Tải Giáo án Quyền và bổn phận trẻ em lớp 2 trọn bộ - Hoạt động tập thể lớp 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.91 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giáo án Quyền và bổn phận trẻ em lớp 2 trọn bộ
Chủ đề 1:

Tôi là một đứa trẻ
Một con người có ích,

có quyền và bổn phận như mọi người.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền: có cha mẹ, có họ tên,
quốc tịch, và tiếng nói riêng; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được
tơn trọng và bình đẳng.

- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi
người.

2. Thái độ:

- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp.
3. Kĩ năng:

- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng.

- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung
quanh.

II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.

- Phiếu bài tập trắc nghiệm.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Cây hoa dân chủ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu mục tiêu của bài và viết
lên bảng bài học - chủ đề 1: “Tôi là một
đứa trẻ”.

2. Hoạt động 1: Kể chuyện: “ Đứa trẻ
không tên”

- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả
lớp nghe.

- Ai là nhân vật chính trong câu truyện
này?

- Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn
bã, khơng thích chơi đùa với các bạn
cùng lứa tuổi?

- Vì sao mọi người thay đổi thái độ đối
với đứa trẻ không tên sau sự việc em
nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ như thế nào nếu em

khơng có tên gọi?

- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình
như Kà Nu em sẽ như thế nào?

- HS lắng nghe.

- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi
thảo luận.

- Nhân vật chính là đứa trẻ khơng tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một nơi xa lạ

không người thân, không hiểu ngôn
ngữ của các bạn…

- Vì em là một người tốt, dám sẵn
sàng xả thân cứu người khác.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Em có thể rút ra bài học gì qua câu
chuyện này?

KL: Trẻ em tuy còn nhỏ, nhưng là một
con người, ai cũng có họ tên, co chamẹ,
gia đình, q hương, có quốc tịch, có
nguyện vọng và sở thích riêng. TRểm,
tuy cịn nhỏ, nhưng cũng là một con
người co ích cho xã hội…

3. Hoạt động 3: Trả lời trên phiếu học

tập.

GV chia nhóm, YC học sinh thảo luận.,
điền dấu(x) vào các ô trống những
quyền nào của trẻ em mà các em cho là
đúng.

YC các nhóm trả lời

KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn
mạnh: Đó là các quyền cơ bản của trẻ 
em mà mọi người cần tôn trọng. 
4. Hoạt động 3: Chuyện kể

- GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân

HS lắng nghe.

- Chia thành 6 nhóm và thảo luận.

- Nhóm trưởng trả lời
- Cả lớp nhận xét

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV cho HS thảo luận

-- Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái
độ như thế nào đối với Ngân?

- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối xử
như thế khơng? Tại sao?

- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng
q hương của mình khơng?

GVKL: Trẻ em có quyền được tôn
trọng, không bị phân biệt đối xử, không
bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm,
danh dự, có quyền giữ bản sắc dân tộc,
tiếng nói riêng của dân tộc mình…

5.Hoạt động 4 – Trị chơi: Hái hoa 
dân chủ.

GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm
“bông hoa” để cài trên cành cây.
Gv nhận xét, khen ngợi HS.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DỊ

GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của
bài học về quyền và bổn phận của trẻ
em qua chủ đề 1: Tôi là một đứa trẻ.
GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Em là

1 HS kể chuyện

HS thảo luận và báo cáo kết quả.

- Một số bạn nhại lại và trêu trọc
Ngân. Các bạn còn gọi Ngân là
“Người thổ”

- HS nối tiếp trả lời.

- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng
quê hương của mình.

HS lắng nghe

- HS lần lượt lên hái hoa và thực hiện
những điều ghi trong mỗi bơng hoa.
Ví dụ:

- Hát một bài hát mà bạn yêu thích.
- Kể một câu truyện mà bạn thích.
- Tự giới thiệu về mình khi gặp khi

một người bạn mới.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

bông hồng nhỏ”. HS lắng nghe

Chủ đề 2:
Gia đình

Nơi ni dưỡng, dạy bảo, yêu thương và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình

I MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:

- Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược ni
dưỡng, dạy bảo và u thương.

- Hiểu được những quyền được hưởngvà bổn phận của em đối với gia đình.

2 Thái độ:

- u q, kính trọng và hiếu thảo đối với ơng bà, cha mẹ và các anh chị em trong
gia đình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Kĩ năng:

- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tơn trọng những người trong gia đình.
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình.

II. ĐỒ DÙNG:

- Ba tranh, ảnh về gia đình tiêu biểu.
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:

+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái.
+ GĐ không hạnh phúc

+ Tranh thể hiện trẻ em khơng có GĐ

- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm: “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai khơng
ngưng khóc”.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

Hoạt động của trò Hoạt động của trò

1. Giới thiệu bài:

- GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương
nhau”

Qua bài hát GV giới thiệu và viết bảng:
Chủ đề Gia đình.

2. Hoạt động 2:Xem tranh và nói nội 
dung.

GV treo ba bức tranh về ba mơ hình gia
đình. Gọi HS chỉ từng bức tranh giới

Cả lớp hát.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

thiệu nhưng người trong tranh theo ý
các em.

- Các bức tranh mà các em vừa xem có
đúng thể hiện hình ảnh một gia đình
khơng?

KL: Gia đình bao gồm những người 
thân thiết, đó là cha mẹ và các con. Họ
cùng chung sống với nhau.

3. Hoạt động 2: Tiểu phẩm: Gia đình 
bạn Hoa.

GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm.

- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem
nói về điều gì?

- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái
độ như thế nào?

- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với

tranh.

- Đây là gia đình có cả ơng bà, cha
mẹ và con cái.

- Đây là gia đình có cha mẹ và các
con.

- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con.
- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh

một gia đình.

HS lắng nghe.

- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa,
Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa )

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét
và trả lời các câu hỏi.

- Bạn Hoa bị ốm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoa nói lên điều gì?

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ
như thế nào? Suy nghĩ của Hoa có
đúng khơng? Vì sao?

KL

: Gia đình là nơi ni dưỡng, u 
thương và che chở cho em. Trẻ em có
quyền được sống cùng cha mẹvà hưởng
sự chăm sóc, yêu thương của cha mẹ.
4. Hoạt động 3 - Kể chuyện: “ Bé trai
không ngưng khóc”.

- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện

GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về
nội dung câu chuyện.

- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã
được các con thú cho ăn và dỗ dành
chu đáo?

- ý kiến của bác cú đưa ra có đúng
khơng? Vì sao?

- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa
bé?

- Bố mẹ rất yêu thương Hoa.

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động
và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để
cha mẹ vui lòng. Suy nghĩ của Hoa
rất đúng vì cơng ơn của cha mẹ rất
lớn lao.

- HS lắng nghe.

- HS đóng vai diễn lại câu chuyện.
- Cả lớp theo dõi câu chuyện
- HS thảo luận và trả lời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Em có suy nghĩ gì khi xem xong
câu truyện này?

GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách 
nhiệm nidưỡng, chăm sóc, yêu

thương con. Trẻ emcó quyền chung
sống với cha mẹ. Khơng ai có quyền
buộc trẻ phải cách li cha mẹ…

5. Hoạt động 4 – Thảo luận nội dung 
tranh.

GV treo ba tranh

- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con
được chăm sóc đối xử như thế nào?
Đó là thể hiện quyền

gì?

- Trong tranh gđ khơng hạnh phúc bố
mẹ hay đánh nhau, cãi nhau con cái
sẽ như thế nào? Như thế trẻ em
khơng được hưởng quyền gì?

- Trẻ em nếu khơng có gia đình thì sẽ
như thế nào? Đó là những đứa trẻ bị
mất quyền gì?

GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có 
quyềnđược hưởng sự chăm sóc của cha
mẹ. Cả cha mẹ đều có trách nhiệm

- Cha mẹ và những người thân có
trách nhiệm chăm sóc đứa bé.

- HS trả lời.

HS lắng nghe.

- HS quan sát và thảo luận.

- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo
luận của nhóm mình:

- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con
được chăm sóc chu đáo

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chăm sóc ni dưỡng con…
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ 
- GV nêu câu hỏi

- GV nhắc lại nội dung tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận
của trẻ em.

- Trẻ em nếu khơng có gia đình rất
thiệt thịi. Những đứa trẻ khơng
được hưởng sự chăm sóc, ni
dưỡng của cha mẹ.

HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về
quyền và bổn phận của tẻ em.

Chủ đề 3

Đất nước và cộng đồng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Kiến thức:

- HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu được quyền của các em được
hưởng sự quan tâm chăm sóc của, cộngđồng.

- HS hiểu được trách nhiệm của em đối với đất nước và cộng đồng.
2. Thái độ:

- HS biết yêu quê hương, đất nước, quí mến những người sống xung quanh mình,
phục vụ mình.

- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng. Co thái độ bất
bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em.

3. Kĩ năng:

- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự cơng cộng, vệ sinh
mơi trương, luật an tồn giao thơng.

- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng.
- Phiếu học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

1. Giới thiệu bài:

- Cho HS hát bài: Bốn phương trời ta
về đây chung vui.

- GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

đề Đất nước và Cộng đồng.
2. Hoạt động 1 – Nhận biết về

cộng đồng và đất nước.

- Treo tranh về sinh hoạt XH nơi HS
đang sống

- Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao
nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi
tranh (Tranh mô tả hoạt đơng gì?
Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan đó.
Hoạt động đó co cần cho cuộc sống
không của mọi người không?...).
*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả các
cá nhân và tập thể( như trường học,
bệnh viện, công an, nhà máy…) cùng
chung sống, có quan hệ ảnh hưởng lẫn
nhau. Cộng đồng có chung truyền
thống. tiếng nói, chữ viết,phong tục tập
quán…và cùng chung sống trên mảnh
đấtlâu đời, đó là dân tộc, đất nước.

3. HOẠT ĐỘNG 2 – Trả lời trên

phiếu học tập.

GV phát phiếu học tập cho các nhóm

GV nhận xét và nhắc HS cần ghi nhớ:
* Trẻ em có quyềnđược hưởng sự chăm
sóc về sức khoẻ và tinh thần của gia

- HS quan sát tranh

- HS thảo luận theo nhóm..

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đình và xã hội.

* Trẻ em được hưởng quyền an tồn xã
hội.

* Trẻ em khơng phải làm những công
việc nặng nhọc, được bảo vệ khỏi sự
nguy hiểm đến tính mạng…

4. HOẠT ĐỘNG 3 – Kể chuyện: Câu
chuyện trên đường phố.

Bổn phận của trẻ em đối với cộng 
đồng và đất nước.

- GV gọi HS kể chuyện

- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi –
Thảo luận.

- Câu chuyện trên đường phố mà bạn
em vừa kể nói lên điều gì?

- Từ câu chuyện này em rút ra bài
học gì?

GVKL: Trẻ em có quyền được mọi 
người quan tâm, chăm sóc, nhưng trẻ
em cũng phải có bổn phận tuân theo
pháp luật, tuân theo những qui định của
cộng đồng như giữ gìn nếp sống văn
minh, trật tự, vệ sinh nơi công cộng, an
tồn giao thơng…

- Cả lớp chia thành 4 nhóm. Thảo luận
rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi
trước lớp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
GV nhắc lại nội dung bài học.

Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là của
chúng mình.

- 1 HS kể chuyện Câu chuyện trên

đường phố.

- Cả lớp lắng nghe.
- HS thảo luận.

- Trẻ em cũng phải có bổn phận tuân
theo pháp luật và trật tự an toàn giao
thông…

- HS nối tiếp trả lời.

- HS lắng nghe và nhắc lại
Cả lớp cùng nhau hát.

Chủ đề 4
Trường học

Nơi em học tập, vui chơi và giúp trưởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trường học

I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức:

- HS hiểu được đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em.

- HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do đó
các em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- HS có thái độ u q bạn bè, kính trọng thầy, cơ giáo.
3. Kĩ năng:

- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè.
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trường.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui
chơi…)

- Chuyện kể: Bạn Nam không muốn đi học.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Giới thiệu chủ đề:

-Cho HS hát bài: “ Em yêu trường
em” và “ Đi học vui”

GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ đề
Trường học.

2. Hoạt động 2 – Kể chuyện: Bé 
Nam khơng muốn học

- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện

HS hát 2 bài hát.

- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam,

người bán hàng, cụ già,các bạn của
Nam…

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

GV cho HS thảo luận:

- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào
cửa hiệu bán thuốc?

- Vì sao bạn Nam khơng giúp được cụ
già?

- Vì sao bạn Nam thay đổi thái độ,
muốn đến trường học?

3. Hoạt động 2: Thảo luận qua tranh 
(ảnh ) về nhà trường.

GV treo tranh YC học sinh quan sát các
hoạ động của trường.

- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến trường
học?

- ở trường các em làm những việc gì?
Ai dạy bảo các em ở trường?

- Em ước mơ sau này lớn lên sẽ làm
nghề gì?

- Để đạt được ước mơ đó, các em phải

chuyện.

- Vì bạn Nam khơng biết đọc nên vào
nhầm cửa hiệu bán thuốc.

- Bạn Nam không giúp được cụ già vì
bạn Nam khơng đọc được.

- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến
trường học vì Nam hiểu rằng khơng biết
chữ thì khơng làm được việc gì…

HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Đến trường để học chữ học tính
tốn…được vui chơi và tham gia các
hoạt động khác…

- ở trường en học tập và vui chơi…
Thầy, cô giáo là người dạy bảo em.
- HS tự nói lên ý muốn của mình.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

làm gì từ bây giờ?

KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng là
nhiệm vụ của trẻ em. Trường học là nơi
học tập, vui chơi và rèn luyện của trẻ
em.

4. Hoạt động 3: Trò chơi vẽ tranh về 
chủ đề trường em.

- Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC
Hs tự vẽ cảnh hoặc người theo ý nghĩ
của em về trường em.

- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện
lên giới thiệu về các bức của nhóm
mình.

- GV nhận xét.

KL: * Trường học là nơi trẻ em học 
tập và vui chơi. rèn luyện sức khoẻ và 
tài năng để trở thành con người có 
ích.Mọi trẻ em đều có quyền được đến 
trường học tập

* Bổn phận của trẻ em là phải đi học, 
chăm học, hăng hái tham gia các hoạt 
động ở trường, phải vâng lời thầy cô 
giáo.

- HS lắng nghe.

- HS chia 4 nhóm, nhận giấy, bút và
vẽ tranh.

- HS giới thiệu tranh.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
GV nhắc lai nội dung bài học.

Cho cả lớp cùng hát bài: Đi học vui.
Dặn HS ghi nhớ bài học.

- Cả lớp cùng hát.

Chủ đề 5

Ý kiến của em cũng quan trọng,

cần được mọi người tôn trọng.
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- HS hiểu được mọi trẻ emcó quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần được
mọi người tôn trọng.

- HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực,
thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã
hội.

2. Thái độ:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Kĩ năng:

- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi.

- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình. Biết lắng nghe, tơn trọng
ý kiến của người khác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ. một cành cây làm cây hoa.

- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm: “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Giới thiệu bài

- Cho cả lớp hát bài: Chào người bạn
mới đến

- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề:
ý kiến của em cũng quan trọng.

2. Hoạt động 1 : Trị chơi phóng viên

- Trẻ em có quyền được nói lên ý kiến
của mình khơng?

- GV giới thiệu trị chơi phóng viên
phỏng vấn về việc học tập và vui chơi
của các em.

- Tơi là phóng viên báoTNTP, xin bạn

Cả lớp hát

- HS lắng nghe.

- HS nối tiếp nhau trả lời ( trẻ em có
quyền được nói lên ý kiến riêng của
mình ).

- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn các
bạn trong lớp.

-HS nối tiếp trả lời:

+ Mình muốn được đi du lịch

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

vui lòng cho biết ý kiến của bạn về dự
định của bạn về mùa hè này?

- Tơi là phóng viên báoTNTP, xin bạn
vui lòng cho biết ý kiến của bạn về
trường bạn?

- Tơi là phóng viên báoTNTP, bạn có ý
kiến gì về hoạt động của Đội TNTP
HCM ở lớp bạn, trường bạn?

GV tóm tắt: Qua trị chơi cho thấy ý
kiến của các em rất hay, rõ ràng là các
em có đủ hiểu biết và thơng minh để

bày tỏ ý kiến của mình về những việc
có liên quan đến bản thân và tập thể của
mình.

3. Hoạt động 2: Trò chơi hái hoa dân 
chủ.

- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ.
- GV gọi HS xung phong lên hái hoa và
nêu ý kiến của mình về nội dung được
hỏi.

(VD) –Em muốn được tham gia vào đội
văn nghệ của nhà trường, em sẽ nói lên
mong muốn của mình như thế nào?

- ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm là em
chép bài của bạn. Em sẽ nói với cơ

+ Mình muốn đi học vẽ trong mùa hè
này…

- HS nối tiếp trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia trò trơi hái hoa dân
chủ.

- Em sẽ gặp cô giáo nêu nguyện
vọng, mong muốn của mình.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

giáo như thế nào?

- Em muốn trường em có sự thay đổi
về việc làm vệ sinh hàng ngày của
lớp em, em sẽ đề nghi như thế nào
với Ban Giám hiệu nhà trường
GV nhận xét và kết luận: ý kiến của 
các em muốn được tôn trọng, được 
người lớn chấp nhận cần phải chân 
thực, thẳng thắn, phù hợp với điều 
kiện và khả năng thực tế của gia 
đình,xã hội.

4. Hoạt động 3: Tiểu phẩm.

- Cho HS diễn tiểu phẩm: “ Một buổi
tối ở gia đình bạn Lan ”

- YC HS theo dõi và thảo luận.
- Em nghĩ gì về ý kiến của Mẹ Lan

và của bố Lan về việc học của
Lan?.

- Lan đã có ý kiến giúp đỡ gia đình
như thế nào? Cách giải quyết đó

của bạn Lan có phù hợp với thực tế
khơng?

- Nếu ở trong trường hợp của Lan,
em có cách giải quyết như thế nào?

cho cô giáo hiểu…

- HS nêu.

- Cả lớp nhận xét, tham gia đóng góp
ý kiến.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- 3 HS lên thể hiện tiểu phẩm (Nhân
vật có: Bố, mẹ Lan và