Giáo án tuần 1 lớp 4 các môn - Tài liệu học tập miễn phí

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 1 Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 20..

Toán

<b>Tiết 3:</b> <b>Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp)</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Tính nhẩm,thực hiện đợc phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số; nhân ( chia) số có đến 5
chữ số với (cho) số có 1 chữ số.

- Tính đợc giá trị của biểu thức.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.

<b>II. đồ dùng dạy học</b>

B¶ng phơ.

<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

Hoạt động ca thy Hot ng ca thy

<b>1.Giới thiệu bài</b>
<b>2. Ôn tập.</b>

<b>Bài 1. GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết </b>

quả vào bảng con.

<b>Bài 2b: GV yêu cầu HS tự thực hiện phép </b>

tính.

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của các
bạn, GV nhận xét cho điểm.

<b>Bài 3 a,b.</b>

- Ycầu HS làm bài

-Ycầu HS nhận xét, nêu cách thực hiện giá
trị của biểu thức.

-GV nhận xét kết luận.

<b>3. Tổng kết dặn dò</b>

-GV nhận xét tiết học.

HS làm bài, đổi chéo bảng kiểm tra kết quả.
a; 4000; 4000; 0

b; 63 000; 1000; 10 000; 6000

HS làm bảng con, 4 HS lên bảng

tớnh v nờu cách đặt tính, thực hiện phép tính.
Lớp nhận xét, nhắc lại cách làm.

b; 59 200; 21 692; 52 260;13 008

HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ
HS nhận xét nêu cách tính.

a; 6 616
b; 3 400

Luyện từ và câu

<b>TiÕt 1:</b> <b>CÊu t¹o cđa tiÕng.</b>

<b>I.Mơc tiªu </b>

- Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.

- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 (mục III) vào bảng mẫu.
- HS khá, giỏi giải đợc câu đố ở BT2 (mc III)

<b>II.Đồ dùng dạy học </b>

-GV: Bng ph v sơ đồ cấu tạo của tiếng.

<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu </b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

<b>1. Giới thiệu bài</b>
<b>2. Tìm hiểu VD :</b>

- GV ghi bảng các câu thơ: Bầu ơi thơng
lấy.. một giàn

-GV yờu cầu HS đọc thầm và đếm câu tục ngữ
có bao nhiêu tiếng ?

-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+TiÕng bÇu gåm mÊy bé phận chính? Đó là
những bộ phận nào?

-GV kết luận

-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của
câu thơ

-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho
VD?

+ Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?
-GV kết luận

<b>3. Ghi nhớ </b>

- Gọi HS đọc ghi nhớ

<b>4.LuyÖn tËp</b>

<b>Bài 1.GV gọi HS c yờu cu </b>

-Ycầu HS làm bài vào vở
- GV chấm bài

- Gọi HS chữa bài

- GV nhận xét bài lµm cđa HS

<b>Bài 2: GV gọi HS đọc u cầu</b>

-u cầu HS trao đổi giải câu đố
-Gọi HS TL và giải thích

-GV nhận xét đáp án đúng: chữ sao

<b>5.Cđng cè dặn dò</b>

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị bài :Luyện tập về
cấu tạo cđa tiÕng

- HSTL

-HS nèi tiÕp nhau ph©n tÝch

-HS nèi nhau lên chữa bài
HSTL

-2 HS c ghi nh

-1 HS c

- HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ

-HS chữa bài

1 HS c

- Thảo luận nhóm bàn
- HS TL, giải thích

- HS nhắc lại ghi nhớ

K chuyn

<b>Tiết 1:</b> <b>Sù tÝch hå Ba BĨ.</b>

<b>I.Mơc tiªu</b>

- Dựa vào các tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại đợc từng đoạn và kể nối tiếp đợc toàn bộ câu
chuyện Sự tích hồ Ba Bể.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con ngời giàu
lòng nhân ái .

- GD HS cã lòng nhân ái

<b>II. Đồ dùng dạy học</b>

<i>- GV: Tranh minh ho¹ Hå Ba BĨ</i>
- HS: KĨ chun theo tranh

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

<b>1. Giíi thiƯu bµi</b>
<b>2.GV kĨ chun</b>

- GV kĨ lÇn1

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh
- GV yờu cu HS c chỳ gii.

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạTLCH:
+Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thÕ nµo?

+Mọi ngời đối xử với bà ra sao?
+Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?
+Chuyện gì đã xảy ra trong đêm?

- HS nghe

-HS đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà gố điều gì?
+Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy ra?

+Mẹ con bà gố đã làm gì?

+Hồ Ba Bể đợc hình thành nh thế no?

<b>2. HS kể chuyện</b>

- GV chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các
câu hỏi tìm hiểu, kể lại từng đoạn cho các bạn nghe.

- Yờu cầu các nhóm cử đại diện lên kể
- Yêu cầu HS nhn xột

-Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện nèi tiÕp trong nhãm.
-Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc lớp

-Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra nhóm kể hay nhÊt líp
- GV cho ®iĨm nhãm kĨ tèt

<b>3. Tỉng kết dặn dò</b>

+Câu chuyện cho em biết điều gì?
- GV nhận xét giờ học

-Chia nhóm 4 HS

-Đại diện các nhãm lªn kĨ
-HS nhËn xÐt

-HS kĨ nèi tiÕp trong nhãm

-2 nhóm thi kể nối tiếp toàn bộ câu
chuyện.

HS nhận xÐt, b×nh chän nhãm kĨ
hay nhÊt

Thứ năm ngày 27 tháng 8 năm 20..

Tốn

<b>TiÕt 4: BiĨu thøc cã chøa mét chữ</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

- Nhn bit c biu thc cú chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ
- Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.

- Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học tập.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

- GV: kẻ sẵn bảng phần VD
- HS: b¶ng con

<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

<b>A. KiĨm tra: T×m x </b>

x + 987 = 1234
- chữa bài, củng cố cách làm

<b>B. Bài mới</b>
<b>1.Giới thiệu bài</b>

<b>2. Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ</b>

-GV u cầu HS đọc bài tốn VD

+Mn biÕt b¹n Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở ta làm
nh thế nào?

- GV treo bảng số

+Nếu mẹ cho Lan thêm 1 quyển vở thì bạn Lan có tất cả
bao nhiêu quyển vở?

- GV viết bảng

- GV làm tơng tự với các trờng hợp thêm 2, 3, 4,
quyển vở

+Nếu Lan có 3 quyển vở, mẹ cho Lan thêm a quyển vở
thì Lan có tất cả bao nhiêu quyển vở?

-GV giới thiệu biểu thức có chứa 1 chữ, YC HS nêu ví
dụ

-GV yêu cầu HS nhận xét về BT
+Nếu a=1 thì 3+a=?

+4 là gì của BT 3+a?

- HS thực hiện vào bảng con,
1 HS lên bảng làm

- Chữa bài

-2 HS c
-HSTL

-HS nêu số vở có tất cả trong từng trờng hợp
a+3

HS viết bảng con VD về BT có chứa 1 chữ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+Muốn tính giá trị của BT 3+a ta làm ntn?
+Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính dợc gì?
- GV kluận

<b>3. Luyện tập </b>

<b>Bài 1.BT yêu cầu chúng ta làm gì?</b>

-GV vit bng BT 6+b và u cầu HS đọc BT này

+Chóng ta ph¶i tÝnh giá trị của BT 6+b với b bằng mấy?
+nếu b=4 thì 6+b bằng bao nhiêu?

- GV yêu cầu HS làm tơng tự

<b>Bài 2a.GV vẽ bảng </b>

+ Em hiểu gì về bảng vẽ này?
- GV yêu cầu HS làm bài

<b>Bài 3b ( Tính giá trị của biểu thức với 2 trêng hỵp </b>

<b>cđa n).</b>

u cầu HS đọc đề bài
+Nêu BT trong phn b?

+Chúng ta phải tính giá trị của BT 873 - n với những giá
trị nào của n?

- GV y/ cầu HS làm vở với 2 trờng hợp của n
- GV chấm chữa bài

<b>4. Tổng kết dặn dò</b>

- GV nhận xét giờ học.

-HS tìm giá trị của BT 6+b

HSTL

- HS làm nháp ý b,c
2 HS lên bảng làm

- HS nêu ý kiến

- HS làm nháp, 2 HS lên bảng làm bài

-1 HS c bi
-HSTL

-HS làm vở

Luyn t v cõu

<b>Tiết 1: Cấu tạo của tiếng.</b>

<b>I.Mục tiêu </b>

- Biết đợc cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.

- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 (mục III) vào bảng mẫu.
- HS khá, giỏi gii c cõu BT2 (mc III)

<b>II.Đồ dùng dạy häc </b>

-GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng.

<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu </b>

Hoạt động của thy Hot ng ca trũ

<b>1. Giới thiệu bài</b>
<b>2. Tìm hiểu VD :</b>

- GV ghi bảng các câu thơ: Bầu ơi thơng
lấy.. một giàn

-GV yờu cu HS c thm v đếm câu tục ngữ
có bao nhiêu tiếng ?

-GV yêu cầu HS nêu cách đánh vần tiếng bầu
+Tiếng bầu gồm mấy bộ phận chính? Đó là

những bộ phận nào?

-GV kết luận

-Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của
câu thơ

-GV kẻ bảng, gọi HS lên chữa bài

+Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? Cho
VD?

+ Trong tiếng bộ phận nào không thể thiếu?

-HS c v m

- HSTL

-HS nèi tiÕp nhau ph©n tÝch

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

-GV kÕt ln

<b>3. Ghi nhí </b>

- Gọi HS đọc ghi nhớ

<b>4.Lun tập</b>

<b>Bi 1.GV gi HS c yờu cu </b>

-Ycầu HS làm bài vào vở
- GV chấm bài

- Gọi HS chữa bài

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

<b>Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu</b>

-Yêu cầu HS trao đổi giải câu đố
-Gọi HS TL và giải thích

-GV nhận xét đáp án ỳng: ch sao

<b>5.Củng cố dặn dò</b>

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị bài :Luyện tËp vỊ
cÊu t¹o cđa tiÕng

-2 HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc

- HS lµm bµi vµo vë, 2 HS lµm bảng phụ
-HS chữa bài

1 HS c

- Thảo luận nhóm bàn
- HS TL, giải thích

- HS nhắc lại ghi nhớ

Tp lm vn

<b>Tiết 1: Thế nào là văn kể chuyện?</b>

<b>I.Mục tiªu</b>

-Hiểu đợc đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.

-Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nvật và nói lên đợc 1 điều có ý
nghĩa.

-Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

- GV: Bảng phụ.

<b>III. Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu</b>

Hoạt động của thày Hoạt ng ca trũ

<b>1.Giới thiệu bài</b>
<b>2.Tìm hiểu VD</b>

<b>Bi 1. Gi HS c yờu cu</b>

-Gọi 1 HS kể tóm tắt câu chuyện
-GV chia nhóm, phát bảng phụ cho HS

-Yêu cầu HS thảo luận và thực hiện yêu cầu BT1
-Gọi HS dán kết quả thảo luận lên bảng, trình bày
-Yêu cầu HS nhận xét bổ sung

-GV ghi câu trả lời lên 1 bên bảng.

<b>Bi 2. 1 HS c yờu cu BT</b>

+Bài văn có nhân vật không?

+Bi vn cú cỏc s kin no xy ra đối với nhân vật?
+Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba bể?

+Bµi Hå Ba bĨ víi bµi Sù tích hồ Ba bể, bài nào là văn kể
chuyện?

+Theo em thế nào là văn kể chuyện?
-GV KL

<b>3. Ghi nhớ</b>

-Gi HS c ghi nh

-Yêu cầu HS lấy VD về câu chuyện là truyện kể.

<b>4.Luyện tâp.</b>

-1 HS c yờu cu

-1 HS kể vắn tắt câu chuyện

-HS thảo luận, ghi kết quả thảo luận
ra bảng phụ

-Các nhóm dán kết quả thảo luËn.
NhËn xÐt bæ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu</b>

-Yêu càu HS suy nghĩ làm bài
-Gọi HS đọc câu chuyện của mình
-GV cho điểm

<b>Bài 2. Gọi HS đọc u cầu </b>

-Gäi HS tr¶ lêi
-GV kÕt ln

<b>5. Tỉng kết dặn dò</b>

-Nhận xét tiết học
-Dặn CB cho giê sau.

2 HS đọc
HS lấy VD

1 HS đọc

Làm bi

HS trình bày, nhận xét.

1 HS c HSTL
- HS nhc lại ghi nhớ

Thứ sáu ngày 28 tháng 8 năm 20..

<b>TiÕt 5: Lun tËp</b>

<b>I Mơc tiªu</b>

- Tính đựơc giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số.
- Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a
- Giỏo dc ý thcchm ch htp.

<b> II.Đồ dùng dạy học</b>

-GV: chép sẵn bảng phụ BT 1a, 1b.

<b> -HS: b¶ng con</b>

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

<b>1.Giíi thiƯu bµi</b>
<b>2. Lun tËp</b>

<b>Bµi 1 ( mỗi ý làm 1 trờng hợp ). BT yêu cầu chúng ta làm gì?</b>

- GV treo bng ph chép sẵn BT1a và yêu cầu HS đọc đề bài.
+Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá trị của BT nào?

+Làm thế nào để tính đợc giá trị của BT 6xa vi a=5?

-Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại ( mỗi ý làm 1 trờng hợp ).

<b>Bi 2.Yờu cầu HS đọc đề bài</b>

- ycÇu HS thùc hiƯn 2 ý
- GV nhận xét cho điểm.

<b>Bài 4. GV yêu cầu HS nhắc lại các tính chu vi hình vuông.</b>

+Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi là bao nhiêu?
- GV nêu : Gọi chu vi hình vuông là p.

+Viết công thức tính chu vi hình vuông?
- GV kluËn.

- GV yêu cầu HS đọc BT4, sau đó làm bài
( chọn 1 trong 3 trờng hợp).

- GV chÊm bài, nhận xét.

<b>3. Tổng kết dặn dò</b>

- GV nhận xÐt tiÕt häc

HS nêu yêu cầu BT

1 HS đọc

HSTL

- Lớp làm nháp, 2 HS làm bảng
phụ, chữa bài

- 1 HS c

- 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở

1 HS nhắc lại
HSTL

HS viết bảng con, 1HS lên bảng
viết P=a x4

1 HS làm bảng phụ, cả líp lµm vë.

<b> Lun tõ và câu</b>

<b>Tiết 2:</b> <b>Luyện tập về cấu tạo của tiếng</b>
<b>I.Mục tiªu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- HS khá, giỏi nhận biết đợc các cặp tiếng bắt vần với nhau trong th, gii c cõu BT5.

<b>II.Đồ dùng dạy học</b>

- GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng

<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>
<b> </b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

<b>1.Giíi thiƯu bµi</b>
<b>2.Lun tËp</b>

<b>Bµi 1.GV chia nhãm</b>

-Yêu cầu HS đọc đề bài và mu
-GV phỏt bng ph cho 2 nhúm

-GV yêu cầu HS làm và dán nhanh kết quả lên bảng
-GV nhận xét bµi lµm cđa HS

Bài 2.Gọi HS đọc u cầu

+Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào?

+Trong câu tục ngữ, hai tiếng nào bắt vần với nhau?
Bài 3. Gi HS c yờu cu

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gi HS nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 4

+Qua 2 BT trên, em hiểu thế nào là hai tiếng bắt vần
với nhau?

-GV nhận xét câu TL của HS và kết luận.

+Tìm câu ca dao tục ngữ có các tiếng bắt vần với
nhau?

Bi 5.Gi HS c yờu cu

-Yêu cầu HS tự làm, GV chấm và chữa bài.

<b>3. Tổng kết dặn dò</b>

GV nhËn xÐt giê häc
DỈn CB cho giờ sau.

-1 HS c

-HS làm theo nhóm bàn
-HS dán kết qu¶

-1 HS đọc
-HSTL

-1 HS đọc
-HS làm miệng

- HSTL

-HS tìm và nối nhau nêu miệng kết quả.
-1 HS đọc

HS lµm vở.

<b>Tập làm văn</b>

<b>Tiết 2: Nhân vật trong truyện</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Bớc đầu hiểu thế nào là nhân vật

- Nhận biết đợc tính cách của từng ngời cháu (qua lời nxét của bà) trong câu chuyện Ba anh em
- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trớc, đúng tính cách nhân vật.

<b>II.đồ dùng dạy học</b>

B¶ng phơ

<b>III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.</b>

Hoạt động của thày Hoạt động của trị

<b>A. KiĨm tra: ThÕ nµo lµ kĨ chun?</b>

GVNX, cho điểm

<b>B. Bài mới</b>
<b>1.Giới thiệu bài</b>
<b>2.Tìm hiểu VD</b>

<b>Bi 1. Gi HS c yờu cu</b>

+Các em vừa học những câu chuyện nào?

-GV chia nhóm, phát bảng phụ và yêu cầu các nhóm hoàn
thành BT

-Gọi 2 nhóm dán bảng, các nhóm khác nhËn xÐt, bỉ sung.

- HSTL

-1 HS đọc
-HSTL

Lµm viƯc theo nhãm

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

+Nhân vật trong truyện có thể là ai?
-GV gi¶ng

<b>Bài 2. GV gọi HS đọc yêu cầu</b>

-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi
-Gọi HS TLCH

-GV nhận xét đến khi cú cõu TL ỳng.

+Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật?
-GV giảng

<b>3.Ghi nhớ</b>

-GV gi HS c ghi nhớ
-Yêu cầu HS lấy VD

<b>4. LuyÖn tËp</b>

<b>Bài 1.Gọi HS đọc nội dung</b>

+Câu chuyện 3 anh em có những nhân vật nào?
+Nhìn vào tranh em thấy ba anh em có gì khác nhau?
-Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và TLCH:

+Bµ nhËn xÐt vỊ tÝnh c¸ch cđa tõng ch¸u nh thÕ nào? Dựa
vào đâu mà bà nhận xét nh vậy?

+Em có đồng ý với nhận xét của bà khơng? Vì sao?
-GV ging

<b>Bi 2. Gi HS c yờu cu</b>

-Yêu cầu HS thảo luận vè tình huống và TLCH:

+Nu l ngi bit quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ sẽ làm
gì?

+Nếu là ngời không biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ
sẽ làm gì?

-GV kÕt ln vỊ híng kĨ chun .
-GV chia líp thµnh 2 nhãm
-Gäi HS tham gia thi kể chuyện

-GV nhận xét cho điểm.

<b>5. Tổng kết dặn dò</b>

-Nhận xét giờ học

-Dặn HS VN kể chuyện cho ngời thân nghe

-HSTL

-1 HS c yờu cu

-Thảo luËn theo nhãm bµn
2 HS nèi tiÕp TL

-HSTL

-2 HS đọc
-HS lấy VD

-1 HS đọc
-HSTL

- HSTL

-HS đọc truyện

-2 HS th¶o luËn vµ TL

-1 HS đọc yêu cầu

-HS thảo luận và TL
-HS tập kể

-HS tham gia thi kĨ chun.

<b>Sinh ho¹t </b>

<b>Tiết 1:</b> <b>Đánh giá hoạt động tuần 1</b>
<b>I.Mục tiêu</b>

- Hs thấy đợc u, nhợc điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần 1
- Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.

- Giáo dục HS có ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.

<b>II. Chuẩn bị</b>

- GV: Nội dung sinh hoạt
- HS: ý kiÕn ph¸t biĨu

<b>III. Các hoạt động dạy học chủ yếu</b>

1.Tỉ trëng, líp trëng b¸o c¸o tình hình của lớp trong tuần 1
2. HS ph¸t biĨu ý kiÕn

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

………
………
………
* Nhợc điểm

4. Bình bầu cá nhân xuất sắc
- Bầu theo tỉ

- BÇu theo líp

5.GV nêu phơng hớng tuần 2:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp
- Thực hiện nghiêm túc thời khoá biểu.
- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm.

………
………

</div>

<!--links-->
giáo án tuần 21 lóp 4 (mới)

• 26
• 673
• 4