Giao an T16-L4-CKTKN+BVMT

Tuần 16
Tuần 16
:
:

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010
Tập đọc
Tiết 31: Kéo co
I. Mục tiêu :
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi sôi nổi trong bài.
- Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc ta cần đợc giữ
gìn, phát huy. ( TL đợc các câu hỏi trong SGK)
II. Đồ dùng:
- Tranh trong sgk
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luỵên đọc
III. Hoạt động dạy và học :
GV HS
1. KTBài cũ :
- Gọi 2 em đọc nối tiếp truyện Tuổi Ngựa,
trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới:
* GT bài
a)HD Luyện đọc
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn
- GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi,
giải nghĩa từ.
- Gọi HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu: Giọng sôi nổi, hào hứng.
Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b)Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Qua phần đầu bài văn, em hiểu cách chơi
kéo co nh thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH
+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu
Trấp
- GV và cả lớp bình chọn bạn giới thiệu tự
nhiên, sôi động, đúng không khí lễ hội
- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc
biệt?
+ Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi
dân gian nào khác?
+ Nội dung chính của bài này là gì?
- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- 2 lợt :
+HS 1: Từ đầu ... bên ấy thắng
+HS 2: TT ... xem hội
+HS 3: Còn lại
- 1 em đọc.
- Lắng nghe
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
+ Kéo co phải có hai đội, số ngời 2 đội
bằng nhau, thành viên mỗi đội ôm chặt
lng nhau, hai ngời đứng đầu mỗi đội
ngoắc tay vào nhau...
- 1 em đọc, lớp trao đổi và TL:
+ Đó là cuộc thi giữa bên nam và bên
nữ. Thế mà có năm bên nam thắng, có
năm bên nữ thắng. Nhng dù bên nào

thắng thì cuộc thi cũng rất vui...
- Cả lớp đọc thầm và trả lời
+ Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp
trong làng, số lợng mỗi bên không hạn
chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn
ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là
chuyển bại thành thắng
+ Đấu vật, đấu võ, đá cầu, thi thổi cơm,
đu quay...
+ Giới thiệu trò chơi kéo co là một trò
chơi dân gian thể hiện tinh thần thợng

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại
c) HD Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn 2"Hội làng...xem
hội"
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài
- Nhận xét, tuyên dơng
3. Củng cố, dặn dò:
(Quê em có những lễ hội nào?
Nhận xét
- CB bài sau
võ của dân tộc
- 3 em đọc, lớp theo dõi
- Nhóm 2 em luyện đọc
- 3 em đọc thi
- 3-5 em thi đọc, lớp nhận xét bình chọn
- HS kể
- Lắng nghe

Toán
Tiết 76: Luyện tập
I. Mục tiêu :
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn
II. Hoạt động dạy và học :
GV HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS giải lại bài 1 SGK
- Nhận xét
2. Luyện tập:
Bài 1: Dòng 1,2
- Yêu cầu HS đặt tính và tính
- Giúp HS yếu ớc lợng số thơng và nhân-trừ
nhẩm
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt đề
- Gợi ý HS nêu phép tính
- Yêu cầu tự làm vào VBT.
- GV kết luận, ghi điểm
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời
gian.
- Gọi HS đọc đề
- Gợi ý HS nêu các bớc giải
- Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- BVN: Bài 3, 4: Dành cho HS khá, giỏi

- Chuẩn bị bài 77
- 4 em cùng lên bảng làm bài.
- 3HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào
VBT
- HS nhận xét
- 1 em đọc
25 viên gạch: 1 m
2
1050 viên gạch: ... m
2
?
+ Phép chia
- 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào VBT
1050 : 25 = 42 (m
2
)
- HS nhận xét, bổ sung
- 1 hs đọc
+ Tính tổng sp của đội làm trong 3
tháng
+ Tính tổng sp trung bình mỗi ngời làm
- 2 em cùng bàn thảo luận, trình bày
- Lắng nghe


Khoa học
Bài 31: Không khí có những tính chất gì?
I. Mục tiêu: GiúpHS :
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt,

không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn
ra.
- Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,

*Lng ghộp GDBVMT theo phng thc tớch hp: b phn.
II. Đồ dùng:
- Chuẩn bị theo nhóm: Một số quả bóng bay có hình dạng khác, bơm tiêm, bơm xe đạp
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBài cũ:
- Em hiểu thế nào là khí quyển?
- Kể ra những ví dụ khác chứng tỏ xung
quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong
vật đều có không khí?
2. Bài mới:
*HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của không
khí:
+ Em có nhìn thấy không khí không? Vì
sao?
+ Dùng mũi ngửi, dùng lỡi nếm, em nhận
thấy không khí có mùi vị gì?
+ Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một
mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không
khí không? Cho ví dụ?
*GDBVMT: chỳng ta cn gi gỡn bu
khụng khớ trong sch bo v sc khe.
HĐ2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng
của không khí:
- Chia nhóm 4 em và yêu cầu KT đồ dùng
học tập

- Tổ chức thi Thổi bong bóng: Cùng số l-
ợng bóng, thổi cùng thời điểm.
- Yêu cầu đại diện nhóm mô tả hình dạng
của các quả bóng vừa thổi
+ Cái gì có trong quả bóng và làm chúng có
hình dạng nh vậy?
+ Qua đó rút ra: không khí có hình dạng
nhất định không?
- Gọi vài em nhắc lại
HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn
ra của không khí
- 1 em lên bảng.
- 2 em trả lời tại chỗ
- Hoạt động cả lớp
+ Mắt ta không nhìn thấy không khí vì
không khí trong suốt, không màu
+ Không mùi, không vị
+ Đấy không phải là mùi của không khí
mà mùi cả các chất khác có trong không
khí.
- HS nghe, nờu cỏch gi gỡn khụng khớ.
- Nhóm trởng báo cáo số lợng bong bóng
- Nhóm nào thổi xong trớc, bóng căng và
không bị vỡ là thắng cuộc
- 3 nhóm mô tả
- Nhóm thảo luận, trả lời:
Không khí không có hình dạng nhất định
mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống
bên trong vật chứa nó
- 2 em nhắc lại

- Quan sát và mô tả hiện tợng xảy ra ở
hình 2b, 2c và rút ra kết luận:

- Chia nhóm 2 hs, yêu cầu đọc mục quan
sát SGK
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả
- Yêu cầu thực hành
+ Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng
minh không khí có thể nén lại và giãn ra?
+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một
số tính chất của không khí trong đời sống?
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 32
Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra.
- Hoạt động cả lớp
- HS vừa làm thử với chiếc bơm xe đạp
vừa trả lời
+ Làm bơm kim tiêm, bơm xe...
- Lắng nghe



Đạo đức
Bài 8: Yêu lao động (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Nêu đợc ích lợi trong lao động.
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của
bản thân.
- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

- Biết đợc ý nghĩa của lao động
- Lấy cc1- nx 5.
II. Đồ dùng:
- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai
III. Hoạt động dạy học:
GV HS
1. KTBài cũ:
- Tại sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn
thầy cô giáo?
- Em hãy nêu những việc làm thể hiện lòng
kính trọng và biết ơn thầy cô giáo
2. Bài mới:
*HĐ1:Đọc truyện "Một ngày của Lê-chi-
a"
- GV đọc lần 1
- Gọi HS đọc lần 2
- Cho các nhóm đôi thảo luận 3 câu hỏi
SGK
- Đại diện nhóm trình bày
- KL
- Gọi HS đọc ghi nhớ và học thuộc lòng
*HĐ2: Làm bài trắc nghiệm (Bài 1 SGK)
- Gọi 1 em đọc yêu cầu
- Yêu cầu các nhóm 2 em thảo luận ghi ra
BC.
- Đại diện nhóm trình bày
- GV kết luận về những biểu hiện của yêu
lao động - lời lao động
*HĐ3: Đóng vai (Bài 2 SGK)
- Gọi 2HS nối tiếp nhau đọc 2 tình huống

- Gọi 1 số nhóm lên đóng vai
- Tổ chức cho HS thảo luận:
+ Cách xử lí trong mỗi tình huống đã phù
hợp cha? Vì sao?
+ Ai có cách ứng xử khác? ...
- GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử
trong mỗi tình huống
- 1 em lên bảng trả lời
- 2 em đứng tại chỗ nêu
- Lắng nghe
- 2 em đọc.
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- HS trao đổi, thảo luận.
- Lắng nghe
- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm thuộc lòng
- 1 em đọc
- Thảo luận nhóm 2 em làm BT
- HS bày tỏ ý kiến vào BC
- Đại diện từng nhóm trình bày, lớp nhận
xét, bổ sung.
- 2 em đọc.
- Nhóm 2 em thảo luận và đóng vai
- 4 nhóm tiếp nối trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung

3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài tập 3,4,5,6

- 2 em đọc
- Lắng nghe

Toán
Tiết 77: Thơng có chữ số O
I. Mục tiêu :
-Thực hiện đợc phép chia cho số có 2 chữ số trong trờng hợp có chữ số O ở thơng
II. Đồ dùng:
HS: bảng con
III. Hoạt động dạy và học :
GV HS
1. KTBài cũ:
- Gọi HS giải lại bài 1/84 SGK
- Nhận xét
2. Bài mới:
a) HD thực hiện phép chia trong T/hợp thơng
có 2 chữ số 0 ở hàng đơn vị
* Nêu phép tính: 9450 : 35 = ?
- HD đặt tính và thực hiện từ trái sang phải
Lu ý: ở lần chia thứ ba ta có 0:35 = 0, phải viết 0
vào vị trí thứ ba của thơng
b) HD thục hiện phép chia trong T/hợp thơng
có chữ số 0 ở hàng chục
* Giới thiệu phép chia: 2448 : 24 = ?
- HD tơng tự nh bài trên
Lu ý: ở lần chia thứ 2 ta có 4 : 24 = 0, phải viết 0
vào vị trí thứ 2 của thơng
c) Luyện tập
Bài 1 : ( Dòng 1,2)
- Yêu cầu HS đặt tính và tính

- Gọi HS nhận xét, chữa bài
Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời gian.
- Gọi HS đọc BT2
- Gọi HS tóm tắt đề
- Gọi1 HS lên bảng, cả lớp làm vào VBT
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận ghi điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- BVN: Bài 1,2,3( hs giỏi- khá)
- Chuẩn bị bài 78
- 1 em lên bảng làm bài.
- 1 em đọc
9450 35
245 270
000
- 1 em đọc, 1 em lên bảng
2448 24
048 102
00
- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào VBT
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc
- 1 HS lên bảng thực hiện
1 giờ 72 phút= 72 phút
Trung bình mỗi phút bơm đợc:
97200:72=1350 (l)
- Lắng nghe

Luyện Từ Và Câu
Tiết 31: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi
I. Mục tiêu:
- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơI quen thuọc (BT1); tìm đợc
một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm (BT2); bớc đầu biết
sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huóng cụ thể (BT3).
II. Đồ dùng:
- Tranh vẽ các trò chơi dân gian
- Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học :
GV HS
1. KTBài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng, mỗi em đặt 2 câu hỏi:
+ 1 câu hỏi ngời trên
+ 1 câu với bạn
- Khi hỏi chuyện ngời khác, muốn giữ phép
lịch sự cần phải chú ý điều gì?
2. Bài mới:
* GT bài:
* HDHS làm bài tập
Bài 1:
- Phát bảng và phấn cho các nhóm, yêu cầu
hoàn thành và giới thiệu với bạn về một trò
chơi mà em biết
- GV chốt lại lời giải đúng
- Gọi HS giới thiệu với các bạn cách thức
chơi một trò chơi mà em biết
Bài 2:

- Phát bảng và phấn cho 2 nhóm , yêu cầu
thảo luận và làm bài
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV chốt lại lời giải đúng:
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu và ND bài tập
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi
- GV nhắc HS:
+ XD tình huống
+ Dùng từ ngữ, thành ngữ để khuyên bạn
- Gọi HS trình bày
- Nhận xét, cho điểm
- HS đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành
ngữ.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị bài 32
- 2 em làm ở bảng.
- Lắng nghe
- HS đọc thầm, 1 em đọc to.
- Nhóm 4 em cùng trao đổi, thảo luận
và dán phiếu lên bảng
- Nhóm các nhận xét, bổ sung
- Tiếp nối nhau giới thiệu
- 1HS đọc yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm đôi; Dán kq lên bảng
- HS nhận xét, bổ sung
- Đọc lại: 1 em đọc câu tục ngữ, 1 em
đọc nghĩa của câu
- 1 HS

- HS thảo luận nhóm đôi, đa ra tình
huống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ để
khuyên bạn
- 3 cặp HS trình bày
- Chữa bài
- 2 em đọc
- Lắng nghe


Địa lí
Bài 15: Thủ đô Hà Nội
I. Mục tiêu
- Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội.
+ Thành phố lớn của trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nớc
- Xác định đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam.
- HS khá giỏi dựa vào hình 3,4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ
và khu phố mới ( về nhà cửa, đờng phố)
II. Đồ dùng :
- Các bản đồ: hành chính, giao thông VN; bản đồ Hà Nội
- Tranh ảnh về Hà Nội
III. Hoạt động dạy và học :
GV HS
1. KTBài cũ :
- Kể tên một số nghề thủ công của ngời dân
đồng bằng Bắc Bộ?
- Chợ phiên ở đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
2. Bài mới:
* GT bài:
*HĐ1: Hà Nội-TP lớn ở trung tâm ĐB Bắc

Bộ( Làm việc cả lớp)
- Giảng: Hà Nội là TP lớn nhất ở miền Bắc...
- Yêu cầu quan sát bản đồ hành chính, giao
thông VN và lợc đồ SGK, trả lời:
+ Chỉ vị trí của Hà Nội trên lợc đồ và cho biết
Hà Nội giáp những tỉnh nào?
+ Từ Hội An, em có thể đến Hà Nội bằng các
phơng tiện giao thông nào?
- GV kết luận lời giải đúng
*HĐ2: Thành phố cổ đang càng ngày càng
phát triển (Làm việc nhóm 4)
- Yêu cầu các nhóm dựa vào vốn hiểu biết,
SGK và tranh ảnh để thảo luận:
+ Thủ đô Hà Nội còn có tên nào khác?
+ Tới nay, Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi?
+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?
+ Khu phố mới có đặc điểm gì?
- Cho HS xem một số tranh ảnh...
*HĐ3: Hà Nội - Trung tâm chính trị, văn
hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc
- Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK
và vốn hiểu biết của mình để thảo luận:
Nêu những ví dụ để thấy Hà Nội là:
- 2 em lên bảng trả lời
- Lắng nghe
- HS làm việc với SGK và trình bày
+ 1 em vừa chỉ bàn đồ vừa nêu
+ máy bay, tàu hỏa, ô tô
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày
+ Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông
Quan...
- 2 hs
-1 hs
- Quan sát, mô tả
- Làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

+ Trung tâm chính trị
+ Trung tâm kinh tế lớn
+ Trung tâm văn hóa, khoa học
+ Kể tên một số trờng Đại học, Viện Bảo tàng
- Cho HS xem tranh, chỉ bản đồ
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét
- Chuẩn bị Ôn tập HKI
- Theo dõi thực hiện
- 2 em đọc
- Lắng nghe
Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

Chính tả
Nghe viết: Kéo co
I. Mục tiêu:
- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn.
- Làm đúng các BT(2) a/b hoặc BTCT phơng ngữ do GV tự soạn
II. Đồ dùng :
- Bảng phụ để HS làm BT2a

III. Hoạt động dạy và học :
GV HS
1.KTBài cũ :
- Gọi 1 HS tìm và đọc 4-5 từ ngữ chứa tiếng
bắt đầu bằng ch/tr, lên bảng viết, lớp viết giấy
nháp
2. Bài mới :
* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy
a) HD nghe viết
- GV đọc đoạn văn và hỏi:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, tìm danh từ
riêng và các từ ngữ khó viết
- Đọc cho HS viết BC các từ khó
- Đọc cho HS viết bài
- Đọc cho HS soát lỗi
- HDHS đổi vở chấm bài
- Chấm vở 5 em, nêu các lỗi phổ biến
b)HD làm bài tập chính tả
Bài 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Phát bảng phụ cho nhóm 5 em, giúp các
nhóm yếu
- Gọi các nhóm khác bổ sung
- Kết luận từ đúng
3. Dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn chuẩn bị bài 17
- 1 em lên bảng viết.
- Lắng nghe
- Theo dõi SGK

+ Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích
Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc.
+ ganh đua, khuyến khích, trai tráng
- HS viết BC.
- HS viết bài
- HS dò lại bài
- Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi.
- HS sửa lỗi
- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Hoạt động nhóm
- Dán kq lên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- 2 em đọc lại
- Lắng nghe