giáo án 4- tuấn 3

Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009 - 2010

TUN 4

Th hai, ngy 07 thỏng 9 nm 2009
ANH VN: GIO VIấN B MễN DY
Tp c
Tit 5: MT NGI CHNH TRC
I. Yờu cu :
1. c thnh ting:
- c ỳng cỏc ting t, khú d ln.
- c lu loỏt, bit ngt ngh ỳng, bit phõn bit li cỏc nhõn vt.
2. c - hiu:
- Hiu c ni dung, ý ngha ca truyn: ca ngi s chớnh trc, thanh liờm,
tm lũng vỡ dõn, vỡ nc ca Tụ Hin Thnh v quan ni ting cng trc thi
xa.
II. Chun b:
- Bng ph vit cõu, on cn hng dn luyn c
III. Phng phỏp:
- Thuyt trỡnh, vn ỏp, tho lun.
IV. Cỏc hot ng dy hc:
Hot ng dy Hot ng hc
. Kim tra bi c:
- Gi HS c bi : Ngi n xin.
Tr li cõu hi, nờu ni dung bi ?
- GV nhn xột, ghi im.
2. Bi mi:
a. Gii thiu bi:
b. Ni dung:
* Hot ng 1: Luyn c
Mc tiờu: HS c ỳng cỏc t khú,

c lu loỏt, trụi chy ton bi.
- GV chia bi thnh 3 on, gi HS
c ni tip (2ln), chỳ ý sa sai cỏch
phỏt õm.
- Cho HS luyn c theo cp
- Gi 1 HS c ton bi
- 3 HS thc hin, c lp theo dừi, nhn
xột
- HS lng nghe
- 3 HS ni tip nhau c tng on.
- HS luyn c t cỏ nhõn, c chỳ
gii
- HS luyn c theo cp.
-1 HS c ton bi.
Thái Thị Lệ Hằng - Trờng Tiểu học Kim Đồng
68
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Ho ạ t đông 2 : Tìm hiểu bài:
Mục tiêu: Tìm được nội dung bài
thông qua việc trả lời câu hỏi.
- Cho HS đọc thầm từng đoạn và trả
lời các câu hỏi có liên quan
+ Trong việc lập ngôi, sự chính trực
của Tô Hiến Thành thể hiện như thế
nào?
+ Vì sao nhân dân ta ca ngợi những
người chính trực như Tô Hiến Thành ?
- GV rút ý theo từng đoạn
- Gọi 1 HS đọc cả bài, hỏi nội dung,

Gv ghi bảng.
*Ho ạ t đông 2 : Đọc diễn cảm:
Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm, đọc
phân biệt được lời các nhân vật.
- GV gọi HS đọc lại toàn bài
- GV giới thiệu đoạn luyện đọc và gọi
HS đọc, nhận xét, hướng dẫn đọc phân
vai.
- GV nhận xét, ghi điểm
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- HS theo dõi
- HS đọc thầm và trả lời.
+ Ông không nhận vàng bạc đút lót
để làm di chiếu của vua đã mất….lập
thái tử Long Cán lên làm vua.
- HS thảo luận nhóm để trả lời, lớp
nhận xét
- HS phát biểu cho đến khi đầy đủ ý
- 1 HS đọc bài
- 1 HS đọc trước lớp , cả lớp nhận xét
- HS luyện đọc phân vai theo từng
nhân vật: người dẫn truyện, Đỗ thái
hậu, Tô Hiến Thành.
- HS thi đọc hay trước lớp.

- HS lắng nghe
- Chuẩn bị tiết sau
Đạo đức
Tiết 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2)

I. Yêu cầu:
Giúp HS:
1. Có ý thức vượt khó, vươn lên trong học tập
2. Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
II. Chuẩn bị:
- Sách Đạo đức 4, VBT
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải khắc phục khó khăn - 2 HS nêu
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
69
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
trong học tập?
- Cho HS nhận xét, đánh giá bạn
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
(Bài tập 1)
Mục tiêu: HS biết bày tỏ quan điểm
về vượt khó trong học tập thông qua
các tình huống.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
- Gọi các nhóm nêu kết quả.
- GV kết luận : Khen những HS biết
vượt khó trong học tập.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi
( Bài tập 2)

Mục tiêu: HS Biết nêu đựơc những
việc làm cụ thể để thể hiện vượt khó
trong học tập
- GV giải thích yêu cầu bài tập, tổ
chức cho HS thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến
- GV nhận xét và kết luận
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
( Bài tập 4)
Mục tiêu: HS biết nêu những khó
khăn trong học tập và cách khắc
phục .
- GV giải thích yêu cầu bài tập
- Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân
- GV ghi ý kiến lên bảng
- GV kết luận
3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài
- GV nhận xét giờ học.
- HS nhận nhóm và thảo luận
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nối tiếp nêu những khó khăn và
cách giải quyết.
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Chuẩn bị tiết sau

Thứ ba, ngày 08 tháng 9 năm 2009
Thể dục
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
70
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
Tiết 7: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI
I. Mục tiêu:
- Ôn tập hợp hàng dọc, gióng hàng,điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,
quay trái. Yêu cầu thực hiện đúng động tác.
- Bước đầu biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại.
- Thực hiện được động tác đi đều đúng yêu cầu, động tác tay đánh so le với động
tác chân.
- Trò chơi “Kết bạn”.Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, hào hứng
- Giáo dục HS có ý thức kỉ luật, phát triển các tố chất nhanh nhẹn, ...
II. Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường bằng phẳng, sạch sẽ.
- Chuẩn bị 1 còi
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
71
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu bài học
- Cho HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, nghỉ,quay trái,

quay phải
- Ôn đi đều vòng phải, đứng lại.
- Ôn đi đều vòng trái, đứng lại.
- Ôn tổng hợp tất cả nội dung đội hình
đội ngũ.
+ GV điều khiển HS tập luyện
+ Cho HS thi đua trình diễn nội
dung vừa ôn luyện.
+ GV quan sát, nhận xét đánh giá.
b. Trò chơi vận động:
- GV hướng dẫn cách chơi
- Cho HS chơi
- GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ
thắng cuộc.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy đều nối tiếp thành một
vòng tròn lớn.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ
học.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay.

- HS tập luyện theo tổ
- HS các tổ thi đua trình diễn nội dung
vừa ôn luyện.
- Cả lớp tập lại 1 lượt.
- HS lắng nghe
- HS chơi thử sau đó chơi chính thức
có thi đua.
- HS lắng nghe

- HS thực hiện
- Ôn luyện các nội dung đã học
Luyện từ và câu

Tiết 5: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. Yêu cầu:
- Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép những tiếng có
nghĩa lại với nhau ( từ ghép); phối hợp những tiếng có âm hay vần
( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy).
- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản, tìm được từ ghép, từ láy
chứa tiếng đã cho.
II. Chuẩn bị:
- Giấy khổ to.
- Sách Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học:
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
72
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Từ đơn và từ phức khác nhau như
thế nào?
GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ
Mục tiêu: HS phân biệt được từ đơn
và từ ghép
- Gọi HS đọc ví dụ và gợi ý

- Yêu cầu suy nghĩ, thảo luận cặp
đôi và trả lời
- GV kết luận: Từ ghép và từ láy
- Hỏi HS để rút ra ghi nhớ
* Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: HS phân biệt được từ
ghép và từ láy, sử dụng được từ
ghép và từ láy để đặt câu.
Bài 1: Phân biệt được từ ghép và từ
láy đơn giản.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và
làm theo nhóm vào phiếu.
- Gọi HS trình bày bài làm
- GV nhận xét chốt lại bài làm
đúng:
- Từ ghép: ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi,
tưởng nhớ..
- Từ láy: nô nức
Bài 2: Tìm được từ ghép, từ láy
chứa tiếng đã cho.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Chia 4 nhóm yêu cầu các nhóm
tìm từ và ghi vào phiếu học tập.
- Các nhóm trình bày, GV nhận xét,
kết luận.
3. Củng cố, dặn dò:
- 2 HS nêu
- HS nhận xét
- 1 HS đọc ví dụ
- HS thảo luận và ghi vào phiếu học tập.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc ghi nhớ và thuộc.
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm việc theo nhóm và nối tiếp
trình bày
- HS nhận xét, chữa bài.
- 2 HS đọc yêu cầu của bài
- HS hoạt động nhóm
- HS nối tiếp đọc từ
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
73
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
- Nhận xét giờ học. - HS chuẩn bị tiết sau
Chính tả: ( Nhớ - viết )
Tiết 4: TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. Yêu cầu:
- Nhớ - viết đúng 14 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch, đẹp đúng các
dòng thơ lục bát, các khổ thơ.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r / d / gi hoặc ân / âng.
- Giáo dục HS tính cẩn thận, có ý thức trau dồi chữ viết.
II. Chuẩn bị:
- Sách Tiếng Việt 4.
- Vở ghi chính tả và vở BT tiếng Việt.
- Bài tập 2a viết sẵn
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Tìm tên con vật có âm đầu tr / ch
- GV nhận xét, ghi điểm.

2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.Nội dung:
* Hoạt động 1: Viết chính tả
Mục tiêu: HS nhớ- viết đúng, đẹp
đoạn thơ: Truyện cổ nước mình
- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Cha ông ta muốn khuyên con cháu
điều gì?
- Yêu cầu HS nêu các từ khó viết, dễ
lẫn khi viết chính tả
-GV đọc cho HS viết.
- GV chấm bài và nhận xét
* Hoạt động 2 : Làm bài tập.
Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân
biệt r / d / gi.
Bài 2a:
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp
- HS tìm từ và nêu nối tiếp
- HS lắng nghe
- 2-3 HS đọc đoạn thơ, lớp theo dõi .
- Hãy biết thương yêu nhau, giúp đỡ
lẫn nhau…
- HS luyện viết
- HS viết vào vở.
- HS soát lại bài.
- HS đổi vở cho nhau để soát bài.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS thực hiện

Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
74
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
đôi.
- Gọi HS đọc lại câu văn
- Nhận xét và chốt lời giải đúng.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

- HS trình bày lời giải: gió thổi- gió
đưa – gió nâng cánh diều.

- Chuẩn bị tiết sau
Kể chuyện
Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I. Yêu cầu:
- Nghe - kể lại đuợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK . Kể nối tiép
được toàn bộ câu chuyện .
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi một nhà thơ chân chính, có khí phách
cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền.
- Biết đánh giá, nhận xét bạn kể.
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ truyện trang 40
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em kể lại câu chuyện về lòng
nhân hậu.

- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung
truyện.
Mục tiêu: HS hiểu và ghi nhớ được
cốt truyện.
- GV kể truyện lần 1, lần 2 kết hợp
chỉ tranh minh hoạ.
- Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK,
suy nghĩ và trả lời.
- 2 HS kể chuyện
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc
- HS suy nghĩ và nối tiếp trả lời
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
75
Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009 - 2010
- GV kt lun cõu tr li ỳng.
* Hot ng 2: K chuyn
Mc tiờu: HS k li c cõu chuyn
v nờu c ý ngha cõu chuyn.
- Yờu cu HS da vo cõu hi v vo
tranh minh ho k li cõu chuyn.
- Gi HS k chuyn, GV nhn xột
cho im.
- Gi HS k li ton b cõu chuyn,
nhn xột

? Cõu chuyn cú ý ngha gỡ?
3. Cng c, dn dũ:
- Nhn xột gi hc.

- HS nhn xột, b sung
- HS k theo nhúm bn
- HS thc hin
- Lp bỡnh chn bn k hay nht, cú ý
ngha nht.
- Ca ngi nh th chõn chớnh.
- HS lng nghe, chun b tit sau.
Th t, ngy 09 thỏng 9 nm 2009
Tp c:
Tit 8: TRE VIT NAM
I. Yờu cu:
1. c thnh ting:
- c ỳng cỏc ting , t khú: tre xanh, nng n, lng trn
- c lu loỏt trụi chy ton bi, ngt ngh ỳng nhp iu cõu th, on th,
nhn ging nhng t ng gi t , gi cm.
- Bc u c din cm mt on th lc bỏt vi ging tỡnh cm.
2. c - hiu:
- Hiu ni dung ca bi: Qua hỡnh tng cõy tre, tỏc gi ca ngi nhng phm
cht ca con ngi Vit Nam: giu tỡnh thng yờu, ngay thng, chớnh trc.
II. Chun b:
- Bng ph vit sn on th cn luyn c din cm.
III. Cỏc hot ng dy hc:
Hot ng dy Hot ng hc
Thái Thị Lệ Hằng - Trờng Tiểu học Kim Đồng
76
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010

1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc nối tiếp bài “ Một
người chính trực”. Trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Luyện đọc:
Mục tiêu: HS đọc đúng, đọc trôi chảy
toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp điệu
câu thơ.
- GV chia đoạn, gọi HS đọc nối tiếp
( 3 lượt), GV sữa lỗi phát âm
- Yêu cầu đọc đúng: tre xanh, nắng
nỏ, lưng trần.
- Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó
hiểu trong bài.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- GV hướng dẫn đọc, gọi 1 – 2 HS
đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
Mục tiêu: HS hiểu các từ khó, tìm
được nội dung bài.
- Cho HS đọc thầm từng đoạn và suy
nghĩ trả lời câu hỏi.
- GV giảng: luỹ thành, nhường, khuất
mình.
- Tìm hiểu xong mỗi đoạn , GV rút ý
chính.

? Nội dung của bài.
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (Học
thuộc lòng):
Mục tiêu: HS đọc diễn cảm với giọng
nhẹ nhàng, tình cảm.
- Gọi 2 HS đọc toàn bài
- GV giới thiệu đoạn luyện đọc
- Gọi HS đọc diễn cảm, nhận xét,
tuyên dương.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng
dưới nhiều hình thức.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS nhận xét
- HS đọc nối tiếp từ 2 đến 3 lượt.
- HS luyện đọc
- HS lắng nghe và trả lời
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 – 2 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm.
- HS đọc và trả lời câu hỏi dưới nhiều
hình thức
- HS lắng nghe, kết hợp giải nghĩa

- HS trả lời đến khi đúng ý
- 2 HS đọc toàn bài,
- HS luyện đọc
- HS thi đọc trước lớp.
- HS xung phong đọc thuộc lòng bài
thơ
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
77

KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
- GV nhận xét, ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho bài sau.
Tập làm văn:
Tiết 5: CỐT TRUYỆN
I. Yêu cầu:
- HS hiểu thế nào là cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện: mở đầu, diễn
biến, kết thúc.
- Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện Cây khế và
luyện tập kể lại truyện đó.
II. Chuẩn bị:
- SGK Tiếng Việt 4.
- Bài tập 1 phần nhận xét, giấy khổ to,..
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
78
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Một bức thư gồm mấy phần? Nêu
nội dung từng phần.
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ
Mục tiêu: Hiểu thế nào là cốt truyện,
cấu tạo của cốt truyện
Bài 1: Gọi HS đọc đề.

+ Thế nào là sự việc chính?
- Yêu cầu thảo luận tìm sự việc chính
trong truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ
yếu.
- GV kết luận các sự việc chính.
Bài 2: Cốt truyện là gì?
- GV nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Cốt truyện thường gồm những phần
nào?
- GV rút ra kết luận, ghi nhớ.
* Hoạt động 2: Luyện tập:
Mục tiêu: HS biết sắp xếp các sự việc
chính của một câu chuyện tạo thành
cốt truyện, kể lại được câu chuyện
dựa vào cốt truyện.
Bài 1 : Gọi HS đọc nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và sắp
xếp các sự việc bằng cách đánh dấu
theo số thứ tự.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS
làm tốt.
Bài 1, 2 :
- Gọi 1 HS đọc bài tập
- Yêu cầu HS tập kể lại truyện theo
nhóm .
- Tổ chức cho HS thi kể.
- 2 HS lên bảng thực hiện
- HS nhận xét
- HS lắng nghe

- 2HS đọc yêu cầu bài
- HS trả lời theo ý hiểu
- HS thảo luận và tiếp nối trả lời
- HS trả lời: Cốt truyện là chuỗi sự
việc làm nòng cốt cho diễn biến của
truyện.
- 1 HS đọc
- 3 phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc.
- HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- 2 HS đọc nội dung bài tập.
- HS thảo luận, sắp xếp các sự việc
theo thứ tự
- HS trình bày, thứ tự đúng là; 1b- 2d-
3a- 4c- 5e- 6g.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Tập kể trong nhóm.
- HS thi kể
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
79
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
- Nhận xét và ghi điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS.
- Chuẩn bị tiết sau
TỰ HỌC: ÔN CHÍNH TẢ
I. Mục tiêu:
- Củng cố để HS phân biệt, viết đúng chính tả r/ d/ gi thông qua các bài tập
II. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1: Luyện tập
Mục tiêu: HS phân biệt để viết đúng
chính tả.
Bài 1: Điền vào chỗ trống tiếng chứa
r/ d hay gi:
Hai chú bé đang …ủ…ỉ tró chuyện:
- Mẹ cậu là cô …áo mà cậu chẳng
biết viết một …òng chữ nào!
- Thế sao cha cậu là bác sĩ….ăng
mà em cậu lại không có cái nào?
Bài 2: Nối tiếng để tạo từ ngữ thích
hợp:
ra da gia
vị dẻ vào ngõ công trắng
*Hoạt động 2 : Chấm, chữa bài
- GV thu bài , chấm điểm, nhận xét,
- HS làm bài cá nhân
- Đổi chéo vở soát bài
- Một số HS lên bảng chữa bài
- HS sữa bài( nếu sai)
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
80
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
chữa bài.
* Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
ANH VĂN: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
Thứ năm, ngày 10 tháng 9 năm 2009
Thể dục
Tiết 8: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI.

I. Mục tiêu:
- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng.
- Biết cách chơi và ham gia được trò chơi.
- Giáo dục HS có ý thức kỉ luật, phát triển các tố chất nhanh nhẹn, ...
II. Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường bằng phẳng, sạch sẽ.
- Chuẩn bị 1 còi, khăn tay
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu bài học
- Cho HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình đội ngũ:
- Ôn đi đều vòng phải, vòng trái;
đứng lại.
- GV điều khiển HS tập luyện rồi chia
tổ tập luyện, quan sát, sữa sai.

b. Trò chơi vận động:” Bỏ khăn”
- GV hướng dẫn cách chơi
- Cho HS chơi
- GV quan sát, nhận xét biểu dương tổ
- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay.
- HS tập luyện theo sự chỉ đạo của
GV.
- HS chia tổ tập luyện dưới sự điều
khiển của tổ trưởng.

- HS tập hợp các tổ thi đua trình diễn
nội dung vừa ôn luyện.
- Cả lớp tập lại 1 lượt.
- HS lắng nghe
- HS chơi thử sau đó chơi chính thức
có thi đua.
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
81
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
thắng cuộc.
3. Phần kết thúc:
- Cho HS chạy vòng quanh sân tập
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ
học.
- HS thực hiện.
- Ôn luyện các nội dung đã học
Luyện từ và câu
Tiết 8 : LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. Yêu cầu:
- Qua luyện tập, bước dầu nắm được hai loại từ ghép ( có nghĩa tổng hợp, có
nghĩa phân loại).
- Bước đầu nắm được 3 nhóm từ láy ( giống nhau ở âm đầu, vần, cả am dầu và
vần).
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Giấy khổ to, bút dạ, từ điển.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là từ ghép, từ láy? Cho ví
dụ.
- GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
*Hoạt động 1 : Bài tập 1, 2:
Mục tiêu: HS nhận biết được từ ghép
tổng hợp và từ ghép phân loại.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội
dung.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả
lời câu hỏi.
- GV nhận xét câu trả lời của HS
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội
- 2 HS thực hiện.
- HS nhận xét.

- HS lắng nghe
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- HS thực hiện: bánh trái: tổng hợp
Bánh rán: phân loại
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
82
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
dung
-GV chia nhóm yêu cầu HS trao đổi
và làm bài.
- GV nhận xét, chốt bài làm đúng
- Nhận xét, tuyên dương HS có hiểu

bài
*Hoạt động 2: Bài tập 3
Mục tiêu: HS nắm được 3 nhóm từ
láy: âm đầu, vần và tiếng.
Bài 3: Gọi HS đọc nội dung và yêu
cầu .
- Tổ chức cho HS thảo luận và làm
bài.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- GV kết luận bài làm đúng.
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp
- Thảo luận và nêu ý kiến
- Các nhóm nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận và phát biêủ:
+ nhút nhát
+ lao xao, lạt xạt
+ rào rào, he he
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Chuẩn bị bài sau
Mĩ thuật:
Tiết 3: VẼ TRANG TRÍ:
CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. Mục tiêu:
- HS tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc.
- HS biết cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc cân đối, gần giống mẫu, tô màu

đều, phù hợp.
- HS chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dận tộc.
- Giấy vẽ, bút chì,…
- SGK
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
83
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
1. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đồ dùng học tập
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét về
xác hoạ tiết trang trí dân tộc.
- GV giới thiệu cho HS hình, ảnh hoạ
tiết trang trí dân tộc, gợi ý bằng các
câu hỏi để HS biết cách quan sát.
? Đặc điểm của các hoạ tiết trang trí
dân tộc?
* Hoạt động 2: Cách chép hoạ tiết
trang trí dân tộc.
Mục tiêu: HS biết các bước chép hoạ
tiết trang trí dân tộc.
- Yêu cầu HS chọn hoạ tiết ở SGK
- GV hướng dẫn HS các bước .

* Hoạt động 3: Thực hành
Mục tiêu: HS chép được hoạ tiết
trang trí dân tộc theo ý thích.
- Yêu cầu HS : Chép đúng mẫu cân
đối, tô màu đều .
- GV quan sát, giúp đỡ.
3. Củng cố - dặn dò:
- GV chọn bài có ưu - nhược để nhận
xét
- Nhận xét tiết học
- HS kiểm tra chéo
- HS quan sát tranh và nối tiếp trả lời
câu hỏi
- HS nêu theo hiểu biết.
- HS quan sát và ghi nhớ
- HS thực hành cá nhân
- Chuẩn bị cho tiết sau.
TỰ HỌC: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU
I. Mục tiêu :
- Củng cố kiến thức về từ ghép và từ láy.
II. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Hoạt động 1:
Mục tiêu: Củng cố các đặc điểm về từ
ghép và từ láy.
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
84
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
Bài 1: Từ mỗi tiếng dưới đây hày tạo
ra các từ ghép, từ láy:

a. nhỏ
b. lạnh
c. vui
- GV chữa bài
Bài 2: Các từ dưới đây là từ ghép
hay từ láy? Vì sao?
tươi tốt, buôn bán, mặt mũi, hốt
hoảng, nhỏ nhẹ, đi đứng.
* Hoạt động 2:
- GV chấm, chữa bài
- Nhận xét tiết học.
- HS làm bài vào giấy khổ lớn theo
nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài cá nhân vào vở
- Đổi chéo vở để nhận xét
- Sữa sai ( nếu có)
- Chuẩn bị tiết sau.
Thứ sáu, ngày 11 tháng 9 năm 2009
Tập làm văn:
Tiết 8: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN
I. Yêu cầu:
- Dựa vào gợi ý và chủ đề ( SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng
gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi và kể lại vắn tắt câu chuyện đó.
II. Chuẩn bị:
- Phiếu học tập khổ to, bút dạ.
- SGK Tiếng Việt 4.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
85
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
1. Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện
có những phần nào?
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
*Ho ạ t độ ng 1 : Tìm hiểu đề bài
Mục tiêu: HS tạo lập được một cốt
truyện đơn giản theo gợi ý.
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài.
? Muốn xây dựng cốt truyện cần chú ý
điều gì?
- Yêu cầu HS chọn chủ đề
- Gọi HS đọc các gợi ý, GV nêu câu
hỏi để HS trả lời.
*Ho ạ t độ ng 2 : Kể chuyện
Mục tiêu: HS kể lại được câu chuyện
theo cốt truyện hấp dẫn, sinh động.
- Tổ chức cho HS kể chuyện trong
nhóm.
- GV gọi HS tham gia thi kể
- GV nhận xét, đánh giá lời kể, ghi
điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.

- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc
- HS chú ý
-HS nối tiếp trả lời:
- HS nêu chủ đề mình chọn
- HS đọc và nối tiếp trả lời.
- HS kể trong nhóm, góp ý bổ sung
cho bạn trong nhóm
- HS tham gia kể chuyện
- Chuẩn bị cho tiết sau.
Mĩ thuật: TỰ HỌC
ÔN, THỰC HÀNH LẠI TIẾT 4
I. Mục tiêu:
- Củng cố, giúp HS biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết theo ý thích,
đúng, đẹp .
- Bồi dưỡng lòng yêu thích môn học và ý thức bảo vệ nét văn hoá dân tộc.
II. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
86
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
*Ho ạ t độ ng 1: Các bước thực hành.
Mục tiêu: HS nhắc lại các bước chép
hoạ tiết cơ bản.
- Gọi HS nêu lại các bước
- GV treo hình, ảnh các hoạ tiết trang
trí dân tộc.
*Ho ạ t độ ng 2: Thực hành

Mục tiêu: HS chép được hoạ tiết yêu
thích
- Tổ chức cho HS thực hành
- Theo dõi, quan sát, giúp đỡ HS
*Ho ạ t độ ng 3: Củng cố - dặn dò
- Kiểm tra, nhận xét bài thực hành
của HS
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS thực hiện yêu cầu của GV
- Quan sát và lựa chọn hoạ tiết để
chép.
- HS thực hành cá nhân
- Đổi chéo vở, nhận xét
- Chuẩn bị tiết sau
TỰ HỌC: ÔN TẬP LÀM VĂN
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho HS nắm vững về thể loại văn viết thư..
II. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Đề bài
GV ghi đề bài lên bảng:
- Em đã đọc đoạn tin “ Mười năm
cõng bạn đi học “ của báo Đại đoàn
kếtviết về anh Đoàn Trường Sinh. Hãy
viết một bức thư thăm cho anh Sinh để
thăm hỏi và bày tỏ lòng khâm phục
của mình đối với anh.
- GV hướng dẫn tìm hiểu đề.
- Yêu cầu HS làm bài
2. GV chấm bài, nhận xét

- Nhận xét tiết học
- 2 HS đọc đề bài
- Phân tích đề
- Làm bài cá nhân
- Lắng nghe
- Chuẩn bị cho tiết sau
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
87
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
SINH HOẠT LỚP
1. Lớp trưởng nhận xét, đánh giá hoạt động tuần qua.
2. GV nhận xét tuần 4.
3.GV nêu phương hướng tuần 5.


TUẦN 5

Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2009
ANH VĂN: GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY
Tập đọc
Tiết 9: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG.
I. Yêu cầu :
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng từ, khó dễ lẫn: gieo trồng, nô nức, lo lắng, sững sờ.
- Biết đọc giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời các nhân vật với lời người kể
chuyện.
2. Đọc - hiểu:
- Hiểu được các từ khó: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh.
- Hiểu được nội dung: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên
sự thật.

II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc
III. Phương pháp:
- Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận.
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
88
Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Năm học 2009 - 2010
. Kim tra bi c:
- Gi HS c thuc bi : Tre Vit
Nam . Tr li cõu hi, nờu ni dung
bi ?
- GV nhn xột, ghi im.
2. Bi mi:
a. Gii thiu bi:
b. Ni dung:
* Hot ng 1: Luyn c
Mc tiờu: HS c ỳng cỏc t khú,
c lu loỏt, trụi chy ton bi.
- GV chia bi thnh on, gi HS c
ni tip (3 ln), chỳ ý sa sai cỏch
phỏt õm.
- Hng dn c ỳng
- Cho HS luyn c theo cp
- Gi 1 HS c ton bi
- GV c din cm ton bi.
* Ho t ụng 2 : Tỡm hiu bi:
Mc tiờu: Tỡm c ni dung bi
thụng qua vic tr li cõu hi 4 cõu

hi SGK.
- Cho HS c thm tng on v tr
li cỏc cõu hi cú liờn quan .
+ Nh vua lm cỏch no tỡm ngi
trung thc?
+ Theo em, vỡ sao ngi trung thc
l ngi ỏng quý ?
- GV rỳt ý theo tng on
- Gi 1 HS c c bi, hi ni dung,
Gv ghi bng.
*Ho t ụng 2 : c din cm:
Mc tiờu: HS bit c din cm, c
phõn bit c li cỏc nhõn vt.
- GV gi HS c li ton bi
- GV gii thiu on luyn c v gi
HS c, nhn xột, hng dn c ,
c mu.
- 3 HS thc hin, c lp theo dừi,
nhn xột
- HS lng nghe
- 4 HS ni tip nhau c tng on
theo trỡnh t.
- HS luyn c t cỏ nhõn, c chỳ
gii
- HS luyn c theo cp.
-1 HS c ton bi.
- HS theo dừi
- HS c thm v tr li.
+ Phỏt cho mi ngi dõn mt thỳng
thúc ging ó luc k v gieo

trngai khụng cú thúc np s b
trng pht.
- HS tho lun nhúm tr li, lp
nhn xột
- HS phỏt biu cho n khi y ý
- 1 HS c bi
- 1 HS c trc lp , c lp nhn xột
- HS luyn c theo vai
- 3 HS thi c theo vai trc lp trc
lp.
Thái Thị Lệ Hằng - Trờng Tiểu học Kim Đồng
89
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
- GV nhận xét, ghi điểm
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- HS lớp nhận xét

- HS lắng nghe
- Chuẩn bị tiết sau
Đạo đức
Tiết 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
I. Yêu cầu:
HS biết được:
1. Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em.
2. Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của
người khác.
3. Biết nêu ý liến đúng lúc, đúng chỗ. Biết lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn và
biết bày tỏ quan điểm.

II. Chuẩn bị:
- Một vài bức tranh
- Tấm bìa xanh, đỏ.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
90
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
1. Ổn định lớp:
- Cho HS hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải vượt khó trong học
tập?
- Cho HS nhận xét, đánh giá bạn
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung:
*Hoạt động 1: Nhận xét tình
huống
Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến của
mình về những việc có liên quan đến
trẻ em.
- GV nêu tình huống
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu như các em
không được bày tỏ ý kiến về những
vấn đề có liên quan đến trẻ em ?
- GV kết luận : Khi không được nêu
ý kiến ….có thể các em phải làm
những việc không phù hợp.

* Hoạt động 2: Em sẽ làm gì ?
Mục tiêu: HS biết tự khẳng định
mình trong cuộc sống bằng cách bày
tỏ ý kiến.
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức cho HS thảo luận
nhóm .
+ Vì sao nhóm em chọn cách đó?
- GV nhận xét và kết luận bằng cách
khẳng định lại cách giải quyết trong
các tình huống.
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của
mình băng các thẻ xanh - đỏ.
- Tổ chức cho HS hoạt động theo
nhóm.
- GV hướng dẫn HS bày tỏ ý kiến
thông qua các tấm bìa
- GV kết luận: ý a, b, c, d là đúng
C. Củng cố, dặn dò:
- 2 HS nêu
- HS lắng nghe tình huống và bày tỏ ý
kiến.
- HS suy nghĩ, trả lời
- HS lắng nghe.
- HS đọc các câu tình huống
- Thảo luận theo hướng dẫn
- Đại diện nhóm trình bày và nhận xét
- HS giải thích
- HS làm việc theo nhóm

- HS biểu lộ ý kiến theo quy ước
Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
91
KÕ ho¹ch d¹y häc Líp 4 - N¨m häc 2009 - 2010
- Hệ thống nội dung bài
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị tiết sau
Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2009
Thể dục
Tiết 9: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ,
QUAY SAU.
I. Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều
vòng phải, vòng trái đúng, đẹp, đều.
- Học động tác “ Đổi chân khi đi đều sai nhịp”. Yêu cầu HS biết bước đệm khi
đổi chân.
- Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”. Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.
II. Địa điểm, phương tiện:
- Sân trường bằng phẳng, sạch sẽ.
- Chuẩn bị 1 còi, khăn.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,
yêu cầu bài học
- Trò chơi: “ Tìm người chỉ huy”
2. Phần cơ bản:
a. Đội hình đội ngũ:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái,

- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS thực hiện

Th¸i ThÞ LÖ H»ng - Trêng TiÓu häc Kim §ång
92