chủ đề gia đình tuàn thứ 7

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.49 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
 Tên chủ đề nhánh1: Bố mẹ và những người thân yêu
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân.

- Hướng trẻ đến sự thay đổi
trong lớp (có bức tranh lớn
về gia đình, có nhiều đồ
dùng, đồ chơi về gia đình)
- Đàm thoại cho trẻ kể về gia
đình mình: - Cho trẻ chơi tự
do theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích đi học

- Trẻ biết họ tên và một
số đặc điểm của những
người thân trong gia
đình.

- Biết công việc và cuộc
sống hằng ngày của các
thành viên trong gia đình.
- Biết tiết kiệm sử dụng
năng lượng trong gia đình

- Phịng nhóm
sạch sẽ,
thống mát
- Tranh ảnh
về chủ đề Gia
đình.

Đồ dùng, đồ
chơi

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Đtác hô hấp: Thổi bóng
bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa một
chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay
thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía
trước(2-8)

* Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của

trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10/2020 đến 13/11/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 19/10 đến ngày 23/10/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trị chuyện.

- Gia đình con có những ai?

- Buổi sáng, mọi người trong gia đình con làm
gì?

- Trong gia đình , mọi người sống với nhau như

thế nào?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* TD sáng:a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.
- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG
GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm
sóc con; nấu ăn: cách bày
món ăn trong gia đình; Bán
hàng: mời khách mua; Gia
đình: đưa gia đình đi chơi.
* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép các
kiểu nhà, các khuôn viên
vườn hoa, vườn cây .Xếp các
đồ dùng gia đình. Trị chơi
“Về đúng nhà”.

*Góc nghệ thuật:

- Vẽ, xé dán tranh về gia
đình. Làm đồ chơi về các đồ
dùng gia đình. Nặn đồ dùng

gia đình

- Ôn lại các bài hát trong
chủ đề gia đình và sử dụng
dụng cụ gõ đệm.

*Góc học tập - sách: 
- Đọc truyện về gia đình:
Tích Chu, Ba cơ tiên, Hai
anh em, Gấu con chia quà.
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ
về gia đình.

* Góc khoa học- Thiên 
nhiên

- Sờ, tìm đồ dùng trong túi
đốn xem đó là đồ dùng gì,
bằng chất liệu gì.

- Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây xanh

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chăm
sóc, quan tâm đến mọi
người.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ của
mình

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mô h́nh khu
vườn.

- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
dán hình về các đồ dùng
gia đình. Nặn đồ dùng
gia đình – Thuộc 1 số
bài hát trong chủ đề gia
đình và biết sử dụng
dụng cụ gõ đệm.

- Trẻ biết cách giở sách,
truyện biết xem và tập
kể chuyện theo tranh vẽ.
Thuộc 1 số các bài ca
dao, tục ngữ về gia đình.
- Trẻ biết chọn và Sờ,
tìm đồ dùng đốn đúng
đồ dùng gì, bằng chất
liệu gì.

- Quan sát biết được sự
phát triển của cây, chăm
sóc cây

- Trang
phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

- Bút màu,
giấy màu, hồ
dán.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình.

2. Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm
trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn
trong nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- Ba, mẹ, con

- Ơng, bà, bố mẹ, con...
- Có ạ.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀI
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh trị
chuyện về gia đình.
- Quan sát giới thiệu gia
đ́ình đơng con, ít con.
- Dùng phấn vẽ các kiểu
nhà trên sân trường.

- Trẻ biết họ tên và một số
đặc điểm của những người
thân trong gia đình.

- Hiểu được các mối quan
hệ trong gia đình.

- Biết cơng việc và cuộc
sống hằng ngày của các
thành viên trong gia đình.
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc,
phát triển ngôn ngữ, làm
giàu biểu tưởng và vốn từ
cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp
-Địa điểm
quan sát

- Phấn.

* Trò chơi vận động:
- TCVĐ: Bắt chước tạo
dáng, tìm đúng số nhà,
chạy theo bóng,...

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi trẻ
thích.

- Các trị
chơi.

* Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo của
mình.

- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

- Đồ chơi
ngồi trời
sạch sẽ. Phấn
vẽ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời.
*Cho trẻ hát bài Đi chơi.

2.Nội dung:

a. Quan sát tranh ảnh trị chuyện về gia đình.
- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

*Cho trẻ hát Cả nhà thương nhau.
- Bài hát nói về gì?

- Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình và
cơng việc của bố,mẹ,

- Cho trẻ so sánh,nhận biết về gia đình đơng con,gia
đình ít con.

- Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con,những gia
đình này bố mẹ đỡ vất vả hơn. Gia đình có 3 con trở
nên thì bố mẹ phải làm việc vất vả hơn để no toan
cuộc sống ,chính vì vậy mà mỗi gia đình chỉ nên có
1-2 con.

- Cơ cho trẻ dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân
trường mà trẻ thích.

- Trẻ hát.

- Trẻ giới thiệu.
- Trẻ kể.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ nghe.

- Trẻ vẽ theo ý thích.

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi. Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy
theo bóng,...- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trị chơi
một cách nhiệt tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ
nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực hiện.
- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng...

- Xà phòng,
khăn mặt,

nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng
khăn lau tay.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Phòng ngủ
đảm bảo
thoáng mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Trị chuyện về gia
đình,làm tranh sách album

về gia đình.

- Xem băng hình về gia
đình.

- Chơi trị chơi: “Đốn
xem đó là ai?”, “Tơi có
điều bí mật”.

- Trẻ biết chào hỏi, lễ
phép, kính trọng người lớn
tuổi và nhường nhịn em
bé.

- Trẻ biết địa chỉ của gia
đình và biết các thành viên
trong gia đình sống trong
cùng một ngơi nhà

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Chơi trị
chơi: “Đốn

xem đó là
ai?”, “Tơi có
điều bí mật”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài
thơ trong chủ
đề.

TRẢ 
TRẺ

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ
trong ngày

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

- Bảng bé
ngoan, cờ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

Trị chuyện về gia đình, làm tranh sách album về gia
đình.

- Xem băng hình về gia đình

- Hỏi trẻ các con vừa xem băng hình?

-Vậy trong gia đình các con có những thành viên
nào?

- Cơng việc của bố mẹ con?

- Mọi người trong gia đình con sống với nhau như
thế nào?

- Trong gia đình các con có em nhỏ khơng?

- Các con phải làm gì khi trong gia đình các con có
người lớn tuổi và em nhỏ?

- Chơi theo ý thích ở các góc.

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem đó là
ai?”, “Tơi có điều bí mật”.

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ ăn

- Trẻ làm cùng cơ.
- Trẻ xem.

- Về gia đình.
- Trẻ kể.
- Trẻ kể.

- Mọi người rất yêu
thương, giúp đỡ nhau.
- Có ạ.

- Kính trọng người lớn
tuổi và nhường nhịn em
bé.

- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì
sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân. Đi kiễng gót đi bằng
gót chân.

TCVĐ: Bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau.
I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật:. Bò bằng bàn tay bàn chân.
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và chân.

- Đi đúng kĩ thuật các kiểu đi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, đi kiễng gót.
- Phát triển cơ tay, cơ chân.

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- Trang phụ của cô và trị.
2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngồi sân.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát vận động bài cả nhà thương nhau
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Giáo dục trẻ: Biếtvâng lời ông bà, bố mẹ
2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới.
Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé.
3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: .Khởi động:

Hát “Gia đình gấu”. Kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi 
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung .

- Trẻ hát
- Trẻ khỏe
- Trẻ nghe

- Vâng ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

* Vận động cơ bản. Bị bằng bàn tay bàn chân.
- Cơ giới thiệu tên vận động: Bò bằng bàn tay bàn 
chân

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

- Tư thế chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà
sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có
hiệu lệnh của cơ “ Bị ” chống tay phải về phía trước
kết hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau đó tay
trái chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với
tay phải cứ như vậy chân nọ tay kia. mắt nhìn thẳng
về hướng bị, bị về phía trước. Cứ như vậy bị hết

đường bị dậy về cuối hàng.

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ.
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

*Ơn vận động Đi kiễng gót đi bằng gót chân ( Dưới 
dạng trị chơi)

- Cơ chơi mẫu (Đi kiễng gót đi bằng gót chân).
- Hỏi trẻ cơ đã thực hiện vận động gì?

+ Cơ chia lớp thành hai đội chơi. Cơ cho trẻ đứng
thành 2 hàng, khi có hiệu lệnh thi đua nhau thực
hiện vận động đi kiễng gót bằng gót chân.

- Cho trẻ thực hiện.
- Nhận xét trẻ.

* Trò chơi vận động:“Bọ dừa .”

- Cách chơi: các con cùng nhau làm những chú bọ
dừa vừa bò vừa đọc to bài bọ dừa mẹ đi trước, bọ
dừa con theo sau gió thổi ngã cỏng chèo cùng kêu ối
ối

- Tổ chức cho trẻ chơi.
Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay cò

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Đi kiễng gót đi bằng gót
chân.

- Trẻ thi đua

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bay 1 vòng quanh sân tập.

4.Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
5.Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ những trẻ thực hiện
bài tốt.

- Động viên trẻ tập chưa tốt giờ sau cố gắng.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ nhắc lại tên bài.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, Hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của.bài thơ.
- Biết thể hiện tình cảm của mình đối với ơng bà bố mẹ.
2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ đọc rõ ràng mạch lạc.

- Rèn kỹ năng đọc thể hiện diễn cảm theo nội dung bài thơ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích, khả năng cảm thụ tác phẩm văn học, phát
triển thính giác cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà.
II- CHUẨN BỊ

- Tranh thơ không chứa chữ.

- Tranh chữ to có chữ, máy tính, bài soạn PP

- Nhạc bài hát: Bà còng.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cùng trẻ hát bài :“Cháu u bà”.
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng và
lễ phép với bố mẹ, ông bà

2. Giới thiệu

- Bà là người mà ai trong chúng ta cũng hết mực
kính trọng u thương. Có một bài thơ về tình
cảm của bạn nhỏ rất yêu quý bà, bạn đã biết chăm
sóc bà khi bà bị ốm. Để biết tình cảm của bạn nhỏ
như thế nào các con chú ý lắng nghe cô đọc bài
thơ “Quạt cho bà ngủ”của tác giả Thạch Quỳ nhé.
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ.

Giới thiệu tên bài thơ : “Quạt cho bà ngủ”
- Cho trẻ đọc tên bài hát tên tác giả.

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu
quý bà của mình. Lúc bà khỏe bạn đã biết giúp đỡ

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bà những công việc nhỏ. Khi bà ốm bạn đã biết
chăm sóc bà. Bạn nhắn nhủ chim chích chòe im
lặng để cho bà ngủ, căn nhà vắng vẻ, đồ vật trong
nhà lặng im cho bà ngủ. Hoa cam hoa khế trong
vườn đang ra hoa cũng biết im lặng để cho bà
ngủ. Bạn nhỏ quạt mát nên bà ngủ rất ngon
- Cơ giảng từ khó:

+ Ngấn nắng: một chút nắng qua khe cửa chiếu
vào nhà.

+ Thiu thiu: Là ánh nắng chiếu vào nhà.rất dịu
khơng phải ánh nắng chói chang..

+ Lim dìm: Đơi mắt nhắm chuẩn bị ngủ vẫn chưa
nhắm hẳn còn he hé.

+ Mơ: Là những hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

- Cơ đọc lần 3: Đọc bằng hình ảnh minh họa có
chữ trên máy chiếu..

* Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?

- Khi bà bị ốm em bé đã nói gì với chim chích
chịe?

- Vì sao bé lai bảo chim chích chịe đừng hót nữa?
- Bà ốm bé đã làm gì?

- Cảnh vật xung quanh ngơi nhà như thế nào?
- Khi bà ngủ bà mơ thấy gì?

- Các con hãy nhắm mắt lại và tưởng tượng mình

đang đứng giữa khu vườn đầy hoa cam, hoa khế
các con thấy thế nào?

- Qua bài thơ con thấy tình cảm của bé đối với bà
mình như thế nào?

- Thế các con đã làm gì để giúp đỡ bà?
b. Hoạt động2: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm.

- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu, hai
câu cuối cả lớp cùng đọc )

- Cho trẻ đi thành vịng trịn đọc theo cơ.
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ).

c. Hoạt động 3: Tơ màu tranh gia đình.
- Cơ phát tranh và đồ dùng cho trẻ.

- Chú ý nghe

- Trẻ nghe và quan sát

-Quạt cho bà ngủ
- Thạch Quỳ ạ

- Chim đừng hót nữa
- Bà tớ ốm rồi

- Quạt cho bà ngủ ạ

- Căn nhà vắng, cốc chén
nằm im.

- Bà mơ tay cháu quạt đầy
yêu thương..

- Mùi thơm ạ.
- Rất yêu quý bà ạ.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc nối

- Trẻ đi và đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.
- Cô cho trẻ thực hiên, cô quan sát giúp đỡ trẻ tô.
- Cô động viên khuyến khích trẻ tơ đẹp, khơng
chờm ra ngồi.

- Cơ nhân xét trẻ, cho trẻ mang bức tranh về tăng
ông bà bố mẹ.

4. Củng cố

- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì? Của tác
giả nào?

- Giáo dục . Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng và
lễ phép với bố mẹ, ông bà

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Quạt cho bà ngủ
Thạch quỳ

- Trẻ nghe

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 21tháng 10 năm 2020

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I.Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, sở thích, và những tình cảm những người
thân trong gia đình. Trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại.

- Biết gia đình từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình 3 con trở lên là gia đình đơng
con.

2.Kỹ năng:

. Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc.

3.Giáo dục thái độ:

- Biết cơng lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà .
- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số bộ quần áo trang phục của các thành viên trong gia đình trang phục dự

tiệc.

- Tranh vẽ về gia đình, nhắc trẻ mang một số ảnh các thành viên trong gia đình .
- Tranh lô tô về các thành viên trong gia đình.

2. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

Cô cùng trẻ hát bài :“Gia đình gấu”.

- Hỏi trẻ bài hát nói về những ai trong gia đình?

-Vậy trong gia đình các con có những thành viên nào?
- Công việc của bố mẹ con?

2.Giới thiệu bài.

- Trong gia đình bố mẹ đối với con cái như thế nào?
- Bố mẹ yêu thương chăm sóc con cái thì con cái đối
với bố mẹ như thế nào? Để biết được điều đó cơ cùng
các con tìm hiểu về gia đình thân yêu của bé nhé!
- 3. Hướng dẫn

-Hoạt động 1. Dạy trẻ tìm hiểu về các thành viên 
trong gia đình qua tranh ảnh.

- Cô đưa cho trẻ xem bức ảnh của gia đình cơ giáo:

- Trẻ hát cùng cơ
- Ba,mẹ,con

-Trẻ kể tên các thành
viên trong gia đình và
cơng việc của bố mẹ.
- Trẻ kể

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Các con thử đốn xem bức ảnh này của gia đình ai?
- Cô xin tự giới thiệu các thành viên trong gia đình của
cơ,gia đình gồm có 4 người,chồng cơ,cơ và 2 con cô.
- Về công việc: chồng cô làm công nhân,cô làm giáo
viên,con cô chị lớn tên là Thảo Vân đang học lớp 2,
còn đây là em Hà Linh năm nay e học lớp 4 tuổi B các
thành viên trong gia đình cơ mỗi người có một sở thích
riêng ,riêng cơ có một sở thích ,cơ thích nấu các món
ăn và ln làm cho mọi người vui vẻ.

- Cịn các con thì sao? Ai cũng có một gia đình vậy
chúng mình cùng kể cho cô và các bạn được biết nào?
- Gọi trẻ kể về các thành viên trong gia đình trẻ qua
những bức tranh mà trẻ đã mang đến lớp.

(cô gợi ý để trẻ trả lời)

- Nhà con có mấy người là những ai?
- Bố mẹ con làm nghề gì?

- Các con thường được bố mẹ làm cho những gì?
- Các thành viên trong gia đình con có u thương
chăm sóc nhau khơng?

- Con đã làm những cơng việc gì để cho bố mẹ vui
lịng?.

*Cho trẻ quan sát và so sánh giữa 2 gia đình có nhiều
thế hệ.

- Cơ có 2 bức ảnh về 2 gia đình các con quan sát xem
gia đình ở bức ảnh thứ nhất có mấy người?

- Gia đình thứ 2 có mấy người?
- Hai gia đình có gì khác biệt ?

- Vậy gia đình thứ hai là gia đình nhiều thế hệ các con
ạ.

* Cho trẻ quan sát hai bức ảnh gia đình có 2 con và
một bức gia đình có 3 con.

- Trong 2 gia đình gia đình nào là gia đình đơng con?
- Gia đình nào là gia đình ít con.?

- Của gia đình cơ giáo
ạ.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ cầm ảnh lên và tự
giới thiệu về gia đình
mình.

- Gia đình con có 4
người, gồm có bố,
mẹ, anh, con.
- Trẻ kể.

- Chăm sóc, yêu thương
- Có ạ.

- Chăm ngoan...

- Trẻ quan sát
- Có 4 người.
- Có 6 người.

- Gia đình thứ nhất chỉ
có bố, mẹ, con. Gia
đình thứ 2 có cả ơng bà
nữa.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cuộc sống gia đình đơng con và gia đình ít con có gì
khác nhau?

- Gia đình con có mấy người? gia đình con là gia đình
có mấy thế hệ? là gia đình đơng con hay gia đình ít
con?

-Hoạt động 2. Trị chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong
đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp
đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo
thứ bậc từ cao xuống thấp.

- Luật chơi: ai xếp sai phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ chơi.
* Trị chơi 2: Đóng vai các thành viên trong gia đình.
- Cách chơi: Chia trẻ làm các nhóm, mỗi nhóm có 4
thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé và em bé
mặc trang phục đi dự tiệc.

- Luật chơi: Gia đình nào mặc xong trang phục trước
thì gia đình đó sẽ thắng.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
4-Củng cố:

- Hỏi trẻ tìm hiểu gì?

- Giáo dục .Trong gia đình mỗi chúng ta phải biết yêu
thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,động viên nhau
vượt qua những lúc gặp khó khăn trong cuộc sống.
5-Kết thúc.

-Nhận xét-tun dương.

- Gia đình 2 con

- Gia đình đơng con cha
mẹ vất vả hơn.

- Trẻ kể.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Gia đình thân yêu của
bé.

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
.

...

...
...
...
.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tên hoạt động: LQBTTSĐ: So sánh chiều cao của 3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: bài hát: vườn cây của ba, Đi chơi

I. Mục đích yêu câu
1. Kiến thức

- Trẻ biết so sánh sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng và diễn đạt được mối quan hệ:
cao nhất, thấp hơn và thấp nhất

- Củng cố kỹ năng so sánh của 2 đối tượng
2. Kỹ năng

- Luyện kỹ năng quan sát, so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao 3 đối tượng

- Luyện khả năng chơi phối hợp theo nhóm và diễn đạt đúng từ: Cao nhất, thấp
hơn, thấp nhất.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Mơ hình vườn cây, hoa

- Mỗi trẻ có 3 cây giống nhau có chiều cao khác nhau
- Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng to hơn

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài: Vườn cây của ba
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới những cây gì?
- Giáo dục trẻ:

2. Giới thiệu

Các con biết không trong vườn cây của Ba có rất
nhiều các loại cây khác nhau, vậy hơm nay cơ
mười chúng mình cùng nhau kahms phá chiều cao
của các cây đó nhé. ( cho trẻ vừa đi vừa hát đến
mơ hình vườn cây)

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao 2 đối tượng

Chúng mình à nhà cơ cũng có một vườn cây đó,
cơ sẽ mời chúng mình cùng đến nhà cơ thăm vườn
cây nhé.

chúng mình xem trong vườn cây có những gì?
Chúng mình hãy quan sát và nói về những gì

- Trẻ hát

- Vườn cây của ba
- Trẻ kể

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Đẹp ạ

- Trẻ kể

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

chúng mình đã quan sát được?

Chúng mình hãy cùng nhau quan sát và thảo luận
và đưa ra câu trả lời cho cơ nhé.

Cho trẻ nêu ý tưởng( hướng cho trẻ nói có nhiều
loại cây cao thấp khác nhau)

Vậy các con nhìn thấy những cây nào là những
cây cao?

Nhưng cây nào là những cây thấp?
Vậy cây nào cao hơn cây nào?

( cho trẻ tăng cường nói cây ... cao hơn

cây... hoặc nói cây... thấp hơn cây...)
Cơ củng cố lại: ( tùy theo mơ hình mình chuẩn bị
cơ củng cố: cây nào cao hơn cây nào? Và cho trẻ
nhắc lại.

- Chúng mình vừa thăm vườn cây nhà cơ rồi bây
giờ chúng mình có muốn trồng những chiếc cây
này trong vườn nhà mình khơng? Vậy cơ mời
chúng mình cùng về lớp nào.

b. Hoạt động2: Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 
đối tượng

* sắp xếp theo ý thích

Các con hãy lấy cho mình mỗi bạn một rổ và nói
cho cơ biết trong rổ có những gì?

Những cây đó rất kì diệu sẽ đem đến cho mình
một vốn kiến thức rất bổ ích vậy các con cùng
khám phá nhé.

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm về bàn ngồi mỗi bạn
có 1 rổ đựng 3 cây và các con hãy sắp xếp 3 cây
trong rổ ra cho cô nào?

Cho trẻ tự xếp các đối tượng. giáo viên đến bên
trẻ và hỏi xem;

- Con xếp ntn? Tại sao con lại sắp xếp như thế?
Và có bạn nào có cách xếp giống bạn dơ tay cô
xem nào cô đến kiểm tra và chốt lại cách xếp đó
của trẻ

Cơ nhận xét các nhóm xếp.

(Cơ nhấn mạnh cây nào cao hơn cây nào, cây nào
là cây thấp nhất và cây nào là cây cao nhất của
từng nhóm trẻ có cách sắp xếp giống nhau)

Vậy những chiếc cây đã giúp chúng mình xếp ra
thành hàng và nhận rõ được sự khác biệt giữa 3
đối tượng đúng không nào.?

- Cây cam thấp, cây dừa cao
- Cây xoài thấp, cây đu đủ
cao

- Trẻ về nhóm và ngồi vào
bàn và xếp theo ý trẻ
- Trẻ trả lời

- Trẻ nói

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Trẻ trả lời

- Cây số 3, cây số 1

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ xếp

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng theo yêu cầu
của cô

- Các con vừa xếp rất giỏi bây giờ các con hãy sắp
xếp theo yêu cầu của cô nhé.

Các con hãy xếp cây thấp nhất trước, rồi đến cây
cao hơn và đến cây cao nhất thành một hàng
ngang

- Chúng mình cùng quan sát xem trong 3 cái cây
chúng mình xem cây nào là cây cao nhất, cây nào
là cây thấp nhất

- À đúng rồi cây thứ 3 cao nhất và cây thứ nhất

thấp nhất

- Còn cây thứ 2 như thế nào với cây thứ nhất?
Cây thứ hai cao hơn cây thứ nhất.Và cây thứ hai
so với cây thứ 3 thế nào?

Cây thứ hai thấp hơn cây thứ ba.
Vầy cây nào là cây cao nhất?
Cây thứ 3 là cây cao nhất
Cây nào là cây thấp nhất
Cây thứ nhất

Cô củng cố lại

Nâng cao yêu cầu bài học:

các con hãy xếp cây thấp nhất trước, đến cây cao
hơn cây thấp nhất, và cuối cùng xếp cây cao nhất
và ngược lại.

c. Hoạt động 3:

* Trò chơi 1: Chơi xếp nhà

- Cách chơi cơ cho mỗi nhóm một rổ đồ chơi
đựng các khối gỗ, nhiệm vụ của mỗi đội là xếp
cho cơ 3 ngơi nhà có chiều cao khác nhau và
trồng cây vào trong ngơi nhà đó

- Luật chơi: Sau 1 bài hát đội nào xếp xong và

đúng đội đó sẽ là đội thắng cuộc

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét từng nhóm chơi
* Trị chơi 2: Bé trồng cây

Cách chơi: chia trẻ làm 3 nhóm, mỗi nhóm cơ
chuẩn bị cho trẻ một loại cây có kích thứơc khác
nhau, và u cầu trẻ sau một bản nhạc các nhóm
phải trồng được những chiếc cây của mình xuống
một chiếc chậu.

Luật chơi: sau một bản nhạc đội nào trồng được

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe
- Trẻ xếp theo cô

- Trẻ nghe
- Trẻ nói

- Trẻ nghe

- Trẻ xếp
- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi

- So sánh chiều cao của 3 đói
tượng

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nhiều đội đó sẽ thắng, đội thua phải hát một bài.
Sau khi trẻ trồng cây xong giáo viên xếp 3 chậu
thành hàng ngang và cho nhận xét chậu cây của
đội nào là cây thấp nhất, đội nào thấp hơn và đội
nào cao nhất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
4. Củng cố

- Hôm nay chúng đã khám phá được những điều
kì diệu gì qua những chiếc cây đó

Cho trẻ nhắc lại tên bài và giáo dục trẻ có ý thức
học tập.

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Dạy hát: Chỉ có một trên đời
Nghe hát: Ru em dân ca xê đăng.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu yêu bà.

I- Mục đích-yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát Chỉ
có một trên đời

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng hát, kỹ năng vận động .

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3.Giáo dục thái độ:

- Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin khi biểu diễn vận động
- Sôi nổi,hào hứng khi tham gia hoạt động .

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đĩa nhạc.

- Một số dụng cụ âm nhạc trống, phách tre
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ cùng hát bài: “ Cháu yêu bà”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

Giáo dục trẻ: Các con thương yêu, lễ phép với mọi
người trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con hát bài “ Chỉ có một trên
đời.”

3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Dạy hát: Chỉ có một trên đời.
- Cơ hát lần 1: Cơ hát cùng nhạc bài hát.
- Tóm tắt nội dung:

- Trên bầu trời có rất nhiều ánh sao, trên cánh đồng có
nhiều cây lúa, trong vườn có rất nhiều lá hoa. Riêng
mặt trời chỉ có một và người mẹ thân yêu của chúng ta
chỉ có một trên đời.

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cơ 2-3 lần

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.

- Cơ mời nhóm bạn nam hát.
- Cơ mời nhóm bạn nữ hát.

- Cơ cho trẻ hát theo hình thức nâng cao
*Hoạt động 2:Nghe hát: Ru em.