Tải Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 62 - Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái luật bảo vệ môi trường

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.35 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Biết được các biện pháp để bảo vệ các hệ sinh thái

- Nêu được các nội dung chủ yếu trong chương II và chương III của
luật.

- Thấy được tầm quan trọng của Luật bảo vệ môi trường.

2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng thảo luận theo nhóm và tự nghiên cứu với SGK.
3/ Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ mơi trường.

- Có ý thức chấp hành Luật bảo vệ môi trường.
II/ Phương tiện dạy học:

1/ Giáo viên: Phiếu học tập và bảng phụ 
2/ Học sinh: Kẻ trước60.3; 61.1.

III/ Tiến trình dạy học:
1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ : Vai trị của HS trong việc gìn giữ thiên nhiên hoang
dã?

3/Bài mới:

Hoạt động 1: Sự đa dạng của các hệ sinh thái

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho HS nghiên cứu SGK.

- GV nêu câu hỏi:

+ Trình bày đặc điểm của các hệ sinh thái trên
cạn, nước mặn và hệ sinh thái nước ngọt?

+ Cho ví dụ về hệ sinh thái.

- GV đánh giá phần trình bày của HS và bổ sung
thêm:

+ Mỗi hệ sinh thái đều đặc trưng bởi các đặc
điểm: Khí hậu, động vật, thực vật.

+ Mỗi hệ sinh thái có đặc điểm riêng như: hệ
động vật, thực vật, độ phân tầng chiếu sáng...

- HS nghiên cứu SGK ghi
nhớ kiến thức.

- Quan sát tranh hình về các
hệ sinh thái đã sưu tầm.
Thảo luận theo nhóm.

- Tìm ví dụ minh họa cho hệ

sinh thái.

 Một vài HS trình bày  HS
khác bổ sung.

*Kết luận:

- Có 3 hệ sinh thái chủ yếu:

+ Hệ sinh thái trên cạn: rừng, savan...
+ Hệ sinh thái nước mặn: rừng ngập mặn.
+ Hệ sinh thái nước ngọt: ao, hồ...

Hoạt động 2: Bảo vệ các hệ sinh thái rừng

HĐ của GV HĐ của HS

- Cho HS nghiên cứu SGK:

?Vai trị của rừng đối với khí hậu và
sinh vật.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

?Thực trạng diện tích rừng của nước ta
ngày nay.

?Vai trị của rừng trong việc bảo vệ và
chống xói mòn đất, bảo vệ nguồn nước
như thế nào.

- GV nhận xét ý kiến thảo luận của

nhóm, đưa đáp án đúng để HS bổ sung.
- GV liên hệ:

+ Nhà nước đầu tư xây dựng khu vực
tái định cư cho người dân tộc.

+ Nhiều địa phương tham gia trồng
rừng.

+ Phát tờ rơi tuyên truyền bảo vệ rừng.

ngấm vào đất và lớp thảm mục nhiều
hơn, đất không bị khô. Khi chảy trên
mặt đất, nước bị các gốc cây cản, nên
chảy chậm lại. Như vậy, rừng có vai
trị quan trọng trong hạn chế xói mịn
đất, chống sự bồi lấp lịng sơng, lịng
hồ, các cơng trình thủy lợi, thủy điện.
- Biện pháp bảo vệ các hệ sinh thái:

Hoạt động 3: Bảo vệ hệ sinh thái biển

HĐ của GV HĐ của HS

- Yêu cầu HS tìm hiểu mục III SGK và
dựa vào hiểu biết đã có, thảo luận theo
nhóm để điền, hồn thành phiếu học
tập (nội dung bảng 60.3 SGK)

- GV chữa bằng cách cho các nhóm ghi

kết quả lên bảng để cả lớp theo dõi.
- GV nhận xét đánh giá kết quả.

- HS tìm hiểu SGK, thảo luận theo
nhóm để đưa ra các nội dung phù hợp
điền vào phiếu học tập.

- 1- 4 nhóm ghi kết quả lên bảng  các
nhóm khác theo dõi và bổ sung vào
bên cạnh bảng.

* Đáp án: Biện pháp bảo vệ các hệ
sinh thái biển.

Bảng 60.3 Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển

Tình huống Cách bảo vệ

Loài rùa biển đang bị săn lùng khai
thác lấy mai làm đồ mĩ nghệ cao cấp,
số lượng rùa cịn lại rất ít, rùa thường
đẻ trứng tại các bãi cát ven biển.
Chúng ta cần bảo vệ loài rùa biển như
thế nào?

Bảo vệ các bãi cát là nơi đẻ của rùa
biển.

Tuyên truyền, vận động mọi người
không đánh bắt rùa biển.

Rừng ngập mặn là nơi sống của ấu
trùng tôm, tôm và cua biển con, nhưng
diện tích rừng ngập mặn ven biển đang
bị thu hẹp dần. Chúng ta cần làm gì để
bảo vệ nguồn giống cua và tôm biển?

Bảo vệ rừng ngập mặn hiện có và trồng
lại rừng ngập mặn đã bị phá.

Rác thải, xăng dầu, thuốc bảo vệ thực
vật theo các dịng sơng chảy từ đất liền
ra biển. Chúng ta cần làm gì để nguồn
nước biển khơng bị ơ nhiễm?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hằng năm trên thế giới và ở Việt Nam
có tổ chức ngày “làm sạch bãi biễn”,
theo em tác dụng của hoạt động đó là
gì?

Làm sạch bãi biển và nâng cao ý thức
bảo vệ môi trường của mọi người.

Hoạt động 4: Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp

HĐ của GV HĐ của HS

- Cho HS đọc mục IV SGK thảo luận
theo nhóm để nêu lên được các hệ sinh
thái nông nghiệp (ở nước ta) và các

loại cây trồng chủ yếu trên các vùng
đó.

- GV đưa ra câu hỏi:

+ Tại sao phải bảo vệ các hệ sinh thái
nơng nghiệp?

+ Có biện pháp nào để bảo vệ các hệ
sinh thái nơng nghiệp?

- HS đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời
câu hỏi.

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
bổ sung  HS khái quát kiến thức.

* Kết luận chung: HS đọc kết luận
SGK.

* Kết luận:

- Hệ sinh thái nông nghiệp cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi sống
con người.

- Bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp:

+ Duy trì hệ sinh thái nơng nghiệp chủ yếu như: lúa nước, cây công
nghiệp, lâm nghiệp...

+ Cải tạo hệ sinh thái đưa giống mới để có năng suất cao.

Hoạt động 5: Sự cần thiết ban hành luật

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV cho HS đọc mục I SGK, thảo

luận theo nhóm để thực hiện  SGK.

- GV theo dõi bổ sung và cơng bố đáp
án (Bảng phụ có ghi đáp án).

- HS đọc SGK, thảo luận theo nhóm để
thống nhất nội dung điền vào phiếu học
tập (bảng 61 SGK).

- Một vài HS báo cáo kết quả điền vào
phiếu học tập của nhóm, các nhóm
khác bổ sung và cùng xây dựng đáp án
đúng.

* Đáp án: Các ví dụ về thực hiện: Luật
Bảo vệ môi trường.

Nội dung Luật Bảo vệ mơi trường
quy định.

Hậu quả có thể có nếu
khơng có luật Bảo vệ môi

trường.
Khai thác rừng Cấm khai thác bừa bãi không

khai thác rừng đầu nguồn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Săn bắn động vật
hoang dã

Nghiêm cấm Động vật hoang dã sẽ cạn

kiệt
Đổ chất thải công

nghiệp, rác sinh
hoạt

Quy hoạch bãi rác thải, nghiêm
cấm đổ chất thải độc hại ra môi
trường

Chất thải đổ không đúng
chỗ sẽ gây ô nhiễm

Sử dụng đất Có quy hoạch sử dụng đất, kế
hoạch cải tạo đất

Sử dụng đất khơng hợp lí
gây lãng phí và thối hóa
đất

Sử dụng các chất
độc hại như chất
phóng xạ và các
hóa chất độc
khác...

Có biện pháp sử dụng các chất
một cách an toàn, theo tiêu
chuẩn quy định, phải xử lí chất
thải bằng cơng nghệ thích hợp

Chất độc hại gây nhiều
nguy cơ nguy hiểm cho
con người và các sinh vật
khác

Khi vi phạm các
điều cấm của Luật
Bảo vệ môi
trường, gây sự cố
môi trường

Cơ sở và cá nhân vi phạm bị xử
phạt và phải chi phí hoặc đền bù
cho việc gây ra sự cố mơi trường

Khơng có trách nhiệm
đền bù

Hoạt động 6: Một số nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường ở

Việt Nam

Hoạt động của
 giáo viên

Hoạt động của học sinh
- GV yêu cầu HS

nghiên cứu mục II
SGK, thảo luận theo
nhóm để nêu lên những
nội dung cơ bản của
Luật Bảo vệ môi
trường.

- GV theo dõi bổ sung
và khẳng định các nội
dung chủ yếu cần nêu.

- HS nghiên cứu SGK, thảo luận theo nhóm để thống
nhất nội dung cơ bản xác định.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, HS cả
lớp theo dõi bổ sung. Cuối cùng cả lớp thống nhất nêu
lên:

* Chương II:

+ Phòng chống suy thối, ơ nhiễm và sự cố mơi
trường: Quy định về phịng chống suy thối, ơ nhiễm

mơi trường, sự cố mơi trường có liên quan tới việc sử
dụng các thành phần môi trường (đất, nước, khơng khí,
sinh vật, các hệ sinh thái, đa dạng sinh học, cảnh
quan).

+ Cấm nhập khẩu các chất thải vào Việt Nam.
* Chương III:

+ Các tổ chức và cá nhân phải có trách nhiệm xử lí
chất thải bằng cơng nghệ thích hợp.

+ Các tổ chức và cá nhân gây ra sự cố mơi trường có
trách nhiệm bồi thường và khắc phục hậu quả về mặt
môi trường.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV cho HS thảo luận theo nhóm để

trả lời 2 câu hỏi:

+ Chúng ta cần phải làm gì để thực
hiện và động viên mọi người cùng thực
hiện Luật Bảo vệ môi trường?

+ Hãy kể những hành động, sự việc mà
em biết đã vi phạm Luật Bảo vệ môi
trường. Cần làm gì để khắc phục
những vi phạm đó.

- GV phân tích sự đúng sai và hồn

thiện câu trả lời.

- HS thảo luận theo nhóm để thống
nhất câu trả lời và cử đại diện trình bày
trước lớp.

Dưới sự hướng dẫn của GV, cả lớp
thảo luận và nêu lên được:

+ Cần phải nắm vững Luật bảo vệ môi
trường và nghiêm túc thực hiện, cũng
như tuyên truyền vận động người khác
thực hiện.

+ HS kể lại những sự việc vi phạm môi
trường của cá nhân và tập thể. Nêu
cách khắc phục những vi phạm đó.
4/ Kiểm tra đánh giá:

- HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài.
- GV cho HS làm bài tập sau:

Đánh dấu + vào ô chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau. Một số
nội dung cơ bản của Luật Bảo vệ môi trường ở Việt Nam là gì?

1. Quy định về phòng chống suy thối mơi trường, ô nhiễm môi
trường, sự cố mơi trường có liên quan đến việc sử dụng các thành
phần của mơi trường (đất, nước, khơng khí...)

2. Cấm nhập khẩu các chất thải vào Việt Nam.

3. Tuyệt đối cấm săn bắn các loài động vật hoang dã.

4. Các tổ chức và cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải bằng
cơng nghệ thích hợp.

5. Các tổ chức và cá nhân gây ra sự cố mơi trường có trách nhiệm bồi
thường và khắc phục hậu quả về mặt môi trường.

a. 1, 2 ,3, 4

c. 1, 2, 4, 5

b. 2, 3, 4, 5

d. 1, 3, 4, 5
Đáp án: c

5/ Dặn dò:

- Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài.

</div>