Giáo án giảng dạy Vật lý cơ bản (Bài 26-35)

VẬT LÍ CƠ BẢN
Thiết kế ngày ..../.../2007 Tiết: .....
Bài : 26 KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Phát biểu được khái niệm khúc xạ ánh sáng
- Phát biểu được nội dung định luật khúc xạ ánh sáng
- Nêu được khái niệm chiết suất tuyệt đối và cách tính chiết suất tỷ đối theo chiết suất tuyệy đối
- Phát biểu được nội dung về sự truyền thẳng ánh sáng
1.2. Kĩ năng:
- Vẽ đường truyền tia sáng qua mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt
- Giải các bài toán liên quan đến hiện tượng khúc xạ ánh sáng
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Thí nghiệm về hiện tượng khúc xạ ánh sáng
2.2. Học sinh:
Ôn lại kiến thức đã học ở THCS
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Tìm hiểu về sự khúc xạ ánh sáng
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Quan sát hiệ tượng,đọc SGK trả lời câu
hỏi của GV
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Quan sát thí nghiệm, ghi số liệu, dự
đoán mối quan hệ i, r
- Tiến hành thí nghiệm về hiện tượng khúc
xạ
- Cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi
- Khảo sát cụ thể về quan hệ giữa góc khúc
xạ và góc tới
- Gợi ý học sinh trả lời

Hoạt động 2 (...phút): Tìm hiểu về chiết suất của môi trường
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Đọc sSGK trả lời câu hỏi PC4
- Trả lời câu hỏi C1, C2, C3Nhận xét câu trả
lời của bạn
Nêu câu hỏi PC4
Nêu câu hỏi C1, C2, C3
Tổng kết các ý kiến của học sinh
Hoạt động 3 (...phút): Tìm hiểu tính thuận nghịch của sự truyền sáng
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Trả lời câu hỏ PC5
- TL : C4
- Nêu câu hỏi PC5
-
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng - củng cố
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhàầỉTho luận, tả
lời câu hỏi theo phiếu PC6
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Cho hS thảo luận theo PC6
- Nhận xét, nhấn mạnh, đánh giá kiến thức
trong bài
- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau
Hoạt động :6 ( … phút ) : Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau
4. RÚT KINH NGHIỆM

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Thiết kế ngày ..../.../200 Tiết: .....
Bài : 27 PHẢN XẠ TOÀN PHẦN
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Phát biểu được hiện tượng phản xạ toàn phần là gì ?
- Nêu được điều kiện để có hiện tượng phản xạ toàn phần
- Viết và giải thích được ý nghĩa của các đại lượng trong biểu thức tính góc giới hạn phản xạ
toàn phần
- Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần
1.2. Kĩ năng:
- Giải các bài tập về hiện tượng phản xạ toàn phần
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Thí nghiệm về hiện tượng phản xạ toàn phần ; sợi quang học
2.2. Học sinh:
- Ôn lại các kiến thức phản xạ
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
-ủTả lời miệng hoặc bằng phiếu - Dùng PC1 – 6 bài 26 kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2 (...phút): Tìm hiểu về sự truyền ánh sáng vào môi trường chiết quang kém hơn.
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
Đọc mục I.1; I.2 đồng thời quan sátthí
nghiệm tìm hiểu và trả lời câu hỏi PC1;

PC2
Trả lời C1
Nhận xét câu trả lời của bạn
Trả lời C2
- Tiến hành thí nghiệm
- Cho HS đọc sgk nêu câu hỏi PC1; PC2
- Gợi ý trả lời
- Nêu câu hỏi C1
- Nêu câu hỏi C2
Hoạt động 3 (...phút): Giải thích một vài hiện tượng điện
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
Đọc SGK mục II, trả lời các câu hỏi PC3
Trả lời các câu hỏi PC4
Nhận xét ý kiến của bạn
- Nêu câu hỏi PC3
- Nêu câu hỏi PC4
- Khẳng định nội dung kiến thức trong bài
Hoạt động 4 (...phút): Tìm hiểu các ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- ĐọụC III, trả lời các câu hỏi PC5 Nêu câu hỏi PC5
Hoạt động 5 (...phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhàầỉTho luận, tả
lời câu hỏi theo phiếu PC7
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Cho hS thảo luận theo PC7
- Nhận xét, nhấn mạnh, đánh giá kiến thức
trong bài
- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau
Hoạt động :6 ( … phút ) : Giao nhiệm vụ về nhà.

Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau
4. RÚT KINH NGHIỆM
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Thiết kế ngày ..../.../2007 Tiết: .....
Bài :28 LĂNG KÍNH
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Nêu được cấu tạo của lăng kính
Vẽ được đúng đường truyền của ánh sáng qua lăng kính
Chứng minh được các công thức về lăng kính
Nêu được các ứng dụng của lăng kính
1.2. Kĩ năng:
- Vẽ được đường truyền ánh sáng qua lăng kính
- Giải được các bài tập đơn giản về lăng kính
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- Thí nghiệm về lăng kính
2.2. Học sinh:
- Ôn lại kiến thức về lăng kính
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên

aTr lời miệng hoặc bằng phiếu Dùng PC1 – 6 bài 27 để kiểm tra

Hoạt động 2 (...phút): Tìm hiểu về cấu tạo lăng kính
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
Đọc SGK mục I, tìm hiểu và trả lời câu hỏi
PC1
Tìm hiểu các yếu tố và gọi tên nó ở lăng kính
của nhóm mình
- Cho HS đọc SGK nêu câu hỏi PC1
- Cho HS gọi tên các yếu tố của lăng kính ở
lăng kính thật
Hoạt động 3 (...phút): Tìm hiểu về lăng kính, tác dụng của lăng kính đối với ánh sáng truyền
qua nó
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Quan sát thí nghiệm, nhận ra hiện tượng.
Trả lời câu hỏi PC2.
- Vẽ đường truyền ánh sáng qua lăng kính,
nhận xét đặc điểm đường truyền ánh sáng
qua lăng kính
- Trả lời câu hỏi PC5
- Thảo luận nhóm trả lời PC1
- Tiến hành thí nghiệm về hiện tượng tán sắc
ánh sáng qua lăng kính. Nêu câu hỏi PC2
- Nêu câu hỏi PC3
- Hướng dẫn học sinh vẽ đường truyền ánh
sáng qua lăng kính để trả lời
- Nêu câu hỏi C1
Hoạt động 4 (...phút):Chứng minh các công thức lăng kính
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
Đại diện các nhóm HS lên bảng chứng minh Nêu câu hỏi PC4. Cho đại diện các nhóm HS

lên bảng chứng minh
Hdẫn HS nếu cần thiết
Hoạt động 5(...phút): Tìm hiểu về các ứng dụng của lăng kính
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
Đọc mục IV, trả lời câu hỏi trong PC5
Trả lời câu hỏi C3
- Nêu câu hỏi PC5
Nêu câu hỏi C3
Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng cũng cố
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhàầỉTho luận, tả
lời câu hỏi theo phiếu PC7
- Nhận xét câu trả lời của bạn
- Cho hS thảo luận theo PC7
- Nhận xét, nhấn mạnh, đánh giá kiến thức
trong bài
- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau
Hoạt động :6 ( … phút ) : Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà .
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau.
4. RÚT KINH NGHIỆM
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Thiết kế ngày ..../.../2007 Tiết: .....

Bài : 29 THẤU KÍNH MỎNG
1. MỤC TIÊU
1.1. Kiến thức:
- Nêu được các khái niệm cơ bản về thấu kính
- Nêu được đặc điểm của ảnh khi biết vị trí vật
Nêu được mối liên hệ giữa vị trí vật; vị trí ảnh với tiêu cự của thấu kính. Cách tính độ phóng đại
ảnh qua kính
1.2. Kĩ năng:
- Vẽ được ảnh của vật phẳng nhỏ đặt vuông góc với trục chính của thấu kính
- Giải các bài tập về lăng kính
Nhận ra được thấu kính ở các dụng cụ thiết bị có ứng dụng của nó.
2. CHUẨN BỊ
2.1. Giáo viên:
- TKHT, TKPK, màn chắn, nguồn sáng
2.2. Học sinh:
- Ôn tập kiến thức đã học ở THCS
3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
Trả lời miệng hoặc bằng phiếu Dùng PC2 – 6 bài 28 để kiểm tra

Hoạt động 2 (...phút):Tìm hiểu về thấu kính
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
Đọc SGK mục I tìm hiểu và trả lời PC1
Nhận xét câu trả lời của bạn
Trả lời C1
Cho HS đọc SGK nêu câu hỏi PC1
Nêu câu hỏi C1
Hoạt động 3 (...phút): Tìm hiểu Các khái niệm quamg học của thấu kính hội tụ
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên

Trả lời câu hỏi PC2 Nêu câu hỏi PC2