G-AN TUÂN 11LOP 5TUOI

Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC THÁNG 12

1.Chăm sóc giáo dục:
- Qua các bài học giáo dục các cháu lòng biết ơn và yêu
quý các chú bộ đội nhân kỷ niệm ngày Quân đội nhân
dân Việt Nam 22-12.
- Dạy cháu biết phân biệt các mùa xuân-hạ-thu-đông. Biết
mặc áo ấm khi mùa lạnh.
2.Nề nếp, thói quen:
- Dạy cháu biết phân phát và thu dọn dụng cụ học tập cho
bạn theo yêu cầu của cô.
- Khi thấy lớp có rác, giấy vụn biết tự nhặt bỏ vào nơi hố
rác và nhắc bạn cùng làm.
3.Nhịêm vụ của cô:
- Thực hiện tốt các chuyên đề dạy lồng ghép, đưa vào các
môn dạy, tiết dạy phù hợp với nội dung giáo dục.
- Tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp Huyện.
- Cân đo theo dõi biểu đồ phát triển học sinh giữa năm.
- Làm tốt công tác kiểm kê cơ sở vật chất của lớp cuối
năm 2009.
Năm học: 2009 - 2010
Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 11
TỪ 30 /11 – 04/12/2009
THỨ , NGÀY MÔN DẠY ĐỀ TÀI LOẠI TIẾT
Thứ 2
30-11
Thể Dục
Hoạt động tạo hình
- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể

dục.
-Cắt nan giấy.
T2
Đề tài
Thứ 3
01-12
Làm quen với toán
Giáo dục âm nhạc
Làm quen MTXQ
- Nhận biết khối cầu – khối trụ.
- Lá xanh .
- Một số con vật nuôi trong gia đình .
Nâng cao
T2
Thứ 4
02-12
Làm quen văn học
Hoạt động tạo hình
- Ôn thơ
- Vẽ quà tặng chú bộ đội
Đề taì
Thứ 5
03-12
Giáo dục âm nhạc
Làm quen chữ cái
- Lá xanh
- U-Ư
T3
T2
Thứ 6

04-12
Thể dục
Làm quen văn học
-Trèo lên xuống ghế
- Ôn thơ.
T1
*
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC
CHỦ ĐỀ: XÂY TRANG TRẠI CHĂN NUÔI(Tiếp theo)
Tuần 11: 30-11 -> 04-12/2009
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Năm học: 2009 - 2010
Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
1. Kiến thức:
Thông qua buổi chơi giúp trẻ mở rộng, cũng cố vốn hiểu biết, tái tạo và phản ánh được cuộc sống xung
trẻ.
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng xây dựng, lắp ghép cho trẻ.
Phối hợp vai chơi trong nhóm và giữa các nhóm.
Biết phối hợp cắc nhớm chơi thành chủ đề chơi chung.
Thực hiện đúng luật chơi và quy định của tập thể.
3. Gíao dục:
Biết được lợi ích của một số con vật nuôi và cách chăm sóc chúng, biết thu dọn đồ dùng đồ
chơi sau khi chơi. Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung của tập thể.
4. Phát triển:
Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp. Sự khéo léo của đôi bàn tay.
Phát triển khả năng sáng tạo, khả năng phối hợp, nhận xét lẫn nhau.
II.CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị đồ chơi
- Góc phân vai

+ Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền.
+ Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi.
+ Nhóm trạm y tế: Aó blu cho Bác sĩ, y tá, thuốc, ống nghe, ống tiêm.
+ Nhóm cô giáo: Bàn ghế, tranh ảnh, hột hạt.
- Góc xây dựng: Các khối, cây xanh, thảm cỏ, hoa, đồ chơi con vật nuôi.
2. Chuẩn bị nội dung:
Đàm thoại về các con vật nuôi trong gia đình trẻ: nó ở ở đâu? Nó có nhà không?...
3. Chuẩn bị địa điểm:
Phòng học thoáng mát sạch sẽ.
Xác định vị trí các nhóm chơi phù hợp với phòng(nhóm).
III.ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ CHƠI VÀ CÁC NHÓM CHƠI:
1.Chủ đề chơi : Gia đình.
2. Các nhóm chơi:
Nhóm chính: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi.
Các nhóm khác:
- Góc học tập
- Góc phân vai
+ Nhóm Trạm y tế
+ Nhóm Cửa hàng
+ Nhóm gia đình
IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI:
1.Thỏa thuận trước khi chơi:
Hình thức thỏa thuận: trẻ tự thỏa thuận
Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa ra chủ đề chơi, định hình các nhóm, quy định vị trí chơi của
từng nhóm.
Định hướng: cô đàm thoại với trẻ về chuồng trại của một số con vật nuôi trong gia đình trẻ để
định hướng chủ đề chơi -> thành nhóm chơi, trẻ về nhóm phân vai chơi.
2. Hướng dẫn quá trình chơi: Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh chủ đề
chơi.
Cô: xác định vai trò hướng dẫn giữ vai trò cố vấn và theo dõi gợi ý cho trẻ chơi.

Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ sự liên kết, phù hợp giữa các nhóm chơi thành
chủ đề chơi chung, hướng dẫn các nhóm trưởng điều khiển các nhóm chơi. Cô giúp trẻ xử lí các tình
Năm học: 2009 - 2010
Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
huống xảy ra trong khi chơi. Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt thì cô gợi ý cho trẻ đi mua thực phẩm,
đưa con đến lớp học, đưa con đi khám bệnh, biết dỗ dành khi con bị đau.
+ Nếu nhóm học tập chưa thực hiện được công viêc của nhóm thì cô hướng dẫn,
gợi ý cho trẻ chơi các trò chơi: lật hình, ghép tranh, xếp hột hạt….
+ Nếu nhóm cửa hàng chưa biết thể hiện vai người bán hàng thì cô gợi ý cho trẻ
bán hàng như: chào mời khách, giớ thiệu mặt hàng, giá cả, thái độ người bán hàng(phải niềm nở, vui
vẻ).
+ Góc xây dựng: Nếu trẻ chưa biết xây trang trại chăn nuôi thì cô có thể cùng
xây với trẻ.
3.Hướng dẫn nhận xét:
Hình thức nhận xét: trẻ tự nhận xét.
Nội dung: nhận xét về quan hệ giữa các vai chơi trong nhóm, thái độ chơi, khả năng phối hợp
các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung.
Định hướng nhận xét: cô gợi ý cho trẻ nhận xét ( bắt đầu từ Góc xây dựng -> nhận xét tỏa ra
các nhóm khác, góc khác) và cô nhận xét chung buổi chơi cho trẻ.
Động viên khuyến khích và giáo dục tình cảm của trẻ đối với trừng lớp của mình. Biết giữ vệ
sinh sạch sẽ cho trường lớp.
V. KẾT THÚC:
Cô cho trẻ thu dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định của lớp.
Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi.
*
THỂ DỤC SÁNG.
TUẦN 11: Từ 30/11– 04/ 12/2009
NỘI
DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Khởi
động:
2. Trọng
động:
3. Hồi
tĩnh:
- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhàng quanh phòng tập.
a.Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp(4): Còi tàu tu..tu
+ Tay vai(1): Hay tay đưa ra trước, gập trước ngực.
+ Chân(4): Bước khuỵ moat chân về phía trước, chân sau
thẳng.
+ Bụng lườn(3): Đứng nghiêng người sang 2 bên..
+ Bật(1): Bật tiến về phía trước.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh phòng tập.
-- Đi chạy theo hiệu lệnh của cô
-Tập bài tập cùng cô

- 4 lần 8 nhịp.

-Trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều.
*
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2009
A. MÔN : THỂ DỤC
ĐỀ TÀI: TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ THỂ DỤC. (Tiết 2).
I. Mục đích – Yêu cầu:
Năm học: 2009 - 2010
Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay để trườn và trèo qua ghế thể dục .
2. Kỹ năng:
- Ôn kỹ năng phối hợp chân tay để trườn và trèo qua ghế thể dục .
- Trẻ tập đúng và thành thạo các động tác của bài tập.
- Xếp và chuyển đội hình đúng theo hiệu lệnh của cô.
3. Phát triển:
- Các nhóm cơ: tay, chân.
- Khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
4. Gíao dục:
- Tích cực vận động.
- Ý thức tập thể.
II. Chuẩn bị:
1. Địa điểm: sân tập bằng phẳng, rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
2. Đồ dùng dụng cụ: Ghế thể dục, xắc xô.
3. Trang phục: cô và trẻ trang phục gọn gàng, dễ vận động.
III. Tiến trình lên lớp:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Khởi
động:
2. Trọng
động:
3.Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi, chạy các kiểu theo hiệu lệnh của
cô.
a.Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp(4): Còi tàu tu..tu
+ Tay vai(1): Hay tay đưa ra trước, gập trước
ngực.
+ Chân(4): Bước khuỵ moat chân về phía trước,
chân sau thẳng.

+ Bụng lườn(3): Đứng nghiêng người sang 2 bên..
+ Bật(1): Bật tiến về phía trước.
b.Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu vân động.
- Cô làm mẫu vận động 3 lần.
+ Lần 1: toàn phần.
+ Lần 2: kết hợp giải thích bằng lời “
Đứng đầu hàng, cô vỗ tiếng xắc xô thứ nhất thì từ
đầu hàng bước lên đứng sát sau vạch chuẩn. Vỗ
tiếng xắc xô thứ hai, nằm sát xuống sàn nhà. Vỗ
tiếng xắc xô thứ ba thì phối hợp tay chân nhịp
nhàng, tay này chân kia để trườn về trước, trườn
đến chỗ để ghế thì đứng dậy, 2 tay ôm ngang
ghế(ngực sát ghế) lần lượt đưa từng chân qua ghế,
xong rồi về đứng cuối hàng. ”
+ Lần 3: toàn phần.
- Cô mời 2-3 khá lên thực hiện.
- Cô cho cả lớp luyện tập: lần lượt 2-4 trẻ lên
- Cô cho trẻ thi đua nhau
- Cô chú ý sữa sai kịp thời cho trẻ.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh phòng
tập.
- Đi chạy theo hiệu lệnh của cô.
-Tập bài tập phát triển chung.
+ 4 lần 8 nhịp
- Nghe cô nói.
- Nhìn cô làm mẫu.
+ Nhìn cô làm mẫu kết hợp giải thích
bằng lời.
- 2-3 trẻ khá lên thực hiện.

- Lần lượt 2-4 trẻ lên luyện tập.
- Trẻ thi đua nhau
- Đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh
phòng tập.
Năm học: 2009 - 2010
Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
*
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CON CHÓ
I. Mục đích – yêu cầu:
Thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ, tạo điều kiện để trẻ được thỏa mãn nhu cầu vận động vui
chơi, hít thở không khí trong lành, góp phần phát triển và rèn luyện thể lực cho trẻ.
Dạy trẻ cách chơi, luật chơi của trò chơi “ Đua ngựa”.
Cũng cố và mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết về con vật nuôi trong gia đình: Con chó.
Phát triển khả năng vận động, khả năng phản xạ nhanh nhẹn.
Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc con vật nuôi.
II. Nội dung:
1. Quan sát có chủ đích: quan sát con chó.
2. Trò chơi vận động:
- Trò chơi dân gian: “ Ném vòng cổ chai”.
3.Chơi tự do theo ý thích.
III. Chuẩn bị:
1.Địa điểm: sân trường đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ.
2.Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, máy bay giấy, diều, chong chóng, bong bóng, bóng, vòng, chai…
IV. Tiến hành:
1.Dặn dò trẻ trước khi ra sân:
- Cô tập trung trẻ thành 3 tổ.
- Gọi 1-2 trẻ nhắc lại một số yêu cầu khi ra sân. Cô khái quát lại sau khi trẻ trả lời.
- Cô giới thiệu ngắn gọn nội dung hoạt động.
2.Tổ chức cho trẻ hoạt động:

a.Quan sát có chủ đích:
-Cô gợi ý để trẻ quan sát con chó.
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ: sau khi quan sát xong phải kể lại cho cô và các bạn nghe đã
quan sát được những gì.
- Cô đàm thoại với trẻ về việc thực hiện những nhiệm vụ đã đề ra. Cô bổ sung và cung
cấp cho trẻ những gì trẻ chưa thây và chưa biết. Kết hợp giáo dục.
- Thu hút trẻ chuyển sang hoạt động 2 và 3.
b.Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi của trò chơi: “Ném vòng cổ chai”.
+ Cách chơi: Đặt 3 cái chai thành một hàng thẳng cách nhau 50 cm. vẽ vạch chuẩn cách
ccais chai 100 cm. cả lớp xếp thành 3 hàng dọc đứng dưới đường kẻ, mỗi lần chơi cho 3 trẻ ném 3
vòng, thi xem ai ném dược nhiều vòng lọt vào cổ chai là người đó thắng.
- Cô gọi 1-2 cháu nhắc lại cách chơi.
- Cô cho trẻ trò chơi 3-4 lần.
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ.
c. Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi đã chuẩn bị.
3.Kết thúc:
- Cô nhận xét chung về hoạt động
- Nhắc trẻ vệ sinh trước khi vào lớp.
*
Năm học: 2009 - 2010
Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
C. MÔN: TẠO HÌNH
ĐỀ TÀI: CẮT NAN GIẤY(Đề tài).
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm kéo và cắt được các nan giấy.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm kéo.

- Rèn khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ...
- Trẻ cắt được cát nan giấy thẳng.
3. Gíao dục:
- Cháu chăm chỉ và tập trung trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
- Các nan giấy mẫu của cô.
- Giấy màu, kéo đủ cho cô và trẻ.
III. Tiến trình lên lớp:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. On định
lớp:
2. Nội dung
truyền thụ:
3.Kết thúc:
- Cô giới thiệu bài.
- Cô cho cả lớp quan sát các nan giấy mẫu của cô
- Cô hướng dẫn và gợi ý cho cháu nhận xét các nan
giấy mẫu của cô về:
+ Các nhát cắt.
+ Độ thẳng của nan giấy
- Cô gọi một vài trẻ nhắc lại cách cầm kéo để cắt.
- Cô khái quát lại cách cầm kéo và cắt nan giấy.
- Cô phát giấy và kéo cho trẻ thực hiện.
-Trong khi trẻ thực hiên, cô theo dõi gợi ý cho trẻ cắt
đẹp.
- Nhận xét sản phẩm:
+ Cô gọi một vài trẻ lên nhận xét sản phẩm của mình
và của bạn.
+ Cô chọn 1 vài sản phẩm tốt và chưa tốt để nhận xét.
+ Tuyên dương những cháu thực hiện tốt và động

viên cháu làm chưa tốt cố gắng hơn nữa.
-Tuyên dương, chuyển hoạt động.
- Nghe cô nói.
- Cả lớp quan sát các nan giấy mẫu
của cô và nhận xét .
- Vài trẻ nhắc lại cách cầm kéo để
cắt.
- Nhận giấy và kéo để cắt.
- Nhận xét sản phẩm cùng cô
- Thu dọn đồ dùng.
*
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2009
A. MÔN: KHỐI CẦU, KHỐI TRỤ(Nâng cao yêu cầu).
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt và so sánh được sự giống và khác nhau của khối cầu và khối trụ.
Năm học: 2009 - 2010
Trường Mầm Non Hòa Mỹ Đông GV:Trần Thị Kim Cúc
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng so sánh, phân tích.
3. Ngôn ngữ:
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ
4. Gíao dục:
- Tập trung, chú ý và tích cực giơ tay phát biểu bài.
II. Chuẩn bị:
- Khối cầu và khối trụ cho trẻ .
- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng có kích thước lớn hơn.
- Một số dồ dùng có hình dạng khối cầu và khối trụ.
III. Tiến trình lên lớp

NỘI
DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.On
định lớp:
2. Tổ
chức
hoạt
động:
- Cô cho trẻ đi quanh lớp tìm đồ chơi có dạng khối trụ
và khối cầu rồi về chỗ ngồi.
a.Luyện tập nhận biết khối cầu:
- Cô cầm khối cầu, cô hỏi trẻ:
+ Đây là khối gì?
- Cô đọc: khối cầu.
- Cô cho trẻ phát âm lại.
- Cô giới thiệu: khối cầu lăn và xoay tròn được, nhưng
khối cầu không có mặt phẳng nên nó không xếp chồng
được.
-Cô cho trẻ cùng lăn khối cầu với cô.
- Cô cho trẻ chon khối cầu giơ lên.
b.Luyện tập nhận biết khối trụ:
- Cô hỏi trẻ còn 1 khối lăn được nhưng không xoay
tròn được đó là khối gì?
- Cô giới thiệu khối trụ.
- Cô cho trẻ chọn khối trụ giơ lên.
- Cô hỏi trẻ khối trụ có lăn được không, có xoay tròn
được không? Có đặt chồng được không?
- Cô cho trẻ lăn và đặt chồng cùng cô.
- Cô nói: Khối trụ lăn được nhưng không xoay tròn

được. Khối cầu có 2 mặt phẳng hình tròn. Vì có 2 mặt
phẳng nên khối trụ đặt chồng lên nhau được.
* Cô cho trẻ so sánh khối cầu và khối trụ.
- giống nhau: Đều lăn được.
- Khác nhau:
+ Khối cầu: xoay tròn được, nhưng không đặt chồng
lên nhau được.
+ Khối trụ:Không xoay tròn được, nhưng đặt chồng
lên nhau được.
* Cô cho trẻ chọn khối theo yêu cầu.
- Sau 3-4 lần chọn cô cho trẻ để rổ khối sau lưng và
chọn.
c.Luyện tập nhận biết, phân biệt khối cầu, khối
trụ:
- Đi quanh lớp tìm đồ chơi có dạng
khối trụ và khối cầu.
- Nghe cô nói.
- Nhìn và trả lời cô.
- Nghe cô phát âm
- Đồng thanh: Khối cầu..
- Nghe cô nói
-Cùng lăn khối với cô
- Chọn khối
- Trả lời cô.
- Nghe cô nói
- Chon khối giơ lên.
- Trả lời cô.
- Lăn và đặt chồng cùng cô.
- Nghe cô nói.
* So sánh khối cầu, khối trụ

- Chọn khối theo yêu cầu.
Năm học: 2009 - 2010