Giáo án giáo dục công dân 9 full trọn bộ cả năm mới nhất

Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HIỆN HÀNH
MÔN: GDCD

LỚP 9

Cả năm: 35 tiết
Học kì I
Tiết

Bài

Tiết 1

Bài 1

Chí công vô tư

Tiết 2

Bài 2

Tự chủ

Tích hợp bom mìn và câu chuyện
Bác Hồ.
Tích hợp câu chuyện: Phải có tình
đồng chí yêu thương yêu lẫn nhau

Tích hợp câu chuyện: Bác soi sáng
con đường cho tôi đi lên phía trước

Tên bài

Tích hợp bom mìn

Tiết 3

Bài 3

Dân chủ và kỉ luật

Tiết 4

Bài 4

Bảo vệ hoà bình

- Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi
gợi ý b phần Đặt vấn đề.
- Không yêu cầu HS làm bài tập 3
phần Bài tập.
Tích hợp câu chuyện: Không ai
được vào đây
Không dạy mục 3 phần Nội dung
bài học, chuyển đọc thêm.
Tích hợp câu chuyện: Cánh cửa hòa
bình

Tích hợp bom mìn
Tiết 5

Bài 5

Tiết 6,7
Tiết 8

Bài 6

Tiết 9,10

Bài 7

Tiết 11,12

Bài 8

Tiết 13,14

Bài 9

Tiết 15
Tiết 16

Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên
thế giới
Hợp tác cùng phát triển
Kiểm tra viết 1 tiết
Tích hợp câu chuyện:

Kế thừa và phát huy truyền thống
1. Ao cá Bác Hồ
tốt đẹp của dân tộc
2. Bác Hồ với văn hóa dân tộc
Năng động sáng tạo
Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi
Làm việc có năng suất, chất lượng, gợi ý a phần Đặt vấn đề.
hiệu quả
Tích hợp câu chuyện: Kinh nghiệm
là vốn quý
Ôn tập học kì I
Kiểm tra học kì I

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

1


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của
địa phương và các nội dung đã học

Tiết 17,18

Học kì II
Tiết 19, 20
Tiết 21, 22

Tiết 23,24
Tiết 25

Quyền và nghĩa vụ của công dân
trong hôn nhân
Quyền tự do kinh doanh và nghĩa
Bài 13
vụ đóng thuế
Quyền và nghĩa vụ lao động của
Bài 14
công dân
Kiểm tra viết 1 tiết
Vi phạm pháp luật và trách nhiệm
Bài 15
pháp lí của công dân
Bài 12

Tích hợp bom mìn
- Không yêu cầu HS làm bài tập 4
phần Bài tập.

- Không nêu định nghĩa về từng
loại trách nhiệm pháp lý hình sự,
hành chính, dân sự, kỷ luật. Khi
dạy về các loại vi phạm pháp luật
Vi phạm pháp luật và trách nhiệm thì gắn luôn với các loại trách
Tiết 28
Bài 15
pháp lí của công dân (tiếp theo)
nhiệm pháp lý tương ứng;

- Không yêu cầu HS làm bài tập 3
phần Bài tập.
Tiết 29, 30,
Quyền tham gia quản lí nhà nước,
Bài 16
31
quản lí xã hội của công dân
Sống có đạo đức và tuân theo pháp
Tiết 32
Bài 18
luật
Tiết 33
Ôn tập học kì II
Tiết 34
Kiểm tra học kì II
Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của
Tiết 35
địa phương và các nội dung đã học
Tiết 26, 27

Phụ trách CM

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Người xây dựng chương trình

Trường THCS Thái Thủy

2

Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY
TRƯỜNG THCS THÁI THỦY

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CÓ SỰ ĐIỀU CHỈNH
MÔN: GDCD LỚP 9
ÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2019- 2020
Cả năm: 35 tiết
Học kì I
Tiết

Bài

Tiết 1

Bài 1

Chí công vô tư

Tiết 2

Bài 2

Tự chủ

Tích hợp bom mìn và câu chuyện
Bác Hồ.
Tích hợp câu chuyện: Phải có tình
đồng chí yêu thương yêu lẫn nhau
Tích hợp câu chuyện: Bác soi sáng
con đường cho tôi đi lên phía trước

Tên bài

Tích hợp bom mìn

Tiết 3

Bài 3

Dân chủ và kỉ luật

Tiết 4

Bài 4

Bảo vệ hoà bình

- Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi
gợi ý b phần Đặt vấn đề.
- Không yêu cầu HS làm bài tập 3
phần Bài tập.

Tích hợp câu chuyện: Không ai
được vào đây
Không dạy mục 3 phần Nội dung
bài học, chuyển đọc thêm.
Tích hợp câu chuyện: Cánh cửa hòa
bình

Tích hợp bom mìn
Tiết 5

Bài 5

Tiết 6,7
Tiết 8

Bài 6

Tiết 9,10

Bài 7

Tiết 11,12

Bài 8

Tiết 13,14

Bài 9

Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên

thế giới
Hợp tác cùng phát triển
Kiểm tra viết 1 tiết
Tích hợp câu chuyện:
Kế thừa và phát huy truyền thống
1. Ao cá Bác Hồ
tốt đẹp của dân tộc
2. Bác Hồ với văn hóa dân tộc
Năng động sáng tạo
Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi
Làm việc có năng suất, chất lượng, gợi ý a phần Đặt vấn đề.
hiệu quả
Tích hợp câu chuyện: Kinh nghiệm
là vốn quý

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

3


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tiết 15
Tiết 16

Ôn tập học kì I
Kiểm tra học kì I
Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của

địa phương và các nội dung đã học

Tiết 17,18

Học kì II
Tiết 19, 20
Tiết 21, 22
Tiết 23,24
Tiết 25
Tiết 26, 27

Tiết 28

Tiết 29, 30
Tiết 31,32
Tiết 33
Tiết 34
Tiết 35

Quyền và nghĩa vụ của công dân
trong hôn nhân
Quyền tự do kinh doanh và nghĩa
Bài 13
vụ đóng thuế
Quyền và nghĩa vụ lao động của
Bài 14
công dân
Kiểm tra viết 1 tiết
Vi phạm pháp luật và trách nhiệm
Bài 15

pháp lí của công dân
Bài 12

Tích hợp bom mìn
- Không yêu cầu HS làm bài tập 4
phần Bài tập.

- Không nêu định nghĩa về từng
loại trách nhiệm pháp lý hình sự,
hành chính, dân sự, kỷ luật. Khi
dạy về các loại vi phạm pháp luật
Vi phạm pháp luật và trách nhiệm thì gắn luôn với các loại trách
Bài 15
pháp lí của công dân (tiếp theo)
nhiệm pháp lý tương ứng;
- Không yêu cầu HS làm bài tập 3
phần Bài tập.
Quyền tham gia quản lí nhà nước, Dung lượng kiến thức dàn trải quá
Bài 16
quản lí xã hội của công dân
nhiều (3 tiết) điều chỉnh còn (2 tiết)
Sống có đạo đức và tuân theo pháp Dung lượng kiến thức nhiều nên điều
Bài 18
luật
chỉnh thành 2 tiết để phù hợp.
Ôn tập học kì II
Kiểm tra học kì II
Thực hành, ngoại khoá các vấn đề của
địa phương và các nội dung đã học
Thái Thủy, ngày 20 tháng 8 năm 2019

Phụ trách CM

Người xây dựng chương trình

Lê Thị Khánh Hoàn

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

4


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày dạy: 26-31/8/

Ngày soạn: 25 /8/2019
2019
Tiết 1. Bài 1:

CHÍ CÔNG VÔ TƯ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Qua bài, HS cần.
1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là chí công vô tư.
- Nêu được biểu hiện của chí công vô tư.
- Hiểu được ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư.
2. Kĩ năng:

- Biết thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày. Phân biệt được những
hành vi chí công vô tư với hành vi thiếu chí công vô tư.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cuộc vận động chống tham nhũng ở địa
phương và trên cả nước hiện nay.
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những thái độ, hành vi không chí công vô tư
3 - Thái độ:
- Đồng tình ủng hộ những việc làm thể hiện chí công vô tư, phê phán những biểu
hiện thiếu chí công vô tư.
4. Năng lực – phẩm chất.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng
lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu công việc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên: - SGK, SGV, TLTK. Nghiên cứu bài. Bảng phụ, bút dạ, phiếu học
tập.
- Tình huống, những câu chuyện Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống,
bài viết về người chí công vô tư.
2. Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: hoạt động nhóm, gợi mở- vấn đáp, LTTH.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động :
* Ổn định tổ chức
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

5


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Kiểm tra bài cũ: - Sách vở của học sinh.
* Vào bài mới:
- GV kể chuyện : “Một ông già lẩm cẩm” gánh trên vai 86 tuổi đời với khoản
lương hưu hai người cả thảy 440.000đ/tháng. Nuôi thêm cô cháu ngoại 7 tuổi,
nhưng vẫn đèo bòng dạy học miến phí cho trẻ nghèo, ông giáo làng Bùi văn
Huyền, nhà ở thôn Thái bình, xã Đông Thái, huyện Ba Vì- Hà Tây đang và sẽ mãi
mãi mải miết trả món nợ đời “ Học được chữ của người và mang chữ cho người”
- GV đặt câu hỏi : Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của ông giáo làng Bùi
Văn Huyền ? - HS trả lời cá nhân: Nhân ái, vô tư...
- GV: Để hiểu được thế nào là chí công vô tư ? Chí công vô tư có ý nghĩa như
thế nào chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay: Chí công vô tư
2. Hoạt động hình thành kiến thức mớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS
* HĐ 1: Đặt vấn đề.
- PP: Đọc sáng tạo, vấn đáp, DH nhóm.
- KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm.
* Gọi HS đọc truyện.
* TL nhóm: 6 nhóm (5 phút).
? Kể việc làm của Vũ Tán Đường và Trần
Trung Tá khi Tô Hiến Thành bị ốm ?

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

1. Tô Hiến Thành - một tấm gương về chí
công vô tư.

+ Khi Tô Hiến Thành bị ốm, Vũ Tán Đường
ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh rất chu đáo.
+ Trần Trung Tá lo chống giặc nơi biên cương.
? Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn Trần -> Tô Hiến Thành dùng người hoàn toàn chỉ
Trung Tá thay thế ông lo việc nước nhà? căn cứ vào việc ai là người có khả năng gánh
vác công việc chung của đất nước.
? Việc làm của Tô Hiến Thành xuất phát -> Việc làm của Tô Hiến Thành xuất phát từ lợi
từ đâu ? Tô Hiến Thành là người ntn?
ích chung, giải quyết công việc theo lẽ phải.
- ĐD HS trình bày - HS khác NX, b/s.
=> là người công bằng không thiên vị, chí
- GV nhận xét, chốt lại.
công vô tư.
2- Điều mong muốn của Bác Hồ:
? Mong muốn của Bác Hồ là gì?
- Mong muốn Tổ quốc được giải phóng, nhân
đân được ấm no, hạnh phúc.
? Mục đích mà Bác theo đuổi là gì?
- Mục đích sống: “ làm cho ích quốc, lợi dân”
? Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự -> Bác là người lo cho dân tộc, cho nước.
nghiệp cm của Chủ tịch Hồ Chí Minh ?
? Việc làm và hành động của Bác chứng - Bác là người đã cống hiến hết mình cho Tổ
tỏ điều gì ?
quốc, cho nhân dân.
? Tình cảm của nhân dân dành cho Bác -> Tin yêu, kính trọng, khâm phục, tự hào về
như thế nào?
Bác.

? Việc làm của Chủ tịch HCM là biểu => Bác Hồ người Chí công vô tư.
hiện của đức tính gì ?
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

6


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------? Qua hai câu chuyện về Tô hiến thành và - Bài học: Cần phải học tập, tu dưỡng đạo đức,
Bác Hồ em rút ra bài học gì cho bản thân? sống chí công vô tư.
* HĐ 2. Nội dung bài học.
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- PP: vấn đáp gợi mở, LTTH.
- KT: Đặt câu hỏi.
1. Khái niệm :
? Qua tấm gương về Tô Hiến Thành, Bác - Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con
Hồ, em hiểu thế nào là chí công vô tư ?
người, thể hiện sự công bằng, không thiên vị,
giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ
lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi
ích cá nhân.
- Yêu cầu HS đọc NDBH 1 (SGK- 4)
* NDBH 1/ sgk.
? Lấy ví dụ việc làm thể hiện chí công vô - VD: Là lớp trưởng, Thúy luôn đối xử công
tư mà em biết ?
bằng với tất cả các bạn trong lớp…
* Đọc yêu cầu BT1 trong SGK.

1. Bài tập 1( SGK/ 5):
HV nào thể hiện chí công vô tư, hv nào - Hành vi thể hiện phẩm chất chí công vô tư: d,
không chí công vô tư? Vì sao?
e. Vì giải quyết công việc công bằng, hợp lý,
xuất phát từ lợi ích chung.
- Hành vi không chí công vô tư: a, b ,c, đ
2- Ý nghĩa:
? Chí công vô tư sẽ mang lại lợi ích gì - Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và
cho tập thể và cho XH và bản thân ?
cộng đồng XH, góp phần làm cho đất nước giàu
mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh. Được mọi người kính trọng, tin cậy.
- GV chốt bài học 2.
* NDBH 2/sgk
3. Rèn luyện.
? Cần rèn luyện phẩm chất chí công vô tư - Ủng hộ, quý trọng người chí công vô tư.
như thế nào ?
- Phê phán hành vi vụ lợi cá nhân, thiếu công
bằng trong giải quyết công việc...
- GV chốt bài học 3 (SGK- 5)
* ND bài học 3/sgk.
? Tìm danh ngôn … và giải thích?
VD: “ Phải để việc công, việc nước lên trên, lên
trước việc tư, việc nhà ”
3. Hoạt động luyện tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV, HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
- PP: Đóng vai, vấn đáp gợi mở, LTTH. III. BÀI TẬP:
- KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm.
* Bài tập 2 ( SGK/5):
- Gọi HS đọc yêu cầu BT2 trong SGK. - Tán thành với ý kiến: d, đ.

? Em tán thành hay không tán thành với - Không tán thành ý kiến: a, b, c.
ý kiến nào? Vì sao?
-> Vì chí công vô tư là phẩm chất tốt
- Y/C HS trình bày, NX, bổ sung.
đẹp cần thiết cho tất cả mọi người…
- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng.
- Yêu cầu HS đọc bài tập 3.
* Bài tập 3 ( SGK- 6 )
7
GV: Lê Thị Khánh Hoàn
Trường THCS Thái Thủy


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Đóng vai: tình/h sgk.
- Phản đối các việc làm trên. Vì đó là
- HS lên diễn – HS khác NX, b/s.
những việc làm chưa đúng đắn, thiếu
- GV nhận xét, cho điểm.
chí công vô tư.
4. Hoạt động vận dụng
* BT: Những hv nào sau đây trái với chí công vô tư và tác hại của nó ?
1. Giải quyết công việc thiên vị.
2. Tham lam, vụ lợi.
3. Cố gắng vươn lên, thành đạt bằng tài năng của mình.
4. Che giấu khuyết điểm cho người thân.
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
- GV kể cho HS nghe câu chuyện: “Phải có tình đồng chí yêu thương lẫn
nhau” trích trong Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống.

- HS lắng nghe.
- GV chốt lại và kết luận từ câu chuyện nhằm giáo dục cho HS luôn yêu
thương lẫn nhau để cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.
* Câu ca dao sau nói lên điều gì ? Đọc câu ca dao em thấy mình cần phải làm gì ?
“ Trống chùa ai vỗ thì thùng/ Của chung ai khéo vẫy vùng nên riêng ”
* Học thuộc nội dung bài học trong SGK. + Làm bài tập 4 trang 6.
* Đọc trước bài : Tự chủ và trả lời phần gợi ý câu hỏi phần đặt vấn đề.
- Sưu tầm những tấm gương mà em cho là sống tự chủ.

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

8


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn: 2/09/2019

Ngày dạy: 7/ 9/2019(9A)
9/9/2019(9B,C)

Tiết 2. Bài 2:
TỰ CHỦ
I .Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giải thích được thế nào là tính tự chủ và Nêu được ví dụ về tính tự chủ.

- Giải thích được vì sao cần phải biết tự chủ trong cuộc sống cá nhân, gia đình và
xã hội.
- Phân tích được nguyên nhân và các nguy cơ gây ra tai nạn bom mìn.
2. Kĩ năng:
- Nhận xét đánh giá được hành vi của tính tự chủ.
- Thực hiện được việc tránh những nơi nguy hiểm có dấu hiệu của bom mìn.
3.Thái độ:
- Biết tôn trọng, ủng hộ những người có hành vi tự chủ.
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ.
II.Chuẩn bị:
- SGK, SGV, SBT GDCD 9, phiếu giao câu hỏi thảo luận.
- Câu chuyện, hình ảnh (ở phần tư liệu).
III. Hoạt động dạy và học:
* Ổn định:
* Kiểm tra bài cũ: (4’)
1. Khởi động (2’)
GV lồng ghép câu chuyện Bác Hồ “ Bác soi sáng con đường cho tôi đi lên phía
trước”
- HS: Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ như thế nào?
- HS nhận xét bổ sung.
- GV chốt và dẫn dắt vào bài mới.
2. Hình thành kiển thức:

Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu ND phần đặt
vấn đề (7’)
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Kiến thức cần đạt
I. Đặt vấn đề:

Trường THCS Thái Thủy

9


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------GV: Cử 2 HS có giọng đọc tốt đọc 1 lần
2 câu chuyện trên.
GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
Giao câu hỏi:
Nhóm 1: - Con trai bà Tâm nhiễm HIV/AIDS.
Nhóm 1: Phân tích câu …bà Tâm
- Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con
Câu hỏi gợi ý:
- Giúp đỡ những người bị nhiễm khác.
Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm
- Vận động mọi người quan tâm giúp đỡ họ.
như thế nào?
- Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh
đó?
Nhóm 2: - N là 1 HS ngoan và học khá.
- Qua câu chuyện trên em rút ra bài học -Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc uống rượu.
gì? Nếu trong lớp em có bạn như vậy
- Trốn học, thi trượt tốt nghiệp, bị nghiện,
em sẽ xử lý như thế nào?
trộm cắp...
Nhóm 2: Phân tích …N
Nhóm 3: - Bà Tâm là người có tính tự chủ,
Câu hỏi gợi ý:

vượt khó, không bi quan chán nản.
- Trước đây N là học sinh có những ưu
- N thiếu tự tin, không bản lĩnh không có tính
điểm gì?
tự chủ.
- Những hành vi sai trái của N sau này
- Trách nhiệm của em là động viên, an ủi,
là gì?
giúp đỡ các bạn không nên xa lánh.
- Vì sao N lại có kết cục xấu như vậy?
Qua câu chuyện trên em rút ra bài học
gì? Nếu trong lớp em có bạn như vậy
em sẽ xử lý như thế nào?
Nhóm 3: Phân tích câu chuyện của anh
Nguyễn Văn K.
- Qua tình huống trên em có đồng tình
với việc làm của anh D và anh K HS :
không? Vì sao?
- Em không đồng tình. Vì đây là việc làm
- Nếu ở trong tình huống này, em sẽ liều lĩnh bất chấp sự nguy hiểm của bom
xử lý như thế nào?
mìn. Việc làm thiếu tự chủ
Qua câu chuyện trên em rút ra bài học
- Em sẽ bình tĩnh báo cho cơ quan chức
gì? Nếu trong lớp em có bạn như vậy
năng có cách xử lý an toàn.
em sẽ xử lý như thế nào?
HS: Thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

Gv: Chốt ý. Cung cấp thêm thông tin:
Khi chúng ta phát hiện những nơi có
xác súc vật chết hay bị thương, những II.Nội dung bài học:
nơi cây cỏ có sự thay đổi bất thường 1. Khái niệm: Tự chủ là làm chủ bản thân, suy
thì chúng ta nên cẩn thận vì những nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

10


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------nơi đó có khả năng có bom mìn.
hoàn cảnh. Có thái độ tự tin bình tĩnh và biết
GV: - Kết luận chuyển ý.
điều chỉnh hành vi của mình.
HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài học (12’)
2. Ý nghĩa: Tự chủ giúp ta sống đúng đắn, cư
GV: Cho học sinh làm bài tập tiếp sức.
xử có đạo đức có văn hóa. Vững vàng trước
Em hãy nêu biểu hiện của tự chủ trong
những khó khăn thử thách.
cuộc sống, học tập hàng ngày của em?
3.Cách rèn luyện:
Có tự chủ
Không tự chủ
- Suy nghĩ kĩ trước khi hành động.
- Xem xét lại những hành mà mình đã làm.

Đáp án: a, b,d,e đúng
...
…
- Thế nào là tự chủ? Vì sao cần phải tự
chủ?
- Muốn rèn luyện tính tự chủ chúng ta
cần phải làm gì?
HS: Trả lời cá nhân lần lượt các câu hỏi.
- Cả lớp nghe, nhận xét ý kiến của bạn.
GV: Tổng kết các ý kiến.
- Ghi bảng (có thể đọc)
HS: Ghi bài vào vở.
HĐ4: Luyện tập, củng cố (5’)
GV: Cho học sinh làm bài tập 1 SGK
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, đánh giá cho điểm.
3: Mở rộng và nâng cao kiến thức (5’)
GV: Đưa tình huống: hai bạn học sinh đi học ngược chiều va vào nhau, một bạn xe
bị hỏng, một bạn bị xây xát.
- HS: Tự xây dựng kịch bản.
- GV: Gợi ý thêm về diễn xuất.
- HS: Cả lớp nhận xét.
GV: Nhận xét, đánh giá.
4.Củng cố, dặn dò: (4)
Tư liệu
Cưa đạn pháo gây nổ, 2 người tử vong
BÁO AN NINH TRẬT TỰ Thứ ba, 08 Tháng 12 2015 16:31

In bài viết
Khoảng 10h ngày 7/12/2015, tại gia đình ông Nguyễn Văn Tý, sinh năm

1960, trú tại phố Tân Lập I, xã Trung Minh, TP Hòa Bình xảy ra vụ nổ đạn
pháo kinh hoàng khiến 2 người tử vong. Nạn nhân là anh Nguyễn Văn Khánh
sinh năm 1987 (con ông Tý) và Nguyễn Văn Dương sinh năm 1993 đều trú tại
xã Trung Minh TP Hòa Bình.
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

11


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Theo điều tra ban đầu, vào tối ngày 6/12 anh Nguyễn Văn Dương đi kéo lưới
bắt cá ở sông Đà có nhặt được quả đạn pháo loại 105 mm. Sáng 7/12 Dương mang
quả đạn pháo đến nhà anh Khánh để bàn nhau tìm cách lấy thuốc nổ, Dương và
Khánh mang quả đạn ra trước cửa nhà lấy cưa máy định cưa thì bị gia đình và mọi
người can ngăn. Hai anh liền mang xuống khu vực công trình phụ dùng cưa máy cưa
đầu đạn, với lực ma sát lớn tạo nhiệt quả đạn phát nổ anh Nguyễn Văn Dương tử
vong ngay tại chỗ, anh Nguyễn Văn Khánh bị đa chấn thương được gia đình và người
dân đưa đi cấp cứu tại bệnh viện Việt Đức, tuy nhiên do bị đa chấn thương và sức ép
công phá cực lớn của quả đạn anh Khánh đã tử vong vào sáng ngày 8/12. Được biết
gia cảnh anh Khánh rất khó khăn, có bố mẹ già thường xuyên ốm đau, vợ lao động tự
do hai con còn nhỏ đứa lớn 4 tuôỉ đứa nhỏ mới hơn 1 tuổi

Hiện trường vụ án

Thái Thủy, ngày 9/9/2019
CM kí duyệt:

Võ Thị Hòa

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

12


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn: 15/ 9/ 2019

Ngày dạy: 18/9/2019

Tiết 3.
Bài 3:
DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I. MỤC TIÊU : - Qua bài, học sinh cần:
1. Kiến thức: - HS hiểu được thế nào là dân chủ, kỉ luật.
- Hiểu được mối quan hệ giữa dân chủ, kỉ luật. Hiểu được ý nghĩa dân chủ, kỉ luật.
2 - Kĩ năng: - Biết thực hiện quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật của tập thể.
- Biết phê phán những hành vi việc làm thiếu dân chủ, hoặc vô ý thức kỉ luật ở nhà
trường và cộng đồng địa phương.
3. Thái độ: Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật của tập thể.
4. Năng lực – phẩm chất.
- Năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng
lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo.

- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, yêu cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên: - SGK, SGV, TLTK. Nghiên cứu bài. Bảng phụ, bút dạ, phiếu học
tập.
- Tìm các sự kiện, tính huống về dân chủ, kỉ luật và thiếu dân chủ, kỉ luật.
2. Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: DH nhóm, gợi mở vấn đáp, LTTH, kể chuyện, trò chơi, đóng vai.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Hoạt động khởi động :
* Ổn định tổ chức.
* Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là tự chủ? Kể tấm gương tự chủ?
? Tự chủ có ý nghĩa gì đối với mỗi người? Tìm ca dao, tục ngữ ... về tự chủ?
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

13


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Vào bài mới: - GV cho HS diễn tình huống: Anh thường xuyên đi học muộn. Là
bạn của Anh, em sẽ làm gì?
- Cho HS nhận xét – GV dẫn vào bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS
* HĐ 1: Đặt vấn đề.
- Yêu cầu H/S đọc truyện.
? Vào đầu năm học lớp 9A đã làm những
việc gì ?

? Em có nhận xét gì về việc làm của các
bạn lớp 9A ?
? Sau khi bàn kế hoạch xong, các bạn lớp
9A đã làm gì?
? Lớp 9A đạt được kết quả như thế nào?
* TL nhóm: 4 nhóm (TG: 3 phút).
? Ông giám đốc công ty đã có những việc
làm nào ?
? Ông giám đốc là người như thế nào ?
? Công ty nhận kết quả là gì?
- Đại diện HS TB - HS khác NX, bổ/s.
- GV NX, chốt kiến thức.
? Từ việc làm của lớp 9A và của ông giám
đốc công ty, em rút ra bài học gì ?
* HĐ 2: Nội dung bài học.
? Qua phần ĐVĐ, em hiểu thế nào là dân
chủ?
? Kỉ luật là gì ?

- GV chốt lại nội dung bài học 1
* BT nhanh: Câu tục ngữ nào nói về kl
1. Đất có lề, quê có thói.
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1. Chuyện lớp 9A:
- Triệu tập cán bộ lớp
- Họp bàn xây dựng kế hoạch hoạt động.
- Các bạn sôi nổi thảo luận vấn đề chung.
- Thành lập đội thanh niên cờ đỏ.
- Tình nguyện tham gia các hoạt động.
-> Mọi thành viên trong lớp đều được
tham gia đóng góp ý kiến vào công việc
chung của lớp => Tính dân chủ.
- Lớp cử người kiểm tra, nhắc nhở các
bạn t/h kế hoạch chung => Tính kỉ luật.
-> Tập thể lớp xuất sắc toàn diện.
2. Chuyện ở một công ty:
* Việc làm: + Triệu tập công nhân, phổ
biến công việc, cử một đốc công theo dõi.
+ Không chấp nhận ý kiến đóng góp của
công nhân.
- Ông không thực hiện bảo hộ lao động
=> Thiếu dân chủ, thiếu kỉ luật.
* Kết quả: SX giảm sút, công ty thua lỗ.
=> Bài học : Phát huy dân chủ , kỉ luật,
phê phán sự thiếu dân chủ, thiếu kỉ luật.
II. NỘI DUNG BÀI HỌC.
1. Khái niệm:
a. Dân chủ: Là mọi người được làm chủ
công việc của tập thể, xã hội, được biết,
được tham gia bàn bạc, góp phần, giám

sát những công việc chung của tập thể, xh
b. Kỉ luật: Là tuân theo những qui định
chung của cộng đồng, tổ chức xh. Nhằm
tạo ra sự thống nhất h/đ để đạt được chất
lượng, hiệu quả trong công việc.
* NDBH 1 ( sgk/10)

Trường THCS Thái Thủy

14


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Nước có vua, chùa có bụt.
3. Phép vua thua lệ làng.
- Đáp án: 1, 2 .
2. Biểu hiện.
Đội 1
Đội 2
* Chơi trò chơi tiếp sức: GV phổ biến
Dân chủ- kỉ luật
Trái với dc- kl
luật chơi - Chia lớp thành 2 đội.
- Đội 1: Nêu những hv thể hiện dân chủ - Cả lớp thảo luận. - Lớp trưởng
- Mọi người cùng quyết/đ mọi việc.
và kỉ luật?
Chống
đối
- Đội 2: Nêu những hv trái với dân chủ bàn bạc cv chung. - Đi học đúng giờ. người thi hành

và kỉ luật?
- Làm bài đầy đủ
công vụ...
? Hãy nêu những biểu hiện của dân chủ - Dân chủ: làm chủ công việc, tham gia
bàn bạc, giám sát công việc của tập thể...
và kỉ luật ?
- Kỉ luật: Tuân theo quy định chung của
cộng đồng, tập thể, cơ quan...
- GV lồng ghép các câu chuyện về Bác VD: Bác Hồ trong câu chuyện “ Bác Hồ
Hồ kể về tấm gương sống dân chủ và đi bỏ phiếu”
VD: Câu chuyện “ Không ai được vào
tôn trọng kỉ luật của Bác?
đây”
- HS lắng nghe.
3. Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật:
? Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ như - Dân chủ để mọi người phát huy sự đóng
góp của mình vào công việc chung.
thế nào?
- Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân
chủ được thực hiện có hiệu quả.
* NDBH 2 ( sgk/10)
- Chốt lại nội dung bài học 2 SGK- 10
* Đóng vai: Tình huống: Lan điều khiển
buổi sinh hoạt lớp cuối tuần. Các bạn
trong lớp đều được phát biểu ý kiến.
- HS diễn – HS khác NX, b/s - GV NX.
4. Ý nghĩa:
Tạo sự thống nhất cao về nhận thức, ý
? Theo em vì sao phải thực hiện dân chủ
chí, hành động, tạo cơ hội cho mọi người

và kỉ luật?
phát triển, có mối quan hệ xã hội tốt đẹp,
nâng cao hiệu quả, chất lượng lao động,
hoạt động xh.
* NDBH 3 (SGK/10)
- Chốt lại nội dung bài học 3 SGK- 10.
5. Rèn luyện tính dân chủ và kỉ luật :
? Mỗi chúng ta cần rèn luyện tính dân - Mọi người cần tự giác chấp hành kỉ luật.
Các cán bộ lãnh đạo và các tổ chức xã hội
chủ, kỉ luật như thế nào?
phải có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi
người được phát huy dân chủ, kỉ luật.
- Thực hiện tốt quy định của trường, lớp.
? Là học sinh, em sẽ làm gì?
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

15


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------? Lấy ví dụ cụ thể?
- VD: đi học đúng giờ....
- Chốt lại nội dung bài học 4.
* NDBH 4 ( SGK/11)
3. Hoạt động luyện tập.

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt
* TL cặp đôi: TG 2 phút.
* Bài tập 1( SGk /11)
? HV nào thể hiện tính dân chủ? Vì sao? - Tính dân chủ: a, c, d.
- Đại diện HS TB - HS khác NX, bổ/s. - Hoạt động thiếu dân chủ: b.
- GV NX, chốt kiến thức.
- Hoạt động thiếu kỉ luật: đ.
? Kể việc làm thể hiện tính dân chủ và * Bài tập 2( SGK / 11)
tôn trọng kỉ luật ở trường, lớp?
- Tham gia bàn bạc công/v chung của
? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây ?
lớp.
a) HS còn nhỏ tuổi chưa cần đến dân * Bài tập bổ sung.
chủ.
-> ý kiến đúng : c, d
b) Chỉ trong nhà trường mới cần đến
DC.
c) Mọi người cần phải có kỉ luật.
d) Có kỉ luật thì xã hội mới ổn định.
4. Hoạt động vận dụng. - Câu 1: Hành vi nào sau đây có tính dân chủ ?
1. Bàn bạc ý kiến xây dựng tập thể lớp.
2. Một số cử tri không tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội.
3. Các hộ gia đình thống nhất xây dựng gia đình văn hóa ở địa phương.
- Câu 2: Lớp em ý thức tổ chức kỉ luật chưa tốt. Nếu là lớp trưởng em sẽ làm gì?
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
* Tìm hiểu và học tập những tấm gương sống có kỉ luật ở trường, lớp em.
* Học thuộc nội dung bài học. Làm bài tập 3, 4 trang 11.
* Đọc và chuẩn bị bài 4. SGK : Bảo vệ hòa bình (Sưu tầm tranh ảnh về bảo vệ hòa
bình. Tìm hiểu về tình hình trong nước và thế giới hiện nay).

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

16


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngày soạn: 20/9/2019
Ngày dạy: 25/9/2019
Tiết 4.
Bài 4:
BẢO VỆ HOÀ BÌNH
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- Trình bày được thế nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình.
- Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hòa bình.
- Phân tích được ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh
đang diễn ra ở Việt Nam và trên thế giới.
- Nêu được biểu hiện sống hòa bình trong sinh hoạt hàng ngày.
- Trình bày được sự nguy hiểm, hậu quả của tai nạn bom mìn còn sót lại sau chiến
tranh.
2. Kĩ năng :
- Rèn cho HS kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình, chống chiến
tranh do lớp, trường, địa phương tổ chức.
- Tuyên truyền vận động mọi người tham gia các hoạt động chống chiến tranh, bảo
vệ hòa bình.

3. Thái độ : - Yêu hòa bình, ghét chiến tranh.
- Quan hệ tốt với bạn bè. Góp phần nhỏ bé của mình để bảo vệ hòa bình.
II Chuẩn bị :
- SGK, SGV, SBT GDCD 9, phiếu giao câu hỏi thảo luận.
- Câu chuyện (ở phần tư liệu).
III: Hoạt động dạy và học
* Ổn định:
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

17


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------* Kiểm tra bài cũ: (4’)
1. Khởi động (4’)
GV: Đưa thông tin:
Chiến tranh thế giới lần thứ nhất có 10 triệu người chết, kinh tế châu Âu đình
đốn. Chiến tranh thế giới lần thứ hai có 60 triệu người chết, một phần nước Nga
trơ trụi. Đặc biệt Mỹ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Hirosima và Nagasaki của
Nhật Bản trong giây lát làm gần 400.000 chết, gieo nỗi sợ hãi khủng khiếp cho
loài người.
GV: Hãy nêu suy nghĩ về những thông tin trên?
HS: Trả lời.
GV: Chúng ta mong ước điều gì?
HS: trả lời.
GV: Dẫn dắt vào bài.
2. Hình thành kiến thức:

Hoạt động của GV và HS
Hoạt động 1: Phân tích thông tin của
phần đặt vấn đề: (7’)
GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo
nhóm theo nôi dung đặt vấn đề.
HS: Đọc thông tin và xem ảnh trong
SGK.
GV: Tổ chức cho HS thảo luận theo 3
nhóm.
GV: Đặt câu hỏi:
Nhóm 1: - Em có suy nghĩ gì khi đọc
thông tin và xem ảnh? Chiến tranh đã và
vẫn còn gây nên những hậu quả gì cho
con người?
Lưu ý: Đọc thông tin trang …SGK và
thông tin dưới đây.
Theo nguồn tin báo Nhân Dân điện tử
ngày 5/4/2017
Ở Việt Nam sau chiến tranh có khoảng
104.000 người chết do bom mìn. Trong
đó trẻ em chiếm 38%, người dân cưa,
đục lấy phế liệu và thuốc nổ 30%,, do
cuốc đạp, dẫm chiểm 18%, nguyên
nhân ngẫu nhiên 10%.
Nhóm 2: - Vì sao chúng ta phải ngăn
ngừa chiến tranh và bảo vệ hòa bình? Cần
phải làm gì để ngăn chặn chiến tranh để
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Kiến thức cần đạt
I. Đặt vấn đề:

Nhóm 1: - Sự tàn khốc của chiến tranh.
- Giá trị của hòa bình.
- Sự cần thiết phải ngăn chặn chiến tranh
bảo vệ hòa bình.
* Chiến tranh đã làm nhiều người chết, bị
thương, trẻ em tàn phế sống bơ vơ.

Nhóm 2, nhóm 3 HS trả lời theo suy nghĩ
của mình.

Trường THCS Thái Thủy

18


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------bảo vệ hòa bình?
Nhóm 3: - Em có suy nghĩ gì khi đế quốc
Mỹ tiến hành chiến tranh ở Việt nam? Em
rút ra bài học gì khi thảo luận những
thông tin này?
- Chiến tranh gây đau thương, chết
HS: Thảo luận nhóm
chóc.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- VLCN còn sót lại sau chiến tranh gây

- Cả lớp tham gia bổ sung nhận xét.
ảnh hưởng nhiều đến đời sống của
GV: Nhận xét, đánh giá.
người dân.
* Phần lồng ghép: (6’)
GV: Hãy nêu những suy nghĩ của em về
những thông tin trên? Tai nạn bom mìn
ảnh hưởng như thế nào đến đời sống
của trẻ em?
HS: Trả lời cá nhân. Cả lớp nhận xét bổ
sung.
GV: Chốt nội dung.
- Kết luận chuyển ý.
Hoạt động 2: Phân tích làm rõ nội dung
(5’)
GV: Thảo luận cặp đôi
Nêu sự đối lập giữa chiến tranh và hòa II.Nội dung bài học:
bình.
- Phân biệt được cuộc chiến tranh phi
nghĩa và chiến tranh chính nghĩa.
1. Khái niệm : (SGK)
HS:Trả lời
* Chiến tranh là thảm hoại của loài người;
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Hòa bình là hạnh phúc là khát vọng.
GV: Chốt ý
2. Ngày nay các thế lực hiếu chiến phản
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài động vẫn đang âm mưu phá hoại hòa bình,
học(12’)
gây chiến tranh ở nhiều nơi trên thế giới.

GV: Tổ chức đàm thoại với những nội Vì vậy ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa
dumg câu hỏi sau:
bình là trách nhiệm của tất cả chúng ta các
1. Thế nào là hòa bình?
quốc gia, các dân tộc trên thế giới.
2. Biểu hiện của lòng yêu hòa bình?
3. Giảm tải
3. Nhân loại nói chung và dân tộc ta nói 4. Chúng ta cần xây dựng mối quan hệ tôn
riêng phải làm gì để bảo vệ hòa bình?
trọng thân thiện giữa con người với con
HS: Bày tỏ ý kiến cá nhân.
người. Xây dựng mối quan hệ hiểu biết,
- Cả lớp nhận xét ý kiến.
bình đẳng, hữu nghị, hợp tác giữa các quốc
GV: Trao đổi, gợi ý cho HS trả lời các gia, các dân tộc trên thế giới.
câu hỏi.
GV: Kết luận, chốt ý ghi nội dung trên
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

19


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------bảng. (nội dung c phần bài học HS đọc
thêm)
HS: Ghi bài vào vở.
Kết thúc hoạt động này, GV yêu cầu HS

vẽ tranh tuyên truyền vận động mọi
người tham gia các hoạt động chống
chiến tranh, bảo vệ hòa bình.
3. Luyện tập mở rộng nâng cao kiến thức: (5’)
Hoạt động 4: Biểu hiện của lòng yêu hòa bình hiện nay:
GV: Em hãy nêu những việc làm thể hiện lòng yêu hòa bình, phản đối chiến tranh
hiện nay mà em biết.
HS: Tranh luận, trả lời cá nhân.
- Cả lớp bổ sung.
GV: Nhận xét đánh giá.
- GV kể cho HS nghe câu chuyện Bác Hồ: “Cánh cửa hòa bình”
- GV giải thích cho HS hiểu được phong cách của Bác trong việc thiết lập môi
quan hệ hữu nghị hòa bình bốn phương.
4. Củng cố, dặn dò: ( 2’)
Bổ sung
Tư liệu hình ảnh
Mất đôi bàn tay do bom mìn, cậu bé dùng ống nhựa viết bài
Tin tức : Thời sự chủ nhât 02/10/2016
Mặc dù bị mất 1 tay do bom phát nổ nhưng Hiếu vẫn cố gắng đến lớp giống
các bạn cùng trang lứa.
Bị tai nạn bom mìn vào cuối năm 2013, Phan Trọng Hiếu, học sinh lớp 8/7,
trường THCS Nguyễn Trãi (thị trấn Ái Nghĩa, Đại Lộc, Quảng Nam) đã mất đi
vĩnh viễn đôi bàn tay, đôi chân cũng không lành lặn. Vì ham học, Hiếu cố tập viết
bằng ống nhựa để được cắp sách đến trường.

GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

20

Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thái Thủy, ngày 23/9/2019
CM kí duyệt:
Võ Thị Hòa

Ngày soạn: /9 /2019
Ngày dạy: /9/2019
Tiết 5. Bài 5:
TÌNH HỮU NGHỊ
GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Qua bài, học sinh cần.
1. Kiến thức: H/S hiểu được thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế
giới.
- Hiểu được ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
GV: Lê Thị Khánh Hoàn
Trường THCS Thái Thủy 21


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Kĩ năng: Biết thể hiện tình hữu nghị với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc.
- Tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trường, địa phương tổ chức.
3. Thái độ: Có thái độ tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp
xúc.

4. Năng lực – phẩm chất.
4.1. Năng lực.
- Năng lực chung: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực
nhận thức, tư duy sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: xử lí tình huống, giải quyết vấn đề ...
4.2. Phẩm chất: Tự lập, tự tin, nhân ái, yêu hòa bình ghét chiến tranh.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1. Giáo viên:
- SGK + SGV. TLTK. Nghiên cứu soạn bài. Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập.
- Sách báo, tranh ảnh, bài hát ngợi ca hòa bình, đoạn phim tư liệu nói về chiến
tranh.
2. Học sinh: - SGK + vở ghi, tài liệu tham khảo.
- Học và làm bài cũ, chuẩn bị bài mới.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định lớp.
* Kiểm tra sĩ số:
* Kiểm tra ( 15 phút)
Mục tiêu kiểm tra:
- Kiến thức: Nhớ được khái niệm chí công vô tư, tự chủ....
- Kĩ năng: Có kĩ năng trình bày, diễn đạt, vận dụng những kiến thức đã học vào
làm bài kiểm tra.
- Thái độ: Tích cực, tự giác làm bài.
* Đề bài.
Mã đề 1. I. Trắc nghiệm: khoanh tròn vào đáp án đúng?
Câu 1: Phẩm chất “ Chí công vô tư” được được thể hiện là:
A: Sự công bằng, không thiên vị.
B: Giải quyết công việc theo lẽ
phải.
C: Xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.

D: Tất cả đáp án trên( A, B, C).
Câu 2: Em đồng ý với cách ứng xử nào dưới đây?
A: Bố, mẹ mua quà, quần áo cho người em nhiều hơn các anh( chị) trong gia đình
B: Không nêu khuyết điểm của bạn thân trong lớp.
C: Thầy, cô giáo đối xử với mọi học sinh trong lớp như nhau.
D: Bỏ qua lỗi của bạn vì bạn đã giúp đỡ mình.
Câu 3: Người có tính “Tự chủ” là:
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

22


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A: Người có khả năng làm chủ bản thân về cảm xúc, suy nghĩ, hành vi của mình
trong mọi hoàn cảnh, tình huống.
B: Người mềm mẻo, khéo léo luồn lách tránh khó khắn, nguy hiểm
C: Người có khả năng nịnh bợ cấp trên để thăng tiến.
D: Người có khả năng điều khiển cấp dưới làm những việc bất chính để trục lợi.
Câu 4: Hành vi nào sau đây thể hiện tính tự chủ?
A: Dễ nản lòng khi gặp khó khăn.
B: Cân nhắc mọi việc trước khi
làm.
C: Thay đổi mốt, hình thức bên ngoài theo thần tượng của mình.
D: Luôn thay đổi quan điểm, không có chính kiến rõ ràng.
Câu 5: Hành vi nào dưới đây là thể hiện tính dân chủ?
A: Lớp trưởng chỉ thông báo đề bài thi trước cho các bạn thân của mình.
B: Cô giáo nhắc đề bài thi trước cho các bạn đi học thêm ở nhà cô.

C: Tổ trưởng dân phố tự quyết định mọi vấn đề mà không cần hỏi ý kiến nhân dân.
D: Chủ tịch luôn bàn bạc với tập thể trước khi đưa ra quyết định vấn đề chung.
Câu 6: Hành vi nào dưới đây là thể hiện tính không dân chủ?
A: Công an giao thông cho phép người dân chứng minh là không vi phạm lỗi
B: Cô giáo không cho học sinh phát biểu ý kiến, giải thích về kết quả bài thi.
C: Ông tổ trưởng dân phố luôn lắng nghe mọi ý kiến phản hồi của nhân dân.
D: Bố mẹ cho phép con cái tranh luận các vấn đề về gia đình.
Câu 7: Hành vi nào dưới đây là thể hiện tính kỷ luật?
A: Bạn H luôn đến trường đúng giờ và làm bài tập đầy đủ
B: Bạn A hút thuốc và đánh bài trong trường học
C: Bạn L thườn xuyên nói tục, chửu thề.
D: Bạn N gian lận khi làm bài kiểm tra.
Câu 8: Hành vi nào dưới đây là biểu hiện của lòng yêu hòa bình?
A: Ép buộc người khác theo ý mình.
B: Nói xấu, gây mâu thuẫn giữa ác thành viên trong lớp.
C: Phân biệt và chia bè phái giữa học sinh nhà giàu với học sinh nhà nghèo.
D: Thông cảm và chia sẻ với mọi người.
Câu 9: Hành động nào sau đây được coi là “ Chiến tranh chính nghĩa” ?
A: Bảo vệ hòa bình
B: Đấu tranh bảo vệ Tổ quốc.
C: Xâm lược các quốc gia khác
D: Khiêu khích, gây hấn chiến
tranh.
Câu 10: Đâu là hành động vì hòa bình?
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

23

Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A: Vứt giấy, đò ăn trong lớp học.
B: Đốt rác, đổ chất thải trực tiếp ra sông,
hồ.
C: Hủy diệt môi trường sinh thái biển.
D: Trồng cây xanh, ngăn chặn nạn chặt phá rừng, bỏ rác đúng nơi quy định.
Mã đề 2 . Khoanh tròn vào đáp án đúng?
Câu 1: Dân chủ được thể hiện là:
A: Mọi người được làm chủ (được biết, bàn bạc, thực hiện và giám sát) công việc
của tập thể, xã hội và đất nước theo quy định của pháp luật.
B: Mọi người được làm bất cứ điều gì mà mình muốn.
C: Giành cho những người có chức quyền và giàu có.
D: Tất cả mọi công dân được tự do, thoái mái hành động theo ý mình.
Câu 2: Kỉ luật được hiểu là:
A: Những biện pháp cưỡng chế mọi người làm theo quy định của cấp trên.
B: Những hình thức cưỡng ép con người làm những việc mình không mong muốn.
C: Những quy điịnh chung của một cộng đồng hoặc tổ chức xã hội( nhà trường, cơ
sở sản xuất, cơ quan…) yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm tạo ra sự thống
nhất trong hành động.
D: Những nội quy bắt buộc tất cả mọi công dân trong cả nước phải thực hiện.
Câu 3: Hòa bình được hiểu là:
A: Tình trạng căng thẳng giữa con người với con người
B: Trạng thái không có chiến tranh hay xung đột vũ trang.
D: Trạng thái mâu thuẫn giữa các dân tộc, tôn giáo, quốc gia.
Câu 4: Hành động nào sau đây được coi là hành động bảo vệ hòa bình?
A: Xâm lược quốc gia khác.
B: Lấn chiếm biên giới, biển đảo.
C: Phá hoại, gây đau thương mất mát.

D: Đấu tranh bảo vệ hòa bình cho Tổ
quốc.
Câu 5: Những từ nào dưới đây biểu hiện cho chiến tranh?
A: Yêu thương, đoàn tụ.
B: Hủy diệt, chết chóc.
C: Ấm no, yên bình.
D: Hanh phúc, thân thiện.
Câu 6: Bảo vệ hòa là trách nhiệm của ai?
A: Những nước giàu có về của cải.
B: quan chức, cán bộ, người nổi tiếng .
C: Bộ đội, Công án.
D: Toàn nhân loại.
Câu 7: Hành vi nào dưới đây là thể hiện không “ Chí công vô tư” ?
A: Lớp trưởng ghi tên và nhắc nhỏ tất cả những bạn vi phạm nội quy trường học.
B: Cô giáo phê bình và kỉ luật tất cả những bạn vi phạm nội quy lớp học lần thứ
hai.
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

24


Giáo án GDCD 9
Năm học : 2020 - 2021
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------C: Bạn L chỉ chuyên tâm vào học tập, không tham gia vào phong trào của lớp,
trường.
D: Phê bình, nhắc nhở khi bạn mắc khuyết điểm.
Câu 8: Hành vi nào dưới đây là thể hiện tính “ tự chủ” ?
A: Ý kiến của ai cũng cho là đúng.

B: Quyết định nhanh trong mọi vấn đề, không cần suy nghĩ.
C: Luôn im lặng trong mọi tình huống.
D: Luôn từ tốn trong nói năng, cư xử với mọi người.
Câu 9: Hành vi nào dưới đây là thể hiện tính“ không tự chủ” ?
A: Không uống rượu, bia trong dịp Tết dù bạn bè rủ rê, nài ép hay khích bác.
B: Đi học về nhà mặc dù rất đói nhưng vẫn ngồi chờ mẹ về nấu cơm để ăn.
C: Từ chối không đi chơi với bố mẹ vì chưa làm xong bài tập cô giáo giao ngày
mai.
D: Từ chối lời mời chơi game của bạn thân.
Câu 10: Hành vi nào dưới đây vừa thể hiện là hành vi đạo đức, vừa là hành vi
tuân theo pháp luật?
A: Giúp đỡ người, trẻ em; bảo vệ, giữ gìn môi trường.
B: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
C: Tham gia các hoạt động từ thiện, nhân đạo.
D: Nhặt được của rơi, đem trả người đánh mất.
II. Tự luận ( hai đề chung).
- Câu 11: “ Dù ai nói ngả nói nghiêng/ Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân” . Em
hiểu ý nghĩa câu ca dao trên ntn? Liên hệ bản thân em?
Đáp án môn gdcd 9.
I. Trắc nghiệm. Mã đề 1 (Mỗi đáp án đúng = 0,5đ)
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 C10
D
C
A
B
D
B
A
D
B

D
Mã đề 2

Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 C10
D
D
C
D
B
D
C
C
B
A
II. Tự luận.
- Câu 11 ( 6đ): + Đây là câu ca dao ca ngợi người có lòng tự chủ.
+ Câu ca dao khuyên chúng ta: trong cuộc sống dù có gặp bất cứ khó khăn nào ta
cần phải vững vàng... đó là động lực giúp ta vượt qua khó khăn, thử thách trước
mắt.
2. Tổ chức các hoạt động dạy học.
2.1. Khởi động.
GV: Lê Thị Khánh Hoàn

Trường THCS Thái Thủy

25