giao án tuần 10 - đo dùng gia đình nam 2018-2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (218.66 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 10

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 
tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Đồ dùng
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đón
trẻ 
-chơi

-Thể
dục
sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

- Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới Chủ
đề “ Gia đình”, chủ đề nhánh Đồ dùng
gia đình bé

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,
gối.

*Trọng động:

+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Xoay bả vai

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra phía
trước

+ ĐT bụng; quỳ trên cẳng chân, xoay
người sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tách chân khép chân
*Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.

- Sân tập rộng

rãi, sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

GIA ĐÌNH

từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018).
gia đình bé

(từ 12/11 đến 16/11/2018)
HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về Đồ dùng gia đình
 * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
*Trọng động:

+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Xoay bả vai

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân ra phía trước

+ ĐT bụng; quỳ trên cẳng chân, xoay người sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật tách chân khép chân

*Hồi tĩnh:Thả lỏng, điều hoà 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.
- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chơi,
hoạt 
động 
ngoài
trời

1. Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi sân trường

- Quan sát các đồ dùng làm
bằng thuỷ tinh, bằng sứ, đồ
dùng nhà bếp. Giải câu đố về
đồ dùng gia đình. Đọc đồng
dao ca dao về gia đình

2. Trị chơi vận động:

- Tìm đúng nhà, bắt chước
tạo dáng, thỏ tìm chuồng
- Hát và nghe đọc thơ có nội
dung về gia đình

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- Trẻ được dạo chơi
quanh sân trường
- Trẻ biết quan sát đồ
dùng làm bằng thuỷ
tinh, bằng sứ, đồ dùng
nhà bếp. Giải câu đố
về đồ dùng gia đình.
- Trẻ biết đọc đồng dao
về tình cảm gia đình.

- Trẻ biết tên trị chơi,
cách chơi và chơi đúng.
Chơi đồn kết với các
bạn.

- Trẻ chơi tự do theo ý
thích của mình

- Địa điểm
quan sát,
- Các đồ
dùng làm
bằng thuỷ
tinh, bằng
sứ, bài đồng

dao gia đình

- ngơi
nhà có
số, mũ
thỏ

- Đồ chơi
ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I. Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời.

II. Qúa trình trẻ trẻ dạo chơi:
- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát 1 bài
- Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Cho trẻ quan sát các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng
sứ, đồ dùng nhà bếp.

- Cô cho trẻ giải câu đố về đồ dùng gia đình. đọc đồng
dao, ca dao về tình cảm gia đình.

III. Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm đúng nhà, bắt chước

tạo dáng, thỏ tìm chuồng

- Hát và nghe đọc thơ có nội dung về gia đình
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương.
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

IV.Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.
- Trẻ dạo chơi

- Trẻ quan sát đồ
dùng làm bằng thuỷ
tinh, bằng sứ, đồ
dùng nhà bếp, giải
câu đố, bài đồng dao

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát và đọc thơ

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

động
 Chơi
, hoạt
động
ở các
góc

- Góc đóng vai: Chơi gia
đình: trang trí sắp xếp, dọn
dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu
ăn; tổ chức bữa ăn cho
ngày nghỉ, mua sắm đồ
dùng gia đình, mẹ con,
bán hàng

- Góc xây dựng: Xây khu
nhà ở của bé, lắp ghép các
kiểu nhà khn viên vườn
hoa, vườn cây

- Góc tạo hình: Vẽ, nặn
đồ dùng gia đình. Xếp rơ
bốt, xếp đồ chơi kỹ thuật

- Góc sách: Làm sách
tranh về đồ dùng gia đình.
Tìm chữ cái e,ê, tô chữ
cái, đọc chuyện tranh, đọc
các bài ca dao tục ngữ về
gđ

-

- Biết thỏa thuận vai
chơi, nhập vai và thực
hiện đúng hành động của
vai.

- Trẻ chơi đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ biết xây dựng lắp
ghép các kiểu nhà,
khuôn viên vườn hoa,
vườn cây

- Trẻ biết vẽ, nặn các đồ
dùng gia đình, biết xếp
rôbốt, xếp đồ chơi kỹ
thuật

- Trẻ biết làm sách về đồ
dùng gia đình

- Trẻ tìm được các chữ
cái e, ê, biết tô chữ cái,
đọc truyện tranh

- Trẻ biết đọc các bài ca
dao , tục ngữ về gia đình

- Đồ chơi
phục vụ ở các
góc chơi

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Đất nặn,
bảng nặn,
khăn lau, giấy
a4, màu

- Sách, truyện
tranh.

- Các bài ca
dao,tục ngữ về
gia đình, tranh
có chữ cái e,ê

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau ” trò chuyện
về bài hát.

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Góc đóng vai: Chơi gia đình: trang trí sắp xếp, dọn
dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn; tổ chức bữa ăn cho ngày
nghỉ, mua sắm đồ dùng gia đình, mẹ con bán hàng
- Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé. lắp ghép các
kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn cây

- Tương tự với các góc chơi khác

- Cho trẻ nhận góc chơi - vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,

bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.
3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

Hoạt

động
ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

* Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.
- Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo

ý
thích

- Vận động, ăn quà chiều

- Đọc đồng dao: Đi cầu
đi quán, nghe hát bài: Đồ
dùng gia đình.

- Tạo hình: Vẽ đồ dùng
gia đình

- Chơi theo ý thích

- Kỹ năng sống: Xếp đồ
chơi gọn gàng, dọn vệ
sinh góc

- Nhận xét – nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Tạo cảm giác thoải mái
cho trẻ sau khi ngủ dậy
- Trẻ được ôn lại các bài
đồng dao: Đi cầu đi quán,
nghe hát bài: Đồ dùng gia
đình.

- Trẻ biết vẽ đồ dùng gia
đình

- Trẻ được chơi theo ý
thích ở các góc

- Rèn sự ngăn nắp cho trẻ

- Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
khi ra về

- Qùa chiều

- Các bài đồng
dao về gia đình

- giấy a4, màu

- Các góc chơi

- Chiếu, gối,
đồ chơi

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh, chải tóc và cho trẻ vận động nhẹ

sau đó chia quà chiều cho trẻ

- Cô cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu đi quán, nghe hát bài:
Đồ dùng gia đình.

- Cơ cho trẻ vẽ đồ dùng gia đình

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ gấp chiếu, xếp gối ngăn nắp. Vệ sinh các góc
chơi. Sắp xếp đồ chơi gọn gàng.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan ( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn ra
về.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ,
về các hoạt động trong ngày của trẻ

- Trẻ vận động và ăn
quà chiều

-Trẻ kể và đọc các
bài ca dao, đồng dao
- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi
- Trẻ xếp

- Nêu tiêu chuẩn thi
đua

- Nhận xét theo tiêu

chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Chạy chậm 100-120m

TCVĐ: Về đúng nhà
 Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích - yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài vận động: Chạy chậm 100-120m

- Trẻ biết kết hợp tay và chân để chạy

- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng chạy chậm

- Phát triển các cơ, đặc biệt là cơ chân
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có cơ chân dẻo dai.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Vạch, nhà

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện gây hứng thú
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề.

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ

- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ hát.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thể khỏe mạnh, biết bảo vệ cơ thể khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Chạy
chậm 100-120m” nhé

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn làm các động tác
theo hiệu lệnh của cô: Đi thường, đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…

- Sau đó dồn về 3 hàng đứng.
* Hoạt động 2. Trọng động

a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc bài hát: Cả
nhà thương nhau

+ Đ tác tay: Tay đưa ra ngang, lên cao
+ Đ tác chân: ngồi khuỵu gối

+ Đ tác bụng: quỳ trên cẳng chân, xoay người sang hai
bên

+ Đ tác bật: Bật nhảy tại chỗ

b) Vận động cơ bản “Chạy chậm 100-120m”
- Cô giới thiệu tên bài tập: Chạy chậm 100-120m
- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.

+ TTCB: cô đứng chân trước chân sau, một tay đưa

ra trước một tay đưa ra sau đều hơi gập khuỷu tay,
người hơi khom về phía trước.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy chậm về cờ phía

trước, sau đó chạy về vạch xuất phát. Khi chạy nhớ
đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp chạy của chân.

Hai tay thả tự nhiên, chân đứng thẳng.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập theo các
động tác của cô.

- Trẻ quan sát.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô mời 2 bạn lên làm thử, cô nhận xét.
* Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.

- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần. Cô quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.

- Cô cho các tổ thi với nhau, động viên khen ngợi trẻ.
- Cơ hỏi lại trẻ tên bài tập.

c) Trị chơi vận động: “Về đúng nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Về đúng nhà”

+ Cách chơi: Chia trẻ ra làm hai nhóm và đứng theo
đúng giới tính của mình. Khi cơ hơ hiệu lệnh “buổi
sáng” thì tất cả đi ra khỏi nhà. Khi cơ nói “buổi
chiều” thì các bạn chạy nhanh về nhà mình, ai nhầm
nhà là thua cuộc, khi trẻ về nhà thì cơ hỏi vì sao trẻ
đứng trong nhà này.

+ Luật chơi: Bạn nào về đúng nhà theo qui định sẽ
bị ra ngoài 1 lần chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ hát đi nhẹ nhàng theo vòng tròn làm các
động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay

4. Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe
mạn.

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ lên tập thử.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện: Tích chu

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cả nhà thương nhau
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1. Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật có trong câu chuyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.

- Biết chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cơ
 2.Kĩ năng :

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện.
Qua đó phát triển trí nhớ và ngơn ngữ cho trẻ.

- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.

- Chú ý nghe cô kể chuyện, nhận rõ giọng điệu của các nhân vật trong chuyện.
Qua đó phát triển trí nhớ và ngơn ngữ cho trẻ.

- Trả lời các câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc
3.Giáo dục thái độ :

- Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết yêu thương những người
trong gia đình, vâng lời ông, bà, bố, mẹ và biết chăm sóc giúp đỡ những người
thân khi họ bị ốm.

II.CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính, ti vi, PHTM

- Giáo án điện tử: Các slide có tranh minh hoạ nội dung truyện tích Chu.
- Vạch kẻ làm dòng suối, lọ đựng nước cho trẻ chơi trò chơi, bàn, ghế.
2. Địa điểm: Trong lớp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Hỏi trẻ hát bài gì?

- Cơ quảng bá hình ảnh về gia đình và trị chuyện về
gia đình.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong
gia đình

2) Giới thiệu bài:

Các con ạ, khi chúng ta bị ốm cơ thể chúng ta
rất yếu và mệt nên người ốm rất cấn sự chăm sóc
của người khác để giúp họ mau phục hồi sức khoẻ.
Nhưng có một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc
bà của mình khi bà ốm mà cứ mải đi chơi nên cậu
đã nhận được một bài học rất sâu sắc. Cậu bé đó là
ai vậy? Cơ mời các con cùng lắng nghe câu chuyện
"Tích Chu".

3) Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: diễn cảm, không tranh kết hợp điệu
bộ.

+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói đến bạn tích chu
ở với bà, bà rất thương yêu tích chu nhưng lúc đầu
tích chu mải chơi q khơng biết yêu thương bà, bà
ốm đã biến thành chim, Tích chu hối hận đã đi tìm
bà của mình.

- Cơ kể chuyện lần 3: Cô kể kết hợp chỉ chữ

- Hát và trò chuyện

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe
- Tích chu

- Bà và tích chu, chim

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

b. Hoạt động 2:Trích dẫn và đàm thoại 
+ Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào?

+ Tích Chu có thương bà khơng? Vì sao con biết?

+ Tại sao Bà bị ốm?

+ Bà đã biến thành con gì?

+ Khi bà biến thành chim bay đi, Tích Chu có hối
hận khơng? Tích Chu đã nói với bà như thế nào?

+ Bà đã trả lời Tích Chu ra sao?

+ Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

+ Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành người?
+ Cuối cùng hai bà cháu đã sống với nhau như thế
nào?

+ Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu đáng
chê hay đáng khen? Vì sao?

- Cơ khái qt: Ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu
đáng chê ở cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng
khen vì đã nhận ra lỗi của mình.

+ Nếu con là bạn Tích Chu khi bà bị bệnh con sẽ
làm gì?

+ Ở nhà con có vâng lời mọi người khơng? Con đã
từng chăm sóc ai bị ốm chưa?

- Cô giáo dục trẻ biết vâng lời ơng, bà, cha, mẹ, u
thương, kính trọng, chăm sóc mọi người trong gia
đình

c. Hoạt động 3: Trị chơi củng cố:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi có tên gọi "Bật qua suối

- Trẻ trả lời

- Khơng ạ.Vì Tích Chu
suốt ngày nhảy nhót đi
chơi.

- Vì bà làm việc vất vả,
ăn uống lại kham khổ.
- Thành chim ạ.

- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại

- Đi lấy nước suối tiên
về cho bà uống.

- Sống rất hạnh phúc
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lấy nước cho bà
- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

lấy nước".

+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình làm 2 đội.
Chúng mình sẽ bật qua 2 dịng suối nhỏ để đi lấy
nước. Bạn nọ nối tiếp bạn kia cho đến hết. Đội nào
lấy được nhiều nước hơn là đội chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi đi lấy nước các con phải bật được
qua suối và trên đường về khơng làm rơi nước thì
mới được tính điểm. Sau một bản nhạc đội nào được
nhiều nước hơn là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố – giáo dục

- Các con được nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết thương yêu ông bà, bố mẹ
5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TấN HOẠT ĐỘNG: KNXH Rốn kỹ năng giao tiếp
Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt: Lời chào của em

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

– Trẻ có 1 số hiểu biết về kĩ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói

cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết 1 số phép lịch sự ở chỗ đông người, biết
việc làm nào của mình, của bạn là tốt – xấu ; nhận biết được hành vi tốt xấu
đúng sai.

– Biết 1 số kĩ năng giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi theo
người lạ mặt. Biết thực hành 1 số kiểu chào phù hợp

2. Kỹ năng:

– Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy luận.
– Rèn khả năng làm việc theo nhóm (thảo luận…)

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp

– Trẻ hứng thú chơi trị chơi, có kỹ năng chơi các trị chơi.

3. Thái độ:

– Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ ra thích thú khi hồn thành các trị chơi.
– Trẻ có hành vi đúng trong giao tiếp hàng ngày

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

– Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh

- Hình ảnh 1 số hành động đúng – sai.

– Hình ảnh các tình huống cho trẻ xử lý: Khơng đi theo người lạ; Khi có 1 bạn

bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ của người khác.

– Tranh vẽ minh hoạ nội dung các bài hát…, 3 gói quà

2. Địa điểm: Trong lớp

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định lớp, gây hứng thú.

– Xin chào đón tất cả các con đã đến tham dự trò
chơi “Con ngoan trò giỏi”. Với chủ đề Bé nói lời hay
làm việc tốt. Xin trân trọng giới thiệu 3 đội chơi
+ Đội số 1. Gia đình

+ Đội số 2. Yêu thương
+ Đội số 3. Hạnh phúc

- Thành phần khơng thể thiếu đó là ban giám khảo.
Xin quý vị hãy dành một tràng pháo tay thật lớn
- Các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi. Và phần thưởng
sau mỗi lần chơi, đội nào thắng sẽ được 1 hộp quà
2. Giới thiệu bài.

- Các đội chơi sẽ trải quả 4 phần chơi:
+ Phần chơi thứ nhất: Bạn nào ngoan
+ Phần chơi thứ 2: Chọn hành vi đúng sai
+ Phần chơi thứ 3: Đội nào nhanh hơn
+ Phần chơi thứ 4: Thử tài của bé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ
a) Phần thi 1: Bạn nào ngoan

+ Cách chơi: Cô quảng bá các hình ảnh về các bạn
chào với tư thế khác nhau, trị chuyện về từng ảnh
đó. Sau đó con chọn ảnh đúng và thực hành lời chào
+ Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng
thể hiện sự kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào.

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau,
cất lời nhẹ nhàng chào. Có thể chào bằng nụ cười

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ quan sát và thực
hiện

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tươi.

– Đội 1: Thực hành 2 bạn gặp nhau chào nhau
– Đội 2: Thực hành 1 bạn đi học về chào ông bà
– Đội 3: Thực hành 1 bạn đi học chào cô giáo

– Sau mỗi lần đóng vai cho cả tổ cùng thực hiện lời
chào.

– Nhận xét trẻ sau mỗi đội chơi

b) Phần thi 2: Chọn hành vi đúng sai

+ Cách chơi: Cơ quảng bá hình ảnh của các bạn nhỏ,

có ảnh đúng và sai. Sau đó cho lần lượt từng bạn
khoanh tròn 1 ảnh đúng hoặc gạch ảnh sai. Trả lời
đúng nhiều ảnh về nhất được thưởng hộp quà.

=> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Trị chuyện các hình
ảnh đó.

c) Phần thi thứ 3: “Đội nào nhanh hơn”

+ Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống, các

đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và
giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa
ra cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có cách xử lý
tình huống đúng nhất đội đó giành chiến thắng. Nếu
đội nào trả lời chưa đầy đủ, các đội cịn lại sẽ bổ
sung.

* Tình huống 1: Đến giờ bố mẹ đón, các bạn đã về
gần hết, mà bạn Minh chưa ai đón, một lúc sau có 1
chú tự xưng là người quen của Bố Minh. Bố Minh đi
vắng nhờ chú đến đón Minh (Minh chưa gặp chú bao
giờ). Nếu con là bạn Minh con sẽ làm gì?

+ Tại sao con không về cùng chú đấy?

+ Chú lại nói bố con sắp về rồi cùng chú ra đến cổng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chào

- Lắng nghe

- Con nói với cơ giáo là
con khơng quen chú đấy
khơng về với chú,

- Đợi bố mẹ đón

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

bố sẽ đón con có về khơng?

* Tình huống 2:Chiều chủ nhật ở nhà, hôm nay là

sinh nhật Bố,Mẹ đã mua và cắm 1 lọ hoa rất đẹp. An
rất thích đá bóng mà lại lười ra sân chơi, đang mải
đá bóng, bỗng tiếng vỡ choang choang..lọ hoa rơi từ
trên bàn xuống nền vỡ tan, quả bóng thì lăn xuống
bếp. Con là An con sẽ làm gì?

* Tình huống 3: Giờ hoạt động ngoài trời, cả lớp
đang chơi rất vui vẻ, bạn Nam cùng 2 bạn nữa cứ
chạy đuổi nhau, cô giáo đã gọi và nhắc nhở nhưng 3
bạn cứ thi chạy và chẳng may Nam bị trượt chân ngã
xước tay và chảy máu. Con sẽ làm gì?

(Cơ cho trẻ xem các tình huống trên bằng hình và
cho trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. Cô gợi ý để trẻ có
nhiều cách xử lý khác nhau.)

=> Sau mỗi tình huống, cô đánh giá kết quả của các
đội.

d. Phần thi thứ tư: “Thử tài của bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi sẽ chọn 1 bức tranh bất

kỳ. Sau khi xem hình vẽ đội chơi sẽ phải tìm và biểu
diễn 1 bài hát có nội dung phù hợp với bức tranh.
Cuối cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài thơ, bài
hát đó nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội nào biểu diễn bài hát phù hợp với

bức tranh sẽ được 1 bơng hoa, có câu trả lời đúng sẽ
được thêm 1 bông hoa.

Số 1: Lời chào của bé
Số 2: Mời bạn ăn
Số 3: Đi học về

- Trẻ nghe

- Con gọi Mẹ đến, nói
lời xin lỗi mẹ và lấy

chổi, xúc rác để hộ mẹ
dọn dẹp

- Trẻ nghe

- Con đỡ bạn dậy, Gọi và
báo với cô giáo là có bạn
bị ngã và chảy máu.
Cùng cô đưa bạn vào
lớp, đi gọi cô Anh y tế

- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

=> Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét.
– Công bố kết quả của phần thi thứ 3.

=> Cô tổng kết cuộc thi, tuyên bố đội thắng cuộc.

4/ Củng cố - giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ vừa được học gì?

- Giáo dục trẻ biết lịch sự khi giao tiếp, có hành vi
đúng

5/Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương 
-. Cô cho trẻ hát bài: Lời chào của em

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 7 và 
đếm

Hoạt động bổ trợ: Hát: Đồ dùng gia đình
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 5,6,7.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 7
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 7

2. Kỹ năng

-Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe
-Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 7
3.Thái độ

-Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đĩa nhạc: Cả nhà thương nhau.

- Giáo án, Powerpoint có nội dung bài dạy.
- Thẻ số từ 1-7

- ghế, bàn , bát, thìa, quạt
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức - trị chuyện

- Cơ cùng trẻ hát bài : “ Đồ dùng gia đình”
Đàm thoại:

- Các con ơi, bài hát vừa rồi có nhắc tới đồ dùng gì?
- Giáo dục trẻ yêu qúy các đồ dùng trong gia đình
2. Giới thiệu bài.

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình Gộp các nhóm đối

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

tượng trong phạm vi 7 và đếm nhé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 5, 6, 7

- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình chơi trị chơi: Ai
nhanh mắt”

(Cơ cho trẻ xem hình ảnh cái bát)

- Các con ơi cơ có bức tranh gì đây?
+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái bát?

+ Để tương ứng với 5 cái bát chúng ta gắn thẻ số
mấy?

- Bây giờ xem ai tinh mắt hơn nhé.
+ Cơ có hình ảnh gì đây?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái thìa? Chúng ta
gắn thẻ số mấy?

- Cơ có gì nữa đây?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái cốc? Chúng ta
gắn thẻ số mấy?

b. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối tượng
trong phạm vi 7

Vừa rồi các con chơi rất là giỏi đấy bây giờ cô sẽ
phát cho chúng ta 1 rổ đồ chơi nhé

* Gộp 1 và 6 đối tượng

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả những cái ghế ra
nào.

+ Các con hãy xếp những ra 1 bên và những cái
ghế đỏ ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu ghế đỏ? Chúng
ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu ghế xanh? Chúng ta gắn thẻ số

- Trẻ nghe

- Trẻ đếm
- Số 5

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm, Số 6
- Cái cốc

- 7 cái

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

mấy?

Bây giờ để cơ có 7 cái ghế thì chúng ta phải làm
như thế nào? (Trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy gộp số đỏ và số ghế
xanh với nhau nào? Các con hãy xếp những ghế đỏ
vào cùng hàng với những ghế xanh nào. Các con
đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu cái ghế? Chúng ta
gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 6 ghế xanh và 1 ghế đỏ thì cơ

được 7 cái ghế đấy

- Các con thử đổi vị trí của ghế xanh và ghế đỏ xem
1 ghế đỏ và 6 ghế xanh là mấy ghế?(trẻ trả lời)
=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 6 thì bằng 7 đấy

* Gộp 2 và 5 đối tượng

Các con hãy cất hết những cái ghế đi và lấy
tất cả cái bàn ra cho cô

- Các con hãy xếp những bàn đỏ ra 1 bên và những
bàn xanh ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem cơ có bao nhiêu bàn đỏ
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Cơ có bao nhiêu bàn xanh? Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

- Các con hãy gộp các bàn lại thành 1 hàng ngang
và đếm nhé

- Cơ có tất cả bao nhiêu bàn? Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

Như vậy khi cô gộp 5 bàn xanh và 2 bàn đỏ thì cơ
được 7 bàn đấy

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 2

- Trẻ đếm, số 6

- Trẻ gộp

- Trẻ đếm
- Trẻ nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

gộp với nhóm có số lượng là 5 thì bằng 7 đấy
 * Gộp 3 và 4 đối tượng

Các con hãy cất tất cả các bàn cho cô và lấy tất cả
quạt ra nhé

+ Các con hãy xếp những quạt xanh ra 1 bên và
những quạt đỏ ra 1 bên nhé.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái quạt xanh?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu quạt đỏ? chúng ta gắn thẻ số mấy?
Bây giờ muốn biết có bao nhiêu cái quạt thì chúng
ta phải làm thế nào?(trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy xếp những quạt xanh và
quạt đỏ thành 1 hàng ngang nhé.

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu cái
quạt? tương ứng với thẻ số mấy?

Như vậy khi cô gộp 3 quạt xanh và 4 quạt đỏ thì
cơ được 7 cái quạt đấy.

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 3
gộp với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 7 đấy

Kết luận : Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau thì
dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1 kết
quả giống nhau đấy.

Có rất nhiều cách gộp nhóm đối tượng có tổng
bằng 7 như

+ Gộp 1 với 6 hay 6 với 1
+ Gộp 2 với 5 hay 5 với 2
+ Gộp 3 với 4 hay 4 với 3
Các con nhớ chưa?
4. Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi 1 : Trò chơi : “Nối tranh”

- Trẻ thực hiện

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cách chơi :

+ Cơ có những hình ảnh về đồ dùng trong gia đình
cơ sẽ gắn lên bảng. Mỗi lơ tơ của cơ là những hình
khác nhau có số lượng khác nhau.Chúng mình sẽ
lên chọn và nối những lôtô giống nhau để tao thành

nhóm đồ dùng có số lượng là 7 nhé

+ Cô gọi 2 đội lên chơi.khi cô hô :”Chuẩn bị,bắt
đầu “thì cả 2 đội sẽ cùng lên chọn và nối .Mỗi bạn
chỉ đươc nối 1 hình

+ Luật chơi: Đội nào nối nhanh và đúng thì sẽ
giành chiến thắng

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cô nhận xét khen ngợi

*Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 7 người
khơng nhóm nào được ngun nam, ngun nữ.Khi
cơ lắc sắcxơ thì cả lớp mình đi vịng quanh cơ. Khi
cơ hơ: “Tìm bạn .tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết nhóm
theo u cầu của cơ giáo là 7

- Luật chơi:Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ ra
ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cô nhận xét khen gợi trẻ
 4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học bài gì?

- Cơ giáo dục trẻ hứng thú trong hoạt động toán

5. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn hát múa có nội dung về gia đình 
 Hoạt động bổ trợ : Các bài hát về gia đình

I - MỤC ĐÍCH -U CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết biểu diễn các bài hát ở cuối chủ đề gia đình “Nhà mình rất vui, múa
cho mẹ xem, ai thương con nhiều hơn, bố là tất cả”

- Trẻ hiểu gia đình là tổ ấm, là nơi yêu thương, mọi người trong gia đình quan
tâm, chăm sóc lẫn nhau....

2. Kỹ năng:

- Trẻ thể hiện các bài hát trong chủ đề tự nhiên, vui tươi với các hình thức khác
nhau: Tốp ca, hợp xướng, hát múa, vận động minh họa.

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc múa và vận động phù hợp với nhịp điệu bài hát
“Múa cho mẹ xem, bố là tất cả”

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “sợi dây yêu thương, những chiếc bút nhảy múa”
- trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô, thể hiện sự gia lưu đoàn kết
giữa 2 lớp

3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tích cực chủ động hào hứng tham gia biểu diễn

- Góp phần giáo dục trẻ thể hiện tình cảm yêu thương đối với gia đình
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án điện tử, loa, đài, đĩa nhạc

- Trang trí sân khấu và khơng gian ngày biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề.
Trang phục biểu diễn

- Phụ kiện biểu diễn: hoa đeo tay.
- Rối que làm từ sản phẩm của trẻ
- Bưu thiếp tranh vẽ về gia đình.
2. Địa điểm:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định - gây hứng thú

- Chào mừng các bé đến với chương trình giao lưu
“Hát mừng gia đình u thương” ngày hơm nay.
- Giới thiệu khách

- Trước tiên chúng ta hãy làm quen với 2 đội.
Đội Thiên Thần đến từ lớp 5TB

Đội Chim sơn ca đến từ lớp 5TB

2. Giới thiệu bài

- Trong chương trình giao lưu hơm nay các bé lớp
5TB sẽ gửi tới chương trình những lời ca điệu múa
thật sôi động, dễ thương.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Biểu diễn giao lưu:

Mở đầu cho chương trình là bài nhảy sơi động
“Nhà mình rất vui” nhạc sĩ Lê Đúc Hùng sáng tác do
các bé nhóm Thiên thần lớp 5TB biểu diễn.

- Trẻ biểu diễn trên nền nhạc bài “Nhà mình rất vui”
để bắt đầu chương trình biểu diễn.

- Xin cảm ơn các bé với những thông điệp đễ thương
“Con yêu ba mẹ, con yêu gia đình” để gửi tặng cha,
mẹ và gia đình u thương của mình.

- Cịn các con hãy gửi những thơng điệp u thương
đến gia đình mình nào.

(gọi 2,3 trẻ lên nói)

* Biểu diễn bài hát: Ai thương con nhiều hơn
Trẻ: Một trẻ lên làm MC giới thiệu bài hát của đội
mình

- Vỗ tay
- Trẻ chào
- Trẻ chào

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ lên nói những lời
yêu thương của mình về
gia đình

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

=> Cơ: Sau đây nhóm chim sơn ca sẽ hát hợp xướng
bài hát: Ai thương con nhiều hơn. Nhạc và lời:
Số lượng trẻ: 10

Đạo cụ: Rối que làm từ sản phẩm của trẻ
Hình thức: Hát hợp xướng

Đội hình:

Lần 1: Đội hình chữ V
Lần 2: Đội hình chữ U

- Xin cảm ơn các bé ở nhóm Chim sơn ca.

* Biểu diễn Vận động minh họa: “Bố là tất cả”
Trẻ: 1 trẻ lên làm MC giới thiệu bài hát của đội
mình

=> Cơ: Nhóm nhạc Thiên thần lớp A1 sẽ biểu diễn
cùng cô Lan bài hát “Bố là tất cả” Nhạc Thập Nhất,
lời Nguyễn Văn khối.

Số lượng: cơ và 8 trẻ

Hình thức: Vận động minh họa

b. Hoạt động 2: Trị chơi: Sợi dây tình bạn

- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 người bạn thân 1 người
bạn đặc biệt.

- Là bạn thân thì các con như thế nào với nhau?
- Và trong chương trình hơm nay cơ sẽ mời các con
cùng tham gia trị chơi sợi dây tình bạn

(4 trẻ mời 4 người bạn thân lên chơi)

- Cách chơi: 4 bạn được mời tham gia chơi các con
đứng phía sau những bơng hoa đã gắn số từ 1->4, cô
sẽ mời từng bạn, hát 1 bài hát, các con chú ý lắng
nghe để nhận ra giọng hát của bạn mình. Khi bạn hát
xong các con hãy đi nhanh về bơng hoa có giọng hát
của bạn thân mình phát ra nhé.

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ lên giới thiệu

- Trẻ biểu diễn cùng cô

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Luật chơi: Bạn nào tìm đúng bạn thân của mình
của mình sẽ là người chiến thắng, bạn nào chưa tìm
đúng sẽ cùng người bạn thân đó nhảy 1 điệu nhảy
sơi động.

- Cơ cho trẻ chơi

c. Hoạt động 3: Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh
phúc to

Trẻ: “Một nụ cười bé cha vui cả ngày
Một vài tiếng khóc mẹ lo hằng đêm”

Đó là nội dung bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
do cơ giáo Hải Yến sẽ gửi tặng chúng mình đấy các
bạn ạ. Chúng mình hãy chào đón cơ bằng 1 tràng

pháo tay/

- Cảm ơn cô giáo Hải Yến và bé Diệu
* Biểu diễn bài hát “Múa cho mẹ xem”

- Và sau đây nhóm Chim sơn ca lớp A4 sẽ gửi tới
quý vị bài hát múa “Múa cho mẹ xem” Nhạc và lời
Xuân Giao

Số lượng: 10 trẻ
Đạo cụ: nơ tay

Hình thức: Hát, múa minh họa

* Trò chơi: Những chiếc bút nhảy múa

- Xin cảm ơn các bé nhóm Chim sơn ca với điệu
múa thật là đẹp. Các bạn đã thể hiện tình cảm u
thương đến mẹ của mình cịn các con có muốn thể
hiện tình cảm của các con đối với bố mẹ khơng?
- Chúng mình hãy cùng tham gia trị chơi: Những
chiếc bút nhảy múa để trang trí những chiếc thiếp
thật đẹp để cảm ơn bố mẹ mình nhé.

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị những chiếc thiệp đủ

- Trẻ nghe cô hát và thể
hiện cảm xúc

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ về ghế và trang trí
bưu thiếp

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

màu sắc và hình dạng khác nhau, các con về ghế và
lắng nghe nhạc để vẽ: Nhạc chậm các con vẽ chậm,
nhạc nhanh các con vẽ nhanh, khơng có nhạc các
con dừng tay vẽ. Những cây bút sáp sẽ nhảy múa để
tạo ra những thông điệp thật ý nghiã trong ngày vui
hơm nay.

- Trị chơi kết thúc: Trẻ cầm bưu thiếp lên gắn vào
ngôi nhà hạnh phúc trên nền nhạc “Cho con”

4. Củng cố - giáo dục:

- Củng cố hỏi trẻ hơm nay biểu diễn gì?
- Giáo dục trẻ qua nội dung bài học
5. Kết thúc

- Cô và trẻ cất đồ dùng, phụ kiện về đúng nơi quy
định, cảm ơn khách mời và các gia đình đã tham gia
chương trình giao lưu đại nhạc hội “Hát mừng gia
đình yêu thương”

- Trẻ trả lời

- Trẻ chào khách

</div>