GA Lop 4 - Tuan 15 (Hay)

Tuần 15
Thứ hai, ngày 22 tháng 11 năm 2010.
Tiết 1 Tập đọc
$29. Cánh diều tuổi thơ
I. Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn:trầm bổng, sao sớm, bãi thả, ngửa cổ.
Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu, giữa các cụm
từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, của bầu
trời, niềm vui sớng và khát vọng của bọn trẻ.
Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
2. Đọc- hiểu:
Hiểu nghĩa các từ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao.
Hiểu nội dung câu chuyện: Niềm vui sớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò
chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều,
ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 146, SGK (phóng to).
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định:
2. KTBC:
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Chú
Đất Nung (tiếp theo) và trả lời câu hỏi
nội dung bài.
+ Kể lại tai nạn của hai ngời bột
+ Đất Nung l m gì khi thây hai ng ời bột
gặp nạn?
- Nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy học bài mới.

a) Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh hoạ và hỏi:
+Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Em đã bao giờ đi thả diều cha? Cảm
giác của em khi đó nh thế nào?
- Bài đọc Cánh diều tuổi thơ sẽ cho các
em thấy niềm vui sớng và những khát
vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang
lại cho trẻ em.
b) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc
- GV nêu giọng đọc
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- HS hát.
- HS thực hiện yêu cầu.
+ Bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang thả điều
trong đêm trăng.
+ Em vui sớng khi đi thả diều. Em mơ ớc
sao mình có thể bay lên cao mãi, cất tiếng
sáo du dơng nh cánh diều.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc toàn b i, chia đoạn
99
của bài (3 lợt HS đọc ) . GV sửa chữa lỗi
phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
Chú ý các câu:
Sáo đơn, sáo kép, sáo bè . //nh gọi
thấp xuống những vì sao sớm
Tôi đã ngửa cồ suốt một thời mới lớn để
chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay

xuống từ trời / và bao giờ cũng hi vọng
khi thiết tha cầu xin: B ay đi diều ơi!
Bay đi! .
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc.
Toàn bài đọc với giọng tha thiết, thể
hiện niềm vui của đám trẻ khi chơi thả
diều.
Nhấn giọng ở những từ ngữ: nâng lên,
hò hét, mềm mại, vui sớng, vi vu, trầm
bổng, gọi thấp xuống, huyền ảo, thảm
nhung, cháy lên, cháy mãi, ngửa cổ, tha
thiết cầu xin, bay đi, khát khao
- GV tóm tắt nội dung bài: Niềm vui s-
ớng và những khát vọng tốt đẹp mà trò
chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục
đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo
diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng
trên bầu trời.
* Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả
lời câu hỏi.
+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào để
tả cánh diều?
+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng
những giác quan nào?
- GV: Cánh diều đợc tác giả miêu tả tỉ mỉ
bằng cách quan sát tinh tế làm cho nó trở
nên đẹp hơn.
- Tóm ý chính đoạn 1.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi

và trả lời câu hỏi.
+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em
niềm vui sớng nh thế nào?
+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em
những ớc mơ đẹp nh thế nào?
- HS tiếp nối nhau đọc bài theo trình tự.
+ Đoạn 1: Tuổi thơ của tôi đến vì sao
sớm.
+ Đoạn 2: Ban đêm đến nỗi khát khao
của tôi.
- HS đọc cặp
- 1 - 2 HS đọc toàn bài.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao
đổi và trả lời câu hỏi.
+ Cánh diều mềm mại nh cánh bớm. Tiếng
sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, sáo kép,
sáo bè nh gọi thấp xuống những vì sao
sớm.
+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng tai và
mắt.
- Lắng nghe.
+ Đoạn 1: Tả vẻ đẹp của cánh diều.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm,
trao đổi và trả lời câu hỏi .
+ Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung s-
ớng đến phát dại nhìn lên bầu trời.
+ Nhìn lên bầu trời đêm khuya huyền ảo,
đẹp nh một tấm nhung khổng lồ, bạn nhỏ
thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng . Suốt
một thời mới lớn, bạn đã ngửa cổ chờ đợi

một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời,
100
- GV: Cánh diều là ớc mơ, là khao khát
của trẻ thơ. Mỗi bạn trẻ thả diều đều đặt -
ớc mơ của mình vào đó . Những ớc mơ
đó sẽ chắp cánh cho bạn trong cuộc sống.
- Tóm ý chính đoạn 2.
- Gọi 1 HS đọc câu mở bài và kết bài.
- Gọi HS đọc câu hỏi 3.
- Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ.
Nó là kỉ niệm đẹp, nó mang đến niềm vui
sớng và những khát vọng tốt đẹp cho đám
trẻ mục đồng khi thả diều.
+ Bài văn nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
* Đọc diễn cảm.
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài.
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
Tuổi thơ tôi đợc nâng lên từ những
cánh diều.
Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ
mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả
điều thi. Cánh diều mềm mại nh cánh b-
ớm. Chúng tôi vui sớng đến phát dại
nhìn lên trời. Tiếng sáo diều vi vu trầm
bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè nh
gọi thấp xuống những vì sao sớm.
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn, bài
văn.
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS.

4. Củng cố, dặn dò
? Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi
thơ những gì?
- Dặn HS về nhà học bài và đọc trớc bài
Tuổi Ngựa , mang một đồ chơi mà mình
có đến lớp.
- Nhận xét tiết học.
bao giờ cũng hi vọng, tha thiết cầu xin
Bay đi diều ơi! Bay đi!
- Lắng nghe.
+ Đoạn 2: trò chơi thả diều đem lại niềm
vui và những ớc mơ đẹp.
- Tuổi thơ của tôi đợc nâng lên từ những
cánh diều.
Tôi đã ngửa cổ suốt cả một thời . mang
theo nỗi khát khao của tôi.
- 1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả
lời câu hỏi.
+Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi
những ớc mơ đẹp cho tuổi thơ.
- Lắng nghe.
*ND bài: Bài văn nói lên niềm vui sớng và
những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả
diều mang lại cho đám trẻ mục đồng.
- 1 HS nhắc lại ý chính.
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi để
tìm ra giọng đọc (nh đã hớng dẫn)
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 cặp thi đọc trớc lớp.

- Cả lớp .
****************************************************
Tiết 2 Lịch sử
101
$15. Nhà Trần và việc đắp đê
I.Mục tiêu:
- HS biết nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê.
- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc.
- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt .
II.Chuẩn bị:
Tranh : Cảnh đắp đê dới thời Trần .
Bản đồ tự nhiên VN .
PHT của HS.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.ổn định: GV cho HS hát .
2.KTBC :
+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?
+Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng
cố, xây dựng đất nớc?
- GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ
cảnh đắp đê thời Trần và hỏi: Tranh vẽ cảnh
gì?
GV: Đây là tranh vẽ cảnh đắp đê dới thời
Trần. Mọi ngời đang làm việc rất hăng say.
Tại sao mọi ngời lại tích cực đắp đê nh vậy?
Đê điều mang lại lợi ích gì cho nhân dân
chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay.

b. Phát triển bài :
1.HĐ1: Điều kiện nớc ta và truyền thống
chống lụt của nhân dân.
- GV yêu cầu HS đọc SGk và trả lời các câu
hỏi:
+ Nghề chính của nhân dân ta dới thời trần là
nghề gì?
+ Sông ngòi nớc ta nh thế nào? Hãy chỉ bản đồ
nêu tên một số con sông?
+ Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó
khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời sống
của nhân dân?
- GV chỉ trên bản đồ và giới thiệu cho HS thấy
sự chằng chịt của sông ngòi nớc ta.
* GV KL(SHD)
2. HĐ2: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống
lụt.
- GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm để
- Cả lớp hát .
- 3 HS trả lời
-HS khác nhận xét .
- Cảnh mọi ngời đang đắp đê.
-HS làm việc cá nhân, sau đó phát biểu.
- Dới thời Trần, nhân dân ta làm nghề
nông nghiệp là chủ yếu.
- Hệ thống sông ngòi nớc ta chằng chịt,
có nhiều sông nh sông Hồng, sông Đà,
sông Đuống, sông Cầu, sông mã, sông
cả...
- Sông ngòi chằng chịt là nguồn cung

cấp nớc cho việc cấy trồng nhng cũng
thờng xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hởng
đến mùa màng sản xuất của nhân dân.
- HS chia nhóm 4, đọc SGK, thảo luận
để tìm câu trả lời.
- HS trả lời câu hỏi.
102
trả lời câu hỏi: Nhà Trần đã tổ chức đắp đê
chống lụt nh thế nào?
- Gọi HS trình bày.
* GV kết luận: nhà Trần rất quan tâm đến
việc đắp đê phòng chống bão :
+ Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc
đắp đê.
+ Đặt ra lệ mọi ngời phải tham gia đắp đê.
+ hàng năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải
dành một số ngày công tham gia việc đắp đê.
+ Có lúc vua Trần cũng tự mình trông nom
việc đắp đê.
- GV nhận xét và đi đến kết luận: Nhà Trần
đặt ra lệ mọi ngời đều phải tham gia đắp đê;
hằng năm, con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành
một số ngày tham gia đắp đê. Có lúc, vua Trần
cũng trông nom việc đắp đê .
*HĐ3: Kết quả đắp đê của nhà Trần.
- GV cho HS đọc SGK
- GV đặt câu hỏi: Nhà Trần đã thu đợc kết quả
nh thế nào trong công cuộc đắp đê?
- Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất
và đời sống nhân dân ta?

*GV kết luận:(SHD)
* GV liên hệ : Việc đắp đê đã trở thành
truyền thống của nhân dân ta từ ngàn đời xa,
nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố, vậy
theo em tại sao vẫn còn có lũ lụt xảy ra hàng
năm?
? Muốn hạn chế lũ lụt xảy ra chúng ta phải
làm gì?
- GV liên hệ địa phơng...
*Tại sao vẫn xảy ra lũ lụt hàng năm? muốn
hạn chế lũ lụt xảy ra chúng ta phải làm gì?
4.Củng cố:
- Cho HS đọc bài học trong SGK.
- Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế
nông nghiệp?
- Đê điều có vai trò nh thế nào đối với kinh tế
nớc ta ?
5.Dặn dò:
-Về nhà học bài và xem trớc bài: Cuộc
kháng chiến chống quân xâm lợc Mông
-Nguyên.
- Nhận xét tiết học .
- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến
-HS đọc.
-HS trả lời: Hệ thống đê điều đã đợc
hình thành dọc theo những con sông
Hồng và các con sông lớn khác ở
ĐBBB và Bắc Trung Bộ.
- Hệ thống đê điều này đã góp phần
làm cho nông nghiệp phát triển, đời

sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt
lội giảm nhẹ.
- HS nêu.
- HS nêu, HS khác bổ xung.
* Sự phá hoại của đê diều, phá hoại
rừng đầu nguồn...
- Cùng nhau bảo vệ môi trờng tự
nhiên.
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
-Cả lớp nhận xét .
-HS cả lớp .
103
Tiết 3 Toán
$ 71. Chia hai số có tận cùng là
các chữ số không.
I. Mục tiêu :
Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
- áp dụng để tính nhẩm
II. Đồ dùng dạy học :
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.ổn định: Cho HS hát
2.KTBC:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm
bài tập1b kiểm tra vở bài tập về nhà của
một số HS khác.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
HS.
3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài
- Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
cách thực hiện chia hai sốcó tận cùng là
các chữ số 0.
b ) Phép chia 320: 40 (trờng hợp số bị
chia và số chia đều có một chữ số 0 ở tận
cùng )
- GV ghi lên bảng phép chia 320: 40 và
yêucầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất
một số chia cho một tích để thực hiện
phép chia trên.
- GV khẳng định các cách trên đều đúng,
cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho
thuận tiện: 320 : ( 10 x4 ).
-Vậy 320 chia 40 đợc mấy?
- Em có nhận xét gì về kết quả 320: 40
và
32: 4 ?
- Em có nhận xét gì về các chữ số của
320 và 32, của 40 và 4
* GV nêu kết luận: Vậy để thực hiện
320: 40 ta chỉ việc xoá đi một chữ số 0
ở tận cùng của 320 và 40 để đợc 32 và
4 rồi thực hiện phép chia 32 : 4.
- Cho HS đặt tính và thực hiện tính 320:
40, có sử dụng tính chất vừa nêu trên.
- GV nhận xét và kết luận về cách đặt
tính đúng
-2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi
để nhận xét bài làm của bạn.

* (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60
* 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60
-HS nghe giới thiệu bài.
-HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình.
320 : ( 8 x 5 ) ; 320 : ( 10 x 4 ) ;
320 : ( 2 x 20 )
-HS thực hiện tính.
320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4
= 32 : 4 = 8
- 320 : 40 = 8.
-Hai phép chia cùng có kết quả là 8.
-Nếu cùng xoá đi một chữ số 0 ở tận cùng
của 320 và 40 thì ta đợc 32: 4.
-HS nêu kết luận: Khi thực hiên phép chia
hai số có tận cùng là các chữ số 0, ta có
thể cùng xoá một, hai, ba, chữ số 0 ở
tận cùng của số chia và số bị chia, rồi chia
nh thờng.
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào
giấy nháp.
320 40
0 8
104
c) Phép chia 32 000: 400 (trờng hợp số
chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều
hơn của số chia).
- GV ghi lên bảng phép chia 32000: 400,
yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính
chất một số chia cho một tích để thực
hiện phép chia trên.

- GV khẳng định các cách trên đều đúng,
cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho
thuận tiện 32 000: (100 x 4).
-Vậy 32 000: 400 đợc mấy.
-Em có nhận xét gì về kết quả 32 000:
400 và 320: 4 ?
-Em có nhận xét gì về các chữ số của
32000 và 320, của 400 và 4.
- GV nêu kết luận: Vậy để thực hiện
32000: 400 ta chỉ việc xoá đi hai chữ số
0 ở tận cùng của 32000 và 400 để đợc
320 và 4 rồi thực hiện phép chia 320: 4.
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện
tính 32000: 400, có sử dụng tính chất
vừa nêu trên.
- GV nhận xét và kết luận về cách đặt
tính đúng.
-Vậy khi thực hiện chia hai số có tận
cùng là các chữ số 0 chúng ta có thể thực
hiện nh thế nào?
- GV cho HS nhắc lại kết luận.
d ) Luyện tập thực hành
* Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài.
- Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên
bảng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
* Bài 2
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài.
-HS suy nghĩ sau đó nêu các cách tính của
mình.
32 000 : ( 80 x 5 ) ; 32 000 : ( 100 x4 ) ;
32 000 : ( 2 x 200 ) ; .
-HS thực hiện tính.
32 000 : ( 100 x 4 ) = 32 000: 100 : 4
= 320 : 4
= 80
- 32 000 : 400 = 80
-Hai phép chia cùng có kết quả là 80.
-Nếu cùng xoá đi hai chữ số 0 ở tận cùng
của 32000 và 400 thì ta đợc 320: 4.
-HS nêu lại kết luận.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào
giấy nháp.

32000 400
00 80
0
-Ta có thể cùng xoá đi một, hai, ba, chữ
số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia rồi
chia nh thờng.
- 2 HS đọc.
-1 HS đọc đề bài.
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
phần, HS cả lớp làm bài vào bảng con (có
đặt tính).
- a) 420 : 60 = 42 : 6 = 7
4500 : 500 = 45 : 5 = 9

b) 85000 : 500 = 850 : 5 = 170
92000 : 400 = 920 : 4 = 230
-HS nhận xét.
-Tìm X.
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
phần, cả lớp làm bài vào vở .
a) x x 40 = 25 600
x = 25 600 : 40
x = 640
b) x x 90 = 37 800
x = 37 800 : 90
x = 420
- 1 HS nhận xét.
105
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng
- GV hỏi HS lên bảng làm bài: Tại sao
để tính X trong phần a em lại thực hiện
phép chia 25 600: 40 ?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- Cho HS đọc đề bài.
- GV yêu vầu HS tự làm bài.

- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố, dặn dò :
-Dặn dò HS làm bài tập 1a và chuẩn bị
bài sau.
-Nhận xét tiết học.
-Vì X là thừa số cha biết trong phép nhân X

x 40 = 25 600, vậy để tính X ta lấy tích (25
600) chia cho thừa số đã biết 40 .
-1 HS đọc trớc lớp.
-1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở.
a) Số toa loại 20 tấn hàng là:
180 : 20 = 9 (Toa)
b) Số toa loại 30 tấn hàng là:
180 : 30 = 6 (Toa)
Đáp số: a) 9 toa; b) 6 toa.
-HS cả lớp.
**************************************************************
Tiết 4 Đạo đức
$15. Biết ơn thầy cô bạn bè (tiết 2)
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Hiểu:
+Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS.
+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo.
- Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK Đạo đức 4.
- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2.
III.Hoạt động trên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc t
liệu su tầm đợc (Bài tập 4, 5- SGK/23)
- GV mời một số HS trình bày, giới thiệu.
- GV nhận xét.
*Hoạt động 2: Làm bu thiếp chúc mừng
các thầy giáo, cô giáo cũ.

- GV nêu yêu cầu HS làm bu thiếp chúc
mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.
- GV theo dõi và hớng dẫn HS.
- GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo,
cô giáo cũ những tấm bu thiếp mà mình đã
làm.
- GV kết luận chung:
-HS trình bày, giới thiệu.
-Cả lớp nhận xét, bình luận.
-HS làm việc cá nhân.
106
+Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy
giáo, cô giáo.
+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện
của lòng biết ơn.
4.Củng cố - Dặn dò:
-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về
thầy giáo, cô giáo.
-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính
trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.
- Chuẩn bị bài tiết sau.
- Cả lớp thực hiện.
********************************************************************
Thứ ba, ngày 23 tháng 11 năm 2010.
Tiết 1 Tập đọc
$30. Tuổi ngựa
I/ Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng
- Đọc đúng các tiếng, từ khó, dễ lẫn: núi đá, xôn xao,sẽ...
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ, cụm từ, nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả gợi cảm.
- Đọc diễn cảm toàn bài thơ phù hợp với nội dung .
2. Đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Tuổi ngựa, đại hàn
- Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng
cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng về với mẹ .
3. Học thuộc lòng bài thơ
II. Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa bài tập trang 149 SGK (Phóng to)
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc .
III . Hoạt động trên lớp .
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định.
2.Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Cánh diều
tuổi thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài .
+Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả
cánh diều?
+Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những
niềm vui lớn và những mơ ớc đẹp nh thế
nào?
- Gọi 1 HS đọc toàn bài: Cánh diều đã mang
đến cho tuổi thơ điều gì?
- Nhận xét cách đọc, câu trả lời và cho điểm
HS.
2. Dạy học bài mới
a) Giới thiệu bài
- HS hát.
- HS thực hiện yêu cầu
+ Ngời tuổi ngựa là ngời sinh năm

107
+ Một ngời tuổi ngựa là ngời sinh năm nào?
- Chỉ vào tranh minh họa và giới thiệu cậu bé
này thì sao? Cậu mơ ớc điều gì khi vẫn còn
trong vòng tay thân yêu của mẹ . Các em
cùng học bài thơ Tuổi ngựa cho biết .
b) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
*Luyện đọc
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của
bài (3 lợt HS đọc) . GV chú ý sửa lổi phát
âm, ngắt giọng cho từng HS.
- GV đọc mẫu chú ý cách đọc .
*Toàn bài đọc với giọng dịu dàng, hào hứng,
khổ 2, 3 đọc nhanh hơn và trải dài thể hiện -
ớc vọng lãng mạn của cậu bé. Khổ 4: tình
cảm, thiết tha, lắng lại ở hai dòng kết bài thể
hiện cậu bé rất yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ mẹ,
nhớ đờng về với mẹ .
- GV tóm tắt nội dung: Cậu bé tuổi ngựa
thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi
nhng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đờng về
với mẹ .
* Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1.
+ Bạn nhỏ tuổi gì?
+ Mẹ bảo tuổi ấy tính nết nh thế nào?
-Tóm ý chính khổ 1
- Yêu cầu HS đọc khổ 2
+ Con Ngựa theo ngọn gió rong chơi
những đâu?

+ Đi chơi khắp nơi nhng con Ngựa vẫn
nhớ mẹ nh thế nào?
- Tóm ý chính khổ 2.
- Yêu cầu HS đọc khổ 3.
+ Điều gì hấp dẫn Con Ngựa trên những
cánh đồng hoa?
- Tóm ý chính khổ 3.
ngựa (còn gọi năm ngọ )
- Quan sát và lắng nghe .
- 1 em đọc toàn bài.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ
thơ .
- 1 HS đọc thành tiếng . Cả lớp đọc
thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi .
+ Bạn nhỏ tuổi Ngựa .
+ Tuổi Ngựa không chịu ở yên một
chỗ mà thích đi .
+ Khổ 1 giới thiệu bạn nhỏ tuồi
Ngựa
-1 HS đọc thành tiếng, trao đổi và
trả lời câu hỏi:
+ Con Ngựa rong chơi khắp nơi:
Qua miền Trung du xanh ngắt, qua
những cao nguyên đất đỏ, những
rừng đại ngàn đến triền núi đá .
+ Đi chơi khắp nơi nhng Ngựa
con vẫn nhớ mang về cho mẹ
ngọn gió của trăm miền
+ Khổ thơ 2 kể lại chuyện Ngựa
con rong chơi khắp nơi cùng

ngọn gió .
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi .
+Trên những cánh đồng hoa: màu
sắc trắng lóa của hoa mơ, hơng thơm
ngạt ngào của hoa huệ, gió và nắng
xôn xao trên cánh đồng tràn ngập
hoa cúc dại .
+ Khổ thơ thứ 3 tả cảnh của
108
- Yêu cầu HS đọc khổ 4.
- Tóm ý chính khổ 4.
- Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ và trả lời
câu hỏi.
Ví dụ về câu trả lời có ý tởng hay.
Vẽ cậu bé đang phi ngựa trên cánh đồng
đầy hoa, trên tay cậu là một bó hoa nhiều
màu sắc và trong tởng tợng của cậu chàng kị
sĩ nhỏ đang trao bó hoa cho mẹ.
Vẽ một cậu bé đứng bên con ngựa trên
cánh đồng đầy hoa cúc dại, đang đa tay
ngang trán, dõi mắt về phía xa xăm ẩn hiện
ngôi nhà.
+ Nội dung của bài thơ là gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
* Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ.
- Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc.
- Mẹ ơi, con sẽ phi
Qua bao nhiêu ngọn gió

Gió xanh miền trung du
Gió hồng vùng đất đỏ
Gió đen hút đại ngàn
Mấp mô trên núi đá
Con mang về cho mẹ
Ngọn gió của trăm miền.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ.
- Nhận xét và cho điểm HS.
- Tổ chức cho HS đọc thầm và thuộc lòng
từng khổ thơ, bài thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng.
- Nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố, dặn dò.
+ Cậu bé trong bài có tính cách gì đáng yêu?
- Dặn HS về nhà học thộc lòng bài thơ và
chuẩn bị bài Kéo co.
đồng hoa mà Ngựa con vui chơi
.
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi .
+ Ngựa con nhắn nhủ với mẹ: tuổi
con là tuổi đi nhng mẹ đừng buồn,
dù đi xa cách núi cách rừng, cách
sông, cách biển, con cũng nhớ đờng
về tìm mẹ.
+ Cậu bé dù đi muôn nơi nhng
cũng nhớ đờng tìm về với mẹ .
- Đọc và trả lời câu hỏi 5.
- Bài thơ nói lên ớc mơ và trí tởng t-
ợng đầy lãng mạn của cậu bé tuổi

Ngựa. Cậu thích bay nhảy nhng rất
yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ tìm đờng
về với mẹ.
- 2 em nhắc lại ý nghĩa của bài.
- 4 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm theo dõi để tìm giọng đọc hay.
- 3 cặp HS thi đọc
- HS đọc thầm trong nhóm.
- 2 đọc thuộc lòng theo hình thức
tiếp nối.
- 1 em đọc cả bài.
+Thích chạy nhảy, không chịu ở yên
một chỗ; rất yêu mẹ.
- Cả lớp .
109
- Tập trả lời các câu hỏi sau bài đọc.
- Nhận xét tiết học.
***************************************
Tiết2 Luyện từ và câu
$29. Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi
I Mục tiêu
- Biết tên một số đồ chơi, trò chơi của trẻ em .
- Biết những đồ chơi trò chơi có lợi hay những đồ chơi, trò chơi có hại cho những trẻ
em .
- Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm, thái độ của con ngời tham gia trò chơi .
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa các trò chơi trang 147 -148 SGK (phóng to)
- Giấy khổ to và bút dạ
III. Hoạt động trên lớp.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu hỏi để thể
hiện thái độ: Thái độ khen chê, sự khẳng
định, phủ định hoặc yêu cầu mong muốn
- 3 HS dới lớp nêu những tình huống có
dùng câu hỏi không có mục đích hỏi điều
mình không biết .
- Nhận xét tình huống của từng HS và cho
điểm.
2. Dạy - học bài mới
a) Giới thiệu bài
- Với chủ điểm nói về thế giới của trẻ em,
trong tiết học hôm nay các em sẽ biết
thêm một số đồ chơi, trò chơi mà trẻ em
thờng chơi, biết đợc đồ chơi nào có lợi, đồ
chơi nào có hại và những từ ngữ miêu tả
tình cảm, thái độ của con ngời khi tham
gia trò chơi .
b) Hớng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu .
-Treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan
sát nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong
tranh .
- Gọi HS phát biểu bổ sung .
- Nhận xét kết luận từng tranh đúng .
- HS hát.
- 3 HS lên bảng đặt câu .
- Gọi 3 HS đứng tại chỗ trả lời .

- Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Quan sát tranh, 2 HS ngồi cùng bàn
trao đổi, thảo luận .
- Lên bảng chỉ vào từng tranh và giới
thiệu .
Tranh 1: đồ chơi: diều
trò chơi: thả diều
Tranh 2: đồ chơi: đầu s tử, đèn ông
sao, đàn, gió.
trò chơi: múa s tử, rớc đèn.
110
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy và bút dạ cho nhóm 4 HS. Yêu
cầu HS tìm từ ngữ trong nhóm. Nhóm nào
làm xong trớc dán phiếu lên bảng.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận những từ đúng.
Đồ chơi: bóng quả cầu kiếm quân
cờ đu cầu tr ợt đồ hàng các viên
sỏi que chuyền mảnh sành bi
viên đá lỗ tròn đồ dựng lều chai
vòng tàu hỏa máy bay mô tô con
ngựa
Trò chơi: đá bóng đá cầu đấu kiếm
cờ t ớng đu quay cầu tr ợt bày cỗ
trong đêm Trung thu chơi ô ăn quan
chơi chuyền nhảy lò cò chơi bi
đánh đáo cắm trại trồng nụ hoa

hồng ném vòng vào cổ chai tàu hỏa
trên không đua mô tô trên sàn quay
cỡi ngựa
- Những đồ chơi, trò chơi các em vừa kể
trên có cả đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam
thích hoặc riêng bạn nữ thích: cũng có
những trò chơi phù hợp với cả bạn nam và
bạn nữ. Chúng ta hãy làm bài tập 3.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi
- Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho
bạn.
- Kết luận lời giải đúng.
a) Trò chơi bạn trai thờng thích: đá
bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tớng, lái
máy bay trên không, lái mô tô
* Trò chơi bạn gái thờng thích: búp bê,
nhảy dây, nhảy ngựa, trồng nụ, trồng
Tranh 3: đồ chơi: dây thừng, búp bê,
bộ xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp
trò chơi: nhảy dây, cho búp bê
ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm.
Tranh 4: đồ chơi: ti vi, vật liệu xây
dựng
trò chơi: trò chơi điện tử, lắp
ghép hình.
Tranh 5: đồ chơi: dây thừng.
trò chơi: kéo co.
Tranh 6: đồ chơi : khăn bịt mắt.

đồ chơi : bịt mắt bắt dê.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm.
- Bổ sung các từ mà nhóm bạn cha có.
- Đọc lại phiếu, viết vào vở.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi.
- Tiếp nối phát biểu, bổ sung.
111
hoa, chơi chuyền , chơi ô ăn quan, nhảy
lò cò, bày cỗ đêm trung thu
* Trò chơi cả bạn trai, bạn gái thờng
thích : thả diều, rớc đèn, trò chơi điện
tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt
mắt dê, cầu trợt
b) Những đồ chơi, trò chơi có ích và có
lợi của chúng khi chơi:
- Thả diều (thú vị , khỏe ) Rớc đèn ông
sao ( vui) - Bày cỗ trong đêm trung thu
( vui , rèn khéo tay)- Chơi búp bê (rèn
tính chu đáo , dịu dàng) Nhảy dây (nhanh
khỏe ) -Trồng nụ trồng hoa (vui khỏe )
Trò chơi điện tự (rèn trí thông minh )- xếp
hình (rèn chí thông minh )- Cắm trại (rèn
khéo tay, nhanh nhẹn)- đu quay (rèn sự
mạnh dạn )- Bịt mắt mắt dê (vui rèn trí
thông minh) Cầu trợt (không sợ độ cao)
Ném vòng cổ chai (tinh mắt, khéo tay)
Tàu hỏa trên không . Đua ô tô trên sàn
quay, cỡi ngựa, (rèn dũng cảm)

- Chơi các đồ chơi ấy, nếu ham chơi quá,
quên ăn, quên ngủ, quên học, thì sẽ ảnh
hởng đến sức khỏe và học tập . Chơi điện
tử nhiều sẽ hại mắt.
c) Những đồ chơi, trò chơi có hại và tác
hại của chúng:
- Súng phun nớc (làm ớt ngời khác ) Đấu
kiếm (dễ làm cho nhau bị thơng không
giống nh môn thể thao đấu kiếm có mũ và
mặt nạ để bảo vệ , đấu kiếm không nhọn).
Súng cao su (giết hại chimg, phá hại môi
trờng, gây nguy hiểm nếu lỡ tay bắn vào
ngời) .
Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu .
- Em hãy đặt câu thể hiện thái độ của con
ngời khi tham gia trò chơi .
4. Củng cố, dặn dò
- Tiết luyện từ và câu hôm nay các em
vừa học bài gì?
- Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS
- 1 HS đọc thành tiếng
- Các từ ngữ: Say mê, hăng say, thú vị,
hào hứng thích, ham thích, đam mê, say
sa
- Tiếp nối đặt câu .
Em rất hào hứng khi chơi đá bóng .
Hùng rất ham thích thả diều .
Em gái em rất thích chơi đu quay .

Cờng rất say mê điện tử .
Lan rất thích chơi xếp hình.
- Mở rộng vốn từ: Đồ chơi Trò chơi.
112
lên bảng lớp viết tiếp sức tên 5 trò chơi.
Nhóm nào viết nhiều và đúng, nhóm đó
thắng cuộc.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ các trò chơi, đồ chơi đã
biết, đặt 2 câu ở bài tập 4 và chuẩn bị bài
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi.
- HS 2 nhóm thi đua.
- HS cả lớp.
*******************************************
Tiết 3 Toán
$72. Chia cho số có hai chữ số.
I. Mục tiêu : Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số .
- áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán
II. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.ổn định:
2.KTBC:
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm
bài tập 1a/80 và kiểm tra vở bài tập về
nhà của một số HS khác.
420 : 60 = 7 ; 4500 : 500 = 9.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài

- Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em
biết cách thực hiện phép chia cho số có
hai chữ số
b) Hớng dẫn thực hiện phép chia cho
số có hai chữ số
* Phép chia 672: 21
+ Đi tìm kết quả
- GV viết lên bảng phép chia 672: 21, yêu
cầu HS sử dụng tính chất 1 số chia cho
một tích để tìm kết quả của phép chia.
-Vậy 672: 21 bằng bao nhiêu?
- GV giới thiệu: Với cách làm trên chúng
ta đã tìm đợc kết quả của 672: 21, tuy
nhiên cách làm này rất mất thời gian, vì
vậyđể tính 672: 21 ngời ta tìm ra cách đặt
tính và thực hiện tính tơng tự nh với phép
chia cho số có một chữ số.
+ Đặt tính và tính.
- GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính
chiacho số có một chữ số để đặt tính 672:
21
- HS hát.
-2 HS lên bảng làm bài (có đặt tính), HS
dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của
bạn.
-HS nghe.
-HS thực hiện.
672 : 21 = 672 : ( 3 x 7 )
= 672 : 3 : 7
= 224 : 7

= 32
672 : 21 = 32
- HS nghe giảng.
-1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào
vở nháp.
113
- Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào?
- Số chia trong phép chia này là bao
nhiêu?
- Vậy khi thực hiện phép chia chúng ta
nhớ lấy 672 chia cho số 21, không phải là
chia cho 2 rồi chia cho 1 vì 2 và 1 là các
chữ số của 21.
-Yêu cầu HS thực hiện phép chia.
- GV nhận xét cách đặt phép chia của HS,
sau đó thống nhất lại với HS cách chia
đúng nh SGK đã nêu.
- Phép chia 672: 21 là phép chia có d hay
phép chia hết.
* Phép chia 779: 18
- GV ghi lên bảng phép chia trên và cho
HS thực hiện đặt tính để tính.
- GV theo dõi HS làm. Nếu thấy HS cha
làm đúng nên cho HS nêu cách thực hiện
tính của mình trớc lớp, nếu sai GV hỏi
các HS khác trong lớp có cách làm khác
không ?
- GV hớng dẫn lại HS thực hiện đặt tính
và tính nh nội dung SGK trình bày.
779 18

72
59 43
54
5
Vậy 779: 18 = 43 (d 5 )
- Phép chia 779: 18 là phép chia hết hay
phép chia có d?
-Trong các phép chia có số d chúng ta
phải chú ý điều gì?
* Tập ớc lợng thơng
- Khi thực hiện các phép chia cho số có
hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta
cần biết cách ớc lợng thơng.
- GV viết lên bảng các phép chia sau:
75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21
+ Để ớc lợng thơng của các phép chia
trên đợc nhanh chúng ta lấy hàng chục
chia cho hàng chục.
+ GV cho HS ứng dụng thực hành ớc lợng
thơng của các phép chia trên
+ Cho HS lần lợt nêu cách nhẩm của từng
phép tính trên trớc lớp
- GV viết lên bảng phép tính 75: 17 và
- thực hiện từ trái sang phải.
- là 21.
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào
giấy nháp.
672 21
63 32
42

42
0
- Là phép chia hết vì có số d bằng 0.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài
vào giấy nháp.
- HS nêu cách tính của mình.
-Là phép chia có số d bằng 5.
-Số d luôn nhỏ hơn số chia.
-HS theo dõi GV giảng bài.
-HS đọc các phép chia trên.

+ HS nhẩm để tìm thơng sau đó kiểm tra
lại.
114
yêu cầu HS nhẩm.
- GV hớng dẫn thêm: Khi đó chúng ta
giảm dần thơng xuống còn 6, 5, 4 và
tiến hành nhân và trừ nhẩm.

- Để tránh phải thử nhiều, chúng ta có thể
làm tròn số trong phép chia 75: 11 nh sau:
75 làm tròn đến số tròn chục gần nhất là
80; 17 làm tròn đến số tròn chục gần nhất
là 20, sau đó lấy 8 chia cho 2 đợc 4, ta
tìm thơng là 4, ta nhân và trừ ngợc lại.
- Nguyên tắc làm tròn là ta làm tròn đến
số tròn chục gần nhất, VD các số 75, 76,
87, 88, 89 có hàng đơn vị lớn hơn 5 ta
làm lên đến số tròn chục 80, 90. Các số
41, 42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ hơn 5

ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,
- GV cho cả lớp ớc lợng với các phép chia
khác 79: 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18
c) Luyện tập, thực hành
Bài 1
- Các em hãy tự đặt tính rồi tính.
469 : 67 = 7 ; 397 : 56 = 7 (d 5)
288 : 24 = 12
-Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng
của bạn.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài.
Tóm tắt
15 phòng xếp: 240 bộ
1 phòng xếp : ... bộ?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của
bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 2 HS vừa
lên bảng giải thích cách tìm x của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.

+ HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
-HS có thể nhân nhẩm theo cách.
7 : 1 = 7 ; 7 x 17 = 119 ; 119 > 75
- HS thử với các thơng 6, 5, 4 và tìm ra
17 x 4 = 68 ; 75 - 68 = 7. Vậy 4 là thơng

thích hợp.
-HS nghe GV huớng dẫn.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện
1 phép tính, cả lớp làm bài vào bảng con.
- 740 : 45 = 16 (d 20)
-HS nhận xét.
-1 HS đọc đề bài.
-1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Số bộ bàn ghế mỗi phòng có là:
240 : 15 = 16 (bộ )
Đáp số: 16 bộ
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1
phần, cả lớp làm bài vào vở .
a) X x 34 = 714
X = 714 : 34
X = 21
b) 846 : X = 18
X = 846 :18
X = 47
-1 HS nêu cách tìm thừa số cha biết trong
phép nhân, 1 HS nêu cách tìm số chia cha
biết trong phép chia để giải thích.
115
4.Củng cố, dặn dò :
-Dặn dò HS làm bài tập 1a và chuẩn bị
bài sau.
-Nhận xét tiết học.
-HS.
********************************************

Tiết 4 Khoa học
$29. Tiết kiệm nớc
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Kể đợc những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nớc.
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tiết kiệm nớc.
- Luôn có ý thức tiết kiệm nớc và vận động tuyên truyền mọi ngời cùng thực hiện.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Các hình minh hoạ trong SGK trang 60, 61 (phóng to).
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả
lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ
nguồn nớc?
-Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Để giữ gìn nguồn tài nguyên nớc chúng ta
cần phải làm gì?
- GV giới thiệu: Vậy chúng ta phải làm gì
để tiết kiệm nớc? Bài học hôm nay sẽ giúp
các em trả lời câu hỏi đó.
* Hoạt động 1: Những việc nên và không
nên làm để tiết kiệm nớc.
Mục tiêu:
- Nêu những việc nên không nên làm để tiết
kiệm nớc.
- Giải thích đợc lí do phải tiết kiệm nớc.
Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo
định hớng.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo
2 nhóm thảo luận một hình vẽ từ 1 đến 6.
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh
hoạ đợc giao.
-Thảo luận và trả lời:
1)Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ?
2Theo em việc làm đó nên hay không nên
làm? Vì sao?
+Hình 1: Vẽ một ngời khoá van vòi nớc khi
- HS hát.
-2 HS trả lời .
-HS trả lời
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS quan sát, trình bày.
-HS trả lời.
+Hình 4: Vẽ một bạn vừa đánh răng vừa
116
nớc đã chảy đầy chậu. Việc làm đó nên làm
vì nh vậy sẽ không để nớc chảy tràn ra
ngoài gây lãng phí nớc.
+Hình 2: Vẽ một vòi nớc chảy tràn ra ngoài
chậu. Việc làm đó không nên làm vì sẽ gây
lãng phí nớc.
+Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú công
nhân ở công ty nớc sạch đến vì ống nớc nhà
bạn bị vỡ. Việc đó nên làm vì nh vậy tránh
không cho tạp chất bẩn lẫn vào nớc sạch và

không cho nớc chảy ra ngoài gây lãng phí n-
ớc.
- GV giúp các nhóm gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có
cùng nội dung bổ sung.
* Kết luận: Nớc sạch không phải tự
nhiên mà có, chúng ta nên làm theo
những việc làm đúng và phê phán những
việc làm sai để tránh gây lãng phí nớc.
* Hoạt động 2: Tại sao phải thực hiện
tiết kiệm nớc.
Mục tiêu: Giải thích tại sao phải tiết
kiệm nớc.
Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 / SGK
trang 61 và trả lời câu hỏi:
1) Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2
hình?
2) Bạn nam ở hình 7a nên làm gì? Vì sao?

- GV nhận xét câu trả lời của HS.
? Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nớc?
* Kết luận: Nớc sạch không phải tự nhiên
mà có. Nhà nớc phải chi phí nhiều công
sức, tiền của để xây dựng các nhà máy sản
xuất nớc sạch. Trên thực tế không phải địa
phơng nào cũng đợc dùng nớc sạch. Mặt
xả nớc. Việc đó không nên làm vì nớc
sạch chảy vô ích xuống đờng ống thoát

gây lãng phí nớc.
+Hình 5: Vẽ một bạn múc nớc vào ca để
đánh răng. Việc đó nên làm vì nớc chỉ
cần đủ dùng, không nên lãng phí.
+Hình 6: Vẽ một bạn đang dùng vòi nớc
tới trên ngọn cây. Việc đó không nên
làm vì tới lên ngọn cây là không cần
thiết nh vậy sẽ lãng phí nớc. Cây chỉ cần
tới một ít xuống gốc.
-HS lắng nghe.
-HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến.
-Quan sát suy nghĩ.
+ Bạn trai ngồi đợi mà không có nớc vì
bạn ở nhà bên xả vòi nớc to hết mức.
Bạn gái chờ nớc chảy đầy xô đợi xách về
vì bạn trai nhà bên vặn vòi nớc vừa phải.
+ Bạn nam phải tiết kiệm nớc vì:
Tiết kiệm nớc để ngời khác có nớc dùng.
-Tiết kiệm nớc là tiết kiệm tiền của.
- Nớc sạch không phải tự nhiên mà có.
- Nớc sạch phải mất nhiều tiền và công
sức của nhiều ngời mới có.
- Chúng ta cần phải tiết kiệm nớc vì:
Phải tốn nhiều công sức, tiền của mới
có đủ nớc sạch để dùng. Tiết kiệm nớc
là dành tiền cho mình và cũng là để có
nớc cho ngời khác đợc dùng.
-HS lắng nghe.
117
khác, các nguồn nớc trong thiên nhiên có

thể dùng đợc là có giới hạn. Vì vậy chúng
ta cần phải tiết kiệm nớc. Tiết kiệm nớc
vừa tiết kiệm đợc tiền cho bản thân, vừa để
có nớc cho nhiều ngời khác, vừa góp phần
bảo vệ nguồn tài nguyên nớc.
* Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên
truyền giỏi.
Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nớc
và tuyên truyền, cổ động ngời khác cùng tiết
kiệm nớc.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đóng vai theo nhóm.
- Chia nhóm HS.
-Yêu cầu các nhóm dĩng vai với nội dung
tuyên truyền, cổ động mọi ngời cùng tiết
kiệm nớc.
- GV hớng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào
cũng đợc tham gia.
-Yêu cầu các nhóm thi biểu diễn cách giới
thiệu, tuyên truyền. Mỗi nhóm cử 1 bạn làm
ban giám khảo.
- Cho HS quan sát hình minh hoạ 9.
- Gọi 2 HS thi hùng biện về hình vẽ.
- GV nhận xét, khen ngợi các em.
* Kết luận: Chúng ta không những thực
hiện tiết kiệm nớc mà còn phải vận động,
tuyên truyền mọi ngời cùng thực hiện.
3.Củng cố - dặn dò:
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần
biết.

-Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nớc và
tuyên truyền vận động mọi ngời cùng thực
hiện.
- GV nhận xét giờ học.
-HS thảo luận và tìm đề tài.
-HS đóng vai và trình bày lời giới thiệu
trớc nhóm.
- Các nhóm trình bày và giới thiệu nhóm
mình.
-HS quan sát.
-HS trình bày.
-HS lắng nghe.
******************************************
Tiết 5 Thể dục
$29. n bài thể dục phát triển chungÔ
Trò chơi Thỏ nhảy
I. Mục tiêu :
-Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu tập thuộc cả bài và thực hiện các
động tác cơ bản đúng
-Trò chơi: Thỏ nhảy . Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình, sôi nổi và chủ động.
118