giao an lop 5 vaø lop 4 tuan 14

---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 --------------------------
Tn 14:
DẠY LỚP 4 B Thø 2 ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010
TËp ®äc: Chó ®Êt nung
I.Mơc tiªu: BiÕt ®äc bµi v¨n víi giäng kĨ chËm r·i, bíc ®Çu biÕt ®äc nhÊn giäng mét
sè tõ ng÷ gỵi t¶, gỵi c¶m vµ ph©n biƯt lêi ngêi kĨ víi lêi nh©n vËt (chµng kÞ sÜ, «ng hßn
rÊm, chó bÐ ®Êt) .
- HiĨu ND: Chó bÐ ®Êt can ®¶m, mn trë thµnh ngêi kh m¹nh , lµm ®ỵc nhiỊu viƯc
cã Ých ®· d¸m nung m×nh trong lưa ®á.
II. KÜ n¨ng sèng: X¸c ®Þnh gi¸ trÞ, tù nhËn thøc b¶n th©n, thĨ hiƯn sù tù tin
III. Ph ¬ng ph¸p : §éng n·o, lµm viƯc nhãm, chia sỴ th«ng tin.
IV. §å dïng: Tranh minh ho¹ bµi tËp ®äc sgk, b¶ng phơ.
V.Ho¹t ®éng d¹y häc: .
A, Bµi cò: HS ®äc bµi v¨n hay ch÷ tèt.
B, Bµi míi: GT chđ ®iĨm vµ bµi häc
- y/c HS QS tranh chđ ®iĨm
GV treo tranh chđ ®iĨm: tiÕng s¸o diỊu.
a, Lun ®äc:
GV chia ®o¹n: 3 ®o¹n
Gv chó ý sưa sai
GV ®äc mÉu.
b, T×m hiĨu bµi:
-Cu ch¾t cã nh÷ng ®å ch¬i nµo?chóng
kh¸c nhau nh thÕ nµo ?
Tõ: rÊt b¶nh.
lÇu son.
®Êt sÐt.
§o¹n 1 cã néi dung g×?
y/c HS däc ®o¹n 2
C©u hái 2 sgk.
Tõ: phµn nµn

qn ¸o ®Đp.
Néi dung ®o¹n 2 lµ g×?

C©u hái 3 SGK:
Tõ: Khoan kho¸i. nãng r¸t.
-2 HS ®äc bµi- nhËn xÐt.
-HS quan s¸t tranh- nhËn xÐt:TrỴ em th¶
diỊu vui ch¬i díi bÇu trêi hoµ b×nh,ch¬i
diỊu, nh¶y d©y, ch¬i thun....
*HS ®äc bµi- c¶ líp theo dâi.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi 3 lÇn. kÕt hỵp ®äc
tõ khã vµ hiĨu tõ míi ë chó gi¶i.
- HS ®äc c¸ nh©n.
- HS theo dâi.
HS ®äc ®o¹n 1-tr¶ lêi c©u hái- nhËn xÐt.
-... chµng kÞ sÜ cìi ngùa rÊt b¶nh, mét nµng
c«ng chóa...,...mét chó bÐ ®Êt.
- chµng kÞ sÜ vµ nµng c«ng chóa nỈn tõ bét
mµu s¾c sỈc sì, rÊt ®Đp.
- chó bÐ ®Êt nỈn tõ ®Êt sÐt cã d¹ng h×nh ngêi
méc m¹c.
*Giíi thiƯu c¸c ®å ch¬i cđa cu ch¾t.
- HS ®äc ®o¹n 2- tr¶ lêi c©u hái.
- §Êt tõ ngêi cu ch¾t gi©y bÈn qn ¸o cđa 2
ngêi bét . chµng kÞ sÜ phµn nµn bÞ bÈn qn
¸o ®Đp. cu ch¾t bá hai ngêi bét vµo lä thủ
tinh.
*Cc lµm quen gi÷a cu ®Êtvµ2 ngêi bét.
-HS däc ®o¹n 3-tr¶ lêi c©u hái.
- V× chó sỵ «ng Hßn rÊm chª lµ nh¸t hc

------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ----------------------------
---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 --------------------------

Câu 4SGK:
Từ: dám xông pha.
Nội dung đoạn 3 là gì?
c, Luyện đọc diễn cảm:
GV treo bảng phụ viết đoạn văn
Gv cho Hs chọn đoạn đọc

Nêu nội dung bài:
* Chú bé đất can đảm muốn trở thành
ngời khoẻ mạnh,làm đợc nhiều việc
có ích đã dám trong lửa đỏ.
chú bé đất muốn xông pha và trở thành ngời
có ích
-Phải rèn luyện trong thử thách con ngời
mới có ích, cứng rắn,..
*Chú bé đất quyết định trở thànhđấtnung.
- 4 HS đọc theo phân vai- nhận xét.
- 1HS đọc mẫu đoạn văn tìm giọng đọc
-Luyện đọc theo cặp
Thi đọc diễn cảm nhận xét.
IV.Củng cố dặn dò: Về nhà học kĩ bài.
----------------------------------------------------------------------
Toán: Chia một tổng cho một số.
I, Mục tiêu: - Biết chia một tổng cho một số.
- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
- Giúp Hs yêu thích học toán
II, Hoạt động dạy học:

A, Bài cũ: Nêu cách tính diiện tích hình vuông , hình chữ nhật.
B, Bài mới: GT bài.
1.HDHS biết T/C một tổngchia cho một
số.
GV viết: (35+21):7 và 35:7+ 21:7
Muốn chia một tổng cho một số ta làm
thế nào?
2. Thực hành:
Bài 1:Cả lớp. Tính bằng hai cách.
a, (15+35) : 5 =?
b. Mẫu: 12:4+20:4=?
12:4+20:4 = 3+5 =8
12:4+20:4 = (12+20) :4= 32:4= 8
Bài 2:cả lớp.Tính bằng 2 cách.
Mẫu: (35-21) :7=?
c1: ( 35-21) :7= 14 :7= 2
- HS tính hai biểu thứcvà so sánh:
(35 + 21) :7= 56 :7 =8
35:7 + 21:7 = 5 + 3 =8
-Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
Vậy: (35+21) : 7 = 35:7+ 21:7
-...nếu các số hạng của tổng đều chia hết
cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng
cho số chia ròi cộng các kết quả lại với
nhau.
-HS tự làm chữa- nhận xét.
a, (15+35) : 5 = 50:5 =10
(15+ 35) :5 =15 :5 +35 : 5 = 3+7=10.
b, HS làm theo mẫu.
18:6+24:6= 3 + 4 = 7

18:6+24:6= (18+24) : 6 = 42: 6 =7
* HS làm theo mẫu.
a, ( 27-18):3=9:3=3
(27-18):3= 27:3-18:3= 9-6=3
------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ----------------------------
---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 --------------------------
c2: (35-21) :7= 35 :7- 21:7=5-3=2
Bài 3: HSKG. Giải toán.
GV chấm bài-nhận xét.
b, HS làm tơng tự.
-HS nêu bằng lời t/c một hiệu chia cho
một số.
*HS tự làm chữa- nhận xét.
Đáp số: 15 nhóm học sinh.
III) Củng cố- dặn dò: Về nhà học kỹ bài.
-------------------------------------------------------------
Lịch sử
Nhà Trần thành lập
I. Mục tiêu :
Học xong bài này, HS biết :
- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nớc ta là Đại Việt.
+ Đến cuối thế kỉ thứ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng
nhờng ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập.
- Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nớc vẫn là Đại Việt.
- HS khá, giỏi: biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nớc:
chú ý xây dựng lực lợng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản
xuất.
II. Đồ dùng dạy học :
- Phiếu học tập cho HS
III. Hoạt động dạy học :

1. Bài cũ :
- Kể lại trận chiến tại phòng tuyến sông Nh
Nguyệt ?
- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống
quân Tống xâm lợc ?
2. Bài mới:
HĐ1: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS đọc SG Kvà trả lời :
+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?
- Gọi 1 số em trả lời
- GV kết luận, tóm tắt lại.
HĐ2: Làm việc cá nhân
- Phát phiếu BT, yêu cầu đọc SGK rồi điền
dấu (x) vào ô trống :
+ Đứng đầu nhà nớc là vua.
+ Vua đặt lệ nhờng ngôi sớm cho con.
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền
- 2 em trả lời
- HS đọc thầm trang 37 và trả lời :
Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà
Trần. Lý Chiêu Hoàng lên ngôi mới 7
tuổi. Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng
lấy Trần Cảnh rồi nhờng ngôi cho
chồng (1226). Nhà Trần ra đời.
- HS tự đọc SGK và hoàn thành phiếu
BT.
------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ----------------------------
---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 --------------------------
sứ.
+ Đặt chuông trớc cung điện để ND đến đánh

chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin.
+ Cả nớc chia thành các lộ, phủ, châu, huyện,
xã.
+ Trai tráng khỏe mạnh đợc tuyển vào quân
đội, thời bình thì SX, khi có chiến tranh thì
tham gia chiến đấu.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét
- CB: Học Ghi nhớ bài cũ và CB bài 13
- Sau khi làm bài, vài em trình bày
những chính sách về tổ chức nhà nớc đ-
ợc nhà Trần thực hiện.
- 3 em đọc.
- Lắng nghe
--------------------------------------------------------------------------------------
Đạo đức
Biết ơn thầy giáo, cô giáo( Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Biết công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh
- Nêu đợc những việc làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo.
- Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo.
Nhắc nhở các bạn phải thực hiện kính trọng, biết ơn, kính trọng thầy giáo, cô giáo đã
và đang dạy mình.
- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo
II. Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô, kĩ năng thể hiện
sự kính trọng, biết ơn thầy cô giáo
III. Ph ơng pháp : Trình bày 1 phút, thảo luận nhóm
IV. Đồ dùng dạy học
- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3

V. Các hoạt động dạy học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra: Kể việc làm của em để bày tỏ
lòng hiếu thảo đối với ông bà..
3. Dạy bài mới:
+ HĐ1: Xử lí tình huống( trang 20, 21
SGK)
- GV nêu tình huống( SGK)
- gọi học sinh nêu các cách ứng sử có thể
xảy ra
- Hát
- Hai học sinh trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Vài em nêu các cách ứng sử
------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ----------------------------
---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 --------------------------
- Cho lớp thảo luận về các cách ứng sử
- GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã
dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều
tốt. Do đó các em phải kính trọng
biết ơn thầy giáo, cô giáo
+ HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi( bài tập
1- SGK)
- GV nêu yêu cầu
- Từng nhóm thảo luận
- Học sinh lên chữa bài tập
- GV nhận xét: Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái
độ kính trọng biết ơn; Tranh 3 là biểu hiện
sự không tôn trọng
+ HĐ3: Thảo luận nhóm

- GV chia 7 nhóm theo yêu cầu bài 2
- Từng nhóm thảo luận và ghi những việc
nên làm vào các tờ giấy
- Các nhóm lên dán băng giấy theo cột
- GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, e, g
là những việc làm thể hiện làm thể hiện
lòng biết ơn thầy cô giáo
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
- Học sinh nêu lí do lựa chọn cách ứng sử
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh mở sách và theo dõi yêu cầu
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện các nhóm nêu kết quả
- Nhận xét và bổ sung
- Lớp chia thành 7 nhóm
- Mỗi nhóm nhận một băng giấy và thực
hiện một yêu cầu của bài 2
- các nhóm dán băng giấy vào cột" Biết ơn
hay không biết ơn"
- Nhận xét và bổ sung
- Vài em đọc ghi nhớ
Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị tiểu phẩm cho bài tập 4
- Su tầm các bài hát, thơ, ca dao... ca ngợi công lao thầy cô giáo
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
DY LP 5B Th 4 ngy 1 thỏng 12 nm 2010
TP C
I. Mc tiờu:
- Bit c din cm bi th vi ging nh nhng, tỡnh cm.
- Hiu ni dung, ý ngha: Ht go c lm nờn t cụng sc ca nhiu ngi, l tm

lũng ca hu phng vi tin tuyn trong nhng nm chin tranh.(Tr li c cỏc
cõu hi trong SGK, thuc lũng 2-3 kh th.)
II. Chun b:
III. Cỏc hot ng:
1.n nh t chc:
2. Bi c: 5

Chui ngc lam
- Giỏo viờn nhn xột cho im.
- Hỏt
Hc sinh c on v tr li cõu hi
theo on.
------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ----------------------------
HT GO LNG TA
---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 --------------------------
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động: 32
’
v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện
đọc.
u cầu học sinh đọc tiếp nối từng khổ thơ
2 vòng
• Giáo viên kết hợp ghi từ khó.
• Giáo viên đọc mẫu.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo được làm
nên từ những gì?
+ Câu hỏi 2: Những hình ảnh nào nói lên
nỗi vất vả của người nơng dân?
Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái

ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát,
còn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy.
+ Câu hỏi 3 :Tuổi nhỏ đã góp cơng sức như
thế nào để làm ra hạt gạo?
+ Câu hỏi 4 : Vì sao tác giả gọi hạt gạo là
“hạt vàng” ?
v Hoạt động 3: Lun ®äc l¹i
- Rèn học sinh đọc diễn cảm-HTL
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn
cảm.
- Giáo viên đọc mẫu.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 4: Củng cố.(3
’
)
- u cầu HS nêu nội dung của bài.
5. Tổng kết - dặn dò:
Học sinh thuộc lòng bài thơ hoặc khổ thơ
- - 1 học sinh khá giỏi đọc tồn
bài.
- - Học sinh lần lượt đọc từng
khổ thơ.
- - Nêu cách phát âm đúng: tiền
tuyến.
- - Học sinh đọc phần chú giải.
- 1HS đọc lại
- Hs l¾ng nghe
Học sinh đọc khổ 1.
- vị phù sa – hương sen thơm – cơng
lao của cha mẹ – nỗi vất vả.

- Học sinh đọc khổ 2.
- Giọt mồ hơi sa.
… … …
Mẹ em xuống cấy.
- Đọc khổ 4:
- Các bạn thiếu niên thay cha anh ở
chiến trường gắng sức lao động – hạt
gạo – bát cơm.
- Hạt gạo được gọi là “hạt vàng” vì hạt
gạo rất q, được làm nên nhờ đất,
nhờ nước, nhờ mồ hơi,cơng sức của
bao người , góp phần chiến thắng
chung của dân tộc .
- 4HS đọc nối tiếp
Giọng đọc – nhẹ nhàng – tình cảm tha
thiết
- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài
thơ.
- LĐ nhóm đơi
- Học sinh thi đọc diễn cảm.
* Hạt gạo được làm nên từ cơng sức
------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ----------------------------
---------------------------- Giáo án lớp 4 và 5 --------------------------
em u thích.
- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón cơ
giáo”.
- Nhận xét tiết học
của nhiều người, là tấm lòng của
hậu phương với tiền tuyến trong
những năm chiến tranh.

TỐN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT
SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Vận dụng giải các bài tốn có lời văn.Bài tập cần làm 1,3
- HS khá, giỏi làm BT 2.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III. Các hoạt động:
1. Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân
a)Giới thiệu “ Khi nhân số bị chia và số
chia với cùng một số khác 0 thì thương
khơng thay đổi
- GV viết lên bảng các phép tính trong
phần a) u cầu HS tính và so sánh kết
quả.
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra kết
luận:
- Giá trị 2 biểu thức 25 : 4 và (25x 5) :
( 4x5) như thế nào với nhau?
- Hãy tìm điểm khác nhau của 2 biểu thức
trên?
- Khi ta nhân cả số bị chia và số chia với
cùng 1 số khác 0 thì thương của phép chia
sẽ như thế nào?
b/Ví dụ:
GV đọc u cầu ví dụ 1
- Để tính chiều rộng của mảnh vườn HCN
chúng ta phải làm như thế nào?

- GV u cầu HS đọc phép tính
- GV áp dụng tính chất vừa làm , hướng
3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở nháp.
25 : 4 = (25 x5): ( 4x5)
6,25 6,25
4,2 : 7 = ( 4,2 x 10): (7 x10)
0,6 0,6
37,8 : 9 = (37,8 x 100):(9 x 100)
4,2 4,2
- Giá trị 2 biểu thức này
25 : 4 và (25x 5) :( 4x5) bằng nhau.
- Hs nêu
-Thương khơng thay đổi.
- Lấy diện tích mảnh vườn chia cho chiều
dài.
- 57 : 9,5
------------------------------- Năm học: 2010 -2011 ----------------------------
---------------------------- Giaựo aựn lụựp 4 vaứ 5 --------------------------
dn HS tỡm kt qu ca 57: 9,5
- Vy 57: 9,5=?
- Vy thụng thng thc hin phộp chia
57: 9,5 ta lm nh sau: (GV HD cỏch chia)
- GV yờu cu HS thc hin li phộp chia
57: 9,5
b) Vớ d 2: GV yờu cu HS t tớnh v
tớnh 99 : 8,25
- GV gi HS trỡnh by cỏch tớnh ca mỡnh ,
c lp nhn xột cỏch thc hin ca bn.
c) Quy tc chia mt s t nhiờn cho mt s

thp phõn.
H. Qua 2 vớ d trờn nờu cỏch chia mt s
t nhiờn cho mt s thp phõn.
- HS vn dng nhõn c s b chia v s
chia vi 10 tớnh.
57: 9,5= (57x10) :( 9,5x 10)
570 : 95 = 6(m)
HS t tớnh v thc hin
- HS nờu quy tc v hc thuc quy tc
trờn
Hot ng 2: Luyn tp Thc hnh.
Bi 1: GV yờu cu HS c bi, HS t
lm bi vo v.
- GV cha bi , 4 HS nờu cỏch thc hin.
- GV nhn xột ghi im.
Bi 2: HS khỏ, gii
H. Mun chia nhm 1 s cho 0,1; 0,01;
0,001,ta lm nh th no?
H. Mun nhõn nhm 1 s thp phõn vi
10; 100; 1000,ta lm nh th no?
- GV hng dn:
32 : 0,1 = 32 : 1/10 = 32 x 10 = 320
- Yờu cu HS nờu kt qu ca phộp tớnh.
- GV nhn xột ghi im.
Bi 3:
- GV gi HS c , yờu cu HS t lm
bi vo v.
- GV nhn xột bi ca HS, ghi im.
- HS c bi;, HS c lp lm bi vo
v.

- 4 HS lờn bng lm bi, lp theo dừi b
sung.
KQ : 2 ; 97,5 ;2 ;0, 16
- HS nờu quy tc
- HS ni tip nhau nờu kt qu, HS theo
dừi nhn xột.
a. 32 : 0,1 = 320 b. 168 : 0,1 = 1680
32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8
c. 934 : 0,01 = 93400
934 : 100 = 9,34
- HS c , 1 HS lm bi bng ph, c
lp lm bi vo v
Bi gii:
1 m thanh stcõn nng l:
16 x 0,8= 20(kg)
Thanh st di 0,18m nng l:
20 x 0,18= 3,6 (kg)
ỏp s: 3,6 kg
------------------------------- Naờm hoùc: 2010 -2011 ----------------------------
9900 8
x
25
1650 12
0