Tải Đề thi giữa học kì 2 lớp 10 môn GDCD năm 2018 - 2019 trường THPT Ngô Quyền - Hải Phòng - Đề kiểm tra giữa kì 2 môn GDCD lớp 10 có đáp án
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (124.97 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN </b>
<b> </b> <b> </b>
<b>ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2018-2019</b>
<b>Mơn : GIÁO DỤC CƠNG DÂN 10</b>
<i>Thời gian làm bài: 45 phút, 28 câu trắc nghiệm, 1 câu tự luận</i>
<b>Mã đề thi 112</b>
<b>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 điểm)</b>
<b>Câu 1: </b>Một người có lương tâm, có nhu cầu vật chất và tinh thần lành mạnh, luôn thực hiện tốt nghĩa vụ
đạo đức đối với xã hội và những người khác là người có
A. Nghĩa vụ B. Lương tâm C. Nhân phẩm D. Danh dự
<b>Câu 2: Hệ thống các quy tắc chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình</b>
cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, xã hội là
A. Phong tục – tập quán B. Quy tắc xử sự
C. Pháp luật D. Đạo đức
<b>Câu 3: Một con người sống theo kiểu “đèn nhà ai nhà nấy rạng” có nghĩa là họ đã không làm đúng với ý</b>
nghĩa của phạm trù nào dưới đây?
A. Nghĩa vụ B. Lương tâm C. Nhân phẩm D. Danh dự
<b>Câu 4: Một trong những đặc điểm của tình u chân chính là</b>
A. Sở hữu nhau B. Thay đổi nhau C. Quan tâm sâu sắc D. Sống chết vì nhau
<b>Câu 5: Đạo đức là cơ sở để xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, vì sự phát triển của con người là biểu hiện</b>
của vai trò nào sau đây?
A. Đối với cá nhân B. . Đối với tập thể C. Đối với gia đình D. Đối với xã hội
<b>Câu 6: Một cá nhân thường xuyên làm điều trái với đạo đức mà không cảm thấy xấu hổ, hối hận là kẻ</b>
A. Vô kỷ luật B. Vô tổ chức C. Vô lương tâm D. Vô nhân tính
<b>Câu 7: Cảm xúc vui sướng của con người khi được thỏa mãn nhu cầu là nội dung khái niệm nào?</b>
A. Lương tâm B. Nhân phẩm C. Danh dự D. Hạnh phúc
<b>Câu 8: Đạo đức góp phần hồn thiện nhân cách con người là biểu hiện vai trò nào sau đây?</b>
A. Đối với cá nhân B. Đối với tập thể C. Đối với xã hội D. Đối với gia đình
<b>Câu 9: Tình yêu là một dạng tình cảm đặc biệt của</b>
A. Xã hội B. Thời đại C. Lịch sử D. Con người
<b>Câu 10: Trách nhiệm của cá nhân đối với yêu cầu, lợi ích chung của cộng đồng, xã hội là nội dung khái</b>
niệm
A. Nghĩa vụ B. Lương tâm C. Hạnh phúc D. Danh dự
<b>Câu 11: “Thương người như thể thương thân” là biểu hiện vai trò của đạo đức với</b>
A. Cá nhân B. Tập thể C. Gia đình D. Xã hội
<b>Câu 12: Chuẩn mực nên hay không nên là biểu hiện tiêu chí nào dưới đây của đạo đức?</b>
A. Nguồn gốc B. Tính chất C. Nội dung D. Phương thức tác động
<b>Câu 13: Nội dung nào dưới đây thể hiện sự giống nhau giữa đạo đức và pháp luật?</b>
A. Điều chỉnh hành vi của con người B. Quy định việc nên là,. Không nên làm
C. Quy định việc được làm và phải làm D. Được dư luận xã hội đánh giá
<b>Câu 14: Khi một người biết tôn trọng, bảo vệ danh dự của mình thì người đó được coi là có lịng</b>
A. Trắc ẩn B. Tự trọng C. Tự ái D. Nhân ái
<b>Câu 15: “Trăm năm bia đá thì mịn</b>
Nghìn năm bia miệng vẫn cịn trơ trơ” là biểu hiện sức mạnh của
A. Thời gian và cuộc sống B. Dư luận xã hội
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Câu 16: Con người cần có lịng tự trọng để bảo vệ</b>
A. Nghĩa vụ B. Lương tâm C. Nhân phẩm D. Damh dự
<b>Câu 17: Chuẩn mực đạo đức nào sau đây phù hợp với yêu cầu của chế độ XHCN?</b>
A. Liêm chính B. Trung với vua C. Tam tòng D. Tứ đức
<b>Câu 18: Việc làm nào sau đây trái với chuẩn mực đạo đức xã hội? </b>
A. Học sinh quay cóp bài trong giờ kiểm tra B. Anh B vượt đèn đỏ
C. Anh T gây tai nạn giao thông rồi bỏ chạy D. Bạn M trốn học không đến lớp
<b>Câu 19: Điều nào dưới đây không phải là điều nên tránh trong tình yêu?</b>
A. Yêu quá sớm B. Yêu vụ lợi C. Yêu đơn phương Yêu một lúc nhiều người
<b>Câu 20: Trạng thái cảm giác ăn năn, hối hận, xấu hổ khi vi phạm đạo đức là trạng thái</b>
A. Thanh thản lương tâm B. Thỏa mãn lương tâm
C. Day dứt lương tâm D. Cắn rứt lương tâm
<b>Câu 21: Câu tục ngữ nào sau đây không phản ánh nội dung về nhân phẩm và danh dự?</b>
A. Giấy rách phải giữ lấy lề B. Trong ấm ngồi êm
C. Chết vinh cịn hơn sống nhục D. Cọp chết để da người chết để tiếng
<b>Câu 22: Sự điều chỉnh hành vi con người của pháp luật mang tính</b>
A. Tự giác B. Bắt buộc C. Nghiêm minh D. Nghiêm chỉnh
<b>Câu 23: Vai trò nào dưới đây của đạo đức liên quan trực tiếp đến sự phát triển của cá nhân?</b>
A. Góp phần làm cho xã hội phát triển bền vững B.Góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội
C. Làm cho xã hội hạnh phúc hơn D. Làm cho đồng nghiệp thân thiện với nhau hơn
<b>Câu 24: Do ghen ghét V được nhiều bạn quý mến, A đã bịa đặt nói xấu bạn trên Facebook. Việc làm này</b>
trái với
A. Giá trị đạo đức B. Giá trị nhân văn C. Lối sống cá nhân D. Sở thích cá nhân
<b>Câu 25: Các chuẩn mực đạo đức “Cơng, dung, ngơn, hạnh” ngày nay có nhiều quan điểm khác xưa, điều</b>
này thể hiện các quy tắc, chuẩn mực đạo đức cũng luôn
A. Biến đổi cho phù hợp xã hội B. Biến đổi theo trào lưu xã hội
C. Thường xuyên biến đổi D. Biến đổi theo nhu cầu cá nhân
<b>Câu 26: Các nền đạo đức xã hội khác nhau luôn bị chi phối bởi quan điểm và lợi ích của</b>
A. Nhân dân lao động B. Giai cấp thống trị
C. Tầng lớp tri thức D. Tầng lớp doanh nhân
<b>Câu 27: Nền đạo đức mới ở nước ta hiện nay phù hợp với yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện</b>
đại hóa, có kế thừa những giá trị đạo đức truyền thống của dân tộc và
A. Phát huy tinh hoa văn hóa nhân loại B. Phát huy tinh thần quốc tế
C. Giữ gìn được bản sắc riêng D. Giữ gìn được phong cách riêng
<b>Câu 28: Câu tục ngữ nào sau đây nói về nhân phẩm?</b>
A. Đói cho sạch, rách cho thơm B. Xay lúa thì thơi ẵm em
C. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây D. Gắp lửa bỏ tay người
<b>II. PHẦN TỰ LUẬN (3 ĐIỂM)</b>
<b>Câu 1 (2 điểm)</b>
Hãy so sánh đạo đức và pháp luật trong sự điều chỉnh hành vi của con người. Cho ví dụ minh họa.
<b>Câu 2 (1 điểm)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II</b>
<b>MÔN GDCD 10</b>
<b>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (7 ĐIỂM)</b>
<i><b>Mã đề 112</b></i>
CÂU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Đ/Án
C
D
A
C
D
C
D
A
D
A
D
C
A
B
CÂU
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Đ/Án
B
D
A
C
C
D
B
B
A
A
A
B
A
A
<b>II. PHẦN TỰ LUẬN (3 ĐIỂM)</b>
<b>Câu tự luận 1</b>
<b>Vì sao người có lương tâm sẽ được xã hội đánh giá</b>
<b>cao? Cho ví dụ minh họa.</b>
<b>2 điểm</b>
- Thường xuyên rèn luyện tư tưởng đạo đức theo quan
điểm tư tưởng tiến bộ CM,….
0.5
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của bản thân,…
<sub>0.5</sub>
- Bồi dưỡng tình cảm trong sáng đẹp đẽ trong mối quan
hệ giữ người với người, biết sống vì người khác
0.5
<b>- HS lấy ví dụ thực tiễn </b>
<sub>0.5</sub>
<b>Câu tự luận 2</b>
<b>Câu tục ngữ “Đói cho sạch rách cho thơm” là nói đến</b>
<b>phạm trù cơ bản nào của đạo đức? </b>
<b>Nêu ý nghĩa?</b>
<b>1 điểm</b>
- Câu tục ngữ thể hiện phạm trù nhân phẩm và danh dự
0.5
- Nêu đúng ý nghĩa, bài học
0.5
<b>Câu tự luận 3</b>
<b>Hãy so sánh đạo đức và pháp luật trong sự điều chỉnh</b>
<b>hành vi của con người. Cho ví dụ minh họa.</b>
<b>2 điểm</b>
NỘI DUNG
VÍ DỤ
ĐẠO
ĐỨC
- Có nguồn gốc từ thực tế đời sống
- Mang tính tự giác
- Biểu hiện bằng lời khuyên răn,
dạy bảo và bổn phận
- Thể hiện mối quan hệ giữ người
với người
- Nội dung của đạo đức rộng hơn
của pháp luật
HS tự
lấy ví
dụ
PHÁP
LUẬT
- Do Nhà nước ban hành
- Mang tính cưỡng chế bắt buộc
- Biểu hiện bằng quyền và nghĩa vụ
công dân
- Thể hiện MQH giữa công dân với
cộng đồng, công dân với Nhà nước
- Nội dung của pháp còn hạn chế
HS tự
lấy ví
dụ
- Nêu đầy đủ
nội dung so
sánh được 1.5
điểm
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
trong lĩnh vực tình cảm của con
người
<b>Câu tự luận 4</b>
<b>Em hãy lấy ví dụ về danh dự của người học sinh? Bản</b>
<b>thân em đã làm gì để giữ gìn danh dự của minh?</b>
<b>1 điểm</b>
- Kể tên một số loại danh dư: danh dự đoàn viên thanh
niên, đạt học sinh giỏi, danh hiệu học sinh xuất sắc,…
0.5
- Một số gợi ý: thực hiện tốt các quy tắc, chuẩn mwujc
đạo đức phù hợp với lứa tuổi, thực hiện nội quy nhà
trường, trân trọng nhân phẩm danh dự của bản thân và
người khác,…
0.5
</div>
<!--links-->
