giáo an tuần 12 đủ- lơp 4

KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Tập đọc (tiết 23)
“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu ý nghóa của truyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu
bé mồ côi cha , nhờ giàu nghò lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh
tên tuổi lừng lẫy .
2. Kó năng: Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với
lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí , nghò lực vượt khó .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Tranh minh họa nội dung bài đọc .
Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
- HS: Đọc và xem trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Có chí thì nên .
- 2 , 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ
- Trả lời câu hỏi:
Nêu nội dung từng câu tục ngữ.
Vì sao các câu tục ngữ trên dễ nhớ ,dễ hiểu ?
3. Bài mới : (27’) “ Vua tàu thủy ” Bạch Thái Bưởi .
a) Giới thiệu bài :
Các em đã từng nghe các bậc anh hùng trên chiến trường .Hôm nay cô sẽ
giới thiệu cho các em một nhân vật nổi tiếng trong giới kinh doanh , là “ một bậc anh
hùng kinh tế “ trong thương trường , đó là Bạch Thái Bưởi .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Đọc mẫu, giảng giải , thực hành .

- Nói : Xem mỗi lần xuống dòng là một
đoạn .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện .
Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở
cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận
các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 : Từ đầu … nản chí .
- Mồ côi cha từ nhỏ , phải theo mẹ quẩy
gánh hàng rong . Sau được nhà họ Bạch
KHỐI 4 TUẦN 12
- Trước khi mở công ti vận tải đường thủy
, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc
gì ?
- Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một
người rất có chí ?
- Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải
đường thủy vào thời điểm nào ?
- Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc
cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu người nước ngoài như thế nào ?
- Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng
kinh tế ?
- Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi
thành công ?
nhận làm con nuôi , đổi họ Bạch , được ăn
học .
- Đầu tiên , anh làm thư kí cho một hãng
buôn . Sau buôn gỗ , buôn ngô , mở hiệu
cầm đồ , lập nhà in , khai thác mỏ …
- Có lúc mất trắng tay , không còn gì
nhưng Bưởi không nản chí .
- Đọc đoạn còn lại .
- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã
độc chiếm các đường sông miền Bắc .
- ng đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của
người Việt: cho người đến các bến tàu
diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu
hiệu “Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi
tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ
tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại
tàu cho ông. ng mua xưởng sửa chữa tàu
, thuê kó sư trông nom
- Là bậc anh hùng nhưng không phải trên
chiến trường mà là trên thương trường /
Là người lập nên những thành tích phi
thường trong kinh doanh / Là người giành
thắng lợi to lớn trong kinh doanh .
- Nhờ ý chí vươn lên , thất bại không ngã
lòng : biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc

của hành khách người Việt : ủng hộ chủ
tàu VN , giúp phát triển kinh tế VN /
Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc
kinh doanh .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm
đoạn : Bưởi mồ côi cha … không nản chí .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Thi đọc diễn cảm.
- Qua bài học, em thấy Bạch Thái Bưởi là người như thế nào?
- Giáo dục HS có ý chí , nghò lực vượt khó .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân
nghe .
KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Chính tả (tiết 12)
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Người chiến só giàu nghò lực .
2. Kó năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Người chiến só

giàu nghò lực . Luyện viết đúng những tiếng có âm , vần dễ lẫn : tr / ch , ươn / ương .
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Bút dạ + 3 , 4 tờ phiếu phóng to nội dung BT2a hoặc 2b .
- HS :Xem trước đoạn viết.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Nếu chúng mình có phép lạ .
-Nhận xét bài viết trước .
- Viết một số từ hay viết sai : hạt giống , đáy biển , đúc thành ,trong ruột.
3. Bài mới : (27’) Người chiến só giàu nghò lực .
a) Giới thiệu bài :
trong tiết học này, các em sẽ nghe viết đoạn văn “ Người chiến sò giàu nghò
lực “ và làm bài tẫp chính tả phân biệt ch/ tr .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả
PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành .
- Đọc cả bài viết .
- Đọc từng câu cho HS viết .
- Đọc lại toàn bài .
- Chấm , chữa bài . Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Theo dõi .
- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những
từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa ,
cách viết các chữ số , cách trình bày .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn ,
phát bút dạ , mời các nhóm lên bảng làm
bài theo cách thi tiếp sức .
+ Chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm đoạn văn , suy nghó , làm bài
vào vở .
- Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại
toàn bài .
- Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm
thắng cuộc .
- Sửa bài vào vở theo lời giải đúng .
KHỐI 4 TUẦN 12
4. Củng cố : (3’)
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà đọc lại BT2 để viết đúng chính tả những từ khó ; kể lại câu
chuyện Ngu Công dời núi cho người thân nghe .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 12

Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Luyện từ và câu (tiết 23)
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được một số từ , một số câu tục ngữ nói về ý chí , nghò lực
của con người .
2. Kó năng: Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên .
3. Thái độ: Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: 4 , 5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung BT1,3 .
-HS: Xem trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (5’) Tính từ .
- Kiểm tra 2 em : Thế nào là tính từ ? Cho VD . nêu nội dung bài học.
- Sửa bài tập
+ 1 em làm BT.III.1a hoặc 1b .
+ 1 em làm BT.III.2 .
3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghò lực .
a) Giới thiệu bài : Trong các tíet tập đọc , các em đạ được học một số tấm gương
về đức tính kiên trì ,vượt khó. Hôm nay, ta sẽ học một số từ thuộc chủ đề này.
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Phát phiếu cho một số em .
- Bài 2 :
Hs nêu yêu cầu
Gv chột lại nghóa đúng của từ nghi

lực .
+ Giúp HS hiểu thêm các nghóa khác :
@ Kiên trì : làm việc liên tục , bền bỉ .
@ Kiên cố : chắc chắn , bền vững , khó
phá vỡ .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , trao đổi
theo cặp .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài
.
- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng
.
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó làm bài cá
nhân .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại : Dòng b nêu
đúng nghóa của từ nghò lực .
KHỐI 4 TUẦN 12
@ Chí tình , chí nghóa : có tình cảm rất
chân tình , sâu sắc .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
(tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 :
+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền 6
từ đã cho vào 6 chỗ trống trong đoạn văn
sao cho hợp nghóa .
+ Phát phiếu và bút dạ cho vài em .
- Bài 4 :

+ Giúp HS hiểu nghóa đen của từng câu
tục ngữ .
+ Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Làm bài theo cặp .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày
kết quả , đọc đoạn văn .
- Trọng tài chấm điểm từng bài .
- Chốt lại lời giải đúng : nghò lực – nản
chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí –
nguyện vọng .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ , suy
nghó về lời khuyên nhủ trong mỗi câu .
- Phát biểu về lời khuyên nhủ , gửi gắm
trong mỗi câu .
4. Củng cố : (3’)
- Tổ chức thi trắc nghiệm nghóa của một số từ thuộc chủ đề “ý chí – nghò lực”
- Giáo dục HS biết dùng đúng từ tiếng Việt .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Kể chuyện (tiết 12)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS tiếp tục kể những truyện đã nghe , đã đọc .
2. Kó năng: Kể được câu chuyện , đoạn truyện đã nghe , đã đọc có cốt truyện ,
nhân vật nói về người có nghò lực , có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời của
mình . Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa truyện . Nghe lời bạn
kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Một số truyện viết về người có nghò lực .
Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC .
- HS: Sưu tầm một số câu chuyện nói về người có nghò lực, có ý chí vươn lên
trong cuộc sống.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Bàn chân kì diệu .
- Vài em kể lại truyện Bàn chân kì diệu ,
- Trả lời câu hỏi : Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ?
3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
a) Giới thiệu bài :
- GV kiểm tra việc sưu tầm chuyện
-Hôm nay ,các em kể những câu chuyện mình đã sưu tầm về một người có nghò
lực , có ý chí vươn lên . xem coi bạn nào kề chuyện hay nhất , hấp dẫn nhất.
- Kiểm tra việc HS tìm đọc truyện ở nhà .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu
yêu cầu của đề bài .
MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài .
PP : Động não , đàm thoại , giảng giải .
- Dán bảng tờ giấy viết sẵn đề bài , gạch
dưới những từ quan trọng : được nghe ,

được đọc , có nghò lực .
- Nhắc HS : Những nhân vật được nêu tên
trong gợi ý là những nhân vật các em đã
biết trong SGK . Em có thể kể về những
nhân vật đó . Nếu kể chuyện ngoài SGK ,
các em sẽ được cộng thêm điểm .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 4 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý
1 , 2 , 3 , 4 . Cả lớp theo dõi .
- Đọc thầm lại gợi ý 1 .
KHỐI 4 TUẦN 12
- Dán dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài
KC ở bảng , nhắc HS :
+ Trước khi kể , cần giới thiệu câu
chuyện của mình .
+ Chú ý kể tự nhiên , đúng giọng kể .
+ Với những truyện dài , có thể chỉ kể 1
đoạn .
- Vài em tiếp nối nhau giới thiệu với các
bạn câu chuyện của mình .
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện ,
trao đổi về ý nghóa truyện .
MT : Giúp HS kể được truyện , nắm ý
nghóa truyện .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Viết lần lượt lên bảng tên những
em tham gia thi kể và tên truyện
đã kể .

- GV chột lại các câu chuyện hay
,có ý nghóa giáo dục.
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Kể theo cặp , trao đổi về ý nghóa truyện
- Thi kể trước lớp .
- Lớp nhận xét , bình chọn người ham đọc
sách , chọn được truyện hay nhất ; người
kể chuyện hay nhất .
4. Củng cố : (3’)
- Thi kể trước lớp .
- Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe . Nhắc nhở , hướng dẫn
những em kể chuyện chưa đạt luyện tập thêm ở nhà . Đọc trước nội dung bài sau :
Quan sát hoặc nhớ lại những truyện em biết về người có tinh thần kiên trì vượt khó
trong đời sống xung quanh .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Tập đọc (tiết 24)
VẼ TRỨNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu ý nghóa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-nác-đô đa
Vin-xi đã trở thành một họa só thiên tài .
2. Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Đọc chính xác , không ngắc ngứ ,
vấp váp các tên riêng nước ngoài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng từ tốn , nhẹ

nhàng ; đọc lời thầy giáo với giọng khuyên bảo , ân cần ; đọc đoạn cuối với giọng cảm
hứng , ca ngợi .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí , nghò lực để vượt khó trong mọi việc .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Chân dung Lê-ô-nác-đô trong SGK .
Một số bản chụp , bản sao tác phẩm của Lê-ô-nác-đô .
- HS: Đọc trước bài ,soạn các câu hỏi.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi .
- 2 em tiếp nối nhau đọc truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi
- Trả lời : Chi tiết nào cho thấy Bạch Thái Bưởi là người có nghò lực?
Ví sao Bạch Thái Bưởi thành công trong kinh doanh?
3. Bài mới : (27’) Vẽ trứng .
a) Giới thiệu bài :
Có ý chí , có nghò lực vươn lên trong cuộc sống,làm việc gì cũng thành công .
Hôm nay , các em sẽ tập đọc một câu chuyện kể về những ngày đầu học vẽ của danh
họa người I-ta-li-a tên là Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi . Với câu chuyện này , các em sẽ hiểu
thầy giáo của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã dạy ông những điều quan trọng như thế nào
trong những ngày đầu đi học .
- Xem ảnh chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể chia bài văn thành 2 đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu … như ý .
+ Đoạn 2 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 , 3
lượt .
- Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ
cuối bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài .
Hoạt động lớp , nhóm .
KHỐI 4 TUẦN 12
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Vì sao trong những ngày đầu học vẽ ,
cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán
ngán ?
- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để
làm gì ?
- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế
nào ?
- Theo em , những nguyên nhân nào
khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở
thành họa só nổi tiếng ?
- Trong những nguyên nhân trên , nguyên
nhân nào là quan trọng nhất ?
- Đọc đoạn 1 .
- Vì suốt mười mấy ngày , cậu phải vẽ rất
nhiều trứng .
- Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ
mỉ , miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác .
- Đọc đoạn 2 .
- Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt

xuất , tác phẩm được bày trân trọng ở
nhiều bảo tàng lớn , là niềm tự hào của
toàn nhân loại . ng đồng thời còn là nhà
điêu khắc , kiến trúc sư , kó sư , nhà bác
học lớn của thời đại Phục hưng .
- Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài /
Lê-ô-nác-đô gặp được thầy giỏi / Lê-ô-
nác-đô khổ luyện nhiều năm .
- Cả 3 nguyên nhân trên tạo nên thành
công của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi , nhưng
nguyên nhân quan trọng nhất là sự khổ
công luyện tập của ông . Người ta thường
nói : thiên tài được tạo nên bởi 1% năng
khiếu bẩm sinh , 99% do khổ công rèn
luyện .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn :
Thầy Vê-rô-ki-ô … như ý .
- Đọc mẫu đoạn văn .
- Nhận xét , sửa chữa .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em tiếp nối nhau đọc toàn bài .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Thi đọc diễn cảm.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Giáo dục HS có ý chí , nghò lực để vượt khó trong mọi việc – nhất là trong

học tập.
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe .
KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Tập làm văn (tiết 23)
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết được 2 cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở
rộng trong văn kể chuyện .
2. Kó năng: Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo 2 cách : mở
rộng và không mở rộng .
3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Một tờ phiếu kẻ bảng so sánh 2 cách kết bài .
Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT.III.1 .
- HS: Đọc lại các câu chuyện trong phân môn tập đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Mở bài trong bài văn kể chuyện .
- Có mấy cách mở bài? Kể tên?
- Gọi 1 em làm phần mở bài truyện Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp .
3. Bài mới : (27’) Kết bài trong bài văn kể chuyện .
a) Giới thiệu bài :
Tiết học hôm nay sẽ giúp các em nắm được 2 cách kết bài mở rộng và không mở
rộng ; từ đó , viết được kết bài của một bài văn KC theo cả 2 cách đã học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm 2 cách kết bài trong

văn kể chuyện .
PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại .
- Bài 1 , 2 :
- Bài 3 :
- Nhận xét , khen ngợi những lời đánh giá
hay .
- Bài 4 :
+ Dán tờ phiếu viết 2 cách kết bài .
+ Chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm truyện ng Trạng thả
diều , tìm phần kết bài của truyện .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Suy nghó , phát biểu ý kiến , thêm vào
cuối truyện ng Trạng thả diều một lời
đánh giá .
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT .
- Suy nghó , so sánh , phát biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại .
Hoạt động lớp .
KHỐI 4 TUẦN 12
- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại .
- Bài 1 :

+ Dán 2 tờ phiếu lên bảng , mời đại diện
2 nhóm chỉ phiếu trả lời .
+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng .
- Bài 2 :
- Bài 3 :
+ Nhận xét .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 5 em nối tiếp nhau đọc BT .
- Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi .
- Cả lớp mở SGK , tìm kết bài của các
truyện Một người chính trực , Nỗi dằn vặt
của An-đrây-ca , suy nghó , trả lời câu hỏi
- Phát biểu .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Lựa chọn , viết kết bài theo lối mở rộng
sao cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với
đoạn trên .
- Nhiều em tiếp nối nhau phát biểu ý kiến
.
4. Củng cố : (3’)
- Gv đưa ra câu chuyện “Nàng tiên ốc “cho Hs thi đua làm phần mở bàikhông
mở rộng và mở bài có mở rộng .
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ . Viết thêm 1 đoạn kết bài mở
rộng cho truyện Một người chính trực hoặc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Luyện từ và câu (tiết 24)
TÍNH TỪ (tt)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm ,
tính chất của sự vật .
2. Kó năng: Biết dùng các từ ngữ biểu thò mức độ của đặc điểm , tính chất .
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT.III.1 .
Một vài tờ phiếu khổ to , từ điển dùng cho BT.III.2 .
- HS: đọc trước nội dung bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghò lực .
- kể các từ có tiếng “chí” chỉ mức độ.
- em hiểu thế nào là nghò lực ?
Sừa bài tập.
3. Bài mới : (27’) Tính từ (tt) .
a) Giới thiệu bài :
Các em đã biết thế nào là tính từ . Tiết học này sẽ dạy các em cách thể hiện
mức độ của đặc điểm , tính chất .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các ví dụ.
MT : Giúp HS nắm được một số cách thể
hiện đặc điểm , tính chất sự vật .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .

- Bài 1 :
+ Kết luận : Mức độ đặc điểm của các tờ
giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo
ra các từ ghép hoặc từ láy từ tính từ đã
cho .
- Bài 2 :
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , phát biểu ý
kiến .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , làm việc cá
nhân , phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK .
- Cả lớp theo dõi , đọc thầm lại .
KHỐI 4 TUẦN 12
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Phát bút dạ đỏ và phiếu khổ to cho vài
em .
+ Chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 :
+ Phát phiếu + từ điển cho các nhóm làm
bài .

+ Khen tìm được đúng , nhiều từ .
- Bài 3 :
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , làm bài vào
vở .
- Những em làm bài ở phiếu trình bày kết
quả .
- Trọng tài nhận xét , tính điểm .
- Đọc yêu cầu BT .
- Các nhóm thảo luận , làm bài .
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết
quả .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung thêm những từ
ngữ mới .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghó , tiếp nối
nhau đọc câu mình đặt .
- Cả lớp nhận xét nhanh .
4. Củng cố : (3’)
- Để thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất của sự vật, ta làm như thế nào?
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những từ ngữ vừa tìm được ở BT3 ( viết ít
nhất 15 từ ) .
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 12

Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Toán (tiết 56)
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng , nhân
một tổng với một số .
2. Kó năng: Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: Kẻ bảng phụ BT1 SGK .
- HS: n lại cách tính giá trò của biểu thức có chứa một chữ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Mét vuông .
- trắc nghiệm về mét vuông và mối quan hệ giữa mét vuông với các đơn vò
khác.
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Nhân một số với một tổng .
a) Giới thiệu bài : Cho HS tính giá trò của biểu thức : 13 x 34 + 13 x 66 .Ta có thể
tính cách khác , thuận tiện hơn.
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trò của
hai biểu thức .
MT : Giúp HS nắm cách nhân một số với
một tổng , nhân một tổng với một số .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Ghi bảng 2 biểu thức :
4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5
- Chỉ cho HS thấy biểu thức bên trái dấu
bằng là nhân một số với một tổng , biểu

thức bên phải dấu bằng là tổng giữa các
tích của số đó với từng số hạng của tổng .
Hoạt động lớp .
- Tính giá trò 2 biểu thức rồi rút ra kết
luận :
4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
- Vậy : 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5
- Rút ra kết luận : Khi nhân một số với
một tổng , ta có thể nhân số đó với từng
số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại
với nhau .
- Viết dưới dạng biểu thức :
a x ( b + c ) = a x b + a x c
Hoạt động 2 : Thực hành . Hoạt động lớp .
KHỐI 4 TUẦN 12
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Đưa bảng phụ vào , nói cấu tạo bảng ,
hướng dẫn HS tính nhẩm giá trò của các
biểu thức với mỗi bộ giá trò của a , b , c
để viết vào ô trong bảng .
- Bài 2 :
- Bài 3 :
- Bài 4 :
+ Ghi bảng : 36 x 11
+ Nêu cách làm theo mẫu :
36 x 11 = 36 x ( 10 + 1 )
= 36 x 10 + 36 x 1

= 360 + 36
= 396
- Tự làm vào vở .
a) Làm vào vở , 2 em lên bảng tính theo 2
cách .
- Nhận xét cách làm , kết quả ở bảng .
- Nêu cách làm nào thuận tiện hơn .
b) Làm theo 2 cách .
- 2 em tính ở bảng :
( 3 + 5 ) x 4 và 3 x 4 + 5 x 4
- Từ kết quả , nêu cách nhân một tổng với
một số : Khi nhân một tổng với một số , ta
có thể nhân từng số hạng của tổng với số
đó rồi cộng các kết quả với nhau .
- Cả lớp làm , 1 em nêu cách làm và kết
quả .
- 1 em nêu cách làm khác .
- Tự làm các BT còn lại vào vở , một số
em lên bảng làm bài .
- Nhận xét cách làm và kết quả rồi ghi
bài làm vào vở .
4. Củng cố : (3’)
-Thi đua tính nhanh các biểu thức :35 x36 +64 x35
99 x 56 + 56
- Nêu lại cách nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập Bài 4
- Chuẩn bò: Nhân một số với một hiệu
 Rút kinh nghiệm:

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Toán (tiết 57)
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp HS biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu , nhân
một hiệu với một số .
2. Kó năng: Vận dụng để tính nhanh , tính nhẩm .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV : Kẻ bảng phụ BT1 SGK .
- HS : ôn lại cách tính giá trò của biểu thức .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Nhân một số với một tổng .
- Nêu cách nhân một số với một tổng . Tính 24x96 + 4x 24
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Nhân một số với một hiệu .
a) Giới thiệu bài : Tính : 36 x 124 – 36 x 24 . Gv giới thiệu cách tính thuận tiên hơn
.
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trò 2
biểu thức .
MT : Giúp HS nắm cách nhân một số với
một hiệu , nhân một hiệu với một số .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Ghi bảng 2 biểu thức :

3 x ( 7 – 5 ) và 3 x 7 – 3 x 5
- Chỉ cho HS thấy biểu thức bên trái dấu
bằng là một số nhân với một hiệu , biểu
thức bên phải dấu bằng là hiệu giữa các
tích của số đó với số bò trừ và số trừ .
Hoạt động lớp .
- Tính giá trò 2 biểu thức rồi so sánh kết
quả :
3 x ( 7 – 5 ) = 3 x 2 = 6
3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6
- Vậy : 3 x ( 7 – 5 ) và 3 x 7 – 3 x 5
- Rút ra kết luận : Khi nhân một số với
một hiệu , ta có thể lần lượt nhân số đó
với số bò trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả
cho nhau .
- Viết dưới dạng biểu thức :
a x ( b – c ) = a x b – a x c
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Hoạt động lớp .
KHỐI 4 TUẦN 12
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Đưa bảng phụ vào , nói cấu tạo bảng ,
hướng dẫn HS tính và viết vào bảng .
- Bài 2 :
+ Ghi phép tính 26 x 9 lên bảng , gọi 2 em
lên bảng làm theo 2 cách khác nhau .
+ Nêu cách làm mẫu :
26 x 9 = 26 x ( 10 – 1 )

= 26 x 10 – 26 x 1
= 260 - 26
= 234
+ Lưu ý : Đây là cách làm thuận tiện nhất
vì đã áp dụng tính chất nhân một số với
một hiệu .
- Bài 3 :
+ Phân tích và khuyến khích HS áp dụng
tính chất nhân một số với một hiệu để
làm cho thuận tiện hơn .
- Bài 4 :
+ Ghi bảng :
( 7 – 5 ) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3
- Tính nhẩm kết quả các giá trò của biểu
thức với một bộ giá trò của a , b , c để viết
vào ô trống trong bảng .
- Tự làm bài vào vở .
- Tự làm vào vở các BT còn lại .
- Tự làm bài vào vở .
- Nêu cách làm và kết quả .
- 2 em làm ở bảng , cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét cách làm , so sánh 2 kết quả .
- Nêu cách làm : Khi nhân một hiệu với
một số , ta có thể lần lượt nhân số bò trừ ,
số trừ với số đó rồi trừ hai kết quả cho
nhau .
4. Củng cố : (3’)
-Thi đua tính nhanh các biểu thức : 47 x 218 – 118 x 47
- Nêu lại cách nhân một hiệu với một số .
5. Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập bài 4.
- Chuẩn bò: Lên tập
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
KHỐI 4 TUẦN 12
Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . .
Toán (tiết 58)
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán , kết hợp của
phép nhân và cách nhân một số với một tổng , một hiệu .
2. Kó năng: Thực hành tính toán nhanh .
3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV : bảng phụ ghi các bài tập
- HS : n lại cách nhân một số với một tổng , với một hiệu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Nhân một số với một hiệu .
- Muốn nhân một số vối một hiệu ta làm như thế nào ?
- Sửa các bài tập về nhà .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập .
a) Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta làm một số bài tập để củng cố cách nhân
một số với một hiệu, với một tổng .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức đã học .
MT : Giúp HS nắm các kiến thức đã học

về tính chất của phép nhân .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại các tính chất giao hoán , kết
hợp của phép nhân ; nhân một tổng , một
hiệu với một số .
- Viết biểu thức chữ , phát biểu bằng lời :
a x b – b x a
( a x b ) x c = a x ( b x c )
a x ( b + c ) = a x b + a x c
a x ( b – c ) = a x b – a x c
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 :
+ Hướng dẫn cách làm .
- Bài 2 :
+ Ghi phép tính ở bảng .
+ Chữa theo cách làm mẫu , phân tích sự
thuận tiện .
Hoạt động lớp .
- Thực hành tính vào vở .
a) Tự làm vào vở , sau đó nói kết quả ,
nhận xét các kết quả .
b) 2 em lên tính theo các cách khác nhau
- Tự làm vào vở các ý còn lại .
KHỐI 4 TUẦN 12
- Bài 3 :
+ Hướng dẫn cách làm .
- Bài 4 :

+ Giúp HS biết cách giải .

- Tự làm vào vở .
- Nói cách làm và kết quả .
- Lớp nhận xét .
- Nêu cách tính chu vi , diện tích hình chữ
nhật .
- Đọc và tóm tắt bài toán .
- Nêu cách làm .
- Tự làm vào vở rồi chữa bài .
4. Củng cố : (3’)
- Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức ở bảng .
- Nêu lại những nội dung đã luyện tập .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập bài 1b, 2b, 3
- Nhân với số có hai chữ số.
 Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................