giáo án tự chọn Ngữ Văn 8

Giáo án tự chọn 8
Tuần 1 Ngày soạn:
Tiết 1 Tên bài dạy Ngày dạy:
Chủ đề 1: BÀI TẬP TÍNH THỐNG NHẤT CHỦ ĐỀ TRONG VĂN BẢN.
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Về kiến thức: giúp hs củng cố lại các kiến thức cơ bản về phần lí thuyết đã học ở tiết chính thức,khả
năng ứng dụng lí thuyết vào văn bản nói, viết.
2.Về kó năng:Rèn kó năng làm bài tập,kó năng viết văn bản.
3.Về thái độ:Thấy được tầm quan trọng của chủ đề trong văn bản từ đó có ý thức học tập tốt khi viết bất
kì một văn bản nào.
II. CHUẨN BỊ
HS:xem lại phần lí thuyết đã học, các bài tập ở sách bài tập 8
GV:Bài giảng, câu hỏi thảo luận.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Ổn đònh lớp 1p
2. Kiểm tra bài cũ 5p
? Thế nào là chủ đề của văn bản?
? Thế nào là tính thống nhật về chủ
đề của văn bản ?Làm thế nào để
bảo đảm tính thống nhất đó?
3. Giảng bài mới
A.Giới thiệu bài
B.Bài mới
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu về
chủ đề văn bản.
GV cho hs đọc văn bản “Trong lòng
mẹ”
?Văn bản này nói lên chủ đề gì?
? Nhân vật chính trong đoạn trích là
ai?Có mấy đối tượng?

-Chủ đề là đối tượng, sự việc chính
trong văn bản.
-Văn bản có tính thống nhất về chủ
đề là mọi sự vật sự việc diễn ra đều
xoay quanh chủ đề đã xác đònh
không lạc sang chủ đề khác.
- Để bảo đảm tính thống nhất trong
văn bản cần chú ý:nhan đề,đề mục,
quan hệ giữa các phần trong văn
bản và các từ ngữ then chốt thường
lặp đi lặp lại.
HS đọc văn bản.
Nói lên niềm thương nhớ mẹ của
chú bé Hồng.
Trang
1
Giáo án tự chọn 8
?Dựa vào những chi tiết nào đã nói
lên điều đó?
?Tìm các từ ngư,câu dùng để duy trì
đối tượng trong văn bản.
?Văn bản này đã thống nhất chủ đề
hay chưa?
Thế nào là thống nhất chủ đề trong
văn bản?
4. Củng cố 4p
? Thế nào là chủ đề trong văn bản?
?Làm thế nào để bảo đảm tính
thống nhất trong văn bản?
5. Dặn dò 3p

- về nhàxem lại bài
-Đọc lại truyện cuộc chia tay của
những con búp bê và tìm tính thống
nhất về chủ đề của văn bản.
-Soạn bài mới"Trong lòng mẹ". đọc
thật kó văn bản chú ý cách dùng từ
xưng hô và những tình cảm mảnh
liệt mà đứa con dành cho mẹ.
Bé Hồng .Có 3 đối tượng.
Nghó về mẹ, nhớ mẹ, khóc ròng khi
người cô châm chọc và nhục mạ
mẹ và những cảm giác sung sướng
hạnh phúc khi gần mẹ.
-Nhưng đời nào lòng thương yêu
mẹ tôi lại bò…..
-Gương mặt mẹ tôi…hay tại bỗng
được gặp ôm ấp lại cái hình hài
máu mũ….
Văn bản đã thể hiện được tính
thống nhất cao.
Văn bản có tính thống nhất về chủ
đề là mọi sự vật sự việc diễn ra đều
xoay quanh chủ đề đã xác đònh
không lạc sang chủ đề khác.
- nhan đề,đề mục, quan hệ giữa các
phần trong văn bản và các từ ngữ
then chốt thường lặp đi lặp lại
Trang
2
Giáo án tự chọn 8

Tuần 2 Ngày soạn:
Tiết 2 Tên bài dạy Ngày dạy:
ÔN TẬP VỀ CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ, TRƯỜNG TỪ VỰNG
I. Mơc tiªu cÇn ®¹t:
1.Kiến thức: ¤n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc vỊ cÊp ®é kh¸i qu¸t nghÜa cđa tõ ng÷, trßng tõ vùng.
2.Kĩ Năng: Rèn kĩ năng làm bài tập
3.Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc.
II. Chn bÞ:
ThÇy: C¸c d¹ng bµi tËp
Trß: ¤n tËp
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Ổn đònh lớp 1p
2. Kiểm tra bài cũ 5p
GV kiểm tra bài soạn của hs
3. Giảng bài mới
A.Giới thiệu bài
B.Bài mới
Hoạt động 1: cÊp ®é kh¸i qu¸t
nghÜa cđa tõ ng÷,
1
? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng, tõ
ng÷ nghÜa hĐp?
GV gọi 3 hs lên bảng làm bài tập
? C¸c tõ lóa, hoa, bµ cã nghÜa
réng ®èi víi tõ nµo vµ cã nghÜa
hĐp ®èi víi tõ nµo?
GV nhận xét
Hoạt động2: Trường từ vựng
? ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng?

- Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa réng
khi ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã bao
hµm ph¹m vi nghÜa cđa mét sè tõ
ng÷ kh¸c.
- Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa hĐp
khi
ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã ®ỵc bao
hµm trong ph¹m vi nghÜa cđa mét
tõ ng÷ kh¸c.
HS lên bảng làm bài
HS nhận xét
- TTV lµ tËp hỵp nh÷ng tõ
cã Ýt nhÊt mét nÐt chung
vỊ nghÜa.
1. Bµi tËp 1
- Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa réng
khi ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã bao
hµm ph¹m vi nghÜa cđa mét sè tõ
ng÷ kh¸c.
- Mét tõ ®ỵc coi lµ cã nghÜa hĐp
khi
ph¹m vi nghÜa cđa tõ ®ã ®ỵc bao
hµm trong ph¹m vi nghÜa cđa mét
tõ ng÷ kh¸c.
* Lóa: - Cã nghÜa réng ®èi víi c¸c
tõ : lóa nÕp, lóa tỴ, lóa t¸m...
- Cã nghÜa hĐp ®èi víi c¸c
tõ :
l¬ng thùc, thùc vËt,...
* Hoa - Cã nghÜa réng ®èi víi c¸c

tõ : hoa hång, hoa lan,...
- Cã nghÜa hĐp ®èi víi c¸c
tõ :
thùc vËt, c©y c¶nh, c©y cèi,..
* Bµ - Cã nghÜa réng ®èi víi c¸c
tõ : bµ néi, bµ ngo¹i,...
- Cã nghÜa hĐp ®èi víi c¸c
tõ :
ngêi giµ, phơ n÷, ngêi rt thÞt,...
Trang
3
Giáo án tự chọn 8
?Cho c¸c tõ sau xÕp chóng vµo
c¸c trêng tõ vùng thÝch hỵp?
- nghÜ, nh×n, suy nghÜ, ngÉm,
nghiỊn ngÉm, tr«ng, thÊy,
tóm, n¾m, hóc, ®¸, ®¹p, ®i,
ch¹y, ®øng, ngåi, cói,suy,
ph¸n ®o¸n, ph©n tÝch, ngã,
ngưi, xÐ, chỈt, c¾t ®éi, xÐo,
giÉm,..
-
GV nhận xét bài làm của hs.
4. Củng cố: 4p
?Qua bài tập em nhận
thấy Tiếng Việt của chúng ta như
thế nào? (đa dạng phong phú)
? Khi sử dụng ta cần chú
ý điều gì? Phải làm gì để giữ gìn
sự trong sáng của Tiếng Việt

5.Dặn dò 3p
-Về nhà xem lại bài.
Lập dàn ý cho đề bài: KĨ lai
nh÷ng kØ niƯm s©u s¾c cđa
ngµy ®Çu tiªn ®i häc?
Chuẩn bò viết bài viết số 1 tại lớp.
4 HS làm bài tập trên bảng
Ho¹t ®éng trÝ t: nghÜ, suy
nghÜ,ph¸n ®o¸n, ngÉm, nghiỊn
ngÉm,ph©n tÝch, tỉng hỵp, suy,...
- Ho¹t ®éng cđa c¸c gi¸c quan ®Ĩ
c¶m gi¸c: nh×n, tr«ng, thÊy, ngã,
ngưi,...
- Ho¹t ®éng cđa con ngêi t¸c
®éng ®Õn ®èi tỵng:
+ Ho¹t ®éng cđa tay: tóm, n¾m,
xÐ, c¾t, chỈt,...
+Ho¹t ®éng cđa ®Çu: hóc, ®éi,...
+ Ho¹t ®éng cđa ch©n: ®¸, ®¹p,
xÐo, giÉm,...
- Ho¹t ®éng dêi chç: ®i, ch¹y,
nh¶y, trên, di chun,...
- Ho¹t ®éng thay ®ỉi t thÕ: ®øng,
ngåi, cói, lom khom
HS khác nhận xét bổ sung
2. Bµi tËp 2
- TTV lµ tËp hỵp nh÷ng tõ cã Ýt
nhÊt mét nÐt chung vỊ nghÜa.
* C¸c tõ ®Ịu n»m trong TTV chØ
ho¹t ®éng cđa con ngêi. Chia ra

c¸c TTV nhá:
- Ho¹t ®éng trÝ t: nghÜ, suy
nghÜ,ph¸n ®o¸n, ngÉm, nghiỊn
ngÉm,ph©n tÝch, tỉng hỵp, suy,...
- Ho¹t ®éng cđa c¸c gi¸c quan ®Ĩ
c¶m gi¸c: nh×n, tr«ng, thÊy, ngã,
ngưi,...
- Ho¹t ®éng cđa con ngêi t¸c
®éng ®Õn ®èi tỵng:
+ Ho¹t ®éng cđa tay: tóm, n¾m,
xÐ, c¾t, chỈt,...
+Ho¹t ®éng cđa ®Çu: hóc, ®éi,...
+ Ho¹t ®éng cđa ch©n: ®¸, ®¹p,
xÐo, giÉm,...
- Ho¹t ®éng dêi chç: ®i, ch¹y,
nh¶y, trên, di chun,...
- Ho¹t ®éng thay ®ỉi t thÕ: ®øng,
ngåi, cói, lom khom,...
Tuần 3 Ngày soạn:
Trang
4
Giáo án tự chọn 8
Tiết 3 Tên bài dạy Ngày dạy:
HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Về kiến thức: giúp hs củng cố lại các kiến thức cơ bản về phần lí thuyết đã học ở tiết chính thức,khả
năng ứng dụng lí thuyết vào văn bản nói, viết.
2.Về kó năng:Rèn kó năng làm bài tập,kó năng viết văn bản.
3.Về thái độ:Thấy được tầm quan trọng của chủ đề trong văn bản từ đó có ý thức học tập tốt khi viết bất kì
một văn bản nào.

II. CHUẨN BỊ
HS:xem lại phần lí thuyết đã học, các bài tập ở sách bài tập 8
GV:Bài giảng, câu hỏi thảo luận.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Ổn đònh lớp 1p
2. Kiểm tra bài cũ 5p
GV kiểm tra bài soạn của hs
3. Giảng bài mới
A.Giới thiệu bài
B.Bài mới
? Lập dàn ý cho đề bài sau
? KĨ lai nh÷ng kØ niƯm s©u s¾c
cđa ngµy ®Çu tiªn ®i
häc?
Nhiệm vụ của mở bài, thân bài,
kết bài trong văn tự sự ra sao?
GV chọn 1 dàn ý hay chi tiết đọc
cho hs nghe
MB: giới thiệu chung về cảm
nhận của mình trong ngày khai
trường
TB: Triển khai các ý theo trình tự
thời gian(HS tb)
Triển khai theo dòng hồi tưởng từ
hiện tại nhớ về quá khứ và hứa
hẹn tương lai(HS khá, giỏi)
KB: Cảm nhận chung về dấu ấn
của ngày khai trường.
HS làm dàn ý 15 p

Dàn ý mẫu
* LËp dµn ý:
1. Më bµi:
Nªu c¶m nhËn chung: Trong ®êi
häc sinh, ngµy ®i häc ®Çu tiªn bao
giê còng ®Ĩ l¹i dÊu Ên s©u ®©m
nhÊt
2. Th©n bµi: KĨ l¹i kØ niƯm theo
diƠn biÕn cđa bi khai trêng.
+ §ªm tríc ngµy khai trêng :
- Em chn bÞ ®Çy ®đ s¸ch vë,
qn ¸o míi.
Trang
5
Giáo án tự chọn 8
GV cho hs viết đoạn mở bài theo
hai cách trực tiếp và gián tiếp.
GV quan sát quá trình làm bài
của HS
4.Củng cố 5p
? Việc lập dàn bài có tác dụng
như thế nào trong quá trình viết
bài?
? Theo em làm thế nào để có một
dàn bài tốt.
5.Dặn dò 3p
-Về nhà xem lại bài
-Hoàn chỉnh những dàn bài chưa
đủ ý.
-Soạn bài mới

1. Më bµi:
Nªu c¶m nhËn chung
2. Th©n bµi: KĨ l¹i kØ niƯm theo
diƠn biÕn cđa bi khai trêng.
+ §ªm tríc ngµy khai trêng
+ Trªn ®êng ®Õn trêng
+ Lóc dù lƠ khai trêng:
3. KÕt bµi:
C¶m xóc cđa em ThÊy r»ng m×nh
®· kh«n lín nhưng cũng vô cùng sợ
khi mẹ không ở bên cạnh mình
- T©m tr¹ng em n«n nao, h¸o
høc l¹ thêng.
+ Trªn ®êng ®Õn trêng:
- Tung t¨ng ®i bªn c¹nh mĐ, nh×n
c¸i g× còng thÊy ®Đp ®Ï ®¸ng
yªu(bÇu trêi, mỈt ®Êt, con ®êng,
chim mu«ng…)
- ThÊy ng«i trêng thËt ®å sé, cßn
m×nh th× qu¸ nhá bÐ.
- Ng¹i ngïng tríc chç ®«ng ngêi.
- §ỵc mĐ ®éng viªn nªn m¹nh
d¹n h¬n ®«i chót.
+ Lóc dù lƠ khai trêng:
- TiÕng trèng vang lªn gißn
gi·, thóc giơc.
. Ngì ngµng vµ l¹ lïng tríc khung
c¶nh Êy.
- Vui vµ tù hµo v× m×nh ®· lµ
häc sinh líp mét.

3. KÕt bµi:
C¶m xóc cđa em: ThÊy r»ng m×nh
®· kh«n lín nhưng cũng vô cùng sợ
khi mẹ không ở bên cạnh mình
Tuần 4 thi khảo sát chất lïng
Trang
6
Giáo án tự chọn 8
Tuần 5 Ngày soạn:
Tiết 5 Tên bài dạy Ngày dạy:
LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Về kiến thức:Nắm được cách thức tóm tắt văn bản tự sự
2. Về kó năng:Kó năng đọc, chọn lọc, sắp sếp các sự kiện theo trình tự hợp lí.
3.Về thái độ: Rèn thái độ học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ
HS:Bài soạn, dụng cụ học tập.
GV: Bài giảng, một số văn bản tóm tắt .
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Ổn đònh lớp 1p
2. Kiểm tra bài cũ 5p
GV kiểm tra bài soạn của hs
3. Giảng bài mới
A.Giới thiệu bài
B.Bài mới
Hoạt động 1: n tập lí thuyết
? Thế nào là tóm tắt văn bản tự
sự?
?Đặc điểm khi tóm tắt văn

bản?

? Muốn tóm tắt văn bản cần
phải tuân theo trình tự như thế
nào?
Hoạt động 2: Tiến hành tóm
tắt văn bản tự sự.
? Nêu các ý chính trong đoạn
trích.
? Em hãy viết thành văn bản
-Ghi lại ngắn gọn nội dung chính
của văn bản.
-Trung thành với nội dung chính
-Đọc kó văn bản
-Xác đònh nội dung chính(nhân vật,
sự kiện)
-Sắp xếp các nội dung ấy theo trình
tự hợp lí
-Viết văn bản.
HS tóm tắt 15p
-Cô hỏi bé Hồng có muốn vào gặp
mẹ không .
-Bé Hồng nhận ra những ý nghó của
cô về mẹ mình.
-Bé Hồng trả lời không cúi mặt ,im
lặng, rưng rưng, khóc ròng vì cô vẫn
tiếp tục nói về mẹ với những lời cay
1.Tóm tắt đoạn trích Trong
lòng mẹ.
*Các ý cơ bản.

-Cô hỏi bé Hồng có muốn vào
gặp mẹ không .
-Bé Hồng nhận ra những ý nghó
của cô về mẹ mình.
-Bé Hồng trả lời không cúi mặt
,im lặng, rưng rưng, khóc ròng vì
cô vẫn tiếp tục nói về mẹ với
những lời cay độc.
-Bất ngờ gặp lại mẹ bao cảm xúc
hạnh phúc thương yêu mãnh liệt
tuôn trào.
-Cảm nhận về mẹ.
Trang
7
Giáo án tự chọn 8
tóm tắt hoàn chỉnh .
GV cho hs đọc phần do các em
tự tóm tắt
GV nhận xét bổ sung .
4.Củng cố 5p
? Việc tóm tắt văn bản giúp
cho em những điều gì trong học
tập?
? Tại sao khi tóm tắt văn bản
phải trung thành với nội dung
chính của tác phẩm?
5.Dặn dò 3p
-Về nhà xem lại bài.
-Soạn bài mới: Tóm tắt văn
bản “Cô bé bán diêm”.

độc.
-Bất ngờ gặp lại mẹ bao cảm xúc
hạnh phúc thương yêu mãnh liệt
tuôn trào.
-Cảm nhận về mẹ.
HS viết thành văn bản hoàn
chỉnh.Đọc trước lớp
HS nhận xét
* HS viết văn bản tóm tắt.
Mẫu:
Mẹ bé Hồng đi làm ăn xa lâu
lắm không về thăm con .Cô của
Hồng mới hỏi thăm về mẹ của
chú bé nhung thực chất chỉ là
muốn châm chọc chế diễu, nhục
mạ mẹ của bé Hồng.Nhận ra điều
đó làm cho Hồng xót xa đau đớn
và thương mẹ nhiều hơn.
Bất ngờ gặp lại mẹ bao cảm giác
sung xướng hạnh phúc ngập tràn
khi ở trong lòng mẹ.
Trang
8
Giáo án tự chọn 8
Tuần 6 Ngày soạn:
Tiết 6 Tên bài dạy Ngày dạy:
Chủ đề 2:CÁC YẾU TỐ MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ.
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Về kiến thức:Tìm ra được các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong các văn bản đã học.Biết kết hợp tốt
các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài viết

2. Về kó năng:Kó năng đọc, chọn lọc, viết văn bản tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
3.Về thái độ: Rèn thái độ học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ
HS:Bài soạn, dụng cụ học tập.
GV: Bài giảng, một số văn bản tóm tắt cho học sinh viết thành văn bản hoàn chỉnh có các yếu tố miêu
tả và biểu cảm .
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Ổn đònh lớp 1p
2. Kiểm tra bài cũ 5p
GV kiểm tra bài soạn của hs tóm
tắt văn bản “Cô bé bán diêm”.
3. Giảng bài mới
A.Giới thiệu bài
B.Bài mới
Hoạt động 1:Tìm những yếu tố
miêu tả và biểu cảm trong văn
bản tự sự.
? Tìm các yếu tố miêu tả,biểu
cảm và tự sự trong văn bản cô bé
bán diêm.Từ đoạn “em quẹt que
diêm thứ ba…..thượng đế.”
HS thảo luận nhóm 2 em (7p)
*yếu tố miêu tả: Hàng ngàn
ngọn nến sáng rực lấp lánh……
trước mắt em bé;một ánh sáng
xanh tỏa ra xung quanh và …với
em; que diêm tắt phụt và ảo ảnh
rực sáng trên khuôn mặt em bé
cũng biến mất; bà em to lớn và

đẹp lão.
* Yếu tố biểu cảm:Cây thông nô
en này lớn va và trang trí lộng lẫy
hơn cây mà em nhìn thấy năm
ngoái;Bà ơi;Nhưng xin bà đừng
bỏ cháu; sung sướng biết
bao;cháu van bà, em muốn níu bà
1 Tìm những yếu tố miêu tả và
biểu cảm trong văn bản tự sự.
*yếu tố miêu tả: Hàng ngàn
ngọn nến sáng rực lấp lánh……
trước mắt em bé;một ánh sáng
xanh tỏa ra xung quanh và …với
em; que diêm tắt phụt và ảo ảnh
rực sáng trên khuôn mặt em bé
cũng biến mất; bà em to lớn và
đẹp lão.
* Yếu tố biểu cảm:Cây thông nô
en này lớn va và trang trí lộng lẫy
hơn cây mà em nhìn thấy năm
Trang
9
Giáo án tự chọn 8
GV nhận xét bổ sung các yếu tố
hs tìm được.
? Các yếu tố miêu tả tự sự, biểu
cảm được trình bày như thế nào
trong văn bản?
?Tác dụng của sự đan xen đó?
? Theo em trong các yếu tố đó

yếu tố nào giữ vai trò chính? Vì
sao?
4.Củng cố 4p
? Qua tiết luyện tập em rút cho
mình bài học kinh nghiệm gì cần
thiết cho bài viết sắp tới về các
yếu tố miêu tả và biểu cảm.
? Nếu 2 yếu tố đó chiếm nhiều
hơn yếu tố tự sự thì bài văn có
những ảnh hưởng nào?
5.Dặn dò 3p
-Về nhà xem lại bài
-Chuẩn bò kó phần bài mới viết
đoạn văn có kết hợp yếu tố miêu
tả và biểu cảm.
em lại.
*Yếu tố tự sự:
Em quẹt que diêm thứ 3 nhìn thấy
cây thông nô en; quẹt que diêm
tiếp theo thấy bà và van xin bà
đừng bỏ cháu.Tất cả các que
diêm điều tắt lòm cô bé chết.
HS cử đại diện nhóm trình bày,
các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Các yếu tố đó trình bày đan xen
vào nhau
Làm cho đoạn văn có nhiều màu
sắc sinh động các yếu tố biểu
cảm làm cho người đọc thêm xúc
động về tình cảnh cô bé bán

diêm.
Yếu tố tự sự giữ vai trò chính vì
nó thể hiện được tình tiết của
truyện các yếu tố biểu cảm và
miêu tả điều phải dựa vào tình
tiết truyện để phát triển.
ngoái;Bà ơi;Nhưng xin bà đừng
bỏ cháu; sung sướng biết
bao;cháu van bà, em muốn níu bà
em lại.
*Yếu tố tự sự:
Em quẹt que diêm thứ 3 nhìn thấy
cây thông nô en; quẹt que diêm
tiếp theo thấy bà và van xin bà
đừng bỏ cháu.Tất cả các que
diêm điều tắt lòm cô bé chết.
2.Nhận xét chung.
-Các yếu tố đó trình bày đan xen
vào nhau
-Yếu tố tự sự giữ vai trò chính vì
nó thể hiện được tình tiết của
truyện .
-Yếu tố miêu tả và biểu cảm là
yếu tố phụ nhưng không thể
thiếu.
*NHẬN XÉT -RÚT KINH NGHIỆM
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.

............................................PHÊ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN, BGH
Trang
10
Giáo án tự chọn 8
Tuần 7 Ngày soạn:
Tiết 7 Tên bài dạy Ngày dạy:
Chủ đề 2 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN KẾT HP YẾU TỐ
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ.
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Về kiến thức:.Biết kết hợp tốt các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài viết
2. Về kó năng:Kó năng viết văn bản tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả và biểu cảm.
3.Về thái độ: Rèn thái độ học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ
HS:Bài soạn, dụng cụ học tập.
GV: Bài giảng, một số văn bản tóm tắt cho học sinh viết thành văn bản hoàn chỉnh có các yếu tố miêu
tả và biểu cảm .
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
1. Ổn đònh lớp 1p
2. Kiểm tra bài cũ 5p
? Vai trò của các yếu tố tự sự ,
miêu tả và biểu cảm trong văn
bản tự sự.
3. Giảng bài mới
A.Giới thiệu bài
B.Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu tình
huống viết đoạn văn.
Cho đoạn văn được lược bỏ các
yếu tố miêu tả và biểu cảm sau

em hãy viết thành đoạn văn bản
hoàn chỉnh về văn bản tự sự có
kết hợp các yếu tố miêu tả và
biểu cảm.
GV treo bảng phụ ghi đoạn văn
-Yếu tố tự sự giữ vai trò
chính vì nó thể hiện được
tình tiết của truyện .
-Yếu tố miêu tả và biểu
cảm là yếu tố phụ nhưng
không thể thiếu.
-Các yếu tố đó trình bày
đan xen vào nhau
HS đọc kó tình huống
trong đoạn văn để xác
đònh các yếu tố miêu tả và
biểu cảm cần có trong
đoạn văn.
* Đoạn văn
Lí Thông lừa Thạch Sanh đến canh miếu
thờ và đánh nhau với chằn tinh cuối cùng
Thạch Sanh chiến thắng .Về đến nhà bò
mẹ con Lí Thông lừa vào rừng để cướp
công chém chằn.
Đoạn văn mẫu: Thấy bóng dáng Thạch
Trang
11