Kế hoạch giáo dục tuần 27 (Năm học 2017- 2018 ) PTGT đường bộ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.59 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2
Thời gian thực hiện: số tuần 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.

- Biết được tình hình sức khỏe
của trẻ, những yêu cầu nguyện
vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa GV và
phụ huynh, giữa cô và trẻ
- Trẻ biết lễ phép chào cơ,
chào bố mẹ.

- Mở cửa,
thơng thống
phịng học.
- Lấy nước
uống, sắp xếp
giá cốc,...

Đón

trẻ

-Chơi

- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ,
hướng dẫn trẻ cất
đúng nơi quy định.

- Phát hiện những đồ dùng, đồ
chơi khơng an tồn với trẻ.
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang
của mình đúng nơi quy định.

- Tủ đựng đồ
của trẻ.

- Túi ni nông,
hộp,...

- - Cho trẻ chơi tự do

với đồ chơi trong lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa
đồng với các bạn trong lớp.

- Đồ chơi

trong các góc.
Thể

dục 
sáng

- Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể lực cho
trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
tập tốt các động tác phát triển
chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện
thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài
hát “ chào một
ngày mới”
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

GIAO THÔNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

PTGT Đường Bộ

Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 23/03/2018
HOẠT DỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố
mẹ.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình
sức khỏe của trẻ ở nhà ngày hôm trước.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật khơng an tồn trong túi
quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy
cho cô những đồ vật không an

tồn trong túi quần áo của trẻ
- Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự do với

đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Trẻ chơi đồ chơi cùng bạn.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ tập trung và xếp hàng.
* Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
*Khởi động:

- Đi kết hợp các động tác xoay cổ tay, bả 
vai, eo, gối

*Trọng động:
- H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay ra trước, lên cao.
- C: Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- B: Đứng quay người sang hai bên.
- Bật : Bật liên tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, đi theo nhịp nhạc

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài
hát “ Chào một ngày mới,

thực hiện các động tác theo hiệu
lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim
bay

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

“ Đóng vai người bán
vé, Gia đình, cơng
viên

chơi cùng nhau.

-Trẻ biết nhập vai thể hiện
hành động chơi

của bác bán
hàng: vé, trang
phục

- Đồ chơi gia
đình, trang
phục của vai

Hoạt

động
góc

-- Góc chơi xây 
dựng: Xây lớp học, 
xây hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến
trường

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau,
biết xếp chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch để tạo
thành hàng rào..v..v.

- Phát triển trí sáng tạo và sự
tượng tưởng của trẻ.

- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ
đồ lắp ghép
- Đồ chơi lắp
ghép, gạch,
dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ,
cây cối…v….v

Hoạt

động
chơi 
tập

- Góc tạo hình 
- Vẽ đường đến nhà
ga, tơ màu theo
tranh, cắt trang trí
sách, báo

- Phát triển sự khéo léo của
đơi tay, óc sáng tạo của trẻ
- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ
thuật.

- Bút sáp, giấy
vẽ, tranh để trẻ
tơ màu, giấy
màu, hồ dán,
kéo..v…v.
-Góc sách

Xem chuyện tranh,
kể chuyện theo tranh
về các phương tiện
giao thông đường bộ

- Phát triển khả năng tư duy và

ngôn ngữ cho trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách cẩn
thận, khơng nhàu nát và biết
cách giữ gìn sách vở

- Một số hình
ảnh về PTGT
đường bộ
- Một số tranh
chuỵện

- Góc thiên nhiên:
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

- Trẻ biết cách chăm sóc cây-
Trẻ u thích lao động.

- Cát, sỏi, bình
tưới và dụng
cụ chơi

với cát nước…
v.v

HOẠT DỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định gây hứng thú

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
2. Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi ở các góc và gợi ý
hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cơ đã
chuẩn bị trong từng góc.

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ
rủ bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích
chơi ở góc xây dựng (góc phân vai, góc
nghệ thuật..).

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc
cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phảichơi
cùng nhau, khơng tranh giành đồ chơi.
2.2. Q trình chơi: - Trẻ trong từng góc
cùng nhau bàn luận và phân vai chơi.

- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết
tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô đặt
câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia

chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp
trẻ hoạt động tích cực hơn.

2.3. Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cơ nhận xét bạn.

3. Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã
được tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ tự nhận góc chơi.

- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- 1, 2 trẻ nhắc lại.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ 
định

-Trẻ quan sát và ghi nhớ
khung cảnh trong trường học

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Quan sát khung
cảnh xung quanh
trường

của mình

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch
lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
cho sân trường

sát

- Trang phục
cơ và trẻ

Hoạt
động
ngồi
trời

-- Quan sát thời tiết
mùa xuân

- Trẻ Qs và nhận biết thời tiết
mùa thu với những đặc điểm
nổi bật

- Rèn kỹ năng diễn đạt, sự
mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ cơ thể
khi thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm
thoại

Hoạt
động
chơi 
tập

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết các dụng cụ của nhà

bếp, các công việc của các cô
các bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan
sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS
- Câu hỏi đàm
thoại

Trò chơi vận động
- Kéo co

- Trò chơi dân gian
- Mèo đuổi chuột

-Trẻ nắm được luật chơi, cách
chơi và hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ năng vận động

-Trẻ nắm được luật chơi, cách
chơi và hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc bài
hát “ Mèo
đuỏi chuột”
- Một sợi dây
thừng, khăn

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kếtnhường nhịn và chia sẻ với
các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo
an toàn cho bản thân.

- Đồ chơi
ngoài trời sạch
sẽ, an tồn.

HOẠT DỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

- Cô và trẻ cùng đi dạo và và quan sát
khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi
ý để trẻ qs và trả lời

+ Chúng mình thấy sân trường có những

- Vừa đi vừa hát “ Đi chơi”
- Trẻ quan sát và lắng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

gì? Sân trường hơm nay có đẹp khơng?
+ Vì sao con thấy đẹp? + Chúng mình QS
xem sân trường hơm nay có gì lạ?

+ Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng
mình phải làm gì?

- Có nhiều đồ chơi, có cây hoa,...
- Có cờ đi nheo,...

- Giữ vệ sinh sân trường, không
vứt rác bừa bãi,...

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói
lên được hiện tượng bầu trời, mặt trời,
đám mây, ánh nắng,...

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với
mùa

- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận của mình

- Cô giới thiệu: Nhà bếp là nơi chế biến và
nấu các món ăn. + Con hãy qs xem trong
nhà bếp có những đồ dùng gì?

+ Cơng việc của các cơ bác cấp dưỡng là
gì?

- Trẻ quan sát và đàm thoại
-Xoong, nồi, chảo, dao, thớt,...)
-Chế biến và nấu thức ăn

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật
chơi: Nếu mèo bắt được chuột thì chuột

phải làm mèo

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng
nắm tay nhau và hát “ Mèo đuổi chuột”.
Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn
qua các cánh tay trong vịng trịn đến khi
bắt được chuột thì thôi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi.

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú
của trẻ

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,

trong và sau khi ăn

- Nước sạch,
Khăn mặt
sạch, ẩm
- Ăn trưa, ăn quà

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo
dinh dưỡng cho trẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Tạo không khí vui vẻ trong
bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh khi
ăn

- Giáo dục trẻ một số thói quen
và hình vi văn mình khi ăn
như:

ngồi ngay ngắn, khơng nói
chuyện to, khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô và các
bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa
tay phải, tự xúc ăn gọn gàng.

cho từng trẻ
- Đĩa để cơm
rơi, khăn
ẩm(lau tay)

- Đặt giữa
bàn:

+ Một đĩa
đựng thức ăn
rơi

+ Một đĩa để
5-6 khăn sạch,
ẩm

Hoạt
động
ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay
ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi
ngủ

- Kê giường,
chải chiếu
- Chuẩn bị
phòng ngủ
cho trẻ sạch

sẽ, yên tĩnh,
thoáng mát về
mùa hè

- Giảm ánh
sáng bằng
cách che rèm
cửa sổ

HOẠT DỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa
tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

*Trước khi ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử
dụng bát, thìa.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu các món ăn và giáo dục
dinh dưỡng có trong món ăn đó

- Nhắc trẻ mời cơ mời bạn trước khi ăn
* Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

*Sau khi ăn.

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
*Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài
hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

* Trong khi ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ,
cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho
trẻ( khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

* Sau khi ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ,
nhắc trẻ cất gối, vào đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kĩ năng vệ sinh
cá nhân cho trẻ :vệ
sinh răng miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ
sinh răng miệng và các thao
tác đánh răng

- Có ý thức vs răng miệng ít
nhất 2 lần/ngày

- Nước ấm
sạch, Khăn

mặt sạch

Chơi,
hđ

- Ơn bài hát “Em tập
lái ơ tô”

- Trẻ hát thuộc, hát đúng bài
hát, rèn kỹ năng ca hát cho trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

theo 
ý 
thích

- Ôn bài thơ
“Ô tô buýt”.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và
thược bài thơ

Chơi 
tập

- Ôn k ể chuyện: Qua
đường

- Trẻ hiểu nội dung câu
chuyện và biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh
minh họa
- Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích trong
các góc

- Một số đồ
dùng,đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ
âm nhạc

-Nhận xét, nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua

- Cờ đỏ, bảng
bé ngoan

Trả

trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi

ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình và biết chào hỏi
cơ giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

-Trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ
dùng cá nhân
của trẻ thoáng
mát về mùa
hè

- Che rèm
cửa sổ
HOẠT DỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

-Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng?, đánh
răng khi nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng:

- Cơ làm mẫu kết hợp giải thích.
- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho răng
miệng sạch, thơm

-Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện2-3 lần
* Tổ chức cho trẻ ôn hát dưới các hình

thức : + Cả lớp,
+ Theo tổ,
+ Cá nhân,

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện dưới các hình
thức :Theo nhóm, cá nhân

- Trẻ thực hiện theo lớp, nhóm,
cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi
- Chơi cùng bạn
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “
Giao thông”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba
tiêu chuẩn, và những trẻ còn mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối
ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé
ngoan, bé chăm, bé sạch
-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe
- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của
trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Trẻ chào cơ giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 19 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động. Thể dục: VĐCB: Đi trên ghế thể dục đđu đội túi cát
 TCVĐ: Ô tô và chim se

Hoạt động bổ trợ. Hát: Em tập lái ơ tơ
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tập bài tập “Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”.
- Trẻ biết cách đi trên ghế thể dục

2/ Kỹ năng

- Kỹ năng phối hợp tay chân để đi

- kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục.
3. Thái độ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng – đồ chơi của cô và tre
- Hai ghế thể dục, túi cát

- Nhạc bài hát Một đồn tàu, Em tập lái ơ tơ
3/ Địa điểm tổ chức

- Sân tập an tồn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Hát vỗ tay bài “ Em tập lái ô tô”

2. Giới thiệu bài.

- Các con vừa cùng cô hát bài hát gì?
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Hơm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập “Đi
trên ghế thể dục đđu đội túi cát”nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1. Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vịng trịn: Đi bằng gót
chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy
chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc bài
hát

3.2.Hoạt động 2. Trọng động
 3.2.1. Bài tập phát triển chung
- Chuyển đội hình về 3 hàng ngang

- Trước khi vào bài tập cơ bản thì cơ cùng các
con sẽ tập bài phát triển chung nhé!

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao
- Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa ra trước

- Bụng : Hai tay đưa ra trước quay người sang
hai bên

- Bật tại chỗ

3.2.2. Vận động cơ bản

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra
ngoài, chỉnh lại trang phục
cho gọn gàng

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ nhắc tên bài hát
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

-Trẻ đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân- Đi khom
lưng- Chạy chậm - Chạy
nhanh- Chạy chậm

- Đội hình 3 hàng ngang

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản “Đi trên
ghế thể dục đđu đội túi cát”

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi,
mắt nhìn về phía trước.

+ Thực hiện : Người cúi, 2 tay đặt vào 2 mép
ghế bước từng chân lên ghế TD. Cúi người
xuống lấy túi cát đặt lên đầu, sau khi đặt túi cắt
xong kết hợp dang hai tay sang ngang để giữ
thăng bằng bước đi thật khéo léo để không cho
túi cát rơi. Khi đi hết ghế thể dục cúi người
xuống đặt túi cát trên đầu xuống ghế TD, bám 2
tay vào mép ghế bước từng chân xuống, đi nhẹ
nhàng về cuối hàng.

- Mời một trẻ làm thử
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan tâm tới những trẻ cịn yếu kém
- Cơ cho hai tổ bị thi đua

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ
3.2.3. Trị chơi “Ơ tơ và chim se”

- Cơ thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, chúng
mình có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi.

+ Luật chơi: Bạn nào không nhanh bị ô tơ đâm
trúng thì phải nhảy lị cị.

+ Cách chơi: Cô chon 1 bạn làm người lái xe ô
tô. Các bạn còn lại làm chim sẻ. Vẽ hai vạch
phấn giới hạn làm đường ô tô, 2 bên là vỉ hè các
con chim sẻ nhảy đi kiếm ăn trên đường thỉnh
thoảng giả ngồi xuống mổ thức ăn. Khi nghe
thấy ơ tơ kêu bim bim thì phải chạy nhanh lên

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe.

- Trẻ tập thử

- Trẻ lần lượt thực hiện
- Hai tổ thi đua

- Lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ven đường. Khi ô tô đi qua rồi lại tiếp tục đi
kiếm ăn.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét q trình trẻ chơi.
3.3. Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh
chim bay về tổ

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ u thích mơn học

5. Nhận xét - tuyên dương tre.
- Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay

- Trẻ nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động: Tốn: Ơn xác định phia phai phia trái cua ban thân
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Đường em đi”

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết xác định phía phải, phiá trái cuả bản thân.
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cúa giáo viên và tre
- Đặt thêm một số đồ chơi mới ở lớp

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Mỗi trẻ một đồ chơi cầm tay
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát, vận động “Đường em đi”.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ và các con cùng nhau xác định
phía phải phía trái của bản thân mình nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trái
+ Cho trẻ xếp thành 3 hàng quay mặt về phía cơ
+ Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

- Khi các con đến trường chúng mình thường đi

bên phía tay phải hay tay trái ?

- Bây giờ các con cùng giơ tay phả của mình lên
nào?

- Cơ cho trẻ vẫy tay phải, sau đó cơ lại hỏi tay
trái của trẻ và giơ lên tiếp tục cho trẻ vẫy tay trái
và phải vài lần

- Cô hỏi trẻ chân trái, chân phải của trẻ và yêu
cầu trẻ gơi chân phải của mình lên và ngược lại.
- Hỏi trẻ xem có nhớ tay phải thường làm gì nhỉ?
- Lúc ăn cơm các con cầm thìa bằng tay phài,
cịn bát thì cầm bằng tay nào?

Cho trẻ giơ tay trái lên

+ Cô giơ tay phải - tay trái (cho trẻ nói 2,3 lần)
3.2. Hoạt động 2: Ơn xác định phía phải, phía 
trái của bản thân

- Hơm nay lớp ta có hai bạn búp bê đến chơi.
- Xin chào tất cả các bạn hôm nay tơi đến chới
với các bạn và có những món quà muốn tặng các
bạn.

- Hát vận động.

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát cùng cô
- Tay phải

- Trẻ giơ tay phải
- Trẻ thực hiện

- Trẻ giơ chân phải lên
- Cầm thìa, cầm bút
- Tay trái ạ

- Trẻ giơ tay trái
- Trẻ nói

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ phát cho mỗi trẻ một bạn gấu và một bạn
bb.

- Bây giờ các con hãy đặt bạn Bb bên tay phải
của mình và đặt bạn Gấu bên tay trái của mình.
- Sau đó u cầu trẻ cầm bạn bb bằng tay phải và
giơ lên.

- Tiếp tục cô cho trẻ cầm bạn gấu bằng tay trái
và giơ lên.

- Thế các con có biết mắt phải của bạn bb ở đâu
khơng? Đúng rơi cũng ở phía tay phải của bạn bb
đấy.

- Cho trẻ để 2 tay lên đầu làm những chú thỏ

+ Nghiêng người sang phải (trái)

+ Quay đầu sang phải ( sang trái)

- Cô phát cho mỗi trẻ hai hình vng và một hình
trịn sau đó u cầu trẻ xếp một hình trịn phía
bên phải và hai hình vng phía bên trái.
- Hỏi trẻ lại xem phía bên phải của trẻ có hình
gì?

- Phía bên trái có hình gì?

- Sau đó cơ mở rộng bằng cách hỏi trẻ phía bên
phải con có góc chơi gì?

- Cơ hỏi trẻ tủ đồ chơi ở phía nào của cháu?
- Tương tự hỏi trẻ một số đồ vật có ở xung quanh
lớp

3.3. Hoạt động 3. Luyện tập:

- Cho trẻ làm nhanh theo yêu cầu của cô, cơ nói
giơ tay nào thì trẻ gơi tay đó của trẻ lên và đặt
tay đó lên vai bạn.

- Cho trẻ chơi số lần tuỳ hứng của trẻ
4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học

5. Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

- Trẻ nhận quà

- Trẻ cầm giơ lên
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận hình

- Hình trịn
- Hình vng
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi và nói nhanh

- Trẻ nhắc tên bài học

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trẻ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cam xúc; thái độ và hành vi cua tre; kiến thức, kỹ năng cua 
tre)...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 21 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ ơ tơ buýt

Hoạt độn bổ trợ: Hát “Em tập lái ơ tơ”
I- Mục đích - u câu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của ô tô buýt.
2. Kỹ năng

- Kỹ năng cầm bút vẽ những nét cơ bản, cách tô màu đều tay khơng chờm ra
ngồi.

- Ngồi đúng tư thế.
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.

- Trẻ hứng thú với hoạt động. Biết chấp hành một số luật giao thông đơn giản và
gần gũi với trẻ.

II.Chuẩn bị

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CUẨ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Em tập lái ơ tơ”.

- Trị chuyện về chủ đề.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ
chiếc xe ô tơ bt thật đẹp chúng mình có
đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:
+ Cơ có bức tranh về cái gì đây? Trơng bức
tranh vẽ ơ tơ bt như thế nào?

+ Ơ tơ bt có màu gì?

+ Các con thấy xe ơ tơ bt có những bộ phận
gì?

+ Ơ tơ bt có mấy cửa? à đúng rồi, ơ tơ bt
có 2 cửa, cửa ở phía trên gần đầu xe là cửa lên,
cửa ở dưới là cửa xuống. Cửa xe có dạng hình
gì?

+ Xe ơ tơ bt có mấy bánh xe? Nhưng chúng
ta chỉ nhìn thấy 2 bánh vì do góc nhìn, 2 bánh
kia đã bị khuất.

+ Bánh xe có dạng hình gì?

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn tre vẽ
- Các con có muốn vẽ ơ tơ bt thật đẹp 
không?

- Đầu tiên cô vẽ thân xe là 1 hình chữ nhật dài
nằm ngang. Tiếp đến cơ vẽ 2 cửa xe có dạng
hình chữ nhật đứng.

- Muốn xe chạy được thì chúng ta phải vẽ thêm

- Trẻ hát và trị chuyện

- Có ạ

- Trẻ quan sát SP mẫu của
cơ.

- Ơ tơ bt. Đẹp.
- Đỏ, vàng.

- Thân xe, bánh...
- 2 cửa.

+ Hcn đứng.
- 4 bánh xe.
- Hình trịn.

- Có ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

bộ phận gì? Cơ vẽ tiếp 2 bánh xe hình trịn.
- Cơ vẽ thêm nhiều cửa sổ thốt hiểm ở phía
trên có dạng hình vng nhỏ.

- Vẽ xong rồi cơ tơ màu đều tay, khéo cho bức
tranh thật đẹp.

3.3. Hoạt động 3. Cho tre thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện cô bao qt động viên
khích lệ trẻ. Cơ hướng dẫn lại những trẻ còn
lúng túng

- Đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ.

- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe.
3.4. Hoạt động 4. Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao
con thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại
câu trả lời của trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm
đẹp , động viên và khích lệ những sản phẩm
chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học
- Luôn chấp hành luật lệ giao thông
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau.

- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Bánh xe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày SP và nhận
xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Vẽ ô tô buýt

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... .
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 03 năm 2018

Tên hoạt động. KPKH: Tên, đặc điểm, công dụng cua một số PTGT đường bộ
quen thuộc

Hoạt động bổ trợ. Tạo hình: Tơ màu một sơ PTGT 
I. Mục đích – u cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết một số PTGT đường bộ gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe máy….
- Trẻ biết các bộ phận, đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường bộ.
2/ Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3/ Thái độ

- Trẻ tích cực, tự giác chấp hành luật giao thông khi tham gia giao thông.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc bài hát: Các phương tiện giao thông.

- Tranh, clip ảnh về một số PTGT đường bộ gần gũi với trẻ.
- Lô tô 4-5 loại phương tiện giao thông.

- Tranh các phương tiện giao thông đường bộ cho trẻ tô màu.
2. Địa điểm tổ chức

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Các phương tiện giao
thông”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu
về một số PT giao thơng chúng mình có 
đồng ý không nào?

3.Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Cho tre quan sát tranh 
và đàm thoại.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh về một số PTGT
đường bộ gần gũi với trẻ như: Ơ tơ, xe
máy…

+ Cơ có hình ảnh về phương tiện giao thơng
gì đây?

+ Ơ tơ con này có màu gì?
+ Nó có những bộ phận gì?
+ Nó được dùng để làm gì?

+ Muốn ơ tơ di chuyển được thì chúng ta
phải cung cấp nhiên liệu gì cho xe ơ tơ con?
- Khi đi ơ tơ các con khơng được làm gì?
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô khái quát
lại cho trẻ câu trả lời đúng. Cho trẻ quan sát
hình, chỉ rõ từng bộ phận của xe để trẻ tri
giác tốt nhất.

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về
xe máy, xe ô tô buýt, xe tải…và hỏi trẻ.
- Các con có biết những loại PTGT chạy
trên đường mà cơ và các con vừa tìm hiểu
được gọi là loại PTGT đường gì?

->Cơ khái qt: Chúng được gọi là PTGT
đường bộ. Chúng có nhiệm vụ chở người,

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và trò chuyện với cơ.

- Có ạ

- Trẻ quan sát, trả lời.

- Ô tô con.
- Màu vàng.

- Thân xe, bánh xe.
- Chở người.

- Xăng.

- Trẻ lắng nghe.

- Khơng thị đầu và tay ra ngoài
cửa sổ.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ quan sát hình ảnh và trả
lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

chở hàng hố giúp cho con người.

- Cơ gợi ý cho trẻ so sánh ô tô tải và ô tô
con:

+ Giống: gọi là ô tô, có 4 bánh, sử dụng
nhiên liệu xăng dầu.

+ Khác: ô tô tải dùng để chở hàng hố nên
có thùng xe rộng và lớn. Cịn ơ tơ con dùng
để chở người, kích thước xe nhỏ hơn xe ơ tơ
tải.

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số loại biển
báo giao thông dành cho các loại PTGT
đường bộ:

+ Màu sắc và hình vẽ có trên một số biển
báo đơn giản, thân thuộc với trẻ như: biển
báo đoạn đường cấm rẽ trái; đoạn đường
dành cho ô tô con, ô tô tải, xe máy…
* Giáo dục:

- Khi tham gia giao thông các con phải chấp
hành đúng luật giao thông.

3.2. Hoạt động 2. Luyện tập
- TC: “PTGT nào biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về
những loại PTGT và cho trẻ gọi tên. Khi có
hiệu lệnh “Trời tối” thì các con nhắm mắt đi
ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời sáng” thì các
con mở mắt và đốn xem loại PTGT nào
biến mất ở trên bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi
cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích
lệ trẻ.

* Cho trẻ tô màu các loại phương tiện giao
thông đường bộ và trưng bày sản phẩm.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tô màu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Giáo dục trẻ u thích tết và giữ gìn
chuyền thống dân tộc

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cam xúc; thái độ và hành vi cua tre; Kiến thức, kỹ năng cua 
tre)

...
...
...

Thứ 6 ngày 24 tháng 03 năm 2018
Tên hoạt động : Văn học: Thơ: Ô tô buýt

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em tập lái ô tô”.
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Hiểu được nội dung bài thơ nói về cơng việc và sự vất vả
của ơ tô buýt.

2. Kỹ năng

- Kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ.
3.Thái độ

- Trẻ biết tự giác chấp hành qui định chung khi đi các phương tiện giao thông
công cộng.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Bộ tranh minh họa nội dung bài thơ.
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học sạch sẽ, thoáng mát. Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U.
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ơ tơ”.
- Trị chuyện về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Hôm nay cơ có bài thơ nói về ơ 
tơ bt đấy chúng mình có muốn nghe khơng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cô đọc diên cảm

- Cô đọc lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh
hoạ.

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.
+ Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?
- Trị chuyện về ND: Bài thơ nói về cơng việc
và sự vất vả của ô tô buýt.

- Cô đọc lần 3 kết hợp với hình ảnh minh họa
trên ti vi

3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại trích dẫn

- Trong bài thơ, chiếc ô tô buýt phải làm việc
như thế nào trong cả tuần?

- Làm việc vất vả như vậy thì chiếc ơ tơ bt
đã nghĩ và ước ra sao?

- Các con có thấy thương cho ô tô buýt của

chúng ta không?

3.3. Hoạt động 3. Dạy tre đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 2- 3 lần.
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá
nhân, thi đua 3 tổ.

-> Sau mỗi lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét
và sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ.
* Giáo dục:

- Khi đi xe buýt các con phải chấp hành nội
qui và qui định của xe buýt: Không chạy
nhảy, la hét trên ô tô, lên bằng cửa trước và
xuống bằng cửa sau…

4. Củng cố

- Các con đã được học bài thơ gì?