bai soan lop 1 tuan 12

Tuần 12
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
Chào cờ.
Tiếng Việt: Bài 46: ôn , ơn .
I. Mục tiêu:
- Học sinh đọc và viết đợc: ôn, ơn, con chồn, sơn ca.
- Đọc đợc câu ứng dụng: Sau cơn ma...
Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Mai sau khôn lớn
II. Đồ dùng: -Giáo viên: Bộ mô hìmh Tiếng Việt.
-Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:(3')GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới : 1. Giới thiệu bài (1)
GV giới thiệu trực tiếp bài học
HĐ1: Dạy vần (20')
* Vần ôn
Bớc 1: Nhận diện vần
Vần ôn gồm mấy âm ghép lại ?
- So sánh ôn với on:
- GVcài vần ôn
Bớc 2: GV h/đẫn HS đánh vần.
- Đã có vần ôn muốn có tiếng chồn ta
thêm âm gì?, dấu gì?
GVcài tiếng chồn
-Gọi HS phân tích tiếng chồn.
- Đ/vần chờ-ôn - chôn - huyền- chồn.
*GVcho HS q/s tranh g/thiệu từ mới.
Trong tranh vẽ con gì?
.GV ghi bảng, đọc trơn con chồn

- GV chỉnh sửa cho HS.
+ Vần ơn (q/ trình t/ tự vần ôn)
So sánh ơn và ôn
-Cho HS đọc lại toàn bài ở bảng lớp.
*Giải lao:(2')
HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng (5')
GV ghi bảng các từ ngữ ứng dụng
đọc,gi/ thích 1số từ từ ngữ ứng dụng.
HĐ 3.HD viết (7')
GV viết mẫu và nêu q/trinh viết
Lu ý: nét nối giữa các con chữ.
GV gọi HS nhận xét bài bạn viết.
Củng cố:(2')Cho HS tìm tiếng có vần
mới học.
3 HS đọc SGK bài 45.
HS đọc lại vần ôn, ơn.
...gồm 2 âm ghép lại âm ô đứng trớc , âm n
đứng sau.
Giống nhau: cùng kết thúc bằng n
- Khác nhau: ôn bắt đầu bằng ô
-HS cài vần ôn
- HS đánh vần : lớp- nhóm- cá nhân.
...Thêm âm ch, dấu huyền.
-HS cài tiếng chồn
..ch đứng trớc vần ôn đứng sau, dấu huyền
đặt trên vần ôn
- HS đ/ vần , đọc trơn: ôn, chồn cá nhân, tổ,
lớp.
-... con chồn
-HS phân tích từ con chồn ,đ/vần đ/trơn cá

nhân, tổ, lớp.
Giống nhau: cùng kết thúc bằng n
- Khác nhau: ôn bắt đầu bằng ô,ơn bắt đầu
bằng ơ.
-HS nhìn bảng đọc toàn bài CN, tổ, lớp.
-HS nhẩm đọc tìm tiếng có vần ôn,ơn,gạch
chân tiếng có vần ôn ,ơn.
-HS đ/ vần ,đọc trơn từ /dụng CN,tổ, lớp.
HS q/s gv viết mẫu
HS viết b/con: ôn , ơn ,con chồn,sơn ca
HS thi tìm tiếng có vần ôn ,ơn
Tiết 2
HĐ4.Luyện tập
Bớc 1: Luyện đọc (12')
- GV y/ cầu HS luyện đọc lại bài ở tiết 1.
GV chỉnh sửa cho HS.
* Đọc câu ứng dụng.
- GV y.cầu HS QS tranh nêu nội dung của
tranh. - GV ghi bảng câu ứng dụng.
GV đọc câu ứng dụng.
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến
khích đọc trơn.
Bớc 2 : Luyện nói (8)
GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói
theo tranh với gợi ý:
- Trong tranh vẽ những gì?
- Mai sau em lớn lên em thích làm gì?
- Tại sao em thích nghề đó?
- Bố mẹ em đang làm gì?
- Muốn trở thành ngời nh em mong muốn

em cần làm gì?
GVtổ chức nói trong nhóm, nói trớc lớp.
* Đọc SGK : GV tổ chức luyện đọc.
Bớc 3: Luyện viết (15)
- GV nêu yêu cầu viết theo dõi hs viết bài
giup đỡ những HS viết còn xấu.
3.Củng cố dặn dò:(2')
- Hôm nay chúng ta học 2 vần mới đó là
vần gì?...tiếng mới đó là tiếng gì? .. từ
mới đó là từ gì? .Về nhà tìm tiếng, từ chứa
vần đó?- GV nhận xét tiết học.
- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp).

- HS QS tranh và nêu nội dung của tranh.
HS tìm tiếng mới trong câu.
Đọc câu ứng dụng (cá nhân ,tổ , lớp)
.HS đọc tên chủ đề
HS Q.S tranh và luyện nói theo tranh.
- ...Vẽ em bé đang mơ.
- HS trả lời.
.
-... Phải học thật giỏi.
Đại diện 1 nhóm nói trớc lớp.
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
HS viết vào vở tập viết
...ôn, ơn.
-HS trả lời
- HS tìm chữ vừa học trong sách, báo.
- Về nhà xem trớc bài 47.
__________________________

Toán : Bài Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực hiện đợc phép cộng, phép trừ trong phạm vi cấc số đã học.
- Phép cộng với số o , phép trừ một số cho số o.
- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
II. Đồ dùng DH:
- GV: Tranh vẽ bài tập 4, bảng phụ.
- Học sinh: Bộ thực hành Toán.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ:(4)GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: * Giới thiệu bài:(1)
GV giới thiệu trực tiếp bài học
HĐ 1: Củng cố bảng cộng , trừ 5(3)
HS lên bảng đọc bảng trừ trong phạm vi
5
HS tự làm:
GV nêu 1 số phép tính HS tự làm:
5 - 1 = .... 5 - 2 = ....
5 - 4 = .... 5 - 3 = ....
5 + 0 = ... 2 + 3 =....
HĐ2: Luyện tập.(25)
GV cho HS nêu yêu cầu các bài tập, sau đó
làm bài, chữa bài.
Bài 1: GV y.cầu HS làm bài (lu ý dựa vào
bảng cộng, trừ trong p.vi đã học để tính)
Bài 2: Tính. Lu ý: phép tính tổng hợp, làm
từ trái qua phải
Bài 3:Điền số vào ô trống, lu ý: Dựa vào
bảng cộng, trừ trong phạm vi đã học để

điền số vào ô trống.
Bài 4: Viết các p.tính thích hợp, lu ý: đa về
b.toán: a.Có 2 con vịt thêm 2 con vịt nữa.
Hỏi có tất cả bao nhiêu con vịt?
b.Có 4 con hơu. 1 con đi ăn cỏ . Hỏi còn
lại bao nhiêu con ?
C. Củng cố, dặn dò.( 2)
GV nhận xét tiết học.
5 - 1 = 4 5 - 2 = 3
5 - 4 = 1 5 - 3 = 2
5 + 0 = 5 2 + 3 = 5
HS nêu yêu cầu của bài HS làm bài vào
vở.
2 HS lên chữa bài.
4 + 1 = 5 5 - 2 = 3
5 - 3 = 2 4 - 2 = 2
2 + 0 = 2 3 - 2 = 1
HS nêu cách tính.
3 + 1 + 1 = 5 5 - 3 - 2 = 0
4- 1 - 2 = 1 4 - 1 - 2 = 1
2HS lên bảng chữa bài.
3 + 2... = 5 5 - ...1 = 4
4 - ...3 = 1 2 +... 0 = 2
3 - ...3 = 0 0...+ 2 = 2
-HS đặt đề toán . Làm bài vào SGK
...Phép tính: 2 + 2 = 4
...Phép tính : 4 - 2 =2
Cho HS đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm
vi đã học.
__________________________

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010.
Âm nhạc: GV chuyên dạy
Tiếng Việt: Bài 47: en , ên .
I. Mục tiêu:
- Học sinh đọc và viết đợc: en, ên, lá sen, con nhện.
- Đọc đợc câu ứng dụng
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề:Bên phải, bên trái, bên trên, bên dới
II. Đồ dùng DH:
- Giáo viên: Bộ chữ dạy Tiếng Việt
-Học sinh: Bộ chữ thực hành Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ:(4) GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài:(1)
GV giới thiệu trực tiếp bài học
HĐ1: Dạy vần(22)
+ Vần en: GV viết lên bảng ,đọc mẫu
Bớc 1 : Nhận diện vần.
Vần en gồm mấy âm ghép lại ?
- So sánh en với on:
HS đọc sách giáo khoa bài 46.
-HS đọc en
...gồm 2 âm ghép lại âm e đứng trớc,
nđứng sau.
- Giống nhau: đều kết thúc bằng n. Khác
- GV cài vần en.
Bớc 2. Đánh vần
- GVHD HS đánh vần: e- n- en
*Giới thiệu tiếng: Đã có vần en muốn có

tiếng sen ta thêm âm gì?
GV cài tiếng sen
- Đánh vần : sờ- en- sen
-Nêuvị trí các chữ và vần trong tiếng sen?
*Gi/thiệu từ mới:GVcho HS q. sát tranh
Trong tranh vẽ gì?
-GV ghi bảng,đọc trơn từ khoá
-GV chỉnh sửa cho HS.
+ Vần ên (quy trình tơng tự vần en)
So sánh en và ên
*Giải lao:(2')
HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng (8)
GV ghi bảng các từ ngữ ứng dụng
GV đọc mẫu, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ.
GV gọi HS đọc, nhận xét.
.HĐ3.HD viết: GV viết mẫu HD quy trình
viết: en,ên. Lu ý nét nối giữa e, n,ê-n, lá
sen, con nhện.
nhau: en bắt đầu bằng e,on ..bằng o.
- HS cài vần en
-HS nhìn bảng p.âm: lớp ,tổ, cá nhân.
...thêm âm s.
HS cài tiếng sen
HS phát âm CN,tổ lớp
...s đứng trớc en đứng sau
- HS đọc trơn: en, sen
HS QS tranh trả lời.
...Lá sen. HS nhìn bảng phát âm: lớp-
nhóm- cá nhân.
.Giống nhau: kết thúc bằng n

Khác nhau: ên mở đầu là ê.
2 HS gạch chân chữ chứa vần mới.
2, 3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng.
HS hiểu từ : khen ngợi, mũi tên.
HS đọc cá nhân, lớp.
HS QS quy trình viết
- HS viết bảng con: en ,ên, lá sen ,con
nhện.
Tiết 2
HĐ3 : Luyện tập.
Bớc 1 : Luyện đọc (10)
- GV yêu cầu HS luyện đọc lại bài tiết 1.
- GVQS, chỉnh sửa cho HS.
* Đọc câu ứng dụng.
- GV yêu cầu HS QS tranh nêu nội dung
của tranh.
-GV ghi bảng câu ứ.dụng,đọc câu ứ.dụng.
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến
khích đọc trơn.
Bớc 2 : Luyện nói (8)
- GV yêu cầu HS QS tranh và luyện nói
theo tranh với gợi ý:
- Trong tranh vẽ những gì?
- Trong lớp bên phải em là bạn nào?
- Xếp hàng đứng trớc em là bạn nào?
- Xếp hàng đứng sau em là bạn nào?
- Em viết tay phải hay tay trái?
- Hãy tìm lấy các vật yêu thích của em ở
xung quanh?
GV tổ chức cho HS nói trong nhóm, nói

- HS luyện đọc (cá nhân- nhóm - lớp).
- HS QS tranh và nêu nội dung của tranh.
- Đọc câu ứng dụng(cá nhân- nhóm - lớp).

HS đọc tên chủ đề.
- HSQS tranh và luyện nói theo tranh.
... vẽ ngời, đồ vật...
HS trả lời
...viết tay phải.
- HS trả lời.
Đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày.
HS đọc bài CN, tổ , lớp.
trớc lớp.
* Đọc SGK. GV tổ chức đọc lại toàn bài
Bớc 3: Luyện viết (15)
GV h.dẫn HS viết bài, cá nhân. chấm bài.
C. Củng cố dặn dò.(2)
- Hôm nay chúng ta vừa học vần gì?...
- GV cho HS thi tìm từ tiếng âm vừa học.
- GV tuyên dơng HS thực hiện tốt.
- GV nhận xét tiết học.
HS viết vào vở tập viết
..en, ên.
- HS tìm chữ vừa học trong sách, báo.
- Về nhà xem trớc bài 48
__________________________
Toán: Phép cộng trong phạm vi 6
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Thuộc bảng cộng ,biết làm tính cộng trong phạm vi 6;biết viết phép tính thích hợp với
tình huống trong hình vẽ.

II. Đồ dùng DH : - Học sinh: Bộ thực hành Toán.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Bài cũ (3)GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài:(1)
GV giới thiệu trực tiếp bài học
2. Các HĐ dạy học:
HĐ 1: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng
trong phạm vi 6.(15)
Bớc 1: Lập công thức 5+1= 6, 1+5=6.
HDHS q. sát hình vẽ SGK và nêu bài toán
.GV HDHS đếm số hình tam giác cả 2
nhóm.
GV gợi ý 5 và 1 là mấy? GV nhấn mạnh 5
và 1 có nghĩa 5 cộng 1 bằng 6.
GV viết công thức 5 + 1 = 6
HDHSQS hình vẽ và nêu bài toán: 1 hình
tam giác và 5 hình tam giác. Có tất cả là
mấy hình tam giác?
Nhận xét gì về 5 hình tam giác và 1 hình
tam giác với 1 hình tam giác và 5 hình
tam giác ?
GV viết phép tính lên bảng 1 + 5 = 6
Bớc 2: Thành lập công thức 4+2=6, 2+4
= 6, 3 + 3 = 6
Tiến hành t/ tự nh công thức 5 + 1 = 6
Chú ý khuyến khích HS nêu bài toán .
Bớc 3 : Ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi
6.GV có thể nêu 1 số câu hỏi:
4 cộng 2 bằng mấy ?

HS lên bảng đọc bảng trừ trong phạm vi 5.
GV cho HS xem tranh và nêu bài toán:
Nhóm bên trái có 5 hình tam giác, nhóm
bên phải có 1 hình tam giác. Hỏi tất cả có
bao nhiêu hình tam giác?
HS đếm số hình tam giác cả 2 nhóm rồi
nêu câu trả lời đầy đủ:5 hình tam giác và 1
hình tam giác là 6 hình tam giác .
...5 và 1 là 6. HS viết số 6 vào chỗ chấm.
HS đọc 5 cộng 1 bằng 6.
HSQS hình vẽ và nêu bài toán: 1 hình tam
giác và 5 hình tam giác. Có tất cả là 6
hình tam giác
...Đều có kết quả là 6 hình tam giác.
HS đọc và ghép phép tính.
HS đọc 2 phép tính trên bảng.
HS có thể điền ngay kết quả.
4 cộng 2 bằng 6
2 cộng 4 bằng 6
3 cộng 3 bằng 6