Âm nhạc 9 soạn 3 cột m

BI 1 - Tiết 1:
học hát bài bóng dáng một ngôi trờng
I. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức, k nng:
a. Kiến thức:
- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát: Bóng dáng một ngơi trường, thể hiện đúng
những ch o phỏch trong bi.
- Hát với tình cảm sôi nổi, nhiệt tình.
- HS vận dụng bài hát vào sinh ho¹t tËp thĨ.
+ Trình bày tự tin trước tập thể.
b. Kĩ năng:
- Hát đúng cao độ, trường độ bài hát: Bóng dáng một ngơi trường.
2. Thái độ:
- Qua bài hát giỏo dc cỏc em ình yêu mái trờng, tỡnh cm gn bú gắn bó với
thầy cô giáo và bạn bè.
3. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh:
a. Các phẩm chất: Yêu nước, trách nhiệm, trung thực và chăm chỉ.
b. Năng lực chung:
+ Năng lực chung:
- Năng lực tự học.
- Năng lực giao tiếp.
c. Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực hoạt động âm nhạc.
- Năng lực hiểu biết.
- Cảm thụ âm nhạc.
II. CHUÂN BỊ:

1. ChuÈn bÞ của giáo viên:
- Nhạc cụ ( đàn)
- Bảng phụ chép bài hát.

- Su tầm thêm một số bài hát về đề tài thầy, cô giáo, nhà trờng.
- Giáo viên giới thiệu thêm đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Long và Hoàng
Lân.
2. Chuẩn bị của HS:
- SGK, vở ghi bài, chuẩn bị bài mới.
III. TIN TRèNH DY HC:

A. Hot ng khi ng.
Hoạt động của GV
- GV hát 1 đoạn bài hát: Mùa thu
ngày khai trờng và bài hát Mái trờng mến yêu.

Hoạt động của
HS
- HS nghe.

Chuẩn kiến
thức cần đạt


H: Em hÃy cho biết tên của bài hát - HS hot ng cỏ
?
nhõn.
* Giáo viên giới thiệu bài: Trong
mi chúng ta ai cũng có những kỉ
niệm về mái trờng nơi có thầy cô
giáo và bạn bè thân thiết của 1
thời cắp sách. Mỏi trng là ni nuụi
dng bao nhiờu những ước mơ, hoài bão
đẹp của tuổi thơ, nơi đọng lại trong mỗi

chúng ta những kỉ niệm, những kí ức
khơng th xoỏ nho. ở chơng trình
âm nhạc lớp 7, 8 chúng ta đợc trở
về với mái trờng thân yêu qua nét
nhạc vui tơi, rộn rà thì trong tiết
học này chúng ta trở về mái
trờng qua nét nhạc sôi nổi, tha
thiết và lôi cuốn với tác phẩm nổi
tiếng của nhạc sĩ Hoàng Lân:
Bóng dáng một ngôi
trờng.
B. Hot ng hỡnh thnh kin thc.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của
HS

Hoạt động 1: Hc hát bµi : Bóng
dáng một ngơi trường.
* GV giíi thiƯu chân dung nhạc sĩ - HS quan sỏt.
Hoàng Lân.
* GV cung cấp thông tin về nhạc
sĩ Hoàng Lân:
- HS lắng nghe.
- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày
18/6/1942 tại thị xà Sơn Tây( Hà
Tây). Ông là 1 nhạc sĩ gắn bó
mật thiết với tuổi thơ, đà sáng tác
hàng trăm tác phẩm cho thiếu nhi
hơn 40 năm qua. Âm nhạc của

nhạc sĩ Hoàng Lân trong sáng, d
thuộc, d nhớ, có sức sống lâu
bền trong lòng các lứa tuổi thơ
vì vậy đà đợc các em đón nhận
với tình cảm chân thành.: Đi học
về, Thật là hay, Bác Hồ ngời cho
em tất cả. T rng xanh chỏu v thm

Chuẩn kiến
thức cần đạt
1. Hc hỏt bµi :
Bóng dáng một
ngơi trường.
Nhạc và lời:
Hồng Lân.


lăng Bác; Những bông hoa những bài ca;
Chúng em cần ho bỡnh...và nhiều tác
phẩm khác đà đợc phổ biến rộng
rÃi qua c¸c thÕ hƯ thiÕu nhi.
- Năm 1985, nhạc sĩ Hồng Lân viết bài
hát này dựa vào kí ức về một mái trường
mà ơng từng gắn bó thân thiết. Đó là
trường THPT Nguyễn Huệ ( Thị xã Hà
Đông, Tỉnh Hà Tõy).
- Bài hát Bóng dáng một ngôi trờng nằm trong chùm ca khúc viết
về chủ đề mái trờng và thầy cô
giáo với giai điệu tơi trẻ, lời ca
giàu hình ảnh, bài hát gợi cho

chúng ta nhiều kỉ niệm đẹp,
khó phai của một thời cắp sách.
- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc.
H: Bi hỏt vit nhp gỡ, ging gỡ ?
H: Bài có sử dụng những kí hiệu gì?
H: Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn,
câu? Em có nhận xét gì về các đoạn trong
bài hát?
GV bổ sung: Bài hát Bóng dáng một
ngôi trờng gồm 2 đoạn a và b,
đoạn b gọi là điệp khúc và đợc
nhắc lại 2 lần.
Đoạn a: ĐÃ bao mù......lòng
chúng ta.
Đoạn b: Hát mÃi...........hết bµi.
- GV cho HS nghe bµi hát mẫu.
- GV híng dẫn HS luyện thanh:
Giáo viên đàn, thực hiện mẫu trớc,
bắt nhÞp HS thùc hiƯn.
- GV đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần,
yêu cầu HS hát nhẩm theo và sau cả lớp
hát theo đàn
- GV gọi một vài cá nhân hát lại.
- GV hướng dẫn HS tập câu 2 tương tự như
câu 1.
- GV cho HS hát nối câu 1 với câu 2 theo
móc xích.
- GV u cầu cả lớp hát thuần thục đoạn 1.
- GV hướng dẫn HS tập đoạn 2 tương tự

đoạn 1 sau đó hát cả bài.

- HS quan s¸t và
trả lời.

- HS nghe h¸t.
- HS thực hiện.

- HS luyện thanh
- HS thực hiện.

- HS trình by.

- HS trình bày.

- on a vit
nhp 4/4, on b
viết ở nhịp 2/4.
- Giọng F – có một
dấu giáng, nt kt
thỳc l nt Fa.
- Dấu nhắc lại,
khung thay
đổi, dấu nối,
lặng đen,
lặng đơn.


- GV chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài
hát.

- GV yêu cầu cả lớp hát cả bài.
- GV chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn
2 sau đó đổi ngược lại.
- GV hướng dẫn HS trình bày theo nhóm,
GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
- GV gọi một vài cá nhân trình bày bài hát.
- GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và hoà
giọng.
- Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo
tay chỉ huy ca GV.

- HS trình bày.

2. Bài đọc
thêm: Nhạc sĩ
- HS c SGK.
Hoàng Hiệp và
- HS nghe hát.
bài hát Câu hò
- HS phát biểu ý bên bờ Hiền Lkiến.
ơng.

Hoạt động 2: Bài đọc thêm: Nhạc sĩ
Hoàng Hiệp và bài hát “Câu hò bên bờ
Hiền Lương.
- Đọc SGK/ 6-7
- Cho HS nghe bi hỏt qua a CD 2 lần.
H: Nêu cảm nhận của em khi nghe
bài hát này?
C. Luyn tp:

- HS trỡnh bày lại bài hát cả tập thể.
D. Vận dụng.
- Phát biểu cảm nhận của em khi nghe và học bài hát.
- Gọi một vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm nếu HS trình bày bài tốt.
E. Tìm tịi và mở rộng.
- Học thuộc lời bài hát , thÓ hiện sắc thái tình cảm của bài.
- Chép bài TĐN số 1, đọc tên các nốt nhạc.
- Xem trớc phần nh¹c lÝ: Giíi thiƯu vỊ qu·ng.

TiÕt 2: - nh¹c lÝ: giới thiệu về quÃng
- Tập đọc nhạc: giọng son trởng - tđn số
1.
I. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức, k năng:
a. Kiến thức:


-

Học sinh biết sơ lợc về quÃng.
Học sinh đọc đúng bài TĐN giọng son trởng.
Qua học nhạc lí các em hiểu đợc thế nào là quÃng.
HS vận dụng: Trỡnh by tự tin trước tập thể, biÕt lÊy vÝ dơ vỊ qu·ng.
b. Kỹ năng: Hình thành và rèn luyện được các kỹ năng.
- Kĩ năng giao tiếp, thực hành.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.
3. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh:
a. Các phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và chăm chỉ yêu cuộc sống hồ bình,
hữu nghị.

b. Năng lực chung:
+ Năng lực chung:
- Năng lực tự học.
- Năng lực giao tiếp.
c. Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực hoạt động âm nhạc.
- Năng lực hiểu biết.
- Cảm thụ âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:

1. ChuÈn bị của giáo viên:
- Nhạc cụ, băng nhạc
- Bảng phụ ghi các loại quÃng và bài TĐN.
2. Chuẩn bị của häc sinh:
- SGK, vë ghi, häc bµi cị vµ chn bị bài mới .
III. TIN TRèNH DY HC:

A. Hot ng khi ng.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của
HS

Chuẩn kiến
thức cần ®¹t

GV u cầu HS hát bài Bóng dáng một - HS hoạt động tập
ngôi trường.
thể.

GV giới thiệu: Bài hát làm chúng ta
- HS nghe.
bâng khuâng, xao xuyến, hôm nay chúng
ta sẽ tìm hiểu thêm phần nhạc lý và 1 bài
tập đọc nhạc vui tươi.
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
Ho¹t động của giáo viên
Hoạt động 1: Nhc lớ: Gii thiu

Hoạt động của
HS

Chuẩn kiến
thức cần đạt
1.

Nhc lớ: Gii


v quóng.
- GV giới thiệu: ở chơng trình - HS lắng nghe.
âm nhạc lớp 7 chúng ta đà tìm
hiểu sơ lợc về quÃng.
- Khái niệm về quÃng: QuÃng là - HS lắng nghe.
khoảng cách về độ cao của hai
âm thanh liền bậc. Âm thấp gọi
là âm gốc, âm cao gọi là âm
ngọn.
Mi quÃng mang 1 tính chất
riêng tùy theo số lợng cung và

nửa cung chứa trong quÃng đó
mà xác định tên gọi và tính
chất các quÃng là trởng, thứ,
đúng, tăng, giảm.
+ QuÃng 2t: Mi - Pha.
+ QuÃng 2T: Đồ - Rê.
+ QuÃng 3t: Rê - Pha.
+ QuÃng 3T: Đô - Mi.
+ QuÃng 4Đ: ô - Pha.
+ QuÃng 4 tăng: Đụ - Pha thăng.
- GV cho HS làm bài tập về
quÃng.
+ Cho âm gốc là âm Mi hÃy
tìm âm ngọn để có Q 3,5,7.
+ Cho âm ngọn là nốt Si hÃy
tìm âm gốc để tạo thành Q
4,6,8.
- Sự khác nhau giữa quÃng 3t và
3T :
+ 3t: 1,5 cung.
- HS vit công
+ 3T: 2 cung.
thức.
- HS tr li.
Hoạt động 2: Giọng son trởng - TĐN số 1.
1. Giọng son trởng:
- GV yêu cầu HS lên bảng lập
- HS lập CT.
công thức cấu tạo giọng đô trởng.
H: Giọng son trởng là gì?

+ Khái niệm giọng son trởng: Có
âm chủ là son hóa biểu của
Son trởng có một dấu thăng
( pha thăng)

thiu v quóng.

2. Giọng son trởng - TĐN số 1:
Cây sáo.


-> Từ khái niệm giọng son trởng, yêu cầu áp dụng lập công
thức cấu tạo giọng son trởng.

- HS tr lời.
- HS nghe và cảm
nhận.
- HS đọc gam G

H: So s¸nh giọng C và G ? ( Cơng
thức giống nhau, âm chủ khác nhau =>
Khác nhau về cao độ).
- GV đàn cao độ giọng C và G cho HS
nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2
giọng.
- GV đàn Gam G 2-3 lần, HS nghe và
đọc lại cùng tiếng đàn.
2. Tập đọc nhạc:
- GV treo bảng phụ có chép bài
TĐN số 1 lên bảng cho HS quan

sát và nhận xét.
H: TĐN số 1 đợc viết ở nhịp
gì ?
H: Bài TĐN viết ở
giọng gì ? Giải thích tại sao?
- Bài TĐN số 1 viết ở giọng
Gdur , có âm chủ là ©m G, ho¸
biĨu cã dÊu Fa #.
H: Em cã nhËn xét gì về cao
độ, trờng độ và kí hiệu âm
nhạc có trong bài TĐN số1 ?

- HS quan sát.
- HS trả lời.

- Nhịp 2/4.

- HS chia cõu.

- Cao độ: rờ, mi,
Pha, son, la, si, đơ
(rê, mi)
- Trêng ®é: móc
kép, móc đơn, đơn
chấm dôi, đen, trắng.

- HS đọc tên nốt
nhạc.
- HS đọc cao độ
theo đàn.

- HS gõ tiết tấu.

H: T§N sè 1 đợc chia làm mấy
câu?
Cõu 1: p no
bng.........tay ngi.
Cõu
- HS l¾ng nghe.
2: Ngọt ngào..............xa vời.
- HS đọc tập thể.
Câu 3: Một điệu nhạc.......bàn tay ấy.
Câu 4: Hòa theo...........yêu đời.
- GV yêu cầu HS tập đọc tên nốt
nhạc của từng câu.
- GV àn gam Son trởng và hớng
dẫn HS đọc.
- GV híng dÉn HS tËp gâ theo
tiÕt tÊu :


2
- HS ghép lời ca.
4
- GV đàn giai điệu bài TĐN.
- GV đàn câu 1 từ 1-2 lần cho
HS nghe, sau đó GVđàn lại yêu
cầu HS thực hiện.
- HS thực hiện
- GV gọi 1-2 HS đọc câu 1.
nhóm.

- Tơng tự nh câu 1 GV dạy HS
đọc câu 2.
- GV hớng dẫn HS nối câu 1 và
câu 2.
- Các câu còn - HS thực hiện cỏ
lại GV cũng dạy tơng tự nh câu
nhõn.
1,2 đến hết bài.
- GV cho HS đọc hoàn chỉnh cả
bài TĐN.
- GV hớng dẫn HS tập ghép lời
ca cho phần nhạc đà đọc. (Đẹp
nào bằng cây sáo bé bé nhỏ
xinh xinh trên tay ngời...)
- GV yêu cầu HS tập đọc nhạc
và ghép lời ca hoàn chỉnh.
- GV chia lớp làm 2 nhóm (A và
B). Nhóm A đọc nhạc, nhãm B
h¸t lêi ca, 2 nhãm thùc hiƯn
cïng mét lóc sau đó đổi lại.
- GV gọi 2 HS cùng thực hiện.
GV nhn xột và đánh giá xp loi.
C. Luyn tp:
- HS trình bày lại bài TĐN cả tập thể.
- GV đàn 1 câu bất kì trong bài TĐN, yêu cầu HS phát hiện và đọc lại
câu nhạc đó.
- Gi mt vài HS xung phong lên bảng, GV cho điểm nếu HS trình bày bài tốt.
D. Vận dụng.
- GV cho HS làm bài tập 1/SGK 7.
E. Tìm tịi và mở rộng.

- Học khái niệm về quÃng, giọng Son trởng, viết công thức cấu tạo
giọng Son trởng.
- Đọc chính xác cao độ, trờng độ, ghép lời bài TĐN.
- Chuẩn bị bài mới: Đọc trớc phần âm nhạc thờng thức: Ca khúc thiếu
nhi phỉ th¬”.


Tiết 3:
- ễN tập bài HT: bóng dáng một ngôi trờng
- ễN TP tập đọc nhạc: TN S 1
- âm nh¹c thêng thøc: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ
I. Mơc tiªu:

1. Kiến thức, kỹ năng: Sau khi học xong bài này, HS cần nắm được:
a. Kiến thức:


- Biết hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngơi trường”. Tập
trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng.
- Biết đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1, kết hợp đánh đúng nhịp 2/4 và gõ
phách, gâ tiết tấu bài TĐN số 1.
- Hiểu biết sơ lợc về phơng thức sáng tác bài hát và giá trị của những
bài hát t ú cú thỏi trõn trng và biết ơn các nhạc sĩ.
- HS vËn dơng: Trình bày tự tin trước tập thể, hát theo tay chỉ huy của giáo viên.
b. Kỹ năng: Hình thành và rèn luyện được các kỹ năng.
- Kĩ năng giao tiếp, thực hành.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.
2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh:
a. Các phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ, đoàn kết, thương yêu giúp
đỡ nhau trong học tập và trong mọi hoạt động.

b. Năng lực chung: Tư duy, tự học, giao tiếp, hợp tác hội nhập, đánh giá, thực
hành, tự quản lí và phát triển bản thân.
c. Năng lực chuyên biệt: Hoạt động âm nhạc, hiểu biết, cảm thụ âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan, thanh phách.
- Máy nghe nhạc và đĩa CD.
- Các ca khúc thiếu nhi được phổ thơ.
2. ChuÈn bÞ cđa häc sinh:
- SGK, vë ghi bµi, thanh phách.
- Häc bài cũ và chuẩn bị bài mới.
III. T CHC HOT NG DY HC:
A. Hot ng khi ng .
Hoạt động của GV

Hoạt động
của HS

Chuẩn kiến thức
cần đạt

- GV gi HS hỏt bài hát Mùa thu ngày - HS hoạt động cá
khai trường. 1 bạn đứng quay lưng lại nhân.
nghe hát và đoán xem là bạn nào.
- GV giới thiệu vào bài.
B. Hot ng hỡnh thnh kin thc.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động

của HS

Chuẩn kiến thức
cần đạt

Hoạt động 1: ễn bài hỏt: Bóng
1. Ơn bµi hát: Bóng
dáng một ngơi trường.
dáng một ngơi trường.
- HS luyện thanh.
- GV híng dÉn HS luyện thanh.
- GV hướng dẫn cho HS hát và vận động - HS hoạt động tập
thể.
phụ hoạ nhẹ nhàng.


- GV chia nhóm hát lĩnh xướng và hồ
giọng.
- GV gọi 1- 2 nhóm lên bảng trình bày
bài hát. GV nhn xột, ỏnh giỏ.
- GV kiểm tra 1-2 cá nhân HS
trình bày bài hát. GV nhn xột,
ỏnh giỏ.

- HS hot ng
nhúm.
- HS hot ng cá
nhân, nhn xột,
ỏnh giỏ.

Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc:
TĐN số 1- Cây sáo.
- GV híng dÉn HS ®ọc gam Son tr- - HS đọc gam
ëng.
Son trëng.

- GV cho học sinh nghe lại giai điệu của
bài TĐN.
- GV yêu cầu cả lớp đọc nhạc và gõ
phách.
- GV yêu cầu từng nhóm đọc nhạc và
đánh nhịp 2/4.
- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN
(đọc nhạc và đánh nhịp).

2. Ôn tập đọc nhạc:
TĐN số 1- Cây sáo
Nhạc Ba Lan

- HS l¾ng nghe.
- HS hoạt động tập
thể.
- HS hot ng
nhúm.
- HS hot ng cá
nhân, nhn xột,
ỏnh giỏ.

Hoạt ®éng 3: Âm nhạc thường
thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

- HS đọc sgk.
- Gọi 2 em đọc sgk/12 -13
H: Thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ? - HS hoạt động c¸
- Là bài hát được hình thành t nhng
nhân.
bi th. Các nhạc sĩ đà tìm cảm
hứng từ bài thơ để sáng tác
thành bài hát.
H: c im ca những ca khúc thiếu
nhi phổ thơ ?
- Giai điệu và lời ca thể hiện sự g¾n kết
nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện
cho bài thơ bay bổng.
- Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi
bản thân nó là bài thơ có giá trị.
H: Nêu những cách phổ thơ khác nhau?
- Có khi phải thay đổi chút ít về lời của

3. Âm nhạc thường
thức: Ca khúc thiếu nhi
phổ thơ.


bài thơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát
hay đường nét của giai điệu, cũng có khi
người phổ thơ giữ nguyên vẹn lời của
bài thơ.
* GV cho HS nghe một số ca khúc thiếu
nhi được phổ thơ: “Hạt gạo làng ta”, Bác
Hồ - Người cho em tất cả.

* Trò chơi âm nhạc.
- GV gõ tiết tấu câu cuối của đoạn 1, HS
nghe và nhận biết đó là tiết tấu của câu
hát nào.
- GV đàn 3- 4 nốt nhạc cuối của mỗi câu
trong bài TĐN (không theo thứ tự), HS
nghe và phát hiện sau đó đọc lại cả câu.

- HS nghe và cảm
nhận.
- HS thùc hiƯn
trß chơi.

C. Luyện tập:
- HS trỡnh by li bi hỏt c tp th.
- Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN.
D. Vn dng.
- Trình bày ca khúc thiếu nhi phổ thơ mà em bit.
E. Tỡm tũi v m rng.
- Ôn li bi hỏt, tập các động tác phụ hoạ cho bài hát.
- Đọc chính xác cao độ, trờng độ, ghép chuẩn lời bi TN s 1.
- Tìm nghe và học các bài hát thiÕu nhi phỉ th¬.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau: Tìm hiểu trớc bài hát: Nụ cời.


BI 2 - Tiết 4: học hát: Bài nụ cời
Nhạc: Nga
Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên
I. MC TIấU BI HC:

1. Kiến thức, kỹ năng:
a. Kiến thức:
- HS biÕt mét bµi hát của thiếu niên nớc Nga thể hiện qua giai điệu
rộn ràng, trong sáng, vui tơi, với đề tài khá ®éc ®¸o: Nơ cêi.
- Häc sinh h¸t ®óng giai ®iƯu và lời ca bài hát: Nụ cời, học sinh thực
hiện ®óng viƯc chun ®iƯu tõ giäng ®« trëng sang ®« thứ.
- Vận dụng bài hát vào biểu din và sinh ho¹t tËp thĨ.
b. Kỹ năng: Hình thành và rèn luyện được các kỹ năng.
- Kĩ năng giao tiếp, thực hành.
- K nng trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca.
2. Thái độ:
- Qua nội dung của bài hát, giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên
của tuổi học trò, biết mang niềm tin và tiếng cời đến với mọi ngời.
- Giáo dục HS tình cảm lạc quan, sự tin yêu cuộc sống và tình thân ái
hữu nghị giữa thiếu niên 2 nớc Việt - Nga.
3. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
a. Các phẩm chất:
- Trách nhiệm, trung thực và chăm chỉ.
b. Năng lực chung:


- Năng lực tổ chức hoạt động nhóm, tự học, giao tiếp
- Năng lực tư duy lôgic
c. Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực thực hành âm nhạc
- Năng lực hiểu biết, hoạt động âm nhạc, sáng tạo âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Đàn ocgan.

- Mét vµi tranh ¶nh minh häa vỊ níc Nga.
- Đàn hát thuần thục bài hát: Nụ cười.
2. Chn bÞ cđa häc sinh:
- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
- SGK, dùng học tập.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A. Hoạt ng khi ng.
Hoạt động của GV

Hoạt động của
HS

GV gii thiu bài: Trong cuộc sống
hàng ngày, chúng ta phải đối mặt với
bao nhiêu sự căng thẳng trong học tập,
công việc. Tiếng cười sẽ làm cho chúng
ta thấy thoải mái, vui vẻ, giảm bớt sự
căng thẳng và làm cho chúng ta cảm
thấy yêu đời, yêu cuộc sống, và làm cho
mọi người gần nhau hn.

- HS lắng nghe.

Chuẩn kiến
thức cần đạt

B. Hot ng hỡnh thnh kin thc .
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động
của HS

- GV giới thiệu vị trí địa lí của - HS quan sát
và lắng nghe.
nớc Nga trên bản đồ th giới.
- GV cho HS quan sát một số
hình ảnh về nớc Nga nh : thủ
đô Matxcơva, quảng trờng Đỏ,
cung điện Kremli.
* GV giới thiệu:
- Nớc Nga là 1 đất nớc rộng lớn
có vị trí quan trọng trên thế
giới, thủ đô là Mát-xcơ-va. Nớc
Nga là quê hơng của CMT10
Nga vĩ đại với lÃnh tụ thiên tài

Chuẩn kiến
thức cần đạt
Hc hỏt bài: Nụ cười.
- Nhạc Nga
- Phỏng dịch lời Việt:
Phạm Tuyên


Lê- nin. Đây là 1 nớc có nền văn
hoá cao với những tên tuổi lừng
lẫy thế giới.
+ Về văn học: Pus-kin, Sêkhốp, Lep-tôn-xtôi, Goocki.
+ Về Mĩ thuật có Lê-Vi-Tan.

+ Về Âm nhạc có Trai-cốp-xki,
Prô-cô-phi-ép.
- Việt Nam và Nga đà có mối
quan hệ hữu nghị từ nhiều
năm qua và ngày càng phát
triển tốt đẹp. Âm nhạc Nga vốn
rất quen thuộc với nhân dân
Việt Nam và nhiều nớc trên TG
qua một số ca khúc nh : Chiều
Matxcova, Đôi bờ.
* GV cho HS nghe 2 trích đoạn
ngắn: Chiều Mat- xcơ-va và Đôi
bờ .
H: Cho biết đơi nét về nhạc sĩ Phạm
Tun?
- Nh¹c sÜ Phạm Tuyên sinh nm
1930 ti Duy Tiờn - H Nam.
- Ông có nhiều ca khúc viết cho thiếu
nhi như: Tiếng chng và ngọn cờ, Tiến
lên đồn viên,… và một số lời hát phỏng
dịch từ các bài hát nước ngoài như Cachiu- sa…
* GV giới thiệu bài hát: Năm 1977, bộ
phim hoạt hình “Chuột chũi Ê- nốt” của
hoạ sĩ A. Xu- khốp đã trình chiếu ở nước
Nga và được các bạn nhỏ rất yêu thích.
Nụ cười là bài hát chính trong bộ phim
này, bài hát do V. Sain- xki viết nhạc và
A. Plia- xcơp- xki viết lời. Với hình
tượng tiếng cười đầy vẻ trong sáng, hồn
nhiên và nhí nhảnh, bài hát khơng chỉ

được thiếu niên mà cả người lớn cũng
u thích. Bài Nụ cười được dịch sang
nhiều thứ tiếng, riêng lời Việt do nhạc sĩ
Phạm Tuyên phỏng dịch.
- GV gäi 1 HS đọc lời ca bài hát.
- Giáo viên cho HS nghe bài hát.
H: Xác định các kí hiệu âm
nhạc xuất hiện trong bài hát và

- HS lắng nghe.
- HS tr lời.

- HS nghe và
ghi nhớ.

- HS đọc lêi ca
BH.
- HS l¾ng nghe.
- HS trả lời.


giải thích tác dụng của chúng.
- HS chia cõu.
H: Theo em bài hát Nụ cời có
cấu trúc thế nào ? Em có nhận
xét gì về số chỉ nhịp ?
H: Bi hỏt chia lm my on, my
cõu?
- HS luyện
Bài hát Nụ cời gồm 2 đoạn:

thanh.
on 1 vit ging C, on 2 vit
ging Cm.
Đoạn 1: Cho
- HS thực hiện.
tri........tiếng cời.
Đoạn 2: Để làn mây.......hết bài.
- GV đàn mẫu âm hớng dẫn HS
luyn thanh theo đàn.
- Dy hỏt tng cõu theo lối móc xích.
GV đàn giai điệu từng câu cho HS nghe.
- GV u cầu cả lớp trình bày hồn
chỉnh cả bài.
- GV hướng dẫn HS trình bày bài hát
- HS trình bày.
theo nhóm.
- GV hướng dẫn HS hát lĩnh xướng và
hồ giọng.
- GV gọi một vài cá nhân trình bày bài
hát. Giáo viên nhận xét, đánh giá.
C. Luyện tập.
+ Yêu cầu nhóm 1: Trình bày bài hát.
+ Nhóm 2: Tập gõ đệm theo nhịp.
D. Vận dụng.
- Các nhóm trình bày trước lớp kết quả của đội mình.
E. Phát triển mở rộng.
- Học thuộc giai điệu lời ca, hát kết hợp gõ nhịp.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau:
+ Tìm hiểu bài TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn.
+ Đọc trớc phần nhạc lí: Giọng Mi thứ.

Thy cụ ti đủ bộ giáo án tại website: tailieugiaovien.edu.vn
/>hoặc liên hệ số 0989.832560 để được tư vấn hỗ trợ gủi trực tiếp qua mail ạ