BAO CAO CHUYEN DE GD KNS

̣
  đ ̣ ể ầ



MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO
DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, KĨ NĂNG
SỐNG VÀ TƯ TƯỞNG ĐẠO
ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
TRUNG HỌC CƠ SỞ


I. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong l ch s hi n đ i Vi t Nam, vai trò của Ch t ch H Chí ị ử ệ ạ ệ ủ ị ồ
Minh và t t ng c a Ng i ư ưở ủ ườ ln gi m t v trí đ c bi t quan ữ ộ ị ặ ệ
tr ng, ọ đó là tài s n tinh th n ả ầ vơ giá của đ ng ả và c a ủ dân t c. Tư ộ
tưởng của Chủ tòch Hồ Chí Minh luôn gắn liền với quá trình đấu
tranh giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước đi lên xây d ng ự
ch ngh aủ ĩ xã h i.Vì thế ộ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh có ý nghĩa vơ cùng quan tr ng đ i v i tất cả người ọ ố ớ
dân Việt Nam, nhất là thế hệ trẻ chủ nhân tương lai của đất
nước. Hiện nay trong trường phổ thông đã và đang giáo dục h c ọ
sinh, h c t p làm theo t m g ng đ o đ c H Chí Minh ọ ậ ấ ươ ạ ứ ồ vào mơn
GDCD và các mơn học khác, để trang b cho HS nh ng hi u bi t ị ữ ể ế
c n thi t c b n ầ ế ơ ả về phong cách, l i s ng c a Bác. ố ố ủ




Bên cạnh đó mục tiêu của giáo dục phổ thông hiện nay là
giúp HS phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất,
thẩm mó và các kó năng cơ bản như phát triển năng lực cá
nhân, tính năng động, sáng tạo, hình thành nhân cách con
người Việt Nam xã hội chủ nghóa, phù hợp với xu thế phát
triển và tiến bộ của thời đại. Tạo cơ hội thuận lợi để HS
thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình. Mục tiêu đó được
cụ thể hóa trong môn GDCD, đồng thời tích hợp giáo dục
giá trò sống và kó năng sống, vào môn học này, giúp HS có
những kiến thức, giá trò, thái độ và kó năng phù hợp. Trên cơ
sở đó hình thành cho HS những hành vi, thói quen lành
mạnh, tích cực, loại bỏ những hành vi thói quen tiêu cực
trong các mối quan hệ, các tình huống øvà hoạt động hằng
ngày, hướng con người đến cái chân, thiện, mó.

Với những vấn đề nêu trên chúng ta thấy rằng môn GDCD
có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách
con người, thấm nhuần những chuẩn mực đạo đức, thuần
phong mó tục, có tình cảm trong sáng, có niềm tin vào cuộc
sống.


Thực hiện tinh thần chỉ đạo của Bộ GDĐT, Sở GDĐT Lâm Đồng
đã thể hiện rõ trong nội dung công văn 1033 ngày 7 tháng 10 năm
2010 về hướng dẫn chuyên môn môn GDCD năm học 2010-2011
trong đó nêu rõ những yêu cầu về việc tích hợp giá trò sống, kó
năng sống c ng nh tích h p ũ ư ợ giáo d c t t ng đ o đ c H Chí ụ ư ưở ạ ứ ố
Minh vào môn GDCD. ứng dụng rộng rãi trong các trường Để
THCS, Phòng giáo dục Thành phố Bảo L c đã giao cho trường ộ
THCS Chu Văn An triển khai tổ chức chuyên đề về nội dung “

Một số giải pháp giáo dục giá trò sống, kó năng sống và tư tưởng
đạo đức Hồ Chí Minh trong môn GDCD Trung học cơ sở”. Trong
khuôn khổ chuyên đề này, chúng tôi muốn trình bày việc lồng
ghép ba vấn đề cơ bản trên. Tuy nhiên việc sử dụng phương pháp
và kó thuật dạy học đa dạng, tùy thuộc vào hoàn cảnh điều kiện
từng trường, từng đòa phương, có lẽ khi thực hiện sẽ gặp nh ng ữ
khó khăn nh t đ nh.ấ ị
Chúng tôi mong được chia sẻ vấn đề này cùng tất cả q thầy cô
và mong muốn tìm ra phương pháp giảng dạy, tích hợp trong môn
GDCD một cách tốt nhất.


II. MỤC TIÊU CƠ SỞ LÍ LUẬN
1. Mục tiêu môn học.

Giáo d c cho h c sinh các chuẩn mực về đạo đức và ụ ọ
pháp luật của công dân phù hợp với lứa tuổi, trên cơ
sở đó góp phần hình thành những phẩm chất, nhân
cách của con người Việt Nam trong giai đoạn hiện
nay, phù hợp với xu thế phát triển và tiến bộ của thời
đại, tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền,
bổn phận của mình và phát triển toàn diện về thể
chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.

H c ch ng trình mọ ươ ơn GDCD THCS h c sinh ở ọ
c n đ t đ c nh ng m c tầ ạ ượ ữ ụ iêu c b n sau : ơ ả


a.Về ki n th cế ứ :
* Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh

+ Trang bò cho HS nh ng hi u bi t c n thi t, c b n v t ữ ể ế ầ ế ơ ả ề ư
t ng đ o đ c H Chí Minhưở ạ ứ ồ
+ Có ý thức quan tâm tới vi c h c t p làm theo t m g ng ệ ọ ậ ấ ươ
đ o đ c H Chí Minh phải ạ ứ ồ trở thành thói quen nếp s ng c a ố ủ
mình.
*Rèn luyện kó năng sống
+ Hiểu được k n ng s ng, giá trò sống.ỹ ă ố
+ Trang b cho HS nh ng n ng l c c n thi t: “ H c đ bi t, ị ữ ă ự ầ ế ọ ể ế
h c ọ để làm, học đ t kh ng đ nh mình, h c ể ự ẳ ị ọ để cùng chung
s ng”ố
+ Hình thành cho h c sinh nh ngọ ữ hành vi, thói quen lành mạnh,
tích c c; lo i b nh ng ự ạ ỏ ữ hành vi, thói quen tiêu cực trong các
mối quan hệ, các tình huống trong cuộc sống.
+ T o c h i đ h c sinh th c hi n t t quy n, b n ph n c a ạ ơ ộ ể ọ ự ệ ố ề ổ ậ ủ
mình và phát triển hài hòa v th ch t, trí tu , tinh ề ể ấ ệ thần và
đ o đ c. ạ ứ
* Giá trò trong tiết học GDCD
+ Phát huy tính tích c c t ự ự giác, ch đ ng ủ ộ sáng t o c a ng i ạ ủ ườ
h c, tạo bầu không khí học tập gây hứng thú cho HS.ọ


b.Về kó năng:
+ Rèn k n ng v n d ng ki n th c ỹ ă ậ ụ ế ứ vào thực tiễn, tác đ ng đ n ộ ế
tình c m tạo ả hứng thú h c t p của h c sinh.ọ ậ ọ
+ Phát tri n k n ng th c ể ỹ ă ự hành, k n ng ng x tích c c trong ỹ ă ứ ử ự
vi c h c t p ệ ọ ậ và làm theo t m g ng đ o đ c H Chí Minh.ấ ươ ạ ứ ồ
+ HS bi t ế đánh giá hành vi c a ủ mình và mọi ng i xung quanh, ườ
bi t l a ế ự chọn và thực hi n ệ hành vi ng x ứ ử phù hợp v i ớ các
chu n m c đ o đ c, ẩ ự ạ ứ pháp lu t, v n ậ ă hóa xã hội.
+ Bi t x ế ử lý tốt các tình hu ng trong giao tiếp.ố

c.Về thái độ:
+ H c sinh có ý thức tích c c học tập làm theo t m ọ ự ấ
g ng đ o đ c H Chí Minh. ươ ạ ứ ồ
+ Có thái độ đúng đắn, ni m tin ề vào b n ả thân vào cu c ộ
s ng h ng t i ố ướ ớ những giá trị tốt đ p ẹ của xã hội của
dân tộc.
+ Có trách nhi m đ i v i ệ ố ớ hành động c a b n ủ ả thân, có
nhu c u đi u ch nh, t hồn thi n mình để tr ầ ề ỉ ự ệ ở thành
m t con người tích c c, n ng đ ng, ộ ự ă ộ sáng tạo.