Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 05

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
...........................................


TRẦN THU HUYỀN

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THÁI BÌNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số : 60 14 05

Người hướng dẫn khoa học: TS Phạm Viết Nhụ

HÀ NỘI – 2011


MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ CÁC SƠ ĐỒ
Trang
MỞ ĐẦU .............. ......... ........................ ..................................................................1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI . ........ ................................................................................1
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ....... ......... ..................................................................3
3. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ........................ ........ ................3
4. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU ................................................................... .... ..... 3
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ....................................................................... ......... . 3

6. GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ............................................................4
7. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................................................... ........ . 4
8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN .................................................................. ........ . 4

Chương 1: Cơ sở lý luận về vấn đề nghiên cứu
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu: ............................................. .....................5
1.1.1. Trên thế giới: ............................................................... ................................5
1.1.2. Ở Việt Nam: ................................................ ............................... ........ ..

8

1.2. Một số khái niệm cơ bản: ................................................................................ 12
1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục:..................................................................... 12
1.2.2. Đội ngũ và đội ngũ giảng viên là gì:......................................................... 18
1.2.3. Khái niệm về chất lượng, chất lượng đội ngũ............................................19
1.2.4. Biện pháp là gì:.......................................................................................... 20

1.3. Tiêu chuẩn, nhiệm vụ, vị trí và vai trò của giảng viên trường CĐSP: …... 21
1.3.1. Giảng viên: .................................................................................................21
1.3.2. Tiêu chuẩn và nhiệm vụ giảng viên trường CĐSP: .................................... 21
1.3.3. Vai trò và vị trí của giảng viên trong nhà trường ĐH - CĐ: ...................... 23


1.4. Những yếu tố cơ bản về chất lượng ĐNGV:.................................. ......... 24
1.5. Những yếu tố giúp nâng cao chất lượng ĐNGV: .................................... 28
1.6. Tầm quan trọng của việc quản lý nhằm nâng cao chất lượng ĐNGV .....30
Kết luận chương 1: .............. ...........................................................................31
Chương 2: Thực trạng về chất lượng và biện pháp quản lý chất lượng đội
ngũ giảng viên trường CĐSP Thái Bình. ...... .......... ....................32
2.1. Khái quát về sự hình thành và phát triển của trường CĐSP Thái Bình: 32

2.2. Chức năng và nhiệm vụ của trường CĐSP Thái Bình ........... ................ ..32
2.3. Quyền hạn và trách nhiệm của trường CĐSP Thái Bình ......................... .34
2.4. Thực trạng đội ngũ giảng viên trường CĐSP Thái Bình .. .................... ..35
2.4.1. Số lượng và cơ cấu ĐNGV........................................................................35
2.4.2. Chất lượng..................................................................................................40

2.5. Đánh giá chung: .......................................................................................44
2.5.1. Mặt mạnh: ................................................................................. ................44
2.5.2. Mặt yếu: ......................................................................................... . .........46
2.5.3 Nguyên nhân................................................................................................47

2.6. Thực trạng về các biện pháp quản lý chất lượng ĐNGV ở trường CĐSP
Thái Bình trong thời gian qua......................................................................... 48
2.6.1. Công tác tuyển dụng GV............................................................................48
2.6.2. Công tác bố trí, sử dụng GV.......................................................................49
2.6.3. Công tác đào tạo, bồi dưỡng GV................................................................50
2.6.4. Công tác kiểm tra, đánh giá GV................................................................51
2.6.5. Thực trạng về việc bố trí bộ môn giảng dạy, chế độ đãi ngộ và các chính sách
tiền lương đối với GV của nhà trường.......................................................................53

Kết luận chương 2: ..........................................................................................55


Chương 3: Một số biện pháp quản lý n ng c

chất lượng ĐNGV củ

trường CĐSP Thái Bình ..............................................................56
3.1 Định hướng, quan điểm và mục tiêu của việc xây dựng các giải pháp: ....56
3.2. Nguyên tắc đề xuất các biên pháp ..............................................................60

3.3. Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng ĐNGV ở trường CĐSP
Thái Bình: ...................................................................................................62
3.3.1. Biện pháp 1: Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình
độ chuyên môn, năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên..............................62
3.3.2. Biện pháp 2: Đổi mới và nâng cao chất lượng công tác sinh hoạt
chuyên môn ở bộ môn.........................................................................................64
3.3.3. Biện pháp 3: Thực hiện tốt công tác tuyển chọn, bổ sung giảng viên;
tạo cơ chế chính sách hợp lý để thu hút giảng viên giỏi....................................66
3.3.4. Biện pháp 4: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn
nghiệp vụ của đội ngũ giảng viên........................................................................70
3.3.5. Biện pháp 5: Thực hiện chế độ chính sách, chăm lo cải thiện đời
sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ giảng viên.............................................75
3.4. Tổ chức thực hiện các biện pháp..................................................................79
3.5. Khảo sát ý kiến về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp ..... 81
Bảng kết quả hỏi ý kiến về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp83
Kết luận chương 3: .............................................................................................84
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ....................................................................85
1. Kết luận: .........................................................................................................85
2. Khuyến nghị: .....................ptb.edu.vn.(2007).

91


Phụ lục 1:

PHIẾU XIN Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN

Họ và tên:
Tuổi:
Nam / Nữ

Đơn vị công tác:
Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá ĐNGV Trường CĐSP Thái Bình về các
mặt sau:
(Đánh dấu x vào phương án trả lời mà đồng chí cho là đúng)
1. Về đạo đức, tư tưởng:
Mức độ đạt
TT
1
2
3
4
5

Nội dung đánh giá
Chấp hành chủ trương chính sách của
Đảng và Nhà nước
Có tư tưởng chính trị vững vàng
Có đạo đức nghề nghiệp
Thực hiện các nhiệm vụ được giao
Tham gia xây dựng tập thể nhà
trường, tập thể sư phạm

Tốt

Khá

Trung
bình

Yếu

2. Về kỹ năng sư phạm:
TT

Nội dung đánh giá
T
ốt

1
2
3

4
5
6
7

Xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo dục
HS,SV
Lựa chọn và sử dụng các phương pháp,
phương tiện, hình thức tổ chức dạy học.
Tổ chức các hoạt động ngoại khoá, các
buổi cinema ngoài giờ lên lớp cho
HS,SV
Tổ chức hướng dẫn thực tập tốt nghiệp
có sử dụng các trang thiết bị máy tính
cho HS,SV
Tổ chức các buổi thực hành có sử dụng
phương tiện cho HS,SV
Tổ chức quá trình kiểm tra, đánh giá cho

HS,SV.
Đề xuất và nghiên cứu những vấn đề nảy

92

Mức độ đạt
Trung
K bình
há

Yếu


8

sinh trong thực tiễn giảng dạy, giáo dục
của cá nhân GV
Phối hợp với các bộ phận trong nhà
trường, các đoàn thể, các tổ chức quần
chúng trong công tác giáo dục HS,SV



3-Đội ngũ giáo viên:

Thiếu

4-Cơ cấu đội ngũ giảng viên:

Chưa hợp lý:

93

Đủ:



 Hợp lý:

Thừa:






Phụ lục 2:

PHIẾU XIN Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ VỀ MỨC ĐỘ CẦN
THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP

Họ và tên:
Tuổi:
Nam / Nữ
Đơn vị công tác:
Xin đồng chí cho ý kiến đánh giá về mức độ cần thiết và tính khả thi
của các biện pháp dưới đây nhằm mục đích nâng cao chất lượng ĐNGV
trường CĐSP Thái Bình.
Tính cần thiết

T

Biện pháp

TT
1.

Cần thiết

Biện pháp 1: Tổ chức tốt công tác

đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng,
nâng cao trình độ chuyên môn,
năng lực sư phạm cho ĐNGV.
2.

Biện pháp 2:: Đổi mới và nâng cao

chất lượng công tác sinh hoạt
chuyên môn ở tổ bộ môn.
3.

Biện pháp 3: Thực hiện tốt công tác

tuyển chọn, bổ sung giảng viên;
tạo cơ chế chính sách hợp lý để thu
hút giảng viên giỏi.
4.

Biện pháp 4: Tăng cường công tác

kiểm tra, đánh giá chuyên môn
nghiệp vụ của ĐNGV.
5.

Biện pháp 5: Thực hiện chế độ

chính sách, chăm lo cải thiện đời
sống

vật chất và tinh thần cho

ĐNGV.

94

Không cần
thiết

Tính khả thi
Khả thi

Không
khả thi


95