Tải Giáo án nếp sống thanh lịch văn minh lớp 3 - Bài 8: Vui chơi lành mạnh - Giáo án điện tử văn minh thanh lịch lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH</b>

<b>Bài 8: VUI CHƠI LÀNH MẠNH</b>

<b>I. MỤC TIÊU: </b>

<i>1. Học sinh nhận thấy sự cần thiết của việc chơi các trò chơi lành mạnh ở khu dân</i>
<i>cư. </i>

<i>2. Học sinh có kĩ năng: </i>

- Lựa chọn những trị chơi lành mạnh, tránh những trò chơi bạo lực, nguy
hiểm, phá hoại môi trường thiên nhiên.

- Biết cách chơi đúng lúc, đúng chỗ, không làm phiền người khác và giữ gìn đồ
chơi.

- Hồ đồng khi cùng chơi với anh, chị, em và bạn bè.

<i>3. Học sinh chủ động chọn trò chơi lành mạnh khi vui chơi ở khu dân cư. </i>
<b>II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: </b>

- Tranh minh hoạ trong sách HS.

- Video clip có nội dung bài học (nếu có).
- Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai.

<b>III. TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: </b>

<b>TG</b> <b>Hoạt động của thầy</b> <b>Hoạt động của trò</b>

<b>Hoạt động 1: Giới thiệu bài (5’)</b>

<i>* Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên</i>
quan và định hướng về nội dung sẽ học.
<i>* Các bước tiến hành: </i>

<i>Bước 1: GV </i>gợi mở cho HS nhắc lại kiến
<i>thức đã học liên quan đến vui chơi (tuỳ theo</i>
mức độ kiến thức của HS, GV nêu câu hỏi
gợi mở cho phù hợp).

Các bài học liên quan:

- Vui chơi ở trường (TLGDNS thanh
lịch, văn minh lớp 1).

<i>Bước 2: GV giới thiệu bài học, ghi tên bài</i>
“Vui chơi lành mạnh”.

<b>Hoạt động 2: Nhận xét hành vi (10’)</b>

<i>* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy sự cần thiết</i>
của việc chơi các trò chơi lành mạnh ở khu
dân cư.

<i>* Các bước tiến hành: </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

trang 31; 32; 33.

<i>Bước 2: HS trình bày kết quả.</i>

GV kết luận theo câu hỏi gợi ý sau:
- Các bạn trong truyện chơi trị chơi gì?
(SHS tr.33)

(Các bạn trong truyện chơi đánh trận
giả.)

- Vì sao đang chơi, các bạn phải dừng
lại? (SHS tr.33)

(Đang chơi, các bạn phải dừng lại vì
Hùng bị kiếm của bạn đâm vào mặt.)

- Em có nhận xét gì về trị chơi của các
bạn?

(Trị chơi của các bạn rất nguy hiểm.)
<i>Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra ý 1 của lời</i>
khuyên, SHS trang 38.

<i>Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với</i>

thực tế của HS.

<b>Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (7’)</b>

<i>* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết các trò chơi</i>
lành mạnh ở khu dân cư.

<i>* Các bước tiến hành: </i>

<i>Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện Bài</i>
tập 1, SHS trang 34 - 37.

<i>Bước 2: HS trình bày kết quả.</i>

GV kết luận nội dung theo từng tranh
(chú ý nói thêm ysu cầu đúng lúc, đúng chỗ
với những trò chơi lành mạnh):

- Tranh 1: Bơi ở ao, hồ, sông rất nguy
hiểm (có thể bị thương do vật sắc dưới lịng
ao, hồ, sơng, có thể bị chết đuối khi bơi vào
vùng nước sâu,…).

- Tranh 2: Chơi cầu lông giúp cho cơ
thể khỏe mạnh.

- Tranh 3: Xếp hình là trị chơi giúp
cho ta vui, rèn tính kiên nhẫn, rèn tư duy
thơng minh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

…

- Tranh 5: Thả diều giúp ta thư giãn,
cơ thể khỏe mạnh.

- Tranh 6: Rồng rắn lên mây là trò
chơi vui, đông người tham gia không gây
nguy hiểm.

- Tranh 7: Game bạo lực là trò chơi
gây căng thẳng thần kinh, gây nghiện,.. ảnh
hưởng đến sức khoẻ, nếp sinh hoạt và học
tập hàng ngày.

- Tranh 8: Chơi bài cùng bạn giúp ta
vui, thư giãn nhưng chơi bài sau giờ tan học
là không đúng lúc. Đặc biệt, chơi bài ăn tiền
là học sinh không được phép.

<i>Bước 3: GV HS nhắc lại ý 1 và rút ra ý 2</i>
của lời khuyên, SHS trang 38.

<i>Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với</i>

thực tế của HS.

<b>Hoạt động 4: Nhận xét hành vi (5’)</b>

<i>* Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục nhận biết và</i>
thực hiện các trò chơi lành mạnh ở khu dân
cư đồng thời rèn ý thức giữ gìn đồ chơi, hoà
đồng khi cùng chơi với bạn bè.

<i>* Các bước tiến hành: </i>

<i>Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện Bài</i>
tập 2, SHS trang 38.

<i>Bước 2: HS trình bày kết quả.</i>

GV kết luận nội dung theo từng trường
hợp:

a) Việc làm của Bống và Bi giúp cho
đồ chơi được giữ gìn và dễ tìm khi muốn
chơi.

b) Cách chơi như Nhi sẽ làm cho đồ
chơi chóng hỏng và gây sợ hãi khi liên
tưởng búp bê với con người.

c) Linh làm như vậy thì sẽ khơng có
được cảm giác vui khi chơi đồ chơi cùng bạn
bè,…

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

khu tập thể vào buổi trưa như vậy sẽ làm cho
mọi người ở khu tập thể bị ảnh hưởng tới
giấc ngủ trưa, sự yên tĩnh, …

<i>Bước 3: GV yêu cầu HS nhắc lại ý 2 của lời</i>
khuyên và hướng dẫn HS rút ra ý 3 của lời
khuyên, SHS trang 38.

<i>Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với</i>

thực tế của HS.

<b>Hoạt động 5: Trao đổi, thực hành (8’) </b>

<i>* Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục nhận biết và</i>
thực hiện các trò chơi lành mạnh ở khu dân
cư và ý thức hoà đồng khi cùng chơi với
anh, chị, em và bạn bè.

<i>* Các bước tiến hành: </i>

<i>Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện Bài</i>
tập 3, SHS trang 38.

<i>Bước 2: HS trình bày kết quả.</i>

GV kết luận theo từng tình huống:
a) Nếu là Long, ta nên bảo bạn đi chơi
trước, học bài xong mình mới đi chơi.

b) Nếu là Nga, ta nên rủ em bé cùng
chơi.

<b>Hoạt động 6: Tổng kết bài (2’)</b>

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội
dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc
đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong
muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung
lời khuyên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->