BIỆN PHÁP TRẢ lời HIỆU QUẢ các câu hỏi của bài đọc HIỂU TRONG đề THI THPT QUỐC GIA môn TIẾNG ANH

CHUYÊN ĐỀ ÔN THI THPT QUỐC GIA
BIỆN PHÁP TRẢ LỜI HIỆU QUẢ CÁC CÂU HỎI CỦA BÀI ĐỌC HIỂU
TRONG ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN TIẾNG ANH

1


MỤC LỤC

Trang

PHẦN MỞ ĐẦU

2

1. Lí do chọn đề tài
1.1. Cơ sở lí luận
1.2. Cơ sở thực tiễn
2. Mục đích nghiên cứu
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4. Phương pháp nghiên cứu
5. Khả năng ứng dụng thực tế
NỘI DUNG

2
2
2
3
3
3
3

4

CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỌC HIỂU

4

1. Khái niệm đọc hiểu
2.Các kĩ thuật đọc hiểu cơ bản
2.1 Skimming
2.2.Scanning
3. Xác định cấu trúc các đoạn văn của bài đọc hiểu
3.1. Cấu trúc đoạn mở đầu
3.2. Cấu trúc đoạn thân bài
3.3. Cấu trúc đoạn kết luận
4. Các dạng câu hỏi trong bài tập đọc hiểu
1. Các kĩ thuật giúp học sinh trả lời đúng các câu hỏi trong bài đọc hiểu
1.1. Câu hỏi 1: Xác đinh thông tin được nêu trong bài (Factual ìnformation)
1.2. Câu hỏi 2: Xác định thông tin không được nêu trong bài (Negative fact)
1.3. Câu hỏi 3: Xác định nghĩa của từ trong văn cảnh (Vocabulary)
1.4. Câu hỏi 4: Tìm từ được nói đến hoặc được quy chiếu đến(Reference)
1.5. Câu hỏi 5: Suy luận, tìm hàm ý (Inference)
1.6. Câu hỏi 6: Tìm ý chính của bài đọc (main idea)
1.7. Câu hỏi 7: Xác định giọng điệu của tác giả (Tone)
1.8. Câu hỏi 8: Câu hỏi xác định mục đích của tác giả (Purposes)
1.9. Câu hỏi 9: Câu hỏi xác định khóa học (Course)
2. Phân tích kết quả
2.1. Kết quả trước khi áp dụng chuyên đề
2..2. Kết quả sau khi áp dụng chuyên đề

4

4
4
5
5
5
6
6
6
7
7
7
9
11
13
14
18
20
21
22
23
23
23

CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT

25

3.1. Kết luận
3.2. Đề xuất

25
25

CHƯƠNG 2. CÁC BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH TRẢ LỜI ĐÚNG...

2


PHỤ LỤC : HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP VẬN DỤNG VÀ BÀI TẬP VỀ NHÀ

27

TÀI LIỆU THAM KHẢO

66

PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1.

Cơ sở lý luận:

Tiếng Anh là môn học đã và đang được đổi mới đi đầu tại các trường trung học phổ
thông. Bộ GD- ĐT đã xây dựng đề án nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trên toàn
quốc. Có thể thấy Tiếng Anh với tư cách là một môn học quan trọng đang là tiêu điểm
được quan tâm và phát triển mạnh mẽ. Để đổi mới và nâng cao chất lượng học ngoại ngữ
cần nhiều giải pháp đồng bộ mà trước hết phải đổi mới phương pháp dạy và học.
Để đi sâu vào cách học tiếng Anh như thế nào cho hiểu quả là một vấn đề khá rộng và
khó nói chi tiết cụ thể được vì mỗi đối tượng học tiếng Anh với mục đích riêng của từng
giai đoạn thì lại phải có phương pháp cho từng đối tượng đó. Là một giáo viên trong môi

trường giáo dục với đối tượng là học sinh THPT và cụ thể hơn là đối tượng học sinh ôn
thi THPT QG để chuẩn bị bước vào cuộc thi đầy khó khăn này, thì có thể nói trách nhiệm
và vai trò của người thầy lại càng quan trọng. Người thầy phải tìm ra một phương pháp
hiệu quả để hướng dẫn học sinh của mình làm bài đạt kết quả cao nhất.
1.2.

Cơ sở thực tiễn:

Theo cấu trúc đề thi môn tiếng Anh trong kỳ thi THPT Quốc Gia năm 2019 gồm 50
câu hỏi trắc nghiệm trong đó câu hỏi trắc nghiệm đọc hiểu trong đề thi là 18 câu chiếm
một vị trí rất quan trọng trong cấu trúc của đề thi. Hiểu được vai trò của nó trong mức độ
thành công của một bài thi, hơn ai hết giáo viên phải là người hướng dẫn và định hướng để
các em có thể làm bài thi hiệu quả hơn.
Kỹ năng đọc hiểu là một kỹ năng quan trọng không chỉ vì nó chiếm nhiều điểm trong
cấu trúc bài thi THPT QG mà kỹ năng đọc còn giúp học sinh tiếp cận thông tin và giúp các
em biết thêm nhiều từ mới và cấu trúc để phục vụ cho các kỹ năng khác như kỹ năng viết
và nói. Đối với học sinh THPT, làm tốt kỹ năng đọc hiểu thì có thể nói là bài thi đã thành
công được một nửa, vì làm tốt kỹ năng đọc hiểu đồng nghĩa với việc bạn sẽ học được một

3


lượng từ mới đáng kể đóng góp một phần không nhỏ cho sự thành công của các dạng bài
tập khác.
Với đặc thù là trường nội trú của tỉnh, chất lượng đầu vào của học sinh tương đối thấp,
nên trong quá trình dạy ôn thi THPT QG cho học sinh khối 12 ở thực sự còn gặp nhiều
khó khăn, để giúp các em không bị điểm liệt và nâng cao chất lượng đầu ra ngoài các phần
kiến thức dễ kiếm điểm khác thì phần đọc hiểu vô cùng quan trọng giúp các em thành
công bứt phá trong đề thi đạt được điểm khá để xét tuyển vào các trường Đại học theo
nguyện vọng.

Từ các cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn nêu trên, tôi đã chọn chuyên đề: “ Biện pháp
trả lời hiệu quả các câu hỏi của bài đọc hiểu trong đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng
Anh”.
2.

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Trong chuyên đề này tôi tập chung phân tích cấu trúc của bài đọc hiểu trong đề thi

THPT QG và hướng dẫn cụ thể các kỹ năng làm dạng bài tập này. Chuyên đề sẽ giúp các
em tiếp cận bài đọc hiểu dễ dàng hơn và mang lại hiệu quả trong bài thi THPT QG nói
chung và kỳ thi lấy chứng chỉ quốc tế như TOEFL, TOEIC, IELTS, B1,B2.
3.

ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
Đề tài này được nghiên cứu và thực hiện với học sinh lớp 12, trường THPT DTNT

Cấp 2-3 Vĩnh Phúc trong năm học 2019-2020.
4.

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Trong chuyên đề này tôi đã áp dụng các phương pháp nghiên cứu sau:

+ Sử dụng các bài tập đọc hiểu với chủ đề đa dạng trong đề thi THPT QG các năm gần
đây và các tài liệu tham khảo qua các chương trình ôn thi THPT QG trực tuyến.
+ Quan sát học sinh làm bài
+ Tổ chức thảo luận và cho học sinh trình bày theo nhóm
+ Giáo viên tóm tắt ý kiến của các em và cung cấp thêm thông tin.
+ Giáo viên tổng kết và đưa ra những kĩ thuật làm bài cho từng dạng câu hỏi
+ Kiểm tra và đối chiếu kết quả học tập của học sinh. Rút kinh nghiệm, bổ sung và cải tiến
những tồn tại.

5. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG THỰC TẾ
Đề tài này chúng ta có thể ứng dụng vào thực tế giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh
ở các trường THPT, HSG và ôn thi lấy chứng chỉ TOEFL,TOEIC, IELTS, B1,B2.

4


NỘI DUNG
CHƯƠNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỌC HIỂU
1.

Khái niệm đọc hiểu
TheoWilliams (trích trong McDonough and Shaw [8:102]), đọc hiểu là quá trình
(a) tìm kiếm những thông tin tổng quát từ một văn bản; (b) tìm kiếm những thông tin cụ
thể từ một văn bản; hay (c) đọc để tìm kiếm sự lý thú. Nunan [10:68] lại cho rằng đọc hiểu
là một quá trình mà người đọc kết hợp thông tin từ một văn bản với kiến thức nền của
mình để hiểu được vấn đề. Như vậy, có thể nói rằng đọc hiểu là quá trình người đọc dùng
kiến thức nền của mình để giải mã những thông tin từ một văn bản nhằm hiểu được vấn đề
có trong văn bản đó.
2. Các kĩ thuật đọc hiểu cơ bản
2.1. Skimming
Skimming là đọc lướt qua nội dung của bài viết, chứ không đi sâu vào nội dung của bất
kỳ đoạn nào. Bạn thực hiện phần đọc này nhanh chóng bằng cách đọc qua tiêu đề để thấy
nội dung bài viết, đọc các topic sentences (câu chủ đề) và concluding sentences (câu kết
luận), chú ý hơn vào các danh từ quan trọng để qua đó nắm được nội dung chính.
2.1.1. Khi nào nên áp dụng skimming?
Khi đoạn văn quá dài và thời gian có hạn, skimming giúp bạn đọc được nội dung chính
cũng như quan điểm mà tác giả muốn nêu lên trong từng đoạn.
2.1.2. Các bước thực hiện skimming
- Đọc phần title của bài viết, sau đó đọc đoạn mở đầu để xác định được nội dung chính

trong bài viết.
- Đọc các câu chủ đề của từng đoạn, các câu chủ đề này thường là câu đầu tiên hoặc nằm
cuối đoạn của bài text.

5


- Đọc vào đoạn văn, chú ý trả lời các câu hỏi who, what, which, where, when, why. Những
từ quan trọng trong đoạn văn thường ở dưới dạng danh từ, động từ hay tính từ, thậm chí cả
các từ nối.
- Ngoài ra, bạn cần nắm được logic trình bày của bài bằng cách dựa vào các marking
words: because (bởi vì), firstly (đầu tiên), secondly (thứ hai), finally (cuối cùng), but
(nhưng), then (sau đo), includes (bao gồm)… và những từ chỉ thời gian khác. Những từ
này sẽ giúp bạn nhận ra đoạn văn được trình bày theo cách nào: listing (liệt kê),
comparison – contrast (so sánh – đối lập), time – order (theo thứ tự thời gian), và cause –
effect (nguyên nhân – kết quả)
2.2. Scanning
Scanning là đọc nhanh bài viết với mục đích tìm kiếm dữ liệu, thông tin cụ thể cần
thiết cho việc trả lời câu hỏi. Scanning cực kỳ quan trong trong bài thi đọc IELTS vì đôi
khi qua phần Skimming bạn đã nắm bắt được những ý chính nhưng để trả lời được câu hỏi
phần Reading bạn cần chú ý vào cách sử dụng từ ngữ của tác giả nếu không sẽ rất dễ bị
đánh lừa. Scanning được áp dụng cho các dạng bài như True – False – Not Given,
Multiple choices, Complete the summary…
2.2.1. Khi nào dùng Scanning?
Scanning được áp dụng khi cần tìm kiếm thông tin cụ thể như tên riêng, số liệu,
ngày tháng hoặc các cụm từ mà không cần nắm được nội dung của bài text.
2.2.3. Các bước làm Scanning
- Phân tích cách tổ chức bài khóa trước khi bắt đầu scanning.
- Luôn định hướng và ghi nhớ trong đầu rằng bạn đang tìm kiếm thông tin gì. Càng định
hình được dữ liệu cụ thể, bạn càng đỡ mất thời gian.

- Cần xác định xem thông tin đó có trong đoạn nào của bài viết theo trí nhớ có được sau
phần skimming và quét một lượt để định vị chính xác vị trí của thông tin cần tìm. Thông
tin có thể được sắp xếp theo vần hay theo thứ tự thời gian vì vậy bàn có thể căn cứ vào
điều này để xác định dễ dàng hơn.
- Dừng lại trước thông tin cần tìm và đọc những câu có liên quan đến thông tin đó để bắt
gặp được điều mà tác giả đang muốn hỏi người đọc và trả lời câu hỏi. Bạn cần thực sự chú
ý vào các cấu trúc câu phức được dùng trong bài viết vì nó rất dễ khiến bạn bối rối và
nhầm lẫn.
Chú ý: Khi đọc scanning, bạn nên đưa mắt thật nhanh nhìn vào nhiều dòng cùng một lúc.
Khi tìm thấy thông tin hãy dừng lại và đọc toàn bộ câu hay đoạn chứa thông tin. Bạn có
thể đọc theo hình chữ “Z” có nghĩa là đọc hai dòng đầu và cuối dòng theo hàng ngang, ở
giữa thì đọc theo đường chéo. Hay đọc theo hình chữ “U” có nghĩa là đọc nhanh xuống

6


cuối rồi sau đó lại đọc lại. Bằng cách đọc như thế, bạn có thể chú ý và tìm thấy ngay thông
tin đặc biệt cần thiết cho câu trả lời.
3. Xác định cấu trúc các đoạn văn của bài đọc hiểu
Một trong những yếu tố quan trọng giúp học sinh định hình về nội dung của bài đọc
hiểu là việc nắm vững cấu trúc một bài văn đọc hiểu và cấu trúc những đoạn văn nhỏ
trong bài. Để giúp các em học sinh có những kiến thức cơ bản về nội dung này, các em có
thể tham khảo các cấu trúc đoạn văn dưới đây.
3.1 Cấu trúc đoạn mở đầu (introduction structure)
Sentence 1: introduce Main Topic/ Introductory topic
Sentence 2: Further focus on the theme
Sentence 3 – 5: Provide more background ìnformation to support the main idea.
Last sentence: Effects of topic/ indicators of purposes.
Như vậy thông tin quan trọng chứa chủ đề của đoạn văn thường nằm ở câu đầu tiên của
đoạn mở mở đầu.

3.2. Cấu trúc đoạn thân bài (Body structure)
Sentence 1: Topic sentence (Statement/ Opinion)
Sentence 2: Supporting sentences (Details/ Supports)
Sentence 3- 5: Details (Extra support, Examples ỏ Details for paragraph topic)
Last sentence: Summary sentence of topic indicating that the author’s point makes
connection to the next paragraph.
Phần thân bài có thể gồm 2 đến 3 đoạn văn, mỗi đoạn sẽ bắt đầu bằng một câu chủ
đề gắn với chủ đề lớn của cả bài đọc đã được đề cập trong đoạn mở đầu.
3.3. Cấu trúc đoạn kết luận (Conclusion structure)
Sentence 1: Another Point to support the topic
Sentence 2: Support for sentence 1- More ìnformation
Sentence 3 – 5: Further evidence/ Detail
Last sentence: Final Statement of the “Big Picture” (often an indiator for the main idea of
the entire paragraph)
Việc xác định cấu trúc bài đọc hiểu sẽ giúp học sinh tìm được ý chinh nhanh chóng
và chính xác hơn. Học sinh có thể áp dụng một số cách để tìm ý chính của toàn bài:
+ So sánh câu chủ đề của đoạn mở đầu và đoạn kết thúc. Đây là hai câu nói về cùng một
chủ đề chúng sẽ liên quan đến ý chính của bài đọc hiểu.
+ Tập hợp tất cả các câu chủ đề của các đoạn cũng sẽ cung cấp nội dung chính của đoạn văn.
4. Các dạng câu hỏi cơ bản trong bài tập đọc hiểu
Câu hỏi 1: Xác đinh thông tin được nêu trong bài (Factual information)
Câu hỏi 2: Xác định thông tin không được nêu trong bài (Negative fact)
Câu hỏi 3: Xác định nghĩa của từ trong văn cảnh (Vocabulary)
Câu hỏi 4: Tìm từ hoặc cụm từ được nói đến hoặc được quy chiếu đến (Reference)
Câu hỏi 5: Suy luận, tìm hàm ý (Inference)

7


Câu hỏi 6: Tìm ý chính của bài đọc (main idea)

Câu hỏi 7: Câu hỏi xác định thái độ tác giả (tone)
Câu hỏi 8: Xác định mục đích của bài (Purpose)
Câu hỏi 9: Câu hỏi xác định khóa học (Course)

CHƯƠNG 2. CÁC BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH TRẢ LỜI ĐÚNG TỪNG DẠNG
CÂU HỎI TRONG BÀI ĐỌC HIỂU
1. Các kĩ thuật giải quyết từng dạng câu hỏi
1.1. Câu hỏi 1: Xác định thông tin được nêu trong bài (Factual information)
Câu trả lời cho câu hỏi này chính là thông tin đã được nêu trong bài. Loại câu hỏi
này thường hỏi về một chi tiết thông tin nhỏ mà tác giả đề cập đến trong bài đọc. Thông
thường phương án trả lời đúng chỉ là nhắc lại thông tin trong bài bằng một cách điễn đạt từ
ngữ khác.
(X = Key words)
Factual information question
+ According to the passage,_______ which of the following is
true of __X______?
+ In the paragraph _____the authors stated that __X__
Các dạng câu hỏi

+ According to the paragraph _______, when/where/how does
___X___ happen?
+ According to the passage, which of the following is one of

Câu trả lời
Cách làm

the reasons __X______?
Câu trả lời được tìm thấy theo trình tự thông tin của bài đọc.
+ Tìm Keywords (từ khóa) trong câu hỏi
+ Đọc lướt tìm đoạn phù hợp chứa keywords để đọc kỹ lấy

thông tin.
+ Đọc kỹ các câu chứa các từ khóa và ý trong câu hỏi.
+ Dùng phương pháp loại trừ những đáp án chắc chắn sai và lựa

8


chọn đáp án đúng nhất.

Example
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Cambridge University is considering axing compulsory written exams, allowing
students to use laptops or iPads instead, after tutors complained that students' handwriting
is becoming illegible. Academics say the move, which would bring an end to over 800
years of tradition, has come about because students rely too heavily on laptops in lectures,
and are losing the ability to write by hand.
Dr Sarah Pearsall, a senior lecturer at Cambridge University, said handwriting is
becoming a ''lost art'' among the current generation of students. She added, ''It's
increasingly hard for our examiners to Read students' scripts. Those with illegible writing
are forced to come back to their college during the summer holidays to Read their answers
aloud in the presence of two university administrators. It's extraordinarily commendable
that the University is considering reforms to its examination practices.''
Sir Anthony Seldon, Vice-Chancellor of the University of Buckingham, said it is
inevitable that universities will move to computers as handwriting deteriorates in the
coming years ''We have to accept the reality. Handwriting has now become an optional,
not a necessary, part of education. There simply isn't the same time in the curriculum for
learning elegant, beautiful handwriting. Life is so quick now. Everybody writes as if they
were a doctor writing a prescription,'' he said. ''Handwriting is not necessary for great
thought, great English, or great intelligence. Some of our finest wordsmiths today write

using laptops, and we have to fight to preserve what is really important, such as the use of
great English or great sentence structures.''
Others, however, were not very positive about the move. Tracey Trussell, a
handwriting expert, urged Cambridge to ensure that students continue to write by hand.
She said, ''It's vital that people continue to write by hand. Writing by hand improves
memory and equates to a higher rate of comprehension and information retention.'' There
is also concern that schools could follow Cambridge's example by moving away from
handwriting. Dr Jane Medwell, Associate Professor of Education at the University of

9


Nottingham, is concerned that scrapping handwritten exams in universities could prompt
''downward curriculum pressure'' on primary and secondary schools to follow suit.
(Adapted from )
Question 42. Which of the following statements is TRUE according to the passage?
A. Cambridge University’s move away from handwriting has alReady set unprecedented
example for other schools to follow.
B. Sarah Pearsall acknowledged handwriting as an art form tobe preserved among the
current generation of sutudents at Cambridge University.
C. Sir Anthony Seldon claimed that learning to use great English was more important than
learning to write by hand beautifully.
D. Most of the tutors at Cambridge are skeptical of the university’s decision regarding
handwritten exams.
(Trích Đề minh họa môn Tiếng Anh THPTQG năm 2019 của Bộ GD và ĐT)
Câu 42 Đáp án C
Dẫn chứng đoạn 3 : Some of our finest wordsmiths today write using laptops, we
have ti fight to preserve what is really important, such as the use of great English or great
sentence structures
Phương án A có thể gây nhầm lẫn nhưng để ý có thể thấy trong phương án sử dụng

“have alReady set an unprecedented example” tức là ý chỉ sự thay đổi cảu Cambridge đã
trở thành một ví dụ cho các trường khác làm theo rồi trong khi thông tin trong bài chỉ nói
là: có thể/có khả năng ( could follow Cambridge’s example).
1.2. Câu hỏi 2: Xác định thông tin không được nêu trong bài (Negative fact)
Thông thường thì dạng câu hỏi này thì sẽ có 3 lựa chọn chứa thông tin được đề cập
trong bài và 1 lựa chọn không được đề cập trong bài.Trong câu hỏi này thường xuất hiện
các từ “not mentioned” “not stated” “ all following options are true Except” hay “ not
true”.
Câu hỏi

Negative fact questions
- All of the following are mentioned in the
passage_X_____ EXCEPT
-

According to paragraph, all the following are true
of_______EXCEPT

-

Which of the following is NOT mentioned

10


as___X_____?
-

According to paragraph, which of the following is
NOT true of ___X_____

-

Trả lời

The author’s descriptionof __X___mentions all the

following EXCEPT
Câu trả lời sẽ là thông tin không xuất hiện trong bài hoặc
câu trả lời sai so với bài.
- Xác định keywords sau khi đọc kỹ câu hỏi và các lựa chọn
cho sẵn.

Cách làm

- Đọc quét đoạn văn chứa keywords.
- Loại bỏ những lựa chọn đúng so với bài đọc
- Chọn phương án không đúng hoặc không được đề cập
trong bài đọc.
Example

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Visitors to London are struck by the proud splendour and glamour of one of the
world's oldest capitals, admiring iconic sites like Big Ben, the Palace of Westminster and
Buckingham Palace. However, visitors seeking a glimpse into the city's everyday life
should not miss Portobello Market, which is the most-visited market in London.
This vibrant market has been featured in a number of films, documentaries and
bestselling books, the most famous being the film ''Notting Hill'' starring Hugh Grant and
Julia Roberts, which brought Portobello Market to the attention of audiences all over the

world.
Portobello Market is divided into different sections selling second-hand items,
clothing, jewellery, souvenirs and vegetables. The most sought-after area is devoted to
antiques. Visitors may feel overwhelmed as there are over 1,000 booths manned by
antique dealers from throughout England. It's a great fun to browse through antique
cameras, watches, pottery and paintings that date back 300 years. They are sold at
different prices, so it's possible to find a few good bargains. It seems that both buyers and
sellers look forward to the weekends when they can meet and escape the city's fast pace at
Portobello Market.

11


When tired from exploring the market, visitors can drop into the nearby food courts
to savour an Indian curry, Italian pizza or sandwiches from Europe. It's a great pleasure to
drink a cappuccino while listening to street performers. These represent the lively fun of
Portobello Market, offering exciting experiences that keep people coming back.
(Adapted from ''Heritage'' - Vietnam Airlines in-flight magazine)
(Trích Đề minh họa môn Tiếng Anh THPTQG năm 2019 của Bộ GD và ĐT)
Question 31. According to the passage, Portobello Market has been featured in all of the
following EXCEPT ______.
A. films

B. documentaries

C. books

D. songs

Câu 31. Đáp án D

Dẫn chứng đoạn 2 : This vibrant market has been featured in a number of films,
documentaries and bestselling books, the most famous being the film ''Notting Hill''
starring Hugh Grant and Julia Roberts, which brought Portobello Market to the attention
of audiences all over the world
Vậy ta thấy theo thông tin khu chợ này chưa xuất hiện trong các bài hát. Ta chọn
đáp án D là đúng.
1.3. Câu hỏi 3: Xác định nghĩa của từ trong văn cảnh (Vocabulary)
Đây là dạng câu hỏi đòi hỏi học sinh phải đoán nghĩa của một từ xuất hiện trong
đoạn văn dựa vào ngữ cảnh. Bài đọc sẽ để lại một vài dấu hiệu để các em có thể suy đoán.
Vocabulary in context question
-The word _________X_________ in the passage is closest in
meaning to …
Các câu hỏi thường gặp

-The word “ X” in line “Y” could be replaced by …
-Which of the following has the opposite meaning with the
word “X” in line “Y”?
-What is the meaning of “X” in line “Y”?
-Dựa vào cấu tạo của từ để đoán nghĩa

Câu trả lời

-Dựa vào thông tin xung quanh từ được đưa ra để đoán nghĩa
của từ
-Trước tiên nhanh chóng tìm từ đó ở trong bài đọc

Cách làm

- Sau đó đọc kỹ câu chứa từ đó
- Tìm các đầu mối trong ngữ cảnh để giúp hiểu ý nghĩa của từ.

Chọn đáp án mà ngữ cảnh thể hiện.

12


Example
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Sir Anthony Seldon, Vice-Chancellor of the University of Buckingham, said it is
inevitable that universities will move to computers as handwriting deteriorates in the
coming years ''We have to accept the reality. Handwriting has now become an optional,
not a necessary, part of education. There simply isn't the same time in the curriculum for
learning elegant, beautiful handwriting. Life is so quick now. Everybody writes as if they
were a doctor writing a prescription,'' he said. ''Handwriting is not necessary for great
thought, great English, or great intelligence. Some of our finest wordsmiths today write
using laptops, and we have to fight to preserve what is really important, such as the use of
great English or great sentence structures.''
Others, however, were not very positive about the move. Tracey Trussell, a
handwriting expert, urged Cambridge to ensure that students continue to write by hand.
She said, ''It's vital that people continue to write by hand. Writing by hand improves
memory and equates to a higher rate of comprehension and information retention.'' There
is also concern that schools could follow Cambridge's example by moving away from
handwriting. Dr Jane Medwell, Associate Professor of Education at the University of
Nottingham, is concerned that scrapping handwritten exams in universities could prompt
''downward curriculum pressure'' on primary and secondary schools to follow suit.
(Adapted from )
(Trích Đề minh họa môn Tiếng Anh THPTQG năm 2019 của Bộ GD và ĐT)

Question 38. The word "deteriorates'' in paragraph 3 mostly means ……..
A.remainsunchanged

B. becomes more important

C.improves gradually

D. gets worse and worse

Question 40. The word ''scrapping'' in paragraph 4 is closest in meaning to……
A.reconsidering

B.eliminating

C. introducing

Answers

13

D. discouraging


Câu 38. Đáp án D . The word "deteriorates'' in paragraph 3 mostly means
A.remains unchanged

: giữ nguyên, không thay đổi

B. becomes more important : trở nên quan trọng hơn
C.improves gradually

: cải thiện dần dần

D. gets worse and worse

: ngày càng trở nên tồi tệ hơn

Dẫn chứng đoạn 3 :Sir Anthony Seldon, Vice-Chancellor of the University of
Buckingham, said it is inevitable that universities will move to computers as handwriting
deteriorates in the coming years.
Câu 40: Đáp án B. The word ''scrapping'' in paragraph 4 is closest in meaning to…….
A.reconsidering

: xem xét lại

B.eliminating

: loại bỏ

C. introducing

: giới thiệu

D. discouraging

: ngăn cản

Dẫn chứng đoạn 4: Dr Jane Medwell, Associate Professor of Education at the
University of Nottingham, is concerned that scrapping handwritten exams in universities
could prompt ''downward curriculum pressure'' on primary and secondary schools to
follow suit
Ta có scrapp:(v) = eliminate

1.4 Câu hỏi 4: Tìm từ hoặc cụm từ được quy chiếu đến (Reference)
Đây là dạng câu hỏi mà thông thường các câu hỏi thường dùng các đại từ “he, she,
they….” hay “ them, it, him….” , tính từ sở hữu “ their, its….” những đại từ chỉ định “
this, that, these, those, ….” để dùng làm từ được quy chiếu. Trong câu hỏi này thường
xuất hiện từ “refer” các em nên đọc kỹ câu hỏi chứa từ được quy chiếu và các câu trước
nó.

Câu hỏi thường gặp

Câu trả lời

Reference questions
-The word “__X__” in the passage refers to…
-The phrase ___X______ in the passage refers to
-Danh từ mà đại từ này quy chiếu thường đứng trước.
-Thường là các cụm từ nằm trong những câu trước hoặc
trong chính câu chứa từ được quy chiếu.

14


- Tìm đại từ trong bài đọc
- Tìm danh từ đứng trước mà đại tư này quy chiếu
- Đọc kỹ câu chứa từ được quy chiếu và câu trước nó và

Cách làm

tìm các cụm từ được liệt kê trong phần lựa chọn đáp án.
- Chọn phương án đúng nhất trong các phương án còn lại
sau khi đã loại bỏ các phương án chắc chắn sai.

Example 1:

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Portobello Market is divided into different sections selling second-hand items,
clothing, jewellery, souvenirs and vegetables. The most sought-after area is devoted to
antiques. Visitors may feel overwhelmed as there are over 1,000 booths manned by
antique dealers from throughout England. It's a great fun to browse through antique
cameras, watches, pottery and paintings that date back 300 years. They are sold at
different prices, so it's possible to find a few good bargains. It seems that both buyers and
sellers look forward to the weekends when they can meet and escape the city's fast pace at
Portobello Market.
(Adapted from )
(Trích Đề minh họa môn Tiếng Anh THPTQG năm 2019 của Bộ GD và ĐT)
Question 32. The word ''they'' in paragraph 3 refers to .
A.prices

B.bargains

C. buyers and sellers

D. weekends

Câu 32. Đáp án C. The word ''they'' in paragraph 3 refers to……..
A.prices : giá cả
B.bargains: những món hời
C.buyers and sellers : người bán và người mua
D. weekends : những buổi cuối tuần
Dẫn chứng đoạn 3 : They are sold at different prices, so it's possible to find a few
good bargains. It seems that both buyers and sellers look forward to the weekends when

they can meet and escape the city's fast pace at Portobello Market.

15


Example 2:
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Dr Sarah Pearsall, a senior lecturer at Cambridge University, said handwriting is
becoming a ''lost art'' among the current generation of students. She added, ''It's
increasingly hard for our examiners to Read students' scripts. Those with illegible writing
are forced to come back to their college during the summer holidays to Read their answers
aloud in the presence of two university administrators. It's extraordinarily commendable
that the University is considering reforms to its examination practices.''
Question 37. The word ''Those'' in paragraph 2 refers to……….
A.examiners

B. students

C.scripts

D. administrators

Câu 37. Đáp án B: The word ''Those'' in paragraph 2 refers to……..
A. examiners : người chấm thi
B. students : sinh viên
C.scripts

: chữ viết

D. administrators: người quản lý
Dẫn chứng đoạn 2: She added, ''It's increasingly hard for our examiners to Read
students' scripts. Those with illegible writing are forced to come back to their college
during the summer holidays to Read their answers aloud in the presence of two university
administrators
1.5 Câu hỏi 5: Suy luận, tìm hàm ý (Inference)
Dạng câu hỏi này thường chứa các từ implied (hàm ý), inferred (suy ra. Với câu hỏi
này thì đáp án không trực tiếp được đưa ra trong bài mà học sinh cần phải suy diễn và đưa
ra kết luận dựa vào những thông tin đã có sẵn trong bài.
Implied detail questions
-It can be inferred from the passage that __X_______
-What does the author imply about ___X_____
Các câu hỏi thường gặp

-It is most likely that________
-Which of the following can be inferred from paragraph

Câu trả lời

____ about____X_______
Câu trả lời cho câu hỏi này có thể tìm theo trình tự của bài
đọc. Thông thường học sinh sẽ dựa vào ý hiểu của mình để

16


trả lời.
- Tìm keywords của câu hỏi.
- Đọc lướt (skimming) xem keywords nằm ở chỗ nào trong
Cách làm

đoạn văn (thường theo thứ tự trong bài).
- Đọc kỹ các câu văn chứa keywords.
- Dùng phương pháp loại trừ loại phương án sai.
Example 1

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Sir Anthony Seldon, Vice-Chancellor of the University of Buckingham, said it is
inevitable that universities will move to computers as handwriting deteriorates in the
coming years
''We have to accept the reality. Handwriting has now become an optional, not a
necessary, part of education. There simply isn't the same time in the curriculum for
learning elegant, beautiful handwriting. Life is so quick now. Everybody writes as if they
were a doctor writing a prescription,'' he said. ''Handwriting is not necessary for great
thought, great English, or great intelligence. Some of our finest wordsmiths today write
using laptops, and we have to fight to preserve what is really important, such as the use of
great English or great sentence structures.''
Question 39: It can be inferred from what Sir Anthony Seldon said in paragraph 3 that ….
A. schools in the country used to have more time for handwritingpractice
B. schools in the country have failed to preserve the beauty ofEnglish
C. people's handwriting generally reflects their intelligence and linguisticcompetence
D. the majority of doctors these days no longer write prescriptions byhand
Câu 39. Đáp án A. It can be inferred from what Sir Anthony Seldon said in paragraph 3
that .
Dẫn chứng đoạn 3: Handwriting has now become an optional, not a necessary, part of
education. There simply isn't the same time in the curriculum for learning elegant,
beautiful handwriting.

17

Như vậy có thể suy ra là trước đây các trường học thường dành nhiều thời gian hơn cho
việc luyện chữ viết tay.
Example 2
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
The principle of use and disuse states that those parts of organisms’ bodies that are used
grow larger. Those parts that are not tend to wither away. It is an observed fact that when
you exercise particular muscles, they grow. Those that are never used diminish. By
examining a man’s body, we can tell which muscles he uses and which he does not. We
may even be able to guess his profession or his recreation. Enthusiasts of the ‘bodybuilding’ cult make use of the principle of use and disuse to ‘build’ their bodies, almost
like a piece of sculpture, into whatever unnatural shape is demanded by fashion in this
peculiar minority culture. Muscles are not the only parts of the body that respond to use in
this kind of way. Walk barefoot and you acquire harder skin on your soles. It is easy to tell
a farmer from a bank teller by looking at their hands alone. The farmer’s hands are horny,
hardened by long exposure to rough work. The teller’s hands are relatively soft. The
principle of use and disuse enables animals to become better at the job of surviving in
their world, progressively better during their lifetime as a result of living in that world.
Humans, through direct exposure to sunlight, or lack of it, develop a skin color which
equips them better to survive in the particular local conditions. Too much sunlight is
dangerous. Enthusiastic sunbathers with very fair skins are susceptible to skin cancer. Too
little sunlight, on the other hand, leads to vitamin-D deficiency. The brown pigment
melanin which is synthesized under the influence of sunlight, makes a screen to protect the
underlying tissues from the harmful effects of further sunlight. If a suntanned person
moves to a less sunny climate, the melanin disappears, and the body is able to benefit from
what little sun there is. This can be represented as an instance of the principle of use and
disuse: skin goes brown when it is “used’, and fades to white when it is not.
Question 22. From the passage, it can be inferred that the author views body building
____________________.

A. with enthusiasm

B. as an artistic form

C. with scientific interest

D. of doubtful benefit

18


Question 23. It can be inferred from the passage that the principle of use and disuse
enables organisms to _____.
A. change their existence

B. automatically benefit

C. better survive in their conditions

D. improve their lifetime

Answers
Câu 22. Đáp án D
Key word: Author wiews bodybuilding as
Clue: Enthusiasts of the ‘body-building’ cult make use of the principle of use and disuse to
‘build’ their bodies, almost like a piece of sculpture, into whatever unnatural shape is
demanded by fashion in this peculiar minority culture
A. with enthusiasm

: với sự hào hứng

B. as an artistic form : như một dạng nghệ thuật
C. with scientific interest : với một niềm yêu thích khoa học
D. of doubtful benefit : như một lợi ích đáng nghi ngờ
Đây là câu hỏi khó, đòi hỏi ta phải hiểu về sắc thái của từ ngữ mà tác giả sử dụng. Các từ
mang ý nghĩa tương đối không hài long, không có tình cảm lắm như unnatural, peculiar,
minority
Câu 23. Đáp án C
Key word: inferred, principle of use and diuse enables organisms to.
Clue: The principle of use and disuse enables animals to become better at the job of
surviving in their world, progressively better during their lifetime as a result of living in
that world. Humans, through direct exposure to sunlight, or lack of it, develop a skin color
which equips them better to survive in the particular local conditions.
(Trích Đề số 5 trang 72 trong sách: Công phá đề thi THPTQG môn Tiếng Anh (gồm 35 đề bám
sát cấu trúc đề minh họa của Bộ GD và ĐT) tác giả Lương Văn Thùy- Nhà xuất bản ĐHQG
HN năm 2019-2020)

1.6 Câu hỏi 6: Tìm ý chính của bài đọc (main idea)
Hầu hết các bài đọc đều có ít nhất 1 câu hỏi dạng này, yêu cầu học sinh xác định “
topic” “tiltle” “ subject” “primary idea” hay “ main idea”. Với dạng câu hỏi cơ bản này
thì nội dung chính của đoạn văn thường nằm ở câu chủ đề hoặc câu đầu tiên ở mỗi đoạn
văn đôi khi lại là câu cuối cùng nên học sinh chỉ cần đọc lướt nhanh những câu đầu tiên
hoặc những câu cuối cùng để tìm ra ý chính.
Main ideas questions

19


-What is the topic of the passage?
Các câu hỏi thường gặp

Câu trả lời

-What is the main idea of the passage?
-With what is the author primary concerned?
-Which of the following would be the best title?
Thường nằm ở đầu hoặc cuối mỗi đoạn văn.
- Đọc các dòng đầu tiên của mỗi đoạn văn
- Tìm ý chính chung nhất trong các dòng đầu tiên của các

Cách làm

đoạn văn trong toàn bài đọc.
- luôn chú ý đến những từ khóa được lặp đi lặp lại
- Loại các phương quá rộng ( too general), quá hẹp ( too
specific) hoặc không được đề cập đến ( not mentioned)
Example

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
When we meet people for the first time, we often make decisions about them based
entirely on how they look. And of course, we too are being judged on our appearance.
Undoubtedly, it’s what’s inside that’s important but sometimes we can send out the wrong
signals and so get a negative reaction, simply by wearing inappropriate clothing.
When selecting your clothes each day, it is therefore important to think about who
you’re likely to meet, where you are going to be spending most of your time and what
tasks you are likely to perform. Clearly, on a practical level, some outfits will be more
appropriate to different sorts of activity and this will dictate your choice to an extent.
However, there’s no need to abandon your individual taste completely. After all, if you
dress to please somebody else’s idea of what looks good, you may end up feeling

uncomfortable and not quite yourself.
Some colours bring your natural colouring to life and others can give you a washedout appearance. Try out new ones by all means, but remember that dressing in bright
colours when you really like subtle neutral tones or vice versa will make you feel selfconscious and uncomfortable. You know deep down where your own taste boundaries lie.
It may be fun to cross these sometimes, but do take care not to go too far all at once.
Reappraising your image isn’t selfish because everyone who comes into contact
with you will benefit. You’ll look better and you’ll feel a better person all round. And if in
doubt, you only need to Read Professor Albert Mehrabian’s book Silent Messages, which
showed that the impact we make on each other depends 55 percent on how we look and
behave, 38 percent on how we speak, and only seven percent on what we actually say.
(Adapter from “Expert First” by Jan Bell and Roger Gower)
(Trích Đề thi THPTQG môn Tiếng Anh năm 2018 mã đề 414 của Bộ GD và ĐT )

20


Question 28. Which could be the best title for the passage?
A. Choosing Appropriate Business Suits
B. Making Judgements about People’s Appearance
C. Making Your Image Work for You
D. Creating a Professional Image
Câu 28. Đáp án C.
Dẫn chứng đoạn 1: When we meet people for the first time, we often make
decisions about them based entirely on how they look. And of course, we too are being
judged on our appearance. Undoubtedly, it’s what’s inside that’s important but sometimes
we can send out the wrong signals and so get a negative reaction, simply by wearing
inappropriate clothing.
Đoạn đầu tiên tác giả dẫn dắt vấn đề và chốt tằng việc ăn mặc không phù hợp có
thể bị đánh giá không đúng, và các đoạn văn sau đi vào phân tích cách để tránh điều này.
Vậy nên tiêu đề phù hợp là phương án C
1.7 Câu hỏi 7: Xác định giọng điệu của tác giả (tone)

Xác định giọng điệu của tác giả (tone)
Câu hỏi thường gặp
- What is the tone of the passage?
- Dựa vào các đầu mối liên quan đến việc thể hiện cảm
xúc của tác giả để suy đoán.
Cách làm

- Đọc lướt toàn đoạn văn rồi tìm những đầu mối mà tác
giả thể hiện cảm xúc, rồi chọn đáp án.

Example
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Sharks have gained an unfair reputation for being fierce predators of large sea
animals. Humanity's unfounded fear and hatred of these ancient creatures is leading to a
worldwide slaughter that may result in the extinction of many coastal shark species. The
shark is the victim of a warped attitude of wildlife protection; we strive only to protect the
beautiful, non-threatening parts of our environment. And, in our efforts to restore only
non-threatening parts of our earth, we ignore other important parts.
A perfect illustration of this attitude is the contrasting attitude toward another large sea
animal, the dolphin. During the 1980s, environmentalists in the United States protested
the use of driftnets for tuna fishing in the Pacific Ocean since these nets also caught
dolphins. The environmentalists generated enough political and economic pressure to
prevent tuna companies from buying tuna that had been caught in driftnets. In contrast to
this effort on behalf of the dolphins, these same environmentalists have done very little to

21


help save the Pacific Ocean sharks whose population has decreased nearly to the point of

extinction. Sharks are among the oldest creatures on earth, having survived in the seas for
more than 350 million years. They are extremely efficient animals, feeding on wounded or
dying animals, thus performing an important role in nature of weeding out the weaker
animals in a species. Just the fact that species such as the Great White Shark have
managed to live in the oceans for so many millions of years is enough proof of their
efficiency and adaptability to changing environments. It is time for us humans, who may
not survive another 1,000 years at the rate we are damaging the planet, to cast away our
fears and begin considering the protection of sharks as an important part of a program for
protection of all our natural environment.
(Trích Đề số 29 trang 359 trong sách: Công phá đề thi THPTQG Môn Tiếng Anh (gồm
35 đề bám sát cấu trúc đề minh họa của Bộ GD và ĐT) tác giả Lương Văn Thùy- Nhà
xuất bản ĐHQG HN năm 2019-2020)
Question 39. What is the author's tone in this passage?
A. explanatory
B. accusatory
C. gentle
Câu 39. Đáp án B

D. proud

A. explanatory: giải thích
B. accusatory: tố cáo
C. gentle : nhẹ nhàng
D. proud : tự hào
Ta thấy cả bài văn tác giả nêu lên một vấn đề đó là chúng ta chỉ đang cố bảo vệ
những loài động vật không có tính đe dọa, chính vì thế mà chúng ta đang thờ ơ với cá
mập, một loại động vật nguy hiểm nhưng cũng hết sức quan trọng. Cuối bài tác giả còn
kêu gọi mọi người phải gạt đi nỗi sợ và thay đổi điều này do đó giọng điệu của bài văn là
buộc tội.
1.8 Câu hỏi 8: Câu hỏi xác định mục đích của tác giả (Purpose)

Câu hỏi xác định mục đích của tác giả (Purpose)
-The author discusses/ mentions __X_____ in the paragraph
in order to
-Why does the author discuss/ mention __X_____ in
Các câu hỏi thường gặp

paragraph _______
-The author uses/mentions ___X____ in the paragraph as an
example of

Câu trả lời
Cách làm

-In paragraph ______, the author explains ___X_____ by
Dựa vào ý chính của bài đọc và các thông tin liên quan để
tìm ra mục đích
Dựa vào câu chủ đề và các đầu mối liên quan để tìm ra mục
đích của bài đọc.
Example

22


Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
The Roman alphabet took thousands of years to develop, from the picture writing
of the ancient Egyptians through modifications by Phoenicians, Greek, Romans, and
others. Yet in just a dozen years, one man, Sequoyah, invented an alphabet for the
Cherokee people. Born in eastern Tennessee, Sequoyah was a hunter and a silversmith in
his youth, as well as an able interpreter who knew Spanish, French and English.

Sequoyah wanted his people to have the secret of the “talking leaves” as he called
his books of white people, and so he set out to design a written form of Cherokee. His
chief aim was to record his people’s ancient tribal customs. He began by designing
pictographs for every word in the Cherokee vocabulary. Reputedly his wife, angry with
him for his neglect of garden and house, burned his notes, and he had to start over. This
time, having concluded that picture-writing was cumbersome, he made symbols for the
sounds of Cherokee language. Eventually he refined his system to eighty-five characters,
which he borrowed from the Roman, Greek, and Hebrew alphabets. He presented this
system to the Cherokee General Council in 1821, and it was wholeheartedly approved.
The response was phenomenal. Cherokees who had struggled for months to learn English
lettering school picked up the new system in days. Several books were printed in
Cherokee, and in 1828, a newspaper, the Cherokee Phoenix, was first published in the new
alphabet. Sequoyah was acclaimed by his people.
In his later life, Sequoyah dedicated himself to the general advancement of his
people. He went to Washington, D.C., as a representative of the Western tribes. He helped
settled bitter differences among Cherokee after their forced movement by the federal
government to the Oklahoma territory in the 1930s. He died in Mexico in 1843 while
searching for groups of lost Cherokee. A statue of Sequoyah represents Oklahoma in the
Statuary Hall in the Capitol building of Washington. D.C. However, he is probably chiefly
remembered today because Sequoias, the giant redwood trees of California, are named of
him.
(Trích Đề số 32 trang 389 trong sách: Công phá đề thi THPTQG môn Tiếng Anh (gồm
35 đề bám sát cấu trúc đề minh họa của Bộ GD và ĐT) tác giả Lương Văn Thùy- Nhà
xuất bản ĐHQG HN năm 2019-2020)

Question 34. Why does author mention the giant redwood trees of California in the
passage?
A. The trees inspired Sequoyah to write a book.
B. Sequoyah was born in the vicinity of the redwood forest.

23


C. The trees were named in Sequoyah’s honor.
D. Sequoyah took his name from those trees.
Câu 34: Đáp án C
Key words: giant redwood trees of California
Clue: However, he is probably chiefly remembered today because Sequoias, the giant
redwood trees of California, are named of him.
1.9 Câu hỏi 9: Câu hỏi xác định khóa học (course)

Câu hỏi thường gặp
Câu trả lời
Cách làm

Câu hỏi khóa học (course)
- In which course would this Reading be assigned?
- This passage is the most likely taken from ______.
- Từ chủ đề của đoạn văn và các chi tiết liên quan có thể
đưa ra kết luận về thông tin khóa học
- Tìm hiểu ý chính của đoạn văn và các thông tin có liên
quan đến chủ đề chính để chọn đáp án đúng về khóa học.
Example

Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the following questions.
Sleep is a natural process, and although a lot have been written about the subject, it
is still surrounded by mystery. It is used by some as an escape from the world, and
regarded by others as an irritating waste of time: some people get by on very little, others
claim they cannot exist without at least ten hours, but nobody can do without sleep

completely. Our night’s sleep does not just consist of a steady phase of gradually
deepening sleep. It alternates between two stages: Non-dreaming or ordinary sleep, and
REM (rapid eye movement) or dreaming sleep. As soon as we fall asleep, we go straight
into non-dreaming sleep for an hour or so, then into REM sleep for about 15 minutes, then
back into non-dreaming sleep. It alternates in this way for the rest of the night, with nondreaming sleep tending to last longer at the beginning of the night. Non-dreaming sleep
occupies three-quarters of our night’s sleep, about a quarter of it deep and the rest fairly
light. It is widely believed that sleep repairs the body and makes good the damage caused
by being awake. However, its main function is to refresh the brain. Experts believe that
probably only about two-thirds of our sleep is necessary for repairing and refreshing the
brain, with the most valuable sleep coming in the first few hours of the non-dreaming

24


period, the last few hours of sleep are not so essential. The brain can manage quite well
with reduced sleep as long as it is uninterrupted sleep. The quality of sleep is important. A
study conducted in the USA looked at short sleepers, who slept for 5.5 hours on average,
and long sleepers, who had 8.5 hours or more. It is discovered after a variety of tests that
the long sleepers were poor sleepers, had twice as much REM sleep as the short sleepers,
appeared to sleep longer to make up for poor sleep, and did not wake up in the morning
refreshed. Similarly, people who sleep deeply do not necessarily get a better quality of
sleep than shallow sleepers. Deep sleepers can feel tired the following day, so six hours of
good sleep is worth more than eight hours of troubled sleep.
From Awakening to Sleep – American Psychological Association
Question 8. This passage is the most likely taken from ______.
A. a doctor’s description
B. a health magazine
C. an advertisement
D. a fashion magazine
(Trích đề thi minh họa THPT QG online Moon.vn năm 2019)

Câu 8. Đáp án B. Đọc kĩ cả bài đọc, ta thấy ý chính của đoạn là nói về giấc ngủ và vai
trò của nó đối với sức khỏe con người. Nội dung câu hỏi là bài đọc này có thể được
trích dẫn từ tạp chí nào. Đáp án A: đơn thuốc của bác sỹ; đáp án B là tạp chí sức khỏe;
đáp án C là quảng cáo; đáp án D là tạp chí thời trang. Như vậy lựa chọn B sẽ là đáp án
đúng.
2. Phân tích kết quả
2.1 Kết quả kiểm tra trước khi áp dụng chuyên đề
Bảng 1 - Kết quả kiểm tra trước khi áp dụng chuyên đề
LỚP
12A
12E

Sĩ số
40
35

Khá/giỏi (%)
TS
%
6
15
2
5.7

TB (%)
TS
%
10
25
8

22.8

Yếu (%)
TS
%
24
60
25
71.4

2.2. Kết quả kiểm tra sau khi thực hiện chuyên đề
Giai đoạn 1: Bài tập vận dụng
* Sau khi tiến hành dạy cho học sinh luyện tập trả lời theo từng dạng câu hỏi, tôi cho học
sinh làm bài kiểm tra và đã thu được kết quả sau:
Bảng 2 - Kết quả thu được sau khi nghiên cứu giai đoạn 1

25