Kế hoạch giáo dục tuần 30

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (153.96 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC HIỆN 
 Thời gian thực hiện: số tuần 4;

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Một số

Thời gian thực hiện: số tuần 1; 
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Thể
dục
sàng

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.

- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ

- Trò chuyện với trẻ
về một số hiện tượng
trong tự nhiên.

- Cho trẻ chơi với đồ

chơi trong lớp.

- Tập bài tập thể dục
sáng.

- Điểm danh trẻ đến
lớp.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu và
nguyện vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng an
tồn với trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề đang
học.

- Trẻ biết chơi đồn kết,
hịa đồng với các bạn
trong lớp.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi được
gọi đến tên.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ.

-Tranh ảnh về các
nguồn nước

- Đồ chơi trong các
góc

- Sân tập bằng phẳng,
an tồn với trẻ.

- Đĩa nhạc tập thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/04 đến ngày 19/04/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cơ cất những đồ dùng khơng an tồn với trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyên một số
nguồn nước.

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng,
đúng chỗ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng.
* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi
thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.
+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai
bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,
cị bay” hít thở thật sâu.

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.

- Trẻ trò chuyện cùng cô về
chủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai:
Chơi bán hàng nước
giải khát

- Góc xây dựng:
Xây tượng đài phun
nước, giếng khơi, ao
cá

- Góc nghệ thuật: 
+ Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
+ Nặn, vẽ, xé dán
mây, ơng mặt trời

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh

ảnh trò chuyện về
thời tiết và các hoạt
động

- Góc thiên nhiên: 
Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v...v.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.

- Đồ chơi lắp ghép.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật.

- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, không nhàu

nát và biết cách giữ gìn
sách vở.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ u thích lao
động.

- Quần áo đóng vai

- Bộ đồ nắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để
trẻ tô màu, giấy màu,
hồ dán, kéo.

+ Tranh ảnh về chủ
đề.

+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi …v..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi.

2.2. Quá trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn.

3. Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia
trong từng góc. Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ
trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.

-Trẻ hát và cùng cơ trị
chuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nhận góc chơi theo ý
thích của mình.

- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Quan sát bầu trời
và các hiện tượng gió
mưa

+ Vẽ mưa.

+ Trị chuyện về thời
tiết mùa hè

- Trò chơi vận
động:

+ Lá và gió, nhảy qua
suối nhỏ

- Trị chơi dân gian:
Trò chơi dân gian
trồng nụ trồng hoa,
nu na nu nống, bịt
mắt bắt dê

- Chơi theo ý thích:
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý nghề trong xã hội.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận

động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trò
chơi.

- Trẻ biết chơi đoàn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài hát
theo chủ đề.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát

bầu trời và các hiện tượng gió mưa.

+ Các con nhìn xung quanh sân trường xem thời
tiết hôm nay thế nào?

+ Con hãy kể tên các hoạt động trong mùa đó?

- Cho trẻ vẽ mưa.

- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thời tiết.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích
lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi quan sát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ vẽ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ
biết.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Tổ chức cho trẻ ăn
bữa chính.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước khi ăn,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói
quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.

Hoạt
động
ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay

ngắn.

- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.

- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
còn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết
suất.

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước.

-Trẻ rửa tay bằng xà
phòng.

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế sau khi
ăn.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2
dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ. 
- Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có thể xảy ra
3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ

- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

Trả
trẻ

- Trả trẻ.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Đồ dùng, giầy dép
của trẻ ở tủ để đồ và
giá dép.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.

- Cho trẻ thực hiện.

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Em đi chơi thuyền”.

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.

- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao qt, động
viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,
biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan
cuối tuần.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát và biểu diễn bài
hát

- Trẻ tự chơi ở các góc
theo ý thích và cất đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục:VĐCB: Ném trúng đích bằng một tay
TCVĐ: “Chuột vào nhà kho’’

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Mùa hè đến” 
 I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng bằng một tay giơ cao và ném trúng vào rổ
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Ném một tay, xác định phương hướng khi ném.
- Phát tiển cơ tay vai

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu môn học, năng tập luyện để cơ thể phát triển hài hòa cân
đối, khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng thể dục 10 – 15 quả

- Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ
 2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề các hiện tượng
tự nhiên.

- Trẻ kể tên một số hiện tượng thiên nhiên nắng,
mưa, bão lũ, hạn hán, sấm sét.

- Trẻ hát vận động bài “Mùa hè đến"
2.Giới thiệu bài.

- Muốn cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày các con
phải làm gì?

- Đúng rồi muốn cơ thể khỏe mạnh, phát triển
hài hịa, cân đối thì các con cần phải tập luyện
thể dục, thể thao mỗi ngày đấy. Hơm nay cơ

- Trị chuyện cùng cô

- Hát vận động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.1. Hoạt động :Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đi thường, đi bằng gót, đi bằng mũi
chân, chạy chậm ,chạy nhanh,chạy chậm dần, đi
thường, về 3 hàng dọc theo nhạc bài " Giai điệu
của mưa''

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2. Hoạt động 2:Trọng động

a. Bài tập phát triển chung.

+ ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác
hái hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- ĐT Chân : Đứng trên chân phải, chân trái đưa
ra phía trước (khuỵu gối). Nhịp sau đổi chân.
- ĐT Bụng : Đứng cúi người gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- ĐT Bật:Bật nhảy tại chỗ.

- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích
trẻ.

b. Vận động cơ bản.
- Cơ tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác
TTCB : Cơ đứng ở vạch xuất phát cách đích
khoảng 1,5m, một tay cầm bóng nhỏ đường
kính 5 cm giơ cao và ném trúng vào rổ để phía
trước.

- Cơ cho trẻ tập thử.

- Lần lượt cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 -4 lần

- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích
trẻ.

- Cho trẻ thi đua theo tổ 2 – 3 lần xem tổ nào
ném nhanh và ném được nhiều bóng vào rổ thì

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

-Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ quan sát.

- 1 trẻ lên tập thử

- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đội đó thắng.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
c. Trị chơi “Chuột vào nhà kho”

- Cách chơi: Trẻ đóng vai chuột ngồi trên các
ghế. Ở phía trước đối diện căng một sợi dây, sau
sợi dây là nhà kho. Cơ đóng vai mèo ngồi ở bên
cạnh “ nhà kho’’ mèo ngủ chuột chui vào dây

thừng chạy vào “ Kho’’ lấy bánh ăn...

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân.
4.Củng cố:

- Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trị chơi
gì ?

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

-Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Ném trúng đích bằng một
tay

- Trị chơi “ Chuột vào nhà
kho”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chọn tất cả những đồ vật có cùng dấu hiệu. Luyện tập khả năng
nhận biết hình vng, hình trịn có màu sắc, kích thước khác nhau.

2. Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt, so sánh, phát triển vốn từ
- Kỹ năng ghi nhớ của trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu môn học, trẻ biết phòng tránh một số hiện tượng thiên
nhiên để bảo vệ sức khỏe

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 5 hình vng, 5 hình trịn có màu xanh, đỏ, kích thước khác nhau
- Đồ dùng của cô giống của trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về “Các hiện tượng thiên
nhiên”

- Trẻ kể tên một số hiện tượng sấm, mưa,
chớp, hạn hán, mưa bão...

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa”
- Hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh thân
thể.

2.Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ cùng các con ơn luyện nhận biết
các hình vng, hình trịn nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết gọi tên hình.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể tên

- Trẻ hát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Hỏi trẻ trong rổ đồ chơi của con có hình gì?
- Các con hãy chọn giúp cơ hình vng giơ lên
đọc to hình nào?

- Các con hãy chọn giúp cơ hình trịn nào?
- Lớp mình chọn rất là giỏi khơng có bạn nào
chọn nhầm cả.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Bây giờ cơ giơ hình trẻ nói tên hình

+ Cơ cho trẻ nói hình trịn, cơ giơ hình trịn
+ Cơ cho trẻ nói hình vng, cơ giơ hình
vng.

- Cơ cho trẻ nói tên hình 2 -3 lần.

3.2. Hoạt động 2: Tạo nhóm theo dấu hiệu
chung.

- Cho trẻ xếp tất cả hình trịn ra bàn
- Trong hộp có cịn hình trịn nào khơng?
- Vì sao lại khơng cịn?

- Đúng rồi vì đã xếp hết hình ra bàn
- Vậy trong rổ cịn hình gì?

- Trên bàn cịn tồn hình gì?

- Cho trẻ vừa xếp vừa đếm hình trịn vào hộp
- Cơ u cầu trẻ xếp hình vng ra ngồi bàn
vừa xếp vừa đếm.

- Trong rổ của các con có cịn hình vng nào
khơng?

- Vì sao?

- Vì các con đã chọn hết ra bàn rồi phải không?
- Cô cho trẻ chơi 3 -4 lần

- Cơ kiểm tra kết quả động viên khuyến khích
trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Chèo thuyền’’
- Cơ phát thuyền giấy cho trẻ có các màu khác
nhau. Khi cơ nói trời có bão trẻ có thuyền màu
gì phải về bến có màu đó.

- Trẻ chọn hình vng

- Chọn hình trịn

- Trẻ nói hình trịn
- Hình vng

- Trẻ xếp

- Khơng ạ
- Vì xếp ra bàn
- Hình vng
- Hình trịn
- Xếp và đếm

- Khơng ạ

- Vì xếp ra bàn

-Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ sức khỏe.
5 . Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2019
 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Mùa hè đến

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ : Cô đọc câu đố về mùa hè
 I. Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết hát đúng lời bài hát, đúng giai điệu, khi hát biết thể hiện cử chỉ điệu
bộ, tình cảm của mình với thiên

- Trẻ chơi tốt trò chơi “ Ai nhanh nhất ”
 2. Kỹ năng:

- Hát nhún nhảy vận động tự nhiên theo nhạc

- Rèn khả năng ghi nhớ của trẻ

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia giờ học, sôi nổi, hào hứng tham gia các hoạt
động.

- Qua giờ học giúp trẻ biết giữ gìn bảo vệ cơ thể của mình trước các hiện tượng
tự nhiên.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc cụ âm nhạc, đàn, xắc xô, dụng cụ gõ đệm
- Vòng thể dục

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức.

- Cô đọc câu đố : Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học đi làm

Phải đội mũ nón

- Các con có biết đó là mùa gì ?
- Vì sao con biết là mùa hè ?

- Các con thường đi đâu trong dịp hè ?

- Lắng nghe

- Mùa hè

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

nhạc đấy các con ạ.
2. Giới thiệu bài:

- Để cho thư giãn trong mùa hè oi bức, cơ có một
bài hát rất hay nói về mùa hè .Cơ mời các con
cùng lắng nghe nhé !.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát: “ Mùa hè đến ” 
- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

+ Bài hát “ Mùa hè đến” của nhạc sĩ Nguyễn Thị
Nhung muốn nói với các con rằng mùa hè đến
chim hót, bướm vờn hoa lượn trong nắng, em vui
em hát ca đón mùa hè tới đấy các con ạ.

- Cơ hát lần 3 : Kết hợp với âm nhạc

- Các con có muốn hát bài hát cùng cơ khơng ?
- Dạy trẻ hát cùng cơ cả lớp

- Tìm tổ : Lần lượt từng tổ hát.
- Nhóm trẻ,cá nhân biểu diễn.
- Cả lớp hát lại 1-2 lần.

- Cô quan sát trẻ hát sửa sai,sửa ngọng cho trẻ.
Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh nhất ”
+ Cách chơi: Cơ có các vịng thể dục xếp xung
quanh, số vịng ít hơn số trẻ. Khi cô hát nhỏ, các
con đi nhẹ nhàng xung quanh vịng, khi cơ hát to
các con đi nhanh, khi có hiệu lệnh của cơ, các
con nhanh chân nhảy vào vịng, mỗi bạn nhảy
vào 1 vịng. Ai khơng tìm được vịng cho mình
thì bị phạt nhảy lị cị quanh lớp.

- Vâng ạ !

- Lắng nghe

- Có ạ

- Cả lớp hát 2 lần

- Tổ hát, nhóm trẻ hát,cá
nhân.

- Trẻ hát 1-2 lần

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ quan sát trẻ chơi, động viên khuyến khích
trẻ kịp thời.

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên trị chơi.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, ăn mặc và
các hoạt động phù hợp trong mùa hè.

5. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chơi hứng thú

- Hát “ Mùa hè đến ”

- Trò chơi “ Ai nhanh nhất”

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 18 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu một số hiện tượng thời tiết
 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Mưa làm nũng”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Phát triển vốn từ, rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ.
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa cho phù hợp
 II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh ảnh vẽ cảnh vật và sinh hoạt của con người trong mùa hè, cảnh vật về
các hiện tượng thời tiết.

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức.

- Trị chuyện với trẻ về “Các hiện tượng thiên
nhiên”

- Trẻ kể tên một số hiện tượng thời tiết trong tự
nhiên mà trẻ biết

- Cho trẻ đọc thơ “Mưa làm nũng”
2.Giới thiệu bài.

- Thời tiết rất là khắc nghiệt nó thay đổi theo
thời gian trong ngày, trong tuần, trong tháng và
từng mùa trong năm. Mỗi mùa có một đặc trưng
thời tiết khác nhau cơ cùng các con sẽ tìm hiểu
về thời tiết trong các mùa nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động :Quan sát tranh mùa hè
- Mùa hè thời tiết như thế nào?

- Thế ăn mặc quần áo như thế nào?
- Đúng rồi khi ra đường phải đội gì?

- Đúng rồi nếu khơng đội mũ nón các con sẽ bị
ốm đấy.

+ Xem tranh trời mưa to

-Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể

- Trẻ đọc thơ

- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con thấy trong cơn mưa bầu trời như thế
nào?

- Bầu trời tối sầm lại mây đen kéo ùn ùn phải
không các con.

- Trước cơn mưa các con nhìn thấy hiện tượng
gì đây?

- Đó là cầu vịng đi đón cơn mưa đấy các con ạ.
- Mùa hè có mưa to nhiều, cịn có bão lũ gây đổ
nhà cửa, cây cối. Mưa nhiều dẫn tới tình trạng
gì?

- Đúng rồi dẫn tới lũ lụt làm ngập úng cây cối.
- Thế nếu khơng có mưa kéo dài sẽ xảy ra hiện
tượng gì?

- À đó là hiện tượng hạn hán, cây cối thiếu nước
lâu ngày sẽ chết đấy các con ạ.

- Thế trong cơn mưa mùa hè các con thường
nhìn thấy gì?

- Nghe thấy gì?

- Đó là những hiện tượng của thời tiết mùa hè,
khi đi học các con nhớ ăn mặc cho phù hợp để
bảo vệ sức khỏe của các con nhé.

- Cho trẻ nói tên các hiện tượng tự nhiên mà trẻ
vừa học.

3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

+ Tìm đồ dùng trang phục với mùa

- Cơ có các bức tranh về mùa đơng, mùa hè, trẻ
tìm đồ dùng, trang phục theo tranh của trẻ

- Cô quan sát nhận xét động viên khích lệ trẻ
4. Củng cố:

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về gì nhỉ?
- Giáo dụcbảo vệ giữ gìn sức khỏe

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Đen tối

- Vâng ạ

- Cầu vồng

- Lũ lụt

- Hạn hán

- Nhìn thấy chớp
- Nghe thấy sấm sét

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Hiện tượng thời tiết

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 19 tháng 04 năm 2019
 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Cóc kiện trời”
 Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Nắng sớm”
 I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ nhớ tên chuyện và hiểu nội dung câu chuyện kể về một số con vật đại
diện cho con vật, cây cối lên gặp Ngọc Hoàng để kiện trời vì khơng làm mưa để
mọi vật thiếu nước mà chết.

2. Kỹ năng.

- Trẻ biết diễn đạt ý kiến của mình mạch lạc, rõ ràng.

- Phát triển cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.
 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ cách phòng chống thiên tai lũ lụt, hạn hán. Biết bảo vệ sức khỏe
trước những hiện tượng thời tiết.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa truyện

- Máy tính.

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ơn định tổ chức.

- Trị chuyện với trẻ về “Các hiện tượng thiên
nhiên”

- Trẻ kể tên một số nguồn nước, một số hiện
tượng thời tiết trong tự nhiên mà trẻ biết

- Trẻ hát “Nắng sớm”
2. Giới thiệu bài.

- Có một con vật tuy bé nhỏ nhưng đã đã giúp
được mn lồi kêu trời làm mưa để cứu sống
cây cỏ, con thú. Các con có muốn biết đó là con
vật nào khơng? Vậy chúng mình cùng lắng nghe
cơ kể chuyện nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm,thể hiện nội dung
câu chuyện.

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa .

- Cô giảng nội dung: Câu chuyện “Cóc kiện

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể

- Trẻ hát vận động

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

kiện trời để cho mưa cứu giúp mn lồi thốt
khỏi nạn thiếu nước hạn hán đấy.

- Cô kể lần 3: Tranh có chữ.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.