chủ đề: Trường mầm non. Chủ đề nhánh: trường mầm non của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.73 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
 Tên chủ đề nhánh1: Trường mầm non 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân ,trị chuyện với
phụ huynh về dặc điểm tâm sinh
lí, những thói quen của trẻ ở
nhà.

- Trò chuyện làm quen dần với
trẻ, giúp trẻ quen dần với cô
giáo và các bạn.. Nhắc trẻ cất
đồ dung cá nhân đúng nơi quy
định.

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề
mới Chủ đề “ Trường Mầm
Non”

- Đàm thoại với trẻ về trường
lớp Mầm Non.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích đi học

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

- Biết chào hỏi, kính
trọng cơ giáo, các cơ bác
trong trường

- Biết yêu quý trường
lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi và vệ sinh trường
lớp

- Phòng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề Trường
Mầm non.

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ

DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

( 2,4,6 tập theo động tác. Thứ
3,5,7 tập theo bài hát trường
chúng cháu là trường Mầm
non.)

+ ĐT Hô hấp: Gà gáy.

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên
cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng
lên liên tục ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng quay người
sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)-
Điểm danh

- Trẻ tập được các động
tác trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ

vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 7/9 đến 25 / 9 năm 2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 7/9 đến ngày 11/ 9/ 2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên
quan đến trẻ.

- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trị chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

+ Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm
Non”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Ở trường mần non có những ai?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện
- Trẻ hát.

- Trường chúng cháu là
trường Mầm Non”
- Cô giáo, bạn bè....

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng:
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

Thứ 3,5, tập theo bài hát trường chúng cháu là trường Mần
non.)

2,4,6 tập theo động tác.
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy.

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.
- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cơ.

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Gia đình, Lớp mẫu giáo của
bé - Của hàng sách - Phịng y
tế - Bếp ăn của trường.

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN, xây
hàng rào, vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp đường đến
trường MN.

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ đường đến lớp, tơ màu
theo tranh, dán hình ảnh trường
Mầm non của chúng ta.

*Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về trường mầm non.

* Góc Thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn hoa trường

- Trẻ tập thể hiện vai
cô giáo dạy các cháu
múa hát, đọc thơ.
- Trẻ tập sử dụng
một số đồ dùng và
cách chế biến 1 số
món ăn đơn giản
trong trường mầm
non.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng
một số nguyên vật
liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình trường
mầm non.

- Trẻ biết cách cầm
bút di màu, tô màu
tranh, dán hình ảnh
trường Mầm non của
chúng ta.

- Rèn luyện sự khéo
léo của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở
sách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theo
tranh vẽ. Biết làm
sách về trường của
mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ
cỏ, tưới hoa

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy

màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

- Bình tưới, khăn
lau, sô nước..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?

- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?

- Các con có u q cơ giáo và các bạn khơng?

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cơ giáo, các cô
bác trong trường.

2. Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
+ Hoạt động 2: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn. Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Học hát, múa, vẽ...
- Cô giáo ạ.

- Có.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường

- Trò chuyện về các khu
vực và công việc của các
cô bác trong trường.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Biết tên, địa chỉ, quang cảnh
của trường, các khu vực trong
trường.

- Biết mối quan hệ của mình
với các bạn, cơ giáo, các cơ bác
trong trường.Biết chào hỏi, kính
trọng cơ giáo, các cơ bác trong
trường.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường
lớp bạn bè.

- Trẻ nhận biết và nói tên
những loại hoa trong vườn
trường

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ chơi
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng

diễn đạt mạch lạc, phát triển
ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng
và vốn từ cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát

- Trang phục
phù hợp

-Địa điểm
quan sát

- Đồ dùng
tưới cây.

* Trò chơi vận động:

- Chơi vận động: “Ai
tinh”, “Ai biến mất”...
- Chơi các trò chơi dân
gian: Nu na nu nống, chi
chi chành chành...

- Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao.

- Các trò
chơi.

* Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với cát, nước: vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật
chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi

trong trường.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý
tưởng, sáng tạo của mình.
- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau

- Đồ chơi
ngồi trời
sạch sẽ. Phấn
vẽ.

- Cát, nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo quan sát và
đàm thoại:

*Cho trẻ hát Trường chúng cháu là trường Mầm non.
2.Nội dung:

a. Quan sát trường mầm non.
+ Trường các con học là trường gì?
+ Trường MN các con tên gì?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?
+ Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường như thế nào?

* Cô cho trẻ quan sát và nhận xét khu vui chơi.
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại vườn hoa.
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Ai trồng và chăm sóc vườn hoa?

+ Các con phải làm gì để trường ln đẹp?

- Cô cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá nhỏ nhé.
+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ).

- Trẻ hát.

- Trường mầm non
Hồng phong.

- Phòng hiệu trưởng
- Các lớp nhà trẻ, mẫu
giáo ạ.

- Đu quay, cầu trược...
- Trẻ trả lời.

- Cận thẩn, vui vẻ....

- Hoa hồng, cúc...
- Trẻ kể.

- Bác bảo vệ...
- Tưới, nhỏ cỏ...
- Trẻ làm cùng cơ.
b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi. Ai
tinh, Ai biến mất.

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi,

vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích đu,
cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cơ mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng, khăn
mặt, nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn nhà
bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ đảm
bảo thống mát,
yên tĩnh sạch sẽ.
- Sạp, chiếu, gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cơ cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đã thay
đổi”, “Truyền tin”

- Ôn bài hát: “Em đi mẫu
giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh về
trường mầm non.

- Ơn lại câu chuyện : “ Bạn
mới”

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi
luật chơi cách chơi.
- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức
đó học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Chơi trò chơi tập
thể: “Đốn tên”,
“Cái gì đã thay
đổi”, “Truyền tin”.
- Đồ chơi ở góc.
- Bài hát, câu

truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học
tập và sức khoẻ của trẻ về
các hoạt động của trẻ trong
ngày

- Trẻcó ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái
chưa tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: “Đốn tên”,
“Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu là
trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.

- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2020

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tiến về phía trước liên tục vào 6 – 7 vịng trịn.

- Giữ được thăng bằng, chạm đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trên rồi tiếp đất bằng cả
bàn chân.

- Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh.
2/Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng bật , tung bắt bóng .
- Phát triển cơ tay, cơ chân.

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- 10 quả bóng.

- 10 chiếc vịng cho trẻ bật.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập sạch sẽ.
III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức. 
Cho hát “Cơ và mẹ”.
- Bài hát nói về gì?

- Ở trường mầm non ngồi cơ giáo cịn có những ai nữa?
- Các con thấy công việc của mọi người chung là gì?
- Giáo dục trẻ: Biết u q ngơi trường, có ý thức bảo
vệ trường lớp mong muốn được đến lớp,không vứt rác
bừa bãi,vẽ bậy lên tường.

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay chúng ta cô cùng các con sẽ học bài thể dục
mới nhé. Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Mẹ va cô giáo,

- Cô hiệu Trưởng và cơ

cấp dưỡng , các bạn.
- Chăm sóc, ni dạy các
con ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1: .Khởi động:

Hát “Đồn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi 
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang gập khuỵu tay( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng đan tay ra sau lưng gập người phía
trước. ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.( 2x8)

* Vận động cơ bản.“Bật liên tục vào 5 - 7 vịng.”.
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, 2 chân
chụm, thân người thẳng, hai tay chống hông.

+ Thực hiện : Nhún chân, chân bật về phía trước vào
trong vịng trịn. Khi tiếp đất, đầu gối hơi khuỵu, chân
chạm đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân trên rồi đến cả
bàn chân, sau đó giữ thăng bằng rồi bật vào các vòng còn
lại.

- Cơ làm mẫu lần 3: Phân tích động tác.

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

- Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai,
động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ.

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua giữa các tổ.

- Cô thấy các con tập rất là ngoan rồi, chúng mình cùng
quan sát thực hiện vận động gì đây nữa nhé?

- Trẻ tập.
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Cô cho trẻ ôn vận động tung bắt bóng. (vận động tổ
chức dưới dạng trị chơi vận động)

- Cơ chơi mẫu ( tung bắt bóng).

- Hỏi trẻ cơ đã thực hiện vận động gì?
- Cơ phát bóng cho trẻ thực hiện.

- Cho trẻ đứng tự do trên sân, 2 trẻ thành 1 cặp, 1 trẻ
tung bóng, cịn trẻ kia đếm số bóng bạn tung được.

- Tương tự đổi lượt cho bạn trong từng cặp.
- Cho trẻ chơi dưới hình thức thi đua.

- Nhận xét trẻ sau khi chơi.

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng
4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục.

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương trẻ học tốt.

- Tung bắt bóng.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Bật liên tục vào 5 - 7 vòng

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động

:

LQV tác phẩm văn học: Truyện: Bạn mới
 Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn mới.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ chú ý nghe chuyện. Hiểu nội dung truyện.

- Biết được các nhân vật trong truyện: Cô giáo Hoa, Hà, Tí xún...
- Biết thể hiện tình cảm u thương những người khuyết tận,

2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết q trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đồn kết với các bạn trong lớp.
- Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tơn trọng những người gặp khó khăn.

II- Chuẩn bị: 
- Tranh chuyện.
- Mơ hình chuyện.
- Tranh chữ to.

- Mũ để trẻ đóng kịch.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cùng trẻ đọc thơ :“Bạn mới”.

- Cơ nói: Những tháng hè đã trôi qua, cô và các con đã

gặp lại nhau tại trường MN.

- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế nào?
Khơng khí ở trường ra sao?

- Đúng rồi cịn có các cơ và cả các bạn nữa đấy.
2. Giới thiệu bài.

Và trong khơng khí đó là những điều mới lạ về các bạn
mới. Có một câu truyện rất hay nói về một bạn nhỏ
khuyết tật mới đến trường mầm non cô sẽ kể cho các con
nhé.

3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1.Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng giọng điệu
của nhân vật.

Giới thiệu tên câu truyện : “ Bạn mới”
- Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình.
Cơ giảng nội dung:

- Trẻ đọc cùng cô

- Con thấy rất vui vẻ,
nhộn nhịp ạ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Câu chuyện kể về bạn Hoa mới đến lớp, Tay của bạn bị
teo một bên nên không giống các bạn trong lớp. Chính vì
vậy các bạn đã khơng chơi với Hoa. Nhưng nhờ cô giáo
các bạn đã hiểu ra vầ bạn nào cũng muốn chơi với Hoa.
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh.

Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Câu truyện nói đến bạn nào mới tới lớp?

- Cả lớp xì xào, chỉ trỏ vào bàn tay của Hoa và nói gì?
- Ngón tay bạn bị làm sao?

- Đến lúc ngủ trưa có ai muốn nằn cạnh bạn Hoa khơng?
- Cuối cùng bạn nào thua phải nằm cạch Hoa?

- Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì?
- Buổi chiều cơ giáo dạy cả lớp làm gì?

- Bạn Hoa lúng túng và nói gì?
- Cơ giáo đã làm gì?

- Nghe cơ nói bạn Hà như thế nào?

- Thấy hành động của Hà cả lớp đã làm gì?

- Cơ giáo thấy các bạn chơi vui vẻ, cơ nói với các bạn
những gì?

Giáo dục trẻ : Trong cuộc sống rất cần những điều thơng
cảm, u thương , và lịng nhân ái.

Hoạt động 3:. Dạy trẻ kể truyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.
- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cơ quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai.
4. Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn
kết.

5. Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe
- Bạn mới.

- Cô giáo. Hà, Hoa...

- Bạn Hoa.

- Bạn tay trái của bạn
khơng bình thường.
- Bị teo, bé.

- Khơng.
- Bạn Hà
- Bạn khóc.
- Dạy hát

- Thưa cô con không múa
được

- Tay của Hoa tuy bé
nhưng bàn tay của bạn biết
chông em, nấu cơm... giúp
mẹ đó là bàn tay đẹp.
- Chơi với Hoa

- Cùng chơi với Hoa.
- Cô khen các bạn.
- Trẻ nghe

- Trẻ kể.
- Trẻ kể.

- Trẻ đóng kịch

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích, yêu cầu.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết lớp mẫu giáo của bé là lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi A , biết tên các bạn trong lớp,
biết q trọng tình bạn, biết đồn kết giúp đỡ nhau trong học tập và vui chơi.

.- Các hoạt động của trẻ ở lớp
2./Kỹ năng:

- Nhận biết, chú ý có chủ định.

- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:Trẻ có những tình cảm tốt đẹp (tình cảm giữa cơ giáo và các bạn,
giữa các bạn và các bạn)

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh vẽ về lớp mẫu giáo của bé,

- Tranh một số hoạt động của các bạn trong lớp
- Mũ chóp kín. Bài hát trong chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường
mầm non

- Giáo dục trẻ: Biết u q cơ giáo ,bạn bè.

2.Giới thiệu bài: Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về 
lớp mẫu giáo 5-6t A của chúng mình nhé!

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu về lớp mẫu giáo 5-6tA

- Cô gọi một số trẻ lên kể về bản thân mình:
- Con học ở lớp nào?

- Trong lớp con có những bạn nào?
- Con thích đến lớp không?

- Đến lớp các con được học và chơi những gì?
- Ai là người dạy các con học ?

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ nghe.
-Vâng ạ.

- Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi C
- Trẻ kể.

- Có

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Các cơ đã làm những gì cho các con?
- Con có u cơ giáo của các con khơng?

- Các con có biết lớp chúng ta là lớp lớn nhất trong
trường không ?

- Các con là các anh, chị lớn trong trường thì các con
phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát một số hoạt động của cô giáo hướng
dẫn trẻ học và chơi các hoạt động qua ảnh tư liệu của
lớp

- Các con thấy cô giáo và các bạn cùng đang làm gi?
- Trong giờ học các con thấy cơ giáo đang làm gì?
- Vậy cơ giáo dạy các con học thì các con phải học như
thế nào?

- Các con quan sát cơ cịn tổ chức cho chúng ta những
hoạt động gì?

- Trong khi các con chơi cô giáo đã làm những gì cho
các con?

- Các con có chơi đồn kết với nhau không?

- Các con đến lớp được cô giáo cho các con học và chơi

chăm sóc các con , khi học các con phải nghiêm túc và
khi chơi cơ có thể là bạn chơi của các con, vậy các con
phải ngoan và học giỏi để cô giáo vui lòng.

Hoạt động 2. Luyện tập.

- Trò chơi: Ai đoán giỏi.

- Luật chơi: ai đoán sai phải hát một bài

- Cách chơi: cho trẻ chụp mũ kín cơ gọi một bạn hát,
khi nào bạn hát song cô cho trẻ đoán tên bạn hát và cho
trẻ đi đến bên bạn vừa hát mà không bỏ mũ chụp ra.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Chăm sóc, dạy bảo.
- Có ạ.

- Có ạ.

- Chăm ngoan, gương
mẫu...

- Đang học.

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ.
- Chú ý nghe cô giảng bài.
- Hoạt động vui chơi.
- Hướng dẫn, chơi cùng...
- Có ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Tổ chức cho trẻ hát một số bài thơ, bài hát. “ Bạn
mới” “ Cơ và mẹ” “ Lớp mình đồn kết” “ Bàn tay cô
giáo” “ Vui đến trường”

4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?.
- Giáo dục: Trẻ thích đến lớp, u q cô , bạn

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trò chuyện về lớp mẫu
giáo 5-6 tuổi.

- Trẻ nghe .

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2020

Tên hoạt động: LQVBTTốn sơ đẳng: Ơn nhận biết, phân biệt hình tam giác, hình 
vng, hình chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu đi mẫu giáo, 
I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ phân biệt được các hình qua đặc điểm của hình. Biết chơi, hứng thú khi chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cáchình tam giác, hình vng, hình chữ nhật,

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật.
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cùng trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo.
- Bài hát nói bạn nhỏ đi đâu?

- Ở đó có ai thương yêu bạn?

- Bạn đi học ngoan làm cho cô và những ai vui?

Giáo dục trẻ:u q, đồn kết bạn bè, nghe lời cơ giáo.
2. Giới thiệu bài:

- Mỗi ngày đến trường là một ngày vui và chúng ta được
khám phá nhiều điều mới lạ và hôm nay cô và các con
cùng tìm hiểu và khám phá về hình học nhé.

3. Hướng dẫn.

*Hoạt động 1. Ơn nhận biết hình trịn, hình tam giác,

hình chữ nhật, hình vng.

- Cơ cho trẻ chơi dấu tay đưa tay ra đằng sau lấy rổ đồ
chơi ra phía trước.

- u cầu trẻ khi cơ gọi tên hình nào thì trẻ nhặt hình đó
lên và nhắc lại tên hình

- Trẻ hát cùng cơ
- Mẫu giáo.
- Cơ giáo.

- Ơng bà, bố, mẹ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-- Cho trẻ nhận xét qua về các hình theo ý hiểu của trẻ.
 *Hoạt động 2. Ơn phân biệt hình tam giác, hình vng,
hình chữ nhật.

- Cho trẻ so sánh các hình, điểm giống khác nhau.

- Hỏi trẻ các con hãy cho cơ biết xem các hình có điểm gì
giống nhau?

- Khác nhau ở điểm gì?

+ Cho trẻ so sánh hình vng với hình tam giác.

+ Hình vng với hình chữ nhật.

( cho trẻ đếm các cạnh để trẻ nhận xét)

=> Cơ nhắc lại: Hình tam giác khác hình vng là hình
tam giác có 3 cạnh cịn hình vng có 4 cạnh bằng nhau.
Hình vng khác hình chữ nhật là hình vng có 4 cạnh
bằng nhau cịn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và
2 cạnh ngắn bằng nhau.

*Hoạt động 3. Trị chơi ơn luyện.
* Trị chơi 1: Tìm theo u cầu của cô.

- Cách chơi: Phát cho trẻ một rổ đồ chơi có các hình và
cho trẻ chọn theo u cầu của cơ khi cơ chọn hình nào các
con chọn hình đó giơ lên và đọc hình đó. Và khi cơ nói
đặc điểm hình nào trẻ chọn hình đó.

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi.
* Trị chơi 2: Tìm đúng nhà.

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà có gắn các hình khác nhau .
Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ có 1 trong 3 hình vừa học. Yêu cầu

Trẻ nhận xét các hình theo
ý hiểu của mình.

- Đều là các hình

- Trẻ đếm số cạnh hình
tam giác, hình vng. Hình
tam giác có 3 cạnh cịn
hình vng có 4 cạch.
- Hình vng có 4 cạnh
bằng nhau cịn hình chữ
nhật 4 cạnh khơng bằng
nhau có hai cạnh dài, hai
cạnh ngắn.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

trẻ hát khi cơ nói mưa rồi về nhà thơi thì trẻ chạy về nhà
có hình tương ứng với hình trong thẻ.

- Luật chơi: Bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi.
* Trò chơi 3: Kết bạn

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe nhạc và hát. Khi hết bài hát
trẻ phải tìm một bạn có hình giống mình để kết bạn.
- Luật chơi bạn nào tìm sai phải hát một bài trong chủ đề.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố: - Hỏi trẻ ơn lại những hình gì ?.
- Giáo dục .Trẻ biết yêu thương, đoàn kết.
5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Nhận biết, phân biệt hình
tam giác, hình vng, hình
chữ nhật.

...
...
...
...
...
...
...
.

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Em đi mẫu giáo
Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
TCÂN: Ai nhanh nhất.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui của bé.

I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát Em đi
mẫu giáo.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Biết chơi trò chơi hứng thú khi chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “ Em đi mẫu giáo” và bài “ Ngày đầu tiên đi học”
- Nhạc cụ : Trống, thanh la, phách tre.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò chuyện chủ điểm.

- Cô cùng trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo”
- Bài hát nói bạn nhỏ đi đâu?

- Khi đến trường bé được ai chăm sóc ?
2. Giới thiệu bài:

- Vậy các con có thấy vui khi đến trường giống bạn nhỏ
khơng?

- Có một bài hát rất hay nói về bạn nhỏ rất thích đến
trường đấy chúng ta cùng hát nhé.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1 Dạy trẻ hát: Hát “Em đi mẫu giáo”. 
- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.

- Giới thiệu tên bài hát: Bài hát Em đi mẫu giáo của
nhạc sĩ Dương Minh Viên.

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói khi ơng mặt trời nhơ lên vào buổi sáng
chúng ta được đến trường học rất vui có chim ca líu lo
đón chào, đến lớp các con được cơ giáo khen chăm học,
vui đón các con vào trường, lớp học ở đó các con cịn
được vui hát, múa ca, cô dạy bao điều hay, lẽ phải các
con chăm ngoan đi học đều, trường mẫu giáo biết bao
mến yêu.

- Cô hát lần 2: Hát có ạc đệm.

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Trẻ hát cùng cô
- Đến trường
- Cô giáo ...

- Có ạ.
- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3
lần

- Cơ bao quát sửa sai cho trẻ.

- Cho trẻ hát và dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc.
- Cho trẻ tổ hát cịn tổ kia dùng nhạc cụ.

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

*Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Ngày đầu tiên đi học
- Có một bài hát do nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sáng
tác nói về bạn nhỏ đi học cịn nhút nhát cơ sẽ hát tặng
các con nhé.

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm.

- Giới thiệu bài “ Ngày đầu tiên đi học ”.
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm.

- Tóm tắt nội dung: Bạn nhỏ ngày đầu tiên đi học còn
nhút nhát, khóc nhè nhưng cơ vỗ về an ủi em bé đã
ngoan, em bé coi cô giáo như mẹ hiền. Em bé nghĩ cô
giáo là cô tiên. Và khi đã khôn lớn em vẫn nghĩ về
ngày nhỏ được cả mẹ và cô vỗ về.

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cơ.

Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Cô có 10 chiếc vịng cho trẻ 11 trẻ đi
quanh vịng vừa đi vừa hát khi cơ nói vào vịng trẻ nhảy
nhanh vào vòng số vòng giảm dần sau mỗi lần chơi
chọn ra một trẻ nhanh nhất.

- Luật chơi: Trẻ nào chậm sẽ phải hát một bài.
- Tổ chức trẻ chơi .

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu
quý trường mầm non..

5.Kết thúc:

Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ hát.

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ hát, trẻ vỗ tay.

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ vận động cùng cô.