu C2
HS: thảo luận với câu C3
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho câu C3

có thể hút đợc tóc.
C2: trong qua trình quay, cánh quạt
đã cọ xát với không khí nên đã bị
nhiễm điện và hút bụi bám vào
cánh quạt.
C3: khi lau thì gơng và màn hình tivi
đã bị nhiễm điện nên đã hút các
bụi vải rơi ra và bám vào mặt g-
ơng hoặc tivi.

4.Củng cố:
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm
- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết

- Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5. H ớng dẫn học ở nhà:
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập
- Chuẩn bị cho giờ sau.


.
Ngày dạy: .
Tiết20: hai loại điện tích
I. Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nắm đợc hai loại điện tích và sơ lợc về cấu tạo nguyên tử.
Kĩ năng:
- Nắm đợc tác dụng của các loại điện tích trên.
Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản
- Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi thầy và trò:
Giáo viên:
- Thanh nhựa, thanh thủy tinh, mảnh vải, mảnh nilông, kẹp
Học sinh:
- Thớc nhựa, mảnh vải,mảnh len, mảnh nilông, kẹp, trục nhọn.
III. Tiến trình tổ chức day - học:
1. ổ n định:. 7A.................... 7B.................
2. Kiểm tra :
Câu hỏi: tại sao khi lau gơng bằng vải khô thì ta càng lau thì gơng càng
có nhiều bụi bám vào gơng?
Đáp án: vì khi lau thì gơng đã bị nhiễm điện nên hút các bụi nhỏ vào,
khi ta càng lau thì gơng càng nhiễm điện nên càng có nhiều bụi bám
vào gơng

3. Các hoạt động dạy học:
hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1:
Hai loại điện tích
HS: làm TN và thảo luận với thí nghiệm 1
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho phần này.
HS: làm TN và thảo luận với thí nghiệm 2
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho phần này.
HS: hoàn thành kết luận trong SGK
GV: đa ra kết luận chung cho phần này.
GV: nêu quy ớc về hai điện tích
HS: nắm bắt thông tin và trả lời C1
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó
đa ra kết luận chung cho phần này.

I. Hai loại điện tích.
Thí nghiệm 1:
Hình 18.1
Nhận xét:
. cùng . đẩy ..
Thí nghiệm 2:
Hình 18.3

Nhận xét:
. hút . khác .
Kết luận:
. hai đẩy hút
Quy ớc:
Điện tích của thanh thủy tinh khi
cọ xát với lụa là điện tích dơng.
Điện tích của thanh nhựa khi cọ
xát với vải khô là điện tích âm.
C1:
mảnh vai mang điện tích dơng vì
mảnh vải hút thanh nhựa mang
điện tích dơng.
Hoạt động 2:
Cấu tạo nguyên tử
HS: quan sát và nêu thông tin về sơ lợc về
cấu tạo nguyên tử
GV: gọi HS khác nhận xét
HS: nhận xét, bổ xung cho nhau
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho phần này
II. Sơ l ợc về cấu tạo nguyên tử.
SGK
êlectron
Hạt nhân
Hoạt động 3
vận dụng
HS: suy nghĩ và trả lời C2
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
III. Vận dụng .

C2: trớc khi cọ xát thì trong các vật
có điện tích âm và dơng.
Điện tích âm là ở các êlectrôn và điện
+

+
+
hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt
đa ra kết luận chung cho câu C2
HS: suy nghĩ và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đa ra kết luận chung cho câu C3
HS: thảo luận với câu C4
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho câu C4

tích dơng là ở hạt nhân.
C3: các vật trớc khi cọ xát không hút
đợc các vụn giấy nhỏ vì nó đang
trung hòa về điện.
C4: hình 18.5
- Thớc nhựa nhận thêm êlectrôn và
nhiễm điện âm
- Vải khô mất bớt êlectrôn và nhiễm
điện dơng.
4. Củng cố
- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm

- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ
- có thể em cha biết
- Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập.
5.H ớng dẫn học ở nhà:
- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập
- Chuẩn bị cho giờ sau.

Ngày dạy:
Tiết21: dòng điện - nguồn điện
I. Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết đợc định nghĩa về dòng điện và nguồn điện
Kĩ năng:
- So sánh đợc mối quan hệ giữa dòng điện và dòng nớc.
Thái độ:
- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản
- Nghiêm túc trong giờ học.
II. Chuẩn bi thầy và trò:
Giáo viên:
- Bút thử điện, mảnh phim nhựa, bình đựng
Học sinh:
- Pin, ắc quy, bóng đèn, dây dẫn
III. Tiến trình tổ chức day - học :
1. ổn định : 7A ........................... 7B........................
2. Kiểm tra :
Câu hỏi: khi đặt thanh nhựa đợc cọ xát với vải khô lại gần thanh thủy
tinh đợc cọ xát vơi lụa thì có hiện tợng gì xảy ra? giải thích?
Đáp án: thanh nhựa và thanh thủy tinh sẽ hút nhau vì thanh nhựa và
thanh thủy tinh đã bị nhiễm điện khác loại với nhau.
3. Bài mới:

hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức cần đạt
Hoạt động 1: Dòng điện
HS: làm TN và thảo luận với câu C1 + C2
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho câu C1 + C2
HS: hoàn thành nhận xét trong SGK
GV: đa ra kết luận chung cho phần này.
GV: cung cấp thông tin về dòng điện
HS: nắm bắt thông tin.
HS: đọc phần kết luận trong SGK.
I. Dòng điện .
C1: hình 19.1
a, .. n ớc ..
b, .. chảy ..
C2: để đèn bút thử điện tiếp tục sáng
thì ta lại tiếp tục cọ xát mảnh
phim nhựa với vải len.
Nhận xét:
. dịch chuyển (chạy) ..
Kết luận:
Dòng điện là dòng các điện tích dịch
chuyển có hớng.
Hoạt động 2: Nguần điện
HS: đọc thông tin và trả lời C3
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đa ra kết luận chung cho câu C3
GV: giới thiệu mạch điện có nguồn điện

HS: nắm bắt thông tin.
GV: hớng dẫn HS mắc mạch điện nh hình
19.3
HS: tiến hành lắp ráp mạch điện giống nh
hình 19.3
II. Nguồn điện .
1. Các nguồn điện th ờng dùng .
Mỗi nguồn điện thờng có 2 cực, cực
âm kí hiệu ( - ) và cực dơng kí
hiệu ( + ).
C3:
ắc quy, pin tiểu, pin đại, pin tròn, pin
vuông
2. Mạch điện có nguồn điện.
Hình 19.3
Hoạt động 3: Vận dụng
HS: suy nghĩ và trả lời C4
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đa ra kết luận chung cho câu C4
HS: suy nghĩ và trả lời C5
GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó
đa ra kết luận chung cho câu C5
HS: thảo luận với câu C6
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho
câu trả lời của nhau.
GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận
chung cho câu C6

III. Vận dụng.

C4:
Quạt điện hoạt động đợc khi có
dòng điện chạy qua nó.
Đèn điện hoạt động đợc khi có
dòng điện chạy qua nó.
Dòng điện là dòng các điện tích
dịch chuyển có hớng.
C5:
Đồng hồ, điều khiển, máy tính
C6: Cho đinamô tiếp xúc với bánh xe
đạp, khi quay nó sẽ tạo ra dòng
điện thắp sáng bóng đèn.