Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.82 KB, 9 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tiết 3:</b> <b>Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp)</b>
<b>I.Mục tiêu</b>
- Tính nhẩm,thực hiện đợc phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân ( chia) số có đến 5
chữ số với (cho) số có 1 chữ số.
- Tính đợc giá trị của biểu thức.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
<b>II. đồ dùng dạy học</b>
B¶ng phơ.
<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>
Hoạt động ca thy Hot ng ca thy
<b>1.Giới thiệu bài</b>
<b>2. Ôn tập.</b>
<b>Bài 1. GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết </b>
quả vào bảng con.
<b>Bài 2b: GV yêu cầu HS tự thực hiện phép </b>
tính.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của các
bạn, GV nhận xét cho điểm.
<b>Bài 3 a,b.</b>
- Ycầu HS làm bài
-Ycầu HS nhận xét, nêu cách thực hiện giá
trị của biểu thức.
-GV nhận xét kết luận.
<b>3. Tổng kết dặn dò</b>
-GV nhận xét tiết học.
HS làm bài, đổi chéo bảng kiểm tra kết quả.
a; 4000; 4000; 0
b; 63 000; 1000; 10 000; 6000
HS làm bảng con, 4 HS lên bảng
tớnh v nờu cách đặt tính, thực hiện phép tính.
Lớp nhận xét, nhắc lại cách làm.
b; 59 200; 21 692; 52 260;13 008
HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ
HS nhận xét nêu cách tính.
a; 6 616
b; 3 400
<b>I.Mơc tiªu </b>
- Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.
- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 (mục III) vào bảng mẫu.
- HS khá, giỏi giải đợc câu đố ở BT2 (mc III)
<b>II.Đồ dùng dạy học </b>
-GV: Bng ph v sơ đồ cấu tạo của tiếng.
<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu </b>
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
<b>1. Giới thiệu bài</b>
<b>2. Tìm hiểu VD :</b>
- GV ghi bảng các câu thơ: Bầu ơi thơng
lấy.. một giàn
-GV yờu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ
có bao nhiêu tiếng ?
-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu
+TiÕng bÇu gåm mÊy bé phận chính? Đó là
những bộ phận nào?
-GV kết luận
-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của
câu thơ
-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài
+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho
VD?
+ Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?
-GV kết luận
<b>3. Ghi nhớ </b>
- Gọi HS đọc ghi nhớ
<b>4.LuyÖn tËp</b>
<b>Bài 1.GV gọi HS c yờu cu </b>
-Ycầu HS làm bài vào vở
- GV chấm bài
- Gọi HS chữa bài
- GV nhận xét bài lµm cđa HS
<b>Bài 2: GV gọi HS đọc u cầu</b>
-u cầu HS trao đổi giải câu đố
-Gọi HS TL và giải thích
-GV nhận xét đáp án đúng: chữ sao
<b>5.Cđng cè dặn dò</b>
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị bài :Luyện tập về
cấu tạo cđa tiÕng
- HSTL
-HS nèi tiÕp nhau ph©n tÝch
-HS nèi nhau lên chữa bài
HSTL
-2 HS c ghi nh
-1 HS c
- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ
1 HS c
- Thảo luận nhóm bàn
- HS TL, giải thích
- HS nhắc lại ghi nhớ
<b>Tiết 1:</b> <b>Sù tÝch hå Ba BĨ.</b>
<b>I.Mơc tiªu</b>
- Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và kể nối tiếp đợc toàn bộ câu
chuyện Sự tích hồ Ba Bể.
- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con ngời giàu
lòng nhân ái .
- GD HS cã lòng nhân ái
<b>II. Đồ dùng dạy học</b>
<i>- GV: Tranh minh ho¹ Hå Ba BĨ</i>
- HS: KĨ chun theo tranh
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
Hoạt động của thày Hoạt động của trị
<b>1. Giíi thiƯu bµi</b>
<b>2.GV kĨ chun</b>
- GV kĨ lÇn1
- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh
- GV yờu cu HS c chỳ gii.
- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạTLCH:
+Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thÕ nµo?
+Mọi ngời đối xử với bà ra sao?
+Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?
+Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?
- HS nghe
-HS đọc
+Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà gố điều gì?
+Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra?
+Mẹ con bà gố đã làm gì?
+Hồ Ba Bể đợc hình thành nh thế no?
<b>2. HS kể chuyện</b>
- GV chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các
câu hỏi tìm hiểu, kể lại từng đoạn cho các bạn nghe.
- Yờu cầu các nhóm cử đại diện lên kể
- Yêu cầu HS nhn xột
-Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện nèi tiÕp trong nhãm.
-Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc lớp
-Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra nhóm kể hay nhÊt líp
- GV cho ®iĨm nhãm kĨ tèt
<b>3. Tỉng kết dặn dò</b>
+Câu chuyện cho em biết điều gì?
- GV nhận xét giờ học
-Chia nhóm 4 HS
-Đại diện các nhãm lªn kĨ
-HS nhËn xÐt
-HS kĨ nèi tiÕp trong nhãm
-2 nhóm thi kể nối tiếp toàn bộ câu
chuyện.
HS nhận xÐt, b×nh chän nhãm kĨ
hay nhÊt
- Nhn bit c biu thc cú chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.
- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập.
<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
- GV: kẻ sẵn bảng phần VD
- HS: b¶ng con
<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>
Hoạt động của thày Hoạt động của trị
<b>A. KiĨm tra: T×m x </b>
x + 987 = 1234
- chữa bài, củng cố cách làm
<b>B. Bài mới</b>
<b>1.Giới thiệu bài</b>
<b>2. Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ</b>
-GV u cầu HS đọc bài tốn VD
+Mn biÕt b¹n Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta làm
nh thế nào?
- GV treo bảng số
+Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả
bao nhiêu quyển vở?
- GV viết bảng
- GV làm tơng tự với các trờng hợp thêm 2, 3, 4,
quyển vở
+Nếu Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm a quyển vở
thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?
-GV giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ, YC HS nêu ví
dụ
-GV yêu cầu HS nhận xét về BT
+Nếu a=1 thì 3+a=?
+4 là gì của BT 3+a?
- HS thực hiện vào bảng con,
1 HS lên bảng làm
- Chữa bài
-2 HS c
-HSTL
-HS nêu số vở có tất cả trong từng trờng hợp
a+3
HS viết bảng con VD về BT có chứa 1 chữ
+Muốn tính giá trị của BT 3+a ta làm ntn?
+Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính dợc gì?
- GV kluận
<b>3. Luyện tập </b>
<b>Bài 1.BT yêu cầu chúng ta làm gì?</b>
-GV vit bng BT 6+b và u cầu HS đọc BT này
+Chóng ta ph¶i tÝnh giá trị của BT 6+b với b bằng mấy?
+nếu b=4 thì 6+b bằng bao nhiêu?
- GV yêu cầu HS làm tơng tự
<b>Bài 2a.GV vẽ bảng </b>
+ Em hiểu gì về bảng vẽ này?
- GV yêu cầu HS làm bài
<b>Bài 3b ( Tính giá trị của biểu thức với 2 trêng hỵp </b>
u cầu HS đọc đề bài
+Nêu BT trong phn b?
+Chúng ta phải tính giá trị của BT 873 - n với những giá
trị nào của n?
- GV y/ cầu HS làm vở với 2 trờng hợp của n
- GV chấm chữa bài
<b>4. Tổng kết dặn dò</b>
- GV nhận xét giờ học.
-HS tìm giá trị của BT 6+b
HSTL
- HS làm nháp ý b,c
2 HS lên bảng làm
- HS nêu ý kiến
- HS làm nháp, 2 HS lên bảng làm bài
-1 HS c bi
-HSTL
-HS làm vở
- Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.
- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 (mục III) vào bảng mẫu.
- HS khá, giỏi gii c cõu BT2 (mc III)
<b>II.Đồ dùng dạy häc </b>
-GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.
<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu </b>
Hoạt động của thy Hot ng ca trũ
<b>1. Giới thiệu bài</b>
<b>2. Tìm hiểu VD :</b>
- GV ghi bảng các câu thơ: Bầu ơi thơng
lấy.. một giàn
-GV yờu cu HS c thm v đếm câu tục ngữ
có bao nhiêu tiếng ?
-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu
+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là
-GV kết luận
-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của
câu thơ
-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài
+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho
VD?
+ Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?
-HS c v m
- HSTL
-HS nèi tiÕp nhau ph©n tÝch
-GV kÕt ln
<b>3. Ghi nhí </b>
- Gọi HS đọc ghi nhớ
<b>4.Lun tập</b>
<b>Bi 1.GV gi HS c yờu cu </b>
-Ycầu HS làm bài vào vở
- GV chấm bài
- Gọi HS chữa bài
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS
<b>Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu</b>
-Yêu cầu HS trao đổi giải câu đố
-Gọi HS TL và giải thích
-GV nhận xét đáp án ỳng: ch sao
<b>5.Củng cố dặn dò</b>
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị bài :Luyện tËp vỊ
cÊu t¹o cđa tiÕng
-2 HS đọc ghi nhớ
-1 HS đọc
- HS lµm bµi vµo vë, 2 HS lµm bảng phụ
-HS chữa bài
1 HS c
- Thảo luận nhóm bàn
- HS TL, giải thích
- HS nhắc lại ghi nhớ
-Hiểu đợc đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.
-Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nvật và nói lên đợc 1 điều có ý
nghĩa.
-Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn.
<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
- GV: Bảng phụ.
<b>III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu</b>
Hoạt động của thày Hoạt ng ca trũ
<b>1.Giới thiệu bài</b>
<b>2.Tìm hiểu VD</b>
<b>Bi 1. Gi HS c yờu cu</b>
-Gọi 1 HS kể tóm tắt câu chuyện
-GV chia nhóm, phát bảng phụ cho HS
-Yêu cầu HS thảo luận và thực hiện yêu cầu BT1
-Gọi HS dán kết quả thảo luận lên bảng, trình bày
-Yêu cầu HS nhận xét bổ sung
-GV ghi câu trả lời lên 1 bên bảng.
<b>Bi 2. 1 HS c yờu cu BT</b>
+Bài văn có nhân vật không?
+Bi vn cú cỏc s kin no xy ra đối với nhân vật?
+Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba bể?
+Bµi Hå Ba bĨ víi bµi Sù tích hồ Ba bể, bài nào là văn kể
chuyện?
+Theo em thế nào là văn kể chuyện?
-GV KL
<b>3. Ghi nhớ</b>
-Gi HS c ghi nh
-Yêu cầu HS lấy VD về câu chuyện là truyện kể.
<b>4.Luyện tâp.</b>
-1 HS c yờu cu
-1 HS kể vắn tắt câu chuyện
-HS thảo luận, ghi kết quả thảo luận
ra bảng phụ
-Các nhóm dán kết quả thảo luËn.
NhËn xÐt bæ sung
<b>Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu</b>
-Yêu càu HS suy nghĩ làm bài
-Gọi HS đọc câu chuyện của mình
-GV cho điểm
<b>Bài 2. Gọi HS đọc u cầu </b>
-Gäi HS tr¶ lêi
-GV kÕt ln
<b>5. Tỉng kết dặn dò</b>
-Nhận xét tiết học
-Dặn CB cho giê sau.
2 HS đọc
HS lấy VD
1 HS đọc
HS trình bày, nhận xét.
1 HS c HSTL
- HS nhc lại ghi nhớ
- Tính đựơc giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số.
- Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a
- Giỏo dc ý thcchm ch htp.
<b> II.Đồ dùng dạy học</b>
-GV: chép sẵn bảng phụ BT 1a, 1b.
<b> -HS: b¶ng con</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
Hoạt động của thày Hoạt động của trị
<b>1.Giíi thiƯu bµi</b>
<b>2. Lun tËp</b>
<b>Bµi 1 ( mỗi ý làm 1 trờng hợp ). BT yêu cầu chúng ta làm gì?</b>
- GV treo bng ph chép sẵn BT1a và yêu cầu HS đọc đề bài.
+Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị của BT nào?
+Làm thế nào để tính đợc giá trị của BT 6xa vi a=5?
-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại ( mỗi ý làm 1 trờng hợp ).
<b>Bi 2.Yờu cầu HS đọc đề bài</b>
- ycÇu HS thùc hiƯn 2 ý
- GV nhận xét cho điểm.
<b>Bài 4. GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chu vi hình vuông.</b>
+Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi là bao nhiêu?
- GV nêu : Gọi chu vi hình vuông là p.
+Viết công thức tính chu vi hình vuông?
- GV kluËn.
- GV yêu cầu HS đọc BT4, sau đó làm bài
( chọn 1 trong 3 trờng hợp).
- GV chÊm bài, nhận xét.
<b>3. Tổng kết dặn dò</b>
- GV nhận xÐt tiÕt häc
HS nêu yêu cầu BT
HSTL
- Lớp làm nháp, 2 HS làm bảng
phụ, chữa bài
- 1 HS c
- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở
1 HS nhắc lại
HSTL
HS viết bảng con, 1HS lên bảng
viết P=a x4
1 HS làm bảng phụ, cả líp lµm vë.
<b> Lun tõ và câu</b>
<b>Tiết 2:</b> <b>Luyện tập về cấu tạo của tiếng</b>
<b>I.Mục tiªu</b>
- HS khá, giỏi nhận biết đợc các cặp tiếng bắt vần với nhau trong th, gii c cõu BT5.
<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
- GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng
<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
<b> </b>
Hoạt động của thày Hoạt động của trị
<b>1.Giíi thiƯu bµi</b>
<b>2.Lun tËp</b>
<b>Bµi 1.GV chia nhãm</b>
-Yêu cầu HS đọc đề bài và mu
-GV phỏt bng ph cho 2 nhúm
-GV yêu cầu HS làm và dán nhanh kết quả lên bảng
-GV nhận xét bµi lµm cđa HS
Bài 2.Gọi HS đọc u cầu
+Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào?
+Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt vần với nhau?
Bài 3. Gi HS c yờu cu
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Gi HS nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 4
+Qua 2 BT trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần
với nhau?
-GV nhận xét câu TL của HS và kết luận.
+Tìm câu ca dao tục ngữ có các tiếng bắt vần với
nhau?
Bi 5.Gi HS c yờu cu
-Yêu cầu HS tự làm, GV chấm và chữa bài.
<b>3. Tổng kết dặn dò</b>
GV nhËn xÐt giê häc
DỈn CB cho giờ sau.
-1 HS c
-HS làm theo nhóm bàn
-HS dán kết qu¶
-1 HS đọc
-HSTL
-1 HS đọc
-HS làm miệng
- HSTL
-HS tìm và nối nhau nêu miệng kết quả.
-1 HS đọc
HS lµm vở.
<b>Tập làm văn</b>
<b>Tiết 2: Nhân vật trong truyện</b>
<b>I.Mục tiêu</b>
- Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật
- Nhận biết đợc tính cách của từng ngời cháu (qua lời nxét của bà) trong câu chuyện Ba anh em
- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trớc, đúng tính cách nhân vật.
<b>II.đồ dùng dạy học</b>
B¶ng phơ
<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>
Hoạt động của thày Hoạt động của trị
<b>A. KiĨm tra: ThÕ nµo lµ kĨ chun?</b>
GVNX, cho điểm
<b>B. Bài mới</b>
<b>1.Giới thiệu bài</b>
<b>2.Tìm hiểu VD</b>
<b>Bi 1. Gi HS c yờu cu</b>
+Các em vừa học những câu chuyện nào?
-GV chia nhóm, phát bảng phụ và yêu cầu các nhóm hoàn
thành BT
-Gọi 2 nhóm dán bảng, các nhóm khác nhËn xÐt, bỉ sung.
- HSTL
-1 HS đọc
-HSTL
Lµm viƯc theo nhãm
+Nhân vật trong truyện có thể là ai?
-GV gi¶ng
<b>Bài 2. GV gọi HS đọc yêu cầu</b>
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
-Gọi HS TLCH
-GV nhận xét đến khi cú cõu TL ỳng.
+Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật?
-GV giảng
<b>3.Ghi nhớ</b>
-GV gi HS c ghi nhớ
-Yêu cầu HS lấy VD
<b>4. LuyÖn tËp</b>
<b>Bài 1.Gọi HS đọc nội dung</b>
+Câu chuyện 3 anh em có những nhân vật nào?
+Nhìn vào tranh em thấy ba anh em có gì khác nhau?
-Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và TLCH:
+Bµ nhËn xÐt vỊ tÝnh c¸ch cđa tõng ch¸u nh thÕ nào? Dựa
vào đâu mà bà nhận xét nh vậy?
+Em có đồng ý với nhận xét của bà khơng? Vì sao?
-GV ging
<b>Bi 2. Gi HS c yờu cu</b>
-Yêu cầu HS thảo luận vè tình huống và TLCH:
+Nu l ngi bit quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ làm
gì?
+Nếu là ngời không biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ
sẽ làm gì?
-GV kÕt ln vỊ híng kĨ chun .
-GV chia líp thµnh 2 nhãm
-Gäi HS tham gia thi kể chuyện
<b>5. Tổng kết dặn dò</b>
-Nhận xét giờ học
-Dặn HS VN kể chuyện cho ngời thân nghe
-HSTL
-1 HS c yờu cu
-Thảo luËn theo nhãm bµn
2 HS nèi tiÕp TL
-HSTL
-2 HS đọc
-HS lấy VD
-1 HS đọc
-HSTL
- HSTL
-HS đọc truyện
-2 HS th¶o luËn vµ TL
-1 HS đọc yêu cầu
-HS tham gia thi kĨ chun.
<b>Sinh ho¹t </b>
<b>Tiết 1:</b> <b>Đánh giá hoạt động tuần 1</b>
<b>I.Mục tiêu</b>
- Hs thấy đợc u, nhợc điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần 1
- Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
- Giáo dục HS có ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
<b>II. Chuẩn bị</b>
- GV: Nội dung sinh hoạt
- HS: ý kiÕn ph¸t biĨu
<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
1.Tỉ trëng, líp trëng b¸o c¸o tình hình của lớp trong tuần 1
2. HS ph¸t biĨu ý kiÕn
………
………
………
* Nhợc điểm
4. Bình bầu cá nhân xuất sắc
- Bầu theo tỉ
- BÇu theo líp
5.GV nêu phơng hớng tuần 2:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp
- Thực hiện nghiêm túc thời khoá biểu.
- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm.
………
………