giao an tuan 6 lop 2 nam 2010

Ø
Thø 2 ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2010
TiÕt 1: Chµo cê
TiÕt 2 + 3: TËp ®äc
MẨU GIẤY VỤN
I. MỤC TIÊU:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước
đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ý nghóa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH
1,2,3)
II.§å dïng d¹y häc:
-GV: tranh minh họa bài đọc, băng giấy.-HT: cá nhân và nhóm
-HS: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè ®äc bµi Mơc
s¸ch (5 )’
- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu
hỏi
- Nhận xét, ghi điểm.
-GV yêu cầu HS nêu chủ điểm của
tuần này.
- Gv gt, ghi tựa.
Ho¹t ®éng 2: Luyện đọc (15’)
- GV đọc mẫu toàn bài lần 1.
- Phân biệt lời kể với lời nhân vật.
* Đọc từng câu
- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc
từng câu trong bài.
- Sửa lỗi phát âm cho HS
* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:
- Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng

các câu khó.
- Luyện đọc câu dài.
-1 Hs đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS nghe. Cả lớp mở SGK, đọc
thầm theo
- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết
bài.
- HS đọc nèi tÕp ®o¹n.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh.
1
Tn 6
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc
theo đoạn.
- Nghe và chỉnh sửa cho HS.
- Kết hợp giải thích từ khó.
- Đọc đoạn trong nhóm:
- Thi đọc trước lớp.
- Đọc đồng thanh.
- Nhận xét.
Ho¹t ®éng 3: Hướng dẫn tìm hiểu
bài (15’)
- Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4.
Ho¹t ®éng 4: Luyện đọc lại (20’)
- Hướng dẫn HS đọc theo vai.
- Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu
phân vai.
- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất.
- Tuyên dương.

Ho¹t ®éng 5: Củng cố – Dặn
dò

3’)
- Gv tổng kết bài.
- Dặn về đọc bài chuẩn bò cho tiết
KC
- Nhận xét tiết
- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2, 3, 4
cho đến hết bài.
- 1 HS ®ọc chú giải: xì xào, đánh
bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hs trong các nhóm luyện đọc
- Chia theo bàn và thực hiện.
- Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp.
- Cả lớp đọc
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc
thầm. TL CH1
- Đọc đoạn 2.TLCH2
- Đọc đoạn 3,4. TLCH3
- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.
- Chia nhóm theo tổ.
- Các nhóm thi.
- Hs nxét, bình chọn
TiÕt 4: TOÁN
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. MỤC TIÊU:
2
- HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với

một số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiỊu hơn.
II.®å dïng d¹y häc:
-Que tính – Bảng gài.Que tính.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè to¸n nhiỊu
h¬n (5 )’
- Gọi HS lên bảng dựa vào tóm tắt
giải bài toán sau:
An có :11 bưu ảnh
Bình nhiều hơn An : 3 bưu ảnh
Bình : ….bưu ảnh?
- Nhận xét ghi điểm.
Ho¹t ®éng 2: Giới thiệu phép cộng
7 + 5 (7’)
- GV nêu bài toán.
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để
tìm kết quả.
- Yêu cầu HS nêu KQ vµ c¸ch lµm
- Chèt c©u TL
- Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và
tìm kết quả.
- Chèt c¸ch ®Ỉt tÝnh
Ho¹t ®éng 3: Lập bảng công thức 7
cộng với một số và học thuộc bảng
(7’)
- GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ
tìm kết quả của các phép tính trong
phần bài học.

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả các
phép tính.
- GV ghi bảng.
- Xoá dần các công thức cho HS học
thuộc các công thức.
- Nhận xét.
- 1 HS làm bảng lớp.
- Cả lớp làm bảng con
- HS nghe và phân tích đề toán
- Thực hiện t×m KQ
- 3 em lÇn lỵt nªu. HS kh¸c NX
- 1 HS lªn b¶ng. Líp lµm vµo b¶ng
con.
- Thao tác trên que tính.
- HS nối tiếp nhau (theo bàn) lần
lượt báo cáo kết quả phép tính.
- Thi học thuộc các công thức.
- Hoạt động cá nhân, lớp.
3
Ho¹t ®éng 4: Thực hành (20’)
Bài 1: Tính nhẩm
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gv nxét, sửa
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi HS lên
bảng làm.
- Yêu cầu nhận xét bài bạn.
- Gv nxét,cđng cè b¶ng céng
Bài 4:
- Gọi 1 HS lên bảng làm tóm tắt.

- Yêu cầu HS tự trình bày bài giải.
- Gv chấm, chữa bài
Ho¹t ®éng 5: Củng cố – Dặn dò (3’)
- Gọi 1 HS đọc lại bảng các công
thức 7 cộng với 1 số.
- Dỉnà học thuộc bảng công thức 7
cộng với 1 số.
- Chuẩn bò: 47 + 25.
- Nhận xét tiết học
* Bài 1: Tính nhẩm
- HS tự làm vµo VBT.
- 3Hs nêu miệng
- Nhận xét bài bạn làm đúng hay
sai.
- HS tự làm vµo VBT.
- 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi
- Cả lớp làm miệng
- C¶ líp ®äc thÇm.
-1 HS lên bảng làm tóm tắt.
- Hs làm vở BT
-1 HS làm bài trªn b¶ng.
- 1HS đọc lại bảng các công thức 7
cộng với 1 số.
TiÕt 5: Lun to¸n
BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS hiểu
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè vỊ to¸n nhiỊu

h¬n (25 )’
4
)- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV giúp đỡ HS yếu.
Bài 1: Gi¶i to¸n theo tãm t¾t.
- Hòa: 4 bông hoa
- Bình hơn Hòa 2 bông
- Bình…………bông hoa?
Bài 2:
Nam có 15 bi, Bắc hơn Nam 9 bi .
Hái Bắc có mấy bi?
- GV cho HS lên tóm tắt
Ho¹t ®éng 2: Củng cố – Dặn dò (5’)
- GV nhận xét tiết học.
- 1HS đọc đề
- HS làm bài
- 1 em ch÷a bµi, NX
- HS đọc đề
- 1 em TL
- HS làm bài
TiÕt 6: LuyÖn tiÕng viÖt
LUYỆN ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC
I. MỤC TIÊU:
Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài.
- Đọc đúng các từ có vần khó: loay hoay, nức nở, mượn, ngạc nhiên,...
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Luyện đọc (20’)

- GV Hướng dẫn HS luyện đọc.
- HD luyện đọc từng câu.
- HD luyện đọc từng đoạn.
- YCLĐ trong nhóm.
- GV theo dõi hướng dẫn những HS
phát âm sai, đọc còn chậm.
- Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm
thi đọc cá nhân, đồng thanh.

Ho¹t ®éng 2: HD t×m hiÓu bµi (10 )’
- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong
bài.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo
nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho
nhau.
- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm
mình thi đọc.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá
nhân, nhóm đọc đúng và hay.

5
- GV nªu lÇn lỵt c¸c c©u hái liªn quan
®Õn bµi , YCHS TL
Ho¹t ®éng 3: Củng cố - Dặn dò (5’)
- 1 em đọc lại cả bài.
- Nhắc nhở các em về nhà đọc lại.
- Thùc hiƯn theo YC
TiÕt 7: Tù häc
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

TiÕt 1: TËp ®äc
NGÔI TRƯỜNG MỚI
I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng
nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu ND : Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và
yêu quý thầy cô, bạn bè. (trả lời được câu hỏi 1,2)
II.®å dïng d¹y häc:
- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè ®äc diƠn c¶m
bµi Mẩu giấy vụn .(5’)
- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
trên bảng.
- Nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 2: Luyện đọc cho HS, kết
hợp giải nghóa từ. (15’)
- GV đọc mẫu toàn bài.
- Gọi một HS khá giỏi đọc bài
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- HS 1 đọc đoạn 1, 2 và trả lời
câu hỏi: Tại sao cả lớp lại không
nghe mẩu giấy nói gì?
- HS 2 đọc đoạn 3, và trả lời câu
hỏi: Tại sao bạn gái hiểu được lời
của mẩu giấy?
- HS nghe đọc.
- 1 HS đọc cả lớp mở SGK đọc
thầm.
- Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết

6
cho đến hết bài.
- YC nêu những từ khó đọc có trong
bài .
- Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ
khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, nổi vân,
rung động.
- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi
và giọng đọc:
+ GV yêu cầu 1 HS đọc chú giải
+Treo băng giấy có câu dài cần
luyện đọc.
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối
tiếp.
- Kết hợp giải nghóa từ khó.
- Yêu cầu HS đọc trong nhóm.
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu
bài. (12’)
- Treo tranh và hỏi: bức tranh gồm
có những gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài.
-Hỏi: Đoạn văn nào trong bài tả ngôi
trường từ xa. Đọc đoạn văn đó?
- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?
- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?
- Cảnh vật trong lớp được mô tả như
thế nào?

- Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp?
- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm
thấy có những gì mới?
- Bài văn cho thấy tình cảm của bạn
bài
-3 HS nêu.
- Nhiều em đọc.
- 1 HS đọc.
- Luyện đọc các câu.
- Đọc nối tiếp nhau ®o¹n
- Đọc theo nhóm 3 em.
- Đại diện 2 dãy thi đọc cá nhân.
- Cả lớp đọc
- Đọc đoạn 1
- Nhìn tranh trả lời: những mảng
tường vàng ngói đỏ như những
cánh hoa lấp ló trong cây.
- “ Tường vôi trắng…nắng mùa
thu “
- (ngói đỏ) như cánh hoa lấp ló.
(bàn ghế gỗ xoan đào) nổi vân
như lụa ( tất cả ) sáng lên trong
nắng mùa thu.
- Tiếng rung động kéo dài, tiếng
cô giáo trang nghiêm, ấm áp.
Tiếng học bài của mình cũng
vang đến lạ. Nhìn ai cũng thấy
thân thương. Bút chì thước kẻ
cũng đáng yêu hơn.
- Thấy rất yêu và gắn bó với ngôi

trường mới.
- Một vài HS phát biểu.
7
HS với ngôi trường mới như thế nào?
 Tình cảm yêu mến và niềm tự hào
của bạn học sinh với ngôi trường
mới.
Hoạt động 4: Lun ®äc l¹i (7 )’
- Gọi 2 HS đọc lại bài.
- YC nêu cảm nghó của em đối với
ngôi trường của mình đang học .
Ho¹t ®éng 5 : Nhận xét – Dặn dò
(3’)
- Nhận xét tiết học.
- Đọc lại nhiều lần đoạn văn
- Chẩn bò bài “ Mua kính”
- 2 em ®äc l¹i
- Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm
-2 HS nêu.
TiÕt 2: ChÝnh t¶
Tập chép: MẨU GIẤY VỤN
I. MỤC TIÊU:
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
-Làn được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c) ; BT(3) a/b hoặc BT CT phương
ngữ do GV soạn.
II.®å dïng d¹y häc:
- Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, vở viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè c¸ch viÕt c¸c
tõ tìm kiếm. mỉm cười, long lanh,

non nước.(5’)
- Yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả
lớp viết vào bảng con.
- Nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 2: Nắm nội dung đoạn
trích (3’)
- GV treo bảng phụ ghi đoạn viết
đọc lần 1.
- YC HS nªu c¸c dÊu c©u trong ®o¹n
-2 HS lên bảng viết, cả lớp viết
vào bảng con.
- 2 HS đọc l¹i.
8
viÕt
Hoạt động 3: Tìm từ khó và viết
bài(20’)
- Yêu cầu HS nêu những từ khó
viết có trong bài.
- GV gạch chân những từ cần lưu ý.
- Yêu cầu HS viết vào bảng con.
- Yêu cầu HS nêu cách trình bày.
Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết
bài vào vở.
- GV theo dõi, giúp HS chép kòp
bạn.
- GV đọc lại toàn bài.
- Chấm 1 số vở và nhận xét.
Hoạt động 4: Luyện tập (7’)
Bài 2 / 22 VBT:
Bài 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa

- GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có
gắn 1 số thăm, vừa chuyền vừa hát,
khi bài hát kết thúc thì giỏ hoa ở
chỗ bạn nào thì bạn ấy sẽ bốc
thăm, sau đó chuyền tiếp cho đến
khi hết thăm mới thôi.
- YC tõng em lªn bèc th¨m
- Từng HS đọc thăm của mình và
làm theo thăm yêu cầu.
- Nhận xét.
Ho¹t ®éng 5: Nhận xét – Dặn dò
(3’)
-Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi.
- Chuẩn bò: Ngôi trường mới.
-2HS nêu.
- HS nêu những điểm về âm hay
vần hay viết sai
- HS viết vào bảng con.
- 2 em nêu cách trình bày bài.
- Nhìn bảng phụ chép vào vở.
- HS soát lại.
- Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK).
- Một HS đọc yêu cầu bài.
- Mỗi dãy cử 3 bạn làm bảng lớn,
cả lớp làm VBT.
- Nhận xét.
- L¾ng nghe
- Cá nhân thực hiện.
TiÕt 3: To¸n
9

47 + 5
I. MỤC TIÊU:
-HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
- HS biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
II.®å dïng d¹y häc:
- Que tính, nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè

7 cộng với
một số: 7 + 5 (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng:
- HS 1 đọc thuộc công thức 7 cộng
với một số.
- HS 2 tính nhẩm 7 + 4 + 5, 7 + 8 +
2.
- Nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng
47 + 5 (7’)
- GV nêu: Có 47 que tính, thêm 5
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao
nhiêu que tính?
- YC HS nhắc lại cách tính.
- Yêu cầu 3 HS nhắc lại cách đặt
tính và thực hiện phép tính.
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3 : Luyện tập (20’)
Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bài vào ngay
VBT, gọi 3 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét và cho điểm.
Bài 3:
- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng.
- Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời
các câu hỏi:
- Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc to
bài làm của mình cho cả lớp cùng
theo dõi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- 2 HS đọc.
- HS lắng nghe và phân tích đề
- Thực hiện phép tính cộng 47+ 5
- 2 em .
- 3 HS nhắc lại cách đặt tính và
thực hiện phép tính.
- HS làm bài, nhận xét bài bạn tự
kiểm tra bài mình.
- HS theo dõi trả lời
- Lµm bµi vµo vë
-2 HS nêu bµi lµm.
10
Ho¹t ®éng 4: Củng cố, dỈn dß (3 )’
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính,
thực hiện phép tính 47+ 5
- Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai.
- GV đọc một số phép tính: Nếu
đúng HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng
S.
47 + 6 = 53 Đ
56 + 5 = 6 S

18 + 9 = 27 Đ
65 + 7 = 73 S
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học, biểu dương
những em học tốt.
- Chuẩn bò bài 47 + 25.
- 1 em nêu
- Ch¬i ®ång lo¹t c¶ líp
TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi
TIÊU HOÁ THỨC ĂN
I. MỤC TIÊU:
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ.
II.®å dïng d¹y häc:
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá (phóng to).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ho¹t ®éng 1: Cđng cè Cơ quan tiêu
hoa(5’)
- Gọi 1 số HS lên bảng chỉ trên mô
hình theo yêu cầu.
+ Chỉ và nói tên các bộ phận của
ống tiêu hoá, khoang miệng, thực
quản, dạ dày, ruột non, ruột già.
+ Chỉ và nói đường đi của thức ăn
trong ống tiêu hoá.
 Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Sự biến đổi thức ăn
-2 HS thực hiện.
11
trong khoang miệng và dạ dày.(10’)

Bước 1: YC HS hoạt động theo cặp.
(nhóm đôi).
- GV phát cho mỗi HS 1 cái kẹo ở
trong miệng rồi mới nuốt.
- Sau đó cũng thảo luận nhóm để trả
lời câu hỏi:
+ nhiệm vụ khi ăn, răng, lưỡi và
nước bọt .
+ Vào đến dạ dày, thức ăn được tiêu
hoá .
Bước 2: Hoạt động lớp.
- GV yêu cầu các nhóm tham khảo
thêm SGK/15.
 GV chốt: C¸ch tiªu hãa thøc ¨n vµ
nhiƯm vơ cđa r¨ng, lìi…
Hoạt động 3: Sự biến đổi thức ăn ở
ruột non và ruột già.(10’)
Bước 1: Làm theo cặp.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong
SGK trang 15 sự biến đổi thức ăn ở
ruột non và ruột già.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV gọi 1 HS trả lời các câu hỏi
nêu trên.
 GV chốt sự biến đổi thức ăn ở
ruột non và ruột già.
Hoạt động 3: Bảo vệ hệ tiêu hoá.
(10’)
- GV đặt vấn đề: Nªu viƯc nên làm
và không nên làm để giúp cho sự

tiêu hoá dễ dàng.
 GV chốt: Hằng ngày nên thực
hiện những điều đã học: ăn chậm,
nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy khi
ăn no, đi đại tiện hằng ngày đúng nơi
quy đònh, bỏ giấy lau vào đúng chỗ
- HS thảo luận nhóm đôi( 2 bạn).
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến.
- 5 – 7 HS nhắc lại.
-2 HS trả lời.
- 3HS trả lời theo ý riêng của
mình
- 1 HS nhắc lại.
12
để giữ vệ sinh môi trường.
Ho¹t ®éng 4: Tổng kết – Dặn dò (3’)
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh hoặc
các con giống về thức ăn, nước uống
thường dùng.
- Chuẩn bò bài: “Ăn uống đầy đủ”.
TiÕt 5: Lun to¸n
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU:
I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5
- Nhận biết tính chất giao hốn của phép cộng.
- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
13