giáo án tuần 30 : Các mùa trong năm

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (212.26 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NƯỚC VÀ CÁC 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Các mùa trong năm

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân

-Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu
cầu nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ giữa
GV và phụ huynh, giữa
cô và trẻ

Rèn kỹ năng tự lập, gọn
gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống
phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện
với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn tủ
để tư trang của trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc
chơi

Trị chuyện với trẻ
về chủ đề

Điểm danh trẻ tới
lớp

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

- Cho trẻ chơi với “ Lịch
của bé”

- Cho trẻ xem tranh trò
chuyện về chủ đề

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi

-Bảng : Lịch của bé
treo ở góc lớp.

- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được tắm nắng và
phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt các động tác
phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn
luyện thân thể để có sức
khỏe tốt

- Sân tập
- Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 22/06/2020 đến 03/07/2020
Từ ngày 29/06 đến ngày 03/07/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà,
bố, mẹ.

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe của trẻ

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
chào cô giáo

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy
định

- Cô gợi ý trẻ quan sát và về thời gian, thời
tiết trong ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
-Trẻ gắn lịch, và ký hiệu thời tiết
trong ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, 
đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập các động tác: Tay, Chân, Bụng Bật

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “
Hạt mưa xinh, bốn mùa bé yêu”
thực hiện các động tác theo hiệu
lệnh của cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
Chơi: Nấu ăn, bán
hàng, thợ cắt
tóc...v...v..

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi
nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng
Xây dựng lắp ghép
cửa hàng, siêu thị
v...v...

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết lắp
ghép tạo bể cá,...

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây

dựng, thảm cỏ,
câycối

Góc nghệ thuật
-Tạo hình : Nặn, vẽ, 
cắt dán, tơ màu tranh
các mùa trong năm
- Âm nhạc: Hát, 
múa, vận động các
bài hát về chủ đề.

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán,tơ màu

- Phát triển trí sáng tạo
và sự tượng tưởng của
trẻ.

- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng cụ
âm nhạc

Góc học tập : Xem 
sách tranh, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
+ Sưu tầm tranh ảnh, 
trò chuyện về các
mùa trong năm

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, không nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở

- Một số tranh ảnh về
chủ đề

- Tranh lơ tơ
- Giấy, bút chì,...

Góc thiên nhiên- 
Khoa học: Chơi với 
cát, nước, sỏi. Chăm
sóc cây

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây như tưới cây,
nhổ cỏ, lau lá....
- Chơi và khám phá
đất, cát, nước,...

- Khăn lau, bình tưới.
- Cát, sỏi, nước,...

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo bài “ Bốn mùa
bé yêu” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng
góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu
nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Hát vận động
- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

đích

+ Dạo chơi sân
trường, trò chuyện về
thời tiết mùa hè.

của ngày hơm đó, cảm
nhận được sự thay đổi
của thời tiết

- Rèn kỹ năng quan sát,
đàm thoại.

- Trẻ biết sử dụng trang
phục phù hợp theo mùa

trò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Ổn định:

- Trẻ đứng xung quanh cô

* Giới thiệu buổi đi dạo và nhắc trẻ những điều
cần thiết

*Quan sát, đàm thoại:

- Cho trẻ đứng chỗ bóng mát:
+ Bây giờ đang là mùa gì?
+ Khí hậu mùa hè như thế nào?
+ Mùa hè cây cối ra sao?

– Cho trẻ nhìn lên bầu trời và quan sát:

+ Hôm nay con thấy bầu trời như thế nào? Quan
sát trên trời các con thấy những gì?

– Mây, gió như thế nào? Nắng hay mưa? Với
thời tiết này con cảm thấy trong người thế nào?
- Với thời tiết mùa hè nóng nực như vậy chúng
mình cùng mặc các trang phục như thế nào?

( quần áo ngắn, mỏng)

– Thời tiết hơm nay có khơng khí trong lành, có
ánh nắng nhẹ của mặt trời chiếu xuống, thời gian
từ sáng sớm đến lúc này thì chúng ta có thể ra
ngồi trời được, cịn nếu muộn hơn nữa nhiệt độ
cao ánh mặt trời chói chang nếu ra ngồi trời
chúng mình phải làm gì?

- Nếu khơng đội mũ thì điều gì sẽ xảy ra?

- vì vậy chúng mình phải phải đội mũ, nón khi ra
ngoài trời nhé.

* Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với thời
tiết để đảm bảo sức khoẻ.

* Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe sau đó vừa đi
vừa hát

- Trẻ đứng trong bóng mát
(Mùa hè)

(Nắng nóng)

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời

- Nói theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

-Trị chuyện về các
mùa trong năm.

-Trẻ biết một năm có 4
mùa, thời tiết đặc trưng
cuả từng mùa

- Rèn kỹ năng quan sát và
đàm thoại

- Giáo dục trẻ chọn trang
phục phù hợp với từng
mùa.

- Chơi đong nước
- Chơi vật nào nổi,
vật nào chìm.

-Trẻ biết chơi trị chơi,
hứng thú chơi.

- Phát triển tính sáng tạo,
óc phán đốn của trẻ
- Giáo dục trẻ tính ham
hiểu biết.

- Nước, cốc nhựa,
phễu, chai nước có
kích thước khác
nhau.

- 2 chậu nước, một
số vật bằng gỗ, sỏi
cát, đá, sắt,..

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Cơ đọc câu đố

“ Mùa gì ấm áp Khắp chốn cỏ cây
Mưa phùn nhẹ bay Đâm chồi nảy lộc”

+ Thời tiết mùa xuân thế nào? Có gì? Tại sao gọi
là mưa phùn?

- Câu đố

Mùa gì nóng bức Đi học đi làm 
Trời nắng chang chang phảỉ đội mũ nón
+ Thời tiết mùa hè thế nào? Mùa hè có mưa gì?
( Mưa to hay gọi là mưa rào, mưa giông)

+ Mưa mùa hè thường có gì? Tương tự như vậy
đọc câu đố về mùa thu và mùa đơng và trị
chuyện cùng trẻ.

- GD trẻ chọn trang phục phù hợp với mùa.

- Nghe và đốn ‘Mùa xn”

- Thời tiết ấm áp, có mưa phùn,
vì mưa nhỏ,...

- Mùa hè

- Nắng, nóng,
- Mưa to

- Mưa có sấm, chớp, có bão,...

- Cho trẻ đong nước bằng các vật: Chai, lọ, cốc,
bát

- Cô có các vật: Gạch, cát, sỏi, đá, một số đồ chơi
bằng nhựa, gỗ.

- Các con hãy đốn xem khi cơ thả những vật này
vào nước thì vật nào chìm, vật nào nổi.

- Cô kết luận : Những vật làm bằng nhựa, gỗ thì
nổi, vật làm bằng sắt, lốc, thì chìm.

-Trẻ đong nước.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động:
“ Trời nắng , trời
mưa ”

- Trẻ biết chơi trò chơi,
hứng thú chơi

- Rèn phản xạ nhanh, kỹ
năng tập trung chú ý lắng
nghe cho trẻ.

- Giáo dục ý thức tổ

chức.

- Địa điểm chơi.
- Một cái trống lắc
- Dùng thẻ bài đánh
dấu ở các vị trí nhất
định trong lớp, qui
ước đó là "gốc
cây". Số "gốc cây"
ít hơn số trẻ.

- TCVĐ:“ Gieo hạt 
nảy mầm”

- TC dân gian:
“Rồng rắn lên mây; 
Thả đỉa ba ba”

Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

Địa điểm chơi.

Chơi tự do - Trẻ chơi đoàn và chia

sẻ với các bạn.

- Đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài sân
sach sẽ , an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ổn định: Tập trung trẻ

2.Giới thiệu: Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”
3.Hướng dẫn

- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" trẻ phải 
trốn vào gốc cây. Ai khơng tìm được phải ra ngồi
1 lần chơi

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát "Trời nắng trời 
mưa". Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống
dồn dập phải nhanh chóng tìm 1 "gốc cây" để trú
mưa. Ai châm khơng tìm được thì phải ra ngồi 1
một lần chơi.

4. Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức khi chơi.
5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi
và cách chơi

- Trẻ chơi

Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài
trời. Hướng dẫn trẻ chơi an toàn.

- Cô bao quát trẻ chơi

Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, -
Tạo khơng khí vui vẻ
trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi ăn
như: ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô và
các bạn khi bắt đầu ăn,
cầm thìa tay phải, tự xúc
ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng
thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt
động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ,
ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm
ngay ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an toàn cho
trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng
mát về mùa hè
- Giảm ánh sáng

bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào
nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ : Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách sử dụng
máy tính. Trẻ biết
chọn các trị chơi và
biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện
( tắt máy khi khơng sử
dụng)

- Phịng máy tính sạch
sẽ, an toàn

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng, đồ
chơi

- Nguyên liệu , học liệu
trong các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng
hào hứng, vui vẻ , có
những ấn tượng tốt với
lớp, với cơ với bạn để
hơm sau trẻ lại thích
đến trường

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.
- Trao đổi tình hình
của trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá
nhân của trẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở máy,

cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn các
biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong góc

âm nhạc ơn bài hát về chủ đề. Cơ quan sát và giúp
đỡ trẻ khi cần.

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể
chuyện “ Sự tích ngày và đêm”.

- Trẻ chọn góc chơi theo ý
thích

- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng
đồ chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu các
gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên
bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ
bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt,
rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang,
sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón,
cơ nên cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi dễ cất
hoặc cho trẻ cùng nhau xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ
chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo,
chào các bạn trước khi ra về.

- Trò chuyện và nêu gương

việc tốt của bạn và của mình,
trẻ ngoan được cắm cờ (cuối
ngày), tặng bé ngoan (Cuối
tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020
 Tên hoạt động: Thể dục : + VĐCB: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

+ TCVĐ: Bật nhanh tới đích
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi, hát vận động

I. Mục đích- yêu cầu
 1. Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay chuyền bóng qua đầu và qua chân cho bạn phía
sau, khơng làm rơi bóng

- Biết chơi trị chơi theo u cầu của cơ.
2. Kỹ năng

- Phát triển cơ bắp, rèn luyện kỹ năng phản xạ nhanh, rèn khả năng định
hướng trong không gian, cảm giác thăng bằng, ước lượng khoảng cách và phản xạ
nhanh

3. Thái độ

- u thích mơn học, mạnh dạn tự tin, chấp hành ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần

thi đua, sự đoàn kết, hợp tác giữa các cá nhân với nhau trong hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Xắc xô, hoa, bảng gắn hoa, bàn, hộp quà; Cổng chui, hoa vàng, hoa đỏ, rổ,
bảng gắn hoa.

- Bóng cao su 10-15 quả
- Đĩa nhạc bài hát, loa vi tính.
- Trang phục gọn gàng

2. Địa điểm tổ chức: Sân tập sạch sẽ, trải bạt.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định -Trị chuyện

- Gọi trẻ đến bên cơ và trò chuyện với trẻ về các
mùa trong năm

2. Giới thiệu bài

- Chúng mình cùng làm người lái tàu đi thăm Vịnh
Hạ Long nào!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động 
- Cô mở nhạc bài hát: “ Mùa hè đến" cho trẻ đi
vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp các kiểu đi đi
thường đi kiễng gót đi bằng gót qua hang chạy
nhanh chạy chậm đi thường về hàng dàn đội hình 3
hàng ngang tập bài tập phát triển chung

- Trẻ đứng xung quanh cô và
trị chuyện cùng cơ.

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.
3.2.2. Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay : 2 tay sang ngang, gập tay bả vai
+ Động tác chân: chân bước lên trước, khuỵu gối
+ Động tác bụng- lườn: Nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật chân trước, chân sau

3.2.2. Vận động cơ bản

- Cô giới thiệu tên VĐCB “ Chuyền bóng qua đầu,
qua chân”

- Cơ nói; để chuyền được những quả bóng này cần
có sự phối hợp của các bạn trong đội, khi chuyền
không được làm rơi bóng.

- Cơ mời bốn trẻ làm mẫu cho cả lớp xem ( lần 1)

- Thực hiện mẫu lần 2 cơ kết hợp phân tích:
* Chuyền bóng qua đầu:

+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, cầm bóng bằng
2 tay

+ Thực hiện: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng đưa lên
đầu (hơi ngả về sau) cho bạn, bạn đứng sau đón
bóng bằng 2 tay và đưa cho bạn tiếp sau cứ như vậy
cho đến hết hàng. Lưu ý khi cầm bóng bằng hai tay
khơng được cầm vào tay bạn

* Chuyền bóng qua chân: cũng như chuyền

+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, cầm bóng bằng
2 tay

+ Thực hiện: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng đưa
cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua 2 chân ra phía
sau. Bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay và chuyền
bóng qua chân mình cho bạn phía sau tiếp tục thực
hiện cho đến bạn cuối hàng

* yêu cầu : khi chuyền bóng khơng làm rơi bóng,
mỗi lần cơ cho các con chuyền 5 quả bóng.

- Tiến hành cho trẻ tập:

- Đội hình 3 hàng ngang.
- Trẻ tập các động tác.

cùng cô mỗi động tác 2 lần 8
nhịp.

-Trẻ đứng 2 hàng đối diện
nhau.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khuyến khích trẻ).

3.3.3. Trị chơi vận động.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Nhảy nhanh tới
đích”.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, đội nào về đích
trước đội đó thắng

- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi ( Có số
lượng trẻ chơi bằng nhau). Khi có hiệu lệnh bắt đầu
3 bạn đầu hàng sẽ nhảy nhanh tới đích lấy cờ chạy
mang về cho bạn tiếp theo rồi về cuối hàng để bạn
tiếp theo cầm cờ nhảy nhanh tới đích, rồi chạy

nhanh về đưa cờ cho bạn phía sau mình cứ như vậy
cho đến hết hàng. Đội nào về đích trước đội đó
thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần
- Nhận xét trẻ chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhành 1-2 phút
4. Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức
khỏe tốt.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Chú ý nghe cơ giới thiệu trị
chơi, phổ biến luật chơi, cách
chơi

- Trẻ chơi 1-2 lần theo sự
hứng thú của trẻ

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
-Trẻ nhắc tên bài tập và tên
trò chơi.

-Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
... 
...
...
...
... 
...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tên hoạt động: KPKH “Tìm hiểu về hiện tượng thời tiết và các mùa trong
năm”.

Hoạt động bổ trợ: Vận động bài“Bé yêu biển”; Trị chơi; vẽ, tơ màu tranh;
Giải câu đố.

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, các
hoạt động đặc trưng của con người gắn liền với từng mùa trong năm.

- Trẻ biết được thứ tự các mùa trong năm
2. Kỹ năng

- Phân biệt được đặc điểm thời tiết của từng mùa.

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại. Phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
cho trẻ .

3. Thái độ

- Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa, giáo dục trẻ
cách chăm sóc sức khỏe bản thân phù hợp với thời tiết.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh lô tô trang phục các mùa, bảng gài để trẻ chơi trị chơi.
- Tranh cho trẻ vẽ, tơ màu. Bút chì, sáp màu.

2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. 1. Ổn định.

- Gọi trẻ đến bên cô và chơi trị chơi “ Bốn mùa”:
- Cơ nói : Mùa hè

Mùa đông
Mùa thu
Mùa xuân

- Cô hỏi: Các con vừa chơi trị chơi gì?

- Một năm có mấy mùa ? đó là những mùa nào?

- Trẻ chơi trị chơi
- Nóng bức,…
- Lạnh lẽo,…
- Lá rụng
- Đẹp quá,…
- Bốn mùa

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Miền Bắc nơi cô và các con đang ở thì thời tiết
một năm có 4 mùa đó là mùa xuân, mùa hè, mùa
thu, mùa đơng. Mỗi mùa lại có một đặc trưng về
thời tiết khác nhau. Hôm nay cô và các con sẽ cùng
đi tìm hiểu về 4 mùa trong năm ở miền Bắc nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh, trò chuyện
* Mùa xuân: ( Slide 3 đến slide 7)

- Các con ơi: 1 năm mới bắt đầu bằng mùa gì?
-Thời tiết mùa xuân như thế nào? Nhìn lên bầu trời
có gì ?( Thời tiết ấm áp hơn mùa đơng, Có những
hơm có nắng ấm hay còn gọi là nắng xuân, trời rất
đẹp, mọi người cùng nhau đi du xn, có hơm có

mưa phùn thời tiết ẩm ướt.)

+Mưa phùn hay còn gọi là mưa gì ? Đố các con biết
tại sao gọi là mưa phùn (Vì mưa rất nhẹ, hơi có gió
nhẹ mang theo hơi ẩm)

+ Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa lá
có những thay đổi gì?

+ Các con biết những loài hoa nào chỉ nở vào mùa
xn?

+ Mùa xn có ngày gì đặc biệt?( Tết, lễ hội)

+ Có lễ hội gì?( Hội đền Hùng, hội chùa Quỳnh, hội
đền sinh,…)

- Bác Hồ đã dạy

“Mùa xuân là tết trồng cây, để cho đất nước
càng ngày càng xuân”.

- Thực hiện lời dạy của Bác đầu xuân năm mới mọi
người thường làm gì?

- Vì sao tết trồng cây lại tổ chức vào mùa xuân?
Cần làm gì để cây phát triển và xanh tươi?(Mùa
xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cây cối
dễ phát triển)

- Mùa xuân là mùa đầu tiên trong một năm, khi mùa
xuân đến thời tiết ấm áp, cây cối đâm chồi nảy lộc,
muôn hoa đua nở. Nhưng vì mùa xn có mưa phùn

- Mùa Xuân.

- 3-4 trẻ trả lời theo hiểu biết
của bản thân

- Lắng nghe và trả lời câu hỏi
- Thời tiết ấm áp, có nắng
ấm, có hơm có mưa phùn.
- Cịn gọi là mưa bụi, mưa
bay. Vì mưa rất nhỏ, trông
như bụi.

- Cây cối xanh tốt, đâm chồi
nảy lộc, trăm hoa đua nở..
- Hoa đào,…

- Có tết nguyên đán,…
- Trẻ nói theo ý hiểu.

- Trồng cây.

-Mùa xuân thời tiết ấm áp, có
mưa phùn làm cho cây cối dễ
phát triển

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ẩm ướt nên rất dễ mắc các bệnh ngồi da, chúng

mình phải vệ sinh cơ thể, quần áo, đồ dùng cá nhân
luôn sạch sẽ nhé!

* Mùa hè: ( Slide 8 đến slide 16)

- Chào mùa xuân chúng mình cùng đi du lịch ra
biển nào.

- Bé đi biển vào mùa nào?

- Giải thích từ: Mùa hè hay còn gọi là mùa hạ.
+ Bầu trời mùa hè như thế nào?Thời tiết mùa hè
như thế nào?

+ Vậy trang phục của mùa hè như thế nào?

( quần áo ngắn, mỏng,mát, khi ra ngoài trời đầu đội
mũ nón, che ơ,…

+ Có những loại quả nào có trong mùa hè?
- Cơ giải thích: Vì mùa hè có nhiều nắng và ánh
sáng nên cây hấp thu ánh sáng và cho nhiều quả
ngọt đấy!

+ Hoa gì thường nở vào mùa hè? Con gì hay kêu
vào mùa hè? Con gì kêu vào mùa hè?

+ Vì mùa hè nắng nóng nên thường có hiện tượng
tự nhiên gì sảy ra?

+ Mưa mùa hè thường có gì?( Chúng mình cùng
xem clips nhé!)

+ Mưa mùa hè có hiện tượng gì?( Mưa rất to, có
sấm chớp).

- Mùa hè có mưa rào, mưa giơng, có bão.
+ Khi đi dưới mưa con phải làm gì?

+ Mưa kéo dài gây nên hiện tượng gì?( lũ lụt)

+ Nắng kéo dài thì gây nên hiện tượng gì?(hạn hán).
+ Khi bị hạn hán đất đai và cây cối như thế nào?
* Cơ nói: Mùa hè mang đến nhiều ích lợi như có đủ

Hát và vận động “Bé Yêu
Biển”.

- Bé đi biển vào mùa hè
- Lắng nghe.

- Có nắng chói chang, thời
tiết nóng bức.

- Quần áo ngắn, mỏng,mát,
khi ra ngoài trời đầu đội mũ
nón, che ơ,…

- Quả vải, na, nhãn, xồi.
-Nghe

- Hoa phượng, hoa bằng
lăng, hoa sen, con ve kêu gọi
mùa hè.

-Trẻ quan sát và nhận xét.
-Mưa to có sấm chớp.

- Mặc áo mưa, đội mũ.
-Lũ lụt

-Hạn hán

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Con có nhận xét gì khi xem thời sự về bão vừa
rồi? ( Khi có bão, lũ lụt gây thiệt hại cho con người
và tài sản)

+ Để hạn chế được thiên tai bão lũ các con phải làm
gì?

- Giáo dục trẻ không chặt cây phá rừng, không vứt
rác bừa bãi ra môi trường để bảo vệ môi trường
xanh - sạch - đẹp, phòng tránh thiên tai, bão lũ.
+ Khi mùa hè đến các con được làm gì: (nghỉ hè, đi
thăm quan, nghỉ mát, tắm biển…)

* Mùa thu ( Slide 17 đến slide 18)

- Tạm biệt mùa hè với cái nóng oi ả chúng mình
cùng đến với mùa tiếp theo đó là mùa gì?

+ Mùa thu là mùa thứ mấy trong một năm? Cơ giải
thích: mùa xn là mùa thứ nhất, mùa hè là mùa thứ
hai, mùa thu là mùa thứ ba.

+ Thời tiết mùa thu như thế nào ?

+ Bầu trời mùa thu ra sao? (trời cao, trong xanh, khí
hậu mát mẻ, gió thổi nhè nhẹ, buổi tối trời đầy sao,
trăng tròn và soi sáng cho các bé vui chơi đấy…..
+ Mùa thu có những ngày hội gì cho các bạn nhỏ?
( Ngày hội đến trường và ngày hội trăng rằm)
+ Ngày hội trăng rằm con được làm gì? (rước đèn,
phá cỗ vui đêm trung thu…)

+ Ngày hội đến trường của bé vào ngày nào?

Sau thời kỳ nghỉ hè các bạn nhỏ lại đến trường học,
năm học mới bắt đầu.

+ Khi mùa thu đến cây cối thế nào chúng mình
cùng quan sát nhé!

- Điều gì sảy ra với cây cối khi mùa thu đến? Lá
vàng, rụng rất nhiều…

* Mùa đông ( Slide 19 đến slide 22)
- Cơ cho trẻ nghe tiếng gió và nói

- Các con hãy lắng nghe xem tiếng gì lạ thế?

- Tiếng gió bấc thổi về thời tiết rất lạnh, mùa gì
đang đến nhỉ? Mùa đông là mùa thứ mấy của năm?

- Trẻ nói lên cảm nhận của
mình

-Trẻ nói theo ý hiểu
-Trẻ lắng nghe

-Được nghỉ hè, đi thăm quan,
nghỉ mát, tắm biển…

-Mùa thu.

- Trẻ nói theo ý hiểu.

- Mát hơn mùa hè, có gió heo
may, thời tiết xe lạnh.

- Nói theo ý hiểu.

- Ngày tết trung thu, ngày hội
đến trường.

-Rước đèn, phá cỗ vui đêm
trung thu…

-Ngày 5/9 hàng năm.

-Lá vàng, rụng rất nhiều

-Lắng nghe và đoán

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Thời tiết của mùa đơng có giống với các mùa
khác khơng?

+ Mùa đơng có hiện tượng tự nhiên gì?
+Tiết trời như thế nào?

- Mùa đơng ở vùng cao cịn rét hơn chúng ta có nơi
có tuyết rơi trắng xóa, có sương mù.

+ Mùa đông các con cần phải mặc quần áo ra sao?
(Quần áo ấm mùa đơng,áo khốc, áo len mũ len, đi
giày tất …khi ngủ phải đắp chăn ấm)

+ Cây cối mùa đông thế nào? (cây khô, trụi lá, hoa
cỏ xơ xác…)

(Cô cho trẻ xem tranh ảnh về mùa đông)
3.2. Hoạt động 2: Thứ tự các mùa.( Slide 23)

- Chúng mình vừa tìm hiểu mấy mùa? Đó là những
mùa nào?

- Cô cùng các con sắp xếp theo thứ tự các mùa
trong năm gắn liền với số từ 1 đến 4 nhé!

+ Số mấy đây? Số 1 là mùa gì?
+ Số mấy đây? Số 2 là mùa gì?
+ Số mấy đây? Số 3 là mùa gì?
+ Số mấy đây? Số 4 là mùa gì?

3.3. Hoạt động 3:Trò chơi luyện tập( Slide 24)
* Trò chơi 1: Ai thông minh.

Cô đọc câu đố các con nghe và đốn đó là mùa nào
nhé!

“Mùa gì ấm áp 
 Mưa phùn nhẹ bay
 Khắp chốn cỏ cây
 Đâm chồi nảy lộc”.

+ Là mùa gì? mùa Xuân tiết trời như thế nào? 
 “Mùa gì nóng bức

- Khơng
- Có gió bấc

- Rất lạnh, rét cóng tay,…
- Quan sát tranh

- Quần áo ấm

- Quan sát và trị chuyện.

- Một năm có 4 mùa, đó là
mùa xuân, mùa hè, mùa thu,
mùa đông.

-Bắt đầu là mùa xuân.
- Số 1; Mùa Xuân
- Số 2; Mùa hè,
- Số 3; Mùa thu,
- Số 4; Mùa đông

-Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

“Mùa gì đón ánh trăng rằm

Rước đèn, phá cỗ chị Hằng xuống chơi?”
+ Là mùa gì? Mùa thu tiết trời như thế nào?
 “Mùa gì rét buốt

Gió bấc thổi tràn
Đi học, đi làm
Phải lo mặc ấm”

+ Là mùa gì? Mùa đơng tiết trời như thế nào?

- Mùa đơng và mùa hè có điểm gì khác nhau đặc
biệt về thời tiết?

* Trị chơi 2:Thi xem ai giỏi

- Thời tiết các mùa khác nhau, lúc nóng bức, lúc

lạnh lẽo, chúng mình chọn trang phục phù hợp với
mùa, qua trò chơi: Thi xem ai giỏi nhé!

- Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc, chọn
đúng trang phục mùa theo yêu cầu. Đội nào chọn
được nhiều trang phục đội đó thắng.

- Cách chơi:

+ Cô chia trẻ thành hai đội: Đội mùa hè và đội mùa
đông

+ Khi chơi các con nhảy bật liên tục vào vòng, chọn
trang phục gắn lên bảng ( Mỗi lượt chơi chỉ được
chọn một trang phục) sau đó chạy về cuối hàng, bạn
tiếp theo lên chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Yêu cầu đội mùa hè chọn trang phục xuân –hè
+ Đội mùa đông chọn trang phục Thu – Đông.
- Cô nhận xét trẻ chơi

3.4. Hoạt động 4: Tô màu tranh

- Cô cho trẻ quan sát tranh và hướng dẫn

Cơ có 4 cây sống trong 4 mùa; xuân-hạ-thu-đông,
dựa vào đặc điểm thời tiết của mùa chúng mình tơ
màu cho phù hợp, sau đó con viết số thứ tự các mùa

trong năm vào ô vuông nhỏ trong tranh nhé!

…

- Lắng nghe

- Là mùa thu. Mùa thu mát
mẻ, có gió heo may trời xe
lạnh, cây lá vàng, rụng lá
- Lắng nghe

- Là mùa đông. Mùa đơng
lạnh lẽo, rét mướt, có gió bấc
thổi, cây trụi lá.

- Mùa đơng thì rét, mùa hè
thì nóng.

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị
chơi, hướng dẫn luật chơi,
cách chơi.

-Trẻ hai đội đứng thành hai
hàng dọc

- Trẻ chơi

-Trẻ quan sát và lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần

4. Củng cố- Giáo dục ( Slide 25)

- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu gì?

- Giáo dục: Thời tiết các mùa khác nhau lên các con
phải chọn trang phục phù hợp theo mùa và phòng
tránh các bệnh do thời tiết các con có đồng ý
không?

5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

-Tìm hiểu các mùa trong năm
- Lắng nghe.

-Nghe và hưởng ứng theo bai
hát “ Bốn mùa em yêu”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ cảnh trời mưa”.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “trời nắng trời mưa”
I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được thế nào là trời mưa to, mưa nhỏ, biết vẽ những cảnh vật và
tô màu tranh cảnh trời mưa.

- Trẻ hiểu được lợi ích của mưa đối với đời sống con người, cây cối và con vật.

2. Kiến thức

-Trẻ biết cầm bút đúng cách, ngồi thẳng lưng, ngẩng cao đầu.
- Trẻ biết vẽ nét xiên ngắn, nét xiên dài làm mưa.

3. Thái độ

- GD: Trẻ biết đội nón, mũ, che ơ, mặc áo mưa khi đi ngồi trời mưa

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ.
-Thiết bị điện tử

- Slide về cảnh trời mưa to và mưa nhỏ.
- 4 tranh mẫu gợi ý. Bút màu, giấy vẽ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ chơi trò chơi “trời nắng trời mưa”

- Các con vừa chơi trị gì?

- Mưa to thì thế nào? Mưa nhỏ thì thế nào?

À, để xem các bạn lớp mình nói về trời mưa có đúng
khơng chúng mình cùng xem một đoạn phim mà cơ
quay về trời mưa nhé.

( Xem clips cảnh trời mưa )

- Con nhận xét gì ? khi trời mưa to bầu trời như thế
nào? Cảnh vật ra sao? Mưa nhỏ bầu trời như thế
nào?...

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ cảnh trời mưa nhé !

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Trẻ chơi theo cơ

- Quan sát và trị chuyện

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cho trẻ quan sát hai tranh vé cảnh trời mưa to, và
mưa nhỏ.

- Đây là bức tranh mưa gì hả con?

- Trời mưa to thì bầu trời như thế nào? hạt mưa làm
sao? (Trời mưa to cô vẽ bằng những nét xiên dài và
dày đấy).

- Thế còn đây là bức tranh mưa to hay nhỏ?
- Vì sao con biết?

- Trời mưa nhỏ thì cơ vẽ như thế nào?

- À trời mưa nhỏ thì cơ vẽ nét xiên ngắn và thưa hơn
đấy.

- Ngoài ra, để cho bức tranh đẹp hơn, sinh động hơn,
các con có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, mây vào cho
tranh đẹp hơn nhé!.

- Và chúng mình chú ý khi trời mưa thì bầu trời như
thế nào?

- Hỏi ý định của trẻ:

- Con thích vẽ trời mưa gì? con sẽ vẽ mưa như thế
nào? Để các con rõ hơn cô sẽ hướng dẫn các con vẽ
nhé:

+ Trời mưa to thì cơ vẽ những nét xiên dài từ trên
xuống và những nét này rất là gần nhau. Bầu trời
màu tối, trên bàu trời có những tia chớp, cây cối có

gió nghiêng ngả.

+ Trời mưa nhỏ thì vẽ những nét xiên ngắn và những
nét vẽ xa nhau hơn. Bầu trời sáng hơn, cây cối đứng
thẳng vì gió nhẹ.

- Các con có muốn vẽ trời mưa khơng? Bây giờ cô
mời các con cùng vẽ một bức tranh về trời mưa

- Cô mời các con hãy nhẹ nhàng về chỗ ngồi của

-Trẻ quan sát tranh

-Trời mưa to

- Bầu trời đen, có chớp, có
gió mạnh,…Hạt dài, dày
- Lắng nghe

- Mưa nhỏ.
- Nói theo ý hiểu
- Hạt ngắn, thưa,…

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

-2-3 trẻ nói ý định của
mình

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

khích trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ khi cần

3.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm
- Cô trưng bày sản phẩm của trẻ lên giá.

- Cô động viên khen chung, cho trẻ quan sát tranh và
nói lên cảm nhận cuả mình.

+ Con thích bài của bạn nào? Tại sao?
- Cô nhận xét chung.

4. Củng cố- Giáo dục

- Các con vừa vẽ gì đấy nhỉ?

- Giáo dục: Các con phải biết giữ gìn sức khẻo khi
gặp trời mưa các con phải mặc áo mưa, che ô

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

-Trẻ cùng cô treo tranh lên
giá.

- Quan sát và nhận xét.

-Vẽ cảnh trời mưa.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 02 tháng 06 năm 2020
 Tên hoạt động: Tốn: “ Đếm đến 10, nhận biết các nhóm đối tượng 
trong phạm vi 10, nhận biết số 10”.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm từ 1 đến 10. Nhận biết nhóm có 10 đối tượng. Nhận biết chữ số
10.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét

- Kỹ năng đếm, thêm bớt, tạo nhóm

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú học tốn.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Đồ dùng của cơ: máy vi tính, bài giảng PowerPoint toán số 10 (tiết 1) .
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 10 tranh lơ tơ bí ngơ, cà rốt.

- Thẻ số từ 1 đến 10. Rổ con
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp 
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh.

- Cô và trẻ cùng hát vận động bài “ hạt mưa xinh”
- Trò chuyện về bài hát.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con làm những hạt mưa
xinh tưới mát cho đồng ruộng của các cô bác nơng
dân nhé

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn số lượng trong phạm vi 9

- Tổ chức cho trẻ đi thăm quan quầy bán hàng nông
sản như : Gạo, ngô, lạc, đỗ,..

- Cho trẻ đếm số thúng gạo, đếm số hạt ngô, hạt lạc,
và chọn số tương ứng

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện
- Lắng nghe.

- Quan sát

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Vừa rồi các con đã đi thăm quầy hàng bán hàng
nông sản rồi phải không ?

- Các con hãy nhìn trong rổ của các con có gì?
- Cơ thao tác xếp trên màn chiếu.

- Chúng mình hãy xếp 9 quả bí thành dãy hàng
ngang. Xếp từ trái sang phải xếp thẳng hàng vừa
xếp vừa nhẩm đếm xem có đúng 9 quả bí khơng.
- Cùng trẻ đếm. Cơ mời cá nhân trẻ đếm.

- Chúng mình hãy xếp tất cả cái rổ thành dãy hàng
ngang. Xếp từ trái sang phải xếp tương ứng 1-1 vừa
xếp vừa nhẩm xem có bao nhiêu củ cà rốt.

- Số quả bí và số cà rốt, số nào nhiều hơn, số nào ít
hơn? ít hơn là mấy? Nhiều hơn là mấy?

- Muốn cho số quả bí bằng số cà rốt thì phải làm gì?
Cịn cách nào nữa khơng?

- Cơ xếp thêm một quả bí

- Vậy số quả bí và số rổ như thế nào với nhau?
- Bằng nhau đều bằng mấy?

- 10 quả bí, 10 của cà rốt đều có số lượng là 10 thì
tương ứng với thẻ số 10

- Cho trẻ cài số 10 tương ứng.

- Cô cầm thẻ số 10. Đây là thẻ số 10 gồm có 2 số,
số 1 và số 0 ghép lại với nhau tạo thành số 10. Cho
trẻ đọc số 10.

- Chúng mình giúp cơ cấp dưỡng vận chuyển những
quả bí về chế biến nào?

- Có 10 quả bí bớt đi một cịn mấy?
- Có 9 quả bí bớt 1 còn mấy?

- Tương tự cho trẻ bớt lần lượt đến hết và bớt đến
đâu cài thẻ số tương ứng.

- Sau đó cho trẻ bớt của cà rốt lần lượt cho đến hết..
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

+T/C thứ nhất" Tai tinh, mắt thính":

- Các con tìm những nhóm đồ dùng, đồ chơi ở xung
quanh lớp có số lượng 10 và cài thẻ số tương ứng.

- QS và lắng nghe
- Các quả bí, các thẻ số

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm
đủ 9 quả bí

- Đếm 1….9 quả bí.
- 2 trẻ đếm.

- Trẻ vừa xếp vừa đếm nhẩm
1….10 của cà rốt

- Số quả bí ít hơn, ít hơn là 1
- Số cà rốt nhiều hơn, nhiều
hơn là 1.

- Thêm 1 quả bí nữa hay bớt
đi 1 của cà rốt.

- Thêm 1 quả bí
- Bằng nhau.

- Đều có số lượng là 10.
- Số 10

- Cả lớp đọc (2 lần), cá nhân.

- Trẻ đọc số 10 (2 lần).

- Trẻ bớt dần quả bí
- 10 bớt 1 cịn 9.
- 9 bớt 1 còn 8.
- 8 bớt 2 còn 6,...

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ T/C thứ 2 " Về đúng bến"

- Bến là những mơ hình phương tiện giao thơng 10
Thuyền buồm, 9 ô tô tải, 8 ô tô khách.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào nhầm bến hay chậm thì
phải nhảy lị cị về bến của mình.

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ số 8 hoặc số 9,10
mà trẻ thích vừa đi vừa hát bài về phương tiện giao
thơng khi nghe thấy tín hiệu của cô giáo " Về đúng
bến" trẻ chạy nhanh về bến của mình có số lượng
tương ứng.

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)
4. Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài học
5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

lượng 10, chọn số tương ứng

Nghe cô hướng dẫn chơi

- Chơi 1-2 lần theo sự hứng
thú của trẻ

-Nhắc tên bài học

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
... 
...
...
...
... ...
...
...
... ...

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Qua câu chuyện trẻ biết được ban ngày, ban đêm, mặt trăng, mặt trời.
2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kể diễn cảm, kể rõ lời, biết thể hiện cử chỉ điệu bộ khi kể, phát triển
vốn từ.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết thương yêu, đoàn kết giúp đỡ nhau.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Các thiết bị điện tử

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện. Nhạc bài hát “ Cháu vẽ ông mặt trời”
2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định .
- Đọc câu đố

“Sớm, chiều gương mặt hiền hòa 
 Giữa trưa bộ mặt chói lịa gắt gay
 Dậy đằng đông, ngủ đằng tây

Hôm nào vắng mặt, trời mây tối mù”.
Là gì ?

“Đêm rằm tròn vành vạnh
 Tỏa ánh vàng khắp nơi
 Những đêm nào trở khuyết
 Trơng giống con thuyền trơi”

Là gì ?
 “Con gì mào đỏ

Gáy ị ó o
 Từ sáng tinh mơ

Gọi người thức dậy”. là con gì?
2. Giới thiệu bài

- Các con có biết mặt trời, mặt trăng và gà trống
cùng xuất hiện trong câu chuyện gì khơng ?

-Để biết câu trả lời các con cùng nghe cơ kể
chuyện “ Sự tích ngày và đêm” nhé !

- Trẻ ngồi quanh cô.
- Lắng nghe.

- Mặt trời

- Mặt trăng

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

* Cô kể lần 1: Kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu 
bộ minh hoạ.

+ Các con thấy ngày và đêm có khác nhau không
+ Cảnh vật và con người lúc đó ra sao ?

- Giảng nội dung: Câu chuyện đã giải thích cho
chúng ta thấy tại sao lại có ngày và đêm. Ngày
cho ánh sáng, đêm cho bóng tối.Ngày thì mọi
người làm việc, đêm mọi người được nghỉ ngơi.
* Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Trong câu truyện có những nhân vật nào? Cho
trẻ đọc tên chuyện.

* Cô cho trẻ xem câu chuyện qua video 
3.2. Hoạt động 3: Đàm thoại – giảng giải
- Cơ vừa cho các con xem hình ảnh về câu

chuyện gì ? Trong truyện có những nhân vật nào?
- Kể trích dẫn: “Ngày xửa ngày xưa, Mặt Trăng,
Mặt Trời và Gà Trống cùng sống với nhau trên
trời”

- Mặt trăng thích cái gì của Gà trống?

- Khi gà trống không đổi thái độ của Măt trăng
thế nào ?

- Khi bị rơi mũ gà trống đã đi đâu để tìm ?

- Lúc này mặt đất thế nào? Gà trống có tìm thấy
mũ khơng? Gà trống đã làm gì?

- Mặt trời đã làm gì?

- Quan sát và lắng nghe.
-Trả lời theo ý hiểu

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe.

- Có gà trống, mặt trời và mặt
trăng.

-Sự tích ngày và đêm. Có gà
trống, mặt trời và mặt trăng
-Lắng nghe.

- Mặt Trăng thích cái mũ đỏ
của Gà Trống

- Mặt Trăng liền giật mũ của
Gà Trống và vứt xuống đất
- Gà Trống vội bay xuống mặt
đất để nhặt mũ.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Sau khi tìm thấy mũ thì Gà trống có bay lên trời
được nữa khơng ?

- Khi Gà trống không về trời được gà đã nhờ ai
giúp đỡ ?

-Mặt trời đã nói gì với Gà trống ?

- Nghe lời của Mặt trời, mỗi sáng thức dậy Gà
trống làm gì nào ?

- Cịn Mặt trăng thì cảm thấy như thế nào ?
- Mặt trăng xấu hổ và hối hận nên đã làm gì?
- Và từ đó người ta gọi lúc Mặt Trăng tỏa những
tia sáng dịu dàng, yếu ớt gọi là đêm.

- Qua câu chuyện này các con nhận ra điều gì ?
Và biết được vì sao có ngày và đêm?

- Câu chuyện đã kể lại sự việc diễn ra giữa mặt
trăng, mặt trời và gà trống:

+ Ban ngày có gì? Mặt trời xuất hiện khi nào?
+ Mặt trăng xuất hiện khi nào?

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ đóng vai người dẫn truyện, trẻ đóng vai là
các nhận vật trong truyện.

- Cô cho trẻ về các nhóm sử dụng tranh ảnh tập
kể chuyện

- Sau đó mỗi nhóm một trẻ lên kể lại chuyện
4. Củng cố

- Củng cố: các con vừa được học câu chuyện gì?
Qua câu chuyện này con thấy được điều gì?

- Bạn bè phaỉ biết đoàn kết giúp đỡ nhau.
5. Kết thúc.

chiếu xuống,

- Gà trống mệt quá và không
bay về trời được nữa

-Nhờ mặt trời.