GA tuan 14 lop 2 +1 ( ngang ) CKTKN

Tn 14
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010
Chào cờ
………………………………………………………………………..
TẬP ĐỌC
TiÕt 40-41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (2 Tiết)
I. MỤC TIÊU:
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND : Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chò em phải đoàn kết,
thương yêu nhau. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5)
* GDBVMT (khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong
gia đình.
II.§« dïng d¹y häc :
- Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK.
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC
1. Ổn đònh: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: “Quà của bố”
Nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ”
- Hoạt động 1: Đọc mẫu
-GV đọc mẫu toàn bài
- GV yêu cầu 1 HS đọc
Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS luyện
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài.
- Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ khó đọc trong bài: lớn lên, lần lượt, hợp lại,
bọc lẫn nhau, buồn phiền, bó đũa, túi tiền, bẻ gãy, thong thả
* Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghóa từ
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp
* Đọc đoạn trong nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm
* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2
Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài
-Gọi HS đọc đoạn 1, 2
-Câu chuyện này có những nhân vật nào?
+ Thấy các con không yêu nhau ông cụ làm gì?
+ Tại sao bốn người con không ai bẻ gãy bó đũa?
-Người cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào?
- Gọi HS đọc đoạn 3
+ Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì?
+ Người cha muốn khuyên các con điều gì?
 Người cha đã dùng câu chuyện bó đũa để khuyên bảo các con: Anh em
phải đoàn kết thương yêu đùm bọc nhau.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
Tổ chức các nhóm đọc truyện theo các vai
Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc hay nhất
4. Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS đặt tên khác để thể hiện ý nghóa câu truyện
-Qua bài này em học được điều gì?
-Liên hệ GD tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình.
- Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa
theo các yêu cầu kể trong SGK.
Nhận xét tiết học
………………………………………………………………………..
TOÁN
TiÕt 66: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép tính trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 – 8 ; 56 – 7 ;
37 – 8 ; 68 – 9.
- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng.

- BT cần làm : Bài 1 (cột 1,2,3) ; Bài 2 (a,b).
II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: 15, 16, 17, 18 trừ đi một số - Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ
đi một số
Nhận xét, tuyên dương
Bài mới: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9
Hoạt động 1: Gthiệu phép tính
- GV nêu phép tính: 55 - 8
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện (đặt tính)
- GV ghi bảng: 55
- 8
47
- GV yêu cầu HS lần lượt thực hiện các phép tính trừ còn lại
56 37 68
- 7 - 8 - 9
49 25 59
Hoạt động 2: Thực hành
* Bài 1 (cột 1,2,3): Tính
- Yêu cầu HS làm bảng con.
- Sửa bài, hỏi lại cách tính
Chốt: Cách đặt tính và cách tính
Bài 2 (a,b): Tìm x
- Yêu cầu HS làm vở
- Nêu qui tắc thực hiện
- Chấm, chữa bài
x+ 9 = 27 7 + x = 35 x + 8= 46
x = 27 – 9 x = 35- 7 x=46-8
x = 18 x = 28 x= 38

4. Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết bài, gdhs
- Chuẩn bò 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29
- Nxét tiết học.
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010
Học vần: ( ¤n)

ng ngươ
A. Mục tiêu
- HS đọc được: ng – ương – quả chng – con đường; Từ và các câu ứng
dụng
- Viết được: ng – ương – quả chng – con đường
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Đồng ruộng.
B. Đồ dùng dạy học
- Bộ chữ dạy vần của GV và HS
- Tranh vẽ quả chng, con đường
- Tranh tăng cường TV: nương rẫy – rau muống
C. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức
-Văn nghệ đầu giờ
3. Luyện tập
a. Luyện đọc
- GV cho HS luyện đọc lại các vần mới ở
buæi s¸ng
- GV chỉ không theo thứ tự.
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS.
* Đọc câu ứng dụng
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu
hỏi gợi ý của GV:
- Tranh vẽ gì?

- GV nhận xét đọc mẫu nhắc HS ngắt, nghỉ
hơi đúng chỗ.
- GV yêu cầu HS đọc.
- GV nhận xét sữa chữa.
b. Luyện viết
- GV nhắc nhở HS cách trình bày.
- GV cho HS viết vào vở tập viết .
- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém.
c. Luyện nói
- GV yêu cầu HS đọc tên bài luyện nói.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trả lời
câu hỏi của GV.
- Trong tranh vẽ gì?
- Bác nông dân đang làm gì?
- Ai là người làm ra lúa gạo?
- GV nhận xét bổ sung.
- GV chỉ bài trên bảng cho HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS phát âm theo cá nhân – nhóm –
cả lớp.
uô– ng – uông
chờ – uông – chuông
quả chuông
ươ– ng – ương
đờ – ương – đương – đường – đường
con đường
rau muống nhà trường
luống cày nương rẫy
- HS quan sát tranh và trả lời:
- Mọi người vui mừng lúa đã vào mùa

- HS đọc cả lớp
Nắng đã lên, lúa trên nương chín
vàng. Trai gái bản Mường cùng vui
vào hội.
- 5 – 7 HS đọc cá nhân .
- HS nhắc tư thế ngồi viết .
- HS viết bài vào vở.
- 1 HS đọc.
Đồng ruộng
- HS quan sát tranh SGK trả lời.
- Mọi người đang bừa, cấy lúa.
- Đang cày ruộng
- Người nông dân
- HS đọc theo hướng dẫn của GV.
3 – 5 HS đọc cá nhân
4. Củng cố – dặn dò .
- GV chỉ toàn bài trên bảng lớp cho HS theo dõi và đọc theo.
- Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài : ang – anh.
- GV nhận xét giờ học
Toán(«n)
Phép tr trong ph m vi 8ừ ạ
GT: Bài tập 3, cột 2
A. Mục tiêu
- Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ trong phạm vi 8
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
B. Đồ dùng dạy học
- GV : Bộ đồ dùng toán
- 8 chấm tròn – 8 ngôi sao
C. Các hoạt động dạy học
. Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng trừ 8

- GV che dần các số trong bảng trừ và tổ
chức cho HS học thuộc lòng bảng trừ.
- GV nhận xét tuyên dương.
c. Luyện tập
Bài 1
- Khi thực hiện phép tính ta cần chú ý gì?
- GV gọi lên bảng làm bài
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
Bài 2
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài
- GV gọi HS lên bảng làm bài
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Khi thực hiện dạng toán dãy tính ta cần
thực hiện thế nào?
- GV gọi HS lên bảng làm bài
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
Bài 4
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán
- GV yêu cầu HS nêu bài toán
- GV gọi HS lên bảng ghi phép tính thích
hợp
- GV và HS nhận xét và sửa chữa.
- HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp.
8 – 1 = 7 8 – 2 = 6
8 – 7 = 1 8 – 6 = 2

8 – 3 = 5 8 – 5 = 3
8 – 4 = 4
Tính
- Viết các số thẳng cột với nhau
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào bảng con.
8 8 8 8 8 8
8 1 2 3 4 5 6
7 6 5 4 3 2
Tính:
- 2 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm vào vở và nêu kết quả.
1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 4 + 4 = 8
8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4
8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 – 8 = 0
Tính
- Cả lớp làm vào vở.
8 – 4 = 4
8 – 1 – 3 = 4
8 – 2 – 2 = 4
Cột 2 – 3 dành cho HS khá giỏi
- 2 HS làm bài trên bảng lớp
8 – 5 = 3 8 – 8 = 0
8 – 2 – 3 = 3 8 – 0 = 8
8 – 1 – 4 = 3 8 + 0 = 8
Viết phép tính thích hợp
8 - 4 = 4
-
-
-

- - -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4. Củng cố dặn dò
- GV gọi HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 8 - GV dặn HS về học thuộc lòng
bảng trừ trong phạm vi 8 và xem trước bài : Luyện tập.
- GV nhận xét tiết học.
Tập viết
con ong, cây thông, v ng ầ
tr ng, ă
cây sung, c g ng...ủ ừ
A. Yêu cầu.

-Viết đúng các chữ: con ong, cây thông, vầng trăng, cây sung , củ gừng ,…Kiểu
chữ viết thường , cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập 1
- Học sinh khá giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở tập viết 1 tập 1.
B. Chuẩn bị
- GV : các dòng kẻ trên bảng.
- Nội dung bài viết trên bảng lớp
C. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức
Văn nghệ đầu giờ
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài .
- GV giới thiệu và ghi bảng.
- GV giải thích từ.
- Củ gừng . giơ củ gừng và nói .Gừng
dùng làm mứt , làm thuốc nam…..
b. Quan sát mẫu
+ Những con chữ nào có độ cao bằng
nhau
* GV thao tác mẫu
- GV cho HS viết bảng con.
- GV nhận xét
- GV nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết
hợp vệ sinh.
- GV cho HS viết bài vào vở.
- GV quan sát giúp đỡ HS viết chưa đúng
chưa đẹp.
* Đánh giá
- GV thu một số bài chấm và nhận xét
- HS đọc đồng thanh
- HS quan sát chữ mẫu

HS các con chữ có độ cao 1 đơn vị,
ứng với 2 ô li.
c , o , n , ă , â , u , ư , v
- HS: Các con chữ có độ cao hơn 2 ô
li...
HS quan sát và viết bảng con.
- HS nhắc tư thế ngồi viết.
- Ngồi viết lưng phải thẳng, không tì
ngực vào bàn
- HS viết bài vào vở.
4.Củng cố dặn dò
- GV dựa vào bài đã chấm nhận xét chữ viết của HS: cho HS đọc lại bài viết.
- Dặn các em về nhà viết lại bài
- GV nhận xét giờ học
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010
THỂ DỤC
T 27 ĐI THƯỜNG THEO NHỊP. TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”
I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được đi thường theo nhòp. (nhòp 1 bước chân trái,
nhòp 2 bước chân phải)
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Vòng tròn”.
-Trật tự không xô đẩy, chơi mộït cách chủ động.
NX 4(CC 1, 2, 3) TTCC: TỔ 1 + 3
II. CHUẨN BỊ: Sân trường sạch sẽ, an toàn. Còi, kẻ 3 vòng tròn đồng tâm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của Học sinh
1. PHẦN MỞ ĐẦU :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm
vụ, yêu cầu bài học.
_ Dậm chân tại chỗ, đếm theo nhòp…
_ Ôn bài thể dục phát triển chung.

2. PHẦN CƠ BẢN:
* Đi thường theo nhòp: GV làm mẫu
và hường dẫn HS đi thường theo
nhòp
* Học trò chơi: “Vòng tròn”.
Cho HS điểm số theo chu kì 1 – 2
+ Tập nhảy chuyển đội hình theo
khẩu lệnh “Chuẩn bò … nhảy!” hoặc
“1, 2, 3!” sau đó thổi 1 tiếng còi
nhanh gọn để các em nhảy từ vòng
tròn giữa thành 2 vòng tròn. Tập
như vậy 5 – 6 lần, xen kẽ giữa các
lần tập, Gv sửa động tác sai và
hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS.
+ Tập nhún chân vỗ tay theo nhòp.
Khi nghe thấy lệnh “nhảy”, các em
nhảy chuyển đội hình.
3. PHẦN KẾT THÚC :
_ Cúi người thả lỏng: 5 – 6 lần.
_ Nhảy thả lỏng: 5 – 6 lần.
_ GV nêu tên trò chơi, cùng HS
nhắc lại cách chơi.
5’
25’

5’
_ Theo đội hình hàng ngang.




GV
- HS thực hiện đi thường theo nhòp
theo đội hình hàng dọc.
-Theo đội hình vòng tròn.

GV
_ Theo đội hình vòng tròn.
GV
- HS thực hiện theo y/ c.
_ Về nhà tập chơi lại cho thuần
_ GV nhận xét, giao bài tập về nhà. thục.
- HS nxét.
TẬP ĐỌC
T 42 : NHẮN TIN
I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch 2 mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ hơi đúng
chỗ.
- Nắm được cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý). Trả lời được các câu hỏi
trong SGK.
II. §å dïng d¹y häc:
HS, một số mẫu giấy nhỏ cho cả lớp tập viết nhắn tin
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: “Câu chuyện bó đũa ”
-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi:
-Nhận xét, cho điểm
3. Bài mới: “Nhắn tin ”
-Hoạt động 1: Luyện đọc
-GV đọc mẫu
GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm
- Gọi 1 HS khá giỏi đọc lần 2

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong bài: nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, bộ que
chuyền, quyển.
* Yêu cầu HS đọc từng mẩu nhắn tin
-Hướng dẫn đọc câu dài
* Yêu cầu HS đọc từng mẫu nhắn tin trong nhóm
* Cho HS thi đọc giữa các nhóm
-Nhận xét nhóm nào đọc đúng, tình cảm
-Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu HS đọc 2 mẫu nhắn tin
-Hoạt động 3: thực hành viết nhắn tin
-Tổ chức HS thực hành viết nhắn tin
-GV đọc mẫu 1 mẫu nhắn tin
-VD: Chò ơi. Em phải đi học đây. Em cho cô Phượng mượn xe đạp vì cô có
việc gấp.
Em của chò
Thảo
GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết bài, gdhs
Chuẩn bò “Tiếng võng kêu ”
- - Nhận xét tiết học
-
………………………………………………………………………

TOÁN
T 68 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ đi một số.
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học.
- Biết giải bài toán về ít hơn.

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B3 ; B4.
II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, các mẫu bìa hình tam giácmẫu bìa hình tam
giác .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: “65- 38, 46- 17, 57 - 28, 78 – 29
Yêu cầu HS làm bảng con
75 – 28 57 – 26 46 – 38 98 - 59
Nêu cách đặt tính và tính
GV sửa bài, nhận xét
3. Bài mới: “Luyện tập “
Bài 1: Gọi 1 HS nêu yêu cầu
- Y/ c HS làm miệng. 15-6=9 14-8=6
Tính nhẩm
HS làm miệng
HS thi đua nêu kết quả 16-7=9… 15-7=8
GV sửa bài, nhận xét
Bài 2(cột 1,2):
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu
- Y/ c HS làm miệng 15 – 5 – 1 = 9
15 – 6 = 9
- HS nxét
- GV sửa bài, nhận xét
Bài 3: Y/ c HS làm vở
- Nêu cách đặt tính và tính?
-GV sửa bài và nhận xét 35 72
- 7 -36
28 36
Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán
GV chấm, chữa bài. Bài giải

Số lít sữa chò vắt được là:
50 – 18 = 32(l
HS làm vở, 1 HS giải bảng phụ
Đáp số: 32 l sưa õbò
4.Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết bài, gdhs
Về nhà chuẩn bò bài: Bảng trừ
GV nhận xét tiết học.
………………………………………………………………………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU
PPCT 14 TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GĐ. CÂU KIỂU AI LÀM
GÌ?
DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.
I. MỤC TIÊU: - Nêu được 1 số từ ngữ về tình cảm gia đình.(BT1)
- Biết sắp xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì ? (BT2) ; điền
đúng dáu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có ô trống (BT3).
-Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết th Bồi dưỡng tình cảm về gia
đình
II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập 2, 3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh:
2. Bài cũ: từ ngữ về công việc gia đình. Câu kiểu Ai làm gì?
Kể các từ chỉ hoạt động về công việc gia đình?
- Đặt câu có từ chỉ hoạt động về công việc gia đình?
- Nhận xét
3. Bài mới: Từ ngữ về tình cảm gia đình. Câu kiểu Ai làm gì ? Dấu chấm,
dấu chấm hỏi.
* Bài 1:
-Yêu cầu HS nêu những từ ngữ về tình cảm gia đình HS nêu: giúp đỡ, chăm

sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhòn, yêu thương, quý mến …
HS đọc
-GV ghi bảng
-Yêu cầu HS đọc các từ trên bảng
*Bài 2:
-Gọi HS đọc câu mẫu
-Với 3 nhóm từ trên có thể tạo thành nhiều câu khác nhau theo mẫu Ai làm
gì
-Nhóm từ 1 trả lời câu hỏi Ai?
Nhóm từ 2, 3 trả lời câu hỏi Làm gì? + Chò chăm sóc em.
+ Anh em giúp đỡ nhau.
-Bạn nhận xét, bổ sung
VD: Anh khuyên bảo em.
-GV nhận xét
* Bài 3:
-Tổ chức thi đua 2 dãy
-Con xin mẹ tờ giấy để con viết thư cho bạn Hà 
-Nhưng con đã viết đâu 
-Không sao mẹ ạ! Bạn Hà cũng chưa biết đọc 
-Khi nào thì ta đặt dấu chấm?
-Khi nào ta đặt dấu chấm hỏi?
-Truyện này buồn cười chỗ nào? Cô bé chưa biết mà lại xin mẹ giấy để viết
thư cho
bạn gái cũng chưa biết đọc
-Khi đọc có dấu chấm ta phải nghỉ hơi, có dấu hỏi ta phảo nâng cao giọng ở
cuối câu
-GV nhận xét
4.Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bò Từ chỉ đặc điểm. Câu kiểu Ai thế nào?
- Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, nhắc nhở các em chưa cố

gắng
………………………………………………………………………
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010
Tiết : 1 – 2
Mơn : Học vần
Bài 55:
ang anh
TCT : 123- 124
A. Mục tiêu
- HS đọc được: ang – anh – cây bàng – cành chanh; Từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được: ang – anh – cây bàng – cành chanh
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Buổi sáng
B. Đồ dùng dạy học
- Bộ đồ dùng dạy vần của GV và HS
- Tranh vẽ cây bàng và cành chanh
- Tranh tăng cường TV: xà beng – bay liệng
C. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức
- Văn nghệ đầu giờ
2. Kiểm tra bài cũ

- GV đọc cho 4 tổ mỗi tổ viết 1 từ

- GV gọi 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng.
- GV nhận xét và cho điểm.
rau muống nhà trường
luống cày nương rẫy
- Nắng đã lên, lúa trên nươngchín
vàng. Trai gái bản Mường cùng vui
vào hội.

3. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu ghi bảng
a. Dạy vần ang
* Nhận diện vần
- GV chỉ vần ang và nói: ang được tạo bởi 2
âm, a đứng trước ng đứng sau.
- GV cho HS So sánh ang với ong.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS ghép vần ang.
- GV nhận xét
b. Đánh vần
- GV yêu cầu HS phát âm.
- GV nhận xét chỉnh sữa.
- GV yêu cầu HS đánh vần.
- GV nhận xét chỉnh sữa.
* Dạy tiếng khóa
- Muốn ghép tiếng bàng ta lấy thêm âm gì
ghép trước vần an?
- GV yêu cầu HS ghép tiến bàng.
- GV cho HS đọc trơn.
- GV nhận xét.
- GV các em hãy đánh vần.
- GV nhận xét sữa chữa.
- GV đính tranh và hỏi:
- Tranh vẽ cây gì?
- GV ghi bảng và cho HS đọc trơn.
- GV nhận xét sữa chữa.
- GV cho HS đọc xuôi đọc ngược lại vần mới
- HS nhắc lại: ang – anh.

- HS so sánh
+ Giống nhau: đều kết thúc bằng
ng.
+ Khác nhau: ang mở đầu bằng a.
- HS ghép vần ang.
- HS phát âm nối tiếp: ang
- HS đánh vần nối tiếp – cả lớp
a – ng – ang - ang
- HS: lấy âm b ghép trước vần an
dấu huyền đặt trên a.
- HS ghép tiếng bàng
- HS nối tiếp đọc.
- HS đánh vần nối tiếp cá nhân - cả
lớp.
bờ – ang – bang – huyền– bàng
- Tranh vẽ cây bàng
- HS đọc nối tiếp