BDTX 2010: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC

10/20/13 1

@
10/20/13 2

NỘI DUNG
1. Vai trò của CNTT trong Dạy-học
2. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử.
3. Những yêu cầu khi trình chiếu trong giảng dạy.
4. Tiêu chí đánh giá.
5. Một số lưu ý:
6. Cắt ghép phim, âm thanh
10/20/13 3

1- CNTT tạo thuận lợi cho quá trình dạy học:
CNTT có vai trò thúc đẩy và điều phối tư duy và
xây dựng kiến thức thông qua các nội dung sau:
a) Công cụ để xây dựng kiến thức:
+ Giúp hiển thị các ý tưởng của người học.
+ Giúp người học tạo những kiến thức có hệ thống.
(Người học hiện nay chiếm lĩnh kiến thức bằng nhiều nguồn, có thể đã tiếp cận trước khi học)
10/20/13 4

b. Phương tiện thông tin để khám phá kiến thức:
+ Giúp truy cập các thông tin cần thiết.
+ Giúp so sánh các điểm dị biệt.
c. Môi trường để học tập qua thực hành:
+ Giúp biểu diễn và mô phỏng các vấn đề,
tình huống và hoàn cảnh của thế giới thực.
d. Môi trường xã hội để học tập (Học qua BG trực tuyến):
+ Giúp cộng tác với nhau (hỗ trợ nhau trên mạng Internet).

+ Tạo tranh luận bàn bạc (tất cả đều bình đẳng, không kể tuổi …).
10/20/13 5

e. Người đồng hành tri thức để hỗ trợ học tập
qua phản ánh.
+ Hỗ trợ người học trình bày, biểu thị điều
mình biết (tìm kiếm thông tin dễ dàng để phục vụ cho bày giảng).
+ Phản ánh những điều đã học và bằng
cách nào đã học được như thế.
+ Giúp kiến tạo tri thức.
10/20/13 6

2.Đánh giá và lượng giá học tập:
+ Chuyển từ hướng tập trung vào kết quả học
tập sang hướng tập trung vào quá trình học tập.
+ Không chỉ đánh giá những điều học được
mà còn đánh giá cả cách học.
+ Đánh giá chủ quan của người dạy và đánh
giá khách quan của những nhà quản lý.
@
10/20/13 7

I. Một số khái niệm:
1/ Khái niệm bài giảng điện tử: Là một hình thức tổ
chức bài lên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch họat
động dạy học đều được chương trình hóa do giáo
viên điều khiển thông qua môi trường Multimedia
2. SGK hay giáo trình điện tử là tài liệu giáo khoa,
mà trong đó kiến thức được trình bày dưới nhiều
kênh thông tin: Văn bản, hình ảnh, âm thanh,

video, trang Web...
10/20/13 8

3/ Giáo án điện tử: Là bản thiết kế toàn bộ
hoạt động của giáo viên trên giờ lên lớp. Toàn bộ
hoạt động đó được Multimedia hoá một cách chi
tiết, chặt chẽ và logic.
Giáo án điện tử là bản thiết kế của bài giảng
điện tử (đây là kịch bản của giáo viên chuẩn bị
cho một giờ dạy).
10/20/13 9

II. Quy trình
1/ Xác định mục tiêu bài học
2/ Lựa chọn những kiến thức cơ bản, xác
định đúng những nội dung trọng tâm.
3/ Multimedia hóa kiến thức
10/20/13 10

II. Quy trình
4/ Xây dựng thư viện tư liệu.
Xây dựng cây tư liệu: Lớp 4 { Toán:
Chương 1, mục … ; Tiếng Việt (tập
đọc, làm văn, kể chuyện) …}
5/ Lựa chọn ngôn ngữ hoặc các phần mềm trình
diễn để xây dựng tiến trình dạy học (…)
6. Chạy thử chương trình, sửa chữa và hoàn thiện
@
10/20/13 11

1/ Đơn giản và rõ ràng.
2/ Không nên sao chép nguyên văn giáo án vào
slide mà cần trình bày theo hướng tinh giản và
biểu tượng, mô hình hóa.
3/ Phải nhất quán trong thiết kế:
- Màu trên mỗi Slide nhất quán.
- Kiểu trình bày nhất quán.
4/ Font chữ, màu nền .... nhất quán, có thể dùng
in nghiêng, đậm, gạch chân để nhấn mạnh.
10/20/13 12

5/ Cần đưa ra ý tưởng chính trong mỗi slide.
6/ Chọn kích cỡ chữ phù hợp.
7/ Không tạo quá 4 - 5 gạch đầu dòng cho một nội dung
văn bản trong một slide, hoặc làm mờ nội dung đã
trình bày.
8/ Chọn đồ hoạ phải cẩn thận cho trình diễn.
10/20/13 13