giáo án tuần 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.08 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:
 (Thời gian thực hiện: 4 tuần 
Tuần 14: Chủ đề nhánh3: 
(Thời gian thực hiện: 1 tuần 
 A. TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘN
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U

CẦU

CHUẨN BỊ

ĐĨN 

TRẺ-THỂ 
DỤC 
SÁNG

1.Đón trẻ

-Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ 
chào bố mẹ cô giáo

-Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân.

-Trò chuyên với trẻ về nghề

chăm sóc sức khỏe.

- Chơi tự do theo ý thích.

-Tạo sự tin tưởng
giữa các bậc phụ
huynh với cô giáo.
-Trẻ tìm hiểu trị
chuyện với trẻ về
nghề chăm sóc sức
khỏe.

-Giúp trẻ thoải mái tự
tin khi đến lớp.

- Tranh ảnh

- Đồ chơi

2 .Thể dục sáng
Hô hấp : Thổi bóng.

Tay: Tay đưa ngang lên cao.
Chân:Ngồi khuỵu gối

Bụng : Đứng nghiêng người
sang 2 bên

Bật;Tách chân.

Trẻ được rèn luyện
thể lực qua các động
tác thể dục.

- Trẻ biết vận động
theo nhịp đếm và tập
đúng nhịp.

- Tập cho trẻ có thói
quen nề nếp tốt khi
tham gia hoạt động
thể dục

Địa điểm tập
thể dục, xắc xô,
giày dép trang
phục của cô và
trẻ gọn gàng

3.Điểm danh -Trẻ biết tên bạn
trong lớp.

-Biết dạ cô khi
gọitênmình.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018) 
NGHỀ DỊCH VỤ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI 
NGỒI 
TRỜI

*Hoạt động có 
chủ đích

-Thăm quan
phịng y tế của
trường, trị
chuyện cơng
việc ,đồ dùng của
nghề y

-Trẻ biết quan sát nơi làm
việc ,công việc của các
trong trường.

-Biết u q kính trọng cơ
giáo y tế trong trường.

-Địa đểm quan
sát

*Trò chơi vận 
động

-Trò chơi:”Cáo và
thỏ, thi chạy
nhanh, thi nói tên
nghề”

-Trị chơi dân
gian”Kéo cưa lừa
xẻ, bịp mắt bắt
dê”

- Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và
có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.
-Biết chơi đồn kết bạn
bè,giúp đỡ bạn bè trong khi
chơi.

-Cờ

*Chơi tự do
-Nhặt hoa,lá rụng
bán hàng.

-Chơi với nước
,cát,vẽ trên sân
-Chơi với thiết bị
ngồi trời.

-Rèn trí tưởng tượng sang
tạo cho trẻ.

-Sự khéo léo của trẻ.

-Sân chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

-Cho trẻ hát bài “Đi chơi”.
2. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1.Cô cho trẻ tham quan phòng y tế 
của trường.

- Hỏi trẻ: Cô đang làm gi?
-Công việc của cô như thế nào?
-Đồ dùng nghề y có những gì?

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng cơ y tế trong
trường.

-Trẻ hát

-Trẻ kể

* Hoạt động 2.Trò chơi vận động

-Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi ‘Cáo và thỏ, Thi chay
nhanh,thi mói tên nghề »

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi cho
trẻ

-Cô cho trẻ chơi.

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi cùng
trẻ.

-Giúp đỡ những trẻ chơi cịn yếu.

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian
+Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

-Cơ quan sát ,nhận xét

-Trẻ chơi

* Hoạt động 3.Chơi tự do

-Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá, hoa làm đồ chơi.
-Cô bao quát quan sát trẻ

-Cho trẻ chơi với nước,cát,vẽ trên sân.
-Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.

3. Kết thúc:

- Hỏi lại hoạt động trẻ vừa được tham gia.
Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĐỘNG

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
CÁC
GĨC

Góc đóng vai:.

- Đóng vai gia
đình,cửa hàng,đóng
vai bác sĩ, y tá, bệnh
nhân.

Góc tạo hình:

-Tơ màu về trang
phục bác sĩ, y tá.
-Vẽ nặn,cắt xé trang
phục của nghề.

Góc xây dựng

-Xây nhà,xây hàng
rào,xây bệnh

viện,trạm y tế xã.

Góc khoa học-toán

-So sánh chiều cao
của 3 đối tượng

- Trẻ biết nhập vai và
hành động đúng vai chơi
của mình.

-Trẻ biết sử dụng các cắt
dán ,vẽ đã học để tạo ra
sản phẩm.

-Phát triển khéo léo của
trẻ

-Biết dùng gạch, khối
gỗ, bộ ghép hình để xây
nhà...

- Trẻ biết so sánh chiều
cao của 3 đối tượng: Cao
nhất, dài hơn và ngắn
nhất.

-Đồ chơi gia đình
bác sĩ, bán hàng

-Màu, A4, hồ,kéo

-Gạch, , khối gỗ,
bộ ghép hình

- 3 cây xanh dài
ngắn khác nhau.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TRẺ
1.Trị chuyện - Giới thiệu góc chơi:

-Cơ cho trẻ hát bài “Thật đáng chê”

-Hỏi trẻ tên bài hát,bài hát nhắc nói về ai?

-Cơ gần gũi trẻ trị chuyện cùng trẻ. Hỏi trẻ lớp có

những góc chơi nào.

-Cho trẻ kể tên góc chơi.

2. Thỏa thuận chơi, Phân vai chơi

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình
một góc chơi nào mà con thích nhất nhé.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
-Cơ cho trẻ về góc chơi của mình.
-Cho trẻ tự phân vai chơi.

-Cơ đến từng góc gợi ý trẻ chơi các góc cho đều
3. Giáo viên quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo.
- Cơ tổ chức cho trẻ đi qs từng nhóm chơi của bạn.
- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm góc chơi .
- Cơ cho trẻ nhận xét về góc chơi của bạn

- Cơ nhận xét chung

-Trẻ hát

-Trẻ kể tên góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi
-Trẻ phân vai chơi

-Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ nhận xét.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

. Góc thiên nhiên
-Chăm sóc cây
con ,gieo hạt đỗ

Biết chăm sóc và yêu
quý thiên nhiên.
-Biết tưới nước cho
cây

Cây xanh, bình
tưới, khăn lau

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

- Vệ sinh trước khi
ăn

- Các món ăn có
trong khẩu phần ăn.
Các chất dinh
dưỡng có trong món
ăn.

- Tạo khơng khí vui
vẻ giúp trẻ ăn ngon
miệng.

- Đảm bảo vệ sinh
an toàn thục phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước

khi ăn.

- Biết tên các món ăn
có trong khẩu phần
ăn trong các bữa ăn
trưa của trẻ. Biết ăn
uống đủ chất, biết
nhiều loại thức ăn để
cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu
phần ăn của mình,
khơng kiêng khem vơ
lí. Biết xúc com ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không
làm rơi vãi.

- Trẻ biết các món ăn
đảm bảo an tồn về
vệ sinh

- Xà phịng thơm,
khăn lau tay

- Khăn lau tay đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi Rổ đựng bát

thìa

- Thức ăn cơm
cho trẻ

- Nước uống cho
trẻ.

- Một số lời khen
khi trẻ ăn hết xuất
ăn của mình

- Một số lời động
viên để trẻ ăn
chậm ăn nhanh,
hết xuất

- Giáo viên rửa
tay sạch sẽ bằng
xà phòng trước
khi chia cơm và
thức ăn cho trẻ
- Thức ăn vừa nấu
chín,

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TRẺ
4. Kết thúc.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định,
động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ
chưa tập chung cần cố gắng.

1. Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn
- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của
trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

2. Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe
mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
và khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và
thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động
viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn
tốt hơn

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn
gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo
nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm cho
bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu
chất đạm, chất béo, chất
tinh bột và các vitamin
- Trẻ chộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơi

cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tất cả thức ăn
cô nấu

- Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

- Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bát

- Trẻ lau tay và uống
nước sau khi ăn xong

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ĐỘNG -YÊU CẦU

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say,
ngủ sâu

- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý dền sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon...

- Cô hát những bài
hát ru nhẹ nhàng
cho trẻ ngủ ngon
hơn

- Trẻ biết giấc ngủ
là rất quan trọng
đối với sự lớn lên
và phát triển khỏe
mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức
trước khi đi ngủ

- Tạo thói quen
nghỉ ngơi khoa
học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức
khỏe và thói quen

tốt trong khi ngủ
cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn
sâu giấc hơn.

- Phản chiếu
đệm (về mùa
đơng), gối

- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng

- Một số bài
hát ru

- Cô quan sát
sưả tư thế cho
trẻ.

- Một số bài
hát ru

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phịng ngủ

a. Trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”. cơ hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức
khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp

c. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ
chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Nằm ngay ngắn, chân
duỗi thẳng, tay để lên
bụng và mắt nhắm lại
- Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng vào
nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

-YÊU CẦU

CHƠI
HOẠT

ĐỘNG THEO Ý 
THÍCH

- Vận động nhẹ-ăn
q chiều.

-Ơn bài học buổi
sáng.

-Biểu diễn văn
nghệ

-Hoạt động góc
theo ý thích của
trẻ

-Cho trẻ nhận xét

về các thanh viên
trong tổ.

-Nêu gương cuối
tuần

- Vệ sinh trả trẻ

Giúp trẻ có tinh
thần tỉnh táo sau
giờ ngủ trưa

-Củng cố kiến
thức và kĩ năng
đã học cho trẻ.
-Trẻ nhớ bài đã
học.

- Giúp trẻ nhớ lại
một số bài hát,
nội dung bài hát
có trong chủ đề

-Trẻ chơi đoàn
kết với bạn bè

-Trẻ biết nhận xét
mình, bạn.

-Giúp trẻ rèn

luyện mọi lúc
mọi nơi.

- Trẻ sạch sẽ gọn
gàng khi gia đình
đén đón

- biết lễ phép
chào cô chào bố
mẹ

Bài vận động

-Bài hát, bài thơ

- Một số nhạc
cụ nhạc cụ nhạc
đệm bài hát
trong chủ đề
- Trang phục
biểu diễn
-Đồ chơi

Bảng BN

- Tư trang của
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TRẺ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi sáng.

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
+ Cô giới thiệu từng nhóm hát.

+ Cá nhân trẻ hát những bài hát về chủ đề nghề
nghiệp.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ khi bố mẹ đến đón
về.

- Trẻ ăn

- Trẻ ơn luyện.

-Trang phục, dụng cụ âm
nhạc, đàn

- Trẻ hoạt động theo ý
thích, xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
- Nghe cô nhận xét.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt dộng bổ trợ: Trò chơi: Ném bóng vào rổ
1.MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

-Trẻ nắm và thực hiện đúng yêu cầu bật lien tục phía trước
- Biết phối hợp chân tay mắt để chuyền.

- Giúp trẻ phát triển thể lực, phát triển cơ tay.
- Biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Tập trung quan sát có chủ đích.
- Rèn tính nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.
- Rèn phản xạ nhanh.

3. Giáo dục

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ thường xuyên thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
- Đoàn kết giúp đỡ bạn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng.
-Bóng

2. Địa điểm: Ngồi sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐƠNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài “ Rửa mặt như mèo”
- Bài hát tên gì?

- Trong bài hát nhắc tới gì?

- Giáo dục trẻ u q ngoan ngỗn nghe lời các cơ,
chú trong nghề y

2. Giới thiệu bài:

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải
làm gì?

- Hơm nay chúng mình hãy cùng nhau tập bài vận
động chuyền bóng qua đầu qua chân để cho cơ thể
khỏe manh nhé.

3: Hướng dẫn

Hoạt động 1:Khởi động. 
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân .

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần,
chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu
chân, đi cúi, Đi thường. Cho Trẻ về hai hàng ngang
tập bài tập phát triển chung.

Hoạt động 2:Trọng động.

*Trẻ tập bài tập phát triên chung:

+ Động tác tay: 2 tay đưa ngang lên cao.

- Trẻ hát

-Rửa mặt như mèo.

-Vâng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Động tác chân :Đứng co chân

+ Động tác bụng : Tay đưa ngang lên cao cúi người
phía trước.

+ Động tác bật : Bật tiến về phía trước.

- Cơ cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau
khoảng cách 2,5 – 3m.

* Vận động cơ bản: Bật liên tục về phía trước.
- Cô giới thiệu bài tập.

+ Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.
+ Cô làm mẫu lần 2 + Phân tích động tác.
- Vừa làm cơ vừa phân tích vừa giảng giải từng
động tác.

-Tư thế chuẩn bị : Cô đứng trước vạch chuẩn, hai
tay chống hông lấy đà bật liên tục về phía trước rồi
đứng về cuối hàng cho bạn tiếp theo lên.

- Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu cho trẻ quan sát.
- Cô làm mẫu lần 3 cho trẻ quan sát.

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt theo tổ.

- Khi trẻ lần lượt lên cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cho 2 tổ thi đua nhau

- Nhắc trẻ ném song sẽ về cuối hàng đứng
- Cô động viên khích lệ trẻ .

- Cơ cho mỗi trẻ tập 2-3 lần.
Giáo dục trẻ tập đồn kết
* Trị chơi: Ném bóng vào rổ
- Cơ giới thiệu trị chơi

-Giới thiệu cách chơi, luật chơi

-2 đội thi đua xem đội nào ném bóng vào rổ nhiều,
đúng kĩ thuật.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Khi trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi.

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ làm những chú chim non bay nhẹ
nhàng.

4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ nội dung bài học.

-Hơm nay các con được học vận động gì?
- Được chơi trò chơi gi?

5. Kết thúc. Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trẻ tập 2-8 nhịp

- Trẻ đứng quay mặt
vào nhau.

- Quan sát cô tập mẫu.

-Trẻ chú ý quan sát,
lắng nghe.

-Trẻ tập mẫu

- Hai tổ thi đua nhau

Lắng nghe.

-Trẻ chơi trò chơi.

Trẻ nhẹ nhàng đi vào
lớp.

- Bật liên tục về phía
trước.

- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến Thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật và hiểu được nội dung câu chuyện: Bác bán
hàng mũ rong vì khơng bán được ở thành phố lên bác đã lên vùng núi để bán
2. Kỹ Năng:

- Rèn kỹ năng nói dài câu và bắt chước được giọng nhân vật. Thể hiện được tình
cảm đối với nhân vật.

- Phát triển ghi nhớ có chủ định
3. Giáo dục thái Độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác bán hàng rong

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô, của trẻ
+ Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử bác bán hàng rong

- Băng đĩa nhạc ghi bài hát “Bác đưa thư vui tính”
2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức .

- Cô cho trẻ xem tranh về cơ, bác bán hàng và trị
chuyện với trẻ

- Cơ vừa cho các con xem tranh về gì?
- Các cơ bán hàng đi bằng phương tiện gì?
- Các cơ bác bán hàng gì?

2.Giới thiệu bài .

- Cơ có một câu chuyện cũng nói về một người
bán hàng rong, các con có muốn biết bác ấy đã
bán gì? Và bán ở đâu không? Hôm nay cô sẽ kể

cho các con nghe câu chuyện “Người bán mũ
rong”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện
- cô kể lần 1: Không tranh

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

b.Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác
phẩm

+ Các con vừa nghe cơ kể chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bác bán hàng gì?

-Trẻ xem tranh

- Các cơ bác bán hàng
- Đi xe đạp

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

- Chuyện người bán mũ
rong

- Bác bán hàng, những con
khỉ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Mũ có màu gì?

- Bác rao như thế nào?

- Bác bán mũ ở đâu? Có bán được hàng không?
- Bác quyết định đi đâu để bán hàng?

+ Trích dẫn: Có một người chun đi bán mũ
rong... bác quyết định rời khỏi thị trấn

- Đường lên bản như thế nào?
- Bác đã làm gì để khỏi mệt?

- Khi tỉnh dậy bác đã phát hiện ra điều gì?

+ Trích dẫn: Đường lên bản cịn rất xa... cũng
khơng thấy mũ

- Ai lấy mũ của bác?

- Bác làm gì để lấy lại mũ?

+ Trích dẫn: Cuối cùng bác ngẩng đầu nhìn lên
cây...mũ đẹp đây! Có ai mua khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng người bán

rong

c.Hoạt động 3: Xem phim người bán mũ rong
- Cô cho trẻ xem phim (1-2) lần

- Các con vừa xem phim câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện bác bàng mũ rong là người
như thế nào?

4. Củng cố.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người
bàng hàng mũ rong

5. Kết thúc

- Cô và trẻ đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”

- Mũ đây, mũ đây, ai mua
mũ nào?

- Đường lên bản rất xa
- Bác ngủ dưới gốc cây
- Mất mũ

- 9 con khỉ

- Lắng nghe

- Trẻ xem phim

- Câu chuyện người bán
hàng rong

- Lắng nghe

Cả lớp đọc thơ và kết thúc
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
……….

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Chọn đúng nghề”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được ý nghĩa của các ngành nghề và đồ dùng, dụng cụ của các nghề
- Trẻ được sản phẩm của từng ngành nghề

2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng miêu tả, quan sát và nghi nhớ chủ định phát triển ngôn ngữ

mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết kính trọng, yêu quý sản phẩm của người lao động, biết giữ gìn đồ
dùng, dụng cụ

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử: Giới thiệu xem tranh về nghề dịch vụ bán hàng thợ may, thợ
làm đầu

- Thơ: Cô thợ dệt

- Đàn ghi âm bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
* Đồ dùng của trẻ :

- Ghế ngồi hình chữ u

- Chuẩn bị trả lời câu hỏi của cô
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp có đủ ánh sáng.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “cô thợ dệt” và trị chuyện
với trẻ

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ cơ cơng nhân làm gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết, cha mẹ các con làm
nghề gì?

2.Giới thiệu bài :

- Có rất nhiều nghề trong xã hội, nghề nào cũng
cao quý cả, giờ học hôm nay cơ cháu mình xem
tranh về dịch vụ (bán hàng, thợ may, thợ làm
đầu) nhé!

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ cô thợ dệt
- Thợ dệt

- Vâng ạ!
3.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện:
 * Quan sát nghề thợ may:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ gì nào?
- Cơ thợ may làm ra sản phẩm gì?

- Khi may quần áo cơ cần dụng cụ đồ dùng gì?
-> Cơ thợ may làm ra sản phẩm như quần áo,
khăn mặt, màn, cô cần các dụng cụ như kim may,
kim khâu, vải, chỉ,...cô phải vất vả mới có được.
Do vậy khi sử dụng các con phải giữ gìn cho
quần áo của mình sạch sẽ nhé!

*Quan sát nghề bán hàng
- Nhìn xem, nhìn xem

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ gì nào?
- Cơ đang làm ra gì? (Cơ gợi ý cho trẻ trả lời)
- Cơ, bác bán những hàng gì?

-> Nghề bán hàng là nghề để phục vụ cho mọi
người, nghề này phổ biến ở khắp mọi nơi và rất
cần thiết.

*Quan sát nghề cắt tóc:
- Nhìn xem, nhìn xem

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ gì nào?
- Cơ đang làm ra gì? (Cơ gợi ý cho trẻ trả lời)
- Cô, bác phục vụ cho ai?

-> Nghề cắt tóc là nghề để làm đẹp cho mọi
người, có bạn nào trong lớp có bố hay mẹ làm

nghề này khơng?

b. Hoạt động 2: Luyện tập:

- So sánh nghề thợ may và nghề bán hàng:
+ Giống và khác nhau ở điểm nào?

- Nghề thợ may khác nghề thợ hớt tóc:
+ Giống và khác nhau ở điểm nào?

- sau này con lớp lên con sẽ làm nghề gì?
c. Hoạt động 3: trị chơi “chọn đúng nghề”:
- Tổ chức chơi thành 3 nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Phổ biến luật chơi và
cách chơi cho trẻ chơi 2-3 lần

4. Củng cố

- Hỏi tên bài đã học và trị chơi
5.Kết thúc.

- Cơ tun dương một số trẻ ngoan và chú ý học
bài.

- Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Tranh vẽ về cô thợ may
- Đang may

- Lắng nghe

- dạ

- Nhìn gì, nhìn gì?

- tranh vẽ về cơ bán hàng
- Đang bán hàng

- Trẻ lắng nghe

- Nhìn gì, nhìn gì?

- tranh vẽ về cơ chú cắt tóc

- Lắng nghe

- Trẻ so sánh

- 3 nhóm chơi

- Trẻ lắng nghe, trả lời
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 12 năm 2018

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I.MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU
1.Kiến thức

-Trẻ biết sự khác nhau của 2 đối tượng
-Trẻ biết so sánh chiềù cao của 2 đối tượng
2.Kỹ năng

- Khả năng quan sát tư duy.

-Biết sử dụng ngơn ngữ tốn học thấp hơn , cao hơn.
3.Giáo dục

-u thích mơn học, chăm chỉ nghe giảng bài.
II.CHUẨN BỊ

1Đồ dùng của cô và trẻ
-Thước đo

2. Địa điểm

-Tổ chức trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát bài “ Bé làm bác sĩ”
- Bài hát tên gì?

- Trong bài hát nhắc tới gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý người chăm sóc sức khỏe.
2.Giới thệu bài

Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau so sánh chiều
cao xem bạn nào cao hơn thấp hơn nhé.

3.Giới thiệu bài

*Hoạt động 1:Thực hành so sánh chiều cao

- Các cô y tá trạm y tế nhờ cơ đo xem lớp mình cao
có chiều cao như thế nào. Chúng mình cùng cơ giúp
các cơ y tá nhé

Cơ mời bạn nam lớp mình trước nhé.
- Cô mời bạn Long và bạn Chung nào.

- Lớp mình cùng quan sát xem bạn nào cao hơn nhỉ.
- À bạn Long cao hơn bạn Chung phải không nào?
- Cô mời bạn tiếp theo nào.

+ Bạn Nam và bạn Huy nào

- Cô cho 2 bạn đứng cạnh nhau cho cả lớp so sánh
chiều cao.

- Bạn nào cao hơn nhỉ.
- Bạn nào thấp hơn

- Cô cho các bạn nữ lên.

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ cho cơ thể khỏe mạnh
và có chiều cao tốt.

* Luyện tập

- Trẻ hát

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

-Bạn Long cao hơn

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Tìm thực phẩm giúp cho cơ thể khỏe mạnh và cao 
lớn: Cho lớp thành 2 đội . Cô cho trẻ thi đua xem đội 
nào tìm được nhiều tranh lơ tơ về thực phẩm giúp cơ
thể khỏe mạnh thì đội đó thắng cuộc.

Đội nào tìm sai thua cuộc
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi,
- Cô bao quát trẻ

- Kết thúc cô nhận xét trẻ
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ nội dung bài học
- Các con vừa học gì?
5. Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Thực hành so sánh
chiều cao

- Trẻ nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 14 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động bài hát “Rửa mặt như mèo”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Thật đáng chê.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, thể hiện đúng giai điệu bài hát.
2. Kỹ năng:

- Trẻ thuộc lời bài hát và vận động đúng giai điệu bài hát.
- Rèn kĩ năng cảm thụ âm nhạc và tai nghe nhạc cho trẻ.
- Mạnh dạn biểu biễn một cách tự nhiên.

3. Giáo dục:

+ Trẻ yêu quý nghe lời cơ giáo của mình.
+ Biết vâng lời ông, bà, bố, mẹ….

II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
+Tranh con mèo

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức l:

Cô cho trẻ Hát bài “Rửa mặt như mèo”
- Bài hát tên gì?

- Trong bài hát nhắc tới gì?
-Vì sao bạn mèo bị đau mắt.

-Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ bản thân
2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa hát rất hay rồi, để bài hát được
hay hơn nữa hom nay cơ dạy chúng mình vận động
nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô dạy trẻ vận động bài: Rửa 
mặt như mèo.

- Cô vận động lần 1:Cô vừa hát vừa vận động cho
trẻ quan sát

+ Cô vận động lần 2 sau đó cơ phân tích từng động
tác

Cầu thứ nhất:2 tay xoa vào má làm động tác rửa
mặt.

Câu thứ 2: Xấu Xấu lắm xua tay,Chẳng được mẹ
yêu 2 tay đan xen ôm vào ngực.

Câu thứ 3: Khăn mặt đâu chỉ tay,mà ngồi liếm láp
2 tay xoa vào má.

Câu thứ 4: Hai tay dụi dụi mắt giả làm chú mèo
đau mắt

- Cô vận động lần 3.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên vận động mẫu.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

-Trẻ hát

-Vì khơng chịu rửa mặt.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

-Trẻ vận động

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

*Hoạt động 2:Trẻ thực hiện

Cô cho cả lớp vận động theo cô 1 -2 lần
- Cơ cho tổ nhóm .

- Cơ cho các nhân lên vận động

- Cô quan sát động viên trẻ ,giúp đỡ trẻ
- Dạy trẻ vận động sáng tạo.

Cô cho lớp 3 tổ

+Tổ bướm vàng sẽ vỗ tay theo nhịp bài hát.
- Đội Thỏ Trắng sẽ nhún nhảy theo nhịp bài hát.
- Đội Thỏ Nâu sẽ cầm tay nhau đi vòng quanh.
- Cô hát cùng trẻ.

- Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ
* Hoạt động 3: : Nghe hát: Thật đáng chê.
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.

Cho trẻ đội mũ chop. Cô cho 1 bạn đứng lên hát 1
bài. Bạn đội mũ chop phải đoán xem là bạn nào
hát, hát bài gì.

- Hướng dẫn trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô chú ý bao quát chơi cùng trẻ.
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ nội dung bài học.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vận động tên tác giả.
- Hỏi trẻ được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tun dương trẻ.

-Trẻ vận động

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Rửa mặt như mèo