Giáo án tuần 5 chủ đề nhánh Cơ thể của tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (216.87 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 05

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN 
Thời gian thực hiện: số tuần 03.
Tên chủ đề nhánh: Cơ thể
Thời gian thực hiện: Số tuần 01

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ 
-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng
nơi qui định.

-Trẻ biết các bộ phận trên
cơ thể của mình và chức
năng của từng bộ phận.
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết cách sử dụng và
chơi thành thạo bộ đồ chơi
thông minh.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

- Nhằm phát triển thể lực
cho trẻ

-Trẻ thực hiện được các
động tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh về
chủ đề bản thân.

-Bộ đồ chơi
thông minh.

-Sân tập sạch sẽ
an toàn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. Điểm danh
THÂN

Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 18/ 10/2019
của tôi

Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 11/10/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ

sinh phịng học. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ
chơi bộ đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, các bộ phận
trên cơ thể và chức năng của từng bộ phận khám phá
5 giác quan.

- Cô cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan”. Các con
vừa hát bài hát có tên là gì?

+ Ai cho cơ biết trên cơ thể của chúng mình có những
bộ phận nào?

+Ngồi ra con cịn biết những bộ phận nào nữa?

+ Trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm bên ngoài cũng
như tác dụng của các bộ phận đó?

+ Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?

+ Nếu khơng có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?
+ Mũi để làm gi?

+ Miệng để làm gì?

+Tai dùng để làm gì? Chân tay có vai trị gì?

+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể mình.

*.Thể dục sáng: a. Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác Hô hấp: Gà gáy ị ó o.

Động tác Tay: Ln phiên từng tay đưa lên cao.

Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ

-Tập kết hợp với bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào
ngăn tủ của mình

-Trẻ hát cùng cơ
-Bài hát “ Tay
thơm, tay ngoan”

+Mắt, mũi, tai
miệng.

+Tay, chân, ngực...
+Trẻ trò chuyện
+ Để nhìn

+ Khơng nhìn thấy
gì

+ Khơng cho vật lạ
vào tai mắt mũi...
-Trẻ xem tranh.

-Trẻ khởi động

- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ dạ cơ.

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia
đình ( nấu ăn, bàn úi
xinh xắn, xe đẩy lau
nhà, búp bê đáng
yêu)

- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi sáng tạo, rô
bốt, vật liệu chơi,
các thao tác chơi
khác nhau để tạo ra
sản phẩm như: Lắp
ráp hình bạn trai bạn
gái, các giác quan
trên cơ thể, xây
dựng ngơi nhà.

- Góc nghệ thuật:
hát, múa, vận động
theo nhạc về những
bài hát về bản thân

- Góc học tập - sách:
Tô, vẽ, nặn, cắt, xé
dán, bạn trai bạn
gái, trang phục bé
yêu. Xem sách tranh
kể chuyện, đọc thơ

-Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi

và phản ánh được vai
chơi của mình.

- Trẻ biết liên kết góc
chơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng giao tiếp
mạnh dạn tự tin cùng
bạn.

-Phát triển kỹ năng phối
hợp cùng bạn khi chơi

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ nhau
trong khi chơi.

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi nấu ăn,
bàn ủi xinh xắn,
xe đẩy lau nhà,
búp bê đáng yêu

- Đồ chơi sáng
tạo, rô bốt

-Trống, phách,
xắc xô

-Đất nặn, sách
truyện.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

về chủ đề.

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,

cây cảnh - Bình tưới cây

cho trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học chủ
đề gì? Hơm nay cơ đem tặng chúng mình một món
q các con quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?
- Cơ lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được chọn
góc chơi và mời các bạn cùng chơi

- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định

chơi gì? Chúng mình phối hợp các loại đồ chơi sáng
tạo, rô bốt, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau
để tạo ra sản phẩm như: Lắp ráp hình bạn trai bạn gái,
các giác quan trên cơ thể, xây dựng ngơi nhà.

- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hơm nay con
sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình cùng
nhau dọn dẹp nhà cửa….

- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai. Hơm nay con
thích chơi ở góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ
chơi,các con tô, vẽ, nặn, cắt, xé dán, bạn trai bạn gái,
trang phục bé yêu. Xem sách tranh kể chuyện, đọc thơ
về chủ đề.

- Góc nghệ thuật chúng mình cùng hát múa theo nhạc
về chủ đề bản thân nhé bạn nào muốn chơi góc nghệ
thuật hãy về góc và cùng chơi nào

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây
cảnh.Chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

-Trẻ hát và vận
động

- Trẻ chú ý lắng

nghe

- Quả bóng.

-Trẻ trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bước 2. Theo dõi quá trình chơi

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn
trẻ chơi. Cơ nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học
tập sang góc phân vai mua đồ….

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

- Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ cùng tham
quan nhận xét góc
chơi

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có mục
đích:

- Dạo chơi quan sát
thời tiết, làm con
trâu từ lá cây

2. Trò chơi vận 
động:

- Thi xem đội nào
nhanh, chuyển
trứng

- Chơi các trò chơi
dân gian: Bịt mắt bắt
dê, mèo đuổi chuột

- Trẻ nhận ra sự thay đổi
của thời tiết trong ngày
- Trẻ biết làm đồ dùng đồ
chơi từ nguyên vật liệu
thiên nhiên

- Rèn kỹ năng quan sát
cho trẻ

- Giáo dục trẻ lựa chọn
trang phục phù hợp với
thời tiết

- Trẻ biết cách chơi các
trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với
bạn bè.

-Trẻ biết tên, biết cách
chơi trò chơi

-Địa điểm
-Sân chơi

- Lá mít, lá bịng

-Lá cờ làm đích.
Cịi.

- Trứng nhựa

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3.Chơi tự do:.
- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.( Xích đu,
cầu trượt, đu

quay...)

- Chới với các nước,
vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm

-Trẻ chơi an tồn, khơng
xơ đẩy bạn

-Đồ chơi ngồi
trời

-Bể cát..

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa.

- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả
lớp ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngồi khơng được xơ đẩy
nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải
tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi Quan sát thời
tiết, làm con Trâu từ lá cây

- Các con thấy thời tiết hơm nay thế nào?

- Con có dự đốn gì về thời tiết trong ngày hôm
nay?

- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Chúng mình có biết bây giờ là mùa gì khơng?
- Mùa thu lá cây rụng rất là nhiều. Hôm nay cô sẽ
dạy các con làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên
nhiên: bạn nào giỏi cho cô biết những nguyên vật
liệu như thế nào được gọi là nguyên vật liệu thiên
nhiên nhỉ?

- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn ngun vật
liệu và hoạt động ngồi trời hơm nay cơ sẽ cùng
lớp mình làm những đồ chơi từ nguyên vật liệu là

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

lá cây nhé

- Cơ có lá gì đây?

- Từ lá mít, lá bịng cơ sẽ cùng lớp mình làm con
Trâu nhé

- Chúng mình cùng quan sát cơ làm và làm cùng
cô nào

- Các con đã rất khéo léo làm ra được sản phẩm
đẹp mắt cô tặng các con mang về nhà cùng chơi
* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh” tổ chức trẻ
chơi.

- Trị chơi “ Chuyển trứng” cơ giới thiệu tên trị
chơi , cách chơi và luật chơi.

- Cơ cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngồi
trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt..)

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…

- Trẻ chơi trò chơi cùng
bạn

-Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá
nhân sạch sẽ trước khi
ăn

- Tre biết vệ sinh tự
phục vụ bản thân.

- Biết tự xúc cơm ăn và
ăn hết xuất ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy
định

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ,

ngủ đủ giấc - sâu sau thời gian hoạtTrẻ ngủ đủ giấc ngủ
động sáng.

- Trẻ biết đi vệ sinh
trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ đi ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1
bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn
đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ
ăn”. Cơ giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc
trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,
khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có
đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và
khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng nói
chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ
mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,
thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau

khi ăn, đi vệ sinh.

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc
thơ “Giờ đi ngủ”. Cô bật nhạc hát ru cho trẻ
nghe.

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon
giấc, trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ
ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ
ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như
cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận
động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ
chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý

thích

- Hoạt động ôn tập
các hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý
thích,chơi ở các góc
bé thích

- Chơi các trò chơi
hiện đại: Màn hình
spar, lớp học thông
minh, lớp học
kidsmatra, rô bốt trẻ
em.

- Giáo dục : KNS,

- Củng cố lại kiến thức
trẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái
với các trò chơi dân
gian.

- Hoàn thành các góc
chơi

-Trẻ biết một số kiến
thức, kỹ năng cơ bản
trong cuộc sống hằng
ngày và trong khi tham

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả, Giáo
dục đạo đức Hồ Chí
Minh

gia giao thơng

Trả trẻ

- Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

- Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau
một ngày hoạt động ở
trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
các bài hát, bài thơ, câu
chuyện trong chủ đề
- Biết cách nhận xét
mình, bạn.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan
-Khăn, lược…

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng. Bổ trợ cho những trẻ chưa đạt
được mục tiêu bài dạy ở buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian
mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, chi chi chành chành....

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành.

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ
yêu thích

- Cho trẻ chơi trị chơi hiện đại Màn hình spar,
lớp học thông minh, lớp học kidsmatra, rô bốt
trẻ em

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò
chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,
giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo
dục an toan giao thông ( trang 05). Giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều
ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối
tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì
sao?

- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào ô
cờ của mình ở bảng bé ngoan.

- Cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên
ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Trả trẻ:

+ Khi có người đón cơ trả trẻ cùng đồ dùng cá
nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn
trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
(nếu cần).

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về

-Trẻ hát cùng cô và bạn
-Trẻ nhận xét nêu gương

-Trẻ chào cô ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng
TCVĐ: Đua thuyền.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”

I. Mục đích – u cầu

1. Kiến thức.

-Trẻ biết chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng cho bạn mà khơng làm rơi
bóng

-Trẻ biết chơi trị chơi cùng bạn, hứng thú khi chơi
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển kỹ năng phối hợp hoạt động

3.Thái độ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô:

-Đàn ocgan, nhạc bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan”
-Vạch xuất phát

-Bóng to

b. Đồ dùng của trẻ.

-Trang phục gịn gàng, giày
- 20 quả bóng

- 2 Cái rổ

2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?
- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?

- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngồi chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình cịn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?

- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?
- Để các bộ phận ln hoạt động tốt các con cần
phải làm gì

-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác
nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì
vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé.

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

2. Giới thiệu bài

- Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì? Ngồi ra chúng mình phải
ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên
luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động
“ Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng”
3. Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị
ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

a. Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn
chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

b. Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao.
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Bật: Bật tại chỗ

-Tập kết hợp với bài “ Tay thơm tay ngoan”

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng

Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi sự
khéo léo, hơm nay có một vận động đòi hỏi sự phối
hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể
khi vận động đó là “ Chuyền bóng bằng 2 tay qua
đầu ra sau lưng”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai
tay cầm bóng

+Tiến hành: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2
tay, khi có hiệu lệnh của cơ, các con cầm bóng đưa
lên cao ra phía sau chuyền qua đầu cho bạn đứng
sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng
trống của quả bóng và sau đó lại chuyền bóng qua
đầu ra sau lưng cho bạn tiếp theo, tiếp tục thực hiện
cho đến cuối hàng. Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy
lên đầu hàng kết thúc lượt chuyền bóng đầu tiên
- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?

- Trẻ tập cùng cô
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp
- 2 lần 8 nhịp

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan
sát

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có
nhận xét gì về vận động “ Chuyền bóng bằng 2 tay
qua đầu ra sau lưng” của bạn?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện 1-2 lần

* TCVĐ: Đua thuyền

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi
- Luật chơi: Nếu đội nào bị đứt đoạn thuyền đội đó
sẽ thua cuộc.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi cho trẻ

- Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

ngồi thành 3 hàng dọc theo đội chơi của mình đội
số 1, đọi số 2, đội số 3. Các bạn ngồi kẹp chân vào
bụng bạn đằng trước tay chống xuống sàn, bạn đầu
hàng sẽ làm đầu thuyền. Khi có hiệu lệnh của cơ cả
3 đội chơi dùng sức của đơi tay đẩy người về phía
trước sao cho khéo léo để đẩy cả đoàn thuyền đi
cùng chú ú y được làm đứt thuyền nếu không sẽ bị
thua cuộc. Đội nào về đích trước đội đó sẽ dành
chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2
vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa
thực hiện

5. Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

*. Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………..……….
 Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: LQVT

Tách nhóm có 6 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau.
Hoạt động bổ trợ : Bài thơ: “Tay ngoan”

I.Mục đích –Yêu cầu .

- Trẻ biết tách, nhóm có số lượng 6 bằng các cách khác nhau.
- Trẻ nắm được số cách tách

- Trẻ biết nêu nên kết quả khi tách
2.Kĩ năng

- Trẻ có kỹ năng tách, 6 bông hoa, 6 quả bằng các cách khác nhau.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo.
3. Thái độ.

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động

- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định.
II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
a.Đồ dùng của cô.

- Các loại hoa có số lượng là 6, 5 ,4 bày thành các gian hàng.
- Phần mềm máy tính dạy trẻ tách trong phạm vi 6

- Đàn ghi nhạc bài:
b.Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ một rổ có 6 cái kẹo, 2 đĩa, 2 lọ hoa, 6 bông hoa ( 1 hoa hồng, 2 hoa 
cúc, 2hoa cánh bướm, 2 hoa đồng tiền) 3 chiếc giỏ, gian hàng có hoa hồng, bắp
ngô, củ khoai.

2.Địa điểm
-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

-Chào mừng các quý vị đại biểu đến với hội thi “
Bé tài năng” ngày hôm nay.

- Mở đầu chương trình là phần góp vui của 3 đội
với bài hát “ Mời bạn ăn”

- Bài hát nói về mời các bạn ăn để làm gì?

- Con hãy kể tên về một số món ăn mà con thích.
-Xin mời các bác thợ mỏ giới thiệu về đội mình.
( Trẻ lên giới thiệu về đội thi của mình)

- Đội hoa hồng nên giới thiệu về đội mình, đội hoa
lan nên giới thiệu.

2. Giới thiệu bài.

-Hôm nay thử thách dành cho các đội rất là khó
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát vận động.

- Chóng lớn thông minh.

-Trẻ lên giới thiệu.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
khăn với bài học với những bông hoa xinh đẹp này

nhé chúng mình cùng “Tách nhóm có 6 đối tượng
thành 2 phần bằng các cách khác nhau”

3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn luyện đếm và nhận biết số 
lượng trong phạm vi 6

- Hôm nay xin mời các đội sẽ đi chợ mùa đồ cho 
đội của mình.( Cơ bật nhạc trẻ cầm giỏ đi chợ)
+ Các đội sẽ tìm những mặt hàng có số lượng là
5.Tìm thẻ số đặt vào. ( hoa hồng, bắp ngơ, củ

khoai)

+ Tìm cho cơ những mặt hàng có số lượng là 6.

-Trẻ lắng nghe.

-Các đội đi chợ mua đồ
cho đội mình.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tìm thẻ số đặt vào.( quả na) chúng mình cùng đếm
với cơ, 1,2,3,4,5,6 tất cả là 6 quả na. Chúng mình
tìm thẻ số mấy tương ứng với số quả na.

+ Chúng mình hãy mua những đơi găng để tặng
cho các bạn có hồn cảnh khó khăn ở trong lớp
mình nào?

-Chúng mình đếm xem có bao nhiêu đôi găng tay.
1,2,3,4,5,6, tất cả là 6 đôi găng tay.( Các tổ sẽ
cùng đếm số găng tay mua được)

-Tìm thẻ số đặt vào.

-Sau mỗi lần chơi cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả
bằng cách cho cả lớp đếm lại xem có đúng khơng.
b. Hoạt động 2: Tách nhóm có 6 đối tượng 
thành 2 phần bằng các cách khác nhau
*Cho trẻ tách theo yêu cầu.

- Các bạn trong lớp rất vui khi chúng mình tặng

cho bác rất nhiêu đơi găng tay để các bạn đeo khi
mùa lạnh tới. Chúng mình cung đi lấy rổ quà cùng
cô nào. ( Cô bất nhạc trẻ đi lấy rổ quà)

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi.
- Trong rổ đồ dùng của các con có gì? 
- Các con hãy lấy đĩa kẹo ra nào.

- Các con hãy đếm xem đĩa kẹo đó có bao nhiêu
cái? 1,2,3,4,5,6, tất cả là 6 đĩa kẹo.

- Cô và các con cùng bày kẹo để chuẩn bị đón các
bạn nhé. Các con hãy bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa , một
đĩa có 5 cái, 1 đĩa có 1cái. Các con hãy đếm nhẩm
xem mỗi đĩa có bao nhiêu cái kẹo và tìm thẻ số
tương ứng với từng nhóm đặt vào.

- Cô cũng đã bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa theo yêu cầu,
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Cô cũng đã bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa theo yêu cầu,
1 đĩa có 5 cái, 1 đĩa có 1 cái.

- Cơ bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa, Một đĩa có 4 một đĩa
có 2

- Bạn nào cũng có cách bày giống cô?

+ Con bày 6 cái kẹo vào 2 đĩa, mỗi đĩa có mấy
cái? Con đã dùng thẻ số mấy đặt vào mỗi đĩa

tương ứng với số cái kẹo?. Cho trẻ đếm lại để
kiểm tra.

- Từ 6 cái kẹo các con bày 1 đĩa có 3 cịn đĩa kia
có 3.

-Trẻ tìm 6 quả na.

-1,2,3,4,5,6, tất cả là 6
quả na.

-Thẻ số 6

-Trẻ mua đôi găng tay.

-Trẻ đếm

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đi lấy rổ quà.
-Có cái đĩa kẹo.
-Trẻ lấy đĩa kẹo.

- 1,2,3,4,5,6, tất cả là 6
đĩa kẹo.

-Trẻ lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-5 và 1 ạ
-4 và 2

-Trẻ quan sát thực hành
cùng cô.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

=> Cô kết luận: Có nhiều cách để tách 6 cái kẹo ra
làm 2 phần, mỗi cách tách có 1 kết quả và tất cả
các cách tách của các con đều đúng.

- Để tách 6 cái kẹo ra thành 2 phần có những cách
sau:

1-5; 2-4; 3-3; . Tất cả là có 3 cách.
* Tách theo ý thích.

-Các con hãy cầm tất cả số hoa trong rổ của mình
lên

-Chúng mình đếm cho cơ có tất cả bao nhiêu bơng
hoa, 1,2,3,4,5,6 tất cả là 6 bông hoa.

-Con hãy tách từ 6 bơng hoa thành hai phần theo ý
thích.

-Cơ kiểm tra kết quả .

-Từ 6 bông hoa các con tách thành 2 phần có số
lượng 1- 5 tương ứng với thẻ số mấy

-Tương tự cô cho trẻ tách theo ý thích của cơ.
c.Trị chơi luyện tập.

- Trị chơi 1: “ Đếm số rau ”. Cách chơi : Lớp 
mình sẽ chia thành 3 đội. Ba đội về vị trí của
mình. Nhiệm vụ của các con trên máy tính có số
rau chúng mình phải tách 6 cây rau chia vào 2 rổ
khi tách xong các con tim thẻ tương ứng với thẻ số
ở phía dưới mỗi chiếc rổ đó. Đội nào làm đúng và
nhanh nhất đội đó sẽ giành chiến thắng. Các đội sẽ
thi đua trong 1 bản nhạc.

- Cô nhận xét kết quả sau khi chơi.

- Trị chơi 2: “Món q dành tặng bé”. Vừa rồi 
các con chơi trò chơi đều rất giỏi, cô đã chuẩn bị
rất nhiều hộp quà để dành tặng cho các con. Để
tìm đúng hộp quà dành cho mình và mở được hộp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

q đó cơ sẽ phát cho mỗi bạn 1 tấm thẻ và ở mỗi
tấm thẻ sẽ có những bơng hoa. Nhiệm vụ của các
con là sẽ tìm ra hộp q của mình bằng cách tách
số

bơng hoa ở tấm thẻ của mình ra làm hai phần .
Những bạn nào tìm đúng sẽ được cùng nhau mở
hộp q đó ra.

- Cơ nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ.
 4. Củng cố .

- Cô củng cố lại nội dung bài học trong giờ cho
trẻ.

-Hơm nay chúng mình đã tách nhóm có mấy đối

-Trẻ trả lời

-1,2,3,4,5,6 tất cả là 6
bông hoa.

-Trẻ nhận xét
-Thẻ số

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

tượng?
5. Kết thúc.

-Cô nhận xét giờ học

-Cho trẻ ra chơi.

các cách khác nhau.

-Ra chơi

*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
 Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Văn Học

Thơ “ Đôi bàn tay bé”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ
- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

-Thông bài thơ trẻ biết vai trò cũng như tầm quan trọng của các bộ phận trên cơ
thể. Qua đó giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô.

- Giáo điện tử “ Đôi bàn tay bé”
- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
b.Đồ dùng của trẻ.

-Trang phục gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức tại lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?
- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?

- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
- Ngồi chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình còn bộ
phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?

- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?
- Để các bộ phận luôn hoạt động tốt các con cần
phải làm gì

-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác

nhau và mỗi chức năng đều vơ cùng quan trọng vì
vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con học một bài thơ nói về
đơi bàn tay nhỏ bé nhưng đáng u qua bài thơ “
Đôi bàn tay bé” của nhà thơ Nguyễn Lãm Thắng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát cùng cô
- Bài hát cái mũi ạ
- Để thở ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Cô đọc thơ diễn cảm .

+ Cô đọc thơ lần 1: ( Không sử dụng tranh ) Kết
hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là:

“ Đơi bàn tay bé”. Do tác giả Nguyễn Lam Thắng
biên soạn.

- Bài thơ “ Đơi bàn tay bé” nói về đơi bàn tay của
bạn nhỏ biết múa biết hát, biết dán hoa tặng mẹ,

-Các đội ra mắt hội thi.

-Trẻ hát vận động.

-Đôi bàn tay

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

biết tự xúc cơm ăn. Đơi bàn tay được ví như nụ
hồng vừa nở như mặt trời bé con.

- Cô giới thiệu bộ tranh thơ. Trước khi cô đọc thơ
cô hướng dẫn trẻ cách mở tranh, giới thiệu hình
ảnh trong tranh và chỉ vào đối tượng trong tranh
cho trẻ quan sát.

* Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh.
- Cô cho trẻ thảo luận đặt cho bài thơ.

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Đôi bàn tay bé”.
- Cô chỉ cho trẻ đọc tên bài thơ 1-2 lần.

-Đây là tên câu chuyện các con tìm chữ cái đã học?
* Cơ đọc thơ lần 3: Kết hợp trình chiếu bằng các
slides trên máy chiếu chỉ chữ cho trẻ quan sát
b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại

- Trong bài thơ nói tới bộ phận nào?

- Đôi bàn tay của bé được miêng tả thế nào? Điều
đó thể hiện qua câu thơ nào?

- Đơi tay biết làm những cơng việc gì nào?

- Khi mẹ vắng nhà đơi bàn tay bé nhỏ biết làm việc
gì nữa nào?

- Tay bé biết làm những việc gì nó thể hiện qua
câu thơ nào?

- Bàn tay của bé như thế nào?

- Đơi bàn tay bé được ví với điều gì?

Qua bài thơ này các con học tập được điều gì ở bạn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ đặt tên bài thơ.
-Trẻ đọc tên: Đơi bàn tay
bé

-Trẻ tìm chữ cái đã học.
- Trẻ lắng nghe

Đôi bàn tay bé

Đôi bàn tay bé nhỏ
Lại xiêng năng nhất nhà

Bế em mẹ vắng nhà
Đôi tay biết nhường q
Dỗ dành khi em khóc
Đơi bàn tay bé nhóc
Phát biểu xây dựng bài
Và nổi danh múa dẻo
Đơi bàn tay bé khéo
Mười ngón mười bông
hoa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

nhỏ?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc bài thơ theo kiểu truyền
khẩu

Cô đọc từng câu thơ một cho trẻ đọc theo

- Cơ cho trẻ đọc bằng nhiều hình thức khác nhau
như: nối tiếp, đọc thi đua theo tổ

- Khi trẻ thuộc bài cô cho trẻ đọc theo tổ
- Cô mời tổ Thỏ trắng lên đọc

- Cô mời tổ Chim non lên đọc

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô mời tổ Bướm vàng lên đọc
- Cơ mời nhóm bạn trai lên đọc
- Cơ mời nhóm bạn gái lên đọc
- Cơ mời cá nhân trẻ lên đọc
d. Hoạt động 4: Luyện tập

- Đôi bàn tay đáng yêu của các bạn là nguồn cảm
hứng cho rất nhiều các nhạc sĩ và nhạc sĩ Bùi Đình
Thảo đã sáng tác ra bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
cơ mời lớp mình cùng trẻ và vận động theo bài
“Tay thơm tay ngoan”

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Cô dạy các con học bài thơ có tên là gì?
Do ai sáng tác?

5. Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.

- Trẻ hát và vận động

- Đôi bàn tay bé

Tác giả Nguyễn Lam

Thắng

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
 Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động: Tay thơm tay ngoan ( NDTT)
TC ÂN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng( NDKH)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc bài hát, thuộc bài múa

- Trẻ hứng thú khi chơi trò chơi cùng bạn
2. Kỹ năng:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu 
- Qua trò chơi phát triển tố chất vận động cho trẻ.

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu mơn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
a. Đồ dùng của cô.

- Đàn ocgan, nhạc có ghi bài hát, “Tay thơm tay ngoan,” - Bài thơ: “Cái lưỡi”
b. Đồ dùng của trẻ

-Trang phục gọn gàng
2.Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp học.
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng đọc bài thơ “ Cái lưỡi”

-Chúng mình vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?
- Cái lười nằm ở bộ phận nào của cơ thể ?
- Khi khơng có lưỡi thì chúng mình làm sao?
- Ngồi cái lưỡi ra trên cơ thể chúng mình cịn có
những bộ phận nào nữa?

- Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể thì mình mới có một sức khỏe tốt được
để học bài mới.

2. Giới thiệu bài:

Chào mừng các cháu lớp mẫu giáo 5 tuổi A1 đến
với chương trình “ Nốt nhạc vui ” hơm nay.
- Cô xin giới thiệu 2 đội chơi.

+ Đôi 1: bên tay trái cô.
+ Đội 2: bên tay phải cô.

- Cơ là người dẫn chương trình cuộc chơi hơm nay.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ đọc thơ.
-Bài thơ: Cái lưỡi
-Trong khoang miệng
-Khơng nói được...

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cuộc chơi gồm 2 phần:
o Phần 1: Thi tài biểu diễn .
Phần 2: Trò chơi âm nhạc

3. Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Dạy hát vận động: Tay thơm tay
ngoan – Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo

- Sau đây là phần chơi: Thi tài biểu diễn .

1) - Sau đây cô mở giai điệu bài hát, cả 2 đội cùng lắng

nghe xem đó là giai điệu bài hát gì ? Do ai sáng
tác ?

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô bài hát

+ Lần 1: Cô cùng trẻ hát kết hợp đàn ogan

*Dạy trẻ múa bài hát “ Tay thơm tay ngoan”.
- Để bài hát được hay và đẹp hơn chúng mình sẽ
làm gì?

- Bạn nào nghĩ ra cách vận động gì cho bài hát hay
hơn nào?

- Cơ có 1 cách vận động bài hát này hay hơn nữa
chúng mình hãy cùng quan sát cơ nhé

- - Cô hát kết hợp múa mẫu lần 1 cho trẻ xem

+ Lần 2: Cô hát kết hợp múa kết hợp nhạc
+Lần 3: Cơ hát múa phân tích động tác (khơng
nhạc)

+ Động tác 1 : “ Một tay….hoa “ : Tay trái chống
hơng, tay phải đứa ra phía trước vẫy nhẹ một cái,
khi hát đến chữ ”ra” lật bàn tay rồi từ từ đưa tay
phải lên cao, uốn cong cánh tay vào chữ “ hoa “
+ Động tác 2 : “Hai tay….hoa”: Hai tay đưa ra phía
trước, vẫy nhẹ một cái, lật bàn tay khi hát chữ “ra”
rồi từ từ đưa 2 tay lên cao, uốn cong cánh tay trên
đầu .

+ Động tác 3 : “ Mẹ khen…thơm” :Hai tay bắt chéo
nhau, úp lên ngực, nhún 2 chân vào chữ “đẹp quá “
rồi đưa 2 tay ra phía trước vẫy nhẹ một cái, lật bàn
tay vào chữ “ thơm “ kết hợp nhún chân .

+ Động tác 4 : “ Mẹ khen….ngoan”: Hai tay bắt
chéo nhau, úp lên ngực, kết hợp nhún chân vào chữ
“quá” rồi từ từ đưa 2 tay lên cao sang hai bên, lắc cổ

tay vào chữ “ ngoan”.

- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2- 3 lần

- Khi trẻ đã thực hiện được cô cho trẻ vận động theo
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Bùi Đình Thảo

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe.

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

tổ, nhóm, đơi

b. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe
hát nhảy vào chuồng”

- Sau đây là phần 2 chương trình là: Trị chơi âm
nhạc

Ban tổ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý

lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trị
chơi có tên là “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”

-Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Để chơi được trị chơi này các con chú ý nghe cơ
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+Cách chơi: Trên sàn lớp cơ đặt các các vịng trịn
vịng thể dục. Cô sẽ mời số bạn lên chơi nhiều nhiều
hơn số vịng. Các con nghe cơ hát và đi xung quanh
chỗ để vịng: Cơ hát nhanh, các con đi nhanh.Cơ hát
chậm, các con đi chậm. Cô hát nhỏ các con đi chậm
gần vào vịng. Cơ hát to các con nhanh chân nhảy
vào vòng. Mỗi vòng 1 người, bạn nào khơng chiếm
được vịng là thua phải nhảy lị cò xung quanh lớp.
Trong khi bạn nhảy lò cò, cả lớp đọc hoặc hát phụ
họa một bài…

+ Luật chơi: Mỗi chiếc vòng chỉ được 1 chú thỏ
nhảy vào

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô cùng các
con học vận động bài hát có tên là gì? Chơi trị chơi
âm nhạc gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi.

Tay thơm tay ngoan
Trò chơi thỏ nghe hát
nhảy vào chuồng

-Trẻ ra chơi

………
………
………
………
………
………
………
………
 Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình:

Cắt dán trang phục.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi”
I . Mục đích – Yêu cầu

- Trẻ biết cắt dán trang phục bé thích

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng cắt dán để tạo thành bức tranh trang phục bạn
trai, bạn gái có màu sắc hài hịa bố cục cân đối

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm kéo khéo léo,thành thạo
- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp dán cân đối, phết hồ đều, mịn.
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ bản thân mình
- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
a, Đồ dùng của cô.

- 4 bức tranh khổ A3 dán trang phục của bé:

+ Tranh 1: Bạn trai mặc quần short, áo phông, giầy thể thao.
+ Tranh 2: Bạn gái mặc váy, giày búp bê.

+ Tranh 3: Bạn trai mặc bộ comple
+ Tranh 4: Bạn gái mặc áo dài.

- 1 khung trưng bày sản phẩm, ghim sản phẩm, que chỉ.

- Nguyên liệu: giấy bìa tạo sẵn khung, các hình dán (quần áo, giày dép, mũ).
- Khay đựng khăn, hồ dán.

- Đàn ogan.

b. Đồ dùng của trẻ
- Giấy màu, kéo, keo.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi
- Cơ hỏi: các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nhắc tới bộ phận nào?

- Kể tên cho cô các bộ phận trên cơ thể?

-Muốn cho các bộ phận trên cơ thể được khỏe
mạnh chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ. Muốn cơ thể được khỏe mạnh
chúng mình phải thường xuyên tắm gội đầu và vệ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

-Trẻ hát

-Bài hát Cái mũi

- Cái mũi.

-Mắt, mồm, tai, tay….
-Chăm sóc và bảo vệ.

-Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
sinh sạch sẽ các bộ phận trên cơ thể ngoài ra chúng

mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,
2. Giới thiệu bài

- Con đang mặc bộ trang phục gì ?

+ Con thích mặc trang phục như thế nào? Tại sao?
- Giờ tạo hình hơm nay cơ cùng các con sẽ cùng
nhau “ Cắt dán trang phục” nhé

3. Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại .

-Vâng ạ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hướng trẻ tới tranh mẫu của cô và đàm thoại:
* Bức tranh 1 : Cậu bé yêu thể thao.

+ Con thấy bạn nhỏ là bạn gái hay trai, bạn mặc
trang phục gì ?

+ Bức tranh được tạo nên bằng cách nào?
+ Bạn nhỏ cịn được dán thêm gì nữa?
* Bức tranh 2 : Bạn gái đáng yêu

+ Bạn mặc trang phục gì? Vì sao bạn ý lại chọn
trang phục này?

+ Trang phục của bạn như thế nào? Màu sắc có
đẹp không?

+ Trang phục được dán như thế nào?

- Tương tự cô hỏi trẻ về nội dung, màu sắc, cách
dán của các bức tranh còn lại

* Bức tranh 3 : Anh chàng đẹp trai

+ Bạn nhỏ trong tranh là bạn gái hay bạn trai?
+ Trang phục của bạn phù hợp với thời tiết như thế
nào?

+ Có bạn nhỏ nào cùng sở thích với bạn?
* Bức tranh 4 : Cô gái điệu đà

+ Con thấy bức tranh như thế nào?

+ Con thích điều gì ở bức tranh này? Vì sao?
+ Với bộ trang phục này con có thể kết hợp mũ,
giày dép như thế nào?

- Các con vừa được xem rất nhiều bức tranh dán
các trang phục khác nhau. Các con thích nhất là
bức tranh nào?

- Con có thích tự mình dán cho mình một bộ quần
áo mà con thích khơng?

- Con sẽ lựa chọn cho mình bộ trang phục gì?
- Con sẽ bổ sung thêm gì cho bài của con thêm
đẹp?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Các con hãy nhớ xếp quần áo cho thật ngay ngắn
rồi dán nhé. Khi dán, phết hồ vào mặt sau và xung
quanh hình dán, phết đều, khơng q nhiều hồ sẽ
làm ướt bài.

b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng về bàn và phát bài cho trẻ.
- Cơ mở nhạc nhỏ trong q trình trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn trẻ ở các bàn để làm.

- Bạn trai mặc quần sc,
áo phơng

- Quần áo của bạn được
dán.

- Dán thêm giày dép, mũ
- Bạn gái mặc váy.

- Váy đẹp có nhiều màu
sắc.

- Trang phục được dán
đều mịn, mép không bị
cong

- Bạn trai mặc bộ quần áo
mùa đông.

- Bạn gái mặc áo dài rất
đẹp.

- Có thể kết hợp với giày
cao gót...

-Bạn gái có mái tóc dài.
- Có ạ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ