Giáo án tuần 10: Nhu cầu gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.41 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh về tình trẻ

- Kiểm tra tư trang,
túi quần áo của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu
nguyện vọng của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ giữa
Giáo viên và phụ huynh
HS , giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật, đồ
chơi khơng an tồn của trẻ
- Rèn kỹ năng tự lập, gọn

gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phòng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh

- Nội dung trị chuyện
với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nơng, Ba lô
của trẻ,hộp,...

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào
góc chơi.

- Trẻ chơi theo ý thích
trong các góc

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019
Từ ngày 11/11 Đến ngày 15/11/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui
mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ
chào ơng bà, bố mẹ,...

- Trong giờ đón trẻ, cô giáo trao đổi với Phụ
huynh học sinh về một số điều cần thiết để
tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở trường

- Cơ kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ
không để đồ vật khơng an tồn trong túi
quần áo, không mang những đồ chơi ở nhà
đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho
cô những đồ vật khơng an tồn trong
túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở các
khu vực mà trẻ u thích và cùng chơi với

các bạn.

- Cơ quan sát trẻ chơi trong các góc, chú ý
quan sát sự hứng thú chơi và những ý tưởng
độc đáo của trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi
và khích lệ trẻ.

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g các góc
- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn
- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

động

- Trò chuyện về chủ
đề

- Điểm danh trẻ tới
lớp

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề
Gia đình

- Trẻ biết tên và quan
tâm đến nhau.

- Cô theo dõi trẻ đến
lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt
và lý do vắng mặt

- Tranh ảnh, đồ dùng,
đồ chơi về chủ đề gia
đình

- Sổ theo dõi nhóm/
lớp

Thể dục
sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở khơng

khí trong lành buổi
sáng, được tắm nắng và
phát triển thể lực cho
trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức

rèn luyện thân thể để có
sức khỏe tốt

- Sân tập bằng phẳng
an toàn sạch sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
Bé khỏe, bé ngoan;
đồng hồ báo thức”
- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “ Gia đình” và
gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể về nhu cầu của gia
đình

- Cơ gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt đứng
lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ.
- Cơ khuyến khích trẻ trong tổ, trong lớp quan
sát, phát hiện bạn vắng mặt.

- Trẻ quan sát và trị chuyện về
nội dung có trong góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh
tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn

vắng mặt

1. Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân, đi 
bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạynhanh

3.Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay- vai 1 : Đưa tay ra phía trước, ra sau.
- Lưng – bụng 5: Quay người sang hai bên hai
tay chống hông

- Chân 4: Nâng cao chân gập gối

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành 3 hàng dọc

- Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài
hát “ Đồng hồ báo thức”, thực
hiện các động theo hiệu lệnh của
cô

- Trẻ tập cùng cô các động tác
phát triển chung kết hợp bài hát “
Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàn

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
- Chơi “Gia đình”;
“Nấu ăn”; “siêu thị
thực phẩm”

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ
chơi gia đình, trang
phục của vai

- Bộ đùng dùng dinh
dưỡng

- Góc chơi xây dự ng
 Xây khu vui chơi, 
giải trí; cơng viên,
nhà của bé…v..v.

- Trẻ biết phối hợp cùng

nhau, biết xếp chồng,
xếp cạnh những khối gỗ,
gạch để tạo thành hàng
rào, vườn hoa..v..v

- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ,
câycối

- Mơ hình nhà,
trường học..v..
Góc nghệ thuật

-Tạo hình: Tơ màu, 
xé, cắt dán, nặn một
số món ăn

- Âm nhạc: Biểu diễn
văn nghệ chủ đề gia
đình. Chơi với dụng
cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán tranh về gia đình,
nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Sử dụng dụng cụ âm
nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng
cụ âm nhạc

Góc học tập

- Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo tranh
về chủ đề

+ Phân nhóm thực
phẩm. Chơi với thẻ số
và chữ cái.

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, khơng nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở

-Tranh lô tô thực phẩm
-Các thẻ chữ cái.chữ số

- Một số tranh ảnh
vè đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ thích lao động.

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Cháu yêu bà” và trị
chuyện cùng trẻ về “Gia đình”.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong từng
góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy về góc
chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động 
viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi
cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ 
dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- trò chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chuyện về một số
món ăn mà trẻ thích.
Cho trẻ nếm 1 số vị:
chua, mặn, ngọt…v..

những món ăn mà trẻ
thích

- Rèn kỹ năng trò
chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ ăn uống
vệ sinh sạch sẽ, ăn
nhiều món ăn giàu dinh
dưỡng

trị chuyện

- Trang phục cơ và
trẻ

- Dạo quanh sân
trường. Quan sát sự
thay đổi của thời tiết,

- Trẻ được đi dạo
chơi.Quan sát và nói
lên hiểu biết của mình

về thời tiết

- Rèn luyện thính giác
cho trẻ.

- Trẻ biết giữ ấm, bảo
vệ sức khoẻ trước thời
tiết giao mùa.

- Địa điểm, nội dung
trò chuyện

- Trang phục cơ và
trẻ

Vẽ phấn trên sân các
hình ảnh về nhu cầu
của gia đình như:
quần áo, giày, dép,
đồ ăn, uống, phương
tiện đi lại,...

-Trẻ biết vẽ các nét tạo
thành hình trên sân theo
ý thích về các nhu cầu
của gia đình.

- Rèn kỹ năng vẽ, phát
huy trí tưởng tượng của
trẻ

- Giáo dục trẻ về cách
sử dụng đồ dùng trong
gia đình.

- Phấn cho trẻ
-Sân trường sạch,
mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ
1.Ổn định : Hát vận động “ Mời bạn ăn”

2. Q S và Trò chuyện

+ Tại sao phải ăn?Ăn để làm gì? Bạn nào kể tên

- Hát vận động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

những món ăn mà mình thích?

+ Cơ gợi trẻ nói món ăn và các chất dinh dưỡng
có trong món ăn đó?

+ Cơ cho trẻ nếm món ăn chua, mặn, ngọt,...
3. Giáo dục: trẻ ăn các món ăn có nhiều chất
dinh dưỡng để cơ thể phát phát triển cân đối và

hài hịa.

-Trẻ kể tên các món ăn mà trẻ
biết. Trẻ nói lên hiểu biết của
mình

-Trẻ nếm và nhận xét
- Lắng nghe

1.Ổn định

2.Giới thiệu buổi đi dạo
3. Cho trẻ qs và đàm thoại

- Con nghe thấy những âm thanh gì? Bây giờ
đang là mùa gì? mùa thu: Nắng ấm vào buổi trưa,
chiều.

4. Giáo dục

- Tối và sáng trời xe lạnh cc phaỉ mặc trang phục
ntn? (giữ ấm cơ thể để phòng tránh bệnh về
đường hô hấp).

-Trẻ đi theo hàng, lắng nghe
- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nghe và phát hiện ra các
âm thanh

-Trẻ lắng nghe và trò chuyện
-quần áo dài tay vào buổi sáng
sớm,...

- Cơ cho trẻ xuống sân

- Cơ gợi trẻ nói về nhu cầu của gia đình như: ăn
uống, mặc, phương tiện đi lại

- Sau đó gợi ý trẻ vẽ những nhu cầu đó như quần,
áo, thức ăn, ...

- Cơ cho trẻ vẽ

- Cô quan sát và đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ vẽ,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa đi vừa hát

-Trẻ nói lên những nhu cầu của
gia đình

- Dùng phấn vẽ trên sân
-QS và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động
ngồi
trời

Trị chơi vận động
- Về đúng nhà

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và hứng
thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng vận động
- Giáo dục trẻ tình cảm
gia đình

-Địa điểm chơi

- Hai ngơi nhà có tên
tủ, gương

-Các thẻ chữ u,ư ( đủ
cho mỗi trẻ )

- TC vận động:”
“Trời nắng, trời 
mưa”;Tạo dáng
- Trò chơi dân gian:.

Rồng rắn lên mây,
Bịt mắt bắt dê

Trẻ nắm được luật chơi,
cách chơi và hứng thú
chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn và

chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

2. Giới thiệu: Tên tc

- Luật chơi: Phải về đúng nhà có đồ dùng theo yêu cầu
- Cach chơi:: Mỗi trẻ có một đồ dùng vừa đi vừa 
hát, khi cơ nói “ Về đúng nhà ” thì trẻ có đồ dùng
để ăn phải về nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để

uống phải về nhà có bàn uống nước, đồ dùng để
mặc phải về nhà có tủ

3. Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô qs và nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố-GD

- Hỏi trẻ tên TC

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

-Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo
hứng thú

-Nhắc tên trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ bao

qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, trong và sau khi

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt
động ăn

ăn
- Ăn trưa, ăn quà

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, -
Tạo khơng khí vui vẻ
trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ

sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi
ăn như: ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô và
các bạn khi bắt đầu ăn,
cầm thìa tay phải, tự
xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm
ngay ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an toàn cho
trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

,
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh bàn dễ
dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen văn
minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ

nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru
êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động

- Rèn cho trẻ cách
sắp xếp đồ dùng cá
nhân gọn gàng.

- Trẻ biết cách gấp quần áo
gọn gàng, để đúng ngăn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

theo ý
thích

- Hoạt động góc
theo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ
dùng, đồ chơi
- Nguyên liệu ,
học liệu trong
các góc

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách sử dụng máy
tính. Trẻ biết chọn các trị
chơi và biết cách chơi
- GD trẻ tiết kiệm điện( tắt
máy khi không sử dụng)

- Phịng máy
tính sạch sẽ, an
tồn

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào
hứng, vui vẻ , có những ấn
tượng tốt với lớp, với cơ

với bạn để hơm sau trẻ lại
thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình và
biết chào hỏi cô giáo, bạn
bè, bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan,
cờ đỏ ( Phiếu bé
ngoan)

- Tư trang, đồ
dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo và để

đúng ngănTủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo và để gọn
gàng vào ba lơ của mình

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát trong chủ đề “ Gia
đình” . Cơ quan sát trẻ chơi

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, kể
chuyện, đọc đồng dao

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách mở
máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách
chọn các biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ ( cuối
ngày), tặng bé ngoan ( Cuối
tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Đi trên dây, ném bóng vào rổ
TCVĐ: Cáo ơi ngủ à!

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động bài “ Mời bạn ăn”; Trị chơi “ Tìm bạn”
I. Mục đích- u cầu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ biết thực hiện vận động “ Đi trên dây” khơng chệch ra ngồi
- Biết chơi trị chơi “ ném bóng vào rổ”

2/ Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng vận động đi và giữ thăng bằng cơ thể, rèn sự khéo léo
- Kỹ năng định hướng cho trẻ

3/ Thai độ

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện
- Biết lắng nghe và chú ý khi cô nói
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giao viên và trẻ
- 4 dây thể dục dài 2,5 m. Sắc xô
- 4 chiếc rổ to, 15-20 quả bóng
- Mũ Cáo và mũ Thỏ

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động ngoài sân tập

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Mời bạn ăn”
- CC vừa hát bài gì?

-Ăn để làm gì? uống để làm gì? các con cần phải ăn
những thực phẩm gì?

2. Giới thiệu bài

- Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?
- Chúng mình cùng tập thể dục nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

3.2. Hoạt động 2: Trọng động 
3.2.1. Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay- vai 2: đưa ra phía trước, sang
ngang.

+ Động tác lưng- bụng 1: đứng cúi gập người về

trước, tay chạm ngón chân.

- Hát vận động “ Mời bạn
ăn”

- ,Ăn cho chóng lớn, uống
nước cho mịn da, thịt, rau,
trứng, đậu, cá, tôm,...

- Ăn uống đủ chất dinh
dưỡng, tập thể dục thường
xun

Đội hình vịng trịn

- Đi bằng gót chân- Đi bằng
mũi chân- Đi khom
lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy
nhanh-Chạy chậm

Đội hình 3 hàng ngang

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Động tác chân: đứng, đưa chân ra trước, lên cao.
+ Động tác chân 2: bật đưa chân sang ngang

3.2. 2.Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động : Đi trên dây về nhà và ném 
bóng vào rổ

- Cơ làm mẫu lần 1 khơng giải thích.

- Cơ cho cả lớp thực hiện theo khả năng của mình
- Cơ quan sát và mời 1-2 trẻ thực hiện tốt lên thực
hiện

- Cô đúc rút lại kinh nghiệm và làm mẫu lần 2 kèm
lời giải thích

+ TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi đi mắt cơ nhìn thẳng, đầu cô
không cúi, hai tay dang ngang giữ thăng bằng cơ
thể, khi đi dẫm từng chân một bước trên dây chú ý
chân lọ nối tiếp chân kia, cứ như vậy đến hết dây.
Sau đó con dừng lại và nhặt bóng ném vào rổ ( Mỗi
bạn được ném ba quả bóng). Ném xong con chạy
lên nhặt bóng để vào rổ rồi đi về cuối hàng

- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô nhận xét, sửa sai cho những trẻ còn chưa thực
hiện đúng và cho trẻ thực hiện 1-2 lần

3.2.3. Trò chơi vận động “ Cáo ơi ngủ à”
- Giới thiệu TC “ Cáo ơi ngủ à”

- Luật chơi: Cáo chỉ được bắt những chú thỏ bên
ngồi vịng trịn

- Cách chơi: Một trẻ làm cáo, cả lớp làm thỏ, các
chú thỏ cùng nhau đi chơi vừa đi vừa đọc thơ “

Trên bãi cỏ
Chú thỏ non
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ

Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy”
Đi đến gần chỗ cáo ngủ thỏ gọi và nói:
“ Cáo ơi ngủ à!

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng
ngang quay mặt vào nhau .
- Quan sát

- Trẻ hđ theo nhóm: trẻ tự đi
trên dây và ném bóng vào rổ
- 1-2 trẻ thực hiện trẻ khác
quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua

-Trẻ kém thực hiện thêm lần
nữa

Quan sát và lắng nghe

Trẻ thực hiện

Quan sát và lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Dậy mà xem chúng tôi đi chơi này

Dậy đi thôi”. Cáo mở mắt ra và chạy đuổi bắt
thỏ. Con thỏ nào chưa kịp về nhà ở ngồi vịng trịn
sẽ bị bắt và phải ra ngồi một lần chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi

3.3. Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng là cánh chim bay
4. Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho cơ thể
khỏe mạnh

5.K ết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân
- Chuyển hoạt động.

- Chơi 2-3 lần theo sự hứng
thú của trẻ

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay

- Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019
 Tên hoạt động: Tốn “ Xác định phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau của

đối tượng khác”.

Hoạt động bổ trợ: : Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm, Đập niêu, giấu tay.

I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết phối hợp, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Một số đồ dùng trong lớp.

- Gậy, niêu nhựa, ngơi sao để trẻ chơi trị chơi đập niêu.

- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có một búp bê, một con gấu bông, 1 con vịt con
3. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
 III. Tổ chức hoat động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức 
- Cô gọi trẻ đến bên cơ.

- Cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Quả mọc ở phía nào của chúng ta?

- Hơm nay cơ sẽ tổ chức cho cả lớp mình chơi trò
chơi “Đập niêu”. Muốn chơi tốt trò chơi này thì các
con phải biết cách xác định và phân biệt được phía
trên - phía dưới; phía trước - phía sau của bản thân
mình và của đối tượng khác.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn Phân biệt phía trên - phía
dưới; phía trước - phía sau của bản thân trẻ.

- Chơi trị chơi “ giấu tay”
+ Cơ nói : Giấu tay, dấu tay

giấu phía trên

Tay đâu?

- Trẻ đến bên cô.

- Đứng vịng trịn chơi trị

chơi.

- Gieo hạt nảy mầm.
- Phía trên đầu.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nói “ giấu đâu. giấu
đâu”?

-Trẻ đưa tay cao lên trên
đầu.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Tương tự như vậy cô cho trẻ giấu tay ở các phía:
trên, dưới, sau lưng.

- Cơ cho trẻ tìm các đồ vật có ở phía trên - phía dưới;
phía trước - phía sau của bản thân trẻ.

+ Các con nhìn xem phía trên của con có gì?
+ Ở phía dưới của con có gì?...

3.2. Hoạt động 2: Day trẻ Phân biệt phía trên - phía
dưới; phía trước - phía sau của đối tượng khác.
- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi và hỏi trẻ: Trong Rổ đồ chơi
của con có gì?

- Các con hãy đặt bạn búp bê phía trước của mình sao
cho cùng chiều với mình, đặt bạn vịt phía trước búp
bê, gấu phía sau búp bê.

+ Bạn nào đứng trước bạn búp bê, bạn nào đứng sau
búp bê?

+ Búp bê đứng trước bạn nào, đứng sau bạn nào?
+ Giả làm lời nói của gấu và vịt hỏi vị trí đứng của
mình, trẻ xác định và nói vị trí.

- Cơ đặt búp bê ngồi đối diện với cô (quay mặt về
phía cơ) điều gì sẽ xảy ra? Vị trí của gấu và vịt có
thay đổi khơng? Bạn nào đúng trước búp bê, bạn nào
đứng sau búp bê?

- Cô giả lời nói của các con vật và hỏi vị trí đứng của
mình.

- Cơ qs trẻ làm và nhận xét, sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Cơ tặng mỗi bạn một quả bóng và u cầu trẻ để
quả bóng phía trên búp bê.

- Hỏi trẻ: Ai ở phía dưới của quả bóng? Quả bóng ở
phía nào của búp bê?

- Cơ mời 1 bạn lên làm chuẩn và di chuyển đồ vật
đến các hướng cần xác định và hỏi cả lớp:

nói: tay đây

- Trẻ tìm đồ vật và trả lời.
+ Có quạt trần…

+ Có nền nhà…

- Gấu bơng, búp bê, vịt con.
- Trẻ thực hiện cùng cô.

- Trẻ làm cùng cô, và nói
lên nhận xét của mình.
-Vịt đứng trước búp bê, gấu
đứng sau búp bê…

- Búp bê đứng chước bạn
gấu, đứng sau bạn vịt.
- Trẻ thực hiện cùng cô.

- Xác định vị trí của các
con vật và nói theo ý hiểu,
trả lời câu hỏi của cô.

- Trẻ làm cùng cô.

- Búp bê ở phía dưới của
quả bóng, quả bóng ở phía
trên của búp bê.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Đồ vật đang ở phía nào của bạn?

- Tương tự, mời 2 - 3 bạn lên làm chuẩn (trẻ ngồi ở
các hướng khác nhau) và cho cả lớp xác định vị trí
của đồ vật so với bạn làm chuẩn.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Đập niêu

+ Luật chơi: Thời gian 1 bản nhạc, nếu bạn chơi đập
trúng niêu sẽ dành được 1 ngôi Sao cho đội của
mình. Đội nào có nhiều Sao nhất đội đó chiến thắng.
- Cách chơi: Lần lượt mỗi thành viên của đội sẽ lên
tham gia chơi (đứng vào vòng tròn người chơi, cầm
gậy và bị bịt mắt). Sau đó, cơ mới treo niêu ở vị trí
bất kì xung quanh bạn chơi. Nhiệm vụ của các thành
viên cịn lại trong đội: phải xác định vị trí của cái
niêu so với bạn chơi và nói cho bạn biết để bạn dùng
gậy đập trúng niêu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lượt chơi, cô nhận
xét, tuyên dương và động viên khích lệ trẻ cố gắng.
4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, phối hợp với các bạn để
hồn thành nhiệm vụ được giao.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố
gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển hoạt
động.

- Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Phân biệt phía trên - phía
dưới; phía trước - phía sau
của đối tượng khác.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
... 
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ cái Ô ( mẫu)

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về cái ơ ; Trị chơi “ Trời nắng, trời mưa”
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cái ơ là mộ đồ vật rất cần thiết trong sinh hoạt dùng để che nắng che
mưa.

- Trẻ biết vẽ những nét cơ bản tạo thành cái ô.
- Trẻ biết vẽ với tỷ lệ cân đối hợp lý

2. Kỹ năng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Rèn các kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ, phát triển óc tưởng tượng và sáng tạo cho
trẻ

3. Thai độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Cái ô là vật thật; Tranh mẫu cái ô.
- Sách vở tập tạo hình.

- Bút chì, sáp màu.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
 III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định –trò chuyện.
- Đọc câu đố :

Cầm chiếc cán bật lên
Nấm xoè hoa phía trên
Che trời mưa cho bé
Che cả đầu của mẹ.
Cái gì thế, bé ơi?

- Đó là vật dụng gì mà trời nắng cũng như trời mưa
chúng mình đều cần.

- Cho trẻ quan sát chiếc ơ là vật thật
- Chiếc ơ có gì?

-Phần trên của ơ giống hình cây gì?
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cô cùng các con sẽ làm họa sĩ vẽ tranh
“Cái ơ” Tặng cho mẹ mình nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét

- Bạn thỏ nâu tặng lớp mình rất nhiều tranh các con
cùng xem nhé!

- Bạn vẽ cái ô như thế nào? Vẽ bằng mấy bước? con

-Trẻ nghe và đốn

- Cái ơ

- Cho trẻ nhìn, sờ chiếc cái ơ
là vật thật và nói lên hiểu biết
của mình

- Có cán ơ để cầm, có phần
trên ô rất rộng để che nắng,
che mưa

- Giống hình cây nấm

--Trẻ quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

thấy chiếc ơ có đẹp khơng?

- Các con thấy chiếc ơ có đẹp khơng? Chiếc ơ được
trang trí Màu gì? ( Cho trẻ xem tranh đã tơ màu)
3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ bức tranh cùng cô không?
- Để vẽ được bức tranh đẹp các con hãy quan sát cô
vẽ nhé.

- Bước 1 : Cô vẽ 1 nét cong tạo thành nửa hình trịn
( chú ý đến bố cục bức tranh để cho bức tranh thật
cân đối)

- Bước 2 : Sau đó cơ vẽ những nét cong ngắn tạo
đường viền uốn lượn, cô vẽ tiếp những nét cong
ngắn tạo hình trang trí trên ơ.

- Bước 3 : Tiếp theo cô vẽ cái cán ô bằng hai nét
móc dưới liền nhau. Cơ vẽ tiếp cái núm trên của ô
-Bước 4 cô tô màu bức tranh

- Cô đã vẽ xong rồi các con thấy cái ơ có đẹp
không ?

- Cô gợi hỏi một số trẻ nhắc lại cách vẽ.

3.3. Hoạt dộng 3 : Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi, cách cầm bút khi vẽ.
- Khi trẻ thực hiện cô đến bên trẻ quan sát trẻ thực
hiện gợi mở cho những trẻ còn chậm.

- Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh, cách tô màu.
3.4. Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm.

- Cho lớp trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ quan sát sản phẩm từ 1- 2 phút.
- Cô cho 3 - 4 trẻ lên nhận xét sản phẩm.

- Cô nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp và
động viên những sản phẩm chưa đẹp”

4.Củng cố- Giáo dục trẻ.
-Các con vừa vẽ cái gì đấy?
-Vẽ cái ơ tặng ai? Vì sao?

- GD yêu quý kính trọng những người thân trong

-Quan sat và trả lời

-Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ quan sát và lắng nghe
-2-3 trẻ nói lại cách vẽ theo
sự hiểu biết của trẻ.

- Trẻ thực hiện.

- Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm
của mình, của bạn.

-Vẽ cái ơ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

gia đình
5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi trò chơi “ Trời
nắng, trời mưa”

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: LQCV “ Trò chơi chữ cái: i, t, c”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”; tơ màu 
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt được các chữ cái đã học i, t, c.

- Trẻ tìm và nhận ra chữ cái i, t, c trong từ, biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng

- Luyện kỹ năng phát âm chính xác chữ i, t, c.

- Tơ màu theo u cầu cho chữ i.i.c in hoa, in thường, viết thường
3.Thai độ

- Giáo dục trẻ chú ý ghi nhớ có chủ định.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Các thẻ chữ cái i, t, c, cho trẻ. Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi
- Bút dạ, bút màu, que chỉ. Ba ngôi nhà

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Bài hát nói về điều gì?

2. Giới thiệu bài

- Để cho mọi người yêu thương tự hào về mình các

con phải ngoan ngỗn, học giỏi nhé

- Hơm nay cơ tổ chức cho lớp mình cùng tìm những
chữ cái đã học trong trị chơi các con có thích khơng?

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm đúng chữ cái theo hiệu lệnh

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi trong rổ có các
chữ cái i, t, c.

- Khi cơ nói “Tìm chữ tìm chữ”

- Các con tìm đúng chữ cái cơ u cầu.
- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ. 
Hoạt động 2 : Thi tìm nhanh chữ cái trong từ

- Cơ treo 2 tranh có gắn từ “Tàu hỏa”, “Ơ tơ” cơ mời
trẻ lên tìm chữ t.

- Treo tranh có gắn từ “Quả bí” “Hịn bi”.
- Cơ gọi 2 trẻ lên tìm chữ cái i.

- Treo tiếp tranh “Bắp cải”, “Con cua”.
- Cơ cho trẻ tìm chữ cái c.

- Cơ quan sát trẻ tìm chữ cái, động viên khuyến khích
trẻ kịp thời.

Hoạt động 3: TC “ Tìm đúng nhà mình”

- Cơ đặt ngơi nhà có gắn chữ c i, t, c các vị trí
khác nhau. Mỗi trẻ có 1 thẻ chữ cái i, t, c. Chúng
mình sẽ là những chú thỏ đi tắm nắng chúng mình
hát bài trời nắng trời mưa. Khi có hiệu lệnh “mưa to
rồi, về thơi” các con hãy tìm về đúng ngơi nhà có số

- Trẻ hát cùng cơ.

- Tình cảm gia đình yêu
thương nhau,...

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ tìm chữ cái theo u

cầu cuả cơ giơ lên và đọc to

- Trẻ quan sát và tìm chữ
cái t trong từ.

- Trẻ quan sát và tìm chữ
cái i trong từ.

- Trẻ quan sát và tìm chữ
cái c trong từ.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nhà giống thẻ số con cầm trên tay.
- Cô điều khiển trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
Hoạt động 4. Làm quen với vở

- Hướng dẫn trẻ tô màu đồ dùng có chữ cái i,t,c

-Tơ màu theo u cầu cho chữ i.i.c in hoa, in thường,
viết thường

4. Củng cố

- Các con được chơi với những chữ gì?
- GD trẻ ý thức học tập

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi theo hướng dẫn
của cơ.

-Trẻ thực hiện trên vở

-Trị chơi với chữ cái i.t.c

...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2019
 Tên hoạt động : Văn học “Đồng dao “Thằng Bờm”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Gánh gánh gồng gồng”
I. Mục đích-yêu cầu

1. Kiên thức

- Trẻ biết tên và nội dung bài đồng dao.

- Trẻ biết đồng dao là những câu có vần điệu được, thường gắn liền với các trị

chơi dân gian

- Trẻ biết đọc ngắt nghỉ đúng, biết đọc kết hợp với một số hình thức vận động.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng diến đạt rõ ràng mạch lạc

- Rèn khả năng vận động, sử dụng một số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Giáo dục trẻ tính thật thà không tham lam.
- Giáo dục trẻ tinh thần tập thể khi học, khi chơi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giao viên và trẻ

- Một số đồ chơi như quạt mo cau, mũ, trang phục cho cháu quần áo.
- Bài hát Thằng Bờm

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định-trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài “Gánh gánh gồng gồng” vừa hát vừa
làm động tác minh hoạ

-Trò chuyện với trẻ về đồng dao Việt Nam

2. Giới thiệu bài

- Trong tay cơ có gì đây?

- Đúng rồi cái quạt mo, vậy cô đố các con cái quạt
mo này nó ở trong bài đồng dao nào?

- Bây giờ cô mời các con lắng nghe cô đọc bài đồng
dao “Thằng Bờm” nhé!

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm bài đồng dao “Thằng Bờm” lần 1.
+ Bạn nào có thể nhắc lại tên bài đồng dao là gì?
+ Theo các bạn bài đồng dao nói về điều gì?

- Giảng nơi dung: Bờm có một cái quạt mo, Phú ông
rất thích cái quạt của Bờm, Phú ông đổi rất nhiều vật
q như: Ba bị chín trâu, ao sâu cá mè, một bè gỗ
lim, con chim đồi mồi để lấy quạt mo nhưng Bờm
đều khơng đổi, Bờm chỉ thích nắm xơi, vì Bờm nghĩ
chiếc quạt mo thì chỉ xứng với nắm xôi mà thôi.
- Cô đọc lần 2 kết hợp gõ đệm

+ Các con thấy khi đọc bài đồng dao cơ thể hiện tình
cảm như thế nào?

+ Khi đọc phải thể hiện sự dí dỏm, vui tươi, hồn

- Trẻ hát bài “Gánh gánh
gồng gồng” minh hoạ

-Trò chuyện về thể loại
đồng dao VN

- Quạt mo.

- Trong bài đồng dao
“Thằng Bờm”.

- Vâng ạ.

- Trẻ qs và lắng nghe.

- Bài đồng dao “Thằng
Bờm”.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ qs và lắng nghe
- Vui tươi...

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

nhiên

- Cô đọc lần 3: đọc theo nhạc

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, giải thích

- Bài đồng dao có tên là gì?

- Bờm có cái gì? (Giải thích: Quạt mo là chiếc quạt
làm bằng mo cau).

- Ai đã muốn đổi quạt mo của Bờm? (Giải thích từ
Phú ơng: Là những người giàu có)

- Phú ơng đổi những gì để lấy quạt mo? (Ba bị chín
trâu, ao sâu cá mè, bè gỗ lim, con chim đồi mồi là
những thứ rất quý hiếm mà ngày xưa chỉ những
người giàu mới có).

- Bờm có đổi quạt mo lấy những vật đó khơng? Vì
sao? ( Vì bờm khơng tham lam bờm hiểu rằng những
thứ đó rất quý hiếm và xa vời)

- Bờm đã đổi quạt để lấy gì?

- Con thấy Bờm là người như thế nào?
- Theo con thì con đổi quạt lấy gì?

-> Cơ nghĩ Bờm là người hơi ngốc ngếch nhưng rất
thật thà và không tham lam. Các con nên học tính tốt
này của Bờm các con nhớ chưa nào!

3.3. Hoạt động 3: Trẻ đọc đồng dao.

- Bài đồng dao “Thằng Bờm” được viết theo thể thơ
lục bát, một câu 6 tiếng, một câu 8 tiếng nối tiếp

nhau. Khi đọc các con đọc với nhịp điệu hơi chậm,
ngắt nhịp 2/2, thể hiện giọng điệu vui tươi, dí dỏm.
- Cô mời các con đọc cùng cô bài đồng dao này nhé!
- Đây là một bài đồng dao quen thuộc với các con rồi
đúng không.Vậy các bạn hãy cùng đọc bài đồng dao
này theo nhạc cùng cô nhé.

(Nhắc trẻ ngắt nghỉ đúng nhịp điệu, thể hiện giọng
điệu vui tuơi, hồn nhiên).

- Cơ cho trẻ đọc đi theo vịng trịn vừa đi vừa đọc,
sau đi ra 2 hàng.

+ Cơ mời nhóm bạn trai đứng lên đọc bài đồng dao.

- Thằng Bờm.
- Quạt mo.

- Phú ơng.

- Ba bị chín trâu, ao sâu cá
mè, bè gỗ lim, con chim đồi
mồi.

- Khơng đổi, vì…( Nói theo
ý hiểu)

- Lấy hịn xơi.

- Trẻ nêu theo ý hiểu

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc cùng cô.

- Trẻ theo nhạc cùng cô.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Cô mời nhóm bạn gái đứng lên đọc bài đồng dao.
+ Cho trẻ 2 nhóm trẻ trai và trẻ gái đứng đối diện
nhau đọc đối từng câu đến hết bài đồng dao vừa đọc
và vỗ tay vào nhau.

+ Cho trẻ tự tìm bạn theo đơi một đứng đối diện đọc
đồng dao kết hợp vỗ tay vào nhau.

- Cho trẻ đọc dưới hình thức đối đáp theo nhân vật.
- Trẻ đọc đồng dao kết hợp với đạo cụ.

+ Cho cả lớp chọn nhạc cụ mà trẻ thích gõ đệm kết
hợp với đọc lời bài đồng dao.

- Bài đồng dao còn được phổ nhạc rất hay, cô mời
các con hát cùng cô bài hát “Thằng Bờm”

4. Củng cố-Giáo dục

- Các con vừa đọc bài đồng dao gì?

- Qua bài đd này con học tập bờm đức tính gì?

- Các con có thể đọc bài đồng dao với nhiều hình
thức khác mà các con tự sáng tạo ra trong các giờ
hoạt động góc, hoạt động ngồi trời...

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Nhóm trẻ gái đọc.

- Trẻ đọc đồng dao kết hợp
chơi trò chơi.