GIÁO ÁN 4 TUẦN 12-CHUẨN KTKN-2010-2011

TUẦN 12
Bài thứ 2 - Tuần 12
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 8 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: GDTT SINH HOẠT TOÀN TRƯỜNG
Tiết 2: Thể dục GV CHUYÊN TRÁCH DẠY

Tiết 3: Tập đọc “VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I. Mục tiêu:
1. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
2. Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý
chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời được các câu hỏi 1,2 4 SGK)
HS khá, giỏi: trả lời được câu hỏi 3 (SGK)
3. Giáo dục HS có ý thức học tập và rèn luyện tính kiên trì trong học tập cũng như trong cuộc
sống.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK
III. Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
33’
1’
32’
10’
12’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng 7 câu
tục ngữ trong bài có chí thì nên và nêu ý
nghĩa của câu tục ngữ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Em biết gì về nhân vật trong tranh minh

hoạ
- Nêu mục tiêu bài học
2. Giảng bài:
* Luyện đọc
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát
âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc
*Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và và
trả lời câu hỏi:
+ Bạch Thái Bưởi xuất thân ntn?
+ Trước khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái
Bưởi đã làm những công việc gì?
+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông là
người có chí lớn ?
- 3 HS lên bảng thựchiện y/c
- Đây là Ông chủ công ti Bạch Thái
Bưởi người được mệnh danh là Vua
tàu thuỷ
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
- 3 HS đọc toàn bài
- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi
và trả lời câu hỏi
+ Mồ côi cha từ nhỏ, sau được nhà học
Bạch làm con nuôi và cho ăn học
+ Ông làm thư kí cho hãng buôn, sau
buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ,

lập nhà in …
+ Có lúc ông mất trắng tay nhưng Bưởi
không nản chí
30
10’
2’
+ Đoạn 1, 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1, 2
- Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu
hỏi
+ Bạch Thái Bưởi mở công ti vào thời
điểm nào ?
+ Tên những chiếc tàu của Bạch Thái
Bưởi có ý nghĩa gì ?
+ Em hiểu thế nào là “một bậc anh hung
kinh tế”
+ Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi
thành công ?
+Em hiểu Người cùng thời là gì?
- Ghi nội dung chính của bài
*Đọc diễn cảm
- Y/c 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi
để tìm ra giọng thích hợp
- Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát hiện
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét cách đọc
+ Nội dung chính của bài này là gì?
C. Củng cố dặn dò
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
+ Qua bài đọc, em học được điều gì ở

Bạch Thái Bưởi?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và đọc trước bài
Vẽ trứng
+ Nói lên Bạch Thái Bưởi là người có
chí
- 2 HS nhắc lại
- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm
+ Vào lúc những con tàu người Hoa đã
độc chiếm các đường sông miền Bắc
+ Đều mang tên nững nhân vật, địa
danh lịch sử của dân tộc Việt Nam
+ Là người thắng lợi to lớn trong công
việc kinh doanh
+ Ý chí, nghị lực …
+ là người sống cùng thời đại
- 2 HS nhắc lại
- 4 HS đọc. HS cả lớp phát biểu, tìm
cách đọc hay
- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc
+ Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị
lực, có ý chí vươn lên
- 1 HS đọc lại toàn bài
- HS trả lời

…………..…………………………………………………………………………………………..

Tiết 4: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, một tổng với 1 số
- Áp dụng nhân 1 số với 1 tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh
- Làm được các bài tập: Bài 1, bài 2a 1ý ; b 1 ý; bài 3
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1
III. Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
33’
1’
32’
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài
tập của tiết 55
- GV chữa bài và nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu:
Nêu mục tiêu
2. Giảng bài:
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV
- HS lắng nghe
31
12’
20’
7’
7’
6’
2’
a. Quy tắc nhân một số với một tổng

- GV ghi lên bảng biểu thức 4 x (3 + 5)
và chỉ 4 là một số (3 + 5) là một tổng.
Vậy biểu thức 4 x (3 + 5) có dạng tích
của một số nhân với một tổng
- Cho HS tính giá trị của biểu thức:
4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
+ Vậy khi thực hiện nhân một số vơi
một tổng ta làm thế nào?
- GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân
với một tổng
b. Luyện tập
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT
+ Bài tập y/c chúng ta làm gì?
+ Chúng ta phải tính giá trị biểu thức
ntn?
- Y/c HS tự làm bài
Bài 2:
- BT a y/c chúng ta làm gì?
- GV hướng dẫn cách làm
- Y/c HS tự làm bài
- GV ghi lên bảng biểu thức
38 x 6 + 38 x 4
- GV y/c HS tính giá trị của biểu thức
theo 2 cách
- Y/c HS làm tiếp tục các phần còn lại
- GV nhận xét
Bài 3:
- Y/c HS tính giá trị của 2 biểu thức
trong bài

- Giá trị của 2 biểu thức ntn so với
nhau?
- Biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ 2
có dạng ntn?
- GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân một
tổng với một số
C. Củng cố dặn dò:
- GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân
với một tổng, một tổng nhân với một số
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về
nhà làm các bài tập còn lại và các BT ở
VBT, chuẩn bị bài sau
- HS quan sát và lắng nghe
+Ta có thể lấy số đó nhân với từng số
hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại
với nhau
- HS nêu như phần bài học trong SGK
+ Tính giá trị của biểu thức và viết vào
ô trống theo mẫu
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở BT
- HS nghe GV hướng dẫn
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT

- Bằng nhau
+ Một tổng nhân với một số
+ Tổng của 2 tích
- 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo
dõi nhận xét
…………..…………………………………………………………………………………………..

Tiết 5: Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC
TRONG TỰ NHIÊN
32
I. Mục tiêu:
- Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ
của nước trong tự nhiên.
- Giáo dục HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 48, 49 SGK
- Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to
- Mỗi HS chuẩn bị một tờ giấy khổ A4, bút chì đen và bút màu
III. Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’
29’
1’
28’
13’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Y/c 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi:
+ Mây được hình thành như thế nào?
+ Mưa từ đâu ra?

- Nhận xét câu trả lời của HS và ghi
điểm
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài
2. Giảng bài:
*Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
- GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm
theo định hướng
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang
48 SGK thảo luận trả lời các câu hỏi:
+ Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?
+ Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì?
+ Hãy mô tả hiện tượng đó?
- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên được phóng to lên
bảng và giảng
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung
- GV kết luận (vừa nói vừa chỉ vào sơ
đồ vòng tuần hoàn của nước).
+ Các nguồn nước tự nhiên có vai trò gì
đối với đời sống con người?
+ Để nguồn nước không bị ô nhiễm và
cạn kiệt chúng ta cần làm gì?
- GV chốt ý đúng
*Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần
- 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi theo

y/c của GV
- Lắng nghe
- Tiến hành hoạt động nhóm
- Quan sát thảo luận và trả lời các câu
hỏi. Sau đó một nhóm thảo luận nhanh
nhất sẽ lên trình bày trước lớp (vừa
trình bày vừa chỉ vào sơ đồ)
. Mây trắng và mây đen
. Mưa từ đám mây đen rơi xuống
. Các mũi tên
. …
Bay hơi, ngưng tụ, mưa của nước
- Bổ sung, nhận xét
- Lắng nghe
+ Sinh hoạt hàng ngày, tưới cây cối
ruộng đồng, …
+ Có ý thức giữ gìn, bảo vệ và sử dụng
tiết kiệm.
33
15’
2’
hoàn của nước trong tự nhiên
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV giao nhiệm vụ cho HS như y/c ở
mục vẽ trang 49 SGK
Bước 2: Làm việc cá nhân
- HS hoàn thành bài tập y/c trong SGK
trang 49
Bưới 3: Trình bày theo cặp
- 2 HS trình bày với nhau về kết quả làm

việc cá nhân
Bước 4: Làm việc cả lớp
- GV gọi một số HS trình bày sản phẩm
của mình trước lớp
- Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ
đẹp, đúng, có ý tưởng hay
C. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học. Tuyên dương
những HS tích cực tham gia xây dựng
bài.
- Dặn HS về nhà vẽ lại sơ đồ vòng tuần
hoàn của nước.
- HS làm việc cả lớp
- HS tự hoàn thành bài tập của mình
- 2 HS trình bày với nhau về kết quả
làm việc cá nhân
- HS lên trình bày sản phẩm của mình
…………..…………………………………………………………………………………………..

Bài thứ 3 - Tuần 12
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, một hiệu với 1 số
- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu,
nhân một hiệu với một số. Làm được các bài tập: 1,3,4
- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc sáng tạo trong tính toán.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1, trang 67 SGK
III. Các hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5’
33’
1’
32’
10’
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng y/c làm các bài
tập của tiết 55
- GV chữa bài và nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu:
- Nêu mục tiêu
2. Giảng bài:
a.Quy tắc một số nhân với một hiệu:
- GV ghi lên bảng biểu thức 3 x (7 - 5)
và chỉ 3 là một số (7 - 5) là một hiệu.
Vậy biểu thức 3 x (7 - 5) có dạng tích
của một số nhân với một hiệu
- Cho HS tính và so sánh 2 biểu thức
- 3 HS lên bảng thực hiện y/c của GV
- HS lắng nghe
34
22’
7’
7’
8’
2’
trên sau đó rút ra kết luận:
3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5

+ Vậy khi thực hiện nhân một số với
một hiệu ta làm thế nào?
- GV y/c HS nêu lại quy tắc một số nhân
với một hiệu.
b. Luyện tập
Bài 1:
- Hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Hỏi: Chúng ta phải tính giá trị biểu
thức ntn?
- Y/c HS tự làm bài
Bài 3:
- GV gọi 1 HS đọc đề bài
- GV khẳng định cả 2 cách làm trên đều
đúng, sau đó giải thích thêm về cách thứ
hai
- Y/c HS làm bài
- GV y/c HS nhận xét 2 cách làm trên và
rút cách làm thuận tiện
Bài 4:
- Y/c HS tính giá trị của 2 biểu thức
trong bài
- Giá trị của 2 biểu ntn so với nhau?
- Biểu thức thứ nhất và biểu thức thứ 2
có dạng ntn?
- Vậy khi thực hiện nhân 1 hiệu với 1 số
chúng ta làm thế nào ?
- GV y/c HS ghi nhớ quy tắc nhân một
hiệu với một số
C. Củng cố dặn dò:
- GV y/c HS nêu lại tính chất một số

nhân với một hiệu, một hiệu nhân với
một số
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về
nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập
và chuẩn bị bài sau.
+ Ta có thể lấy số đó nhân với từng số
hạng của tổng rồi trừ các kết quả lại với
nhau
- HS nêu như phần bài học trong SGK
- BT y/c chúng ta tính giá trị của biểu
thức và viết vào ô trống theo mẫu
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở BT
- HS thực hiện y/c
- 1 HS đọc đề
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào VBT
- Bằng nhau
+ Một hiệu nhân với một số
+ Hiệu của 2 tích
- Khi thực nhân một hiệu với 1 số ta có
thể nhân lần lượt số bị trừ, số trừ của
hiệu đó rồi trừ 2 kết quả cho nhau
- 2 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo
dõi nhận xét
…………..…………………………………………………………………………………………..

Tiết 2:Chính tả (Nghe - viết)

NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC
I. Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực
- Làm đúng bài tập 2b
- Giáo dục HS tính cẩn thận, có ý thức rèn luyện chữ viết.
II. Đồ dung dạy - học :
- Bút dạ + 3,4 tờ phiếu khổ to nội dung BT2a hoặc 2b để HS các nhóm thi tiếp sức
III. Hoạt động dạy - học :
35
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’
34’
1’
23’
10’
2’
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT
3
- Gọi HS đọc cho cả lớp viết
- Nhận xét về chữ viết của HS
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
- Hỏi:
+ Đoạn văn viết về ai?
+ Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về
chuyện gì cảm động?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và
luyện viết
- Viết chính tả: GV đọc cho HS viết
- GV đọc cho HS soát bài, chấm, nhận
xét bài.
3. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c
- Y/c các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS
chỉ điền vào một chỗ trống
- GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng
chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét
đúng/ sai
- Kết luận lời giải đúng
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS và
dặn HS về nhà kể lại truyện Ngu Công
dời núi cho gia đình nghe và chuẩn bị
bài sau
- 2 HS lên bảng viết
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
+ Viết về hoạ sĩ Lê Duy Ứng
+ Đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng
máu chảy từ đôi mắt bị thương của mình
- Các từ ngữ: Sài Gòn, Lê Duy Ứng, 30
triễn lãm …
- 1 HS đọc thành tiếng
- Các nhóm lên thi tiếp sức
- Chữa bài

- Chữa bài (nếu sai)
- 2 HS đọc thành tiếng
…………..…………………………………………………………………………………………..

Tiết 3: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ
(Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ
đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc
sống hằng ngày ở gia đình.
HS khá, giỏi: Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp
công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
- Yêu quý kính trọng ông bà cha mẹ. Biết quan tâm tới sức khoẻ niềm vui, công việc của ông
bà cha mẹ
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi các tình huống
36
- Thẻ màu xanh - đỏ - vàng cho mỗi HS
- Tranh vẽ trong SGK – BT 2
- Giấy bút viết cho mỗi nhóm
III. Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’
32’
1’
31’
10’
12’
9’

A. Ổn định tổ chức:
- Cho cả lớp hát 1 bài
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học
2. Giảng bài:
*Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện kể
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:
- Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Phần
thưởng”. Y/c HS trả lời các câu hỏi cô
nêu và rút ra bài học
+ Các em có biết câu thơ nào khuyên
răn chúng ta phải biết yêu thương, hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ không?
- GV kết luận: Hưng yêu bà, chăm sóc
bà. Hừng là một đứa cháu hiếu thảo
*Hoạt động 2:Thế nào là hiếu thảo
với ông bà cha mẹ?
- GV cho HS làm việc cặp đôi
- Treo bảng phụ ghi các tình huống sau
+ Mẹ Sinh bị mệt, bố đi làm mãi chưa
về, chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự
sinh nhật. Sinh buồn bực bỏ ra ngoài sân
chơi
+ Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy
Loan chuẩn bị sẵn khăn mặt để mẹ rửa
cho mát. Loan còn nhanh nhẹn cất túi
cho mẹ
+ Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt.
Hoàng chạy ra tận cửa đón bố và hỏi

ngay: Bố có nhớ mua truyện tranh cho
con không?
- GV y/c HS làm việc cả lớp
- Phát cho mỗi cặp HS 3 thẻ màu: Xanh
- đỏ - vàng
. Đỏ - đúng
. Xanh - sai
. Vàng - không biết
Hỏi: Chúng ta không nên làm gì đối với
cha mẹ, ông bà ?
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
(BT 2, SGK)
- GV chia nhóm 4 và giao nhiệm vụ cho
- HS hát 1 bài
- HS lắng nghe, theo dõi
- HS nghe và nhắc lại kết luận
- HS làm việc cặp đôi
- HS nhận giấy màu, đánh giá các tình
huống
- Không nên đòi hỏi ông bà, cha mẹ khi
ông bà cha mẹ bận, mệt, những công
việc phù hợp
- HS chia nhóm 4
37
2’
các nhóm
- Các nhóm thảo luận
- Cho đại diện các nhóm trình bày ý
kiến. Các nhóm khác trao đổi
- GV kết luận về nội dung các bức tranh

và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh
phù hợp
- GV mời 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ
trong SGK
C. Củng cố dặn dò:
- Cho HS nêu một số việc làm thể hiện
em đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà thực hiện hiếu thảo với
ông bà cha mẹ và chuẩn bị tiết sau
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
Các nhóm khác trao đổi
- HS lắng nghe
- 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ
- HS nêu một số việc làm thể hiện em
đã hiếu thảo với ông bà cha mẹ.
…………..…………………………………………………………………………………………..

Tiết 4: Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ
Ý CHÍ - NGHỊ LỰC
I. Mục tiêu:
- Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người;
bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ
nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn
(BT3).; hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)
- Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên
- Giáo dục HS cần có ý chí nghị lực để vượt qua mọi khó khăn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bốn năm tờ giấy viết sẵn nội dung các BT1, 3

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
5’
33’
1’
32’
7
7’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử dụng
tính từ, gạch chân dưới tính từ
- Gọi 3 HS dưới lớp trả lời câu hỏi: Thế
nào là tính từ? cho ví dụ?
- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng
- Nhận xét bài làm câu trả lời
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu
2. Giảng bài:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề bài và nội dung
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét chữa bài
- Nhận xét, kết luận lờigiải đúng
Bài 2:
- 3 HS lên bảng đặt câu
- 3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi
- Nhận xét câu bạn viết trên bảng
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS lên bảng làm trên phiếu. HS
dưới lớp làm vào vở nháp
- Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên
bảng
- Chữa bài
38
9’
9’
2’
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu
hỏi
- Gọi HS phát biểu bổ sung
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS Nhận xét chữa bài cho bạn
- Nhận xét và kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn thành
Bài 4:
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Y/c HS trao đổi thảo luận về ý nghĩa
của 2 câu tục ngữ
- Giải nghĩa đen cho HS
a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức
b) Nước lã mà vã nên hồ …
b) Có vất vả mới thanh nhàn
- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung cho
đúng ý nghĩa của từng câu tục ngữ
- Nhận xét, kết luận và ý nghĩa của từng

câu tục ngữ
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa
tìm được và các câu tục ngữ.
- 2 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn trao, thảo luận và
trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS làm trên bảng lớp. HS dưới làm
bút chì vào VBTTV
- Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên
bảng
- Chữa bài
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS ngồi cùng bàn học, thảo luận với
nhau về ý nghĩa của 2 câu tục ngữ
- Lắng nghe
- HS tự do phát biểu ý kiến
…………..…………………………………………………………………………………………..

Tiết 5: Mĩ thuật VẼ TRANH
ĐỀ TÀI SINH HOẠT
I. Mục tiêu:
- HS hiểu đề tài sinh hoạt qua những hoạt động diễn ra hằng ngày.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài sinh hoạt.
* HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- Tham gia các hoạt động làm sạch đẹp cảnh quan môi trường.
- Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam.

II.Chuẩn bị:
* GV: - SGK, SGV.
-Tranh, ảnh về đề tài sinh hoạt.
- Hình gợi ý cách vẽ.
* HS: - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2’
2’
A. Ổn định:
- Cho HS chơi trò chơi tự chọn
B. Kiểm tra:
- HS chơi trò chơi tự chọn
39
29’’
1’
28’
5’
4’
15’
4’
2’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
C. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng
2. Giảng bài:
*Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- GV giới thiệu một vài bức tranh về đề
tài sinh hoạt để HS nhận xét:

+ Tranh vẽ về đề tài gì? Vì sao em biết?
+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?
+ Màu sắc trong bức tranh như thế nào?
Có những màu nào?
+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?
+ Trong bức tranh còn có những hình
ảnh nào nữa?
+ Em có nhận xét gì về đường nét của
bức tranh?
+ Em hãy kể một số hoạt động thường
ngày của các em ở trường, ở nhà?
- GV tóm tắt bổ sung và nêu ra các hoạt
động thường ngày của các em làm.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ.
+ Vẽ hình ảnh chính trước (hoạt động
của con người), vẽ hình ảnh phụ sau
(cảnh vật)
+ Vẽ các dáng hoạt động sao cho sinh
động.
+ Vẽ màu cho thích hợp, có màu tươi
sáng, màu đậm, màu nhạt.
*Hoạt động 3: Thực hành:
- GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ.
- Cho HS tự nhớ lại các hoạt động để vẽ
vào vở.
- GV quan sát giúp đỡ những em yếu.
- Thu vở chấm.
*Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV treo tranh của HS và YC HS nhận
xét, xếp loại về:

+ Các hình ảnh trong bức tranh?
+ Màu sắc?
- YC HS chọn bài vẽ đẹp theo cảm nhận
riêng.
D. Củng cố, dặn dò:
- Tham gia các hoạt động làm sạch đẹp
cảnh quan môi trường.
- Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam.
- GV hệ thống lại bài học.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.
- Chuẩn bị bài: Vẽ trang trí đường diềm.
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.
- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài.
- HS quan sát, nhận xét.

(Các hoạt động như: học bài, quét lớp,
tập thể dục, vui chơi, lau nhà, cho gà
ăn, chơi thả diều,…)
- HS lắng nghe và quan sát.

- HS nêu.
- HS thực hiện vẽ vào vở.
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS nhận xét, đánh giá bài vẽ của
bạn.
- HS chọn bài vẽ đẹp mình thích.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe về nhà thực hiện.
40