GA phụ tuần 1 Trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (96.74 KB, 11 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 3.
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần: 1
A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

–

Thể dục sáng

* Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác thể dục
buổi sáng.

*Điểm danh:

- Phòng học sạch sẽ
thống mát.

- Đồ dùng đồ chơi ở
các góc.

- Sân tập, loa máy,
đĩa nhạc.

- Sổ theo dõi trẻ.

Hoạt động góc

Hoạt động
ngồi trời

* Góc đóng vai:

- Lớp mẫu giáo 3 tuổi của bé.
- Cửa hàng bán đồ chơi.
- Bếp ăn của trường.
* Góc xây dựng:

- Xây dựng trường học.
- Xây dựng đường tới lớp.
* Góc nghệ thuật:

- Vẽ đường tới lớp, tơ màu theo tranh
dán hình ảnh trường mn của chúng ta.
- Tô màu trường mầm non.

* Góc học tập:
- Xem truyện tranh

- Kể chuyện theo tranh về trường mn.

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường, quan sát bầu
trời.

- Trị chuyện cơng việc các cơ các bác
trong trường.

*Trị chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi tập thể:
Trồng nụ, trồng hoa….

* Chơi tự do:

- Nhặt lá làm đồ chơi.
- Vẽ tự do trên sân trường.

- Đồ chơi trong lớp.

- Gạch, khối gỗ, thảm
cỏ, hàng rào.

- Giấy vẽ, bút màu

- Tranh chuyện về
trường mn

- Địa điểm quan sát,
an tồn cho trẻ.

- Trị chơi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09 đến ngày 25/09/2020
Trường mầm non.

Từ ngày 07/09 đến ngày 11/9/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

* Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy
định, hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi
theo ý thích. Cùng cơ chính bao quát trẻ khi chơi.

* Thể dục sáng: Chuẩn bị sân tập, phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho
trẻ.. Cùng cơ chính bao qt hướng trẻ vào lớp khi tập thể dục sáng xong.
* Điểm danh: Chuẩn bị sổ điểm danh, theo dõi chuyên cần. Báo ăn cho trẻ.
* Hoạt động góc

1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động
của cơ chính. Giới thiệu góc chơi, bao quát, tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt
động của cơ chính. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.
2. Nội dung:

a. Thỏa thuận, phân vai chơi: Cùng cơ chính cho trẻ tự nhận vai chơi với nhau
trong từng góc chơi, nếu trẻ mà chưa phân được vai chơi cô giúp trẻ cách phân
vai chơi, hướng dẫn cho trẻ chơi tạo sự liên kết với nhau.

b. Quan sát trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi các góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, chơi
cùng trẻ giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi,
giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.

c. Nhận xét: Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nx sản phẩm trong góc chơi.
3. Kết thúc: Cơ nhận xét, tun dương các góc chơi.Phối hợp nhắc trẻ thu dọn
đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi.

* Hoạt động có chủ đích: Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát.

+ Dạo chơi sân trường, quan sát bầu trời. Quan sát trò chuyện về vườn rau
- Bao quát hướng trẻ chú ý vào các hoạt động khi cơ chính tổ chức quan sát.
* Trị chơi vận động: Phối hợp với cơ chính chuẩn bị đồ chơi

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động

ăn

* Trước khi ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt 
trước khi ăn; Kê bàn ăn.

* Trong khi ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ; 
Giới thiệu các món ăn; Tổ chức cho trẻ ăn.
* Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi ăn.

- Vòi nước,
khăn mặt, và
xà phòng.
- Bàn ăn.
- Cơm và thức
ăn.

- Khăn mặt.

Hoạt động
ngủ

* Trước khi ngủ: Kê phản ngủ cho trẻ.
* Trong khi ngủ: Cô trông giấc ngủ cho 
trẻ.

* Sau khi ngủ:Trải đầu cho trẻ, cất phản, 
gối.

- Phản, chiếu,
gối...

- Lược, tủ đựng
gối...

Chơi, hoạt
động theo ý

thích

- Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Ôn các hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Hoạt động theo nhóm ở các góc. Xếp đồ
chơi gọn gàng.

- Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân cho trẻ chuẩn bị về.

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hìnhtập, sức

- Nhạc bài vận
động.

- Đồ ăn, bàn,
ghế..

- Đồ dùng,
dụng cụ hoạt
động của cô và
trẻ.

- Bài hát, bài
thơ đã học. Loa
đài

- Đồ dùng đồ
chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

khoẻ của trẻ, về các hoạt động . đầy đủ
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1. Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi.

Cho trẻ ngồi vào bàn ăn và gt các món ăn, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô
2. Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, giúp đỡ một 
số trẻ ăn chậm ăn hết x́t ăn của mình, nhắc trẻ có ý thức trong khi ăn: khơng
nói chuyện, khơng làm cơm rơi vãi giờ ăn

3. Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn bát thìa, lau bàn. Nhắc trẻ ăn xong lau 
miệng, uống nước và vệ sinh..

1. Trước khi ngủ: Chuẩn bị phản, chiếu, gối cho trẻ, nhắc trẻ làm công tác nhu 
cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ nằm cho trẻ, nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế,
nằm ngủ ngoan, hát ru cho trẻ nghe.

2. Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục hát ru cho trẻ ngủ.

- Bao quát trẻ ngủ và sử lí tình huống như: nằm sấp, ngủ mơ....

3. Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ. Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân, vào
bàn ăn chiều; Chuẩn bị bàn ghế, bát thìa cho trẻ ăn quà chiều..

1. Vận động nhẹ, ăn quà chiều: Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo 
cho trẻ.Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng; Cùng tổ chức cho trẻ ăn

chiều.

2. Ôn lại các hoạt động buổi sáng: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các 
nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác
nắm được nội dung kiến thức bài học.

3. Biểu diễn văn nghệ: Cùng cơ chính bao qt trẻ biểu diễn văn nghệ, lấy đồ 
dùng nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo cụ cần thiết khi biểu diễn văn nghệ.
 4. Hoạt động theo nhóm ở các góc: Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi trong 
góc chơi theo ý thích.Cùng trẻ cất dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trả trẻ đến tận tay phụ huynh, thái độ niềm nở.

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 2

Ngày 7 tháng 9 năm 2020

* Thể dục: VĐCB: 
"Đi chạy thay đổi tốc
độ theo hiệu lệnh”
- TCVĐ "Tìm bạn
thân".

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát: “Em đi
mẫu giáo”

- Đồ dùng cho giáo viên
và trẻ:

+ Vạch quy định.
+ Đích làm chuẩn cho
trẻ chạy.

+ Sân tập sạch sẽ.
- Địa điểm tổ chức:
+ Ngoài trời.

Thứ 3

Ngày 8 tháng 9 năm 2020

* Văn học: Truyện:
- “Đôi bạn tốt.”.

- Hoạt động bổ trợ:
Bài thơ: Bạn mới.

- Đồ dùng cho cô và trẻ:
+ Tranh minh họa câu
truyện.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị sân tập và cùng bố trí, sắp xếp các đồ dùng,
đồ chơi cần thiết để cơ chính tổ chức hoạt động.

1. Ổn định tổ chức:

- Phối hợp cùng cô chính kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho
trẻ gọn gàng.

2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

Hoạt động 1. Khởi động:
Cơ bao quát trẻ.

Hoạt động 2. Trọng động:

- BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ tập cùng cơ
chính bài tập phát triển chung

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cơ chính tập và hướng dẫn mẫu.
- Cùng bao quát, sửa sai cho trẻ.

- Nhắc nhở, động viên và giúp đỡ những trẻ yếu khi tham gia luyện tập.
- T/C VĐ: Cùng bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi..

Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cùng bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng

4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Phối hợp cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi để cơ chính TCHĐ.
1. Ổn định tổ chức:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính 
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
- Phối hợp cùng kể truện với một số trẻ yếu chưa thuộc, còn nhút nhát.
- Cùng giúp đỡ những trẻ kỹ năng đọc truyện diễn cảm còn yếu.

4. Củng cố:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp the

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 4

Ngày 9 tháng 9 năm 2020

* KPKH:

- Trò chuyện về
trường mầm non của
bé

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát: Em đi mẫu
giáo

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
+ Tranh ảnh về các hoạt
động của trường mầm
non.

+ Đồ dùng, đồ chơi.
+ Tranh trình tự hoạt
động trong ngày của trẻ.
- Địa điểm:

+ Trong lớp.

Thứ 5

Ngày 10 tháng 9 năm 2020 * Toán:

- Nhận biết, phân biệt

đồ dùng, đồ chơi theo
màu sắc, hình dạng.
- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát: “Vui đến
trường.”.

- Đồ dùng cho cô và trẻ:
+ Đồ dùng, đồ chơi
trong lớp có nhiều màu
sắc, hình dạng để trẻ
nhận biết, phân biệt.
- Địa điểm:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
1. Ổn định tổ chức:

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Hướng dẫn:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà
cơ chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động
vận động bài thật đáng khen.

4. Củng cố:

- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc:

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo

- Phối hợp chuẩn bị bát, thìa, rổ, kéo.
1. Ổn định tổ chức:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính 
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt đồ dùng, đồ chơi ở lớp theo màu sắc, hình
dạng.

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính
b. Hoạt động 3. Trị chơi:

- Cùng cơ chính bao quát và hướng trẻ vào hoạt động chơi.
4. Củng cố:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo

B.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 6

Ngày 11 tháng 9 năm 2020

Tạo hình:

- Tơ màu lớp học của
bé.

- Hoạt động bổ trợ:
+ Bài hát: " Trường
chúng cháu là trường
mầm non.

- Đồ dùng cho cô và trẻ.
+ Tranh mẫu bạn trai
bạn gái

+ Một hộp quà có hình
bạn trai bạn gái .Que chỉ,

đàn nhạc

+ Giá treo sản phẩm,
giấy vẽ, bút sáp,bàn ghế
- Địa điểm.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
1. Ổn định tổ chức:

- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí.
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Hướng dẫn:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà
cơ chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát về kỹ năng tô màu.
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng tham gia hoạt động vận động bài quả bóng trịn.
4. Củng cố:

- Cùng bao qt trẻ

</div>

GA phụ tuần 1 Trường mầm non

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về