Giáo án lớp 4 tuần 6 năm học 2020-2021
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (614.46 KB, 33 trang )
TUẦ
ẦN 6
Ngày giả
ảng:: Th
Thứ hai ngày 07 tháng
tháng 10 năm
năm
2019
Tiết 1: Toán
Tiết 26: LUYỆN TẬP
Những kiến thức hs đã biết có
Những kiến thức cần hình thành cho
liên quan đến bài học
hs
Biết biểu đồ tranh, phân tích số Biết nhận biết về biểu đồ cột, đọc và
phân tích các số liệu trên biểu đồ cột
liệu trên biểu đồ tranh
A/ Mục tiêu
I/ KT Giúp học sinh : Đọc được thông tin trên biểu đồ
II/KN Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ.
III/TĐ Thực hành lập biểu đồ.
* HSKT: Nhìn m
Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở.
B/ Chu
ẩ
n b
ị
I/ Đồ dùng dạy học:
1. GV Vẽ sẵn biểu đồ của bài 3.
2. HS. Phấn, bảng
II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải, hỏi đáp
C/ Các ho ạ
t
độ
ng d
ạ
y h
ọ
c:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Nêu miệng bài 2?
Làm vào SGK 100 m
III/ Bài mới:
* Bài số 1:Cả lớp thực hiện
+ Cho HS nêu miệng Tuần 2 bán
nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu mét vải
hoa?
Cả 4 tuần cửa hàng bán được bao 700 m
nhiêu mét vải hoa?
Số vải trắng tuần nào bán được nhiều Tuần 3 là 300 m.
nhất? Là bao nhiêu mét?
Làm vào vở
* Bài 2. Cả lớp thực hiện
Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa?
Có 18 ngày mưa
Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là bao
nhiêu ngày?
12 ngày
Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu
ngày mưa?
(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)
Nêu cách tính trung bình cộng của Tính tổng của các số hạng rồi lấy
nhiều số?
tổng đó chia cho số các số hạng.
* Bài 3:( dành cho HS HTT)
Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
Bài tập yêu cầu gì?
Muốn vẽ biểu đồ em làm thế nào?
Bên trái biểu đồ cho biết gì?
Bên phải biểu đồ cho biết gì?
Các cột biểu đồ biểu diễn gì?
IV/ Củng cố dặn dò:
Nêu cách đọc biểu đồ. Nx giờ học.
Vẽ tiếp vào biểu đồ số cá T2, T3 TÊn
Ti ế
t
2: T
ậ
p
đọ
c
Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA ANĐRÂYCA
A/ Mục tiêu
I/ KT Đọc trơn tru toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, tình
cảm biêt phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện.
II/ KN Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của Anđrâyca thể hiện tình cảm yêu
thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc
với lỗi lầm của bản thân.
III/ TĐ Giáo dục các em tự có ý thức với từng thành viên trong gia đình
và người thân.
* Tích hợp KNS: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thông.
* HSKT:Nhìn m
Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở.
B/ Chu ẩ
n b
ị .
I/ Đồ dùng dạy học:
1. GV Tranh minh hoạ trong SGK.
2. HS Đọc trước nội dung bài
II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp, giảng giải.
C/ Các ho ạ
t
độ
ng d
ạ
y h
ọ
c:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
2,3 học sinh đọc thuộc lòng bài
"Gà trống và Cáo".
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
1 Hs đọc.
Đọc toàn bài:
Hs chia đoạn. 4 đoạn
Yc hs chia đoạn
4 Hs đọc nối tiếp.
+ Lđọc lần 1 Đọc kết hợp sửa
2 Hs đọc
phát âm Hd đọc đoạn
4 Hs đọc nối tiếp
Lđoc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
Đọc mẫu toàn bài.
Cả lớp đọc thầm…
b. Tìm hiểu bài:
Đọc thầm đoạn 1 và nêu:
Khi câu chuyện xảy ra Anđrây Anđrâyca lúc đó mới 9 tuổi, em sống
ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình cùng ông và mẹ, ông đang ốm rất nặng.
em lúc đó thế nào?
Mẹ bảo Anđrâyca đi mua thuốc Anđrâyca nhanh nhẹn đi ngay
cho ông thái độ của em lúc đó như
thế nào?
Anđrâyca đã làm gì trên đường Được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập
đi mua thuốc cho ông?
cuộc, mải chơi nên quên lời mẹ dặn, mãi
sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua
thuốc mang về.
? Nêu ý 1?
ý 1: Anđrâyca quên lời mẹ dặn.
Đọc lướt đoạn 2 và trả lời:
Lớp thực hiện:
Chuyện gì xảy ra khi Anđrâyca Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc
mang thuốc về nhà.
lên. Ông đã qua đời.
Anđrâyca tự dằn vặt mình như Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn
thế nào?
cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua
thuốc về chậm mà ông đã chết.
Câu chuyện cho thấy Anđrâyca Rất thương yêu ông, không tha thứ cho
là một cậu bé ntn?
mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng.
Nêu ý 2:
Nỗi dằn vặt Anđrây –ca.
Ý nghĩa:
+ ý nghĩa: Mđ, yc.
* Tích hợp KNS: Ứng xử lịch sự
trong giao tiếp; thể hiện sự cảm
thông.
c. Đọc diễn cảm:
Đọc nối tiếp bài:
2 hs đọc.
? Nêu cách đọc bài: Đọc giọng trầm buồn, xúc động,
Lời ông đọc giọng mệt nhọc, yếu ớt, lời mẹ
đọc giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng. Ý
nghĩ
Anđrây – ca đọc giọng buồn day dứt.
Luyện đọc diễn cảm đoạn 2:
+ Đọc mẫu:
Nghe.
+ Luyện đọc theo cặp:
Luyện đọc.
+ Thi đọc diễn cảm:
1 số hs thi đọc.
Gv nx chung, đánh giá, Hs.
Thi đọc phân vai toàn truyện:
N4 luyện đọc.
Gv cùng hs nx khen hs đọc tốt.
Nhóm thi đọc.
IV/ Củng cố dặn dò:
ực nghiêm khắ
ắc vớ
ới nỗ
ỗi lầ
ầm củ
ủa
QTE. Qua bài em thấy Anđrây – Trung thự
bả
ản thân.
ca là cậu bé ntn?
NX giờ học.VN chuẩn bị bài sau.
Ti ế
t
3: Khoa h
ọ
c
Tiết 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
Những kiến thức hs đã biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho
quan đến bài học
hs
Biết cần ăn nhiều rau và quả chí và sử Biết một số cách bảo quản thức ăn; làm
dụng thực phẩm sạch và an toàn.
khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp
A/ Mục tiêu:
I/ KT Biết kể tên một số cách bảo quản thức ăn; lam khô, ướp lạnh, ướp
mặn, đóng hộp.
II/ KN Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
III/ TĐ Áp dụng bài học vào cuộc sống hằng ngày.
* HSKT: Nhìn tranh tô màu vào hình vẽ.
B/ Chu ẩ
n b
ị
I/.Đồ dùng dạy học.
1.GV : Hình trang 24, 25 SGK.
II/. Các phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2
C/ Các ho ạ
t
độ
ng d
ạ
y h
ọ
c.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Vì sao phải ăn nhiều rau quả chín
hàng ngày?
III/ Bài mới:
+ Nêu những cách bảo quản thức ăn
1: Các cách bảo quản thức ăn.
trong từng hình
Phơi khô
Cho học sinh quan sát hình 24, 25
Đóng hộp
Gọi học sinh nêu miệng
Ướp lạnh
Cho lớp nhận xét bổ sung
Làm mắm
Làm mứt
Ướp muối
2: Cơ sở khoa học của các cách
Thảo luận nhóm 2.
bảo quản thức ăn.
Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vật
+ Cho HS thảo luận
Nguyên tắc chung của việc bảo không phát triển được.
quản thức ăn là gì?
Cho học sinh làm bài tập theo phiếu. a) Phơi khô, nướng, sấy
b) Ướp muối, ngâm nước mắm
c) Ướp lạnh
Yêu câu hs chọn a, b, c, e là làm cho d) Đóng hộp
các vi sinh vật không có điều kiện e) Cô đặc với đường.
hoạt động.
ý d là ngăn không cho vi sinh vật
xâm nhập vào thực phẩm.
* Kết luận: T chốt ý
3: Một số cách bảo quản thức ăn Nêu miệng
Kể tên của 3 5 loại thức ăn và VD: Cá ướp muối
Thịt làm ruốc
cách bảo quản ở gia đình em?
Thịt sấy khô (trâu, lạp sườn)
* Kết luận:
Để thức ăn được lâu, không bị mất
chất dinh dưỡng người ta làm như
thế nào?
IV/ Củng cố dặn dò:
Khi mua những thức ăn đã được bảo
quản cần chú ý điều gì?
Nhận xét giờ học.
Về nhà ôn bài+ Chuẩn bị bài sau
Tiết 4: Đạo đức
Tiết 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)
A / / Mục tiêu:
HS biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có
liên quan đến trẻ em.
Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe ,tôn trong ý kiến
của người khác.
*Tích hợp ANQP: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình cái xấu là rất
tốt.
*Tích hợp GDKNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ý kiến ở gia đình
và lớp học. Kĩ năng lắng nghe tích cực khi người khác trình bày ý kiến. kĩ năng
kiểm soát cảm xúc. Kĩ năng thể hiện sự tự tin.
B/ Chuẩn bị
GV : Cây hoa và các tờ giấy nhỏ.
Một chiếc micro không dây
Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm.
C/ Các ho
Các hoạt động dạy hoc.
I/Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: Bi
ài cũ: ết bày tỏ ý kiến ( tiết Trả lời
2 )
Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các
vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?
Nhận xét, tuyên dương
III/ Bài m
Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
b)Hoạt động.
*Hoạt động 1:
Em cảm thấy thế nào khi không được trình
bày ý kiến của mình?
Em gặp khó khăn gì khi trình bày ý kiến?
Vậy khi trình bày ý kiến phải làm thế nào để
người khác hiểu được ý của mình và chúng ta
cần có thái độ ra sao? Cô và các em cùng tìm
hiểu qua (T2)
*Hoạt động 2: Tiểu phẩm “ Một buổi tối
trong gia đình bạn Hoa”
* Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin
GV kể tiểu phẩm một số bạn trong lớp
đóng tiểu phẩm
Yêu cầu HS thảo luận.
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa,
bố Hoa về việc học tập của Hoa
VD: Muốn trình bày ý kiến
nưng không biết diễn đạt như
thế nào, trình bày nhưng người
nghe không hiểu, …
Xem tiểu phẩm do một số bạn
trong lớp đóng.
HS thảo luận nhóm
Mẹ bạn Hoa muốn cho bạn
Hoa nghỉ học vì hoàn cảnh gia
đình khó khăn. Bố hoa muốn Hoa
đi học, hai người đã hỏi ý kiến
Hoa.
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế … một buổi đi học, một buổi
nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ? phụ mẹ bán bánh rán. Ý kiến rấtt
+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế hay.
HS nêu ý kiến của mình
nào ?
> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề,
những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên HS theo dõi
cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ,
nhất là những vấn đề có liên quan đến các
em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe
và tôn trọng. Đồng thời các em cũng cần phải
biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng , lễ độ .
*Hoạt động 3: Trò chơi “ Phóng viên”
Chia HS thành từng nhóm.
Từng người trong nhóm đóng vai là phóng
HS chơi trò chơi
viên phỏng vấn các bạn trong nhóm.
Các bạn được hỏi nhanh chóng
Câu hỏi :
+ Bạn hãy giới thiệu về một bài hát, một bài trả lời câu hỏi của phóng viên.
thơ mà bạn ưa thích ?
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa HS trả lời.
thích?
HS theo dõi
+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?
+ Sở thích của bạn là gì ?
+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?
> Kết luận: Mỗi người đều có quyền có
những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý
kiến của mình.
* Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết,
tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK )
HS trình bày các bài viết, tranh
GV tổ chức cho HS trình bày các bài viết, vẽ.
tranh vẽ theo yêu cầu
GV nhận xét, tuyên dương
Cả lớp đưa ra ý kiến nận xét.
=> Kết luận :
* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày
những ý kiến về những vấn đề có liên quan
đến trẻ em .
HS lắng nghe.
* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy
nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được
thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp
với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của
đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ
em.
* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn
trọng ý kiến của người khác .
HS đọc lại ghi nhớ trong SGK.
*GDMT: Em hãy nêu những việc làm ảnh
hưởng đến môi trường nơi em ở ? và nêu ý HS thực hiện theo yêu cầu
kiến của mình về những việc làm đó ?
HS nêu những việc làm ảnh
Tất cả những việc diễn ra hằng ngày của hưởng đến môi trừng xung
các em, xung quanh môi trường các em sống, quanh và nêu ý kiến của mình về
ề
như: sinh hoạt, vui chơi, .. các em đều có những việc làm đó.
quyền nêu ý kiến về những mong muốn của
mình.
IV/ C
Củng cố d
ố dặn dò.
GV cho HS thảo luận nhóm về các vấn đề
cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường.
Giáo dục SDNLTK&HQ: HS tham gia ý Lắng nghe
kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có
liên quan đến bản thân em, đến gia đình em
và vận động mọi người cùng thực hiện.
Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của.
Nhận xét tiết học.
Tiết 5: HĐTT
Tiết 11: CHÀO CỜ
Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm
2019
Tiết 1: Toán
Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG
A/ Mục tiêu :
I/ KT Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu được giá trị của của chữ số
trong một số.
II/ KN Đọc được thông tin trên biểu đồ cột. Xác định một năm thuộc thế
kỷ nào?
III/ TĐ Có ý thức tiếp thu bài học
* HSKT: Nhìn m
Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở.
B/ Chuẩn bị
I/ Đồ dùng dạy học
1.GV Phiếu bài tập 1.
2.HS Vở nháp,bảng phấn
II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp.
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Làm vở
Nêu cách đọc biểu đồ.
Số liền sau số:
III/ Bài mới:
2 835 917 là 2 835 918
a. Bài số 1:Cả lớp thực hiện
Cách tìm số liền trước? Số liền sau? Số liền trước số:
2 835 917 là 2 835 916
Giá trị chữ số 2 trong số:
Hs nêu…
82 360 945
2 000 000
7 283 096
200 000
1 547 238
200
Muốn tìm giá trị của các chữ số Căn cứ vào vị trí của chữ số đó thuộc
trong mỗi số ta căn cứ vào đâu?
hàng lớp nào?
c. Bài số 3 (d): Cả lớp thực hiện
phần a,b,c,
Cho H nêu miệng
Muốn đọc được biểu đồ ta làm ntn? a) K3 có 3 lớp: 3A; 3B; 3C.
b) Lớp 3A có 18 học sinh.
c ) Lớp 3B có 27 học sinh.
Phần d, * Hs thực hiện
Lớp 3C có 21 học sinh.
Cách tìm trung bình cộng của nhiều
số?
d) (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)
d. Bài số 4 ( c) : Cả lớp thực hiện
phần a,b
1 thế kỷ có bao nhiêu năm?
a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XX
b) Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI
Muốn biết thế kỷ XXI kéo dài từ c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến
năm nào đến năm nào cần biết gì?
năm 2100.
* Hs thực hiện
đ. Bài số 5: dành cho Hs HTT.
Số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870
là 600; 700; 800
Số tròn trăm là những số như thế Vậy x là: 600; 700; 800
nào?
IV/ Củng cố dặn dò.
NX giờ học.Về nhà ôn bài + chuẩn
bị
Tiết 2: Khoa học
Tiết 12: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
Những kiến thức hs đã biết có liên quan Những kiến thức cần hình thành cho
đến bài học
hs
Biết cần ăn phối hợp đạm động vật và Biết một số bệnh do thiếu chất dinh
đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất dưỡng cách phòng tránh
cho cơ thể.
A/ Mục tiêu:
I/ KT Biết kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
II/ KN Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng;
thường xuyên theo dõi cân nặng của bé; cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng
lượng; Đưa trẻ đi khám, chữa trị kịp thời
III/ TĐ. Cần ăn uống đầy đủ để phòng chống bệnh suy dinh dưỡng.
* HSKT: Nhìn tranh tô màu vào hình vẽ.
B/ Chuẩn bị
I/ đồ dùng dạy học:
1.GV Hình trang 26, 27 SGK.
2.HS Tranh ảnh Sưu tầm
II/ Phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Nêu nguyên tắc chung của việc bảo
quản thức ăn.
III/ Bài mới:
1: Một số bệnh do thiếu chất dinh
dưỡng.
+ Thảo luận nhóm 2.
+ Cho HS quan sát hình 1, 2 T26.
Người gầy còm, yếu, đầu to.
Mô tả các dấu hiệu của bệnh còi Cổ to
xương, suy dinh dưỡng và bệnh bướu Không được ăn đủ lượng, đủ chất, đặc
cổ.
biệt thiếu chất đạm sẽ suy dinh dưỡng,
Nguyên nhân dẫn đến bệnh trên?
nếu thiếu vitamin D sẽ bị còi xương.
* Kết luận:
2: Cách phòng bệnh do thiếu chất
dinh dưỡng.
Ngoài bệnh còi xương, suy dinh Quáng gà, khô mắt thiếu vitamin
dưỡng, bướu cổ các em có biết bệnh Bệnh phù do thiếu vitamin B
nào do thiếu dinh dưỡng?
Bệnh chảy máu chân răng.
Nêu cách phát hiện và đề phòng các Thường xuyên theo dõi cân nặng cho
bệnh thiếu dinh dưỡng?
trẻ.
Cần có chế độ ăn hợp lí.
* Kết luận:
3: Chơi trò chơi: "Thi kể tên một số bệnh.
Chia HS thành 2 đội.
Mỗi đội cử 1 đội trưởng rút thăm xem
Phổ biến luật chơi và cách chơi
đội nào nói trước.
VD: Đội 1 nói: "Thiếu chất đạm"
Chơi trò chơi.
Đội 2 trả lời: Sẽ bị suy dinh
dưỡng.
Nếu đội 2 trả lời sai thì đội 1 tiếp tục
ra câu đố.
* Kết luận: Tuyên dương đội thắng
cuộc
IV/ Củng cố dặn dò.
Em biết điều gì mới qua tiết học?
Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Chinh tả: ( Ngheviết)
Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
A/ Mục tiêu.
I/KT Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Người viết
truyện thật thà.
II/ KN Biết tự phát hiện lỗi, và sửa sai lỗi trong bài chính tả.
III/TĐ Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x
hoặc có thanh hỏi, thanh ngã.
* Tích hợp giới và quyền: Đức tính thật thà.
* HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở.
B Chuẩn bị.
I/ Đồ dùng dạy học:
1. GV Viết sẵn nội dung bài tập 2.
2. HS Bút vở viết
II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp, giảng giải
C/ Các hoạt động dạy học .
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Viết các từ bắt đầu bằng l/n.
III/ Bài mới:
Đọc thầm.
1/ Hướng dẫn nghe viết:
Đọc mẫu bài viết Bandắc là một 1 HS đọc bài. Là một nhà văn nổi tiếng
thế giới có tài tưởng tượng tuyệt vời.
người như thế nào?
Cho HS luyện viết tiếng dễ lẫn.
Viết bảng con, 1 số học sinh lên bảng
viết.
VD: lúc sắp, lên xe, nên nói, lâu nghĩ, nói
dối, Bandắc.
Cho 1 HS phát âm lại.
Nhắc nhở cách trình bày.
Đọc bài.
Viết bài.
Chấm 1 số bài, nx.
Soát bài.
2/ Bài tập số 2:
Cho HS đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm.
Cho HS tự đọc bài, phát hiện và sửa Lên bảng. Lớp nhận xét
lỗi.
Bài số 3 (a) : Cả lớp thực hiện
Bài tập yêu cầu gì?
Tìm từ láy
Nêu miệng
Có tiếng chứa âm s.
+ Suôn sẻ; sốt sắng; say sưa;…
Có tiếng chứa âm x.
+ Xôn xao; xì xèo; xanh xao;…
T nhận xét đánh giá
IV/ Củng cố dặn dò.
Em học được điều gì qua bài? Tính
thật thà.
Tiết 4: Luyện từ và câu
Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
Những kiến thức hs đã biết có liên Những kiến thức cần hình thành
quan đến bài học
cho hs
Biết danh từ là những từ chỉ sự vật Biết Nhận biết được danh từ chung và
(người, vật, hiện tượng, khái niệm,đơn danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý
vị)
nghĩa khái quát của chúng
A/Mục tiêu
I/KT. Biết được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng
Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về
ý nghĩa khái quát của chúng (bài tập 1 mục III).
II/KN. Hiểu được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng
quy tắc đó vào thực tế.(BT2)
III/TĐ.Áp dụng bài đã học để làm một số bài tập
B/ Chuẩn bị.
I/.Đồ dùng dạy học:
1.GV Bản đồ TNVN. Viết phần nhận xét.
2. HS. Vở nháp
II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp, giảng giải
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Danh từ là những từ chỉ sự vật hiên
Danh từ là gì?
tượng...
III/ Bài mới:
1/ Phần nhận xét:
a. Bài số 1.
Cho Hs quan sát bản đồ TNVN
Cho Hs quan sát tranh Lê Lợi
b. Bài số 2:
Sông
Cửu Long
Vua
Đọc yêu cầu và làm bài
Cho Hs chữa bài
a) Sông b) Cửu Long
c) Vua d) Lê lợi
Nêu miệng
Tên chung để chỉ những dòng nước
chảy tương đối lớn.
Tên riêng của dòng sông
Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà
nước phong kiến.
Tên riêng của 1 vị vua.
Lê Lợi
Những tên chung của 1 loài sự vật
Danh từ chung
được gọi là gì?
Từ nào là danh từ chung? Ví dụ?
Những tên riêng của 1 sự vật nhất Danh từ riêng.
định được gọi là gì?
Từ nào là danh từ riêng? VD?
c. Bài số 3:
Nhận xét cách viết
Danh từ nào được viết hoa? Danh từ Danh từ chung không viết hoa.
nào không được viết hoa?
Danh từ riêng luôn được viết hoa.
3 4 học sinh nhắc lại.
2/ Ghi nhớ:
HĐ3. Luyện tập:
a. Bài số 1:
Thế nào là danh từ?
Đọc yêu cầu của bài tập.
+ Danh từ chung: Núi, dòng, sông, dãy,
mặt, sông, ánh, nắng, đường, dãy, nhà,
trái, phải, giữa, trước.
Thế nào là danh từ chung? Danh từ + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên,
riêng?
Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.
Nhận xét chữa bài.
b. Bài số 2:
Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữ Lên bảng viết
lớp em?
Họ tên các bạn trong lớp là danh từ Là danh từ riêng vì chỉ 1 người cụ thể.
chung hay danh từ riêng?Vì sao?
Danh từ riêng phải viết hoa cả họ, tên
và tên đệm.
IV/ Củng cố dặn dò.
Về nhà tìm: 5 danh từ chung là tên
gọi của các đồ dùng
5 danh từ riêng là tên của người, sự
vật xung quanh.
Nhận xét giờ học.
Tiết 5: Âm nhạc
Tiết 6: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1
GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC
A/ Mục tiêu:
I/ Kiến thức:
Hs biết đọc bài tập đọc nhạc số 1.
Nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc: Đàn Nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà.
Trẻ em có quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc.
II/ Kỹ năng:
Biết đọc nhạc và kết hợp gõ đệm bài tập đọc nhạc số 1.
III/ Thái độ:
Giáo dục biết yêu quê hương đất nước, biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè.
* Tích hợp quyền trẻ em(liên hệ):
B/ Chuẩn bị:
I/ Đồ dùng:
1. GV: Sgk lớp 4 ; Nhạc cụ: Thanh gõ, đàn phím.
2. HS: Sgk lớp 4, thanh gõ.
II/ Phương pháp: Thuyết trình, quan sat.
C/ Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
I/Ổn định lớp.
II/Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng
học tập của .
Lấy sgk và thanh gõ.
III/ Bài mới:
2. Hoạt động 1:Tập đọc nhạc số 1.
Cho quan sát bảng phụ có chép sẵn bài
tđn số 1.
Cho làm quen với cao độ: Đô, Rê, Mi,
Son. đọc mẫu đọc theo.
Tập đọc nhạc.
Cho làm quen với hình tiết tấu gõ hoặc
vỗ tay.
Tập đọc cao độ.
Hướng dẫn đọc chậm từng tiết nhạc
bài tđn số 1.
Tập đọc kết hợp gõ hình tiết tấu
Cho ghép từng tiết nhạc và kết hợp gõ trên bảng phụ.
tiết tấu,.
Cho ghép lời ca, kết hợp gõ theo tiết Tập ghép từng câu nhạc bài tđn số
tấu bài tđn số 1.
1.
Cho ghép lời ca.
2. Hoạt động 2:
Tập đọc nhạc và gõ đệm theo tiết
Giới thiệu nhạc cụ dân tộc.
tấu.
Giới thiệu cho một số loại nhạc cụ Tập ghép lời ca.
dân tộc. Thông qua tranh vẽ giới thiệu
cho biết hình dáng các loại nhạc cụ.
Đặt câu hỏi : Em hãy cho biết đàn tỳ
bà có hình dáng ntn? nó khác đàn tam Quan sát tranh vẽ để phân biệt các
ntn?...........
hình dáng khác nhau của các loại
nhạc cụ.
IV/ Củng cố dặn dò:
Yêu cầu tập chép bài tđn số 1 vào vở.
Trả lời theo nội dung các câu hỏi
* Tích hợp quyền trẻ em(liên hệ):
Trẻ em có quyền được giữ gìn bản sắc mà đưa ra.
dân tộc.
Về nhà tập chép bài tập đọc nhạc
vào vở.
Lắng nghe.
Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm
2019
Tiết 1: Toán
Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG
A/ Mục tiêu:
I/ KT Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong
1 số, xác định số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm các số.
II/ KN Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng , thời gian.Đọc được thông tin
trên biểu đồ cột. Giải bài toán về tìm số trung bình cộng.
II/ TĐ Có ý thức học tốt môn toán
* HSKT: Nhìn m
Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở.
B/ Chuẩn bị.
I/ Đồ dùng dạy học
1.GV. Đề bài SGK
2. HS. Bảng phấn
II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp.
C/ Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
KT sự chuyển bị bài của hs
III/ Bài mới.
Yêu cầu hs làm bài kiểm tra Đề bài: Bài 1,2,3/36; 37.
giấy:
Bài 1. Cả lớp thực hiện.
a. Hiền đã đọc 33 quyển sách.
Bài 2. . Cả lớp thực hiện
b. Hoà đã đọc 40 quyển sách.
c. Hoà đọc nhiều hơn Thực 15 quyển sách.
d. Trung đọc ít hơn Thực 3 quyển sách.
e. Hoà đã đọc nhiều sách nhất.
g. Trung đọc ít sách nhất.
h. Trung bình mỗi bạn đã đọc được:
(33+40+22+25) : 4 = 30(quyển sách)
Đáp số: 30 quyển sách.
Bài giải
Bài 3. ( dành cho Hs HTT)
Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán là:
120 : 2 = 60 (m)
Số mét vải cửa hàng thứ ba bán là:
120 x 2 = 240 (m)
Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số
mét vải là:
(120 +60+240) : 3= 140 (m)
Đáp số: 140 m.
IV/ Củng cố dặn dò.
Nhận xét giờ học
Tiết 3: Tập đọc
Tiết 12: CHỊ EM TÔI
`
A/ Mục tiêu:
I/KT Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc bài với giọng kể nhẹ
nhàng, bước đầu biết diễn tả nội dung câu chuyện
II/ KN Hiểu các từ ngữ trong
Hi ểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không được nói dối, nói dối là một
tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình.
III/ TĐ Có thái độ tiếp thu bài nghiêm túc
*Tích hợp GDKNS: Tự nhận thức ứng xử với người khác, đảm nhận trách
nhiệm.
* HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở.
B/ Chuẩn bị.
I/ Đồ dùng dạy học:
1. GV :Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
2. HS: Đọc trước bài .
II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp.Giảng giải...
C/ Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thây
Hoạt động của trò
1 Học sinh đọc.
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Đọc thuộc lòng bài thơ: Gà Trống và
Cáo. Nêu nội dung.
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Luyện đọc và tìm hiểu nội dung
bài:
1 em đọc toàn bài
a) Luyện đọc.
3 đoạn
+ Cho HS đọc toàn bài
Đọc lần 1 (3 Hs)
+ Yc chia đoạn
2 Hs đọc đoạn
Lần 1 + kết hợp sưả lỗi phát âm.
3 hs đọc nối tiếp
HD đọc đoạn
Nghe
Lần 2 + giảng từ chú giải.
Đọc mẫu
Đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi.
b. Tìm hiểu bài
Cô chị xin phép ba đi đâu?
Xin phép ba đi học nhóm.
Cô có đi học nhóm thật không? Em Cô không đi học nhóm mà đi chơi với
đoán xem cô đi đâu?
bạn bè, đến nhà bạn, đi xem phim hay la
cà ngoài đường.
Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần Cô nói dối nhiều lần đến nỗi không
chưa?
biết lần này là lần thứ bao nhiêu?
Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần Cô nói dối được nhiều lần như vậy vì
như vậy?
bấy lâu nay ba cô vẫn tin cô.
Vì sao mỗi lần nói dối cô chị lại ân Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng
hận?
tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã
quen nói dối.
* Cô chị hay nói dối.
Nêu ý 1
+ Đọc thầm lướt.
+ Cho HS tìm hiểu đoạn 2.
Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói Cô em bắt trước chị, cũng nói dối ba đi
tập văn nghệ, rồi rủ bạn vào rạp chiếu
dối?
bóng, lướt qua trước mắt chị, vờ làm
như không thấy chị. Chị thấy em nói dối
đi học lại vào rạp chiếu bóng thì tức
giận bỏ về
Khi nhìn thấy em như thế về nhà Chị tức giận mắng em.
thái độ của chị như thế nào? Chị đã Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à?
nói ntn với em?
Người em đã trả lời chị ntn? Về Chị nói đi học nhóm sao lại ở rạp chiếu
người thấy ntn?
bóng, vì phải ở rạp chiếu bóng mới biết
em không đi tập văn nghệ. Chị sững sờ
vì bị lộ.
Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự
Nêu ý 2:
giúp đỡ của cô em.
Vì sao cách làm của cô em giúp được Vì em nói dối hệt như chị, khiến chị
chị tỉnh ngộ?
nhìn thấy thói xấu của chính mình, vẻ
buồn rầu của em đã tác động đến cô chị.
Cô chị đã thay đổi như thế nào?
Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi
nữa, cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái
đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ.
Câu chuyện muốn nói với các em Không được nói dối, nói dối có hại.
điều gì?
Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo VD: Cô em thông minh.
đặc điểm tính cách.
* Nói dối là tính xấu, sẽ làm mất lòng tin
Nêu ý 3:
của mọi người.
Ý nghĩa: Mđ, yc.
*Tích hợp GDKNS: Tự nhận thức ứng xử với người khác, đảm nhận trách
nhiệm.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
* Cho HS đọc bài.
3 Học sinh đọc tiếp nối.
Cho H S nhận xét và nêu cách đọc. Toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng hóm
hỉnh, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.
Đọc phân biệt lời nhân vật…
Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn từ:
Hai chị em…hết.
* Đọc mẫu:
* Hs luyện đọc phân vai N4:
N4 luyện đọc.
* Thi đọc:
Thi đọc cá nhân, nhóm.
Cùng lớp nhận xét và bình chọn.
IV/ Củng cố dặn dò:
*QTE.Qua câu chuyện em rút ra bài
học gì cho mình.
* Đức tính thật thà,không nên nói dối.
Nhận xét giờ học.VN học và ôn lại
bài.
Tiết 5: Luyện từ và câu
Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC TỰ TRỌNG
Những kiến thức hs đã biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho
quan đến bài học
hs
Biết nghĩa của từ tự trọng.
Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về
chủ điểm trung thực tự trọng .Bước
đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt có
tiếng " trung" theo hai nhóm nghĩa
A/ Mục tiêu
I/ KT. Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm trung thực
Tự trọng (BT1,BT2).Bước đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt có tiếng
" trung" theo hai nhóm nghĩa(BT3 và đặt câu được với một từ trong nhóm(BT4)
câu)
II/ KN.Hiểu và Sử dụng những từ đã học để đặt câu, chuyển những từ đó
vào vốn từ tích cực.
III/ TĐ. Làm tốt một số bài tập dàng trên.
* Tích hợp giới và quyền: Quyền được tôn trọng.
* HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở.
B/ Chuẩn bị.
I/ Đồ dùng dạy học:
1.GV Viết sẵn nội dung bài tập 1, 2, 3.
2.HS. Vở nháp.
II/ Phương pháp dạy học.Hỏi đáp, giảng giải
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thây
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Viết 5 danh từ chung là tên gọi của
đồ dùng
5 danh từ riêng là tên gọi của
Chọn từ thích hợp cho trong ngoặc đơn
người.
để điền vào ô trống trong đoạn văn sau:
III/ Bài mới:
Nêu miệng
1/ Giới thiệu bài:
Lớp nhận xét bổ sung
2/ Hướng dẫn Hs làm bài tập.
a. Bài số1:
Bài tập yêu cầu gì?
Cho HS làm bài tập vào vở bài tập.
Kết luận những điều đúng theo thứ Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự
tự là:
hào
b. Bài số 2:
Bài tập 2 yêu cầu gì?
Chọn từ ứng với mỗi nghĩa
* Một lòng dạ gắn bó .........
* Trước sau như một...........
* Một lòng dạ vì nghĩa
* Ăn ở nhân hậu.........
* Ngay thẳng thật thà
c. Bài số 3:
Cho HS đọc yêu cầu
* Trung có nghĩa là ở giữa
* Trung có nghĩa là một lòng 1 dạ
* Trung thành
* Trung kiên
* Trung nghĩa
* Trung hậu
* Trung thực
Làm bài tập.
* Trung thu, trung bình, trung tâm
* Trung thành, trung nghĩa, trung thực,
trung kiên.
d. Bài số 4:
Đặt câu với 1 từ ở bài 3.
VD: Bạn Lương là học sinh trung bình
của lớp.
IV/ Củng cố dặn dò:
QTE.Trẻ em có bổn phận học tập Phụ nữ Việt Nam rất trung hậu.
tốt, đức tính trung thực, thật thà.
Nhận xét giờ học. VN ôn bài
Chuẩn bị bài giờ sau.
Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm
2019
Tiết 1: Toán
Tiết 29: PHÉP CỘNG
Những kiến thức hs đã biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho hs
quan đến bài học
Biết cộng các số có 5 chữ số
Biết đặt tính và biết thực hiện các số có
đến 6 chữ số cộng không nhớ và có nhớ tới
3 lượt và không liên tiếp.
A/ Mục tiêu:
I/ KT. Giúp Hs biết đặt tính và biết thực hiện các số có đến 6 chữ số cộng
không nhớ và có nhớ tới 3 lượt và không liên tiếp.
II/ KN.Tính thành thạo các phép tính dạng trên
III/ TĐ. Có thái độ học tốt môn toán
* HSKT: Nhìn m
Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở.
B/ Chuẩn bị.
I/ Đồ dùng dạy học:
1. GV. Phiếu bài 4.
2. HS. Bảng phấn
II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải, hỏi đáp.
C/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ KTBC. Nêu cách thực hiện phép
cộng
Đọc phép tính.
II/ Bài mới.
1/ Củng cố cách thực hiện phép 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp.
* Đặt tính:
cộng:
* Cộng theo thứ tự từ phải trái.
Ví dụ: 48352 + 21026 = ?
Nêu thành phần tên gọi:
Cho học sinh thực hiện phép cộng.
Muốn tính được tổng của phép tính
trên em làm ntn?
Nêu miệng cách thực hiện phép
cộng?
Nêu thành phần tên gọi của phép Số hạng + số hạng = tổng
tính?
Em có nhận xét gì về phép tính trên? Đây là phép tính cộng không nhớ.
b) VD2: 367859 + 541728
Muốn thực hiện phép cộng ta làm thế Đặt tính rồi thực hiện theo thứ tự từ
nào?
phải sang trái. Lên bảng làm, lớp làm
nháp:
+
Cho Hs nêu miệng cách thực hiện.
Đây là phép cộng có nhớ.
Phép tính trên có đặc điểm gì khác so
với VD1?
Qua 2 VD muốn tính tổng của 2 số 3 4 học sinh nhắc lại.
có nhiều chữ số ta làm thế nào?
2/ Thực hành:
Bài số 1:Cả lớp thực hiện
Đặt tính rồi tính.
Nêu cách thực hiện phép cộng.
Bài số 2: Cả lớp thực hiện dòng 1&3 của phần a&b
? Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta làm thế nào?
Dòng 2 ( dành cho HS HTT)
Làm vào vở.
Bài số 3: Cả lớp thực hiện
Cho HS đọc bài toán
Bài toán cho biết gì?
1 2 học sinh
Trồng : 325164 cây lấy gỗ
và 60830 cây ăn quả
Bài tập hỏi gì?
Huyện đó trồng: ? cây
Muốn biết tổng số cây huyện đó
Giải
trồng được bao nhiêu ta làm thế nào?
Số cây huyện đó trồng là:
325164 + 60830 = 385994 (cây)
Đáp số: 385994 cây
d. Bài số 4: ( Dành cho Hs HTT)
Nêu tên gọi của thành phần chưa X 363 = 975
biết?
X = 975 + 363
Cách tìm số bị trừ.
X = 1338
IV/ Củng cố dặn dò:
?Muốn thực hiện phép cộng ta làm như
thế nào?
Tiết 2: Kể chuyện
Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
A/ Mục tiêu
I/ KT. Rèn kn nói:
Dựa vào gợi ý SGK. Biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc,
nói về lòng tự trọng.
II/ KN Rèn kỹ năng nghe:
Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn. Hiểu câu
chuyện, nêu được ND chính câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện).
III/ TĐ Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng.
* Tích hợp giới và quyền: Quyền được tôn trọng.
* HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở.
B/ Chuẩn bị
I/ Đồ dùng dạy học:
1. GV Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện)
2.HS Sưu tầm truyện viết về lòng tự trọng.
II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp.
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
1 em kể
II/ Kiểm tra bài cũ:
Kể một câu chuyện em đã được
nghe được đọc về tính trung thực.
III/ Bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
* Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu
của đề bài.
Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện về lòng
tự trọng mà em đã được nghe (nghe
qua ông bà, cha mẹ hay qua ai đó kể
Đọc tiếp nối nhau.
lại) hoặc được đọc.
Lần lượt giới thiệu.
Cho Hs đọc gợi ý
Cho Hs giới thiệu tên câu chuyện Kể trong nhóm.
của mình.
Dán lên bảng dàn ý kể chuyện
tiêu chuẩn đánh giá.
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
* Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
Cho Hs kể theo cặp.
Tổ chức cho Hs thi kể trước lớp.
Kể xong đều cùng đối thoại với cô
giáo, với các bạn.
Cho lớp nhận xét, đánh giá.
Bình chọn câu chuyện hay, người kể
hấp dẫn nhất, người đặt câu hỏi hay
IV/ Củng cố dặn dò:
nhất.
*QTE. Ai cũng có quyền được tôn
trọng.Được mọi người tôn trọng và
ngược lại
Nhận xét giờ học. Dặn dò: Về nhà
xem trước các tranh: Lời ước dưới
trăng.
Tiết 3: Tập làm văn
Tiết 11 : NHẬN XÉT BÀI VĂN VIẾT THƯ
A/ Mục tiêu .
I/ KT. Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã
được cô giáo chỉ rõ.
II/KN. Biết tham gia cùng các bạn trong lớp nhận xét và chữa những lỗi
chung về ý, về bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả. Biết tự chữa
những lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viết của mình.
III/ TĐ. Có thái độ tốt biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.
* HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở.
B/ chuẩn bị
I/ Đồ dùng dạy học.
1. GV. Kết quả và nhận xét bài văn
2. HS.Vở nháp
II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Nhận xét chung về kết quả bài viết
của cả lớp:
Chép đề
Yêu cầu đọc đề bài.
HS nêu đề bài
Nhận xét kết quả làm bài
* Ưu điểm:
Bố cục đầy đủ, rõ ràng.
Ý của câu văn cụ thể.
Diễn đạt lôgic, mạch lạc,
tự nhiên.
* Tồn tại:
ràng.
đủ ý.
hạn chế.
1 số bài viết bố cục chưa rõ
Nội dung còn sơ sài, chưa
Cách sử dụng dấu câu còn
Dùng từ chưa sát thực.
Đọc lời nhận xét.
Diễn đạt còn lủng củng.
Đọc những lỗi sai.
Còn một số em viết sai lỗi chính tả.
Viết vào phiếu những lỗi sai theo
2/ Hướng dẫn chữa bài:
từng loại.
Trả bài cho Hs.
Tự sửa lỗi Hs soát lỗi cho nhau.
a. Hướng dẫn từng HS sửa lỗi.
Cho Hs đổi phiếu Yêu cầu học sinh
đọc bài.
b. Hướng dẫn chữa lỗi chung:
Chép các lỗi định chữa, nx, đánh giá HS. 1 2 học sinh lên bảng chữa.
Lớp chữa lỗi trên nháp.
Nhận xét bài chữa.
Chữa lại cho đúng
Hs chữa vào vở.
3/ Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá thư hay.
Đọc 1 số đoạn văn, lá thư hay.
Trao đổi tìm ra cái hay rút
IV/ Củng cố dặn dò:
kinh nghiệm cho mình.
Nhận xét giờ học.
Yêu cầu học sinh viết chưa đạt về nhà viết
lại.
Tiết 4: Lịch sử
Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG NĂM 40
Những kiến thức hs đã biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho
quan đến bài học
hs
Biết thời gian đô hộ của phong kiến
Biết nguyên nhân 2 bà Trưng phất cờ
phương Bắc đối với nước ta từ 179
khởi nghĩa.
938.
A/ Mục tiêu
I/KT Nêu được nguyên nhân 2 bà Trưng phất cờ khởi nghĩa.
Tường thuật được trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa
Mùa xuân năm 40 từ cửa sông Hát Môn tỉnh Hà Tây ngày nay Hai bà
Trưng phất cờ khởi nghĩa...Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn
công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ .
II/ KN Hiểu và nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Đây là cuộc k/n
thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương
Bắc đô hộ thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
III/ TĐ. Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến của cuộc khởi
nghĩa
* HSKT: Nhìn tranh tô màu vào hình lượ
lược đồ.
B/ Chuẩn bị.
I/§ồ dùng dạy học:
1.GV. Hình minh hoạ SGK.
2.HS Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa 2 bà Trưng.
II/ Các phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2
C/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ Ổn định tổ chức:
II/ Kiểm tra bài cũ:
Nêu tình hình nước ta trước và sau khi
bị các triều đại phong kiến phương
Bắc đô hộ?
III/ Bài mới:
1: Nguyên nhân của khởi nghĩa 2 Bà
Thời nhà Hán đô hộ nước ta vùng đất
Trưng.
Bắc Bộ và Trung Bộ chúng ta đặt là
Cho HS đọc sách giáo khoa.
Quận Giao Chỉ.
GV giảng: Quận Giao Chỉ
Là một chức quan cai trị một quận thời
Thái thú:
nhà Hán đô hộ nước ta.
+ Cho HS thảo luận tìm hiểu nguyên + Thảo luận nhóm 2.
nhân khởi nghĩa hai bà Trưng.
Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị
Tô Định giết chết(Trả nợ nước, thù nhà)
Cho đại diện nhóm trình bày
Việc Thái thú Tô Định giết chồng bà
Trưng Trắc là Thi Sách càng làm cho hai
bà Trưng tăng thêm quyết tâm đánh giặc.
Nhận xét đánh giá.
* Kết luận: Do căm thù quân xâm
lược, Thi Sách bị Tô Định giết chết
(Trả nợ nước, thù nhà)
2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa hai
bà Trưng
Cho HS quan sát lược đồ.
Đọc thầm SGK
Chỉ lược đồ và tường thuật lại diễn
biến cuộc khởi nghĩa.
Cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng nổ ra Mùa xuân năm 40 từ cửa sông Hát Môn
vào thời gian nào?
tỉnh Hà Tây ngày nay.
Cuộc khởi nghĩa diễn ra như thế Đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh
nào?
chóng làm chủ Mê Linh tiến xuống
đánh chiếm Cổ Loa tấn công Luy Lâu
(Thuận Thành Bắc Ninh) trung tâm của
chính quyền đô hộ. Quân Hán thua trận
bỏ chạy toán loạn.
* Kết luận: Chốt ý.
3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi Trong vòng không đầy một tháng cuộc
nghĩa hai bà Trưng
khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi quân Hán
Cho HS đọc thầm SGK
bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thoát thân.
Khởi nghĩa hai bà Trưng đã đạt
được kết quả ntn?
Sự thắng lợi của khởi nghĩa hai bà Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền
Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu thống bất khuất chống giặc ngoại xâm.
nước của nhân dân ta.
* Kết luận: Chốt ý
4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân
dân ta với Hai Bà Trưng:
+ Cho HS trình bày các mẩu truyện,
bài thơ, tư liệu,...
* Kết luận: Với những chiến công Thực hiện
oanh liệt Hai Bà Trưng đã trở thành 2
nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm
đầu tiên trong lịch sử nước nhà.
IV/ Củng cố dặn dò:
HS đọc ghi nhớ.
NX giờ học.VN ôn bài + Cbị bài
sau.
Ti ế
t
5: K
ĩ thu ậ
t
Tiết 6: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI
BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( Tiết 1)
A/ Mục tiêu
I/ KT Bi
Biết được cách ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
II/ KN Nắm được các thao tác khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu
thường
. Có ý thức rèn luyện KN khâu thường để áp dụng vào c/s.
III/ TĐ Có ý th
Có ý thức giữ an toàn trong khi sử dụng kim
B/ Chuẩn bị
I/ Đồ dùng dạy học:
1.GV: M
ẫu đường khâu ghép 2 mép vải. Vật liệu và các dụng cụ cần
1.GV
thiết.
2.Hs : Kim ch
: Kim chỉ, vaỉ
