Tải Giáo án Quyền và bổn phận trẻ em lớp 1 trọn bộ - Hoạt động tập thể lớp 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (163.83 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Giáo án Quyền và bổn phận trẻ em lớp 1 trọn bộ
Chủ đề 1:

TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ
Một người có ích, có quyền và bổn phận như mọi người

I . Mơc tiªu 
1 . KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc trẻ em là một con ngời, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên,
quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền đợc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, đợc tơn
trọng và bình đẳng.

- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội nh mọi ngời.

2 . Thái độ:

- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp.

3 . KÜ năng:

- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng.

- Hs bit i s tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những ngời xung quanh.

II . §å dïng häc tËp.
- PhiÕu bài tập trắc nghiệm.

- Bài hát tập thể: Em là bông hồng nhỏ.
- Cây hoa dân chủ.

III . Hot ng dạy – học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1 . Giíi thiƯu bµi:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

lên bảng bài học - chủ đề 1: “Tôi là một
đứa trẻ”.

2. Hoạt động 1: Kể chuyện: a tr
khụng tờn

- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả
lớp nghe.

- Ai là nhân vật chính trong câu truyện
này?

- Ti sao a tr khụng tờn luụn buồn
bã, khơng thích chơi đùa với các bạn
cùng lứa tuổi?

- Vì sao mọi ngời thay đổi thái độ đối
với đứa trẻ không tên sau sự việc em
nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?

- Em cảm thấy sẽ nh thế nào nếu em
không cã tªn gäi ?

- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình

nh Kà Nu em sẽ nh thế nào ?

- Em cã thĨ rót ra bµi học gì qua câu
chuyện này ?

KL: Tr em tuy cịn nhỏ, nhng là một
con ngời, ai cũng có họ tên, co chamẹ,
gia đình, q hơng, có quốc tịch, có
nguyện vọng và sở thích riêng. TRểm,
tuy cịn nhỏ, nhng cũng là một con ngời
co ích cho xã hội…

3. Hoạt động 3 : Trả lời trên phiếu 
học tập.

GV chia nhãm , YC häc sinh thảo luận.,
điền dấu(x) vào các ô trống những

- HS lắng nghe.

- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hái
th¶o ln.

- Nhân vật chính là đứa trẻ khơng tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở mt ni xa l

không ngời thân, không hiểu ngôn
ngữ của các bạn

- Vì em là một ngời tốt, dám sẵn sàng

xả thân cứu ngời khác.

- HS nối tiÕp tr¶ lêi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

quyền nào của trẻ em m cỏc em cho l
ỳng.

YC các nhóm trả lêi

KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn
mạnh : Đó là các quyền cơ bản của trẻ
em mà mọi ngời cần tôn trọng.

4 . Hoạt động 3: Chuyn k

- GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân

- GV cho HS th¶o luËn

-- Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái
độ nh thế nào đối với Ngân?

- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối xử
nh thế khơng? Tại sao?

- Bạn Ngân có quyền đợc giữ giọng
q hơng của mình khơng?

GVKL: Trẻ em có quyền đợc tơn trọng,
khơng bị phân biệt đối xử, không bị

lăng mạ, xúc phạm đến nhân phẩm,
danh dự, có quyền giữ bản sắc dân tộc,
tiếng nói riêng của dân tộc mình…

5 .Hoạt động 4 – Trò chơi : Hái hoa 
dân chủ.

GV chuẩn bị trớc mảnh giấy làm “bông
hoa” để cài trên cành cõy.

Gv nhận xét, khen ngợi HS.

- Chia thành 6 nhóm và thảo luận.

- Nhóm trởng trả lời
- Cả lớp nhận xÐt

- HS nối tiếp nhau nhắc lại các ý
đúng.

1 HS kể chuyện

HS thảo luận và báo cáo kết quả.

- Một số bạn nhại lại và trêu trọc
Ngân. Các bạn còn gọi Ngân là
Ngời thổ

- HS nối tiếp trả lời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

IV. Củng cố Dặn dò

GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của
bài học về quyền và bổn phận của trẻ
em qua chủ đề 1 : Tụi l mt a tr.

GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài Em là
bông hồng nhỏ

HS lắng nghe.

- HS lần lợt lên hái hoa và thực hiện
những điều ghi trong mỗi bông hoa.

Ví dụ:

- Hát một bài hát mà bạn yêu thích.
- Kể một câu truyện mà bạn thích.
- Tự giới thiệu về mình khi gặp khi

một ngời bạn mới.

- Kể ra 3 quyền cơ bản của trẻ em mà
em biết

HS lắng nghe

Chủ đề 2:

GIA ĐÌNH

Nơi ni dưỡng, dạy bảo, u thương và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Hiểu đợc em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđợc nuôi dỡng,
dạy bảo và yêu thơng.

- Hiểu đợc những quyền đợc hởngvà bổn phận của em đối với gia đình.

2. Thái độ:

- u q, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong
gia đình.

- Có thái độ đúng với những quyền mình đợc hởng, khơng u cầu địi hỏi quá mức
so với điều kiện thực tế của gia đình mỡnh.

3. Kĩ năng:

- Cú thúi quen cho hi l ; có thái độ tơn trọng những ngời trong gia đình.

- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những ngời trong gia đình.

II . §å dïng:

- Ba tranh, ảnh về gia đình tiêu biểu.
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:

+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thơng, chăm sóc con cái.

+ GĐ không h¹nh phóc

+ Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ

- HS chun b đóng vai 2 tiểu phẩm: “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai khơng ngng
khóc”.

III. Hoạt động dạy – học.

Hoạt động của trị Hoạt động của trị

1 . Giíi thiƯu bài :

- GV cho cả lớp hát bài Cả nhà thơng
nhau

Qua bài hát GV giới thiệu và viết b¶ng :

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Chủ đề Gia đình.

2 . Hoạt động 2 :Xem tranh và nói nội
dung.

GV treo ba bức tranh về ba mơ hình gia
đình. Gọi HS chỉ từng bức tranh giới
thiệu nhng ngời trong tranh theo ý các
em.

- Các bức tranh mà các em vừa xem có
đúng thể hiện hình ảnh một gia đình

khơng ?

KL : Gia đình bao gồm những ngời thân
thiết, đó là cha mẹ và các con. Họ cùng
chung sống với nhau.

3 . Hoạt động 2 : Tiểu phẩm : Gia 
đình bạn Hoa.

GV gäi HS lªn diễn tiểu phẩm.

- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem
nói về điều gì ?

- Khi Hoa b m, b mẹ Hoa có thái
độ nh thế nào ?

- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với

- HS quan sát tranh và giới thiệu theo
tranh.

- õy l gia đình có cả ơng bà, cha
mẹ và con cái.

- Đây là gia đình có cha mẹ và các
con.

- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con.
- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh

một gia đình.

HS l¾ng nghe.

- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa,
Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa )

- C¶ líp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét
và trả lời các câu hỏi.

- Bạn Hoa bị ốm

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoa nói lên ®iỊu g× ?

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ
nh thế nào ? Suy nghĩ của Hoa có
đúng khơng ? Vì sao ?

KL : Gia đình là nơi nuôi dỡng, yêu 
th-ơng và che chở cho em. Trẻ em có
quyền đợc sống cùng cha mẹvà hởng sự
chăm sóc, yêu thơng của cha mẹ.

4. Hoạt động 3 - Kể chuyện : Bé “
trai khụng ngng khúc .

- Gọi HS diễn lại ND câu chuyÖn

GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về

nội dung câu chuyện.

- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã
đ-ợc các con thú cho ăn và dỗ dành
chu đáo ?

- ý kiến của bác cú đa ra có đúng
khơng? Vì sao?

- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa
bé ?

- Em cã suy nghÜ gì khi xem xong
câu truyện này ?

GV túm tt: Cả cha và mẹ đều có trách 
nhiệm nidỡng, chăm sóc, yêu thơng
con. Trẻ emcó quyền chung sống với
cha mẹ. Khơng ai có quyền buộc trẻ

- Bè mẹ rất yêu thơng Hoa.

- Sau khi khi bnh, Hoa cảm động
và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để
cha mẹ vui lòng. Suy nghĩ của Hoa
rất đúng vì cơng ơn của cha mẹ rất
lớn lao.

- HS l¾ng nghe.

- HS đóng vai diễn lại câu chuyện.
- Cả lớp theo dõi câu chuyện
- HS thảo luận và tr li.

- HS nối tiêp trả lời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

phải c¸ch li cha mĐ…

5 . Hoạt động 4 – Thảo luận nội 
dung tranh.

GV treo ba tranh

- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con
đợc chăm sóc đối xử nh thế nào ?
Đó là thể hiện quyền

g× ?

- Trong tranh gđ khơng hạnh phúc bố
mẹ hay đánh nhau, cãi nhau con cái
sẽ nh thế nào? Nh thế trẻ em không
đợc hởng quyền gì ?

- Trẻ em nếu khơng có gia đình thì sẽ
nh thế nào ? Đó là những đứa trẻ bị
mất quyền gì?

GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có 
quyềnđợc hởng sự chăm sóc của cha

mẹ. Cả cha mẹ đều có trách nhiệm chăm
sóc ni dng con

IV. Củng cố Dặn dò 
- GV nêu câu hỏi

- GV nhắc lại nội dung tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận
của trẻ em.

- HS trả lời.

HS lắng nghe.

- HS quan sát và thảo luận.

- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo
luận của nhóm mình :

- Trong tranh g hnh phúc, các con
đợc chăm sóc chu đáo

- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố
mẹ hay đánh nhau, cãi nhau. Trẻ em
khơng đợc hởng sự chăm sóc của
cha m.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về
quyền và bổn phận của tẻ em.

Chủ đề 3: ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG

Nơi em sống cùng mọi người như một cộng đồng lớn
Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng

I . Mơc tiªu :
1 . KiÕn thøc :

- HS hiểu đợc khái niệm đất nớc, cộng đồng; hiểu đợc quyền của các em đợc hởng
sự quan tâm chăm sóc của, cộngđồng.

- HS hiểu đợc trách nhiệm của em đối với đất nớc và cộng đồng.

2. Thái độ :

- HS biết yêu quê hơng, đất nớc, quí mến những ngời sống xung quanh mình, phục
vụ mình.

- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng. Co thái độ bất
bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em.

3. Kĩ năng :

- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh
môi trơng, luật an toàn giao thông.

- HS bit tham gia các hoạt động xã hội ở địa phơng.

II . §å dïng d¹y häc.

- Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng.
- Phiếu học tập.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1. Giới thiệu bài:

- Cho HS hát bài: Bốn phơng trời ta
về đây chung vui.

- GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ
đề Đất nớc và Cộng đồng.

2. Hoạt động 1 – Nhận biết về 
cộng đồng và đất nớc.

- Treo tranh về sinh hoạt XH nơi HS
đang sống

- Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao
nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi
tranh (Tranh mô tả hoạt đông gì?
Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan đó.
Hoạt động đó co cần cho cuộc sống
khơng của mọi ngời không?...).

*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả các
cá nhân và tập thể( nh trờng học, bệnh
viện, cơng an, nhà máy…) cùng chung
sống, có quan hệ ảnh hởng lẫn nhau.

Cộng đồng có chung truyền thống.
tiếng nói, chữ viết,phong tục tập
quán…và cùng chung sống trên mảnh
đấtlâu đời, đó là dân tộc, đất nớc.

3. Hoạt động 2 – Trả lời trên 
phiếu học tập.

Gv ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm

GV nhËn xÐt và nhắc HS cần ghi nhớ:

Cả lớp hát.

- HS quan sát tranh

- HS thảo luận theo nhóm..

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Cả lớp nghe vµ bỉ sung ý kiÕn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Trẻ em có quyềnđợc hởng sự chăm
sóc về sức khoẻ và tinh thần của gia
đình và xã hội.

* Trẻ em đợc hởng quyền an tồn xã
hội.

* Trẻ em khơng phải làm những công
việc nặng nhọc, đợc bảo vệ khỏi sự

nguy hiểm đến tính mạng…

4 . Hoạt động 3 – Kể chuyện : 
Câu chuyện trên đờng phố.

Bổn phận của trẻ em đối với cộng 
đồng và đất nớc.

- GV gäi HS kĨ chun

- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi –
Thảo luận.

- Câu chuyện trên đờng phố mà bạn
em vừa kể nói lên điều gỡ ?

- Từ câu chuyện này em rút ra bài
häc g× ?

GVKL: Trẻ em có quyền đợc mọi ngời 
quan tâm, chăm sóc, nhng trẻ em cũng
phải có bổn phận tuân theo pháp luật,
tuân theo những qui định của cộng đồng
nh giữ gìn nếp sống văn minh, trật tự, vệ
sinh nơi cơng cộng, an tồn giao

th«ng…

- Cả lớp chia thành 4 nhóm. Thảo luận
rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trớc

lớp.

- HS lắn nghe và ghi nhớ.

- 1 HS k chuyn Cõu chuyện trên 
đờng phố.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

IV. Cñng cè – Dặn dò
GV nhắc lại nội dung bài học.

Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là của
chúng mình.

- HS thảo luận.

- Trẻ em cũng phải có bổn phận tuân
theo pháp luật và trật tự an toàn giao
thông

- HS nối tiếp trả lời.

- HS lắng nghe và nhắc lại

Cả lớp cùng nhau hát.

Ch 4:

TRƯỜNG HỌC

Nơi em học tập vui chơi và giúp em trưởng thành

Nhiệm vụ của em ở trường học

I . Mơc tiªu 
1 . KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em.

- HS hiểu các hoạt động ở nhà trờng là nhằm giúp các em trởng thành, do đó các
em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo.

2. Thái độ :

- HS có thái độ u q bạn bè, kớnh trng thy, cụ giỏo.

3. Kĩ năng :

- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè.

- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trờng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tranh ¶nh trêng TiĨu häc( quang c¶nh chung, c¶nh lớp học, cảnh HS vui
chơi)

- Chuyn k : Bn Nam không muốn đi học.
 III . Hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Giới thiệu ch :

-Cho HS hát bài: Em yêu trờng
em và Đi học vui

GV gii thiu v vit lên bảng: Chủ đề
Trờng học.

2. Hoạt động 2 – Kể chuyện : Bé 
Nam không muốn học

- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện

GV cho HS th¶o ln :

- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào
cửa hiệu bán thuốc?

- Vì sao bạn Nam khơng giúp đợc cụ già
?

- Vì sao bạn Nam thay đổi thái ,
mun n trng hc ?

HS hát 2 bài hát.

- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam,
ngời bán hàng, cụ già,các bạn của
Nam…

- C¶ líp theo dâi néi dung c©u
chun.

- Vì bạn Nam khơng biết đọc nên vào
nhầm cửa hiệu bán thuốc.

- Bạn Nam không giúp đợc cụ già vì
bạn Nam khơng đọc đợc.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Hoạt động 2 : Thảo luận qua tranh 
(ảnh ) về nhà trờng.

GV treo tranh YC học sinh quan sát các
hoạ động của trờng.

- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến trờng
học ?

- ë trêng các em làm những việc gì ? Ai
dạy bảo các em ở trờng ?

- Em ớc mơ sau này lớn lên sẽ làm nghề
gì ?

- t c c mơ đó, các em phải làm
gì từ bây giờ ?

KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng là
nhiệm vụ của trẻ em. Trờng học là nơi
học tập, vui chơi và rèn luyện của trẻ
em.

4. Hot động 3 : Trò chơi vẽ tranh về 
chủ đề trng em.

- Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC Hs
tự vẽ cảnh hoặc ngời theo ý nghĩ của em
vÒ trêng em.

- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện
lên giới thiệu về các bức của nhóm
mỡnh.

- GV nhận xét.

KL: * Trờng học là nơi trẻ em học tập

- Đến trờng để học chữ học tính toán…
đợc vui chơi và tham gia các hoạt động
khác…

- ở trờng en học tập và vui chơiThầy,
cô giáo là ngời dạy bảo em.

- HS tự nói lên ý mn cđa m×nh.

- Để đạt đợc ớc mơ đó, em phải chăm
học và thực hiện những điều thầy , cơ
giáo dạy bảo…

- HS l¾ng nghe.

- HS chia 4 nhãm, nhËn giÊy, bót vµ
vÏ tranh.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

và vui chơi. rèn luyện sức khoẻ và tài 
năng để trở thành con ngời có ích .Mọi
trẻ em đều có quyền đợc đến trờng học
tập

* Bổn phận của trẻ em là phải đi học, 
chăm học, hăng hái tham gia các hoạt 
động ở trờng, phải vâng lời thầy cô 
giỏo.

IV. Củng cố - dặn dò
GV nhắc lai nội dung bài học.

Cho cả lớp cùng hát bài : Đi học vui.

Dặn HS ghi nhớ bài học.

- HS lắng nghe và nhắc lại .

- Cả lớp cùng hát.

Ch đề 5: Ý KIẾN CỦA EM

Ý kiến của em cũng quan trọng, cần được mọi người tôn trọng

I . Môc tiªu 
1. KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc mọi trẻ emcó quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần đợc mọi
ngời tơn trọng.

- HS cần biết ý kiến đợc mọi ngời tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng
thắn, phù hợp với điều kiện hồn cảnh thực tế của gia đình nhà trờng và xã hội.

2 . Thái độ :

- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin v bản thân mình. Có thái độ thẳng thắn, thành
thật khi nói lên ý kiến ca mỡnh.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- HS biết cách nói năng tha gửi khi nói lên ý kiến của mình với ngêi lín ti.

- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình. Biết lắng nghe, tơn trng
ý kin ca ngi khỏc.

II . Đồ dùng dạy học.

- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ. một cành cây làm cây hoa.

- Mt nhúm HS úng tiu phm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III . Hoạt động dạy – học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

1 . Giíi thiƯu bµi

- Cho cả lớp hát bài : Chào ngời bạn
mới đến

- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ đề :
ý kiến của em cũng quan trọng.

2. Hoạt động 1 : Trị chơi phóng viên

- Trẻ em có quyền đợc nói lên ý kiến
của mình khơng ?

- GV giíi thiệu trò chơi phóng viên
phỏng vấn về việc học tập và vui chơi
của các em.

- Tụi l phóng viên báoTNTP, xin bạn
vui lịng cho biết ý kiến của bạn về dự
định của bạn về mùa hố ny ?

- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn

Cả lớp hát

- HS lắng nghe.

- HS ni tip nhau trả lời ( trẻ em có
quyền đợc nói lên ý kiến riêng của
mình ).

- 1 HS lµm phãng viên phỏng vấn các

bạn trong lớp.

-HS nối tiếp trả lời :

+ Mình muốn đợc đi du lịch

+ Mình muốn đợc về quê thăm ông bà

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

vui lòng cho biết ý kiến của bạn về
tr-ờng bạn ?

- Tơi là phóng viên báoTNTP, bạn có ý
kiến gì về hoạt động của Đội TNTP
HCM ở lớp bạn, trờng bạn ?

GV tóm tắt: Qua trị chơi cho thấy ý
kiến của các em rất hay, rõ ràng là các
em có đủ hiểu biết và thơng minh để
bày tỏ ý kiến của mình về những việc có
liên quan đến bản thân và tập thể của
mình.

3 . Hoạt động 2 : Trò chơi hái hoa dõn
ch.

- GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ.

- GV gọi HS xung phong lên hái hoa và
nêu ý kiến của mình về nội dung đợc
hỏi.

(VD) –Em muốn đợc tham gia vào đội
văn nghệ của nhà trờng, em sẽ nói lên
mong muốn của mình nh th no ?

- ở lớp em bị cô giáo hiểu lầm là em
chép bài của bạn. Em sẽ nói với cô
giáo nh thế nào ?

- Em mun trng em có sự thay đổi
về việc làm vệ sinh hàng ngày của
lớp em, em sẽ đề nghi nh thế nào
với Ban Giám hiệu nhà trờng ?

GV nhËn xÐt vµ kÕt ln : ý kiÕn cđa

- HS nối tiếp trả lời.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia trò trơi hái hoa dân
chủ.

- Em sẽ gặp cô giáo nêu nguyện
vọng, mong muốn của m×nh.